江蘇省連云港市灌云縣2020-2021學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題溫馨提示：（1）本試題卷由“積累·運(yùn)用”、“閱讀·賞析”、“表達(dá)·交流”三部分構(gòu)成，共4頁(yè)，26小題，全卷共150分，考試時(shí)間為120分鐘；（2）考生須用黑色0.5mm簽字筆在答題卡上指定區(qū)域作答，在其他位置作答一律無(wú)效；（3）作答前，請(qǐng)考生務(wù)必將自己的班級(jí)、姓名、考試號(hào)填寫(xiě)在答題卡及試題卷的指定位置。一、積累·運(yùn)用（35分）1.請(qǐng)用正楷或行楷抄寫(xiě)下面一段文字，要求正確、規(guī)范、美觀。有理想才會(huì)有遠(yuǎn)方，才會(huì)有為目標(biāo)和理想奮斗的勇氣。有理想的人，眼睛是光亮的。因?yàn)樗麄儜汛?lè)觀，滿懷希望。即使遇到再多的艱險(xiǎn)，再大的困難，也會(huì)奮力攀登，勇于向前。【答案】有理想才會(huì)有遠(yuǎn)方，才會(huì)有為目標(biāo)和理想奮斗的勇氣。有理想的人，眼睛是光亮的。因?yàn)樗麄儜汛?lè)觀，滿懷希望。即使遇到再多的艱險(xiǎn)，再大的困難，也會(huì)奮力攀登，勇于向前?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查字形書(shū)寫(xiě)。注意用正楷或行楷依次認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，注意“懷揣、攀登”的寫(xiě)法。2.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音。xiāo（）灑juān（）刻粗cāo（）平y(tǒng)ōng（）膽怯（）【答案】①.瀟②.鐫③.糙④.庸⑤.qiè【解析】【詳解】本題考查字音和字形。瀟灑：xiāosǎ，形容神情舉止自然大方，不呆板，不拘束；或書(shū)法超逸絕倫。鐫刻：juānkè，雕刻的意思，把銘文刻或畫(huà)在某種堅(jiān)硬物質(zhì)上或石頭上。粗糙：cūcāo，指粗笨拙劣；草率馬虎。與精良、光滑相對(duì)。平庸：píngyōng，指普通、尋常而不突出，碌碌無(wú)為。膽怯：dǎnqiè，形容某人非常害怕，有時(shí)也形容畏畏縮縮，不敢向前去是一種心理活動(dòng)。3.下列詞語(yǔ)中共有四個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)指出并改正。咆哮吹噓匿名深惡痛疾豪不含糊油光可見(jiàn)躁熱泄氣瀝青正襟微坐意趣盎然精疲力盡【答案】躁——燥微——危豪——毫見(jiàn)——鑒【解析】【詳解】本題考查字形。躁熱——燥熱。其意思是：（天氣）干燥炎熱。正襟微坐——正襟危坐。其意思是：整一整衣服，端正地坐著；形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼?。豪不含糊——毫不含糊。其意思是：態(tài)度明確堅(jiān)定。油光可見(jiàn)——油光可鑒。其意思是：形容非常光亮潤(rùn)澤。4.在下列各小題的橫線上，寫(xiě)出相應(yīng)的詩(shī)文名句。（1）懸泉瀑布，飛漱其間。__________，良多趣味。（酈道元《三峽》）（2）曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，____________。（陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》）（3）________________，誰(shuí)家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）（4）_______________，江入大荒流。（李白《渡荊門送別》）（5）相顧無(wú)相識(shí)，________________。（王績(jī)《野望》）（6）________________？煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）（7）________________，路遠(yuǎn)莫致之。（《庭中有奇樹(shù)》）（8）劇哉邊海民，________________。（曹植《梁甫行》）（9）王維《使至塞上》中意境雄渾，壯闊深邃，以傳神的筆墨描繪奇美壯麗的塞外風(fēng)光的詩(shī)句是：__________，_____________?！敬鸢浮竣?清榮峻茂②.沉鱗競(jìng)躍③.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)④.山隨平野盡⑤.長(zhǎng)歌懷采薇⑥.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是⑦.馨香盈懷袖⑧.寄身于草野⑨.大漠孤煙直⑩.長(zhǎng)河落日?qǐng)A【解析】【詳解】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時(shí)，一是要深刻理解詩(shī)文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩(shī)文的語(yǔ)句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫(xiě)錯(cuò)字。注意易錯(cuò)字詞：峻、鱗、競(jìng)、鶯、隨、薇、馨、盈、漠、落。5.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.1937年12月13日，侵華日軍野蠻侵入南京，隨后制造了慘絕人寰的南京大屠殺慘案，30萬(wàn)中國(guó)同胞慘遭殺戮。B.在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)人民志愿軍發(fā)揚(yáng)偉大愛(ài)國(guó)主義精神和革命英雄主義精神，英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)，同朝鮮人民一道贏得了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利。C.近年來(lái)，灌云縣積極爭(zhēng)創(chuàng)文明城市，城市環(huán)境發(fā)生了巨大的變化。