培養(yǎng)興趣·端正態(tài)度·創(chuàng)新教學(xué)——對中小學(xué)音樂教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查分析和思考培養(yǎng)興趣·端正態(tài)度·創(chuàng)新教學(xué)：對中小學(xué)音樂教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查分析和思考摘要：中小學(xué)音樂教育在培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣、塑造良好態(tài)度和創(chuàng)新教學(xué)方法等方面面臨著一些困境。本文通過對中小學(xué)音樂教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查分析，探討了學(xué)生興趣、態(tài)度和教學(xué)方法的問題，并提出了一些改進(jìn)措施，以期提高中小學(xué)音樂教育的質(zhì)量。引言：音樂是人類文明的重要組成部分，音樂教育在中小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)、審美能力和創(chuàng)造力的重要途徑。然而，由于各種原因，中小學(xué)音樂教學(xué)存在著一些問題，使學(xué)生對音樂教育的興趣下降，態(tài)度缺乏端正，教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新。因此，本文將對中小學(xué)音樂教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。一、學(xué)生興趣問題分析：學(xué)生在中小學(xué)階段的音樂興趣是培養(yǎng)學(xué)生良好音樂素養(yǎng)的基礎(chǔ)。然而，現(xiàn)實中存在著學(xué)生對音樂的興趣下降的問題。1.學(xué)生對音樂知識的認(rèn)識不足。中小學(xué)音樂教學(xué)過于注重知識的灌輸，忽視了學(xué)生對音樂的了解和體驗。對于學(xué)生來說，音樂知識的繁雜而抽象的內(nèi)容往往讓他們感到困惑和枯燥，導(dǎo)致他們對音樂的興趣降低。2.學(xué)生缺乏與音樂互動的機(jī)會。由于對音樂的理解和表達(dá)能力不足，學(xué)生很難主動參與到音樂活動中。如缺乏參與合唱、樂隊等集體音樂活動的機(jī)會，使學(xué)生無法真正體驗到音樂的樂趣。二、學(xué)生態(tài)度問題分析：學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂過程中的態(tài)度直接影響著他們的學(xué)習(xí)效果和音樂教育的實際效果。1.學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的態(tài)度消極。學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的態(tài)度往往被視為“輕松和簡單”的科目，缺乏對音樂學(xué)習(xí)的自覺性和認(rèn)真性。一些學(xué)生甚至只是出于完成學(xué)業(yè)的要求而學(xué)習(xí)音樂，缺乏對音樂的熱情和投入。2.學(xué)生缺乏對音樂的自我價值認(rèn)同?，F(xiàn)實中，很多學(xué)生對音樂的價值和作用缺乏充分認(rèn)識，甚至認(rèn)為音樂只是一種娛樂方式。這種態(tài)度不利于學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中形成正確的認(rèn)知和積極的心態(tài)。三、教學(xué)方法問題分析：教學(xué)方法是決定音樂教學(xué)效果的重要因素，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代中小學(xué)音樂教育的要求。1.僅限于課堂講授。中小學(xué)音樂教學(xué)普遍采用傳統(tǒng)的課堂講授方式，忽視了學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。這種教學(xué)方式往往讓學(xué)生呆板和枯燥，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。2.缺乏多元化的教學(xué)手段。教師往往只使用單一的教學(xué)手段，如黑板講解和課本重復(fù)。這種單一的教學(xué)方式無法滿足學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)需求，也限制了學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的發(fā)展。四、改進(jìn)措施：為了改善中小學(xué)音樂教學(xué)現(xiàn)狀，需要采取一系列的改進(jìn)措施，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣、端正態(tài)度和創(chuàng)新能力。1.引導(dǎo)學(xué)生主動參與。教師可以通過組織音樂鑒賞、樂器制作等活動，使學(xué)生主動參與音樂學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。2.創(chuàng)設(shè)多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)豐富多樣的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境，如音樂角、音樂廳等，使學(xué)生在多元化的環(huán)境中進(jìn)行音樂體驗和創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的音樂情感和審美能力。3.應(yīng)用多種教學(xué)方法。教師可以通過運(yùn)用多媒體技術(shù)、互動教學(xué)等手段，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提供更多元化的學(xué)習(xí)和展示方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。結(jié)論：中小學(xué)音樂教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣、塑造良好態(tài)度和創(chuàng)新教學(xué)方法等方面面臨著一些困境。要改善中小學(xué)音樂教學(xué)現(xiàn)狀，需要采取一系列的改進(jìn)措施，以提高學(xué)生對音樂教育的興趣和價值認(rèn)同，促進(jìn)學(xué)生成為全面發(fā)展的人才。參考文獻(xiàn)：1.吳潔潔.中小學(xué)音樂教學(xué)問題淺析[J].教育科學(xué)研究,2015,32(2):158-159.2.沈泓嫻,劉雅文.如何培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣[J].世界音樂