PAGEPAGE4淺析幼兒園體育活動(dòng)中存在的個(gè)別問(wèn)題及對(duì)策摘要：孩子們的天性是愛(ài)玩的，作為一名幼兒教師，我們要給予他們充分的自由空間。體育活動(dòng)便是他們最喜歡的活動(dòng)。幼兒園體育活動(dòng)是幼兒園教育實(shí)踐活動(dòng)的重要組成部分之一，它對(duì)幼兒生理與心理的全面和諧發(fā)展有著重要的不可分割的作用?？茖W(xué)適宜、豐富多彩的體育活動(dòng)可以讓幼兒德育、智育、美育以及勞動(dòng)育得到全面的發(fā)展。雖然大部分的幼兒園體育活動(dòng)已經(jīng)有了一定的顯著效果，但是在實(shí)踐中仍暴露出許多讓人不容樂(lè)觀的問(wèn)題，這樣不僅僅影響幼兒園體育活動(dòng)的繼續(xù)開(kāi)展與實(shí)施，日復(fù)一日下去，甚至?xí)?duì)幼兒的身心發(fā)展造成巨大的影響。本文主要是對(duì)幼兒園體育活動(dòng)中存在的個(gè)別問(wèn)題進(jìn)行分析，提出一些建議，并談?wù)剛€(gè)人總結(jié)的應(yīng)對(duì)措施。關(guān)鍵字：體育活動(dòng)發(fā)展改革引言幼兒園體育活動(dòng)對(duì)幼兒身心的成長(zhǎng)與發(fā)展都有著極其重要的作用和意義，但是在中國(guó)傳統(tǒng)的教育觀念以及現(xiàn)行的主流教育價(jià)值觀的影響下，幼兒園體育活動(dòng)的重要地位和實(shí)際功能并沒(méi)有在幼兒園的教育實(shí)踐中明顯體現(xiàn)與發(fā)揮出來(lái)。幼兒園體育活動(dòng)的發(fā)展會(huì)直接影響到幼兒身心的健康成長(zhǎng)，也會(huì)間接地關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)?？墒悄壳坝行┯變簣@體育活動(dòng)的發(fā)展是讓人不放心的，也在實(shí)踐的過(guò)程中體現(xiàn)出了許多不容樂(lè)觀的問(wèn)題，如幼兒體育活動(dòng)內(nèi)容的選擇隨意，活動(dòng)器材的不充分，對(duì)幼兒活動(dòng)的評(píng)價(jià)偏差等等。因此，加強(qiáng)應(yīng)對(duì)幼兒園體育活動(dòng)存在的問(wèn)題就顯得十分重要了。本篇論文研究的目的：了解幼兒園體育活動(dòng)的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)其中存在的問(wèn)題。找到存在問(wèn)題的原因，借鑒前人研究的基礎(chǔ)與自己的想法找到適合并改善問(wèn)題的對(duì)策，從而能夠促使幼兒園體育活動(dòng)更好的發(fā)展，促進(jìn)幼兒健康全面的發(fā)展。一、幼兒園體育活動(dòng)的意義從全面和諧發(fā)展的教育思想來(lái)看，幼兒園體育活動(dòng)是幼兒全面和諧發(fā)展教育的重要組成部分之一，它會(huì)為幼兒身心活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)，使幼兒得到全面發(fā)展。幼兒期，孩子身體的各個(gè)器官與身體機(jī)能都尚未發(fā)育成熟，同時(shí)，這個(gè)時(shí)期的幼兒又正是生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們的生長(zhǎng)發(fā)育十分快速與旺盛。因此，科學(xué)適宜的體育活動(dòng)能促進(jìn)幼兒身體機(jī)能的正常發(fā)育，不僅如此，豐富多彩的體育活動(dòng)還能培養(yǎng)幼兒的自信心與勇敢頑強(qiáng)的性格，樹(shù)立他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，有利于促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。也可以說(shuō)，幼兒園體育活動(dòng)還能激發(fā)幼兒潛在的生理能力，促進(jìn)幼兒身心全面的發(fā)展，為培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性打下良好的基礎(chǔ)。由此可見(jiàn)，幼兒園體育活動(dòng)在幼兒園的實(shí)踐教育中有著重大的作用與意義，是幼兒園實(shí)踐教育中不可缺少的一部分。二、幼兒園體育活動(dòng)中存在的個(gè)別問(wèn)題的分析（一）幼兒參加體育活動(dòng)的時(shí)間不足，空間有限《幼兒教育綱要》中明確規(guī)定：“幼兒體育活動(dòng)時(shí)間在正常情況下，每天不得少于二小時(shí)。積極開(kāi)展適合幼兒的體育活動(dòng)，每日體育體育活動(dòng)不得少于一小時(shí)”。