特別是在夜晚，小鴨河兩岸的霓虹燈閃爍，令人眼花繚亂。D.校園暴力事件頻頻發(fā)生，學(xué)校政教處積極采取多種措施，正無(wú)可奈何地尋找對(duì)策?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查成語(yǔ)的運(yùn)用。A.慘絕人寰：人世上沒(méi)有過(guò)的悲慘，形容慘到了極點(diǎn)。本句寫(xiě)日本制造的南京大屠殺慘案非常悲慘，成語(yǔ)使用正確；B.銳不可當(dāng)：形容來(lái)勢(shì)兇猛，不可阻擋。本句寫(xiě)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，人民志愿軍非常勇猛，戰(zhàn)無(wú)不勝，成語(yǔ)使用正確；C.眼花繚亂：眼睛看見(jiàn)復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。本句寫(xiě)灌云縣的城市環(huán)境越來(lái)越好，小鴨河兩岸的霓虹燈非常多，顏色雜，成語(yǔ)使用正確；D.無(wú)可奈何：沒(méi)有辦法；沒(méi)有辦法可想。本句語(yǔ)境，校園暴力頻頻發(fā)生，學(xué)校積極想辦法，采取措施，不是沒(méi)有辦法，成語(yǔ)使用不正確；故選D。6.下列句子的表述中，正確的一項(xiàng)是（）A.故意言過(guò)其實(shí)，對(duì)人或事做擴(kuò)大、縮小或超前的描述，以強(qiáng)調(diào)或突出某一方面特點(diǎn)，這種修辭手法我們稱之為夸張?！八恳惶烀恳稽c(diǎn)鐘都要換一套衣服。”這句話就運(yùn)用了夸張。B.消息是迅速、簡(jiǎn)要地報(bào)道新近發(fā)生的事件的一種新聞體裁。為了更好地呈現(xiàn)新聞事實(shí)，語(yǔ)言一定要豐富，華麗，也可夸大。C.諾貝爾是瑞典化學(xué)家、工程師。諾貝爾獎(jiǎng)的評(píng)議權(quán)屬于瑞典和挪威的諾貝爾獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)。我國(guó)著名作家沈從文就在2012年獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。D.《藤野先生》是出自魯迅先生小說(shuō)集《朝花夕拾》中的一篇文章，回憶自己在日本求學(xué)時(shí)藤野先生對(duì)自己生活上和學(xué)習(xí)上的關(guān)心和幫助的細(xì)節(jié)，表達(dá)作者對(duì)老師的懷念和感激?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。B.“語(yǔ)言一定要豐富，華麗，也可夸大”說(shuō)法錯(cuò)誤。消息最大特點(diǎn)是時(shí)效性強(qiáng)和真實(shí)客觀。消息必須報(bào)道新近發(fā)生的事件,要用事實(shí)說(shuō)話。因此，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，不能夸大；C.“我國(guó)著名作家沈從文就在2012年獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”說(shuō)法錯(cuò)誤。2012年獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的是莫言；D.“《藤野先生》是出自魯迅先生小說(shuō)集《朝花夕拾》中的一篇文章”說(shuō)法錯(cuò)誤?！冻ㄏκ啊肥囚斞赶壬纳⑽募?；故選A。名著閱讀。（4分）7.《飛向太空港》這部?jī)?yōu)秀的報(bào)告文學(xué)作品，以實(shí)地采訪獲得的資料為支撐，描繪了我國(guó)第一次發(fā)射國(guó)外商業(yè)衛(wèi)星的全過(guò)程。你知道中國(guó)航天人當(dāng)時(shí)在西昌發(fā)射場(chǎng)成功地用什么火箭將美國(guó)的什么衛(wèi)星送入太空的嗎？【答案】長(zhǎng)征三號(hào)亞洲一號(hào)【解析】【詳解】本題考查名著內(nèi)容的識(shí)記。《飛向太空港》全景式地描繪了1990年4月7日，中國(guó)用“長(zhǎng)征三號(hào)”火箭首次在西昌發(fā)射場(chǎng)發(fā)射美國(guó)“亞洲一號(hào)”衛(wèi)星的全過(guò)程。書(shū)中既有中美專家在大山溝里攜手合作的秘密與友情，也有中西方兩種文明在發(fā)射場(chǎng)上的碰撞與沖突。8.《紅星照耀中國(guó)》一書(shū)當(dāng)時(shí)為了在國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)出版方便曾易名為什么？“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動(dòng)的武裝宣傳。”這句話中的“大遷移”是指什么事件？【答案】《西行漫記》長(zhǎng)征【解析】【詳解】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記?！都t星照耀中國(guó)》曾易名為《西行漫記》，是美國(guó)記者埃德加·斯諾創(chuàng)作的紀(jì)實(shí)文學(xué)；真實(shí)記錄了埃德加·斯諾自1936年6月至1936年10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞，報(bào)道了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。該作品從多個(gè)方面展示中國(guó)共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言?！按筮w移”指的是中國(guó)工農(nóng)紅軍萬(wàn)里長(zhǎng)征，當(dāng)時(shí)由于王明、李德等左傾錯(cuò)誤的影響，第五次反圍剿失利，紅軍被迫戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移，總的行程兩萬(wàn)五千里，是歷史上最大的轉(zhuǎn)移。在長(zhǎng)征中，革命的精干力量得到保存，同時(shí)在沿線宣傳了革命的思想，擴(kuò)大了紅軍的影響。