高一教師工作計(jì)劃3篇_第1頁(yè)
高一教師工作計(jì)劃3篇_第2頁(yè)
高一教師工作計(jì)劃3篇_第3頁(yè)
高一教師工作計(jì)劃3篇_第4頁(yè)
高一教師工作計(jì)劃3篇_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩2頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

高一教師工作計(jì)劃3篇高一教師工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想秉持科學(xué)發(fā)展觀(guān)與和諧教育理念,我們致力于深化素質(zhì)教育,立足于龍崗生物教學(xué)的實(shí)際,推動(dòng)課程與教學(xué)的革新,加強(qiáng)課堂研究與教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo),以人為本,服務(wù)為旨,促進(jìn)龍崗教育的均衡與和諧發(fā)展。我們的目標(biāo)是為提升區(qū)域高中生物教學(xué)質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。二、工作思路1.聚焦課堂,服務(wù)教學(xué)。我們將圍繞“高效優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)”展開(kāi)調(diào)研、實(shí)踐、研訓(xùn)與質(zhì)量監(jiān)控,力求提升課堂教學(xué)的效率。2.以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為核心,積極開(kāi)展教學(xué)研究、指導(dǎo)與服務(wù),提升教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。3.利用龍崗教研網(wǎng),整合資源,嘗試開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),提高教研的實(shí)效性。4.立足校本,研訓(xùn)結(jié)合。深入學(xué)校教研組,指導(dǎo)科組建設(shè)與校本教研,督促課改實(shí)驗(yàn),構(gòu)建高效務(wù)實(shí)的校本教研機(jī)制。5.創(chuàng)設(shè)平臺(tái),促進(jìn)發(fā)展。配合區(qū)教研室的部署,創(chuàng)新激勵(lì)手段,搭建多樣化的展示與發(fā)展平臺(tái),為教師提供展示與發(fā)展的機(jī)會(huì)。三、工作重點(diǎn)(一)聚焦課堂,提升教學(xué)效率1.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,提升教學(xué)的有效性。倡導(dǎo)并推行啟發(fā)式教學(xué),加強(qiáng)課堂教學(xué)的質(zhì)量與效率研究,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),解決學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力與習(xí)慣問(wèn)題,提升學(xué)業(yè)成績(jī)與綜合素質(zhì)。2.探索高中生物課堂的新教學(xué)方法。發(fā)揮學(xué)科中心組成員與青年骨干教師的作用,推出示范觀(guān)摩課,培養(yǎng)區(qū)域生物學(xué)科的名師,形成教學(xué)模式或方法。在新世紀(jì)的曙光中,我們迎來(lái)了新的開(kāi)始。新年之后,隨著文理分科,高一進(jìn)行了重新分班,分為七個(gè)理科班、三個(gè)文科班和一個(gè)音美班;其中一至六班是理科平行班,七班是理科實(shí)驗(yàn)班;八、九、十文科平行班;十一班是音美班。我班是一個(gè)理科平行班,現(xiàn)有學(xué)生六十八人,其中男生四十一人,女生二十七人;通校生四人,體育生三人。學(xué)生多數(shù)來(lái)自農(nóng)村,整體素質(zhì)較低,加之新分班,學(xué)生自我約束能力較差。為此,我計(jì)劃從以下幾方面開(kāi)展班級(jí)工作:(一)組建新班委,嚴(yán)抓日常規(guī)范從現(xiàn)有學(xué)生中選出班委,以迅速穩(wěn)定秩序,嚴(yán)肅紀(jì)律,進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。班主任需帶領(lǐng)學(xué)生完成從假期到開(kāi)學(xué)的過(guò)渡,進(jìn)入正軌。通過(guò)主題班會(huì),幫助個(gè)性突出的學(xué)生處理個(gè)人愛(ài)好與學(xué)習(xí)的關(guān)系,取得理想成績(jī)。