《科學(xué)技術(shù)與思想文化（二）》教案

●教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)．掌握新式學(xué)堂的出現(xiàn)到新式教育體制的擬定再到科舉制度的廢除的基本史實(shí)。．了解在中國近代后期，文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域里，涌現(xiàn)出以魯迅、郭沫若、趙樹理、丁玲、徐悲鴻、聶耳、冼星海等為代表的一代巨匠。．認(rèn)識(shí)晚清政府迫于形勢(shì)的壓力，終于艱難地邁出了近代中國教育改革的重要一步。．認(rèn)識(shí)弘揚(yáng)科學(xué)精神，批判封建愚昧，謳歌光明，鞭撻黑暗，成為進(jìn)步文藝工作者的神圣使命。能力目標(biāo)．通過對(duì)新式學(xué)堂出現(xiàn)到新式教育體制的擬定再到科舉制被廢除等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生把握歷史脈絡(luò)的能力。．通過對(duì)先進(jìn)的文藝工作者的成就的思考，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)重大問題的提煉能力。德育目標(biāo)．通過本課學(xué)習(xí)，聯(lián)系舊有知識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)，中國近代后期的時(shí)代特征是宣傳進(jìn)步科學(xué)，反對(duì)落后迷信；追求人民民主，反對(duì)專制獨(dú)裁；謳歌民族獨(dú)立，反抗外來侵略。這一時(shí)代特征對(duì)文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域產(chǎn)生巨大影響。．通過本課學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)一定的文化是一定社會(huì)政治和經(jīng)濟(jì)的反映。

●教學(xué)重點(diǎn)．新式教育的開端。．謳歌光明、鞭撻黑暗的文學(xué)、藝術(shù)家。

●教學(xué)難點(diǎn)如何幫助學(xué)生理解記憶眾多的知識(shí)點(diǎn)。

●教學(xué)方法．“溫故而知新”。大量引導(dǎo)學(xué)生回憶舊知識(shí)，力爭在學(xué)生理解的基礎(chǔ)推導(dǎo)出新知識(shí)的主題。．主線貫穿法。在文學(xué)藝術(shù)類內(nèi)容里，讓學(xué)生把握近代文藝的主題，由這個(gè)主題去看待取得的成就。．講解分析法。對(duì)于知識(shí)點(diǎn)，可由學(xué)生自己掌握，但對(duì)于內(nèi)容中包含的主題思想則由教師講解分析，以保證課堂教學(xué)深度。．列表歸納法。．例證法。把主題思想在具體例子中體現(xiàn)出來。

●教具準(zhǔn)備．投影儀。．相關(guān)資料。

●課時(shí)安排一課時(shí)

●教學(xué)過程［導(dǎo)入語示例一］同學(xué)們，一個(gè)社會(huì)是否進(jìn)步，教育制度是衡量的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。中國近代在政治、經(jīng)濟(jì)方面不同程度地受到了西方的影響，教育制度也受到了沖擊。中國近代教育改革邁出第一步的是京師大學(xué)堂的創(chuàng)辦，下面我們來看課本導(dǎo)入框中的內(nèi)容：年月日，光緒帝登上天安門城樓，向全國頒布《明定國是詔》，吹響了戊戌變法的號(hào)角。在這五百字的詔書里，有的篇幅是關(guān)于創(chuàng)建京師大學(xué)堂的決定。他又在一個(gè)月里兩次下旨，敦促有關(guān)部門盡快拿出具體方案。然而，這些部門無人懂得如何創(chuàng)辦大學(xué)，最后找了康有為和梁啟超。梁啟超對(duì)興辦新式學(xué)堂早有研究，僅用幾天時(shí)間就起草了一份京師大學(xué)堂建校章程，很快得到光緒帝的認(rèn)可。凡涉及京師大學(xué)堂開辦的問題，光緒帝都有求必應(yīng)、大開綠燈。從而揭開了中國近代教育改革的序幕。［導(dǎo)入語示例二］同學(xué)們，每當(dāng)五星紅旗冉冉升起的時(shí)候，我們總能聽到那嘹亮的國歌聲。同學(xué)們，你們知道國歌的作者是誰嗎？讓我來告訴你們吧。二十世紀(jì)三四十年代，中華民族處于危亡關(guān)頭，著名的音樂家聶耳投身于抗日的洪流中，以其卓越的音樂才能，創(chuàng)作了大量振奮民族精神的救亡歌曲。聶耳的《義勇軍進(jìn)行曲》由著名戲劇家田漢作詞。這首歌極大地激發(fā)了中華民族的抗戰(zhàn)意志。年新中國建立時(shí)，中國人民政治協(xié)商會(huì)議第一次會(huì)議決定以《義勇軍進(jìn)行曲》為代國歌。年，第五屆全國人民代表大會(huì)第五次會(huì)議正式定為國歌。那么，與聶耳同時(shí)代的文學(xué)家、藝術(shù)家還有哪些？他們?cè)诮袊鵀榱藝业莫?dú)立富強(qiáng)曾作過哪些努力？我們應(yīng)如何理解他們的作品的內(nèi)涵？這一節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)具體內(nèi)容。［板書］第課科學(xué)技術(shù)和思想文化（二）