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。（3分）9.下面圖片是“中國(guó)人民志愿軍抗美援朝出國(guó)作戰(zhàn)70周年”紀(jì)念章，請(qǐng)你仔細(xì)觀察，結(jié)合自己的知識(shí)積累，向大家簡(jiǎn)要介紹一下這枚紀(jì)念章。【答案】參考示例：紀(jì)念章核心部分為志愿軍戰(zhàn)士形象和70束光芒，以和平鴿、水紋和中朝兩國(guó)國(guó)旗元素編制的綬帶環(huán)繞四周，外圍采用五星、桂葉和象征五次戰(zhàn)役的箭頭等元素，組成金達(dá)萊花的五瓣造型，象征中國(guó)人民志愿軍抗美援朝出國(guó)作戰(zhàn)70周年，寓意偉大的抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)是保衛(wèi)和平、反抗侵略的正義之戰(zhàn)，偉大的抗美援朝精神永遠(yuǎn)是中國(guó)人民的寶貴財(cái)富，彰顯了我國(guó)不畏強(qiáng)敵、維護(hù)世界和平、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的堅(jiān)定決心和信心。（任意寫(xiě)出三點(diǎn)即可）【解析】【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答此題時(shí)，要仔細(xì)觀察紀(jì)念章的組成部分，描繪畫(huà)面要有順序。例如：紀(jì)念章的中心是手握鋼槍、頭戴軍帽的志愿軍戰(zhàn)士形象，其背后有70束光芒。寓意中古志愿軍為保衛(wèi)朝鮮、保衛(wèi)中國(guó)出國(guó)作戰(zhàn)70周年。戰(zhàn)士下方是展翅欲飛的白色和平鴿。寓意：和平鴿代表和平，表明中國(guó)志愿軍出兵的根本目的是守護(hù)和平。示例：紀(jì)念章的核心部分是志愿軍戰(zhàn)士的形象和70束光芒，周圍環(huán)繞著由和平鴿、水紋和中朝兩國(guó)國(guó)旗元素編制的綬帶。外圍設(shè)計(jì)采用五星、桂葉和象征五次戰(zhàn)役的箭頭等元素，組成了金達(dá)萊花的五瓣造型。紀(jì)念章的下方呈現(xiàn)圓形，中心的圖案是一名握著鋼槍的軍人形象，再往外為一圈由上方的紅色光環(huán)和下方的和平鴿圖案組成，寓意著志愿軍戰(zhàn)士保衛(wèi)中國(guó)，捍衛(wèi)和平的偉大形象；再往外一圈為象征五次戰(zhàn)役的箭頭等元素，象征中國(guó)人民志愿軍不畏強(qiáng)敵、維護(hù)世界和平的決心。最外圍為一圈紅色，象征國(guó)旗的顏色。紀(jì)念章的上方為一圈由黃色和藍(lán)色花紋的綬帶，便于攜帶。二、閱讀·賞析（55分）（一）贈(zèng)從弟（其二）劉禎亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒？松柏有本性。10.結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)詩(shī)人寫(xiě)“山上松”“谷中風(fēng)”有什么作用？11.這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的感情？【答案】10.運(yùn)用對(duì)比手法，以風(fēng)聲之盛襯托松枝之勁，贊美松柏的堅(jiān)貞不屈。11.借松柏之剛勁，明志向之堅(jiān)貞，是自勉也是勉勵(lì)堂弟像松柏一樣，做一個(gè)堅(jiān)貞不屈的人?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查對(duì)詩(shī)歌中意象的理解?！巴ねど缴纤?，瑟瑟谷中風(fēng)”意為：高山上挺拔聳立的松樹(shù)，頂著山谷間瑟瑟呼嘯的狂風(fēng)。起首二句，即以松的高潔之態(tài)動(dòng)人情思，風(fēng)的肅殺之聲逼人警覺(jué)。用谷中風(fēng)的迅疾兇猛，突出青松的雄健挺拔。以“谷中”映襯“山上”，更突出了位居全詩(shī)中心的青松的傲骨。松柏挺立風(fēng)中而不倒，歷經(jīng)嚴(yán)寒而不凋的頑強(qiáng)生命力，運(yùn)用對(duì)比手法，表現(xiàn)作者堅(jiān)貞自守的品格?！?1題詳解】本題考查詩(shī)歌中作者的感情。整首詩(shī)都在描寫(xiě)松柏生長(zhǎng)在高山之上，不畏嚴(yán)寒、狂風(fēng)只因?yàn)樗蓸?shù)有耐寒本性。而這首詩(shī)的題目是《贈(zèng)從弟》是贈(zèng)給自己的堂弟的，所以詩(shī)歌還有勉勵(lì)的作用。詩(shī)人運(yùn)用了象征手法，用松樹(shù)象征自己的志趣、情操和希望，希望堂弟像松柏一樣堅(jiān)貞不屈。（二）（14分）比較閱讀下面兩則文言文，完成各題?！炯住竣亠L(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。②水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。③夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日?！獏蔷杜c朱元思書(shū)》【乙】仆①去月②謝病，還覓薜蘿③。梅溪之西，有石門山者，森壁爭(zhēng)霞，孤峰限日；幽岫④含云，深溪蓄翠：蟬吟鶴唳，水響猿啼，英英相雜，綿綿成韻。既素重幽居遂葺宇其上幸富菊花偏饒竹實(shí)。山谷所資，于斯已辦。仁智之樂(lè)，豈徒語(yǔ)哉！——吳均《與顧章書(shū)》【注釋】①仆：古時(shí)男子對(duì)自己的謙稱。②去月：上月。③薜蘿：薜和蘿都是一種香草，后指隱士的服飾。④岫：山穴，山洞。12.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）鳶飛戾天者（2）窺谷忘反（3）孤峰限日（4）豈徒語(yǔ)哉13.用斜線（/）為文中畫(huà)波浪線的句子斷句，共計(jì)3處既素重幽居遂葺宇其上幸富菊花偏饒竹實(shí)14.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線的兩個(gè)句子。（1）急湍甚箭，猛浪若奔。（2）山谷所資，于斯已辦。15.