但是隨著社會(huì)發(fā)展的需要，幼兒們要學(xué)習(xí)的早期教育的課程是越來(lái)越多，越來(lái)越復(fù)雜，除了基本的體育課與晨操，其余的時(shí)間不是上課就是在坐在教室中，屬于孩子們的戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間是少之又少了。加上有些幼兒園的體育活動(dòng)器材雖有但是不齊全，又或者沒(méi)有足夠大的場(chǎng)地空間讓幼兒使用大型器材，因此很多幼兒園的體育活動(dòng)只是表于形式，其內(nèi)容卻沒(méi)有太高的質(zhì)量，實(shí)際效果也并不大。所以有時(shí)候很難滿(mǎn)足幼兒愛(ài)玩的天性，從而影響幼兒參加體育活動(dòng)的興趣與熱情，導(dǎo)致鍛煉效果不佳。（二）幼兒在體育活動(dòng)中的活動(dòng)形式單一、活動(dòng)量不足、活動(dòng)質(zhì)量、效果不佳體育活動(dòng)是一項(xiàng)有計(jì)劃、有目的的活動(dòng)，也是幼兒園教育教學(xué)的重要組成部分，其內(nèi)容定義較為廣泛。在現(xiàn)實(shí)中會(huì)有些教師容易混淆體育活動(dòng)和體育課的含義。當(dāng)有些幼兒教師被問(wèn)及“什么是體育活動(dòng)”時(shí)，她們的回答是“體育課”或是“體育鍛煉”等，說(shuō)明了有些教師對(duì)這一概念有著多多少少的誤解。體育活動(dòng)大部分都是在幼兒園內(nèi)進(jìn)行的，其內(nèi)容和形式與體育課基本相似但是卻不同于體育課。在有足夠的空間和時(shí)間下，教師也可以和幼兒一起創(chuàng)編新的體育活動(dòng)，但大部分的幼兒園會(huì)受到外界因素，如空間場(chǎng)地的限制、班級(jí)多，怕出安全事故等，就只做一些簡(jiǎn)單、活動(dòng)量小的體育活動(dòng)。（三）幼兒在體育活動(dòng)中缺少自由和挑戰(zhàn)性相對(duì)于體育課和早操來(lái)說(shuō)，體育活動(dòng)有著很大的自由性，它能給幼兒帶來(lái)更多的自主選擇的機(jī)會(huì)，根據(jù)幼兒自己的興趣愛(ài)好和能力水平讓幼兒充分發(fā)揮他們的想象力與行動(dòng)力，這在很大程度上彌補(bǔ)了體育課和早操的不足。幼兒園體育活動(dòng)就是讓幼兒在玩耍中可以充分發(fā)揮、充分展現(xiàn)自我。教師在體育活動(dòng)中的控制作用，只是讓幼兒不發(fā)生事故不受到傷害，如果教師按照自己的思維去為幼兒定義體育活動(dòng)的內(nèi)容，那就已經(jīng)無(wú)意中剝奪了幼兒選擇的權(quán)利，也不利于培養(yǎng)幼兒的自主性和挑戰(zhàn)性了。（四）幼兒在體育活動(dòng)中的自我保護(hù)意識(shí)差由于生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏，幼兒在生活中并不能正確意識(shí)到事物的安全與不安全因素，所以在活動(dòng)中常常會(huì)出現(xiàn)一些有意識(shí)或無(wú)意識(shí)的傷害自己傷害他人的行為。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)這些情況時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)立即制止，并幫助幼兒分析這些事情會(huì)引起的重大危害，告訴他們嚴(yán)重的后果，讓幼兒自己能夠明白事情的嚴(yán)重性，這樣以后就不會(huì)再發(fā)生此類(lèi)事件了。千般愛(ài)護(hù)，水、滋潤(rùn)的草地上跑跳；讓他們?cè)跇?shù)蔭下靜靜地打噸休息；讓當(dāng)清晨的陽(yáng)光喚醒他們時(shí)，讓他們叫喊，讓他們歡笑；讓他們叫醒有晝夜之分的其它生物?！眳⒖嘉墨I(xiàn)：1、沈麗琴，張建新，魏嗣瓊.成都地區(qū)學(xué)齡前兒童形態(tài)發(fā)育現(xiàn)狀研究[J].四川體育學(xué)，2010，(2):52一55.文章第一段2、顧榮芳.建立完整的幼兒健康教育體系.幼兒園課程研究論文集萃[M]南京師范人學(xué)出版社，20113、教育部.幼兒園教育指導(dǎo)綱要，20104、陳明達(dá)、于道中.實(shí)用體質(zhì)學(xué).北京:北京醫(yī)科大學(xué)和中國(guó)協(xié)和醫(yī)科大學(xué)聯(lián)合出版社，20085、劉原微：《重視戶(hù)外活動(dòng)促進(jìn)幼兒發(fā)展》，《教育文匯》，2002，（5）6、王欣：《日本幼兒園的戶(hù)外活動(dòng)》，《早期教育》，2003，（12）7、錢(qián)芬：《把真正的的大自