一、新式教育的開端．中國近代教育改革的背景［教師引導(dǎo)］請(qǐng)同學(xué)們回憶一下洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容，看一看洋務(wù)派在培養(yǎng)洋務(wù)人才方面作了哪些努力？［學(xué)生回答］第二次鴉片戰(zhàn)爭以后，洋務(wù)派為適應(yīng)中外交涉和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的需要，開始興辦新式學(xué)堂。年成立了京師同文館，這是洋務(wù)派創(chuàng)辦的第一所新式學(xué)堂。它以培養(yǎng)外語翻譯和外交人才為宗旨。隨著洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的開展，洋務(wù)派在各地相繼辦了一些科技學(xué)堂和軍事學(xué)堂。新式學(xué)堂培養(yǎng)了一批近代外交、軍事和科技人才。［教師提問］在百日維新中，關(guān)于教育方面的內(nèi)容有哪些？［學(xué)生回答］開辦京師大學(xué)堂，各地設(shè)立中小學(xué)堂，兼習(xí)中西學(xué)科；廢除八股，改試策論，開設(shè)經(jīng)濟(jì)特科等。［教師引導(dǎo)］洋務(wù)派和維新派為什么要?jiǎng)?chuàng)辦新式學(xué)堂？［學(xué)生回答］為了培養(yǎng)洋務(wù)人才和維新人才，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要。［教師引導(dǎo)］由此我們可以知道中國近代教育改革的背景是——［學(xué)生回答］清朝沿用明朝的教育制度，學(xué)校以四書五經(jīng)為主要教材，國家通過科舉考試選拔人才。這樣培養(yǎng)的人才，越來越不適應(yīng)近代中國的需要。于是一些較為開明的官員就提出了學(xué)習(xí)西方、改革教育的主張。［教師提問］維新變法在教育方面的成果如何？［學(xué)生回答］戊戌政變后，維新運(yùn)動(dòng)失敗。京師大學(xué)堂被保留下來。教學(xué)內(nèi)容仍以經(jīng)學(xué)為主，科舉制仍然存在，而且考試又恢復(fù)了考八股文。［教師引導(dǎo)］這對(duì)社會(huì)的發(fā)展有什么危害？［學(xué)生回答］京師大學(xué)堂的學(xué)生只有考取科舉，才能取得做官資格。每到科舉試期，學(xué)生紛紛請(qǐng)假赴考。這樣，國家得不到急需的軍事、外交、科技人才。［教師提問］后來怎樣改變這種狀況的？［學(xué)生回答］京師大學(xué)堂以經(jīng)學(xué)為主的教學(xué)內(nèi)容引起學(xué)生的不滿，后來逐步增加了科學(xué)、商務(wù)、藝術(shù)等課程，并要求學(xué)生都要學(xué)一門外語，大學(xué)之前還要上預(yù)科，預(yù)科考試及格，才能入大學(xué)。由于科舉考試的弊端，洋務(wù)派大臣張之洞，奏請(qǐng)停止科舉考試，普遍興辦學(xué)校。清政府迫于形勢(shì)，擬定了《奏定學(xué)堂章程》，建立起包括初等、中等、高等三個(gè)學(xué)程的新式教育體制，并于年宣布廢除沿用了多年的科舉制度。［教師引導(dǎo)］下面我們看一看新式教育的開端經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的歷程？［板書］．新式教育的開端［學(xué)生回答］（）創(chuàng)辦京師大學(xué)堂（）擬定《奏定學(xué)堂章程》（）廢除科舉制度［教師引導(dǎo)］為什么不從洋務(wù)派創(chuàng)辦新式學(xué)堂開始呢？