開題報告專家評議要點開題報告的專家評審要點專家團隊深入審閱了課題研究的開題報告及相關前期準備資料，經(jīng)過嚴謹?shù)脑u議過程，形成了以下論證意見：1.課題選題極具研究價值。課題立足于學校實際，緊跟新課改的步伐，實施“三案六步”教學實踐，旨在提升學生在課堂的活躍度，鍛煉其思維、語言表達、自主學習和問題解決能力，推動“高效課堂”的實施，促進學生學習方式與教師教學方式的雙重轉(zhuǎn)變。這一課題與國家新課程改革強調(diào)的“以學生為中心，提升自主學習能力”的要求高度契合，對推動學校新課程改革及提高學生自主學習能力具有深遠影響。課題的指導思想及研究內(nèi)容展現(xiàn)出前瞻性，具備推廣潛力。2.課題研究目標清晰。研究旨在探究“三案六步”教學法對提升學生自主學習能力的實際效果，通過革新傳統(tǒng)教學模式，構建“高效課堂”。課題緊密聯(lián)系學生日常學習生活，具有較強的實踐可行性。課題設定了理論與實踐雙重目標，既體現(xiàn)了學術價值，也突出了實踐意義。3.課題研究內(nèi)容詳實。課題明確以“三案六步”教學法為研究基礎，以改變學生學習方式及教師教學方式為核心內(nèi)容，準確把握了研究方向，面向?qū)嶋H，實用性較強。建議進一步明晰研究范圍與對象，增強研究內(nèi)容與目標的關聯(lián)性，細化并具體化研究內(nèi)容。4.課題研究方法適宜。例如，行動研究法的應用確保了課題研究真正服務于教學改革。建議在實際研究中可能涉及的其他研究方法也應適當補充，并確保實施過程中的科學性與規(guī)范性。專家組最終建議，課題組應進一步完善開題報告，定期組織研討會，合理分工，開展課題研究，并定期交流研究心得與成果。同時，應按時間順序?qū)ρ芯窟^程性材料及佐證材料進行階段性歸檔與整理。專家組一致同意按照開題報告進行課題研究。篇二：專家評議要點專家評議要點首先，本課題關于學生發(fā)展性評價量表的研究頗具新意，值得深入探討。然而，課題操作難度較大，可借鑒廈門地區(qū)的成功經(jīng)驗，發(fā)展出獨特的研究成果。其次，課題題目過于寬泛，建議將研究點具體化，例如聚焦于學生探究性學習評價量表或復習課評價量表等，以提升研究的針對性。第三，課題應更加突出學科特色，展現(xiàn)獨創(chuàng)性，如設計實驗課評價量表，突破研究重點。第四，開題報告內(nèi)容充實，要點鮮明，若能在評價模式上進行更深入的闡述與研究，必將提升理論深度。篇三：專家評議要點一、開題活動概況（包括開題時間、地點、評議專家、參與人員等）開題時間：2014年6月11日開題地點：化莊鄉(xiāng)中心小學語文教研組辦公室主持人：侯興國評議專家：姜立俊（中心校副校長、中學高級教師）、杜新國（中學高級教師）、侯繼明（中心小學校長）參與人員：馬玉金、魏玲、郭紅艷、秦麗、陳磊、梁瑞、陳青云、代明、張艷、翟羽佳、周麗、趙梅三、專家評議要點（側(cè)重于對課題組匯報要點進行可行性評估，并提出建議，字數(shù)限制為800字）1.本課題具有較強的操作性和針對性。2.課題研究目標適宜，建議調(diào)整研究步驟，有序推進課題研究。3.課題研究內(nèi)容緊扣小班化背景下有效教學的特點，考慮到農(nóng)村中學英語教學的實際情況，建議將口語教學作為研究重點。4.課題研究方法選擇恰當，建議確定一至兩種重點研究方法，以增強操作性。5.組織、分工、進度安排合理，建議在具體操作中進一步細化，并督促課題組成員按時完成研究任務，強調(diào)分工與合作并重。6.針對研究經(jīng)費有限的情況，將經(jīng)費主要用于資料采購和收集是合理的。課題組成員可