淮濱縣2020-2021學(xué)年度上學(xué)期八年級語文期中試題〔總分：120分，時間：120分鐘〕一、積存與運(yùn)用〔28分〕1．以下詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都相同的一項(xiàng)是()〔2分〕A．潰敗/匱乏叮囑/矚目荷花/荷槍實(shí)彈B．悄悄/悄然旋轉(zhuǎn)/旋渦縈繞/眼花繚亂C．詰責(zé)/拮據(jù)孿生/痙攣厭惡/深惡痛疾D．哽咽/咽喉氣量/量杯輕薄/日薄西山2．以下各組詞語中漢字書寫完全正確的一項(xiàng)是()(2分)A．滯留眼中釘粗制亂造藏污納垢B．鐫刻吸塵器油光可鑒黯然失色C．燥熱哈蜜瓜和顏悅色為富不人D．蹣跚拌腳石銳不可當(dāng)觸目傷懷3．以下句子中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是()(2分)A．國產(chǎn)大飛機(jī)C919的制定別具匠心，用高效空氣過濾系統(tǒng)為乘客提供高品質(zhì)空氣。B．隨著“泰州教育大閱讀〞的深入展開，“師生共讀〞和“親子閱讀〞在全市蔚然成風(fēng)。C．柳敬亭是明末清初的評話家，張岱、吳偉業(yè)、錢謙益等赫赫有名的人物都為他寫過詩文。D．家風(fēng)是一種軟約束，通過潛滋暗長的影響，有效約束家庭成員的行為、作風(fēng)和操守。4．以下句子沒有語病的是()(2分)A．有些家長為自己的孩子購置了多功能手表，是一種可以雙向通話，能準(zhǔn)確定位，并具有防水功能的電子設(shè)備。B．隨著人們對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)意識的不斷加強(qiáng)，使得河南特有劇種——“豫劇〞的傳承與發(fā)展迎來了難得的歷史機(jī)遇。C．最近，來自“一帶一路〞沿線20個國家的在華留同學(xué)，評選出中國“新四大發(fā)明〞：高鐵、網(wǎng)購、支付寶和共享單車。D．傅雷以深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛，傾聽著萬里之外兒子的每一次心跳和兒子前進(jìn)路上可能出現(xiàn)的困難，傳送著自己的惦念。5．依次填入橫線處的句子排列正確的一項(xiàng)是〔〕〔2分〕。文化影響人的思維方式和行為習(xí)慣，調(diào)節(jié)人與世界的關(guān)系。在一個文化厚實(shí)的社會里，；；。這樣，人才干實(shí)現(xiàn)從“小我〞向“大我〞的轉(zhuǎn)變，成為一個有文化、有教養(yǎng)的人。①人懂得尊重自然﹣他不掠奪，因?yàn)椴宦訆Z所以有永續(xù)的生命②人懂得尊重自己﹣他不茍且，因?yàn)椴黄埱宜杂衅肺虎廴硕米鹬貏e人﹣他不霸道，因?yàn)椴话缘浪杂械赖隆．②①③ B．②③① C．③②① D．③①②6．填空、〔2分〕〔1〕《紅星照耀中國》又名《》，作者是。7.默寫(8分〕〔1〕、________________，山山唯落暉。(《野望》)(2)、豈不罹凝寒，________________。(《贈從弟》)〔3〕、________________，路遠(yuǎn)莫致之?！病锻ブ杏衅鏄洹贰?4)、晴川歷歷漢陽樹，________________。(《黃鶴樓》)(5)、在《使至塞上》中，以比喻的手法暗示自己在朝廷上受到排擠，仕途不順的兩句是________________，________________。(《使至塞上》)〔6〕、《錢塘湖春行》中從俯視角度描寫花草的句子是“__________________,_____________________〞。