對班級的看法和建議書對班級的看法和建議書班級的看法培養(yǎng)同學(xué)自我表現(xiàn)的能力初一新生剛?cè)雽W(xué)，應(yīng)該是活潑開朗、善于自我表現(xiàn)的?？墒莿偵蠋滋煺n，我就發(fā)現(xiàn)其實并不是我想象的那幺好。課堂上發(fā)言的人寥寥無幾，集體活動中主動參加的人更少，班級的氣氛不太活躍。針對這種狀況，我及時激勵大家要用于在集體中展示自己的才能，正面表現(xiàn)自己的形象。我及時強化對同學(xué)進行自信性的教育。心理學(xué)認為，同學(xué)不敢表現(xiàn)自己，不敢展示自己的才能，這是因為自信性不夠，對自己的才能估計不夠。我就選擇最正確機會，因勢利導(dǎo)，激勵大家樹立信心，因為飽滿的自信心可以將同學(xué)引向成功的彼岸，而自信心不夠則可能扼殺同學(xué)的才能，甚至讓同學(xué)飽嘗失敗的痛苦。怎樣樹立同學(xué)的自信心呢?怎樣讓同學(xué)充分展示自己的才能呢?我認為應(yīng)該在班級中創(chuàng)造一個能被別人欣賞、被別人肯定的合格環(huán)境。班級有肯定別人優(yōu)點、欣賞別人特長的環(huán)境，同學(xué)們生活在溫馨的和睦的環(huán)境中，自我的個性特長得到了充分的發(fā)揮。現(xiàn)在，上課踴躍舉手發(fā)言的多起來，關(guān)懷集體、熱愛勞作的多起來，助人為樂的多起來。培養(yǎng)同學(xué)承受挫折的能力生活的道路不會永遠是一帆風(fēng)順的'，不會永遠是風(fēng)平浪靜的，有時有險灘，有時有激流。同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中也可能會碰到困難挫折。我認為在班級管理中應(yīng)該下工夫培養(yǎng)同學(xué)的耐挫能力。同學(xué)的挫折主要來源于以下幾種：一是學(xué)習(xí)過程中的困難障礙;二是犯了錯誤被老師批評;三是由于個性太強而被同學(xué)誤解排斥等等。針對第一種原因，我主要激勵同學(xué)下定決心排除困難障礙。我讓同學(xué)了解同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中碰到困難是正常的，是不夠為怪的，關(guān)鍵在于你對困難采納什幺樣的態(tài)度，俗話說，“困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。〞要堅信強者腳下自有路，要勤于向老師請教，勤于向同學(xué)請教，自己也要勤奮鉆研，努力搞懂。這樣，大家就能最終戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝挫折。因為大家知道，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎幺見彩虹，沒有人隨隨便便成功。〞如果有的同學(xué)犯了錯誤而被家長或老師批評，那我更要找時間與他談心，消除他的思想顧慮，丟掉他的精神包袱。我首先寬容他，諒解他，因為一個人一生中不可能不犯錯誤，“人非圣賢，孰能無過〞，正如馬克思所說：“人要學(xué)會走路，也要學(xué)會摔跤，他才能學(xué)會走路。〞在哪兒跌倒，就在哪兒爬起來。其次，要給同學(xué)改正錯誤的機會，不能死抓住他的“小辮子〞不放。待他改正錯誤了，還要及時給以表揚，揚起他生活的風(fēng)帆。如果是一時被人誤解或因個性太強而顯得不太合群或被排斥，我也要與他交流，激勵他嚴以律己，寬以待人，努力使自己的個性發(fā)展與班集體的共同利益相合拍，因為一滴水只有匯入江河才能顯示其價值，而脫離了江河這一集體，這滴水只能干涸。個人離不開集體，集體是由每個人組成的。當然，關(guān)于個性較強的同學(xué)，我也要辨證地看待。如果他的個性有利于班級工作，那我反而更加予以激勵其個性發(fā)展。以上是我在培養(yǎng)同學(xué)能力方面的幾點做法。我將繼續(xù)在班級管理中創(chuàng)造性地展開工作，使自己的班級管理水平更上新的臺階。上一篇：春天的氣息下一篇：沒有了給學(xué)校的看法和建議書給學(xué)校的看法和建議書學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)的天地，也是成長的樂園，學(xué)校理應(yīng)為同學(xué)提供一個平等、快樂、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)于給學(xué)校的看法和建議書，下面提供兩篇相關(guān)的范文給大家，請欣賞。給學(xué)校的看法和建議書范文1一、家校溝通方面1、學(xué)校展開的兩次家長授課活動，內(nèi)容好，形式豐富。希望學(xué)校多進行這樣的家長授課活動。2、通過對學(xué)校各方面的教育教學(xué)活動的介紹，家長對學(xué)校的工作充分肯定。尤其是學(xué)校特色活動，通過視頻的方式向家長匯報，家長反饋好。3、學(xué)校要成立家長委員會，利用家長的資源有效展開家校聯(lián)誼活動。4、每月召開一次家長會，增加一些教育孩子方面的知識，進行家庭教育培訓(xùn)，展開家長、同學(xué)、老師互動，多渠道交流。5、利用網(wǎng)絡(luò)，把學(xué)校、班級的活動、計劃、內(nèi)容等與家長交流，讓家長及時了解學(xué)校、班級和同學(xué)的動態(tài)。6、開設(shè)開放課，讓家長和孩子一起聽課學(xué)習(xí)。二、習(xí)慣培養(yǎng)方面1、建議學(xué)校對同學(xué)的培養(yǎng)要有序列、層次性。如定期展開讀書活動，要提前安排，組織更加有整體性。2、家長到校與老師交流，進門比較困難，門衛(wèi)態(tài)度惡劣。建議學(xué)校專設(shè)接待室，供與家長接待。3、強化對孩子進行心理素養(yǎng)教育、自主教育，提升孩子的自覺意識。4、老師建立一個統(tǒng)一的評價系統(tǒng)，并及時與同學(xué)、家長交流。5、希望學(xué)校重視同學(xué)思想品德的教育，重視綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。6、建議學(xué)校多培養(yǎng)同學(xué)獨立生活的能力。三、常規(guī)方面1、強化同學(xué)的文明禮儀教育、行為習(xí)慣的培養(yǎng)，孩子在校奔跑、打鬧現(xiàn)象很嚴重。2、學(xué)校的大廁所內(nèi)要按時清掃，保證干凈，整潔。墻上建議設(shè)有掛鉤，外面的水龍頭過高，不便于孩子洗手和涮拖把。3、學(xué)校進一步強化安全工作，尤其在消防、地震等自然災(zāi)害方面的演習(xí)教育，防患于未然。4、班級規(guī)定孩子不帶手機，不帶零花錢、玩具、漫畫書等。5、建議在午休時間能夠嚴格督促，讓孩子真正擁有午休的寧靜環(huán)境。四、教育教學(xué)活動方面1、學(xué)校多組織一些有益的課外和校外活動，培養(yǎng)孩子多方面的能力，還可以利