［學(xué)生回答］洋務(wù)派辦洋務(wù)的目的是維護(hù)清朝統(tǒng)治，其創(chuàng)辦新式學(xué)堂的目的是培養(yǎng)洋務(wù)人才，是權(quán)宜之計(jì)，不是從體制上變革，因此，不能算真正的新式教育。［教師引導(dǎo)］下面我們來分析一下《奏定學(xué)堂章程》的特點(diǎn)?！蹲喽▽W(xué)堂章程》從橫向看，包括普通教育、師范教育和實(shí)業(yè)教育；從縱向看，它把整個(gè)學(xué)制分為初等教育、中等教育、高等教育三個(gè)階段，規(guī)定兒童七歲入學(xué)。中學(xué)堂開設(shè)的科目有文學(xué)、算學(xué)、歷史、地理、物理、化學(xué)、圖畫、體操、外語、法制等，還有以講《四書》為主的修身和講《五經(jīng)》的經(jīng)學(xué)。經(jīng)學(xué)在全部課程中占，居首位?！蹲喽▽W(xué)堂章程》是中國近代第一個(gè)系統(tǒng)完備并付諸實(shí)施的法定學(xué)制，它一方面順應(yīng)了中國教育近代化的要求，具有重大的革新意義；另一方面又是在“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的指導(dǎo)思想下制定的，所以帶有濃厚的封建烙印。《奏定學(xué)堂章程》的頒行，標(biāo)志著中國近代新式教育體制的形成?！蹲喽▽W(xué)堂章程》頒行的第二年，科舉制廢除。［教師小結(jié)］由此可知，新式教育的開端包含有三個(gè)內(nèi)容：［板書］京師大學(xué)堂的設(shè)立→《奏定學(xué)堂章程》的頒行→科舉制的廢除［教師過渡］至此，迫于形勢(shì)的壓力，晚清政府終于艱難地邁出了中國近代教育改革的第一步。在中國近代，除了教育體制的變化外，文化方面的另一個(gè)變化就是文學(xué)和藝術(shù)。特別是五四運(yùn)動(dòng)以后，中華文化進(jìn)入了一個(gè)嶄新的階段，主要標(biāo)志就是其主題突出地表現(xiàn)在弘揚(yáng)科學(xué)精神，批判封建愚昧，謳歌光明，鞭撻黑暗。下面我們看具體內(nèi)容。［板書］二、謳歌光明、鞭撻黑暗的文學(xué)家、藝術(shù)家．五四后中華文化的主題弘揚(yáng)科學(xué)精神，批判封建愚昧；謳歌光明、鞭撻黑暗。［教師引導(dǎo)］請(qǐng)同學(xué)們看書，把這一時(shí)期文學(xué)藝術(shù)方面的代表人物及其成就列表歸納。［板書］．謳歌光明、鞭撻黑暗的文學(xué)家、藝術(shù)家［學(xué)生看書］……［學(xué)生歸納］……（教師等學(xué)生歸納完畢后，用投影打出樣表。以便學(xué)生對(duì)照查漏補(bǔ)缺）［投影顯示］主要代表人物及其代表作文學(xué)．魯迅：《狂人日記》《孔乙己》等．郭沫若：《屈原》等歷史?。w樹理：《小二黑結(jié)婚》《李有才板話》．丁玲：《太陽照在桑干河上》等藝術(shù)美術(shù)徐悲鴻：《愚公移山》《九方皋》音樂聶耳：《義勇軍進(jìn)行曲》《畢業(yè)歌》等冼星海：《黃河大合唱》（或者把該表用板書的形式表示出來，使學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)一目了然）［教師講解］下面我們對(duì)一些代表人物及其作品進(jìn)行分析：先看魯迅。魯迅（），浙江紹興人。原名周豫人，年改名周樹人。年去日本留學(xué)，先學(xué)醫(yī)，后改學(xué)文學(xué)。年回國。年應(yīng)中華民國臨時(shí)政府教育總長蔡元培之邀到教育部工作。年參加《新青年》的編輯工作。他一出現(xiàn)使成了反封建斗爭中最徹底和影響最大的思想家，在這個(gè)斗爭中起了極為顯著的作用。魯迅在五四時(shí)代的主要著作大部分是在《新青年》上發(fā)表的，他的雜感、小說和論文，給《新青年》的反封建斗爭帶來很大的深度。