安徽省合肥市2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合1．【星河璀璨·逐夢(mèng)前行】心至蒼穹外，目盡星河遠(yuǎn)。這場(chǎng)以“走向世界的中國(guó)航天”為主題的展覽，全方位、多場(chǎng)景展示中國(guó)航天事業(yè)取得的輝煌成就。航天員劉洋、王亞平和陳東在合肥結(jié)合自身經(jīng)歷的演講，也為同學(xué)們播下“航天夢(mèng)想”的種子，勉勵(lì)我們筑夢(mèng)圓夢(mèng)，爭(zhēng)做堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展盼吾輩少年堅(jiān)持學(xué)思踐悟，賡續(xù)航天精神，在砥礪前行中展現(xiàn)中華少年熠熠生輝的奮斗底色。（1）上面文段是同學(xué)們參觀航天展時(shí)的感受，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)詩(shī)句。容容同學(xué)說(shuō)：“我們要傳承載人航天精神，學(xué)習(xí)航天人①‘，’（杜甫《望岳》）的堅(jiān)定信念勇攀高峰精神；學(xué)習(xí)他們②‘，’（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）的甘于平凡無(wú)私奉獻(xiàn)精神；學(xué)習(xí)他們③‘，’（王安石《登飛來(lái)峰》）的勇往直前無(wú)所畏懼精神?！卑舶餐瑢W(xué)說(shuō)：“兩位女航天員的颯爽身姿讓我想到了《木蘭詩(shī)》中④‘，’木蘭奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的堅(jiān)定?！保?）給文段中加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。蒼qióng熠熠（3）文段中短語(yǔ)“航天精神”“輝煌成就”和“時(shí)代新人”在結(jié)構(gòu)類(lèi)型上都屬于；“學(xué)思踐悟”屬于。二、名著閱讀2．【科幻小說(shuō)·照亮現(xiàn)實(shí)】在航天展上，容容同學(xué)感慨地說(shuō)：“‘異想天開(kāi)’往往是科學(xué)探索的起點(diǎn)，不少科學(xué)發(fā)現(xiàn)來(lái)源于此。早在150多年前，法國(guó)科幻作家儒勒·凡爾納曾在自己描述宇航生活的作品《從地球到月球》中寫(xiě)道：3位探險(xiǎn)家乘坐在一枚大炮彈里飛上了月球。后來(lái)，有科學(xué)家受‘乘炮彈飛上月球’的啟發(fā)，寫(xiě)成了世界上第一部研究以火箭解決星際飛行問(wèn)題的科學(xué)著作?！蹦悖菏堑?，凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》也是這樣的科幻小說(shuō)，小說(shuō)中體現(xiàn)了作者非凡的想象力。我最喜歡書(shū)中主人公尼摩船長(zhǎng)，因?yàn)樗?。三、綜合性學(xué)習(xí)3．【航天精神·天下國(guó)家】（1）上圖是2023年“中國(guó)航天日”宣傳海報(bào)（注：圖片底色為藍(lán)色），同學(xué)們?cè)谟懻撛摵?bào)設(shè)計(jì)包含的內(nèi)容及寓意。容容同學(xué)：我看到海報(bào)在設(shè)計(jì)中包含了“格物致知”“叩問(wèn)蒼穹”“綿延庚續(xù)”“禮敬安徽”四個(gè)層面內(nèi)容。畫(huà)面中用剪影表現(xiàn)的一群向往科學(xué)、奔向未來(lái)的青少年形象，表達(dá)了賡續(xù)中國(guó)航天血脈、不斷推進(jìn)航天事業(yè)的愿景。你：我看到海報(bào)中，表現(xiàn)了。（2）容容同學(xué)編輯了一段文字準(zhǔn)備發(fā)朋友圈，請(qǐng)你幫她修改?！炯住恳淮教烊说男燎诟冻觯永m(xù)奮斗，成就了當(dāng)代中國(guó)航天人的精神脊梁，積淀了深厚博大的航天精神?！疽摇亢教炀袷侵腥A民族精神的發(fā)展和繼承，是我們每個(gè)人心中的家國(guó)情懷。我們作為新時(shí)代少年要厚植家國(guó)情懷、涵養(yǎng)進(jìn)取品格，以?shī)^斗姿態(tài)激揚(yáng)青春，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)華年。①【甲】處畫(huà)線(xiàn)句子用詞不當(dāng)，應(yīng)該將改為。②【乙】處畫(huà)線(xiàn)句子有詞序不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，請(qǐng)你修改。（3）愛(ài)國(guó)名言我知道。4月24日，航天員王亞平走進(jìn)合肥六中，跟同學(xué)們分享了自己的“飛天故事”和太空趣聞，介紹了我國(guó)載人航天事業(yè)發(fā)展歷程和空間站的建設(shè)情況。容容同學(xué)：以往只能在電視上看到的航天員居然來(lái)到我們身邊，太讓人激動(dòng)了！安安同學(xué)：是的，我特別喜歡她說(shuō)的“心有凌云志，手可摘星辰”，還有“融入時(shí)代，人生自有無(wú)限精彩”。在她的話(huà)中我感受到了厚重的家國(guó)情懷。你：我知道很多名句也都體現(xiàn)了這樣的家國(guó)情懷，比如。（備選）假如你在現(xiàn)場(chǎng)，在提問(wèn)交流環(huán)節(jié)你會(huì)如何提問(wèn)？四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。陸元九：“一百分才及格”陳海波又一次成功發(fā)射?、?月16日，我國(guó)在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心使用長(zhǎng)征四號(hào)乙運(yùn)載火箭，成功將風(fēng)云三號(hào)07星發(fā)射升空。這是長(zhǎng)征系列運(yùn)載火箭的第471次飛行任務(wù)。②471，一個(gè)了不起的數(shù)字！在一次又一次的“飛天”中，中國(guó)航天成了“靠譜”的代名詞。此刻，我們想起了中國(guó)航天界流傳甚廣的一句“名言”：“上天的產(chǎn)品，99分不及格，相當(dāng)于零分。