【甲】【乙】?jī)晌亩紝?xiě)到了山中的各種聲音，這里作者運(yùn)用了什么樣的寫(xiě)作手法？有怎樣的表達(dá)效果？結(jié)合選文內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?2.戾：至、到達(dá)；反：同“返”，返回；限：阻，這里指遮斷；徒：只，僅，僅僅。13.既素重幽居/遂葺宇其上/幸富菊花/偏饒竹實(shí)14.（1）湍急的水流比箭還快，兇猛的波浪好像馬在奔跑。（2）山谷中隱居生活的物資，這里都已具備。15.以聲襯靜（有聲襯無(wú)聲、動(dòng)靜結(jié)合），襯托山谷的幽靜，自然的生機(jī)。甲文中泉水的聲響、好鳥(niǎo)相鳴、蟬鳴猿叫的聲響襯托了山林的幽靜，自然的活力。乙文中的蟬吟鶴唳，水響猿啼襯托出石門山環(huán)境清幽，到處盎然著生機(jī)。（結(jié)合文章內(nèi)容分析意思對(duì)即可）【解析】【12題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：極力追求功名利祿的人；戾：至，到達(dá)；（2）句意：看到這些幽美的山谷，就會(huì)流連忘返；反：同“返”，返回；（3）句意：獨(dú)立的山峰遮住了太陽(yáng)；限：阻，這里指遮斷；（4）句意：怎么能只是隨便說(shuō)說(shuō)呢；徒：只，僅，僅僅。【13題詳解】本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語(yǔ)法，然后斷句。句意：我既然向來(lái)推崇隱居，就在那山上筑了房子。幸好菊花、竹米多?！凹人刂赜木印笔÷灾髡Z(yǔ)“我”，是一個(gè)主謂句；“遂葺宇其上”與前句構(gòu)成內(nèi)容上的承接；“幸富菊花”與“偏饒竹實(shí)”構(gòu)成并列關(guān)系，期間需要斷開(kāi)，且二者與前文構(gòu)成內(nèi)容上的承接；故斷為：既素重幽居/遂葺宇其上/幸富菊花/偏饒竹實(shí)【14題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：（1）甚箭：即“甚于箭”，意思是比箭還快；甚，勝過(guò)，超過(guò)；若：好像；奔：動(dòng)詞活用作名詞，文中指飛奔的駿馬；（2）所資：所需的東西；辦：具備?！?5題詳解】本題考查對(duì)比閱讀。甲文中“泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕”寫(xiě)了山間泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥(niǎo)相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽(tīng)。蟬長(zhǎng)久不斷地鳴叫，猿不停地啼叫著，用這曲優(yōu)美的交響樂(lè)寫(xiě)出了大自然的生命與活力，同時(shí)用以聲襯靜、動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法襯托了山林的幽靜；乙文中“蟬吟鶴唳，水響猿啼”作者繪聲繪色，把山中描寫(xiě)成一個(gè)音樂(lè)的世界：溪流的淙淙聲，鳴蟬的吟唱聲，云鶴的叫唳聲，猿猴的哀啼聲，交織在一起，組成了優(yōu)美的山林交響曲。作者鋪寫(xiě)山中的各種聲音，表面上看似熱鬧，其實(shí)卻是以鬧寫(xiě)靜，更加反襯出山高無(wú)人的幽靜?！军c(diǎn)睛】參考譯文：（甲）①煙霧都消散盡凈，天空和群山融為一色。我乘著船隨著江流漂蕩，任憑船按照自己的意愿，時(shí)而向東，時(shí)而向西。從富陽(yáng)到桐廬一百里左右的水路上，山水奇特獨(dú)異，天下獨(dú)一無(wú)二。②水都是淺青色的，深深的江水清澈見(jiàn)底。一直看下去，水底游動(dòng)的魚(yú)兒和細(xì)小的石頭都可以看得很清楚，毫無(wú)障礙。湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪好像飛奔的駿馬。③江兩岸的高山上，全都生長(zhǎng)著蒼翠的樹(shù)木，一看便讓人心生寒意，高山憑依高峻的地勢(shì)爭(zhēng)著向上，往高處和遠(yuǎn)處伸展；群山競(jìng)爭(zhēng)著高聳，筆直地向上，直插云天，形成千百座山峰。山間泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥(niǎo)相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽(tīng)。蟬長(zhǎng)久不斷地鳴叫，猿不停地啼叫著?？吹竭@些雄奇的山峰，那些極力追求功名利祿的人，追逐名利的心就會(huì)平靜下來(lái)；看到這些幽美的山谷，忙于治理國(guó)家大事的人，就會(huì)流連忘返。橫斜的樹(shù)木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林間也昏暗如黃昏；稀疏的枝條互相掩映，有時(shí)還能露出陽(yáng)光。（乙）我上個(gè)月因病辭官，回到家鄉(xiāng)尋找隱居的地方。梅溪的西面，有座石門山。很多峭壁與云霞爭(zhēng)高下，獨(dú)立的山峰遮住了太陽(yáng)；幽深的洞穴包含著云霧，深谷小溪積聚著翠綠的潭水；蟬鳴鶴叫，水聲清越,猿猴啼叫，和諧動(dòng)聽(tīng)的聲音相互混雜，聲調(diào)悠長(zhǎng)有音韻之美。我既然向來(lái)推崇隱居，就在那山上筑了房子。幸好菊花、竹米多。山谷中隱居生活的必需品，這里都已具備。這種地方被仁人智士所喜愛(ài)，豈是虛言啊。（三）（9分）閱讀《紅星照耀中國(guó)》選段，完成各題。①蔣介石懸賞八萬(wàn)元要A的首級(jí)，可是在他的司令部門前，只有一個(gè)哨兵。我到了屋子里以后看到里面很干凈，陳設(shè)非常簡(jiǎn)單。土炕上掛的一頂蚊帳，是唯一可以看到的奢侈品?？活^放著兩只鐵制的文件箱，一張木制的小炕桌當(dāng)作辦公桌。哨兵向他報(bào)告我的到來(lái)的時(shí)候，他正伏案在看電報(bào)。②我一邊和他談話，一邊深感興趣地觀察著他，因?yàn)樵谥袊?guó)，像其他許多紅軍領(lǐng)袖一樣，他是一個(gè)傳奇式的人物。