[新課入門須知][知目標(biāo)]學(xué)習(xí)目標(biāo)考點(diǎn)提煉知識(shí)目標(biāo).了解作者的生平及其作品的風(fēng)格特點(diǎn).理解作者抒發(fā)的感情，把握詩歌的主要內(nèi)容鑒賞詩歌的語言技能目標(biāo).通過意象，了解和把握詩人借助意象述志達(dá)情的主要文脈.賞析詩歌的語言、意境美情感目標(biāo)感受詩人深沉的憂思，探討由對(duì)春、江、花、月、夜美景的描繪，引發(fā)的對(duì)宇宙，人生哲理的思考[知作者]張若虛(生卒年不詳)，字、號(hào)均不詳，主要活動(dòng)在公元七世紀(jì)中期至公元八世紀(jì)前期，初唐(—)詩人，揚(yáng)州人。曾任兗州兵曹。唐中宗神龍(—)年間，與賀知章、賀朝、萬齊融、邢巨、包融俱以文詞俊秀馳名于京都，與賀知章、張旭、包融并稱“吳中四士”。存詩僅首，尤以《春江花月夜》著名，奠定了他在唐詩史上的地位，號(hào)稱“以孤篇壓倒全唐”，被聞一多譽(yù)為“詩中的詩，頂峰上的頂峰”，詩人也因此詩而“孤篇橫絕，竟為大家”。[知背景]《春江花月夜》為樂府吳聲歌曲名，相傳為南朝陳后主所作，原詞已不傳，《舊唐書·音樂志二》云：“《春江花月夜》、《玉樹后庭花》、《堂堂》，并陳后主作。叔寶常與宮中女學(xué)士及朝臣相和為詩，太樂令何胥又善于文詠，采其尤艷麗者以為此曲?！焙髞硭鍩塾衷鲞^此曲?！稑犯娂肪硭氖呤铡洞航ㄔ乱埂菲咂渲杏兴鍩鄣膬善?。張若虛的這首為擬題作詩，與原先的曲調(diào)已不同，卻是最有名的。具體的創(chuàng)作背景已不可考。創(chuàng)作此詩時(shí)，詩人也許宦游在外，也許羈留異鄉(xiāng)。[知常識(shí)]古體詩，是一種詩歌體裁。一般又叫古風(fēng)，從詩句的字?jǐn)?shù)看，有所謂四言詩、五言詩和七言詩等。四言是四個(gè)字一句，五言是五個(gè)字一句，七言是七個(gè)字一句。唐代以后，成為近體詩，所以通常只分五言、七言兩類。五言古體詩簡(jiǎn)稱五古；七言古體詩簡(jiǎn)稱七古，而三五七言兼用者，一般也算七古。一、字音識(shí)記．滟滟(à).芳甸(à).似霰(à)．纖塵(ā).汀上(ī).青楓浦(ǔ)．搗衣砧(ē).扁舟(ā).碣石(é)二、詞語釋義．滟滟隨波千萬里滟滟：波光蕩漾的樣子．江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸芳甸：開滿花草的郊野．月照花林皆似霰霰：雪珠．汀上白沙看不見?。荷碁鄺髌稚喜粍俪钇稚希核叄l家今夜扁舟子扁舟：小舟．愿逐月華流照君逐：追隨三、名句默寫．春江潮水連海平，海上明月共潮生。．江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。．江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。．江畔何人初見月？江月何年初照人？．白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。．玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。．鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文。．江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。一、了解行文脈絡(luò)二、把握文章主旨這首詩以月為主體，細(xì)致地描繪了江南春江花月夜清幽靜謐的自然景色，并由此而生發(fā)出對(duì)宇宙無窮、人生短促的思索和對(duì)春宵月夜游子思婦卻天各一方的惋惜，抒發(fā)了對(duì)人生有限的無可奈何的感喟，又交織著對(duì)美好生活的向往，對(duì)青春年華的珍惜。．“春江潮水連海平，海上明月共潮生”中“連”“平”“共”“生”用得巧妙，試賞析。