2.1鈉及其化合物教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期化學(xué)人教版（2019）必修第一冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2.1鈉及其化合物

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期化學(xué)

3.授課時間：2023年9月10日上午第1節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解鈉及其化合物的性質(zhì)和用途。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過實驗觀察和分析物質(zhì)性質(zhì)的能力。

3.提高學(xué)生對化學(xué)實驗的安全意識。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.鈉的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。

2.鈉的化合物（鈉氧化物、鈉氫化物、鈉鹵化物等）的性質(zhì)和用途。

3.鈉的實驗室制法和注意事項。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過生活中的實例，如鈉在水中爆炸的視頻，引起學(xué)生對鈉及其化合物性質(zhì)的好奇心。

2.講解：詳細(xì)講解鈉的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，以及鈉的化合物（鈉氧化物、鈉氫化物、鈉鹵化物等）的性質(zhì)和用途。

3.實驗：進(jìn)行鈉與水反應(yīng)的實驗，讓學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，分析鈉的化學(xué)性質(zhì)。

4.討論：學(xué)生分組討論鈉的實驗室制法和注意事項，提高學(xué)生對化學(xué)實驗的安全意識。

5.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)鈉及其化合物在生活中的應(yīng)用。

五、課后作業(yè)

1.請學(xué)生整理本節(jié)課所學(xué)的鈉及其化合物的性質(zhì)和用途。

2.讓學(xué)生設(shè)計一個關(guān)于鈉的實驗室制法的實驗報告。

六、教學(xué)評價

1.觀察學(xué)生在實驗過程中的表現(xiàn)，了解學(xué)生對鈉及其化合物性質(zhì)的理解程度。

2.批改課后作業(yè)，檢查學(xué)生對鈉的實驗室制法和注意事項的掌握情況。

3.通過課堂提問和討論，評估學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，讓學(xué)生通過實驗觀察和分析鈉及其化合物的性質(zhì)，提高學(xué)生解決問題的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力，讓學(xué)生掌握鈉的實驗室制法和注意事項，提高學(xué)生實踐操作能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)安全意識，讓學(xué)生了解化學(xué)實驗中的安全隱患，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，讓學(xué)生在小組討論中學(xué)會與他人合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

*鈉的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)：掌握鈉的物理性質(zhì)（如密度、熔點、沸點等）和化學(xué)性質(zhì)（如與水反應(yīng)、與氧氣反應(yīng)等）。

*鈉的化合物性質(zhì)和用途：了解鈉的氧化物、氫化物、鹵化物等化合物的性質(zhì)和應(yīng)用。

*鈉的實驗室制法和注意事項：學(xué)會鈉的實驗室制法，了解實驗過程中的安全注意事項。

2.教學(xué)難點

*鈉與水反應(yīng)的實驗現(xiàn)象和原理：理解鈉與水反應(yīng)的實驗現(xiàn)象（如爆炸、燃燒等），掌握反應(yīng)原理。

*鈉的化合物性質(zhì)的歸納和應(yīng)用：通過實驗觀察和分析，歸納鈉化合物的性質(zhì)，并應(yīng)用于實際生活中。

*鈉的實驗室制法的操作細(xì)節(jié)和安全注意事項：掌握鈉的實驗室制法，了解實驗過程中的安全注意事項，如防止爆炸、燒傷等。

四、教學(xué)方法

1.實驗教學(xué)法：通過實驗觀察和分析鈉及其化合物的性質(zhì)，提高學(xué)生的觀察能力和實驗操作能力。

2.問題驅(qū)動教學(xué)法：提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生主動探索和學(xué)習(xí)。

3.小組合作教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

4.案例教學(xué)法：通過生活中的實例，讓學(xué)生了解鈉及其化合物在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

五、教學(xué)評價

1.觀察學(xué)生在實驗過程中的表現(xiàn)，了解學(xué)生對鈉及其化合物性質(zhì)的理解程度。

2.批改課后作業(yè)，檢查學(xué)生對鈉的實驗室制法和注意事項的掌握情況。

3.通過課堂提問和討論，評估學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《化學(xué)》必修第一冊（人教版2019年）第2章第1節(jié)“鈉及其化合物”。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如鈉的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的圖表，鈉的化合物性質(zhì)和用途的圖片，鈉的實驗室制法和注意事項的視頻等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，包括鈉、水、氧氣、試管、酒精燈、砂子、石棉網(wǎng)、鑷子等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作；實驗操作臺，以便學(xué)生進(jìn)行實驗操作。

5.安全設(shè)施：確保教室內(nèi)的安全設(shè)施齊全，如滅火器、急救箱等，以應(yīng)對可能發(fā)生的實驗事故。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如化學(xué)教育網(wǎng)站、化學(xué)實驗視頻等，以提供給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)資源。

7.教學(xué)軟件：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)軟件，如化學(xué)模擬軟件、化學(xué)實驗軟件等，以輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

