《依法行使權(quán)利》教學設(shè)計課題思想品德八年級二冊第二單元第三課第2課時：《依法行使權(quán)利》版本人教版執(zhí)教者解讀理念按照課程標準的理念，根據(jù)學生認知，有權(quán)利意識，有依法行使權(quán)利理念，維權(quán)意識，增強法律意識。解讀學生按教材標準與學生認知要求，學會在學習與生活中如何依法行使權(quán)利，正確維權(quán)。解讀教材內(nèi)容標準本課時內(nèi)容教材是根據(jù)學生認知特點設(shè)計，具有現(xiàn)實性、科學性，在教材中起到承前啟后作用，上課時明確有何權(quán)利，下課時明確義務(wù)，本課時處于享有權(quán)利時，如何如何依法行使權(quán)利，同時相應履行義務(wù)。教學目標情感態(tài)度價值觀目標增強權(quán)利觀念、樹立按照法定程序辦事的意識。能力目標知道權(quán)利的行使有界限，能依照法律程序維護自己的合法權(quán)益。知識目標掌握維權(quán)的方式及其適用范圍。教學資源學生能有提前預習習慣，教師備好教材與備好學生，學校現(xiàn)已有多媒體設(shè)備。教學重點權(quán)利行使有界限教學難點維護權(quán)利守程序解讀方法教學準備學生能有提前預習習慣，教師備好教材與備好學生，學校現(xiàn)已有多媒體設(shè)備，教師做好課件。教學方法自主學習法、討論法、小組合作探究法、多媒體教學法、”4+x”卓學教學（校本模式）學習方法例舉法、自主學習法、討論法、小組合作探究法、回憶法教學手段各種電化教育器材和教材作為直觀教具展示給學生教學過程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動目標達成導入依法行使權(quán)利是本節(jié)課教學內(nèi)容當公民權(quán)利受到損害，怎樣依法行使權(quán)利？請學生閱讀課本41頁運用你的經(jīng)驗回答：當公民權(quán)利受到損害，怎樣依法行使權(quán)利？學生閱讀后舉手回答：當公民權(quán)利受到損害，怎樣依法行使權(quán)利？活動一行使權(quán)利有界限公民行使權(quán)利有什么界限？（1）公民行使權(quán)利不能超越它本身界限，不能濫用權(quán)利。（2）個人的自由和權(quán)利不能以損害國家利益、社會利益和集體利益為代價。（3）每個人合法的自由和權(quán)利都應當受到尊重和保護，我們在行使自由和權(quán)利的時候，也不得損害其他公民合法的自由和權(quán)利。請同學們用5分鐘時間認真閱讀課本P41，并獨立思考完成以下問題：公民行使權(quán)利有什么界限？（學生主動舉手回答）以課本41頁探究與分享為材料，思考：甲、乙隊球迷的行為屬于什么行為？該事件給我們帶來什么啟示？（請學生在過關(guān)本寫出答案）師總結(jié)：都是擾亂公共秩序一般違法行為；該事件告訴我們個人的自由和權(quán)利是有界限的，不能以損害國家利益、社會利益和集體利益為代價，也不得損害其他公民合法的自由和權(quán)利。活動二維護權(quán)利守程序1.公民行使權(quán)利為什么要依照法定程序？①遵守正當?shù)某绦?，有利于公民實際享受權(quán)利，有效避免和化解糾紛。②每個公民都應該樹立按照法定程序辦事的意識，通過正確的途徑和方式維護自身權(quán)益。2.公民權(quán)利受到損害時，應如何按照法定程序維護權(quán)利？協(xié)商、調(diào)解、仲裁、訴訟。請同學們用6分鐘時間認真閱讀課本P42-44，并（分組討論）完成以下問題：1.公民行使權(quán)利為什么要依照法定程序？2.公民權(quán)利受到損害時，應如何按照法定程序維護權(quán)利？合作探究：6分鐘同桌合作完成下列表格（e網(wǎng)通）用多媒體課件展示（見課件）：協(xié)商、調(diào)解、仲裁、訴訟區(qū)別。活動三增強權(quán)利觀念，學會依法行使權(quán)利怎樣增強權(quán)利觀念，學會依法行使權(quán)利？（1）行使權(quán)利有界限（2）、維護權(quán)利守程序?qū)W生（分組討論）完成以下問題：怎樣增強權(quán)利觀念，學會依法行使權(quán)利？案例(e網(wǎng)通)用多媒體課件展示（見課件）思考：1、覃某的做法對嗎？為什么？2、覃某的教訓給我們帶來什么啟示？答：1、不正確，因為覃某沒有按照法定程序維護自己的權(quán)利。2、我們應該樹立按照法定程序辦事的意識，通過正確途徑和方式維護自身權(quán)益。小結(jié)依法行使權(quán)利依法行使權(quán)利（見課件）：1.行使權(quán)利有界限2.維護權(quán)利守程序。依法使權(quán)利（見課件）：1.行使權(quán)利有界限2.維護權(quán)利守程序。讓學生自己回答且能在生活中的運用。課堂檢測依法行使權(quán)利1.（e網(wǎng)通）我國調(diào)解的方式主要有（A）①人民調(diào)解②行政調(diào)解③司法調(diào)解④刑事調(diào)解A、①②③B、①②④C．①③④D．②③④2.（e網(wǎng)通）在協(xié)商時，當事人在的基礎(chǔ)上，依據(jù)法律，通過直接對話，使糾紛得以解決。（D）①互利②共贏③自愿④互諒A．①②B．②④C。①③D．③④3.（e網(wǎng)通）王某與他人發(fā)生沖突，后被他人打成重傷。王某可以依法向人民法院提起（B）A.民事訴訟B.刑事訴訟C.行政訴訟D.仲裁調(diào)解4.（2017廣西南寧中考）朱某拾到劉某的進口名牌相機，劉某要求其歸還，但經(jīng)多次協(xié)商后朱某仍拒絕歸還。劉某于是向人民法院提起訴訟，法院判決朱某限期歸還相機。由此可見（D）A.訴訟是依法維權(quán)的唯一途徑B.朱某的行為不具有社會危害性C.違法行為只需受到民事制裁

D.我國法律維護公民的合法權(quán)益5.（2017江西中考）欺負弱小、敲詐勒索、言語和肢體傷害……屢屢發(fā)生的校園欺凌事件，影響了學生的身心健康和安全，受到了社會的廣泛關(guān)注。面對校園欺凌，被欺凌者應該（B）A.忍氣吞聲，息事寧人B.機智應對，依法維權(quán)

C.以牙還牙，以暴制暴D.加強監(jiān)管，嚴格執(zhí)法用多媒體課件展示讓學生做單項選擇題。通過課堂檢測，加強課堂知識鞏固與運用。課外作業(yè)布置依法行使權(quán)利教師引導1、完成本節(jié)課學習目