8、綜合性學(xué)習(xí)。(8分)〔1〕用一句話概括下面這段文字的主要內(nèi)容?！膊怀^30字〕〔2分〕我們要將“一帶一路〞建成開放之路。關(guān)于一個國家而言，開放如同破繭成蝶，雖會經(jīng)歷一時陣痛，但將換來新生。“一帶一路〞建設(shè)要以開放為導(dǎo)向，解決經(jīng)濟(jì)增長和平衡問題。我們要將“一帶一路〞建成革新之路，革新是推動發(fā)展的重要力量?！耙粠б宦法暯ㄔO(shè)本身就是一個創(chuàng)舉，搞好“一帶一路〞建設(shè)也要向革新要動力。我們要將“一帶一路〞建設(shè)成文明之路，以文明交流超越文明隔閡、以文明互鑒超越文明沖突，推動各國互相理解、想互相尊重、互相信任。閱讀材料，回答問題朱熹是歷史上著名的思想家、哲學(xué)家、教育家。他一生大部分時間在閩北著書講學(xué)，武夷山、建陽、建甌都留下了他的足跡。近日在南平市召開的"朱子文化座談會"上，與會者建議將朱子文化融入人們?nèi)粘Ｉ畹囊谎砸恍?。為弘揚(yáng)朱子文化，學(xué)校擬展開以感受朱子"崇文重教，明禮誠信，人格修養(yǎng)"為主題的語文綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參加?！净顒右唬阂?jīng)據(jù)典話修養(yǎng)】〔略〕【活動二：融合互動談養(yǎng)成】〔2〕朱熹主張在日常生活中養(yǎng)成一定的行為習(xí)慣。班主任要求同學(xué)們圍繞"學(xué)習(xí)中有哪些優(yōu)良的行為習(xí)慣"展開調(diào)查。請你向全班同學(xué)推舉一種學(xué)習(xí)方面的好習(xí)慣，并簡述其好處?！?分〕答：好習(xí)慣：好處：〔3〕朱熹曾對禮義作過這樣的闡述："詩書不可不讀，禮義不可不知。"班級準(zhǔn)備展開"知書明理"主題討論會，班長要求同學(xué)們對下面材料進(jìn)行探究，請說出你探究的結(jié)果?！?分〕材料：在2017年世界奧林匹克數(shù)學(xué)比賽中，中國選手榮獲16金中的10金。在交換禮物時，外國小朋友送上自己精心準(zhǔn)備的禮物，而中國選手因沒準(zhǔn)備，只好回贈人民幣。答：二、現(xiàn)代文閱讀〔28分〕〔一〕閱讀《掌聲》，完成9-13題〔16分〕掌聲⑴在教室門外，我聽到，像往日一樣，上課鈴一響，教室里一下子靜了下來。⑵走進(jìn)教室，就感到寧靜里好像埋伏著一種與平日不同的氣氛。但我還是平靜地走上講臺，還沒開口講課，就發(fā)現(xiàn)全班五十多個同學(xué)都直勾勾地盯著我身后的黑板。⑶為了把同學(xué)的注意力吸引到我的講課中，我馬上以平靜的語調(diào)導(dǎo)入新課：⑷“同學(xué)們，今天，我們上——〞⑸我一邊說一邊轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備往黑板上板書。⑹班上的女同學(xué)王娜娜邊站邊喊道：“報告老師，你看黑板上——〞⑺我一下子驚呆了，原來黑板有一行清楚的粉筆字：“高老師是個——〞后邊有一個不太清楚的“壞〞字。⑻這是我教學(xué)十年來從未出現(xiàn)過的狀況，過去每次上語文課時，黑板總是擦得干干凈凈。這幾個字，顯然是我有什么得罪同學(xué)的地方，他們是在公開向我挑戰(zhàn)。⑼我仔細(xì)一看，這字體像是我昨天批評過的李曉寫的。⑽我心里的火一下子躥得老高，感到頭皮都“啪啪〞炸響。但是瞬間我就控制住了自己，并決定改變教學(xué)內(nèi)容。