他從對(duì)生活的敏銳觀察出發(fā)，深刻地暴露了封建禮教的罪惡，發(fā)出了解放的呼聲。他在年月發(fā)表的第一篇小說《狂人日記》，是《新青年》上第一篇白話文小說。它以特有的深刻性徹底揭露了封建禮教“吃人”的性質(zhì)，發(fā)出了革命人道主義的“救救孩子”的呼聲。他的中篇小說《阿正傳》，描寫的是農(nóng)民阿的悲劇，把以奴性為實(shí)質(zhì)的精神勝利法——“阿精神”當(dāng)做一種國民性弱點(diǎn)加以暴露，以促其覺醒，是震動(dòng)文壇的杰作?！犊滓壹骸匪茉斓氖且粋€(gè)被封建文化所毒害的迂腐而麻木的知識(shí)分子形象；《祝福》刻畫了一個(gè)普通勞動(dòng)?jì)D女祥林嫂的悲劇，以喚起人們對(duì)封建制度的抗?fàn)?。魯迅的卓越的論文《我之?jié)烈觀》和《我們現(xiàn)在怎樣做父親》以及他的隨感錄，不只深刻地揭露了封建禮教和封建制度的罪惡，而且用舊的必將為新的所代替，新的必將比舊的“更有意義、更近完全，因而也更有價(jià)值、更可寶貴”的發(fā)展觀點(diǎn)鼓舞著覺醒中的人們。魯迅年到上海，在白色恐怖中認(rèn)真研究馬克思主義，參加“左聯(lián)”領(lǐng)導(dǎo)工作和各種革命活動(dòng)，主編多種文藝刊物，以雜文為武器頑強(qiáng)戰(zhàn)斗，團(tuán)結(jié)、指導(dǎo)和培養(yǎng)了大批革命作家，粉碎了國民黨的文化“圍剿”，成為中國文化革命的偉人。年病逝于上海。著譯近萬字，有多種本《魯迅全集》。毛澤東贊譽(yù)：“魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。”［教師分析］郭沫若的歷史劇時(shí)代性也很強(qiáng)，郭沫若在抗戰(zhàn)時(shí)期創(chuàng)作了《棠棣之花》《屈原》《虎符》《高漸離》《孔雀膽》和《南冠草》等。其中《棠棣之花》為五幕史劇。寫戰(zhàn)國聶政受韓國抗秦派首領(lǐng)嚴(yán)仲子之托，刺殺親秦派韓相俠累之后壯烈犧牲。其姐聶荌為傳播烈士英名，擴(kuò)大影響，冒死前往撫尸痛哭，也英勇就義。劇本的“政治氣氛是以主張集合反對(duì)分裂為主題”（郭沫若語）?！肚窞槲迥皇穭。瑢憫?zhàn)國時(shí)楚國愛國詩人屈原力主聯(lián)齊抗秦，遭南后鄭袖等的陷害，楚懷王對(duì)秦妥協(xié)投降，下令囚禁屈原。劇本意在揭露和制止國民黨頑固派對(duì)外喪權(quán)辱國，對(duì)內(nèi)迫害抗日志士的罪行?！痘⒎窞槲迥皇穭。〔挠趹?zhàn)國時(shí)“竊符救趙”的故事，是與《屈原》齊名的郭劇代表作。［教師引導(dǎo)］請(qǐng)同學(xué)們看課本上的插圖“徐悲鴻畫的馬”。線條簡潔明快，生動(dòng)準(zhǔn)確，個(gè)個(gè)傲骨嶙峋，深沉渾厚是徐悲鴻畫的馬的特點(diǎn)。那么，徐悲鴻在繪畫方面的成就還有哪些呢？這些成就是如何取得的？下面，我們通過投影來了解一下。［投影顯示］徐悲鴻（年），中國畫家、美術(shù)教育家。江蘇宜興人。少時(shí)即刻苦學(xué)畫，后留學(xué)法國。曾攜中國近代繪畫作品赴法、德、比、意、蘇諸國展覽?？箲?zhàn)時(shí)期屢以己作在國外義展義賣，并參加國內(nèi)民主運(yùn)動(dòng)。長期從事美術(shù)教育，建國后任中央美術(shù)學(xué)院院長，全國美協(xié)主席。在繪畫創(chuàng)作上，提倡“盡精微，致廣大”；對(duì)中國畫，主張“古法佳者守之，垂絕者繼之，不佳者改之，未足者增之，西方繪畫可采入者融之”。擅油畫、國畫，尤精素描。所畫花鳥、風(fēng)景、走獸，簡煉明快，富有生氣，融匯中西技法而自成面貌，尤以畫馬馳譽(yù)中外。代表作有《愚公移山》等。［教師引導(dǎo)］下面我們通過投影來欣賞一幅徐悲鴻畫的奔馬。從中體會(huì)他的繪畫技巧和精神。

