部編版小學語文三年級上冊第七單元知識點歸納一、易讀錯的字手風琴（qín） 演奏（zòu） 蟲鳴（míng）呢（ní）喃 霧蒙（méng） 蒙凝（níng）神靜氣舒暢（chàng） 瞬（shùn）間 翅（chì）膀伸（shēn）出 匆（cōng）匆 聰（cōng）明 扎（zh?。﹤⒁讓戝e的字奏：上邊是“”，“奏”的最后一筆是點。琴：下邊是“今”，不是“令”。受：下面是“又”，不是“友”。霧：“雨字頭”的第三筆是橫鉤。蒙：第六筆是橫，別忘記寫。刺：左右結(jié)構(gòu)，第六筆是點。棗：第三筆是橫折，不要寫成橫折鉤。乎：第五筆是豎鉤。三、重點詞語演奏 手風琴 輕柔 感受 激動 打擊樂器雨滴 敲打 蟲鳴 美妙 歌唱 音樂家歌手 歌曲 溫柔 合奏 樂曲 充滿喜歡 音樂會 滴答 所有 河流 輕快 合唱 朝著 霧蒙蒙 鼻子 總是 抖動露水 濕氣 呼吸 獵人 翅膀 茫然沉重 父親 童年 輕聲 生怕 驚動氣息 過夜 時刻 帶刺 紅棗 一顆忽然 圓乎乎 暗暗 伸出 匆匆 水溝聰明 偷走 追趕 彎腰 擺動 如同無數(shù) 新月 后院 趕忙 墻根 注視興許 清楚 活動 勁頭 散落 歸攏急火火本事 高明 好奇心黑洞洞四、多音字呢eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1((ní)（呢喃）,(ne)（好呢）))晃eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1((huàng)（晃動）,(huǎng)（明晃晃）)) 扎eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1((zhā)（扎針）,(zhá)（掙扎）)) 五、形近字eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(奏(演奏),湊(湊齊))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(受(接受),愛(愛心))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(滴(滴水),摘(采摘))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(敲(敲打),鼓(打鼓))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(鳴(鳴叫),雞(母雞))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(朝(朝上),潮(潮濕)))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(濕(淋濕),顯(明顯)))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(獵(獵人),豬(豬肉))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(匆(匆匆),勿(勿動))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(暗(暗暗),音(音樂)))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(偷(小偷),愉(愉快))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(追(追上),遲(遲到)))六、近義詞美妙—奇妙雄偉—宏偉輕快—輕松快樂—歡樂喜歡—喜愛兀立—直立驚動—驚擾舒暢—舒服驚愕—驚訝猜測—推測立刻—立即躡手躡腳—輕手輕腳七、反義詞溫柔—暴躁熱鬧—冷清快樂—悲傷喜歡—討厭沉重—輕松高興—傷心聰明—愚蠢高明—低劣八、詞語搭配【形容詞搭配】（美妙）的聲音（雄偉）的樂曲（熱鬧）的音樂會（霧蒙蒙）的樹林（快活）的時刻（朦朧）的月光【量詞搭配】一（片）樹林一（只）鳥一（棵）樹一（根）樹枝【動詞搭配】（舒暢）地呼吸（淙淙）地流（驚愕）地問（暗暗）地猜測九、詞語歸類【ABB式詞語】霧蒙蒙熱騰騰圓乎乎急火火黑洞洞水靈靈靜悄悄【AABB式詞語】滴滴答答叮叮咚咚【“一×一×”式詞語】一舉一動一言一行一朝一夕一心一意一生一世十、句子積累1.比喻句:（1）我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。（2）秋天,棗樹上掛滿了一顆顆紅棗,風兒一吹,輕輕擺動,如同無數(shù)顆飄香的瑪瑙晃來晃去，看著就讓人眼饞。2.擬人句:風，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風琴。