(11)我面帶笑容說道：“同學(xué)們，今天，我們上說話課，題目有些同學(xué)已經(jīng)知道，并替我寫在黑板上，謝謝這位同學(xué)。〞(12)無論我的話里透著真誠，很多同學(xué)還是一臉的不安。(13)我用粉筆把不太清楚的“壞〞字重描了一下，并添上了“老師嗎?〞。(14)許多同學(xué)這才發(fā)出了善意的笑聲，課堂氣氛已轉(zhuǎn)入正常。(15)我馬上一口氣說了下去：“我，就是你們的高老師，是個壞老師嗎?今天，我愿意把一個真實(shí)的我向同學(xué)們介紹一下。〞(16)接著我具體地介紹我的生活和工作的狀況，也坦誠地承認(rèn)了自己的一些弱點(diǎn)和缺點(diǎn)。(17)由于是說自己，我說得非常流暢，一句多余的話也沒有，口才比平常顯得更好。我說完了，教室里一片沉靜。我感到，同學(xué)們被我的真誠感動了。果真，一陣熱烈的掌聲響了起來，全班同學(xué)都在熱烈地鼓掌。連李曉眼中也有點(diǎn)晶瑩，他的手也拍得非常起勁。(18)——主課是從來不興鼓掌的，這在我的教同學(xué)涯中是第一次。(19)我心中為自己即興制定的教學(xué)方案陶醉了。(20)我瀟灑地將“高老師〞三個字底下畫上了一道橫線，擦掉了“高老師〞三個字，將題目改成“是個嗎?〞要求道：“請各位同學(xué)合計一下，完善題目，并以這個題目說一段話。〞(21)李曉第一個舉起了手，我讓他站了起來。(22)他說：“我的題目是——李曉是那個寫‘高老師是壞’這幾個字的同學(xué)嗎?〞(23)我心中一驚，同學(xué)的眼光是多么犀利啊!無論我自認(rèn)為表現(xiàn)得很瀟灑，但還是被同學(xué)一眼看穿了。(24)李曉講得也非常流暢，否定了黑板上的字是他寫的。無論我心中不相信他的話，但對他的說話藝術(shù)還是贊許的。同學(xué)們又鼓起掌來，這掌聲似乎比給我的更熱烈。(25)掌聲一落，女同學(xué)王娜娜舉起了手，她說：“我說話的題目是‘王娜娜是個壞同學(xué)嗎’。〞王娜娜承認(rèn)那行字是她寫的，主要是想看一下老師是否有雅量，到底有多大的雅量。她說她不是個壞同學(xué)，高老師也不是個壞老師。今天，她感到老師的形象更加高大了。(26)我非常驚喜，為她的大膽活潑而高興，更為她的說話水平而高興。全班同學(xué)的掌聲又一次熱烈地響了起來。(27)此事過去又快十年了。如今，李曉已成為一個著名作家;王娜娜在法國留學(xué)，已獲得博士學(xué)位，正在讀博士后。這個班的同學(xué)見到我或者來信時，說最佩服的是我處理這節(jié)課的方式，這節(jié)課是他們印象中最深入的一堂語文課。(28)其實(shí)，近十年來，這三次掌聲也仍然時時回響在我的耳邊。9.請用簡要的語言概括這篇小說的主要內(nèi)容。(3分)答：10.體會文中畫線句“我一下子驚呆了〞和“我心中一驚〞，說說兩個“驚〞字表現(xiàn)的人物心理有何不同。(4分)答：11.以下有關(guān)本文的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)⑵段中“寧靜里好像埋伏著一種與平日不同的氣氛〞一句的作用是為接下來矛盾的突然出現(xiàn)蓄勢。B.從高老師對突發(fā)事件的處理上，我們可以看出他是一個不僅有理性，而且有智慧，善于克制自己又能隨機(jī)應(yīng)變的老師。C.第(27)段寫李曉成為作家和王娜娜在法國留學(xué)且正在讀博士后這一結(jié)果，印證了這兩個同學(xué)都不是“壞同學(xué)〞。D.