［投影顯示］［教師引導(dǎo)］我們?cè)賮砜匆环毂櫟拇碜鳌队薰粕健贰＃ㄍ队帮@示圖片，圖略）［教師講解］《愚公移山》是徐悲鴻巨幅國畫。作于年。取材于《列子·湯問》愚公移山故事。畫面為開山鑿石場面：愚公白發(fā)長須，拄鋤而立；開山者，體魄健壯，揮鋤掘石。堅(jiān)韌卓絕精神躍然紙上。時(shí)當(dāng)抗戰(zhàn)艱苦年代，用以激勵(lì)中國人民艱苦奮戰(zhàn)的斗志和必勝的信念。［教師過渡］同學(xué)們，在藝術(shù)領(lǐng)域里，除了徐悲鴻用手中的畫筆來完成歷史賦與他們的重任外，還有音樂領(lǐng)域里的聶耳和冼星海，他們用歌聲來激勵(lì)人們的抗日斗志，勉勵(lì)中國人民戰(zhàn)勝困難，爭取光明。［教師引導(dǎo)］請(qǐng)同學(xué)們看課本上關(guān)于聶耳和冼星海的敘述。［學(xué)生看書］……［學(xué)生看書］我們一起來聽一下《義勇軍進(jìn)行曲》和《黃河大合唱》。（放音樂（略））［教師小結(jié)］同學(xué)們，從歌聲中我們可以感受到，在中華民族處在危亡關(guān)頭之際，正是這些歌曲極大地激發(fā)了中華民族的抗戰(zhàn)意志。特別是《黃河大合唱》，以它氣勢(shì)宏偉的旋律，發(fā)出中華民族英勇抗戰(zhàn)的怒吼，震撼了一代中國人的心扉。就是在今天，我們聽了之后，也是心潮澎湃、熱血沸騰的。［教師布置］同學(xué)們，關(guān)于趙樹理的《小二黑結(jié)婚》《李有才板話》和丁玲的《太陽照在桑干河上》，建議同學(xué)們下去之后借閱。從實(shí)際作品中體會(huì)作者的創(chuàng)作意圖。［布置作業(yè)］．連線搭配（附答案于題中）．清政府廢除科舉制是在．年．年．年．年答案：