8.教學(xué)環(huán)境：確保教學(xué)環(huán)境的舒適和安靜，如適當(dāng)?shù)臏囟?、濕度、照明等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教學(xué)流程*利用多媒體展示鈉與水反應(yīng)的爆炸性視頻，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，引出本節(jié)課的主題——鈉及其化合物。

*提出問題：“你們對鈉有哪些了解？它有哪些特殊的性質(zhì)？”引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新課講授（15分鐘）

*講解鈉的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，如密度、熔點、沸點、與水反應(yīng)、與氧氣反應(yīng)等，引導(dǎo)學(xué)生通過實驗觀察和分析鈉的性質(zhì)。

*介紹鈉的化合物（鈉氧化物、鈉氫化物、鈉鹵化物等）的性質(zhì)和用途，通過圖片和實例讓學(xué)生了解鈉化合物的實際應(yīng)用。

*講解鈉的實驗室制法和注意事項，強(qiáng)調(diào)實驗過程中的安全問題，如防止爆炸、燒傷等，引導(dǎo)學(xué)生正確進(jìn)行實驗操作。

3.實踐活動（10分鐘）

*進(jìn)行鈉與水反應(yīng)的實驗，讓學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，分析鈉的化學(xué)性質(zhì)，加深對鈉性質(zhì)的理解。

*分組進(jìn)行鈉的實驗室制法的實踐操作，讓學(xué)生親自動手進(jìn)行實驗，提高實驗操作能力。

*進(jìn)行實驗后的討論和總結(jié)，讓學(xué)生分享實驗心得和發(fā)現(xiàn)，提高學(xué)生的觀察能力和分析能力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

*學(xué)生分組討論鈉的實驗室制法的操作細(xì)節(jié)和安全注意事項，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實驗過程中的安全問題。

*學(xué)生分組討論鈉的化合物性質(zhì)的歸納和應(yīng)用，通過實例引導(dǎo)學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際生活中。

*學(xué)生分組討論實驗過程中的問題解決方法，提高學(xué)生解決問題的能力。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

*教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)鈉及其化合物性質(zhì)的理解和應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。

*學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得和收獲，提高學(xué)生的自我反思能力。

*布置課后作業(yè)，檢查學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度。

六、教學(xué)評價

1.觀察學(xué)生在實驗過程中的表現(xiàn)，了解學(xué)生對鈉及其化合物性質(zhì)的理解程度。

2.批改課后作業(yè)，檢查學(xué)生對鈉的實驗室制法和注意事項的掌握情況。

3.通過課堂提問和討論，評估學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

*化學(xué)教育網(wǎng)站：提供豐富的化學(xué)教育資源，包括化學(xué)實驗、化學(xué)原理、化學(xué)史等，幫助學(xué)生深入理解化學(xué)知識。

*化學(xué)實驗視頻：通過視頻展示化學(xué)實驗的步驟、現(xiàn)象和原理，幫助學(xué)生更好地理解化學(xué)實驗的操作和原理。

*化學(xué)教材：提供與本節(jié)課相關(guān)的化學(xué)教材，如《化學(xué)》必修第一冊（人教版2019年），幫助學(xué)生鞏固和擴(kuò)展知識。

*化學(xué)實驗器材：介紹與本節(jié)課實驗相關(guān)的實驗器材，如鈉、水、試管、酒精燈等，幫助學(xué)生了解實驗器材的用途和操作方法。

2.拓展建議

*進(jìn)行自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用化學(xué)教育網(wǎng)站、化學(xué)教材等資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自學(xué)能力。

*觀看化學(xué)實驗視頻：建議學(xué)生觀看化學(xué)實驗視頻，了解實驗的操作和原理，提高學(xué)生的實驗操作技能。

*參與化學(xué)實驗：鼓勵學(xué)生參與化學(xué)實驗，通過實驗觀察和分析化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)，提高學(xué)生的實驗觀察能力和分析能力。

*進(jìn)行小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享學(xué)習(xí)心得和實驗經(jīng)驗，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。重點題型整理1.鈉的物理性質(zhì)有哪些？請舉例說明。

答案：鈉的物理性質(zhì)包括密度、熔點、沸點等。例如，鈉的密度約為0.97g/cm3，比水輕，可以浮在水面上；鈉的熔點約為97.8℃，在常溫下為金屬狀態(tài)；鈉的沸點約為882℃，在高溫下會變?yōu)闅怏w。

2.鈉的化學(xué)性質(zhì)有哪些？請舉例說明。

答案：鈉的化學(xué)性質(zhì)包括與水反應(yīng)、與氧氣反應(yīng)等。例如，鈉與水反應(yīng)生成氫氣和氫氧化鈉，反應(yīng)方程式為2Na+2H?O=2NaOH+H?↑；鈉與氧氣反應(yīng)生成氧化鈉和氧化亞鐵，反應(yīng)方程式為4Na+O?=2Na?O+2Fe。

3.鈉的氧化物有哪些？請舉例說明它們的性質(zhì)和用途。

答案：鈉的氧化物包括氧化鈉（Na?O）和過氧化鈉（Na?O?）。氧化鈉是一種白色固體，具有較高的熔點和沸點，用于制造玻璃和陶瓷等；過氧化鈉是一種淡黃色固體，具有強(qiáng)氧化性，用于漂白劑和消毒劑等。