3.感嘆句：（1）我在歌唱，我很快樂?。?）聰明的小東西，偷棗的本事可真高明??！十一、考點提示1.背誦：《大自然的聲音》第2~3自然段和古詩《采蓮曲》。2.學會和同學交流身邊的“小事”，并提出自己的看法。部編版小學語文三年級上冊第七單元主題訓練卷我與自然一、主題感悟(每空2分，共52分)1.會發(fā)聲的大自然(1)《大自然的聲音》一文的中心句是______________________。文中把________、________、________都看作是大自然的音樂家。(2)文中有許多描寫聲音的詞語，如：嘰嘰喳喳、叮叮咚咚，你還能寫出三個這樣的詞語嗎？____________________________________(3)他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂！”這一句寫出了作者對大自然的________之情。(4)動物是大自然的歌手。____________，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；______________，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；____________，聽聽蟈蟈的歌唱。2.愛鳥的父親(1)春天的黎明，父親來到樹林邊聞到了____________；沒有風，看到了______________，就知道“林子里有不少鳥”。(2)父親喜歡鳥是從哪些方面表現(xiàn)出來的？()(多選)①父親對鳥的氣味很敏感，對鳥的生活習性和活動規(guī)律很了解；②父親說話的聲音很輕，生怕驚動了鳥；③鳥快活的時刻父親也快活。(3)我真高興，父親不是獵人。這句話是說父親愛鳥而不會__________，這樣寫也表現(xiàn)了作者對鳥的______________。3.有趣的朋友(1)“帶刺的朋友”指的是________，它能利用刺來________。(2)刺猬偷棗的經(jīng)過是：____________(排序)①打滾扎棗②爬樹搖棗③馱棗快跑④落地歸棗(3)文中表達了“我”對刺猬的________________之情。(4)文中作者對刺猬的稱呼由____________到____________，最后說____________，可以看出作者對刺猬的情感變化從__________到____________，最后生出________________之情。二、主題鏈接(7分)大自然有許多“美妙的聲音”，你還聽過哪些聲音？請仿照《大自然的聲音》一文中的片段，也試著寫一寫吧。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、主題應用(41分)(一)閱讀短文，完成練習。(21分)______________我家的東南邊有一塊長方形的小園，里面有各種蔬菜、花草和樹木。這里一年四季都是美麗的?！未禾斓搅耍蟮叵皲伾狭艘粭l綠毯子，園里一片綠油油的。一群小鳥停在樹枝上，唱著婉轉(zhuǎn)動聽的歌，靜靜的小園開始熱鬧起來了。夏天，成行的向日葵長得茁壯，綻開了一朵朵金黃色的花，迎著朝陽微笑?；鸺t的石榴花開得十分茂盛，散發(fā)著陣陣芳香。成群的蜜蜂和蝴蝶翩翩起舞，縱情歡唱。一排排玉米威武地挺立著，結(jié)出了碩大的玉米棒子。茄子紫了，西紅柿紅了，頂花帶刺的黃瓜掛滿了架。望著這些果實，我感到小園的可愛。秋天，盛開的喇叭花在綠葉叢中伸出了一只只粉紅色的小喇叭，為小蜜蜂吹奏著動聽的歌。石榴樹上的石榴熟了，紅色的果皮裂開了，露出了珍珠般的顆粒，好像迎著我咧嘴微笑。這一切怎能不惹人喜愛？冬天，一場大雪過后，石榴樹披上了銀裝，大地也蓋上了厚厚的白雪，整個小園成了銀裝素裹的世界。我情不自禁地贊嘆道：“好美啊，小園！”∥小園如此美麗，真像一幅誘人的四季畫?！?．短文已用“∥”分為三部分，是用什么結(jié)構(gòu)分的？選擇正確的答案打“√”。(3分)A．總—分()B．分—總()C．總—分—總()2．短文第二到五自然段按________順序來寫，第________自然段寫夏天的小園，這一自然段寫了__________、__________、________、________、________、________、__________、________等。(10分)3．用“____”畫出文中首尾照應的句子。(4分)4．給文章加一個恰當?shù)念}目，寫在文前的橫線上。(4分)(二)主題練筆。(20分)你喜歡什么小動物？它有什么特點？請把它寫下來，注意寫清你為什么喜歡它。______________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：學校生活一、1.