100分才及格，及格了還要評(píng)好壞?！雹邸懊浴眮?lái)自一位老航天人——兩院院士、航天科技集團(tuán)科技委顧問(wèn)陸元九。兩年前的“七一”前夕，這位出生于1920年的老人，以101歲的高齡成為“七一勛章”最年長(zhǎng)的獲得者?！安话鸭夹g(shù)問(wèn)題吃透是要吃虧的”④1996年，經(jīng)過(guò)多年研制的長(zhǎng)征三號(hào)乙運(yùn)載火箭，在西昌迎來(lái)首次發(fā)射。突然，火箭姿態(tài)發(fā)生異常。20余秒后，墜毀爆炸。⑤76歲的陸元九坐不住了，立即趕赴西昌，接下來(lái)的三個(gè)多月，他沉浸在一種專(zhuān)注、焦慮、亢奮疊加的狀態(tài)里。甚至經(jīng)常睡不著覺(jué)，要靠安眠藥才行。經(jīng)過(guò)抽絲剝繭般地層層分析，最終在千絲萬(wàn)縷的線(xiàn)索中找到一根小小的“金絲”——雙向可控硅，這就是問(wèn)題的關(guān)鍵。⑥翌年，長(zhǎng)三乙在西昌第二次起飛，并把一顆國(guó)外衛(wèi)星順利送入遠(yuǎn)離地球數(shù)萬(wàn)千米的軌道。于是，就有了上文陸元九的那句“名言”。⑦此后的日子里，陸元九經(jīng)常向同事，特別是向年輕人提起這次發(fā)射失敗后的西昌之行。以此警醒自己，也勸誡他人：“如果不把技術(shù)問(wèn)題吃透，是要吃虧的?！薄耙欢ㄒ獙W(xué)新東西”⑧“技術(shù)問(wèn)題搞不清楚，腰桿子就不硬”，這或許正是陸元九走上“科學(xué)救國(guó)”道路的原因。⑨20世紀(jì)40年代中期，陸元九抱著“學(xué)好科學(xué)救中國(guó)”的信念，遠(yuǎn)渡重洋到美國(guó)麻省理工學(xué)院航空工程系求學(xué)?！凹热粊?lái)留學(xué)，一定要學(xué)新東西”的他，選擇了儀器學(xué)專(zhuān)業(yè)，研究當(dāng)時(shí)很少有人聽(tīng)過(guò)的“慣性導(dǎo)航”技術(shù)。⑩慣性導(dǎo)航相當(dāng)于飛行器的“眼睛”，確保它能飛得更準(zhǔn)。、第二次世界大戰(zhàn)后，慣性技術(shù)在航空和導(dǎo)彈上開(kāi)始應(yīng)用，但作為導(dǎo)航，尚處于萌芽階段。在留學(xué)的前兩年，陸元九一直是這門(mén)學(xué)科唯一的博士生。?1949年，拿到了世界上第一個(gè)慣性導(dǎo)航博士學(xué)位的陸元九，被麻省理工學(xué)院聘為副研究員、研究工程師。而更讓他興奮的是，大洋彼岸誕生了中華人民共和國(guó)。?回國(guó)后的陸元九，深刻感受到這片土地上跳動(dòng)的脈搏。此后，陸元九在慣性導(dǎo)航技術(shù)等領(lǐng)域不斷開(kāi)拓，為我國(guó)慣性技術(shù)的發(fā)展及其在火箭、導(dǎo)彈、衛(wèi)星和載人飛船方面的應(yīng)用作出了突出貢獻(xiàn)，還為以載人航天、探月工程為代表的國(guó)家重大科技工程的規(guī)劃和論證貢獻(xiàn)了自己的智慧?！耙髧?yán)格，可以進(jìn)步快一點(diǎn)”?“只要一聽(tīng)說(shuō)他要參加評(píng)審、論文答辯等，大家就格外緊張?！边@是同事和學(xué)生對(duì)陸元九的評(píng)價(jià)——他是個(gè)性極其倔強(qiáng)的人，這種倔強(qiáng)，“本質(zhì)特征就是要求嚴(yán)”。???2021年，有媒體向陸元九拋出問(wèn)題：我們應(yīng)該有什么樣的科學(xué)精神？這位百歲老人言辭懇切：“一定要認(rèn)真，老老實(shí)實(shí)地干活，不能說(shuō)任何假話(huà)?！?這個(gè)回答，也是陸元九等許多航天人的寫(xiě)照。他們將夢(mèng)想投射向星空，但雙腳將大地抓得更緊，“差一分”就不行。正如航天員王亞平致信陸元九時(shí)所說(shuō)：“是你們的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求和無(wú)數(shù)個(gè)夜不能寐的堅(jiān)持，成為今天我們?cè)谔兆孕?、自由翱翔的底氣?！保ㄟx自《光明日?qǐng)?bào)》2023年4月25日）4．參觀回來(lái)后，容容同學(xué)準(zhǔn)備將陸元九作為本月班級(jí)黑板報(bào)“家國(guó)情懷·航天精神”欄目的推薦人物，請(qǐng)你協(xié)助她完成下面的黑板報(bào)設(shè)計(jì)。推薦人物：陸元九一腔赤誠(chéng)獻(xiàn)中國(guó)航天1920年出生于安徽，自動(dòng)控制、陀螺及慣性導(dǎo)航技術(shù)專(zhuān)家，中國(guó)航天科技集團(tuán)科技委顧問(wèn)，我國(guó)自動(dòng)化科學(xué)技術(shù)開(kāi)拓者之一。5．請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，品讀下面語(yǔ)句，回答括號(hào)中的問(wèn)題。①76歲的陸元九坐不住了，立即趕赴西昌，接下來(lái)的三個(gè)多月，他沉浸在一種專(zhuān)注、焦慮、亢奮疊加的狀態(tài)里。（品析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果）②慣性導(dǎo)航相當(dāng)于飛行器的“眼睛”，確保它能飛得更準(zhǔn)。（從修辭手法的角度品析句子的表達(dá)效果）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．這篇文章的結(jié)構(gòu)和課文《鄧稼先》的結(jié)構(gòu)一樣，你能結(jié)合兩篇文章內(nèi)容分析這種結(jié)構(gòu)的好處嗎？（鏈接：“橫式結(jié)構(gòu)法”屬于文章的一種謀篇技巧，通過(guò)“板塊”并列的結(jié)構(gòu)，打斷時(shí)間的連續(xù)和打破空間的聯(lián)結(jié)，將表面上沒(méi)有必然聯(lián)系的生活場(chǎng)景和故事情節(jié)平列起來(lái)安排，從不同的側(cè)面或角度表現(xiàn)文章的主題。）7．如果將本文的標(biāo)題和課文《鄧稼先》一樣改為《陸元九》會(huì)不會(huì)更好？閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。