第第頁小學音樂的教學反思精選3篇身為一名剛到崗的老師，我們的工作之一就是課堂教學，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是整理的小學音樂的教學反思精選3篇，倘若能幫忙到您，我的一切努力都是值得的。小學音樂教學反思篇一同學齊讀歌詞體會歌曲感情，初聽歌曲感受歌曲情緒，分樂段學唱歌曲強調齊唱合唱的概念，點出各樂的難點（節(jié)奏）。一、成功的閱歷：同學對學過的學問把握不是很堅固，所以復習是必需的，在傾聽的過程中，提高同學對6/8拍的強弱規(guī)律的認得和樂感，效果明顯。歌曲的學唱不難，關鍵是對唱曲情緒的表現(xiàn)。我從一開始就強調旋律的特點，讓同學感受情緒。在學習中不僅捉住拍子的特點，也要體會歌詞的含義，時刻注意情緒的表達，以情帶聲讓同學在快樂的環(huán)境中理解環(huán)保的緊要性和人類與小鳥的關系。二、失敗教訓反思：本節(jié)課的失敗點在于運用上幻燈片更直接的讓同學直觀感受激起愛好，然后讓同學聽歌曲感受更好。三、教學創(chuàng)新點：讓歌與情節(jié)表演相結合，給同學帶來一個輕松的學習環(huán)境。論語中說“學而不思則罔”而我們的老師則應當重視“教而不思則罔”只有重視不絕的反思才能在教學中不絕的進步。小學音樂教學反思總結篇二知名教育心理學家波斯納說：閱歷+反思=成長。由此看出小學品社老師的自身進展，離不開品社老師自身的教學反思。小學品社老師只有通過反思，才可以不絕超越自我更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平，同時形成本身對品社教學現(xiàn)象、教學問題的獨立思索和制造性見解。一、分析反思現(xiàn)狀，認清反思問題依據(jù)新課程改革的精神和要求，不少小學對品社老師的教學反思提出了規(guī)定，并把其教學反思作為老師績效考核的一項內容。然而，在許多學校，品社教學有反思之形，無反思之神。甚至，品社教學反思只停留在宣揚、點綴、作秀和應付上級檢查的層面上，并沒有真正被注重并付諸于實踐。作為小學品社老師的個體，對品社教學反思的認得也參差不齊。有些老師清晰教學反思的意義和緊要性，也認為本身應當注重教學反思，但在實在實施進程中，他們又對“到底要反思什么”、“怎樣進行反思”等問題，心中一片茫然，感到不知所措，找不到品社反思的切入點。還有的老師有反思的熱誠，但由于小學品社教育素養(yǎng)不夠，很難從理論和實踐兩個方面，真正反思品社教學的本質及規(guī)律，致使顯現(xiàn)教學反思的深度和廣度不夠等現(xiàn)象。二、感悟反思目的，端正反思態(tài)度小學品社教學反思，既是老師專業(yè)成長的有效手段，也是品社老師育人理念自省的過程。它要求品社老師把本身的課堂教學實踐，作為客觀討論對象，進行全面的、深入的、冷靜的自發(fā)關照與端詳，梳理出成功與失敗之處，并分析其中各自產生的原因，提煉成小學品社教學的智慧，以便日后進入更優(yōu)化的教學狀態(tài)，促使同學得到更充分的進展。反思過程具有猛烈的自我批判性，它需要小學品社老師端正反思態(tài)度，積極參加反思，自動深刻反思。反思只有得到思想意識的認同，行為實踐的落實，品社老師才能從中得到收獲，并不絕加強其反思的本領和自發(fā)性。否則，小學品社教學反思很難形成氣候，依然會流于形式和浮于表層，并被老師視為額外的負擔，而敷衍了事與湊合完成。