(1)民族好朋友朗讀課文跳孔雀舞做游戲團結(jié)友愛(2)豐富多彩五花八門豐富多彩五花八門拍皮球跳繩打乒乓球2．(1)花風(2)a.√b．×c．√(3)C3．(1)這樣糊里糊涂地背，沒有用(2)求知欲望勇于探索真知二、1.多55壯回傣2．示例：我覺得學校生活是豐富多彩的，因為每天可以在老師的帶領(lǐng)下學習豐富的文化知識。下課了，還可以和同學們一起做游戲，真是有趣極了。三、(一)1.nónɡ√chǎnɡ√liànɡ√chōnɡ√2．老師告訴我，“對不起”這三個字有一股神奇的力量，它就像一陣春風能吹散天上濃厚的烏云，又像一場春雨能熄滅地上熊熊的烈火。3．“我”急忙蹲下去，用手輕輕地撫摩阿姨的腳，并且連聲說“對不起”。4．因為“我”向同桌說了“對不起”。(二)思路點撥：寫時可以根據(jù)詩人表達的主要意思創(chuàng)設(shè)故事情境，發(fā)揮想象，寫明故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。例文略。部編版小學語文三年級上冊第七單元基礎(chǔ)達標卷一、漢字小幫手(40分)1．根據(jù)拼音寫出同音字。(12分)eq\x(jī)()動打()公()()器eq\x(qì)()官放()()車生()eq\x(shī)潮()()人()去老()2．辨字組詞。(12分)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(奏（）,湊（）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(鳴（）,雞（）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(滴（）,嘀（）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(偷（）,愉（）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(獵（）,錯（）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(抖（）,科（）))3．查字典填空。(8分)(1)器：查()部，再查()畫，()結(jié)構(gòu)，組詞：()。(2)受：查()部，再查()畫，()結(jié)構(gòu)，組詞：()。4．加一加，組成新字寫在后面的括號里，并組詞。(8分)勿＋心＝()()果＋頁＝()()日＋音＝()()雨＋路＝()()二、詞語一點通(36分)1．讀拼音寫詞語。(12分)qīnɡróuménɡyǎnbízishēnshǒuchìbǎnɡcōnɡm(xù)ínɡshuǐɡōucōnɡm(xù)ánɡ2．寫出加點詞語的近義詞。(8分)(1)大自然有許多美妙的聲音。()(2)每一個張開的喙都舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。()(3)我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明啊！()(4)水溝眼兒里黑洞洞的，小刺猬已經(jīng)沒了蹤影。()3．從下面選擇恰當?shù)脑~語替換句子中的畫線部分。(8分)eq\x(\a\al(洶涌澎湃凝神靜氣,恍然大悟躡手躡腳))(1)這道題我一直搞不懂，直到他列舉出了生活中的一個例子，我才一下子明白過來。()(2)兩洋的海水交織在一起，洪水猛烈上涌，波浪互相撞擊。()(3)為了不影響別人，同學們在閱覽室里放輕腳步，非常小心地走。()(4)我茫茫然地望著神情專注、心氣平和的像樹一般兀立的父親。()4．連線。(8分)霧蒙蒙eq\a\vs4\al(的)水溝眼兒濃濃的樹林黑洞洞的東西圓乎乎的草木氣息三、句子助力車(24分)1．選擇合適的序號填空。(4分)eq\x(\a\al(①直掉眼淚②直瞪眼,③跳起來④直跺腳))(1)妹妹高興得________。(2)爸爸氣得________。(3)小紅急得________。(4)弟弟痛得________。2．用句子中加點的詞寫一句話。(4分)(1)(可是我)并沒有看見一只鳥飛，并沒有聽到一聲鳥叫。沒有……沒有……：__________________________________________________(2)我恍然大悟：這不是刺猬嗎？恍然大悟：________________________________________________3．說說下列句子主要運用了什么修辭手法，并用這種修辭手法寫句子。(12分)(1)紅棗如同無數(shù)顆飄香的瑪瑙晃來晃去，看著就讓人眼饞。