2021-2022學年人教版九年級上冊化學期中檢測1.下列選項中不屬于化學研究的是（）A.研發(fā)氫能源B.合成新材料C.編寫電腦程序D.用石油生產(chǎn)化工原料2.下列各項活動主要涉及化學變化的是（）A．逛花橋，賞心悅目B．游飄色，驚奇逼真C．舞醒獅，虎虎生威D．燃煙花，喜慶洋溢3.化學實驗成功的關鍵是：①嚴謹?shù)目茖W態(tài)度②合理的實驗步驟③正確的操作方法④實驗完畢后的洗滌清理工作（）A.①②③B.①②C.①③④D.①②③④4.取5mL的液體，然后加熱，需要的儀器有①試管②燒杯③試管夾④酒精燈⑤蒸發(fā)皿⑥鐵架臺（帶鐵圈）⑦石棉網(wǎng)⑧滴管⑨量筒（）A．①③④⑦⑨B．①③④⑧⑨C．②④⑥⑧⑨D．④⑤⑥⑦⑧⑨5.具備基本的化學實驗技能是進行科學探究活動的基礎和保證．下列實驗操作正確的是（）6.你的生活中有很多化學物質，生活中的下列物質，屬于純凈物的是（）A.洗衣粉B.蒸餾水C.酸奶D.精制碘鹽7.某同學做物質在氧氣中燃燒的實驗，方法如下圖所示，其中不合理的是（）8.下列反應中，既不屬于化合反應，也不屬于氧化反應的是（）9.—位學生要用托盤天平稱量2.5g藥品，在稱量中發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉。這時他應該（）A．減少藥品B．向右盤中加砝碼C．移動游碼D．調節(jié)天平的平衡螺母10.人們的習慣動作中也存在著一些科學道理。生活中常有揭開蓋子（塞子）的動作，如：茶杯蓋子、鍋蓋、酒瓶和飲料瓶蓋等，這些蓋子取下后應該怎樣放置比較合理（）A．正放B．倒放C．側放D．隨便放11.某學生用量筒取液體時，量筒平穩(wěn)地放置在實驗臺上，使視線與凹液面的最低點保持水平，讀數(shù)為18mL；倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為12mL，則該學生實際倒出的液體體積為（）A．肯定大于6mLB．肯定小于6mLC．肯定等于6mLD．可能大于也可能小于6mL12.下列變化不屬于緩慢氧化的是（）A.食物腐爛B.釀酒C.紅磷燃燒D.鐵生銹13.甲、乙、丙三個集氣瓶中，分別盛有空氣、二氧化碳和氧氣，用一根燃著的木條分別插入三個集氣瓶中，依次觀察到火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、燃燒更旺，則瓶中所盛氣體分別是（）A．氧氣、二氧化碳、空氣B.二氧化碳、氧氣、空氣C．空氣、氧氣、二氧化碳D．二氧化碳、空氣、氧氣14.實驗室制取氧氣的過程，大致分為以下六個主要操作：（）①點燃酒精燈，給試管加熱②熄滅酒精燈③檢查裝置的氣密性④將高錳酸鉀裝入試管里，試管口放一小團棉花，用帶導管的膠塞塞緊，并將它固定在鐵架臺上⑤用排水法收集氧氣⑥將導管從水中取出。正確的操作順序是（）A．③④①⑤②⑥ B．③④①⑤⑥②C．④①③⑤②⑥D．④①③⑤⑥②15.下列關于催化劑的說法正確的是（）A.催化劑不能改變生成物的質量B.催化劑能加快化學反應速率，但本身的性質不變C.二氧化錳可作任何反應的催化劑D.沒有催化劑就不能進行化學反應16.某無毒氣體的密度約是空氣密度的5/9，且極難溶于水，那么該氣體用什么方法收集：①向上排空氣法②向下排空氣法③排水法（）A.①或②B.①或③C.②或③D.①②③均可17.物質的下列四種性質中，有一種與其他三種有本質區(qū)別，這種性質是（）A．顏色B．狀態(tài)C．硬度D．可燃性18.人類需要清新的空氣，下列情況不會造成空氣污染的是（）A.汽車尾氣B.燃放煙花C.光合作用D.煤炭燃燒19.下列方法都可以用于制取氧氣，但其中一項與其他三項不屬于同一類型，它是（）A.通過分離液態(tài)空氣制取氧氣B.分解過氧化氫溶液制取氧氣C.加熱高錳酸鉀制取氧氣D.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣20.對氧氣的化學性質敘述正確的是（）A.化學性質很活潑，能與所有物質發(fā)生反應B.物質與氧氣發(fā)生反應時一定發(fā)光、發(fā)熱，產(chǎn)生火焰C.氧氣有可燃性，是一種常用的燃料D.氧氣有氧化性，是一種常用的氧化劑二、填空題（本大題包括4小題，共40分。）紅磷水21.（12紅磷水①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記。②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內，塞緊橡皮塞。