驛路梨花（節(jié)選）①第二天早上，我們沒(méi)有立即上路，老人也沒(méi)有離開(kāi)，我們決定把小茅屋修葺一下，給屋頂加點(diǎn)草，把房前屋后的排水溝再挖深一些。一個(gè)哈尼小姑娘都能為群眾著想，我們真應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。②我們正在勞動(dòng)，突然梨樹(shù)叢中閃出了一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲，紅潤(rùn)的臉上有兩道彎彎的修長(zhǎng)的眉毛和一對(duì)晶瑩的大眼睛。我想“她一定是梨花?！雹郜幾謇先肆⒓醋叩剿齻兠媲埃钌顝澫卵?，行了個(gè)大禮，嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開(kāi)了，接著就哈哈大笑起來(lái)：“老爺爺，你給我們行這樣大的禮，不怕折損我們嗎？”④老人嚴(yán)肅地說(shuō)：“我感謝你們蓋了這間小草房?！雹轂轭^的那個(gè)小姑娘趕緊搖手：“不要謝我們！不要謝我們！房子是解放軍叔叔蓋的?！雹藿又」媚锵蛭覀冎v述了房子的來(lái)歷。十多年前，有一隊(duì)解放軍路過(guò)這里，在樹(shù)林里過(guò)夜，半夜淋了大雨。他們想：“這里要有一間給過(guò)路人避風(fēng)雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹(shù)割草蓋起了房子。她姐姐恰好過(guò)這邊山上來(lái)拾菌子，好奇地問(wèn)解放軍叔叔：“你們要在這里長(zhǎng)??？”解放軍說(shuō)：“不，我們是為了方便過(guò)路人。是雷鋒同志教我們這樣做的?！彼憬愫芨袆?dòng)。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機(jī)會(huì)來(lái)照科這小茅屋。⑦原來(lái)她還不是梨花。我問(wèn)：“梨花呢？”⑧“前幾年出嫁到山那邊了?！雹岵挥谜f(shuō)，姐姐出嫁后，是小姑娘接過(guò)任務(wù)，常來(lái)照管這小茅屋。⑩我望著這群充滿(mǎn)朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起一句詩(shī)：“驛路梨花處處開(kāi)”。（節(jié)選自《驛路梨花》）8．對(duì)選文的理解和判斷有誤的一項(xiàng)是（）A．小茅屋是雷鋒精神的見(jiàn)證，展現(xiàn)了雷鋒精神經(jīng)久不衰的生機(jī)和世代相傳的過(guò)程。B．選段有誤會(huì)，設(shè)懸念，出人意料，又在情理之中，回環(huán)曲折，引人入勝。C．哈尼小姑娘的出現(xiàn)引出解放軍建造小茅屋、梨花照料小茅屋的過(guò)程，這里運(yùn)用了倒敘。D．結(jié)尾處又寫(xiě)到“潔白的梨花”，寓情于景，人花相映，充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，給人以美的熏陶。9．那群哈尼小姑娘中為首的一個(gè)有什么特點(diǎn)？10．試分析結(jié)尾引用陸游的“驛路梨花處處開(kāi)”結(jié)束全文的作用。11．文中解放軍建造小茅屋，梨花、一群哈尼小姑娘、瑤族老人和“我們”照料小茅屋，在他們身上體現(xiàn)了雷鋒精神的傳承和發(fā)揚(yáng)，如果他們被評(píng)為“感動(dòng)中國(guó)人物”，請(qǐng)你為他們寫(xiě)一則頒獎(jiǎng)詞。（80字左右）五、對(duì)比閱讀閱讀下面的文段，回答問(wèn)題?！炯住繎c歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢(qián)唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，上以松脂、蠟和紙灰之類(lèi)冒之。欲印，則以一鐵范置鐵上，乃密布字印，滿(mǎn)鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。（節(jié)選自沈括《活板》）【乙】方家①以磁石磨針?shù)h，則能指南，然常微偏東，不全南也。水?、诙嗍帗u，指爪③及碗唇上皆可為之，運(yùn)轉(zhuǎn)尤速，但堅(jiān)滑易墜，不若縷懸④為最善。其法取新纊⑤中獨(dú)繭縷⑥，以芥子許⑦蠟綴于針腰，無(wú)風(fēng)處懸之，則針常指南，其中有磨而指北者。予家指南北者皆有之。磁石之指南，猶柏之指西，莫可原⑧其理。（節(jié)選自沈括《夢(mèng)溪筆談》）【注釋】①方家：行家。②水?。捍裴槾┻^(guò)草燈浮在水面。③指爪：指甲。④縷懸：用線(xiàn)懸掛。⑤新纊：新蠶絲。⑥獨(dú)繭縷：?jiǎn)胃Q絲。⑦芥子許：極言量少，如草籽般大小。⑧原：推原，探究事物的根源。12．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①持就火煬之煬：②則字平如砥砥：③運(yùn)轉(zhuǎn)尤速尤：④以芥子許蠟綴于針腰綴：13．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。②磁石之指南，猶柏之指西，莫可原其理。14．【甲】【乙】?jī)啥挝淖侄俭w現(xiàn)了我國(guó)古代科技的偉大成就和科學(xué)精神?！炯住课闹薪榻B活字印刷術(shù)時(shí)，突出這個(gè)主要特點(diǎn)，體現(xiàn)了工匠的精神?！疽摇孔髡哒J(rèn)為指南針的四種操作方法中最好。作者對(duì)這個(gè)問(wèn)題說(shuō)不出其中的道理，體現(xiàn)了實(shí)事求是的科學(xué)精神。六、作文15．【航天精神·青春夢(mèng)想】參觀航天展后，容容同學(xué)在日記中寫(xiě)到：“我國(guó)的航天發(fā)展，讓我明白通往夢(mèng)想的道路雖非平坦，但是堅(jiān)定信念、埋頭趕路定能到達(dá)。王亞平、楊利偉、陸元九……是我前行路上的光。今后，我將汲取榜樣力量，將青春夢(mèng)想融入時(shí)代，弘揚(yáng)載人航天精神，相信我的人生自有無(wú)限精彩?！闭?qǐng)你結(jié)合材料，聯(lián)系生活體驗(yàn)，以“是你點(diǎn)燃了我的青春夢(mèng)想”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。