()________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱。()____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)當小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌。()__________________________________________________________________________________________________________________4．按要求寫句子。(4分)(1)月光灑在地上。(擴句)________________________________________________________________________________________________________________(2)父親站在樹林里聽鳥的叫聲和鳥的氣味。(修改病句)__________________________________________________________________________________________________________________參考答案：一、1.激擊雞機器棄汽氣濕詩失師2.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(奏（演奏）,湊（湊合）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(鳴（鳴叫）,雞（小雞）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(滴（雨滴）,嘀（嘀咕）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(偷（小偷）,愉（愉快）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(獵（打獵）,錯（錯誤）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(抖（發(fā)抖）,科（科學）))3．(1)口13上中下器具(2)4上中下接受4．忽忽然顆顆粒暗黑暗露露珠二、1.輕柔蒙眼鼻子伸手翅膀聰明水溝匆忙2．(1)美好(2)舒適(3)佩服(4)蹤跡3．(1)恍然大悟(2)洶涌澎湃(3)躡手躡腳(4)凝神靜氣4．霧蒙蒙的水溝眼兒濃濃的樹林黑洞洞的東西圓乎乎的草木氣息三、1.(1)③(2)②(3)④(4)①2．示例：(1)面對困難，他沒有膽怯，沒有一絲慌亂，而是勇敢地迎上去。(2)我恍然大悟，原來這道題這么簡單。3．(1)比喻太陽像個大火爐。(2)排比、擬人冬沒有春的艷麗，沒有夏的張揚，沒有秋的豐盛，而她所獨有的即是那份純潔、堅毅、忘我的品質(zhì)。(3)擬人小鳥在枝頭唱歌。部編版小學語文三年級上冊第七單元檢測試卷（一）時間：90分鐘滿分：100分一、基礎(chǔ)達標。(36分)1．下列詞語中加點字的注音有四個是錯誤的，請用“____”標出并改正。(4分)演奏(zòu)瞬間(sùn)黎明(lí)舒暢(chàng)緩慢(yuán)打擊(jī)呢喃(ní)凝神(líng)紅棗(zǎo)聰明(chōng)(1)__________(2)__________(3)__________(4)__________2．找出錯別字，畫上“____”，把正確的字寫在括號里。(2.5分)(1)整座森林都激動起來，合湊出一首雄偉的樂曲。()(2)當小雨嘀匯聚起來，他們便一起唱著歌。()(3)我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹一般兀立的父親。()(4)黎明時的鳥，翅膀潮溫，飛起來沉重。()(5)它勿勿地爬來爬去。()3．正確書寫詞語。(10分)chénwùwēnróujīdòngqiāodǎchóngmíngchìbǎngqínshēnɡqìɡuānshēnchūxiǎotōu4．選詞填空。(2.5分)eq\x(突然雖然忽然仍然居然)(1)真沒想到，班長林明在這次期中考試中成績()這么差。(2)()天氣寒冷，但是爺爺()堅持去公園鍛煉。(3)父親()站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。(4)我剛走到后院的棗樹旁邊，()看見一個圓乎乎的東西，正緩慢地往樹上爬……5．按要求仿寫詞語。