③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾。（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是。（2）步驟②集氣瓶中反應的現(xiàn)象是，文字表達式為；步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象，由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為。（3）該實驗可推論出氮氣__________（填“易”或“難”）溶于水和其化學性質________（填“活潑”或“不活潑”）的結論。（4）若將紅磷改成碳粉，該實驗能否成功？______（填“能”或“否”），理由是_________________________________________________________________________。22.（14分）空氣是人類活動必需的自然資源。工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣，實驗室常用物質分解的方法制取氧氣。（1）圖中儀器a的名稱是___________,工業(yè)制氧氣是變化______________（填“物理”或“化學”）變化。（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣，可選擇_________裝置（填字母代號），此法制取氧氣的文字表達式為____________________________________________________，實驗室用B裝置制取氧氣的文字表達式為。（3）檢查A裝置氣密性的方法是______________________________________________。(4)能用C裝置收集的氣體，必須具備的性質是。（5）A裝置中試管口略向下傾斜的目的是，若用E裝置收集氧氣，檢驗其是否收滿的方法是。（6）實驗室常用亞硫酸鈉固體與濃硫酸反應來制取二氧化硫，同時生成硫酸鈉和水。(已知：二氧化硫是一種沒有顏色而有刺激性氣味的氣體，易溶于水，密度比空氣大，常溫下在空氣中不反應。)①制取二氧化硫的文字表達式為_________________________________________。②制取二氧化硫的收集裝置為（填字母）。23、（4分））化學與生活息息相關，知識源于生活。⑴超市里的一些食品采用真實包裝，其原理是除去食品袋里的空氣，使微生物因缺少而受到抑制，達到防腐的目的。(2)茶葉、肉松、膨化食品等常采用真空充氣包裝，即將食品裝入包裝袋，抽出包裝袋內空氣，再充人防止食品變質的氣體，然后封口，能使食品保持原有的營養(yǎng)價值，防止食品受壓而破碎變形。【提出問題】充入食品包裝袋中的氣體是什么?【猜想與驗證】可能是

；實驗初步驗證的方法及現(xiàn)象：。24.（6分）研究性學習小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：【假設】H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關【實驗方案】常溫下，在兩瓶同質量、同濃度的H2O2溶液中，分別加入相同質量的MnO2和水泥塊，測量各生成一瓶（相同體積）O2所需的時間?！具M行實驗】右圖是他們進行實驗的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是，此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是。【實驗記錄】如下表實驗編號12反應物5%H2O25%H2O2催化劑1g水泥塊1gMnO2時間165秒46秒【結論】該探究過程得出的結論是。【反思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或水泥塊后反應明顯加快，若要證明MnO2和水泥塊是該反應的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的是否改變。H2O2生成O2的快慢與哪些因素有關？請你幫助他們繼續(xù)探究。（只要求提出一種影響H2O2生成O2的快慢的因素以及相關假設和實驗方案）【假設】。【實驗方案】。若能提出其他假設并設計出實驗方