●板書設(shè)計(jì)科學(xué)技術(shù)與思想文化（二）

一、新式教育的開端．中國近代教育改革的背景．新式教育的開端京師大學(xué)堂的設(shè)立→《奏定學(xué)堂章程》的頒行→科舉制的廢除

二、謳歌光明、鞭撻黑暗的文學(xué)家、藝術(shù)家．五四后中華文華的主題弘揚(yáng)科學(xué)精神，批判封建愚昧；謳歌光明、鞭撻黑暗．謳歌光明、鞭撻黑暗的文學(xué)家、藝術(shù)家

●活動(dòng)與探究閱讀分析：下面是《奏定學(xué)堂章程》里中學(xué)堂一、二年級(jí)的課程與課時(shí)，請(qǐng)對(duì)照今天你們的課時(shí)課程，看看有什么不同？為什么會(huì)有這種不同？參考答案：《奏定學(xué)堂章程》設(shè)有“讀經(jīng)”“講經(jīng)”課，而我們的課表沒有這門課。我們的課表有音樂，而它沒有。我們初二課表有化學(xué)，它沒有。另外，我們的課表有政治思想課，它叫“修身”；我們的課表有數(shù)學(xué)，它叫“算學(xué)”；我們的課表有生物，它叫“博物”；我們的課表有美術(shù)，它叫“圖畫”；我們的課表有體育，它叫“體操”。兩者比較，最大的差別在于《奏定學(xué)堂章程》規(guī)定有“讀經(jīng)”“講經(jīng)”，而我們的課表沒有。這是由于《奏定學(xué)堂章程》還帶有封建主義色彩。

●備課資料一、魯迅中國現(xiàn)代偉大的思想家、文學(xué)家、翻譯家和新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的奠基人。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，出身于破落的封建家庭。青年時(shí)代受進(jìn)化論思想影響。年去日本留學(xué)，原學(xué)醫(yī)，后從事文學(xué)創(chuàng)作等工作，企圖用以改變國民精神。年回國，先后在杭州、紹興任教。辛亥革命后，曾任南京臨時(shí)政府和北京政府教育部部員、僉事等職，兼在北京大學(xué)、女子師范大學(xué)等校授課。年月，首次用“魯迅”筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，對(duì)人吃人制度進(jìn)行猛烈地揭露和抨擊，奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基石。五四運(yùn)動(dòng)前后，參加《新青年》雜志的工作，站在反帝反封建的新文化運(yùn)動(dòng)的最前列，成為五四新文化運(yùn)動(dòng)的偉大旗手。年間，陸續(xù)創(chuàng)作出版了《吶喊》《墳》《熱風(fēng)》《彷徨》《野草》《朝花夕拾》《花蓋集》《花蓋集續(xù)編》等專集，表現(xiàn)出愛國主義和徹底的民主主義的思想特色。其中年月發(fā)表的中篇小說《阿正傳》，是中國現(xiàn)代文學(xué)史上杰出的作品之一。年月，因支持北京學(xué)生愛國運(yùn)動(dòng)，被反動(dòng)當(dāng)局所通輯，南下到廈門大學(xué)任教。年月到當(dāng)時(shí)革命中心廣州，在中山大學(xué)任教?！八囊欢笔伦兒螅瑧嵍o去中山大學(xué)的一切職務(wù)。其間，目睹青年中也有不革命和反革命者，受到深刻影響，徹底放棄了進(jìn)化論幻想。年月到達(dá)上海。年起，魯迅先后參加中國自由運(yùn)動(dòng)大同盟、中國左翼作家聯(lián)盟和中國民權(quán)保障同盟等進(jìn)步組織，不顧國民黨政府種種迫害，積極參加革命文藝運(yùn)動(dòng)。年初“左聯(lián)”解散后，積極參加文學(xué)者和文化者的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。從年，創(chuàng)作了《故事新編》中的大部分作品和大量的雜文，這些作品收錄在《而已集》《三閑集》《二心集》《南腔北調(diào)集》《偽自由書》《準(zhǔn)風(fēng)月談》《花邊文學(xué)》《且介亭雜文》等專集中。魯迅的一生，對(duì)中國的文化事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)；他領(lǐng)導(dǎo)和支持了“未名社”“朝花社”等進(jìn)步的文學(xué)團(tuán)體；主編了《國民新報(bào)副刊》《莽原》《奔流》《萌芽》《譯文》等文藝期刊；熱忱關(guān)懷、積極培養(yǎng)青年作者；大力翻譯外國進(jìn)步的文學(xué)作品和介紹國內(nèi)外著名的繪畫、木刻；搜集、研究、整理了大量的古典文學(xué)，批判地繼承了祖國古代文化遺產(chǎn)，編著《中國小說史略》《漢文學(xué)史綱要》《唐宋傳奇集》《小說舊聞鈔》等。1936年