三、圍繞反思內容，撰寫反思案例小學品社教學反思內容涵蓋很廣，它重要包含教學前反思、教學中反思、教學后反思。老師在撰寫反思時，應凝視品社教學目標、教學內容。反思教學目標是否符合新教材的編排內涵、是否符合新課程的理念、是否符合同學學習現(xiàn)狀、是否已經達成教學目標，教學內容的設計是否能促進同學個體的進展、是否能依據(jù)實際學情（或突發(fā)事件）適時調整其內容，教學評價是否符合現(xiàn)代教育思想、是否具有差異性、多樣性、開放性、進展性和綜合性等特點。當然，小學品社教學反思也可對教學結構、教學過程、教學方法等進行必需的反省。這樣，撰寫小學品社反思案例，就輕松找到了著力點，而且隨時都有可能寫出精彩，有效促進師生共同進步。四、常溫反思記錄，升華反思作用孔子說：溫故而知新。作為小學品社教學反思，被老師積累到肯定程度，就應當常常“回顧與整理”，積極升華教學反思的作用。倘若品社老師能捉住零散反思之間的內部聯(lián)系，并將其按邏輯關系有效地串聯(lián)起來，那么老師就能更為系統(tǒng)、更能全面地理解、把握所反思的精華。這種良好的溫習反思的行為，有助于在潛移默化中培育本身嚴謹認真的思索習慣，建構小學品社老師舉一反三、觸類旁通、精益求精，以及獲得新鮮見解的意識，并把自身的教學水平提高到一個嶄新的境界和高度。總之，小學品社老師沒有教學反思行為，只能稱為簡單的教書匠。倘若要想成為品社專家型老師，就必需在教學行為完成后，進行必需的教學反思。注重反思，適時反思，深入反思，堅持反思，是品社老師成長的不竭源泉，也是其不絕超越自我、提升課堂品味的必由之路。小學音樂教學反思篇三1949年10月13日，中國少年先鋒隊的前身“中國少年兒童隊”誕生。1953年6月27日，中國少年兒童隊改名為“中國少年先鋒隊”。1978年10月27日，由周郁輝作詞，寄明作曲，故事片《英雄小八路》主題歌——《我們是共產主義事業(yè)接班人》被定為中國少年先鋒隊隊歌?！段覀兪枪伯a主義接班人》原為1961年公映的電影《英雄小八路》的主題曲。這首歌旋律高亢，充足革命激情，于1980年被評為全國少年兒童文藝創(chuàng)作一等獎。[歌詞簡練、易懂、形象，曲調要活潑、明快，有兒童特點。音樂教學中，我們常常唱的歌曲，就是《我們是共產主義接班人》這首歌了。每當我們唱起這首歌時，總有一種別樣的豪情，即使在現(xiàn)在，時不時的還要哼上幾句。現(xiàn)在的孩子，已經很少唱這支歌子了。有人認為她已經過時了，有人認為共產主義是特別特別遙遠的事情，唱這支歌子，有些脫離現(xiàn)實。可是，我認為，共產主義雖然特別遙遠，但那是我們的夢想，我們的努力探求。沒有夢想，沒有努力探求的民族，是個頹廢沒有前途的民族，沒有夢想沒有努力探求的人，也不可能是有所作為的人。唱這支歌子，之所以能激起我們的豪情，就是由于她代表了向前，向上的青春活力！尤其是歌詞的結尾：向著勝利英勇前進，我們是共產主義接班人！更是豪邁無比。一班級同學盡管他們年齡小，人小志氣高，但教唱中我感到要求一班級同學一下完整學唱好，記住不同的兩大段歌詞，難度是很大的，所以，我認為一班級同學只學唱第一段歌詞簡單易學好記，二班級再學唱第二段歌詞更為妥當為妙。這種事半功倍的有效方法目前在我校音樂老師中基本達成共識，還記得這旋律嗎？這旋律跟隨我們走過了整個的少年時代。我們也曾在這旋律中充足了朝氣，唱響這旋律，就會讓我們的希望之火，在心中熊熊擴散。我們都是從那一階段