他個(gè)子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實(shí)，盡管胡子又長(zhǎng)又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個(gè)人的魅力和領(lǐng)袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物。他講英語(yǔ)有點(diǎn)遲緩，但相當(dāng)準(zhǔn)確。他對(duì)我說(shuō)已有五年不講英語(yǔ)了，這使我感到驚訝。他是一個(gè)書(shū)生出身的造反者。③他給我的印象是，他頭腦冷靜，善于分析推理，講究實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。他態(tài)度溫和地說(shuō)出來(lái)的話，同國(guó)民黨宣傳九年來(lái)污蔑共產(chǎn)黨人是什么“無(wú)知土匪”、“強(qiáng)盜”和其他愛(ài)用的罵人的話，形成了奇特的對(duì)照。④不知怎么，當(dāng)他陪著我走過(guò)安靜的鄉(xiāng)間田埂，穿過(guò)芝麻田、成熟的小麥田、沉甸甸地垂著穗的玉米田，回到百家坪去時(shí)，他似乎是一點(diǎn)也不像一般所描繪的赤匪。相反，他倒顯得真的很輕松愉快，充滿了對(duì)生命的熱愛(ài)，就像神氣活現(xiàn)地仿佛一個(gè)大人似的跟在他旁邊走的“紅小鬼”一樣，他的胳膊愛(ài)護(hù)地搭在那個(gè)“紅小鬼”的肩上。他似乎很像在南開(kāi)大學(xué)時(shí)期演戲時(shí)飾演女角的那個(gè)青年——因?yàn)樵谀莻€(gè)時(shí)候，他面目英俊，身材苗條，像個(gè)姑娘。16.選文第①段中“A”指的是誰(shuí)？簡(jiǎn)要概括他的形象特點(diǎn)。17.第①段中畫(huà)橫線的句子有什么作用？18.“他是一個(gè)書(shū)生出身的造反者”，為什么說(shuō)他是“造反者”？說(shuō)說(shuō)你的理由?！敬鸢浮?6.A指的是周恩來(lái)。他的形象特點(diǎn)：清瘦、富于熱情、態(tài)度溫和、善于分析推理、講究實(shí)際經(jīng)驗(yàn)、充滿自信、愛(ài)護(hù)士兵、平易近人、才華橫溢、熱愛(ài)生命、生氣勃勃，有卓越的組織領(lǐng)導(dǎo)才能，是一個(gè)書(shū)生出身的造反者。（答出四點(diǎn)即可）17.環(huán)境描寫(xiě)，描寫(xiě)司令部防備不嚴(yán)，陳設(shè)非常簡(jiǎn)單，表現(xiàn)周恩來(lái)生活簡(jiǎn)樸。18.因?yàn)橹袊?guó)新文化運(yùn)動(dòng)開(kāi)始萌芽，周恩來(lái)便被卷到社會(huì)革命運(yùn)動(dòng)中去，成長(zhǎng)為一個(gè)著名的革命組織者和領(lǐng)導(dǎo)者?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查名著人物。結(jié)合選段內(nèi)容可知，A是周恩來(lái)。結(jié)合第②段“他是一個(gè)傳奇式的人物。他個(gè)子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實(shí)，盡管胡子又長(zhǎng)又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個(gè)人的魅力和領(lǐng)袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物”“他講英語(yǔ)有點(diǎn)遲緩，但相當(dāng)準(zhǔn)確”可知，周恩來(lái)的形象特點(diǎn)是清瘦，身材中等，富于熱情，充滿自信，才華橫溢；結(jié)合第③段“他給我的印象是，他頭腦冷靜，善于分析推理，講究實(shí)際經(jīng)驗(yàn)”可知，周恩來(lái)的形象特點(diǎn)是頭腦冷靜，善于分析推理，講究實(shí)際經(jīng)驗(yàn)；結(jié)合第④段“相反，他倒顯得真的很輕松愉快，充滿了對(duì)生命的熱愛(ài)，就像神氣活現(xiàn)地仿佛一個(gè)大人似的跟在他旁邊走的‘紅小鬼’一樣，他的胳膊愛(ài)護(hù)地搭在那個(gè)‘紅小鬼’的肩上”可知，周恩來(lái)的形象特點(diǎn)是愛(ài)護(hù)士兵、平易近人、熱愛(ài)生命、生氣勃勃；結(jié)合第②段“他是一個(gè)傳奇式人物”“他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個(gè)人的魅力和領(lǐng)袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物”“他是一個(gè)書(shū)生出身的造反者”可知，周恩來(lái)的形象特點(diǎn)是是一個(gè)傳奇式的人物，有卓越的組織領(lǐng)導(dǎo)才能，是一個(gè)書(shū)生出身的造反者?！?7題詳解】本題考查環(huán)境描寫(xiě)。結(jié)合第①段中畫(huà)橫線的句子“土炕上掛的一頂蚊帳，是唯一可以看到的奢侈品?？活^放著兩只鐵制的文件箱，一張木制的小炕桌當(dāng)作辦公桌”分析，這是環(huán)境描寫(xiě)，結(jié)合第①段“蔣介石懸賞八萬(wàn)元要A的首級(jí)，可是在他的司令部門前，只有一個(gè)哨兵。我到了屋子里以后看到里面很干凈，陳設(shè)非常簡(jiǎn)單”可知，這段環(huán)境描寫(xiě)，寫(xiě)出了司令部防備不嚴(yán)，陳設(shè)非常簡(jiǎn)單，表現(xiàn)了周恩來(lái)的生活十分簡(jiǎn)樸。【18題詳解】本題考查理解句段結(jié)合原著內(nèi)容可知，周恩來(lái)是一個(gè)大官僚家庭的兒子，他本人似乎注定要做個(gè)讀書(shū)人的，因?yàn)樗麖暮苄〉臅r(shí)候起就表現(xiàn)出有突出的文學(xué)天賦。但是，像他同輩的許多其他人一樣，他在民族覺(jué)醒的時(shí)期里受的教育，使他的興趣從文學(xué)轉(zhuǎn)移到別的方面去了。第一次革命（一九一一年）以后，中國(guó)的單純的新文化運(yùn)動(dòng)開(kāi)始有了比較嚴(yán)重的產(chǎn)物萌芽，這時(shí)周恩來(lái)便被卷到了社會(huì)革命運(yùn)動(dòng)中去，這個(gè)運(yùn)動(dòng)將使中國(guó)受到觸及靈魂深處的震動(dòng)。