答案解析部分1．【答案】（1）會(huì)當(dāng)凌絕頂；一覽眾山??；落紅不是無(wú)情物；化作春泥更護(hù)花；不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層；萬(wàn)里赴戎機(jī)；關(guān)山度若飛（2）穹；yì（3）偏正短語(yǔ)；并列短語(yǔ)【解析】【分析】（1）這些是課文中需要掌握的古詩(shī)名篇。注意易錯(cuò)字的寫(xiě)法，如“作、自、戎”等字。

（2）這屬于初中階段需要掌握的字詞和讀音。學(xué)生注意掌握教材里每篇課文下面注音部分和“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”部分。字形不寫(xiě)錯(cuò)，音不讀錯(cuò)。易錯(cuò)字有“穹”，易錯(cuò)讀音有“yì”。

（3）并列短語(yǔ)：詞和詞之間沒(méi)有輕重主次之分，彼此地位平等。學(xué)思踐悟，并列。

偏正短語(yǔ)：偏正短語(yǔ)是由修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)組成，結(jié)構(gòu)成分之間有修飾與被修飾關(guān)系的短語(yǔ)。航天精神、輝煌成就、時(shí)代新人，偏正。故答案為：（1）①會(huì)當(dāng)凌絕頂、一覽眾山?、诼浼t不是無(wú)情物、化作春泥更護(hù)花③不畏浮云遮望眼、自緣身在最高層④萬(wàn)里赴戎機(jī)、關(guān)山度若飛（2）穹、yì（3）偏正短語(yǔ)、并列短語(yǔ)【點(diǎn)評(píng)】（1）本題主要考查常見(jiàn)的名句名篇默寫(xiě)能力。名句默寫(xiě)分為兩大類(lèi)，一是給出上句寫(xiě)下句的直接默寫(xiě)，二是結(jié)合語(yǔ)境要求寫(xiě)出句子的理解性默寫(xiě)。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，本題屬于理解性默寫(xiě)，難度不大，學(xué)生理解古詩(shī)內(nèi)容即可答題。注意寫(xiě)錯(cuò)字或漏字、添字均不能得分。

（2）本題考查學(xué)生拼讀和書(shū)寫(xiě)的能力，注意積累，掌握字詞讀音及字形寫(xiě)法。要特別注意多音字和形近字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

（3）本題考查短語(yǔ)類(lèi)型。?？级陶Z(yǔ)類(lèi)型有：并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)。2．【答案】小說(shuō)設(shè)想了潛水艇的強(qiáng)大功能，描繪了奇幻美妙的海底世界，體現(xiàn)了人類(lèi)自古以來(lái)渴望上天下海自由翱翔的夢(mèng)想，也顯示了作者非凡的想象力；主人公尼摩船長(zhǎng)不僅是獻(xiàn)身科學(xué)的探索者，同時(shí)也是英勇頑強(qiáng)、反對(duì)一切壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士。在他的身上，體現(xiàn)了作者對(duì)科學(xué)、社會(huì)正義和人類(lèi)平等的不懈追求?！窘馕觥俊痉治觥竣傩≌f(shuō)中凡爾納將對(duì)海洋的幻想發(fā)揮到了極致，在尼摩船長(zhǎng)的引領(lǐng)下，進(jìn)行海底狩獵，參觀克雷斯波島海底森林，采集印度洋的珍珠，探訪(fǎng)海底亞特蘭蒂斯廢墟，打撈西班牙沉船的財(cái)寶，目睹珊瑚王國(guó)的葬禮等種種險(xiǎn)象環(huán)生的情節(jié)，顯示了人類(lèi)頑強(qiáng)不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，展現(xiàn)了人類(lèi)不懈的開(kāi)拓精神。他提出了開(kāi)發(fā)深海的可能性，鼓勵(lì)人們?nèi)ヌ剿魃铄涞暮５资澜纭?/p>