答：提示：一個(gè)“連”字、一個(gè)“平”字寫出了江水的浩大聲勢(shì)，使人們的視野陡然開闊；一個(gè)“共”字，強(qiáng)調(diào)了春江與明月天然的詩意聯(lián)系；一個(gè)“生”字，賦予了明月和潮水活潑的生命熱情。．“江畔何人初見月？……江月年年望相似”四句抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？答：提示：這四句詩體現(xiàn)了詩人對(duì)宇宙生成、人類本源的思索；對(duì)人類在宇宙間生存狀態(tài)的思考：宇宙永恒，明月常在，而生命又何其短暫；而整個(gè)人類又是代代相傳，無窮無盡，與明月共存于天地之間！感情哀而不傷，充盈著熱烈、達(dá)觀之情。．“不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水”一聯(lián)在詩中起什么作用？答：提示：承上啟下，緊承上句“望相似”而來，由上半篇的自然景色轉(zhuǎn)到了人生圖景，引出下半篇男女相思的離愁別恨。．“玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來”兩句詩中“卷”和“拂”兩個(gè)動(dòng)詞為什么用得好？答：提示：詩篇把“月”擬人化，它要和思婦做伴，為她解愁，因而把柔和的清輝灑在妝鏡臺(tái)上、玉戶簾中、搗衣砧上。豈料思婦觸景生情，反而思念尤甚。她想趕走這惱人的月色，可是月色“卷不去”“拂還來”，真誠地依戀著她。這里“卷”和“拂”兩個(gè)癡情的動(dòng)作，生動(dòng)地表現(xiàn)出思婦內(nèi)心的惆悵和迷惘。．“斜月沉沉藏海霧”中“沉沉”的表意作用是什么？答：提示：沉沉的海霧隱遮了落月；碣石、瀟湘，天各一方，道路是多么遙遠(yuǎn)。“沉沉”二字加重渲染了離人的孤寂。鑒賞詩歌的語言——煉字知識(shí)解讀在詩歌創(chuàng)作中，為了表達(dá)的需要，詩人要在遣詞時(shí)進(jìn)行認(rèn)真的推敲，以期作品中的文字獲得簡(jiǎn)練精美、形象生動(dòng)、含蓄深刻的效果，創(chuàng)造出新的藝術(shù)美感。這種藝術(shù)加工的方法，稱之為煉字。如“春風(fēng)又綠江南岸”(王安石)中的“綠”、“云破月來花弄影”(張先)中的“弄”、“紅杏枝頭春意鬧”(宋祁)中的“鬧”，一個(gè)“綠”字寫出了春之盎然，一個(gè)“弄”字把詩人欣賞月下花枝在風(fēng)中舞動(dòng)的美寫出來了，一個(gè)“鬧”字把詩人心頭感到的蓬勃春意寫出來了。字是情感的載體，煉字的本質(zhì)實(shí)際上是煉意。在鑒賞詩歌時(shí)，要抓住“字——意”這個(gè)綱，從字入手，體會(huì)作者的情感。設(shè)問方式()詩中的某個(gè)詞用得好不好？為什么？或：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里。(直接鑒賞關(guān)鍵詞)()詩中的“詩眼”“關(guān)鍵字”是哪一個(gè)？為什么？(找出關(guān)鍵詞并鑒賞)()這個(gè)詞與另一個(gè)詞比較哪個(gè)更好？為什么？(比較鑒賞)答題步驟()解釋該字在句中的含義。()展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。()點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情(或點(diǎn)出表現(xiàn)手法)。典型例題(·山東高考)閱讀下面的宋詞，回答問題。卜算子張?jiān)獛諿注]風(fēng)露濕行云，沙水迷歸艇。臥看明河月滿空，斗掛蒼山頂。萬古只青天，多事悲人境。起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷。[注]張?jiān)獛?，宋代愛國詞人。請(qǐng)對(duì)上片前兩句中的“濕”“迷”二字分別作簡(jiǎn)要賞析。答：解析：本題考查詩歌鑒賞中的煉字?！皾瘛?，是“打濕”的意思?！懊浴?，迷失。