他先在南開(kāi)中學(xué)，后在南開(kāi)大學(xué)學(xué)會(huì)了英語(yǔ)，受到了“開(kāi)明的”教育，南開(kāi)大學(xué)是天津得到美國(guó)教會(huì)支持的一所大學(xué)。他在班上成績(jī)優(yōu)異，在南開(kāi)的三年都靠獎(jiǎng)學(xué)金維持。接著日本提出“二十一條要求”，袁世凱企圖恢復(fù)帝制，全國(guó)爆發(fā)起義，產(chǎn)生了爭(zhēng)取民主和社會(huì)改革的運(yùn)動(dòng)，最后是一九一九年的學(xué)生運(yùn)動(dòng)。周恩來(lái)作為學(xué)生領(lǐng)袖，遭到逮捕，在天津關(guān)了一年監(jiān)牢。周恩來(lái)獲釋后去了法國(guó)。他在戰(zhàn)后共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的影響下，在巴黎幫助組織中國(guó)共產(chǎn)黨，成了同時(shí)在中國(guó)成立的這個(gè)組織的創(chuàng)建人。他在巴黎學(xué)習(xí)了兩年，到英國(guó)去了幾個(gè)月，又回到法國(guó)，接著又到德國(guó)學(xué)習(xí)了一年。他在一九二四年回國(guó)，已是個(gè)著名的革命組織者，回國(guó)后立即在廣州與孫逸仙匯合，后者當(dāng)時(shí)與中國(guó)共產(chǎn)黨和蘇俄合作，準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)國(guó)民革命。據(jù)此可知，之所以說(shuō)他是“造反者”，是因?yàn)橹袊?guó)新文化運(yùn)動(dòng)開(kāi)始萌芽，周恩來(lái)便被卷到社會(huì)革命運(yùn)動(dòng)中去，成長(zhǎng)為一個(gè)著名的革命組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。（四）（8分）閱讀下面一則新聞，完成各題。新華社北京10月23日電10月23日紀(jì)念中國(guó)人民志愿軍抗美援朝出國(guó)作戰(zhàn)70周年大會(huì)召開(kāi)前，以中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平名義敬獻(xiàn)花籃儀式在遼寧沈陽(yáng)抗美援朝烈士陵園、丹東抗美援朝紀(jì)念塔和朝鮮平壤中朝友誼塔、檜倉(cāng)中國(guó)人民志愿軍烈士陵園等四地隆重舉行。23日上午8時(shí)45分，遼寧沈陽(yáng)抗美援朝烈士陵園敬獻(xiàn)花籃儀式正式開(kāi)始。以中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平名義敬獻(xiàn)的花籃擺放在烈士紀(jì)念碑正前方?；ɑ@紅色緞帶上寫(xiě)著“中國(guó)人民志愿軍烈士永垂不朽！”。中共中央政治局委員、中央軍委副主席張又俠，中央黨政軍有關(guān)部門、遼寧省委和省政府、駐沈解放軍和武警部隊(duì)負(fù)責(zé)同志，參加過(guò)抗美援朝的志愿軍老戰(zhàn)士、老同志代表和烈士家屬代表，解放軍和武警部隊(duì)官兵代表，國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員，各界群眾代表等面向烈士紀(jì)念碑肅立，寄托對(duì)中國(guó)人民志愿軍烈士的深切緬懷和崇高敬意。隨后，全場(chǎng)人員瞻仰了烈士紀(jì)念碑并向五大烈士墓敬獻(xiàn)了鮮花。當(dāng)日9時(shí)整，以中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平名義向丹東抗美援朝紀(jì)念塔敬獻(xiàn)花籃儀式隆重舉行，中共遼寧省委書(shū)記張國(guó)清以及中央黨政軍有關(guān)部門、遼寧省委和省政府、遼寧省軍區(qū)及駐丹東部隊(duì)等相關(guān)同志出席。19.請(qǐng)為這則新聞擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。20.仔細(xì)閱讀這則新聞，說(shuō)說(shuō)敬獻(xiàn)花籃儀式的意義。21.作為一名生活在和平年代的中學(xué)生，讀了這則新聞后你有什么感受，請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)，不少于60個(gè)字?！敬鸢浮?9.紀(jì)念中國(guó)人民志愿軍抗美援朝出國(guó)作戰(zhàn)70周年敬獻(xiàn)花籃儀式隆重舉行。20.寄托對(duì)中國(guó)人民志愿軍烈士的深切緬懷和崇高敬意，繼承和發(fā)揚(yáng)志愿軍精神。21.圍繞對(duì)中國(guó)人民志愿軍烈士的緬懷和敬意、學(xué)習(xí)知識(shí)、強(qiáng)健體魄、報(bào)效祖國(guó)的情懷等方面來(lái)談感受，語(yǔ)句通順即可。【解析】【19題詳解】本題考查擬寫(xiě)新聞標(biāo)題。一個(gè)好的新聞標(biāo)題需要準(zhǔn)確地概括新聞的主要內(nèi)容，突出新聞的重點(diǎn)，同時(shí)簡(jiǎn)潔明了，能夠吸引讀者的注意力。根據(jù)新聞導(dǎo)語(yǔ)部分“10月23日紀(jì)念中國(guó)人民志愿軍抗美援朝出國(guó)作戰(zhàn)70周年大會(huì)召開(kāi)前，以中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平名義敬獻(xiàn)花籃儀式在遼寧沈陽(yáng)抗美援朝烈士陵園、丹東抗美援朝紀(jì)念塔和朝鮮平壤中朝友誼塔、檜倉(cāng)中國(guó)人民志愿軍烈士陵園等四地隆重舉行”可知，我們要確定其主題——紀(jì)念中國(guó)人民志愿軍抗美援朝出國(guó)作戰(zhàn)70周年。這是新聞的核心內(nèi)容，也是標(biāo)題中必須體現(xiàn)的部分。其次，新聞中提到了敬獻(xiàn)花籃儀式，這是新聞的重要事件，也應(yīng)該在標(biāo)題中有所體現(xiàn)。最后，新聞中提到了儀式在多個(gè)地方隆重舉行，這說(shuō)明了儀式的規(guī)模和重要性，也是標(biāo)題中可以強(qiáng)調(diào)的部分。