②尼摩是個(gè)有正義感的反抗英雄，他對(duì)民族壓迫和殖民主義極端痛恨，向往民主與自由。尼摩又是一個(gè)有博愛(ài)之心的勇士，有著為人類(lèi)獻(xiàn)身的崇高精神?？吹接《炔芍槿吮货忯~(yú)襲擊，他“奮不顧身地站了起來(lái)，拿著匕首直朝大鯊魚(yú)沖去，和鯊魚(yú)進(jìn)行肉搏”，還慷慨地送給采珠人一袋珍珠維持生計(jì)。他定期地將裝有金銀財(cái)寶的箱子交給固定的聯(lián)系人，為殖民地人民的反抗斗爭(zhēng)提供物質(zhì)援助。故答案為：①小說(shuō)設(shè)想了潛水艇的強(qiáng)大功能，描繪了奇幻美妙的海底世界，體現(xiàn)了人類(lèi)自古以來(lái)渴望上天下海自由翱翔的夢(mèng)想，也顯示了作者非凡的想象力；

②主人公尼摩船長(zhǎng)不僅是獻(xiàn)身科學(xué)的探索者，同時(shí)也是英勇頑強(qiáng)、反對(duì)一切壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士。在他的身上，體現(xiàn)了作者對(duì)科學(xué)、社會(huì)正義和人類(lèi)平等的不懈追求。【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著閱讀的理解與分析能力。注意名著作者的文學(xué)常識(shí)，包括作者字號(hào)、時(shí)代、文學(xué)史上的地位，作品朝代及其在文學(xué)史上的地位等。還有作品的故事梗概，重要章節(jié)的主要內(nèi)容、故事情節(jié)、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。3．【答案】（1）既有“反彈琵琶”飛天形象，佐以漢代畫(huà)像磚中的后羿和龍車(chē)、宋代星相圖、祥云等圖形，代表了古代中國(guó)對(duì)浩瀚宇宙的向往；又有航天員、東方紅衛(wèi)星、長(zhǎng)征系列火箭、天宮空間站、祝融、嫦娥、羲和等中國(guó)航天典型元素符號(hào)；彰顯了中國(guó)航天事業(yè)的蓬勃進(jìn)程，描繪出航天強(qiáng)國(guó)建設(shè)的航天夢(mèng)。此外，畫(huà)面中穿插的徽派建筑和迎客松，也突顯了舉辦地安徽的地方特色。（2）成就；鑄就；航天精神是中華民族精神的繼承和發(fā)展，是我們每個(gè)人心中的家國(guó)情懷（3）示例：①我以我血薦軒轅。（魯迅）②為中華之崛起而讀書(shū)。（周恩來(lái)）③茍利社稷﹐死生以之。（《左傳·昭公四年》）；示例：為了航天事業(yè)的發(fā)展，作為學(xué)生的你們，打算怎么做呢？【解析】【分析】（1）①海報(bào)背景是“反彈琵琶”飛天形象，還有漢代畫(huà)像磚中的后羿和龍車(chē)、宋代星相圖、祥云等圖形。還有航天員、東方紅衛(wèi)星、長(zhǎng)征系列火箭、天宮空間站、祝融、嫦娥、羲和等中國(guó)航天典型元素符號(hào)。還有徽派建筑和迎客松等安徽的地方特色。表現(xiàn)了中國(guó)航天事業(yè)的蓬勃進(jìn)程，描繪出航天強(qiáng)國(guó)建設(shè)的航天夢(mèng)。

（2）成就了的脊梁，搭配不當(dāng)，改為“鑄就脊梁”。發(fā)展和繼承，語(yǔ)序不當(dāng)，改為“繼承和發(fā)展”。

（3）①家國(guó)情懷的句子有：先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。——范仲淹《岳陽(yáng)樓記》。但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林?！谥t《詠煤炭》。捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸?！苤补蚀鸢笧椋海?）①既有“反彈琵琶”飛天形象，佐以漢代畫(huà)像磚中的后羿和龍車(chē)、宋代星相圖、祥云等圖形，代表了古代中國(guó)對(duì)浩瀚宇宙的向往；又有航天員、東方紅衛(wèi)星、長(zhǎng)征系列火箭、天宮空間站、祝融、嫦娥、羲和等中國(guó)航天典型元素符號(hào)。②彰顯了中國(guó)航天事業(yè)的蓬勃進(jìn)程，描繪出航天強(qiáng)國(guó)建設(shè)的航天夢(mèng)。此外，畫(huà)面中穿插的徽派建筑和迎客松，也突顯了舉辦地安徽的地方特色。（2）成就。鑄就。航天精神是中華民族精神的繼承和發(fā)展，是我們每個(gè)人心中的家國(guó)情懷。（3）①我以我血薦軒轅——魯迅。

或者：為中華之崛起而讀書(shū)——周恩來(lái)。

或者：茍利社稷，死生以之——《左傳·昭公四年》

②提問(wèn)可以是問(wèn)：為了航天事業(yè)的發(fā)展，作為學(xué)生的你們，打算怎么做呢？【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生海報(bào)理解能力。要先讀懂海報(bào)內(nèi)容，還要考慮海報(bào)背后的深意。把海報(bào)內(nèi)容和深意表達(dá)出即可。

（2）本題考查學(xué)生修改病句能力。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要熟練掌握修改病句“增刪調(diào)換”這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動(dòng)。病句常見(jiàn)錯(cuò)誤類(lèi)型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類(lèi)不當(dāng)、兩面對(duì)一面。

