培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng),提高綜合語言能力——小學(xué)生英語寫作能力的培養(yǎng)策略研究培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，提高綜合語言能力——小學(xué)生英語寫作能力的培養(yǎng)策略研究摘要：隨著社會的發(fā)展，英語作為國際交流的重要工具，對學(xué)生的綜合語言能力提出了更高的要求。而寫作作為英語學(xué)習(xí)的核心能力之一，對培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力和創(chuàng)造力起著重要的作用。本文基于小學(xué)生在英語寫作中存在的問題，探討了培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的策略，從素材構(gòu)建、語言運(yùn)用和寫作訓(xùn)練三個方面提出了培養(yǎng)小學(xué)生英語寫作能力的具體措施，旨在幫助學(xué)生提高寫作水平，提升綜合語言能力。關(guān)鍵詞：小學(xué)生，英語寫作，核心素養(yǎng)，綜合語言能力，培養(yǎng)策略一、導(dǎo)言隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷加深，英語作為國際交流的重要工具，對學(xué)生的綜合語言能力提出了更高的要求。而寫作作為英語學(xué)習(xí)的核心能力之一，對培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力和創(chuàng)造力起著重要的作用。然而，小學(xué)生在英語寫作中存在著詞匯貧乏、語法錯誤、邏輯不清等問題，嚴(yán)重制約了學(xué)生寫作能力的提高。因此，本文將以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)、提高綜合語言能力為目標(biāo)，探討小學(xué)生英語寫作能力的培養(yǎng)策略。二、小學(xué)生英語寫作能力存在的問題1.詞匯貧乏：小學(xué)生在英語寫作中，經(jīng)常使用簡單的詞匯，導(dǎo)致表達(dá)能力受限。2.語法錯誤：學(xué)生往往在英語寫作中存在句子結(jié)構(gòu)不完整、時態(tài)混亂等語法錯誤，影響了語言的準(zhǔn)確性和流暢性。3.邏輯不清：學(xué)生在寫作時缺乏條理性，思維邏輯不清晰，導(dǎo)致文章內(nèi)容不連貫，無法表達(dá)清晰的觀點(diǎn)。三、培養(yǎng)小學(xué)生英語寫作能力的策略1.素材構(gòu)建積累豐富的詞匯：學(xué)生應(yīng)在日常學(xué)習(xí)中注重積累新詞匯，并掌握詞匯的用法和搭配。拓展閱讀面：學(xué)生應(yīng)多讀英語原版故事、童話和短文，通過閱讀來積累素材，并學(xué)習(xí)優(yōu)秀的表達(dá)方式。打破思維局限：指導(dǎo)學(xué)生多角度思考問題，培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力，以便能在寫作中展示自己獨(dú)特的見解。2.語言運(yùn)用語法基礎(chǔ)訓(xùn)練：學(xué)生應(yīng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)語法知識，掌握句子結(jié)構(gòu)、時態(tài)、語態(tài)等基本要素。寫作范例模仿：學(xué)生需要通過模仿優(yōu)秀的寫作范例來提高自己的寫作水平，從而培養(yǎng)良好的語言表達(dá)習(xí)慣。寫作規(guī)范指導(dǎo)：學(xué)生應(yīng)遵循一定的寫作規(guī)范，如拼寫正確、句子完整等，以提高寫作的準(zhǔn)確性。3.寫作訓(xùn)練細(xì)節(jié)訓(xùn)練：學(xué)生應(yīng)通過撰寫日記、寫作練習(xí)等逐漸提高對細(xì)節(jié)的觀察力和記錄能力，以及對文字的敏感度。話題選擇指導(dǎo)：學(xué)生需要在寫作訓(xùn)練中學(xué)會選擇合適的話題，并展開適當(dāng)?shù)膬?nèi)容討論。寫作批改和評估：教師應(yīng)對學(xué)生的寫作進(jìn)行批改和評估，并給予及時準(zhǔn)確的反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)寫作。四、總結(jié)通過培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，提高綜合語言能力，可以有效地提升小學(xué)生的英語寫作能力。在素材構(gòu)建階段，學(xué)生應(yīng)注重詞匯的積累和閱讀的拓展；在語言運(yùn)用階段，學(xué)生需要加強(qiáng)語法基礎(chǔ)訓(xùn)練和模仿優(yōu)秀范例；在寫作訓(xùn)練階段，學(xué)生應(yīng)注重細(xì)節(jié)訓(xùn)練、話題選擇和寫作批改。只有全面提升學(xué)生的寫作能力，才能培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合語言能力，使其在國際交流中能更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想。參考文獻(xiàn)：趙巍.（2020）。小學(xué)生英語寫作培養(yǎng)策略研究[J].實(shí)驗(yàn)教學(xué),