六年級下冊道德與法治第三單元《多樣文明多彩生活》測試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.下列屬于夏威夷的兩大特征之一的是（

）。A.草裙舞B.蘇格蘭裙C.孔雀舞D.探戈2.下圖中，圖（

）是印度明珠泰姬陵。A.

B.

3.在（

），人們的見面禮儀是雙手合十做祈禱的姿勢，頭向前傾。A.美國B.泰國C.日本D.俄羅斯4.我國商代晚期的都城是（

）。A.長安B.開封C.洛陽D.殷墟5.建造半地穴式房屋的是我國的（

）。A.河姆渡人B.半坡人C.元謀人D.山頂洞人6.胡夫金字塔在建造過程中采用的最簡單的工具不包括（

）。A.坡道B.滾筒C.杠桿D.吊車二.填空題(共6題，共22分)1.不同的樹葉在同一棵大樹上相互映襯，共同裝點出美麗的風景。不同的文明在同一個集體中（

），共同度過美好的（

）。2.新航路的開辟加強了各個大陸之間的（

），拓展了人們的（

），促進了（

）的傳播。3.人類古代文明成就輝煌，不同文明之間不是（

）的，而是相互學習和借鑒的。4.世界上最大的平原是（

）。5.世界上最大的平原是（

）平原，它位于（

）北部亞馬孫河中下游。6.保持你、我、他之間的距離不僅僅是空間的概念，也體現(xiàn)了對他人（

）和（

）的尊重。三.判斷題(共6題，共12分)1.禮儀是約定俗成的，我們用它來表示相互之間的尊重。不同的文化有相同的禮儀。（

）2.在有些國家，人們認為吃面條發(fā)出聲音是對廚師或主人廚藝的贊賞。（

）3.建筑作為一種文化是不同國家，不同民族，不同生活方式的反映。（

）4.歐洲、美國在迎送賓客時流行擁抱禮。（

）5.用餐不僅僅是滿足人的基本需求，也是一項重要的社會活動。不同國家的用餐禮儀不盡相同，甚至大相徑庭。（

）6.黃河流域和長江流域是中華文明的重要發(fā)祥地。（

）四.連線題(共1題，共5分)1.連線。中

國

自由女神唐代書法家

斗獸場黑人領(lǐng)袖

萬里長城美

國

顏真卿古羅馬

曼德拉五.簡答題(共5題，共26分)1.“有禮”走遍天下，了解不同國家、不同民族的禮節(jié)和習俗對我們每個人有哪些好處？2.請選擇你瀏覽過或是了解到的一處世界自然景觀，用自己喜歡的方式介紹一下，讓大家一起感受這一自然景觀的奇特之處。地理位置：特點：3.你怎樣認識世界的文化遺產(chǎn)？4.我們應(yīng)該怎么化解由于文化差異引起的尷尬、矛盾或者沖突？5.早期文明除了燦爛文化外還有哪些？有什么意義？六.材料題(共2題，共14分)1.蘇菲是一位來華不久的法國學生。有一次，她看到中國同學陳梅穿得很漂亮，便當面稱贊?？申惷穮s說：沒有啦，我只是隨便穿穿?！边@讓蘇菲很是不解：衣服明明很漂亮，為什么不承認呢？陳梅真虛偽？（1）為什么出現(xiàn)尷尬、矛盾？（2）請你想幾個小妙招，幫助她們化解矛盾？2.材料一：在烏茲別克斯坦什干國立藝術(shù)博物館，孩子們參加迎新春“中國文化展”活動。材料二：裝扮成“美猴王”的孩子們在美國紐約時報廣場表演“百猴快閃鬧新春”。請你說一說，從兩則材料中你感受到了什么？七.綜合題(共1題，共10分)1.一一對應(yīng)：①李時珍（

）

A、活字印刷術(shù)

②畢

昇（

）

B、文學家

③孔

子（

）

C、《資治通鑒》

④高爾基（

）

D、教育家

⑤司馬光（

）

E、《本草綱目》

⑥印

度（

）

F、秦兵馬俑⑦山

西（

）

G、瓷都⑧日

本（

）

H、平遙古城⑨陜

西（

）

I、和服⑩景德鎮(zhèn)（

）

J、紗麗參考答案一.選擇題1.A2.B3.B4.D5.B6.D二.填空題1.友好交往；時光2.聯(lián)系；眼界；人類文明3.孤立存在4.亞馬孫平原5.亞馬遜；南美洲6.隱私；權(quán)利三.判斷題1.×2.√3.√4.√5.√6.√四.連線題1.如圖：五.簡答題1.人們在長期的生活中形成的禮儀，也是文化的重要組成部分。禮儀是約定俗成的，我們用它來表示相互之間的尊重。不同的文化會有不同的禮儀。2.安徽黃山：位于安徽省，黃山的特點就是奇松、怪石和云海。3.聞名世界的文化遺產(chǎn)是世界人民的驕傲，更是人類文明的瑰寶。它們見證著勞動人民的聰明才智，展現(xiàn)著早期人類文明的輝煌歷史。人類文明成就輝煌，不同文明之間不是孤立存在的，而是相互學習和借鑒的。4.我們首先要了解差異，學會尊重差異。其次要求同存異，和平共處。5.早期文明區(qū)域除了燦爛的文化外，還有醫(yī)學、數(shù)學、建筑學、文學、藝術(shù)等等，它們都對人類文明發(fā)展做出了重要的貢獻，對世界產(chǎn)生了重要影響。六.材料題1.（1）文化差異（不了解對方的文化）（2）①首先了解差異、學會尊重差異。②認同自己文化的同時，應(yīng)以包容、開放的態(tài)度對待不同于我們的文化，求同存異，和睦相處。2