（3）本題考查文學(xué)文化常識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)能力。文學(xué)文化常識(shí)要注意積累，結(jié)合具體分析，對(duì)比選項(xiàng)，確定答案。注意這類(lèi)試題一般不考過(guò)于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是較為知名的作家作品、文學(xué)中的地理、歷史故事、成語(yǔ)典故、科舉禮儀、年齡稱(chēng)謂、名號(hào)、歷法、節(jié)氣、官職、音律等。語(yǔ)言表達(dá)題要注意說(shuō)話(huà)分寸，語(yǔ)言得體，避免因語(yǔ)言不當(dāng)產(chǎn)生沖突。【答案】4．①陸元九遠(yuǎn)渡重洋留學(xué)﹐學(xué)成歸國(guó)后為我國(guó)慣性技術(shù)等方面的發(fā)展做出卓越貢獻(xiàn)②火箭發(fā)射失敗時(shí)﹐高齡的他日夜鉆研﹐找到了問(wèn)題的關(guān)鍵5．①“立即”是“馬上”的意思﹐用在此處體現(xiàn)了陸元九想要破解發(fā)射失敗問(wèn)題的急切心理﹐“沉浸”多用來(lái)比喻人處于某種氣氛或思想活動(dòng)中﹐用在此處體現(xiàn)了陸元九探究問(wèn)題時(shí)的專(zhuān)注﹑一絲不茍。②這句話(huà)運(yùn)用了比喻的修辭手法﹐將“慣性導(dǎo)航”比作飛行器的“眼睛”﹐生動(dòng)形象地突出了慣性導(dǎo)航對(duì)飛行器的重要作用。6．兩篇文章都采用“橫式結(jié)構(gòu)法”巧設(shè)小標(biāo)題，打破時(shí)空界限﹐多側(cè)面多角度表現(xiàn)人物精神。課文《鄧稼先》將鄧稼先的生平事跡與杰出貢獻(xiàn)和國(guó)家的興衰﹑民族的強(qiáng)弱聯(lián)系起來(lái)﹐不僅刻畫(huà)人物性格贊美人物精神，而且還去探求其緣由﹖多角度地展示人物的性格和優(yōu)秀品質(zhì)，使人物形象顯得悲壯豪邁，偉大而崇高。本文將陸元九求學(xué)道路﹑科學(xué)精神和載人航天聯(lián)系起來(lái)，贊美了人物身上所體現(xiàn)的航天精神。7．不好，原標(biāo)題不僅交代本文的寫(xiě)作對(duì)象——陸元九，還暗含作者對(duì)陸元九的敬仰之情，同時(shí)激發(fā)讀者想象和閱讀興趣?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語(yǔ)句，在文中找到對(duì)應(yīng)句，整合語(yǔ)言，簡(jiǎn)要概括大意即可

（2）1）本題考查賞析加點(diǎn)字。注意三步法，第一步先看加點(diǎn)字①詞性，如動(dòng)詞、疊詞、色彩詞等；②修辭手法，擬人比喻等；③描寫(xiě)方法：外貌、語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理描寫(xiě)。④詞語(yǔ)本義和語(yǔ)境義。第二步結(jié)合句子分析這個(gè)加點(diǎn)字讓句子哪里變得更好更優(yōu)美更突出，第三步這句話(huà)表達(dá)作者何種情感態(tài)度。分析的時(shí)候一定要把所有的思考角度都想全了，一句話(huà)有可能不止一個(gè)賞析的點(diǎn)。

2）本題考查修辭手法。注意修辭格式，指出運(yùn)用何種修辭方法，分析如何修飾語(yǔ)句，修辭的作用，表達(dá)作者何種情感。常考修辭手法是：比喻、擬人、排比、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、借代等。

（3）本題考查文章結(jié)構(gòu)。通讀文章，理清文章寫(xiě)作思路和文本結(jié)構(gòu)，分析結(jié)構(gòu)對(duì)文章的主旨情感、人物形象等方面的作用。

（4）本題考查標(biāo)題刪改。比對(duì)刪改后能否體現(xiàn)標(biāo)題的作用：①是否有比喻義、象征義、雙關(guān)義；②文章線(xiàn)索；③新穎，吸引讀者注意力；④交代文章寫(xiě)作對(duì)象；⑤交代文章寫(xiě)作情感等。4．概括題在文中找到對(duì)應(yīng)句，分析歸納即可。

④1996年，經(jīng)過(guò)多年研制的長(zhǎng)征三號(hào)乙運(yùn)載火箭，在西昌迎來(lái)首次發(fā)射。突然，火箭姿態(tài)發(fā)生異常。20余秒后，墜毀爆炸。⑤76歲的陸元九坐不住了，立即趕赴西昌，接下來(lái)的三個(gè)多月，他沉浸在一種專(zhuān)注、焦慮、亢奮疊加的狀態(tài)里。甚至經(jīng)常睡不著覺(jué)，要靠安眠藥才行。經(jīng)過(guò)抽絲剝繭般地層層分析，最終在千絲萬(wàn)縷的線(xiàn)索中找到一根小小的“金絲”——雙向可控硅，這就是問(wèn)題的關(guān)鍵。

?回國(guó)后的陸元九，深刻感受到這片土地上跳動(dòng)的脈搏。此后，陸元九在慣性導(dǎo)航技術(shù)等領(lǐng)域不斷開(kāi)拓，為我國(guó)慣性技術(shù)的發(fā)展及其在火箭、導(dǎo)彈、衛(wèi)星和載人飛船方面的應(yīng)用作出了突出貢獻(xiàn)，還為以載人航天、探月工程為代表的國(guó)家重大科技工程的規(guī)劃和論證貢獻(xiàn)了自己的智慧。

故答案為：①陸元九遠(yuǎn)渡重洋留學(xué)，學(xué)成歸國(guó)后為我國(guó)慣性技術(shù)等方面的發(fā)展做出卓越貢獻(xiàn)。

②火箭發(fā)射失敗時(shí)，高齡的他日夜鉆研，找到了問(wèn)題的關(guān)鍵。5．①立即：立刻、馬上。火箭發(fā)射失敗后陸元九立馬趕來(lái)，要探究失敗的原因。沉浸：多比喻完全處于某種境界或思想活動(dòng)中，全神貫注于某種事物。寫(xiě)陸元九研究認(rèn)真專(zhuān)心。

②眼睛，比喻。寫(xiě)慣性導(dǎo)航對(duì)飛行器的重要作用，就像人有眼睛才能看到事物一樣。

故答案為：①“立即”是“馬上”的意思，用在此處體現(xiàn)了陸元九想要破解發(fā)射失敗問(wèn)題的急切心理，“沉浸”多用來(lái)比喻人處于某種氣氛或思想活動(dòng)中，用在此處體現(xiàn)了陸元九探究問(wèn)題時(shí)的專(zhuān)注﹑一絲不茍。