4.鈉的氫化物有哪些？請舉例說明它們的性質(zhì)和用途。

答案：鈉的氫化物包括氫化鈉（NaH）和金屬氫化鈉（NaNH?）。氫化鈉是一種白色固體，具有較高的熔點和沸點，用于有機(jī)合成和催化劑等；金屬氫化鈉是一種灰色固體，具有強(qiáng)的還原性，用于金屬冶煉和有機(jī)合成等。

5.鈉的鹵化物有哪些？請舉例說明它們的性質(zhì)和用途。

答案：鈉的鹵化物包括氯化鈉（NaCl）、溴化鈉（NaBr）和碘化鈉（NaI）。氯化鈉就是我們常見的食鹽，用于調(diào)味和防腐等；溴化鈉和碘化鈉都是白色固體，具有較高的熔點和沸點，用于制造藥物和染料等。

七、重點題型整理

1.鈉的物理性質(zhì)有哪些？請舉例說明。

答案：鈉的物理性質(zhì)包括密度、熔點、沸點等。例如，鈉的密度約為0.97g/cm3，比水輕，可以浮在水面上；鈉的熔點約為97.8℃，在常溫下為金屬狀態(tài)；鈉的沸點約為882℃，在高溫下會變?yōu)闅怏w。

2.鈉的化學(xué)性質(zhì)有哪些？請舉例說明。

答案：鈉的化學(xué)性質(zhì)包括與水反應(yīng)、與氧氣反應(yīng)等。例如，鈉與水反應(yīng)生成氫氣和氫氧化鈉，反應(yīng)方程式為2Na+2H?O=2NaOH+H?↑；鈉與氧氣反應(yīng)生成氧化鈉和氧化亞鐵，反應(yīng)方程式為4Na+O?=2Na?O+2Fe。

3.鈉的氧化物有哪些？請舉例說明它們的性質(zhì)和用途。

答案：鈉的氧化物包括氧化鈉（Na?O）和過氧化鈉（Na?O?）。氧化鈉是一種白色固體，具有較高的熔點和沸點，用于制造玻璃和陶瓷等；過氧化鈉是一種淡黃色固體，具有強(qiáng)氧化性，用于漂白劑和消毒劑等。

4.鈉的氫化物有哪些？請舉例說明它們的性質(zhì)和用途。

答案：鈉的氫化物包括氫化鈉（NaH）和金屬氫化鈉（NaNH?）。氫化鈉是一種白色固體，具有較高的熔點和沸點，用于有機(jī)合成和催化劑等；金屬氫化鈉是一種灰色固體，具有強(qiáng)的還原性，用于金屬冶煉和有機(jī)合成等。

5.鈉的鹵化物有哪些？請舉例說明它們的性質(zhì)和用途。

答案：鈉的鹵化物包括氯化鈉（NaCl）、溴化鈉（NaBr）和碘化鈉（NaI）。氯化鈉就是我們常見的食鹽，用于調(diào)味和防腐等；溴化鈉和碘化鈉都是白色固體，具有較高的熔點和沸點，用于制造藥物和染料等。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實驗教學(xué)法，通過實驗觀察和分析鈉及其化合物的性質(zhì)，提高學(xué)生的觀察能力和實驗操作能力。

2.利用多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.采用問題驅(qū)動教學(xué)法，提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生主動探索和學(xué)習(xí)。

（二）存在主要問題

1.在實驗教學(xué)中，學(xué)生對實驗現(xiàn)象的觀察不夠仔細(xì)，對實驗原理的理解不夠深入。

2.在教學(xué)組織方面，小組合作的效果不佳，學(xué)生之間的交流和合作不夠充分。

3.在教學(xué)評價方面，對學(xué)生的評價過于注重理論知識，而忽視了學(xué)生的實驗操作能力和實際應(yīng)用能力。

（三）改進(jìn)措施

1.在實驗教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生仔細(xì)觀察實驗現(xiàn)象，深入理解實驗原理。

2.改進(jìn)教學(xué)組織方式，通過分組討論、角色扮演等方式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高小組合作的效果。

3.在教學(xué)評價中，加強(qiáng)對學(xué)生實驗操作能力和實際應(yīng)用能力的評價，鼓勵學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際生活中。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

*實驗報告：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的鈉與水反應(yīng)實驗，撰寫實驗報告，包括實驗?zāi)康摹嶒灢襟E、實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)果和實驗總結(jié)。

*鈉的化合物性質(zhì)和用途的整理：要求學(xué)生整理鈉的氧化物、氫化物、鹵化物等化合物的性質(zhì)和用途，通過查閱資料和整理筆記，加深對鈉化合物性質(zhì)的理解。

*鈉的實驗室制法和注意事項的思考題：要求學(xué)生思考鈉的實驗室制法的操作細(xì)節(jié)和安全注意事項，通過