二、郭沫若郭沫若，作家、詩人、戲劇家、歷史學(xué)家、古文字學(xué)家、書法家、考古學(xué)家和社會(huì)活動(dòng)家。乳名文豹，號(hào)尚武，學(xué)名開貞，筆名沫若，曾用郭鼎堂、麥克昂、易坎人等別名或筆名，四川樂山人。在中小學(xué)期間，廣泛閱讀了中外文學(xué)作品，參加反帝愛國運(yùn)動(dòng)。年留學(xué)日本，在九州帝國大學(xué)學(xué)醫(yī)，接觸到泰戈?duì)?、海涅、歌德等人的著作，傾向于泛神論思想。由于五四運(yùn)動(dòng)的沖擊，從事文藝活動(dòng)，以此來改造社會(huì)和振興民族。年開始發(fā)表新詩和小說。年出版了與田漢、宗白華通信合集《三葉集》。年出版第一部詩集《女神》，以強(qiáng)烈的革命精神，鮮明的時(shí)代色彩，浪漫主義的藝術(shù)風(fēng)格，豪放的自由詩，開創(chuàng)了一代詩風(fēng)。同年夏，與成仿吾、郁達(dá)夫等發(fā)起組織“創(chuàng)造社”。年回國，年任廣東大學(xué)（后改名中山大學(xué)）文科學(xué)長。年參加北伐，任國民革命軍政治部副主任。年參加南昌起義，并加入中國共產(chǎn)黨。后到日本，抗戰(zhàn)以前發(fā)表的小說和散文中，充滿了主觀抒情的個(gè)性色彩。還出版有詩集《星空》《前茅》等，并寫有歷史劇、歷史小說、文學(xué)論文等作品。著有《中國古代社會(huì)研究》《甲骨文字研究》等著作，成績卓著。開辟了史學(xué)研究的新天地?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，郭沫若別婦拋雛，只身潛回祖國，在周恩來的直接領(lǐng)導(dǎo)下，組織和團(tuán)結(jié)國民黨統(tǒng)治區(qū)的進(jìn)步文化人士，從事抗日救亡運(yùn)動(dòng)，其間寫了《棠棣之花》《屈原》等歷史劇。這些劇作借古喻今，緊密配合了現(xiàn)實(shí)的斗爭。年，寫了《甲申三百年祭》，總結(jié)了李自成農(nóng)民起義的歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。抗戰(zhàn)勝利后，參加了反抗蔣介石實(shí)行法西斯獨(dú)裁統(tǒng)治和發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)的斗爭。建國后繼續(xù)進(jìn)行文藝創(chuàng)作，著有歷史劇《蔡文姬》《武則天》，詩集《新華頌》《百花齊放》《駱駝集》，文藝論著《讀〈隨園詩話〉札記》《李白與杜甫》等。郭沫若一生寫下了詩歌、散文、小說、歷史劇、傳記文學(xué)、評(píng)論等大量著作，另有許多史論，考古論文和譯作，對(duì)中國的科學(xué)文化事業(yè)做出了多方面的重大貢獻(xiàn)。他是繼魯訊之后，中國文化戰(zhàn)線上又一面光輝的旗幟。著作結(jié)集為《沫若文集》卷本（），新編《郭沫若全集》分文學(xué)（卷）歷史、考古三編，年起陸續(xù)出版發(fā)行。許多作品已被譯成日、俄、英、德、意、法等多種文字。1978年