風(fēng)露水汽濃重，似乎打濕了行云，使其凝滯不前；沙溪上，迷蒙的霧氣，使小舟迷失了歸路。這兩句描寫的環(huán)境是陰冷潮濕的，營(yíng)造的氛圍是朦朧迷茫的。一切景語皆情語，這樣的環(huán)境氛圍，表現(xiàn)了作者對(duì)國家和個(gè)人前途渺茫的抑郁、憂慮之情，作者的心情也是凄涼、沉重、迷惘的。答案：①“濕”字，描寫地面濃重的風(fēng)露水汽使行云也充滿濕氣而顯得厚重凝滯，突出了外在環(huán)境的潮濕、陰冷，表現(xiàn)了作者凄涼和沉重的心情。②“迷”字，描寫水面迷蒙的霧氣使歸舟迷失了航向，烘托出朦朧、迷茫的氛圍，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的迷惘。．有人認(rèn)為，《春江花月夜》在思想與藝術(shù)上超越了以前的山水景物詩，你認(rèn)為呢？試簡(jiǎn)析。答：提示：《春江花月夜》在思想、藝術(shù)上都超越了以前的山水景物詩、哲理詩、愛情詩，為傳統(tǒng)的題材注入了新的內(nèi)涵。它融詩情、畫意、哲理為一體，憑借對(duì)春江花月夜的描繪，盡情贊嘆大自然的奇麗景色，謳歌人間純潔的愛情，把對(duì)游子、思婦的同情擴(kuò)展開來，與對(duì)人生哲理的思考、宇宙精神的探究結(jié)合在一起，匯成一種情、景、理水乳交融的優(yōu)美深邃的意境。．景、情、理完美結(jié)合全詩將寫景、抒情、議論完美地融合在一起，寫出了春、江、花、月、夜五種美景，以月為主要描寫對(duì)象，在抒情和議論時(shí)也緊緊地圍繞著月光來展開。從人之初與自然之初的關(guān)系上加以探討，堪稱是宏大的議論，但不空洞生硬，而是由江月生發(fā)。同時(shí)，抒發(fā)的是人間最常見的離人思婦的相思之情，亦是人間最普遍、最永恒的感情，且能把這種感情完全置于月夜之下來發(fā)揮。．具有韻律美本詩韻律饒有特色，全詩共三十六句，四句一換韻，共換九韻。以平聲起首，全詩隨著韻腳的轉(zhuǎn)換變化、平仄的交錯(cuò)運(yùn)用，一唱三嘆，前呼后應(yīng)，既回環(huán)反復(fù)，又層出不窮，音樂節(jié)奏感強(qiáng)烈而優(yōu)美。素材主題永恒[課內(nèi)·提煉]追求永恒江天一色，澄清的天空只有一輪孤月。詩人陷入了沉思：“江畔何人初見月？江月何年初照人？”詩人的思緒不僅僅停留在月亮上，他緊緊地聯(lián)系著人生，探索著人生的哲理?！叭松鸁o窮已，江月年年望相似”，個(gè)人的生命是短暫的，但人類的存在是永恒的。也正是人類的永恒，人生有窮已的我們才能和年年相似的江月共存。其間不難感受到詩人對(duì)于生命短暫的感傷，但更多的是對(duì)生命的熱愛與追求。透過這兩句詩，我們聆聽到了初唐盛世的那種昂揚(yáng)向上之音。[課外·延伸]．歷史的瞬間當(dāng)?shù)朗糠鬯⒈诋嫞瑢⒍鼗蛧鴮氋u給他認(rèn)為不錯(cuò)的外國人的瞬間，天邊吊著幾抹紅霞，那是一個(gè)民族的傷口在滴血。那一瞬間靈動(dòng)的飛天不再飄逸，滿面春風(fēng)的佛像黯然失色；那一瞬間，一個(gè)蒼老的民族邁著沉重的步伐，發(fā)出聲嘶力竭的哀求：不要！那一刻，王道士絕對(duì)沒有想到他會(huì)成為歷史上的罪人被人唾棄，他絕對(duì)沒有想到我們的敦煌學(xué)者不得不屈辱地從外國人手中買回微縮膠卷，唉聲嘆氣地走到幻燈機(jī)前。不經(jīng)意的一瞬間，成為一個(gè)民族永恒的傷痛。．名言警句()永恒是變化的代名詞。——杰·古爾德()永恒是很長(zhǎng)時(shí)間，尤對(duì)盡頭而言?！艚?)永恒是寫在蒼穹之上的。——愛·揚(yáng)格()現(xiàn)在就是永恒。我就在永恒之中。……一句話，永恒就是現(xiàn)在，現(xiàn)在就是永恒；現(xiàn)在就是永恒的生命?！怼そ芨ダ锼?)時(shí)間沒有現(xiàn)在，永恒沒有未來，也沒有過去?！∧嵘鶾運(yùn)用·點(diǎn)撥]歷史的云煙浩瀚千年，穿過廣袤的空間和渺遠(yuǎn)的時(shí)間，古典的陽光輕撫著沉睡千年的碎片，一切仿若從前。