統(tǒng)編教材六年級下冊第三單元9.那個星期天

史鐵生（1951—2010），中國杰出的作家。1967年畢業(yè)于清華大學(xué)附屬中學(xué)，1969年到陜北延安地區(qū)插隊，1972年因雙腿癱瘓回到北京，后來又患腎病并發(fā)展為尿毒癥，靠每周三次透析維持生命。他曾自稱職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作。

史鐵生一生著作頗多，有短篇小說、長篇小說、散文集等?！段遗c地壇》是他的散文代表作，課文《那個星期天》節(jié)選自他的長篇小說《務(wù)虛筆記》的第四章《童年之門》。成大海陽光明媚

漫長而急遽

孤獨(dú)而惆悵越來越縹緲

無可挽回地消逝

一派荒涼急遽：急速。惆悵：傷感；失意?？~緲：形容隱隱約約，若有若無。

▲起床，刷牙，吃飯，那是個春天的早晨，陽光明媚。

▲我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠(yuǎn)越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點兒明白了。

▲我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏的到來……

▲閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。

▲起床，刷牙，吃飯，那是個春天的早晨，陽光明媚。

▲我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠(yuǎn)越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點兒明白了。

▲我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏的到來……

▲閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。成大海早上上午下午黃昏越來越縹緲漫長而急遽孤獨(dú)而惆悵無可挽回地消逝一派荒涼陽光明媚時間順序早上上午下午黃昏越來越縹緲漫長而急遽孤獨(dú)而惆悵無可挽回地消逝一派荒涼陽光明媚期待、興奮焦急、興奮無奈、失落失望、委屈環(huán)境描寫融情于景

▲去，當(dāng)然去。

▲走嗎？等一會兒，等一會兒再走?！f了去！等等，買完菜，買完菜就去。買完菜馬上就去嗎？嗯。

▲走吧，您不是說買菜回來就走嗎？好啦好啦，沒看我正忙呢嗎？真奇怪，該是我有理的事??？不是嗎，我不是一直在等著，母親不是答應(yīng)過了嗎？……去嗎？去吧，走吧，怎么還不走啊？走吧……

▲下午吧，母親說，下午，睡醒午覺再去。去，母親說，下午，準(zhǔn)去。

▲還去嗎？去。走吧？洗完衣服。

▲母親回答：“去，當(dāng)然去?！?/p>

▲我問：“走嗎？”母親說：“等一會兒，等一會兒再走?！薄矣痔嵝涯赣H：“您說了去！”母親說：“等等，買完菜，買完菜就去?！蔽依^續(xù)問：“買完菜馬上就去嗎？”“嗯?！蹦赣H答應(yīng)道。

▲我說：“走吧，您不是說買菜回來就走嗎？”母親說：“好啦好啦，沒看我正忙呢嗎？”我想：“真奇怪，該是我有理的事??？不是嗎，我不是一直在等著，母親不是答應(yīng)過了嗎？”整個上午我就跟在母親腿底下問母親：“去嗎？”我請求母親：“去吧，走吧，怎么還不走??？”我再一次請求：“走吧……”

▲“下午吧，”母親說，“下午，睡醒午覺再去?！薄叭?，”母親說，“下午，準(zhǔn)去?！?/p>

▲我問：“還去嗎？”母親說：“去?！蔽艺f：“走吧？”母親說：“洗完衣服?！?/p>

我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽，看著光線，我一聲不吭?？粗枥锶鄤拥囊路途`開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠(yuǎn)越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點兒明白了。

我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。課文表達(dá)情感的方式相同點不同點《匆匆》《那個星期天》1.融情于景2.內(nèi)心讀白運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法直接表達(dá)通過環(huán)境描寫、對話、具體事例等間接表達(dá)

A.直接寫