七年級歷史（上冊）學(xué)案第課西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷【課標(biāo)要求】知道兩晉的更替?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】.了解這一時(shí)期簡單的歷史發(fā)展脈絡(luò)，包括西晉的興亡、十六國的由來。.通過本課的學(xué)習(xí)，正確認(rèn)識西晉滅亡的根本原因，提高其分析問題和歸納史實(shí)的能力。.通過學(xué)習(xí)北方游牧民族的內(nèi)遷等史實(shí)，初步認(rèn)識民族平等、正確處理民族關(guān)系的重要性。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】西晉的興亡、北方游牧民族的內(nèi)遷?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】各族內(nèi)遷與西晉滅亡?！緦W(xué)習(xí)過程】本課的內(nèi)容設(shè)計(jì)分為三部分：第一部分為”西晉的興亡”。第二部分為“北方各族的內(nèi)遷”。一、西晉的興亡.閱讀教材，簡述西晉的建立、統(tǒng)一、滅亡的歷史史實(shí)。.閱讀課文，思考為什么在西晉初年就爆發(fā)八王之亂？八王之亂的性質(zhì)及危害是什么？二、北方各族的內(nèi)遷.閱讀教材,寫出東漢、魏晉時(shí)期內(nèi)遷的少數(shù)民族有哪些？結(jié)合課本頁《西晉內(nèi)遷各族分布圖》，找出這些少數(shù)民族內(nèi)遷后的地理位置。、閱讀教材，討論回答：為什么西晉是個(gè)短命的王朝？【自主建構(gòu)】【直擊中考】.標(biāo)志著西晉實(shí)現(xiàn)南北統(tǒng)一的歷史事件是．滅蜀．西晉定都洛陽．滅吳．西晉遷都長安.標(biāo)志著西晉走向衰落的歷史事件是．晉武帝封王．“八王之亂”

．“五胡”內(nèi)遷．匈奴起兵攻晉.導(dǎo)致西晉是一個(gè)短命王朝的根本原因是．封王各自為政，社會(huì)上層非常腐?。馔鯛帣?quán)奪利，連年混戰(zhàn)．統(tǒng)治者不重視發(fā)展生產(chǎn)，經(jīng)濟(jì)衰退.匈奴入侵，攻滅西晉．西晉末年，進(jìn)攻西晉，并于年滅亡西晉的少數(shù)民族是．鮮卑族．匈奴族．氏族．羌族．通過本節(jié)課所學(xué)，我們知道了“司馬昭之心，路人皆知”、“王愷與石崇斗富”、“八王之亂”、“五胡亂中原”等歷史典故；也學(xué)習(xí)了《敕勒歌》等北朝民歌，有探索興趣的同學(xué)，課下利用電腦等學(xué)習(xí)工具，進(jìn)一步了解西晉與十六國的相關(guān)歷史?！菊n后反思】第課西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷【學(xué)習(xí)過程】一、年,司馬炎建立晉朝,定都洛陽,史稱“西晉”。年西晉滅吳，統(tǒng)一全國。年，內(nèi)遷匈奴人的一支武裝滅亡了西晉。.“八王之亂”發(fā)生的根本原因是西晉統(tǒng)治者昏庸腐敗。性質(zhì)：西晉統(tǒng)治者內(nèi)部為了爭奪中央政權(quán)而進(jìn)行的一場混戰(zhàn)。危害：給社會(huì)和人民帶來了深重的災(zāi)難，導(dǎo)致西晉衰落下去。二、、東漢末年；匈奴、鮮卑、羯、氐、羌。地理位置：略。.西晉統(tǒng)治集團(tuán)的腐朽；統(tǒng)治階級的內(nèi)部爭斗，八王之亂耗竭了西晉的國力；內(nèi)遷少數(shù)民族的起義?！局睋糁锌肌克埔豢|陽光，時(shí)時(shí)燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個(gè)角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹]有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時(shí)刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們在生活中，去尋找更有趣、更廣闊、更豐富的語文吧！天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物。我不是天才，但我愿發(fā)憤圖強(qiáng)，永不停息，就讓所有