瞬間之于永恒，猶撼樹之蚍蜉，滄海之一粟，而歷史的長(zhǎng)河正亦有了這燦若群星的瞬間而變得明凈如帶，熠熠生輝。瞬間之于永恒雖微小，但不經(jīng)意的瞬間常會(huì)造就永恒，或許這就是佛家“一花一世界，一樹一菩提”的道理吧。只有在意每一個(gè)瞬間，方能成就永恒。(時(shí)間：分鐘分值：分)一、基礎(chǔ)鞏固(分，選擇題每小題分)．下列詞語中加點(diǎn)字的注音，全都正確的一組是()．霰雪(à)發(fā)酵(à)參與(ù)同仇敵愾(à)．滟滟(à)內(nèi)訌(ɡōɡ)恪守(è)垂涎三尺(á)．碣石(é)諂媚(ǎ)懦弱(ò)莘莘學(xué)子(ē)．扁舟(ā)創(chuàng)傷(āɡ)聯(lián)袂(è)戛然而止(ɡá)解析：選項(xiàng)，“酵”應(yīng)讀à；項(xiàng)，“訌”應(yīng)讀òɡ；項(xiàng)，“戛”應(yīng)讀á。．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋有誤的一項(xiàng)是()．人生代代無窮已(動(dòng)詞，盡，完)窮山惡水(形容詞，偏僻，荒涼)．人生代代無窮已(動(dòng)詞，止，息)公等遇雨，度已失期(副詞，已經(jīng))．但見長(zhǎng)江送流水(連詞，表轉(zhuǎn)折，但是)卿但暫還家，吾今且報(bào)府(副詞，只管，盡管)．青楓浦上不勝愁(動(dòng)詞，能承受)刑人如恐不勝(形容詞，盡)解析：選“但見長(zhǎng)江送流水”的“但”，副詞，只，只是。．下列句子中沒有倒裝現(xiàn)象的一句是()．昨夜閑潭夢(mèng)落花．不知乘月幾人歸．白云一片去悠悠．春江潮水連海平解析：選項(xiàng)，應(yīng)為“昨夜夢(mèng)花落閑潭”；項(xiàng)，應(yīng)為“不知幾人乘月歸”；項(xiàng)，應(yīng)為“一片白云悠悠去”。．名句默寫。(分)()滟滟隨波千萬里，何處春江無月明！空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。()江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？()可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文。()江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。二、閱讀鑒賞．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。(分)月夜①杜甫今夜鄜州②月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌③，雙照淚痕干？[注]①天寶十五年()六月，安史叛軍破潼關(guān)，杜甫攜眷北行，至鄜州暫住。七月，肅宗即位靈武，杜甫只身前去投奔，途中被叛軍擄至長(zhǎng)安。這首詩就是身陷賊營(yíng)的杜甫八月在長(zhǎng)安所作。②鄜州：今陜西富縣。③虛幌：潔白透明的帳子。()“獨(dú)看”一詞是本詩的詩眼，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(分)答：()杜甫的詩為什么被稱為“詩史”？請(qǐng)結(jié)合本詩簡(jiǎn)要闡釋。(分)答：答案：()“獨(dú)看”一詞寫出了妻子在鄜州望月思念自己的情景。作者借用想象，委婉含蓄地表達(dá)了自己在長(zhǎng)安“獨(dú)看”明月對(duì)妻兒的深切思念。()杜甫生活在一個(gè)戰(zhàn)禍橫飛的年代，一生經(jīng)歷無窮的災(zāi)難，而他與人民患難與共，以現(xiàn)實(shí)主義的精神和創(chuàng)作方法，用詩歌反映了那段苦難的歷史。在這首詩中，“獨(dú)看”的悲苦浸透了天下離亂的悲苦，“雙照”的期盼中寄寓了人民對(duì)戰(zhàn)亂平息的渴望。(聯(lián)系詩歌的頷聯(lián)、頸聯(lián)來闡釋也可)．