從這篇小說的主旨來看，是要告誡同學(xué)們要尊重老師，不要隨意損害老師的人格尊嚴(yán)，只有這樣，才干使師生關(guān)系更加和諧。12.仔細(xì)揣摩本文第(25)段王娜娜發(fā)言的文字，體會它對推動小說的情節(jié)發(fā)展起到什么作用。(3分)答：13.本文的標(biāo)題假設(shè)改為“一堂難忘的語文課〞好不好?請簡述理由。(3分)答：(二)閱讀《文具盒》完成14-17題?！?2分〕文具盒厲勁的北風(fēng)篦子似地梳刮著裸露的皮膚，英的手背上就有了一道道血口子……娘說，女孩子家能識幾個字就行了，遭那個罪咋?英聽了，眼淚就撲塌撲塌掉下來。常沾淚的那地方便有了印痕，似兩片干柳葉。過年了，鄉(xiāng)里分給村里一些市里人捐的衣、物，村里再分到戶。聽到吆喝聲，娘帶著英去領(lǐng)。村長的家就是村里辦公的地方，只比英的家多一張床和兩把一坐就吱吱作響的白茬椅子。捐物只剩下一雙皮鞋、一件半舊的紅毛衣和一個塑料文具盒。村長臉上透出難色，說，大妹子，揀一樣吧，還有兩家哩……娘就毫不猶疑地抓起那件紅毛衣，抖了幾料就往英身上套。英直往后趔趄，眼光卻扎在那個文具盒上。娘說，那物件不擋寒，要它咋?村長訕訕地笑了，說，這閨女有出息……娘嘆了口氣，將毛衣在手里窩來窩去，說，你真憨……英的眼淚又下來了。娘說，甭哭，依著你還不行嗎?得到這個文具盒，英把它當(dāng)作寶貝，用布包好，放在枕邊，從不往書包里裝。沒人的時候，她就打開它——就像打開了一個天地：文具盒里有花花綠綠的貼畫、課程表，還有一桿美麗的自動鉛筆……拿起自動鉛筆，她就覺得自己也會在市里某個明亮、溫暖的教室里……幾年以后，英考上了中專，去市里上學(xué)。臨上路時，她沒忘了將文具盒隨身帶上。開學(xué)頭一天，英拿出文具盒擺在桌上——惟一能和同學(xué)一樣的，就是這一件了。同桌的叫麗，家就在市里?？吹侥莻€文具盒，麗不屑地一笑。待英掀開它，麗的眼睛就睜大了，那個課程表是她制定的……麗說，你真愛惜……英笑了，說，有了這個文具盒，我就不愛哭了。你小時好哭不?麗不答，臉卻紅了。她沒敢說這個文具盒是為了讓媽再買一個更好的而捐出的。當(dāng)時媽說這還能用，她就鬧，還哭鼻子……英和麗成了好朋友。臨近寒假的一個周末，麗邀英去家里玩。英不去，說，我娘說了，不讓我到別人家去。麗說，我媽媽主要是想見見你……英就去了。從麗的家回來，英給家里寫了一封信。信里說，娘，我想要一件紅毛衣……14.小說開頭第一段描寫有什么作用?(2分)答：15.面對三件捐物，娘為什么選擇紅毛衣?英為什么選擇文具盒?(2分)答：16.“英直往后趔趄，眼光卻扎在那個文具盒上。〞請解釋“扎〞在文中的意思，并說說“扎〞在表情達(dá)意上的作用。(4分)答：17.英原先執(zhí)意選擇文具盒，最后她又“想要一件紅毛衣〞，對此你是怎樣理解的?(4分)答：三、古詩文閱讀〔14分〕〔一〕閱讀《愚公移山》，完成18--22題〔10分〕愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？〞雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？〞雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。〞遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一返焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？〞北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不假設(shè)孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？〞河曲智叟亡以應(yīng)。