由此可以概括為：紀(jì)念中國(guó)人民志愿軍抗美援朝出國(guó)作戰(zhàn)70周年敬獻(xiàn)花籃儀式隆重舉行。【20題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解和分析。首先，新聞中提到：“中共中央政治局委員、中央軍委副主席張又俠，中央黨政軍有關(guān)部門、遼寧省委和省政府、駐沈解放軍和武警部隊(duì)負(fù)責(zé)同志，參加過(guò)抗美援朝的志愿軍老戰(zhàn)士、老同志代表和烈士家屬代表，解放軍和武警部隊(duì)官兵代表，國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員，各界群眾代表等面向烈士紀(jì)念碑肅立，寄托對(duì)中國(guó)人民志愿軍烈士的深切緬懷和崇高敬意?！边@句話表明，敬獻(xiàn)花籃儀式不僅是對(duì)志愿軍烈士的緬懷，更是對(duì)他們崇高精神的敬意。通過(guò)這一儀式，我們向烈士們表達(dá)了深深的懷念與感激之情，他們?yōu)榱藝?guó)家的和平與安寧英勇?tīng)奚麄兊木駥⒂肋h(yuǎn)激勵(lì)著我們前行。其次，新聞中還提到：“隨后，全場(chǎng)人員瞻仰了烈士紀(jì)念碑并向五大烈士墓敬獻(xiàn)了鮮花?！边@句話進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了敬獻(xiàn)花籃儀式的意義，即通過(guò)瞻仰烈士紀(jì)念碑和向烈士墓敬獻(xiàn)鮮花，我們向烈士們表達(dá)了對(duì)他們英勇事跡的敬仰和紀(jì)念，同時(shí)也是對(duì)志愿軍精神的傳承和發(fā)揚(yáng)。綜上所述，敬獻(xiàn)花籃儀式的意義在于寄托對(duì)中國(guó)人民志愿軍烈士的深切緬懷和崇高敬意，并通過(guò)這一儀式傳承和發(fā)揚(yáng)志愿軍精神，激勵(lì)我們后人繼續(xù)為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗?！?1題詳解】本題考查看法、認(rèn)識(shí)的表達(dá)。題目要求作為一名生活在和平年代的中學(xué)生，閱讀完關(guān)于紀(jì)念中國(guó)人民志愿軍抗美援朝出國(guó)作戰(zhàn)70周年敬獻(xiàn)花籃儀式的新聞后，寫(xiě)出不少于60個(gè)字的感受。這意味著答案需要包含對(duì)志愿軍烈士的緬懷和敬意，同時(shí)也要結(jié)合自身身份——中學(xué)生，表達(dá)出對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)、強(qiáng)健體魄、報(bào)效祖國(guó)的情懷和決心。示例：閱讀這則新聞，我深受觸動(dòng)。志愿軍烈士們用鮮血和生命換來(lái)了我們今天的和平與安寧，他們的英勇事跡和崇高精神值得我們永遠(yuǎn)銘記。作為中學(xué)生，我要珍惜這來(lái)之不易的和平環(huán)境，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，強(qiáng)健體魄，為將來(lái)的祖國(guó)建設(shè)做好準(zhǔn)備。我要繼承和發(fā)揚(yáng)志愿軍烈士的精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。（五）（18分）閱讀文章，完成各題。多年父子成兄弟汪曾祺①這是我父親的一句名言。②父親是個(gè)絕頂聰明的人。他是畫(huà)家，會(huì)刻圖章，畫(huà)寫(xiě)意花卉。他會(huì)擺弄各種樂(lè)器，彈琵琶，拉胡琴，笙簫管笛，無(wú)一不通。③父親是個(gè)很隨和的人，我很少見(jiàn)他發(fā)過(guò)脾氣，對(duì)待子女，從無(wú)疾言厲色。他愛(ài)孩子，喜歡孩子，愛(ài)跟孩子玩，帶著孩子玩。我的姑媽稱他為“孩子頭”。春天，不到清明，他領(lǐng)一群孩子到麥田里放風(fēng)箏，放的是他自己糊的蜈蚣。④父親對(duì)我的學(xué)業(yè)是關(guān)心的，但不強(qiáng)求。我小時(shí)上學(xué)，國(guó)文成績(jī)一直是全班第一。我的作文，時(shí)得佳評(píng)，他就拿出去到處給人看。我的數(shù)學(xué)不好，他也不責(zé)怪，只要能及格，就行了。我小時(shí)字寫(xiě)得不錯(cuò)，他倒是待我出過(guò)一點(diǎn)主意。在我寫(xiě)過(guò)一陣《圭峰碑》和《多寶塔》以后，他建議我寫(xiě)寫(xiě)《張猛龍》。我初中時(shí)愛(ài)唱戲，唱青衣，在家里，他拉胡琴，我唱。學(xué)校開(kāi)同樂(lè)會(huì)，他應(yīng)我的邀請(qǐng)，到學(xué)校給我去伴奏。父親那么大的人陪著幾個(gè)孩子玩了一下午，還挺高興。他喝酒，給我也倒一杯。抽煙，一次抽出兩根他一根我一根。他還總是先給我點(diǎn)上火。我們的這種關(guān)系，他人或以為怪。父親說(shuō)：“我們是多年父子成兄弟?！雹菸液蛢鹤拥年P(guān)系也是不錯(cuò)的。我戴了“右派分子”的帽子下放張家口農(nóng)村勞動(dòng)，兒子那時(shí)從幼兒園剛畢業(yè)，剛剛學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，用漢語(yǔ)拼音給我寫(xiě)了第一封信。我也只好趕緊學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，好給他回信?！拔幕蟾锩逼陂g，我被打成“黑幫”，送進(jìn)“牛棚”。偶爾回家，孩子們對(duì)我還是很親熟。我的老伴告訴他們：“你們要和爸爸‘劃清界限’?！眱鹤臃磫?wèn)母親：“那你怎么還給他打酒？”只有一件事，兩代之間，曾有分歧。他下放山西忻縣“插隊(duì)落戶”，按規(guī)定，春節(jié)可以回京探親。不料他帶回了一個(gè)同學(xué)。他這個(gè)同學(xué)的父親是一位正受林彪迫害，搞得人囚家破的空軍將領(lǐng)。這個(gè)同學(xué)在北京已經(jīng)沒(méi)有家，按照規(guī)定是不能回北京的。但是這孩子很想回北京，在一伙同學(xué)的秘密幫助下，我的兒子就偷偷地把他帶回來(lái)了。他連“臨時(shí)戶口”也不能上，是個(gè)“黑人”。我們留他在家住，等于“窩藏”了他，公安局隨時(shí)可以來(lái)查戶口，街道辦事處的大媽也可能舉報(bào)。