(6分)(1)躡手躡腳(ABAC式)________________________________________________(2)黑洞洞(ABB式)________________________________________________(3)一瞬間(時間短的詞語)________________________________________________(4)滴滴答答(寫聲音的四字詞語)________________________________________________6．我會寫出下列詞語的反義詞。(3分)緩慢—()舒暢—()恍然大悟—()快樂—()潮濕—()波瀾壯闊—()7．句子訓練。(8分)(1)我恍然大悟：這不是刺猬嗎？(改為陳述句)_________________________________________________________(2)我聞到濃濃的苦苦的草木氣息和鳥兒動聽的聲音。(修改病句)_________________________________________________________(3)小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。(照樣子把句子補充完整)遙遠的夜空有一個______________，____________下面是那________________，__________________靜靜地站立著。(4)王老師急得直跺腳。(照樣子補充句子)媽媽累得______________________。______________________得______________________。二、教材回顧。(1～5題每空0.5分，6題5分，共14分)1．《大自然的聲音》一文是圍繞“__________________________”這句話來寫的，從________、________、__________這三個方面進行了具體的描繪。2．水，也是大自然的__________________。下雨的時候，他喜歡玩____________。小雨滴____________，一場________________便開始了。滴滴答答……____________……所有的樹林，樹林里的每片樹葉；________________，____________________，都發(fā)出不同的聲音。3．《父親、樹林和鳥》一文開頭用“___________________________”這句話直接點題，概括了________、________和________三者的關(guān)系，文章最后以“我真高興，父親不是獵人”這句話結(jié)尾，表現(xiàn)了________________________________。4．《帶刺的朋友》一文描寫刺猬活動的順序是______________________________、馱棗離去。5．亂入池中看不見，__________________________。6．你身邊有哪些不文明或令人溫暖的行為，用幾句話寫寫你的看法。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、閱讀拓展。(25分)(一)課內(nèi)閱讀(10分)風，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風琴。當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔；當狂風吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。1．寫出下列詞語的近義詞。(3分)演奏—()激動—()溫柔—()2．這段話的中心句是_________________________________________________(1分)3．“樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲?！边@一句是把________比作________。(2分)4．__________，讓人感受到大自然的溫柔；__________，讓人感受到大自然的威力。(2分)5．這一段主要是寫風經(jīng)過________時，吹動________發(fā)出的聲音。(2分)(二)課外閱讀(15分)我愛大自然可以說，世界上的一切美好的東西都值得我去愛，而藏在我內(nèi)心深處永恒的愛卻是對大自然的愛，大自然中的一花一草，一山一水，都是我愛的對象。那美麗、遼闊的草原就更令我迷戀。總之一句話，我愛大自然的一切。大自然像一位神奇的魔術(shù)師，它把四季風景送給了人類。不管是暖風陣陣的仲春，烈日炎炎的盛夏，秋高汽爽的深秋，還是銀妝素裹的寒冬，都令人回味烏窮，浮想連翩。大自然像一位神奇的裁縫，它揮動自己神奇的剪刀，為大地、森林、山峰裁剪了一套又一套的衣服。首先，它給它們做了一套鮮艷的裙子，讓夏小姐給它們換上；之后，它又做了金黃色的連衣裙和銀白色的大衣，讓秋冬兩位使者帶來。