操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。18.以下句子中加點(diǎn)的詞語，意思相同的一項(xiàng)是()〔2分〕且九十/且焉置土石B.其妻獻(xiàn)疑曰/其一犬坐于前C.以君之力/以\t"://xuexila/yuwen/yuedudaan/_blank"天下之所順然相許/人恒過，然后能改19.翻譯句子〔2分〕如太行、王屋何?且焉置土石? 答：20.選文中"雜然相許"與"其妻獻(xiàn)疑"意思是否矛盾?為什么?〔2分〕作者在表達(dá)愚公移山的過程中，寫小孩“跳往助之〞的作用是。(2分)答：22.請從文中找出一組對比，簡單說一下這組對比的作用(2分)答：和對比，作用是：〔二〕閱讀《渡荊門送別》，完成23-24題?！?分〕渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。這首詩前六句著重寫景

，后兩句抒情，抒發(fā)了詩人

的感情?！?分〕24、這首詩第二聯(lián)中的“隨〞“入〞兩字用得好，歷來被人稱道。請簡要分析“隨〞“入〞好在何處。〔3分〕答：四、寫作〔50分〕25．請從下面兩題中任選一題作文?！?〕以“我最敬佩的人〞為題，寫一篇記敘文，不少于600字。〔2〕猛然回首，發(fā)現(xiàn)自己長大了。變得不再愛哭、不再孤獨(dú)、不再空想、不再膽小……請以“我不再〞為題目寫一篇作文。要求：eq\o\ac(○,1)把題目補(bǔ)充完整。如填自卑、驕傲、害羞、等待、貪玩、想家、粗心、放任自己……eq\o\ac(○,2)詩歌除外，文體不限，不少于600字。=3\*GB3③作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、班級、校名

參照答案一、積存與運(yùn)用〔28分〕1．D2．B3．D4．C5．B〔1-5題各2分〕6．《西行漫記》，\t"s://baike.so/doc/_blank"埃德加·斯諾或斯諾〔2分〕7.〔1〕樹樹皆秋色，〔2〕松柏有本性，〔3〕馨香盈懷袖，〔4〕芳草萋萋鸚鵡洲〔5〕征蓬出漢塞，歸雁入胡天〔6〕亂花漸欲迷人眼，淺草才干沒馬蹄?！?分〕8、綜合性學(xué)習(xí)。(8分)〔1〕我們要將“一帶一路〞建成開放之路、革新之路、文明之路．〔2分〕〔2〕〔3分〕示例一：好習(xí)慣：課前預(yù)習(xí)。好處：既可以將學(xué)習(xí)內(nèi)容作一個初步了解，又可找出重難點(diǎn)，以便上課時解決。示例二：好習(xí)慣：寫日記。好處；既可以記錄學(xué)習(xí)和生活中的點(diǎn)滴感受，也可以通過練筆，提升寫作能力。〔"好習(xí)慣"1分，"好處"2分〕〔3〕〔3分〕示例一：中國選手雖然獲得大多數(shù)金牌，但卻在禮儀上輸給外國小朋友。示例二：中國選手只注重比賽成績，卻忽視了禮儀。示例三：中國選手既要學(xué)好學(xué)科知識，更要補(bǔ)上禮儀一課。示例四：外國小朋友不管比賽輸贏，都會向競爭對手贈送精心準(zhǔn)備的禮物，以表達(dá)自己的善意和尊敬。示例五：外國選手除了在乎比賽成績，還看重人與人的交往。而中國選手只在乎比賽成績?！舱劦揭稽c(diǎn)即可，意對即可〕二、現(xiàn)代文閱讀〔28分〕〔一〕〔16分〕9.高老師面對突發(fā)事件，巧妙地把黑板上的那句話變成說