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。(分)望月懷遠(yuǎn)張九齡海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。()“海上生明月”之“生”字，歷來為煉字經(jīng)典，你認(rèn)為“生”字妙在何處？(分)答：()詩中的“生”字與張若虛《春江花月夜》里的“海上明月共潮生”之“生”字，有什么相似之處？(分)答：答案：()形象生動(dòng)地寫出了月亮從無到有的動(dòng)態(tài)過程。()《春江花月夜》中，一個(gè)“生”字，賦予了明月與潮水活潑的生命，使整個(gè)畫面呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)的景象。兩個(gè)“生”字實(shí)有異曲同工之妙。．閱讀下面這首詩，然后回答問題。(分)閑居遣懷十首(其一)姚合[注]身外無徭役，開門百事閑。倚松聽唳鶴，策杖望秋山。萍任連池綠，苔從匝地斑。料無車馬客，何必掃柴關(guān)。[注]姚合：玄宗時(shí)宰相姚崇的曾孫。歷官武功主簿、富平尉、萬年尉。寶應(yīng)中，除監(jiān)察御史，遷戶部員外郎。出為金州刺史，改杭州刺史。后拜刑部郎中，遷戶部郎中、諫議大夫、給事中。()詩的頷聯(lián)、頸聯(lián)寫景有何特點(diǎn)？(分)答：()這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析。(分)答：答案：()①主要運(yùn)用了以動(dòng)襯靜、動(dòng)靜結(jié)合的表現(xiàn)手法。②頷聯(lián)的“鶴唳”，襯托出松林的幽靜；詩中的秋山、萍綠、青苔，寫靜態(tài)的景物，更是環(huán)境幽靜的體現(xiàn)。()①這首詩表達(dá)了作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿、對(duì)官場(chǎng)生活的厭惡和對(duì)隱逸生活的向往之情。②首聯(lián)寫沒有徭役的煩擾，實(shí)則突出表達(dá)作者對(duì)統(tǒng)治者盤剝百姓的厭惡之情。③尾聯(lián)“料無車馬客”寫沒有人事官場(chǎng)往來，其實(shí)是對(duì)官場(chǎng)生活的憎惡。同時(shí)也寫出了作者對(duì)隱居生活的喜愛。三、語言運(yùn)用(分)．根據(jù)上文內(nèi)容，在文末橫線處填上恰當(dāng)?shù)乃膫€(gè)字。(分)《春江花月夜》，中國唐代詩人張若虛僅存的兩首名詩之一，描繪春天夜晚江畔的景色，詞句優(yōu)美，被稱為“孤篇蓋全唐”的杰作，聞一多稱之為“這是詩中的詩，頂峰上的頂峰”。該詩曾被中國當(dāng)代著名音樂家彭修文改編為民族管弦樂曲，并因此。答案：廣為流傳．閱讀下面一則漫畫，按要求完成題目。(分)()描述畫面主要內(nèi)容。(要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過個(gè)字)(分)答：()用一句話概括這幅漫畫的寓意。(不超過字)(分)答：答案：()畫面上是一位身材高大壯實(shí)、器宇軒昂的男子站在一道比他低了許多的打開的門前，門外展現(xiàn)的是藍(lán)天白云，陽光普照的美景。畫的兩邊寫了一句話：有些時(shí)候，你須彎下腰來，才能邁過一道門坎。()人生的某些時(shí)候需要妥協(xié)。(意思對(duì)即可)她似一縷陽光，時(shí)時(shí)燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對(duì)一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對(duì)一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個(gè)角落，潤(rùn)澤每一顆成長(zhǎng)中的幼苗