就這樣，一套又一套神奇而美麗的衣裝，給大地、森林、山峰增添了許多光彩。大自然像一位知識淵博的老師。它派松樹告訴人們遇到困難不要退縮的道理；它讓綠葉告訴人們默默無聞的工作，卻不要計算報酬的道理；它又叫小草告訴人們頑強生存的道理。人類在這位神奇老師的指導下，不斷鍛煉自己，豐富自己。大自然又像一位慈母。它撫育弱不禁風的小花，鍛煉身體強壯的大樹，它讓人們在樹下遮陽，它讓孩子們在草地上玩耍，它讓人們摘食樹上的果子，它讓人們暢飲河里的清水……只要是合理的要求，它都滿足，只要是能夠原諒的錯誤，它都用自己博大的胸懷去包容。人類在它溫暖的懷抱里成長，它也心甘情愿去奉獻出自己。大自然又像一位嚴父，懲罰那些做壞事的人，從不寬容。因為這一切的一切，我才愛大自然，愛它的神奇、美麗和善良。6．用橫線畫出下列詞語中的錯別字，并把正確的字寫在括號里。(2分)秋高汽爽()銀妝素裹()回味烏窮()浮想連翩()7．用“____”畫出第二至五自然段的中心句。(2分)8．文章按照______—______—______的結(jié)構(gòu)，寫出了大自然的________、________和________。(3分)9．這篇文章展開了豐富的____________和____________，同時運用了______________和______________的修辭手法，把大自然想象成了____________、________、________、________、________。從這些想象之中，我體會到作者對大自然____________的思想感情。(5分)10．大自然，像一位嚴父，它懲罰了哪些人？發(fā)揮想象寫一寫。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、習作展示。(25分)生活中有哪些現(xiàn)象或問題引起了你的關(guān)注？你對這些現(xiàn)象或問題有什么想法？從自己發(fā)現(xiàn)的或同學們列舉的現(xiàn)象或問題中選擇一個，以《我有一個想法》為題寫一篇習作。參考答案：一、1.sùnyuánlíngchōng(1)shùn(2)huǎn(3)níng(4)cōng2．(1)湊奏(2)嘀滴(3)寧凝(4)溫濕(5)勿勿匆匆3．晨霧溫柔激動敲打蟲鳴翅膀琴聲器官伸出小偷4．(1)居然(2)雖然仍然(3)突然(4)忽然5．示例：(1)笨手笨腳輕手輕腳盡職盡責(2)濕漉漉亮晶晶白茫茫(3)眨眼間剎那間彈指間(4)叮叮咚咚嘰嘰喳喳淅淅瀝瀝6．急速煩悶百思不解痛苦干燥風平浪靜7．(1)我恍然大悟：這是刺猬。(2)我聞到濃濃的苦苦的草木氣息，聽到了鳥兒動聽的聲音。(3)示例：彎彎的月亮彎彎的月亮彎彎的小橋彎彎的小橋(4)示例：直喘氣小紅高興跳了起來二、1.大自然有許多美妙的聲音風水動物2．音樂家打擊樂器敲敲打打熱鬧的音樂會叮叮咚咚所有的房子房子的屋頂和窗戶3．父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥父親樹林鳥父親對鳥的喜愛，照應了開頭4．上樹、搖樹、下樹、歸棗、扎棗5．聞歌始覺有人來6．示例：有人在公共場合吸煙，我認為這是不道德的，因為這些地方有兒童、孕婦或是老人，對他們的身體會造成傷害，希望愛吸煙的人要為他人著想。三、(一)1.彈奏興奮輕柔2．風，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風琴。3．樹葉歌手4．微風時狂風時5.森林樹葉(二)6.汽氣妝裝烏無連聯(lián)7．大自然像一位神奇的魔術(shù)師，它把四季風景送給了人類。大自然像一位神奇的裁縫，它揮動自己神奇的剪刀，為大地、森林、山峰裁剪了一套又一套的衣服。大自然像一位知識淵博的老師。大自然又像一位慈母。8．總分總神奇美麗善良9．聯(lián)想想象比喻擬人魔術(shù)師裁縫老師慈母嚴父無比熱愛10．示例：它讓那些亂砍濫伐的人體會荒漠的滋味；它讓那些肆意開墾的人，感受風沙和水患的恐慌；它讓那些竭澤而漁的人再也沒有了收獲。四、例文略。部編版小學語文三年級上冊第七單元檢測試卷（二）時間：90分鐘滿分：100分一、基礎(chǔ)訓練營(35分)1．看拼音，寫詞語。(9分)zhāoyánggǎnshòushīqìhēiànyǎnzòucōngmángjīdòngróuruǎnqínshēng2．猜謎語。(3分)(1)四方來合作，貢獻大一點。打一字：()(2)小時繃著青臉皮，老來皺起紅臉皮，生的熟吃惹人笑，熟的生吃不稀奇。打一物：()(3)只有一只耳，只長在左邊，總是在右邊。打一字：()3．填上合適的修飾詞。(6分)()的鳥兒()的羽毛()的翅膀()的枝條()的月光()的歌聲4．寫出下列加點詞語的近義詞。(5分)(1)大自然有許多美妙的聲音。