基于“慕課+體系”的教學改革研究——以工程造價專業(yè)建筑材料課程教學為例基于“慕課+體系”的教學改革研究——以工程造價專業(yè)建筑材料課程教學為例摘要：隨著信息技術的迅速發(fā)展和教育改革的推進，慕課已經成為教育領域中的熱門話題。本文以工程造價專業(yè)的建筑材料課程為例，探討了慕課在教學改革中的應用。通過建立“慕課+體系”，來提高學生的學習效果和培養(yǎng)創(chuàng)新能力。1.引言工程造價專業(yè)是培養(yǎng)技術管理人才的重要專業(yè)之一，建筑材料是該專業(yè)的核心課程之一。本文通過探討慕課在建筑材料教學中的應用，旨在提出一種可行的教學改革模式，以提高學生的學習效果和培養(yǎng)創(chuàng)新能力。2.慕課在教學中的應用慕課即大規(guī)模開放在線課程（MassiveOpenOnlineCourse），通過網絡平臺提供大量的在線課程。慕課具有以下優(yōu)勢：靈活性高、資源豐富、學習方式多樣化等。這些特點使得慕課成為教育改革的熱門話題。2.1慕課平臺的選擇選擇適合的慕課平臺是慕課教學中的關鍵步驟。常見的慕課平臺有Coursera、edX、Udacity等。根據課程的需要和學生的需求，選擇合適的平臺進行在線課程的設計和制作。2.2慕課課程的設計和制作慕課課程的設計和制作應該注重以下幾個方面：課程目標的確定、教學內容的選擇、學習資源的提供、學習評價的設計等。通過這些步驟，可以打造出具有針對性和高質量的慕課課程。3.基于“慕課+體系”的教學改革模式基于“慕課+體系”的教學改革模式主要包括三個方面的內容：課前預習、課堂互動和課后鞏固。3.1課前預習學生在課前通過慕課平臺預習相關的課程內容，了解基本概念和知識點。這樣可以提高學生的學習主動性和自主學習能力。3.2課堂互動在課堂上，教師可以通過提問、小組討論等方式進行互動。學生可以通過慕課平臺上的互動功能，提問問題、回答問題和參與討論。這樣可以提高學生的思維能力和合作能力。3.3課后鞏固通過慕課平臺提供的學習資源，學生可以在課后鞏固所學內容。教師可以設置在線作業(yè)、實驗等形式，對學生的學習情況進行評價和檢查。這樣可以促進學生的深度學習和知識應用能力的提升。4.教學改革的效果評價通過對基于“慕課+體系”的教學改革模式進行效果評價，可以了解慕課教學對學生學習效果和培養(yǎng)創(chuàng)新能力的影響?？梢圆捎脤W生滿意度調查、學習成績分析等方式進行評價。5.研究的局限和展望本文只以工程造價專業(yè)的建筑材料課程為例，探討了慕課在教學改革中的應用。但是，慕課教學仍然存在一些問題，如學習動力不足、作弊等。未來的研究可以進一步探討如何解決這些問題，提高慕課教學的效果。結論：通過基于“慕課+體系”的教學改革模式，可以有效提高工程造價專