②這句話(huà)運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“慣性導(dǎo)航”比作飛行器的“眼睛”，生動(dòng)形象地突出了慣性導(dǎo)航對(duì)飛行器的重要作用。6．本文多板塊并列結(jié)構(gòu)，“不把技術(shù)問(wèn)題吃透是要吃虧的”、“一定要學(xué)新東西”、“要求嚴(yán)格，可以進(jìn)步快一點(diǎn)”，通過(guò)一系列事情介紹，表現(xiàn)陸元九的人物形象，贊美他科研、航天、愛(ài)國(guó)精神。

《鄧稼先》以中華幾千年來(lái)的文化為背景，以近一百多年來(lái)民族情結(jié)、五十年朋友深情為基調(diào)，用飽含感情的語(yǔ)言介紹了一位卓越的科學(xué)家、愛(ài)國(guó)者。

故答案為：兩篇文章都采用“橫式結(jié)構(gòu)法”巧設(shè)小標(biāo)題，打破時(shí)空界限，多側(cè)面多角度表現(xiàn)人物精神。課文《鄧稼先》將鄧稼先的生平事跡與杰出貢獻(xiàn)和國(guó)家的興衰，民族的強(qiáng)弱聯(lián)系起來(lái)，不僅刻畫(huà)人物性格贊美人物精神，而且還去探求其緣由，多角度地展示人物的性格和優(yōu)秀品質(zhì)，使人物形象顯得悲壯豪邁，偉大而崇高。本文將陸元九求學(xué)道路，科學(xué)精神和載人航天聯(lián)系起來(lái)，贊美了人物身上所體現(xiàn)的航天精神。7．陸元九：“一百分才及格”，把航天界的名言放在陸元九后面，表達(dá)作者對(duì)陸元九科研成就的認(rèn)可，對(duì)他的敬仰和贊美。同時(shí)也吸引讀者閱讀興趣。標(biāo)題改掉后就沒(méi)有這層意蘊(yùn)了，不可以改。

故答案為：不好。原標(biāo)題不僅交代本文的寫(xiě)作對(duì)象——陸元九，還暗含作者對(duì)陸元九的敬仰之情，同時(shí)激發(fā)讀者想象和閱讀興趣?！敬鸢浮?．C9．她美麗、活潑、純潔、熱情，有助人為樂(lè)的精神。10．結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)標(biāo)題，首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。內(nèi)容上：既點(diǎn)題又點(diǎn)人，把梨花的自然美和人物心靈美交織在一起，人花相映，花美人更美，含蓄而又形象地寫(xiě)出了雷鋒精神像梨花一樣處處開(kāi)放，升華了文章主題；增強(qiáng)了文章的文學(xué)色彩，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。11．示例：一間小茅屋，驛路梨花間。解放軍風(fēng)雨中建造，只為方便行人；哈尼小姑娘接力照管，梨花白、人美麗，相映生輝；過(guò)路人受小恩，圖相報(bào)，美德傳承。你們?cè)谶吔畟鞒泻霌P(yáng)了雷鋒精神，梨花開(kāi)遍，愛(ài)滿(mǎn)人間，你們彰顯了中華文明?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章內(nèi)容理解。選擇題注意在文中找到對(duì)應(yīng)句，逐字分析，選項(xiàng)內(nèi)容和文章不要有出入，如事物發(fā)展順序、線(xiàn)索、情感、語(yǔ)言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無(wú)中生有。

（2）本題考查人物特點(diǎn)分析。從以下角度出發(fā)：人物言行舉止；旁觀者角度；作者對(duì)人（事）物的評(píng)價(jià)；文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等。在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子分析概括，盡可能四字詞語(yǔ)答題。

（3）本題考查段落作用。作用包括內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上的作用。內(nèi)容上就是寫(xiě)了什么內(nèi)容。結(jié)構(gòu)上，就是開(kāi)頭、中間、結(jié)尾句的作用。開(kāi)頭：總起全文，引出下文。中間：承上啟下，總領(lǐng)下文，總結(jié)上文。結(jié)尾：點(diǎn)題、前后照應(yīng)，總結(jié)全文。

（4）本題考查頒獎(jiǎng)詞，要用優(yōu)美的語(yǔ)言對(duì)獲獎(jiǎng)對(duì)象進(jìn)行準(zhǔn)確的陳述與評(píng)價(jià)。注意語(yǔ)言要富有情感，贊美人物事跡與精神，對(duì)人物事跡的評(píng)價(jià)要上升到一定的思想高度。語(yǔ)言精簡(jiǎn)，表達(dá)準(zhǔn)確即可。8．C：錯(cuò)誤，不是倒敘是插敘。

故答案為：C9．②走在前邊的約莫十四五歲，紅潤(rùn)的臉上有兩道彎彎的修長(zhǎng)的眉毛和一對(duì)晶瑩的大眼睛。外表好看。

③瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個(gè)大禮，嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開(kāi)了，接著就哈哈大笑起來(lái)：“老爺爺，你給我們行這樣大的禮，不怕折損我們嗎？”活潑開(kāi)朗。

⑨不用說(shuō)，姐姐出嫁后，是小姑娘接過(guò)任務(wù)，常來(lái)照管這小茅屋。善良、有愛(ài)心、熱于助人。

故答案為：她美麗、活潑、純潔、熱情，有助人為樂(lè)的精神。10．詩(shī)句增加了文章的文學(xué)底蘊(yùn)。驛路梨花處處開(kāi)，與標(biāo)題“驛路梨花”照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)。處處，指在路上梨花繁盛，美麗無(wú)比，也指具有雷鋒精神，助人為樂(lè)的人越來(lái)越多，到處都有。雷鋒精神就像這驛路上的梨花一樣，開(kāi)遍了祖國(guó)大地。深化中心，表現(xiàn)作者對(duì)雷鋒精神的贊美、歌頌。