()(2)我在歌唱，我很快樂！()(3)所有的鳥都抖動著渾身的羽翎。()(4)鳥最快活的時刻，飛離樹枝的那一瞬間……()(5)當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的。()5．照樣子補全句子。(12分)(1)例：風，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風琴。________，是大自然的音樂家，他會在______________________。________，是大自然的畫家，他會在________________________。(2)例：他跑得像兔子一樣快。天藍得____________________________。拉練結(jié)束了，大家累得____________________________。___________________得________________________________。(3)接著往下寫。遙遠的夜空有一個彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋，____________________________……二、綜合展示廳(10分)6．寫出自己的理解。(5分)早在12年前，習近平就說過“綠水青山就是金山銀山”，你怎么理解他說的這句話的意思？________________________________________________________________________________________________________________7．在我們的身邊，有許多“小榜樣”，有的是學習尖子，有的是體育健將，有的是“活雷鋒”……說說他們的故事，說清楚他們?yōu)槭裁词恰靶“駱印薄?5分)________________________________________________________________________________________________________________三、課本直通車(13分)8．根據(jù)正確的理解和記憶填寫。(8分)(1)__________是鳥和樹林最快活的時刻，也是__________最快活的時刻。(2)帶刺的朋友是__________，它的刺能幫它扎__________。(3)__________和__________是大自然的音樂家，__________是大自然的歌手。(4)夏季，我和父母來到荷塘邊。看到采蓮的少女穿著綠色的裙子在荷葉間穿梭，少女紅紅的臉龐掩映在盛開的荷花間，我不由自主地吟誦起了詩句：____________________，____________________。9．判斷，對的打“√”，錯的打“×”。(5分)(1)《帶刺的朋友》是宗介華的一篇童話，實際上刺猬是沒有這樣的偷棗本領(lǐng)的。()(2)“我真高興，父親不是獵人。”這句話表達了“我”對鳥的喜愛和保護之情。父親太了解鳥了，如果他是獵人，會傷害很多鳥。()(3)“小溪淙淙地流向河流”中“淙淙”是用來描寫聲音的，這類詞叫擬聲詞。()(4)“千丈青山襯著一道白銀”中的“白銀”是指天上的白云。()(5)“水，也是大自然的音樂家”是一個比喻句。()四、閱讀檢閱臺(22分)10．課內(nèi)閱讀。(12分)我非常驚訝，趕忙貼到墻根，注視著它的一舉一動?！笆秦垼€是別的什么？”我暗暗地猜測著。那個東西一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬向老樹杈，又爬向伸出的枝條……掛滿紅棗的枝杈慢慢彎下來。后來，那個東西停住了腳，興許是在用力搖晃吧，樹枝嘩嘩作響，紅棗噼里啪啦地落了一地。我還沒弄清楚是怎么回事，樹上那個家伙就噗的一聲掉了下來。聽得出，摔得還挺重呢！我恍然大悟：這不是刺猬嗎？很快，它又慢慢地活動起來了，看樣子，勁頭比上樹的時候足多了。它匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個歸攏到一起，然后就地打了一個滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“長”大了一圈。也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了……(1)“詭”用部首查字法，應先查部首________，再查________畫。它在字典中的解釋有：A.欺詐，奸猾。B.怪異，出乎尋常?！霸幟亍钡摹霸帯睉x擇意思()。(3分)(2)文中“那個東西”指的是________。(2分)(3)用“——”畫出描寫帶刺的朋友偷棗很高明的句子。(2分)(4)怎樣理解句子“我還沒弄