三、徐悲鴻徐悲鴻（），江蘇宜興屺亭橋人，中國現(xiàn)代美術(shù)的奠基者，杰出的畫家和美術(shù)教育家。徐悲鴻出身貧寒，自幼隨父親徐達(dá)章學(xué)習(xí)詩文書畫。年歲時(shí)便在宜興女子初級(jí)師范等學(xué)校任圖畫教員。年入上海復(fù)旦大學(xué)法文系半工半讀，并自修素描。年留學(xué)日本學(xué)習(xí)美術(shù)，不久回國，任北京大學(xué)畫法研究會(huì)導(dǎo)師。年赴法國留學(xué)，年入巴黎國立美術(shù)學(xué)校，學(xué)習(xí)油畫、素描，并游歷西歐諸國，觀摹研究西方美術(shù)。年回國，先后任上海南國藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系主任、中央大學(xué)藝術(shù)系教授、北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院院長。年起，先后在法、比、意、英、德、蘇舉辦中國美術(shù)展覽和個(gè)人畫展。抗戰(zhàn)開始后，在香港、新加坡、印度舉辦義賣畫展，宣傳支援抗日。后重返中央大學(xué)藝術(shù)系任教。新中國成立后，任中華全國美術(shù)工作者協(xié)會(huì)（現(xiàn)中國美術(shù)家協(xié)會(huì)）主席、中央美術(shù)學(xué)院院長等職，第一屆全國政協(xié)代表。徐悲鴻的作品熔古今中外技法于一爐，顯示了極高的藝術(shù)技巧和廣博的藝術(shù)修養(yǎng)，是古為今用、洋為中用的典范，在我國美術(shù)史上起到了承前啟后、繼往開來的巨大作用。他擅長素描、油畫、中國畫。他的創(chuàng)作題材廣泛，山水、花鳥、走獸、人物、歷史、神話，無不落筆有神，栩栩如生。他的代表作油畫《田橫五百士》、中國畫《九方皋》《愚公移山》等巨幅作品，充滿了愛國主義情懷和對(duì)勞動(dòng)人民的同情，表現(xiàn)了人民群眾堅(jiān)韌不拔的毅力和威武不屈的精神，表達(dá)了對(duì)民族危亡的憂憤和對(duì)光明解放的向往。他常畫的奔馬、雄獅、晨雞等給人以生機(jī)和力量，表現(xiàn)了令人振奮的積極精神。尤其是他的奔馬，更是馳譽(yù)世界，幾近成了現(xiàn)代中國畫的象征和標(biāo)志。1953年9月26日

四、聶耳聶耳（）原名聶守信，字子義，一作紫藝。筆名曾用過黑天使、嗓森、浣玉、王達(dá)平等。云南玉溪人，生于昆明。自幼喜愛花燈、滇劇等民間音樂，會(huì)演奏多種民間樂器。大革命時(shí)期曾參加進(jìn)步學(xué)生運(yùn)動(dòng)，十八歲到上海，翌年考進(jìn)“明月歌舞團(tuán)”，向黎錦暉學(xué)習(xí)作曲。因不滿劇團(tuán)的方針，于年退出，去北平與李元莊等開展革命音樂活動(dòng)。后回上海參加劇聯(lián)音樂小組，發(fā)起組織了中國新興音樂研究會(huì)。并在聯(lián)華影業(yè)公司、百代唱片公司工作，為左翼進(jìn)步電影、話劇、舞臺(tái)劇作曲。年在創(chuàng)作界初試鋒芒，創(chuàng)作了《開礦歌》《賣報(bào)歌》使人耳目一新。年是他的“音樂年”，《大路歌》《畢業(yè)歌》《開路先鋒》《新女性》《碼頭工人歌》《前進(jìn)歌》《打長江》等歌曲以及《金蛇狂舞》《翠湖春曉》等民族器樂曲，都是這一年完成的。年，寫下了《梅娘曲》《慰勞歌》《塞外村女》《自衛(wèi)歌》《鐵蹄下的歌女》以及建國后定為國歌的《義勇軍進(jìn)行曲》。他從事音樂創(chuàng)作只有兩年左右，卻為八部電影、三部話劇、一部舞臺(tái)劇寫了二十首主題歌或插曲。加上其他歌曲十五首和根據(jù)民間音樂整理改編的民族器樂合奏四首、口琴曲兩首，共創(chuàng)作了四十一首音樂作品。此外還發(fā)表了《黎錦暉的“芭蕉葉上詩”》《中國歌舞短論》等十五篇戰(zhàn)斗性音樂論文和《時(shí)代青年》等三部電影劇本（生前未出版）。年到日本，準(zhǔn)備經(jīng)歐洲去蘇聯(lián)求學(xué)，不幸于游泳時(shí)溺死在藤澤市鵠沼海中。他的作品具有鮮明的民族特征和時(shí)代精神，第一次在歌曲中塑造了中