故答案為：結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)標(biāo)題，首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。內(nèi)容上：既點(diǎn)題又點(diǎn)人，把梨花的自然美和人物心靈美交織在一起，人花相映，花美人更美，含蓄而又形象地寫(xiě)出了雷鋒精神像梨花一樣處處開(kāi)放，升華了文章主題；增強(qiáng)了文章的文學(xué)色彩，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。11．頒獎(jiǎng)詞要包括人物事件、體現(xiàn)人物形象特點(diǎn)及背后的精神，對(duì)人物評(píng)價(jià)不能浮于表面，要升華。言之合理即可。可以是茅屋，梨花，驛路，解放軍，哈尼族小姑娘，一代代的接力照看。花開(kāi)滿(mǎn)人間，情深滿(mǎn)人間。你們?cè)谶吔睦卒h事跡，讓愛(ài)、讓雷鋒精神得到體現(xiàn)。

故答案為：一間小茅屋，驛路梨花間。解放軍風(fēng)雨中建造，只為方便行人；哈尼小姑娘接力照管，梨花白、人美麗，相映生輝；過(guò)路人受小恩，圖相報(bào)，美德傳承。你們?cè)谶吔畟鞒泻霌P(yáng)了雷鋒精神，梨花開(kāi)遍，愛(ài)滿(mǎn)人間，你們彰顯了中華文明?！敬鸢浮?2．烘烤；磨刀石；更加，尤其；連緊，粘上去13．①不用時(shí)﹐就用紙條做的標(biāo)簽分類(lèi)標(biāo)出它們﹐每一個(gè)韻部制作一個(gè)標(biāo)簽﹐用木格儲(chǔ)存它們。②磁石指向南方﹐和柏樹(shù)的樹(shù)枝指向西方一樣，不能推究出其中的道理。14．活；創(chuàng)新；系在絲線(xiàn)上；磁石之指南【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言文實(shí)詞。文言實(shí)詞要注意積累，另外實(shí)詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類(lèi)活用，要結(jié)合語(yǔ)境正確答題。

（2）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語(yǔ)言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。

（3）本題考查文言文內(nèi)容理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解文言文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可。

【譯文】

【甲】慶歷年間，有個(gè)平民畢昇又創(chuàng)造了活版印刷。他的方法是用膠泥刻字，像銅錢(qián)的邊緣那樣厚薄，每一個(gè)字做成一個(gè)印，用火燒使它堅(jiān)硬。先準(zhǔn)備一塊鐵板，在上面用松脂、蠟混合紙灰之類(lèi)的東西覆蓋，要印的時(shí)候就把一個(gè)鐵框放在鐵板上，將字密密地排上。排滿(mǎn)一鐵框?yàn)橐话澹弥旁诨鹕虾婵?，待松脂、蠟等逐漸熔化，就用一塊平板按在上面，這樣鐵板上的字印就像磨刀石一般平整了。如果只印兩三本的話(huà)，還不算簡(jiǎn)便，如果印數(shù)十、成百上千本，就極為神速了。通常準(zhǔn)備兩塊鐵板，一塊板在印刷，一塊板進(jìn)行排字，這塊板剛剛印完，第二塊板已經(jīng)排好。兩塊板交互使用，瞬息之間就可以完成。每一個(gè)字都有好幾個(gè)印，例如“之”“也”等字，每個(gè)字有二十多個(gè)印，是為了防備一塊板內(nèi)有重復(fù)的字。不用的時(shí)候，就用紙貼好標(biāo)簽，每一個(gè)韻的字作為一個(gè)標(biāo)簽，用木格把字印儲(chǔ)存起來(lái)。遇到平時(shí)未曾準(zhǔn)備的生僻字，就馬上刻制，用草火燒，轉(zhuǎn)眼間就能用了。不用木材制作字印，是因?yàn)槟静募y理有疏密，沾上水就高低不平，同時(shí)木材和藥料相粘，難以取下來(lái)。不如燒泥制印，用完以后再用火烤使藥熔化，用手拂拭，字印就自然落下來(lái)，完全不沾藥料?！疽摇啃屑矣么攀瘉?lái)磨擦針頭，于是針頭就可以指向南方，然而總是略微偏東，不是正南方。如果把磁針?lè)旁谒?，就?huì)隨水波動(dòng)搖擺。其實(shí)在手指甲蓋或碗邊都可以讓磁針指南，運(yùn)轉(zhuǎn)的速度還很快。但是磁針在堅(jiān)硬光滑的表面容易滑落，不如用絲線(xiàn)懸掛最好。這個(gè)方法是取新絲中單獨(dú)的蠶絲一根，用芥子大小的一點(diǎn)蠟粘在針的中間位置，懸掛在沒(méi)有風(fēng)的地方，那么這根磁針的尖端就會(huì)總是指向南方。其中有的針用磁石磨后針尖會(huì)指向北方。我家里指南指北的磁針都有。磁石指向南方，就像柏樹(shù)指向西方一樣，沒(méi)有人能推究出它的原理。12．①翻譯為：拿著放在火上烘烤。煬：烘烤。

②翻譯為：這樣鐵板上的字印就像磨刀石一般平整了。砥：磨刀石。

③翻譯為：運(yùn)轉(zhuǎn)的速度特別快。尤：更加，尤其。

④翻譯為：用芥菜種子左右的蠟?zāi)ㄔ谏厦妫吃卺樀闹虚g位置。綴：連緊，粘上去。

故答案為：烘烤。磨刀石。更加，其。連緊，粘上去。13．翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。重點(diǎn)字“以、帖、猶、莫、原”。以：用來(lái)。第一個(gè)“帖”：用標(biāo)簽標(biāo)出。第二個(gè)“帖”，標(biāo)簽。猶：如同。