明確當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代,我們的優(yōu)勢(shì)在于文化課,要學(xué)會(huì)取舍,集中精力,取得顯著效果。(二)運(yùn)用科學(xué)學(xué)習(xí)方法,提升學(xué)習(xí)成績(jī)隨著學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的加劇,有的學(xué)生選擇封閉自我,不愿參與班級(jí)活動(dòng)或幫助他人。我們需要讓他們認(rèn)識(shí)到幫助他人的重要性,為自己創(chuàng)造和諧的生活環(huán)境。要理解“競(jìng)爭(zhēng)拼搏協(xié)同共進(jìn)”的深刻含義,運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提升學(xué)習(xí)成績(jī)。(三)通過(guò)各種活動(dòng),提升自身素質(zhì)我結(jié)合班級(jí)實(shí)際,運(yùn)用點(diǎn)圓式工作法,將班級(jí)職責(zé)切塊定點(diǎn),讓每個(gè)學(xué)生都成為班級(jí)管理者與被管理者,鍛煉自我,提升各方面素質(zhì)。通過(guò)人人參與、管理、決策,實(shí)現(xiàn)班級(jí)事務(wù)的全面管理。以上是我對(duì)本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃的大體設(shè)想,在實(shí)際工作中,我將加大努力,力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。行政工作:1.行政會(huì)議:8月23日下午、24日上午。2.全體教師會(huì)議:8月28日。3.教職工大會(huì):8月29日。4.學(xué)生報(bào)到:8月31日。審核住宿學(xué)生情況。5.完成學(xué)校計(jì)劃制訂:8月23日。6.行政會(huì)議:周二下午3:00。總結(jié)開(kāi)學(xué)工作,查找問(wèn)題。7.全體教師會(huì)議:周三下午3:20。8.教師節(jié)活動(dòng)準(zhǔn)備。9.完成秋季蘇州市特殊教育學(xué)校基本情況調(diào)查表。德育工作:1.開(kāi)學(xué)典禮:9月1日上午10:00-10:30。2.教師導(dǎo)護(hù)值日安排:8月31日前。3.完成德育工作計(jì)劃制定:9月2日。4.班主任完成班級(jí)工作制定:周五前。5.加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)教育。6.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì):9月4日下午3:20開(kāi)始。7.班主任更新板報(bào):9月3日下午放學(xué)后檢查評(píng)比。8.做好家校路路通資料統(tǒng)計(jì)更改工作。教學(xué)工作:1.教師課務(wù)安排:8月25日前。2.完成教導(dǎo)處工作計(jì)劃制定:9月2日前。3.組織教師制定各學(xué)科計(jì)劃:9月2日下班前上傳至FTP。4.進(jìn)行備課檢查:9月2日下班前上傳至FTP。5.做好學(xué)生教材選用工作。6.教研活動(dòng):周三放學(xué)后磨好課活動(dòng)。7.太倉(cāng)市教師市級(jí)公開(kāi)課申報(bào)。8.完成太倉(cāng)市中小學(xué)任課教師一覽表填寫(xiě)上報(bào)。9.“我與經(jīng)典有約”征文上交??蒲泄ぷ鳎?.教學(xué)片段案例評(píng)比與上交:8月31日。2.上交研修手冊(cè)檢查:9月4日。3.上交“師陶杯”參賽論文:9月4日下班前上傳至FTP。4.完成教科室工作計(jì)劃:9月3日。5.完善創(chuàng)建資料。6.做好蘇州市教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀教育論文評(píng)選參賽及《蘇州特教研究》征稿工作??倓?wù)后勤工作:1.制訂總務(wù)處工作計(jì)劃:8月26日。2.制訂和完善宿管員、廚師、保潔員工作職責(zé)及考核要求。3.宿管員招聘和培訓(xùn)。4.后勤人員會(huì)議:8月31日。5.做好學(xué)生住宿安排,發(fā)放住宿物品。6.完善學(xué)校安全保衛(wèi)制度,做好后勤保障。7.做好開(kāi)學(xué)物品添置和發(fā)放。8.完成免費(fèi)教育統(tǒng)計(jì)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論