部編版二年級語文下冊導(dǎo)學(xué)案

第一單元

單元學(xué)習(xí)目顯/

教材簡析

本組教材以“春天”為主題來選編教學(xué)內(nèi)容?！豆旁姸住贰墩掖禾臁贰堕_滿鮮花的

小路》《鄧小平爺爺植樹》從不同角度讓學(xué)生感受春天的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛大自

然的感情。教學(xué)時(shí)，要繼續(xù)夯實(shí)朗讀、識字、寫字等學(xué)段的基本目標(biāo)，同時(shí)要讓學(xué)

生在入情入境的朗讀中，了解課文內(nèi)容，背誦課文，積累語言。

本單元還安排了語文園地一，包括“識字加油站""字詞句運(yùn)用”“書寫提示""日積月

累”"我愛閱讀"。讓學(xué)生在課外實(shí)踐中感受春天的美好，激發(fā)學(xué)生對春天、對大自

然的熱愛和向往之情。

課題內(nèi)容簡說

古詩二首《古詩二首》分別是《村居》和《詠柳》?！洞寰印访鑼懥嗽娙司幼≡?/p>

鄉(xiāng)村時(shí)見到的春天的景象和放學(xué)后孩子們放風(fēng)箏的情景?！对伭吠ㄟ^

描繪剛剛發(fā)出新芽的柳樹的美麗姿態(tài)，表達(dá)了詩人對春天和大自然的熱

愛情景。

《找春課文以一群孩子沖出家門、奔向田野，去尋找春天的視角，給我們展現(xiàn)

天》了春天的迷人風(fēng)光。

《開滿鮮本文是一篇童話故事，通過講長頸鹿大叔給輾鼠先生寄來一包花籽，到

花的小了第二年春天，花籽讓小路開滿了鮮花，讓所有的小動物們享受到了美

路》麗和快樂。告訴我們要學(xué)會傳遞快樂，分享快樂。

鄧小平爺課文主要寫鄧小平爺爺在天壇公園種下了一棵柏樹的經(jīng)過。贊美了鄧小

爺植樹平爺爺嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和一絲不茍的精神，以及他對植樹綠化和保護(hù)環(huán)

境的重視。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)識54個生字；會寫34個字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文并背誦《找春天》《古詩二首》。

3.通過品讀課文，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本所描繪的情境，感受春天的美景以及課文所蘊(yùn)

含的主旨。

4.初步感知課文語言的優(yōu)美，能積極參與找春天的實(shí)踐活動，激發(fā)熱愛大自然的感

情。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1.認(rèn)識54個生字；會寫34個字。復(fù)習(xí)、鞏固常用的識字方法，引導(dǎo)學(xué)生自主識

字，發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定課文，理解課文內(nèi)容。

［子課時(shí)分配

1.《古詩二首》.....................................................2課時(shí)

2.《找春天》......................................................2課時(shí)

3.《開滿鮮花的小路》................................................2課

時(shí)

4.《鄧小平爺爺植樹》................................................2課

時(shí)

語文園地一.........................................................2課時(shí)

教法與學(xué)法

教學(xué)本組課文時(shí)，要讓學(xué)生通過充分朗讀，感受春天的美麗，激發(fā)學(xué)生對春天、對

大自然的熱愛和向往之情。同時(shí)要繼續(xù)夯實(shí)朗讀、識字、寫字等學(xué)段基本目標(biāo)，引

導(dǎo)學(xué)生自主識字、發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生主動識字的能力和語言表達(dá)能力。

1.古詩二首

課古詩二首課新授課

題型

設(shè)《古詩二首》安排了兩首都是描寫春天的詩。

計(jì)

本導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)主要從以下幾個方面入手：一是

說

理解"意"，即采用圖文對照，結(jié)合關(guān)鍵字詞等

方法幫助學(xué)生整體把握詩歌的大概意思；二是

明

引導(dǎo)學(xué)

等方法

、體驗(yàn)

想象

，采用

"境"

詩的

感悟

會詩

三是體

中；

意境之

繪的

詩歌描

生走進(jìn)

通過

礎(chǔ)上，

境的基

感悟詩

學(xué)生在

即引導(dǎo)

“情”，

情感。

作者的

會詩中

吟誦體

學(xué)

（教

件。

體課

多媒

制作

料；

相關(guān)資

作者的

前搜集

準(zhǔn)師）

備

課

時(shí)2課時(shí)

安

排

教

學(xué)

過

程

第

一

課

時(shí)

學(xué)

習(xí)

學(xué)會認(rèn)

畫意中

的詩情

受春天

，在感

文結(jié)合

1.圖

目

字。

個生

會寫3

字，

5個生

標(biāo)

象

思，想

的意

詩歌

了解

，初步

居》

習(xí)《村

2.學(xué)

朗

情地

有感

利、

、流

正確

景，

的美

田野

春天

。

詩歌

背誦

讀、

學(xué)

大意。

解古詩

、了

寫字

字、

習(xí)1.識

重

詩《村

誦古

、背

朗讀

感情地

、有

流利

確、

點(diǎn)2.正

。

居》

學(xué)

）

（教師

課件。

多媒體

卡片、

作字詞

前1.制

準(zhǔn)

）

（學(xué)生

詩句。

春天的

集描寫

備2.搜

教

導(dǎo)案

檢測

達(dá)標(biāo)

學(xué)學(xué)

案

環(huán)

節(jié)

L

一1.指導(dǎo)學(xué)生背誦古詩《村居》。1.《村居》的作

背

者是______

g2.板書課題：村居。指導(dǎo)齊讀。誦

古

習(xí).識記生字‘‘村'"'居"。

3詩

"村居"的意思是

古{

詩4.指導(dǎo)釋題，介紹作者。

春

曉

導(dǎo)>

入

新。

課

2.

齊

讀

（

課

用

時(shí)題

，

讀

5

準(zhǔn)

分

車巾字

）音

。

3.

村

?.

平

舌

音

，

用

哪

一

換

的

方

法

來

識

記

對

樹

村

居

半

包

圍

結(jié)

構(gòu)

9

用

“加

居

4.

7

解

題

目

意

思

村

，

鄉(xiāng)

村

。

居

，

居

住

。

，

了

解

作

者

的

相

關(guān)

資

料

。

二L

節(jié)補(bǔ)

列音

2.把下

。

讀古詩

生自

織學(xué)

1.組利

、

整。

初用充完

。

錯誤

正字音

，糾

讀古詩

導(dǎo)學(xué)生

2.指

f

讀拼y

d

。

誦視頻

配樂朗

放古詩

古3.播音

詩自

生字。

識記

組合作

織小

4.組

堤

鶯拂

，讀

學(xué)