當(dāng)時(shí)人人自危，自顧不暇，惹了這么一個(gè)麻煩，使我們非常為難。我和老伴把他叫到我們的臥室，對(duì)他的冒失行為表示很不滿。我的兒子哭了，哭得很委屈，很傷心。我們當(dāng)時(shí)立刻明白了：他是對(duì)的，我們是錯(cuò)的。我們這種怕?lián)上档乃枷胧怯顾椎摹Ｎ覀儗?duì)兒子和同學(xué)之間的義氣缺乏理解，對(duì)他的感情不夠尊重。他的同學(xué)在我們家一直住了四十多天，才離去。⑥我的孩子有時(shí)叫我“爸”，有時(shí)叫我“老頭子”！連我的孫女也跟著叫。我的親家母說(shuō)這孩子“沒(méi)大沒(méi)小”。我覺(jué)得一個(gè)現(xiàn)代化的、充滿人情味的家庭，首先必須做到“沒(méi)大沒(méi)小”。父母叫人敬畏，兒女“筆管條直”最沒(méi)有意思。⑦兒女是屬于他們自己的。他們的現(xiàn)在和他們的未來(lái)，都應(yīng)由他們自己來(lái)設(shè)計(jì)。一個(gè)想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父親是愚蠢的，而且，可惡！另外，作為一個(gè)父親，應(yīng)該盡量保持一點(diǎn)童心。22.閱讀文章第①至第④自然段，說(shuō)說(shuō)我的父親是個(gè)怎樣的人？23.仔細(xì)閱讀文章第④段，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括父親對(duì)我的兄弟之情表現(xiàn)在哪些地方？24.“我的兒子哭了，哭得很委屈，很傷心?！甭?lián)系文章內(nèi)容，請(qǐng)你用第一人稱敘述一下“我的兒子”當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。25.“一個(gè)想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父親是愚蠢的，而且，可惡！”體悟句子中“愚蠢”、“可惡”兩個(gè)詞語(yǔ)的含義。26.結(jié)合全文，分析作者以“多年父子成兄弟”為題目有什么好處？【答案】22.聰明、愛(ài)好廣泛（或：多才多藝）、隨和、有童心、教子有方（或：對(duì)關(guān)心子女學(xué)業(yè)，但不強(qiáng)求）。（寫(xiě)出三點(diǎn)即可）23.對(duì)我的寫(xiě)字給我出主意、我唱戲他拉胡琴伴奏、到學(xué)校給我伴奏、和我一起喝酒抽煙、顯擺我國(guó)文成績(jī)好、不責(zé)怪我數(shù)學(xué)不好。（答出三點(diǎn)即可）24.第一人稱、內(nèi)容符合語(yǔ)境、句子通順，把委屈和傷心的理由寫(xiě)清楚即可。25.愚蠢是愚笨、不聰明的意思?？蓯菏橇钊藚拹?、惱恨、憎惡的意思。用自己理想的模式塑造自己的孩子，不一定符合孩子的實(shí)際，往往不成功，所以是愚蠢的。這種做法一般帶有強(qiáng)制性，對(duì)孩子不尊重，所以是可惡的。26.父子關(guān)系貫穿全文，題目點(diǎn)明本文的行文線索。突出文章主要內(nèi)容，文章內(nèi)容緊扣父子關(guān)系來(lái)寫(xiě)。深化文章的主題，表現(xiàn)父子之間兄弟般的關(guān)系。題目新穎，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。（能答出兩點(diǎn)即可）【解析】【22題詳解】本題考查分析人物形象的能力。依據(jù)②段“父親是個(gè)絕頂聰明的人。他是畫(huà)家，會(huì)刻圖章，畫(huà)寫(xiě)意花卉。他會(huì)擺弄各種樂(lè)器，彈琵琶，拉胡琴，笙簫管笛，無(wú)一不通”可以概括為：他是一個(gè)聰明、多才多藝的人；依據(jù)③段“父親是個(gè)很隨和的人，我很少見(jiàn)他發(fā)過(guò)脾氣，對(duì)待子女，從無(wú)疾言厲色”可以概括為：他是一個(gè)隨和的人。依據(jù)“他愛(ài)孩子，喜歡孩子，愛(ài)跟孩子玩，帶著孩子玩。我的姑媽稱他為‘孩子頭’。春天，不到清明，他領(lǐng)一群孩子到麥田里放風(fēng)箏，放的是他自己糊的蜈蚣”可以概括為，他是一個(gè)隨和、有童心的人；依據(jù)④段“父親對(duì)我的學(xué)業(yè)是關(guān)心的，但不強(qiáng)求”，“我的數(shù)學(xué)不好，他也不責(zé)怪，只要能及格，就行了。我小時(shí)字寫(xiě)得不錯(cuò)，他倒是待我出過(guò)一點(diǎn)主意?！笨梢愿爬椋核且粋€(gè)教子有方的人?！?3題詳解】本題考查分析概括能力。依據(jù)④段“我小時(shí)上學(xué)，國(guó)文成績(jī)一直是全班第一。我的作文，時(shí)得佳評(píng)，他就拿出去到處給人看。我的數(shù)學(xué)不好，他也不責(zé)怪，只要能及格，就行了?！笨梢愿爬椋猴@擺我國(guó)文成績(jī)好、不責(zé)怪我數(shù)學(xué)不好。依據(jù)“我小時(shí)字寫(xiě)得不錯(cuò)，他倒是待我出過(guò)一點(diǎn)主意”可以概括為：對(duì)我的寫(xiě)字給我出主意；依據(jù)“我初中時(shí)愛(ài)唱戲，唱青衣，在家里，他拉胡琴，我唱?！笨梢愿爬椋何页獞蛩侔樽啵灰罁?jù)“學(xué)校開(kāi)同樂(lè)會(huì)，他應(yīng)我的邀請(qǐng)，到學(xué)校給我去伴奏。父親那么大的人陪著幾個(gè)孩子玩了一下午，還挺高興”可以概括為：到學(xué)校給我伴奏；依據(jù)“他喝酒，給我也倒一杯。抽煙，一次抽出兩根他一根我一根。他還總是先給我點(diǎn)上火”可以概括為：和我一起喝酒抽煙?！?4題詳解】本題考查推測(cè)和想象的能力。示例：我和他是最要好的同學(xué)，我是看他可憐才帶回北京的。沒(méi)想到遭到你們的反對(duì)，我不能和他解釋，內(nèi)心很委屈。【25題詳解】本題考查理解句子含義的能力。愚蠢是愚笨、不聰明的意思。依據(jù)⑦段“兒女是屬于他們自己的。他們的現(xiàn)在和他們的未來(lái)，都應(yīng)由他們自己來(lái)設(shè)計(jì)”可知，一個(gè)人總是想用自己理想的模式塑造自己的孩子這種行為是愚蠢的，因?yàn)椴荒芨鶕?jù)孩子的實(shí)際情況，往往會(huì)失敗?？蓯菏橇钊藚拹?、惱恨、憎惡的