基于“核心素養(yǎng)”的數(shù)學(xué)直觀能力培養(yǎng)途徑基于“核心素養(yǎng)”的數(shù)學(xué)直觀能力培養(yǎng)途徑摘要：數(shù)學(xué)直觀能力是指通過(guò)觀察、實(shí)踐和思考不斷積累的一種直觀感知和抽象思維能力。本文以“核心素養(yǎng)”為基礎(chǔ)，探討了數(shù)學(xué)直觀能力的培養(yǎng)途徑，包括思維訓(xùn)練、問(wèn)題解決和實(shí)踐應(yīng)用等方面。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)踐和思考能力，可以有效提升他們的數(shù)學(xué)直觀能力，從而提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；數(shù)學(xué)直觀能力；思維訓(xùn)練；問(wèn)題解決；實(shí)踐應(yīng)用一、介紹數(shù)學(xué)直觀能力是指通過(guò)觀察、實(shí)踐和思考不斷積累的一種直觀感知和抽象思維能力。它是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和應(yīng)用中非常重要的一項(xiàng)能力，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、解決問(wèn)題能力和創(chuàng)新能力具有重要作用。而核心素養(yǎng)作為一種全面發(fā)展的教育理念，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的思維、情感、能力和品德等方面的綜合素養(yǎng)，為培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)直觀能力提供了新的思路和方法。二、核心素養(yǎng)與數(shù)學(xué)直觀能力核心素養(yǎng)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中積極運(yùn)用知識(shí)、技能和能力，解決實(shí)際問(wèn)題的能力，它包括科學(xué)思維、創(chuàng)新思維和終身學(xué)習(xí)等方面的能力。而數(shù)學(xué)直觀能力是核心素養(yǎng)中的重要組成部分，它不僅包括對(duì)數(shù)學(xué)概念、原理和定理的理解，還包括能夠從實(shí)際問(wèn)題中抽象和歸納出數(shù)學(xué)模型的能力。因此，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)直觀能力需要通過(guò)培養(yǎng)核心素養(yǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。三、思維訓(xùn)練思維訓(xùn)練是培養(yǎng)數(shù)學(xué)直觀能力的重要途徑之一。它通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、聯(lián)想和思辨能力，提高他們的問(wèn)題抽象和解決能力。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以通過(guò)給學(xué)生設(shè)計(jì)一些具有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)他們進(jìn)行觀察和思考，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)直觀能力。例如，可以通過(guò)給學(xué)生展示一些實(shí)際生活中的問(wèn)題，讓他們進(jìn)行思考，從中抽象出數(shù)學(xué)模型，并進(jìn)行求解。這樣的訓(xùn)練可以幫助學(xué)生培養(yǎng)數(shù)學(xué)直觀能力，提高他們的思維水平。四、問(wèn)題解決問(wèn)題解決是培養(yǎng)數(shù)學(xué)直觀能力的重要手段之一。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以通過(guò)解決問(wèn)題來(lái)提高他們的觀察、實(shí)踐和思考能力，并培養(yǎng)數(shù)學(xué)直觀能力。問(wèn)題解決可以通過(guò)多種方式進(jìn)行，例如，可以通過(guò)給學(xué)生提供一些實(shí)際問(wèn)題，讓他們進(jìn)行分析和解決；也可以通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，讓他們自己發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。無(wú)論是哪種方式，問(wèn)題解決都是培養(yǎng)數(shù)學(xué)直觀能力的重要途徑。五、實(shí)踐應(yīng)用實(shí)踐應(yīng)用是培養(yǎng)數(shù)學(xué)直觀能力的重要途徑之一。通過(guò)將數(shù)學(xué)知識(shí)和方法應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，可以幫助學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)的基本概念和原理，并培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)直觀能力。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以通過(guò)給學(xué)生一些實(shí)際問(wèn)題來(lái)培養(yǎng)他們的實(shí)踐應(yīng)用能力，例如，讓學(xué)生通過(guò)測(cè)量、實(shí)驗(yàn)和模擬等方式，來(lái)解決一些實(shí)際問(wèn)題，并從中總結(jié)出數(shù)學(xué)規(guī)律和模型。這樣的實(shí)踐應(yīng)用可以幫助學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，提高他們的數(shù)學(xué)直觀能力。六、總結(jié)數(shù)學(xué)直觀能力是核心素養(yǎng)的重要組成部分，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、解決問(wèn)題能力和創(chuàng)新能力具有重要作用。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)踐和思考能力，可以有效提升他們的數(shù)學(xué)直觀能力，從而提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。在教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思維訓(xùn)練、問(wèn)題解決和實(shí)踐應(yīng)用能力，通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和手段，幫助學(xué)生全面發(fā)展，提高數(shù)學(xué)直觀能力。參考文獻(xiàn)：1.楊軍.數(shù)學(xué)直觀能力培養(yǎng)途徑研究[J].數(shù)學(xué)教學(xué),2019,7(2