第九章壓強(qiáng)專(zhuān)題訓(xùn)練6.有關(guān)壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)探究?

?

探究壓強(qiáng)的影響因素實(shí)驗(yàn)?

?教材實(shí)驗(yàn)再現(xiàn)1.[中考·深圳]如圖所示，琴琴同學(xué)探究壓強(qiáng)與受力面積的關(guān)系，得出了一個(gè)錯(cuò)誤的結(jié)論。（1）誰(shuí)受到的壓力大：

兩個(gè)相等?，誰(shuí)的受力面積大：

海綿的大?。（均填“海綿的大”“沙坑的大”或

“兩個(gè)相等”）兩個(gè)相等海綿的大1234567（2）改進(jìn)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的意見(jiàn)：

選擇海綿（或沙坑）做實(shí)驗(yàn)。（3）參考甲圖選擇下面的

A

?對(duì)比探究壓強(qiáng)和壓力大小的關(guān)系。易錯(cuò)點(diǎn)睛：做實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要注意控制變量法的應(yīng)用。選擇海綿（或沙坑）做實(shí)驗(yàn)A

1234567?

?教材實(shí)驗(yàn)情境應(yīng)用2.如圖所示，用一個(gè)礦泉水瓶和一塊海綿等器材探究“影響壓力的作用效果的因素”。1234567（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，通過(guò)觀察

海綿的凹陷程度?來(lái)比較礦泉水瓶對(duì)海綿的壓力作用效果；（2）在圖A、B、C操作中，觀察

A、B

?兩圖可知：壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；海綿的凹陷程度A、B

1234567（3）觀察圖B和C可知：受力面積一定時(shí)，

壓力?越大，壓力的作用效果越明顯；（4）“磨刀不誤砍柴工”是應(yīng)用“A、B、C”三圖中

A、B

?兩圖的結(jié)論；壓力A、B

1234567（5）小明把雞蛋放在鐵架臺(tái)的燒瓶夾上，手拿比較寬的包裝帶切雞蛋，沒(méi)有切開(kāi)；他換用同種材料的細(xì)包裝帶再次切該雞蛋，雞蛋被切開(kāi)了，小明因此得出結(jié)論“壓力的作用效果與受力面積有關(guān)”。①本次探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是

沒(méi)有控制壓力大小

相

?；②為解決該問(wèn)題，你認(rèn)為需要補(bǔ)充的器材是

鉤碼?，操作中最主要的步驟是

將寬、細(xì)包裝帶兩端分別掛上一個(gè)鉤碼，逐漸增加鉤碼數(shù)量，看哪個(gè)圖中雞蛋先切開(kāi)

?。沒(méi)有控制壓力大小鉤碼將寬、細(xì)包裝帶兩端分別掛上一個(gè)鉤碼，逐漸增加鉤碼數(shù)量，看哪個(gè)圖中雞蛋相同先切開(kāi)1234567?

?設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)3.[朔州期中]用一瓶礦泉水和一塊海綿設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系。（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

①把礦泉水瓶口朝上放在海綿上，觀察海綿凹陷程度；②然后把礦泉水瓶口朝下放在海綿上，觀察海綿凹陷程度?；（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

瓶口朝下時(shí)海綿凹陷程度大?；（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

當(dāng)壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯?。①把礦泉水瓶口朝上放在海綿上，觀察海綿凹陷程度；②然后把礦泉水瓶口朝下放在海綿上，觀察海綿凹陷程度瓶口朝下時(shí)海綿凹陷程度大當(dāng)壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯1234567?

?

液體壓強(qiáng)?

?教材實(shí)驗(yàn)再現(xiàn)4.小蘭想探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)，她找來(lái)U形壓強(qiáng)計(jì)進(jìn)行以下操作。（1）如圖甲所示，實(shí)驗(yàn)前小蘭用手指輕按金屬盒上的橡皮膜，如果發(fā)現(xiàn)U形管兩側(cè)液面發(fā)生靈活變化，說(shuō)明該壓強(qiáng)計(jì)

不漏氣?（填“漏氣”或“不漏氣”）；不漏氣1234567（2）若在使用壓強(qiáng)計(jì)前發(fā)現(xiàn)U形管內(nèi)液面有高度差，應(yīng)通過(guò)以下方法中的

B

?進(jìn)行調(diào)節(jié)；A.從U形管內(nèi)倒出適量的液體B.拆除軟管重新安裝C.向U形管內(nèi)加入適量的液體B

1234567（3）小蘭將壓強(qiáng)計(jì)的探頭分別放入密度為ρ1和ρ2的兩種液體中，U形管液面的高度差相同，如圖乙所示，則ρ1

＜?（填“＞”“＝”或“＜”）ρ2；＜1234567（4）小蘭將壓強(qiáng)計(jì)改裝一下，在橡皮管的另一端連接上一根管子，向管內(nèi)通入速度是v1和v2的氣流，U形管液面的高度差如圖丙所示（h1＞h2），則v1

＞?（填“＞”“＜”或“＝”）v2。＞1234567?

?教材實(shí)驗(yàn)情境應(yīng)用5.朵朵同學(xué)在家進(jìn)行了“體驗(yàn)液體壓強(qiáng)存在”的實(shí)驗(yàn)（如圖），請(qǐng)你幫她解決疑惑：（1）如圖a，向玻璃管內(nèi)加適量水，玻璃管底部橡皮膜會(huì)

外凸?（填“內(nèi)凹”或“外凸”），說(shuō)明：液體對(duì)

橡皮膜?有壓強(qiáng)；外凸橡皮膜1234567（2）如圖b，用手指擠壓裝滿水的塑料袋，手指的感覺(jué)是

有壓力?，說(shuō)明：液體對(duì)

塑料袋側(cè)壁?也有壓強(qiáng)；壓力塑料袋側(cè)壁有1234567（3）如圖c，把下部蒙有橡皮膜的空玻璃管插入水中，橡皮膜會(huì)

內(nèi)凹?（填“內(nèi)凹”或“外凸”），說(shuō)明：液體

對(duì)橡皮膜向上?有壓強(qiáng)；內(nèi)凹對(duì)橡皮膜向上1234567（4）在圖c的情景中，若將蒙有橡皮膜的空玻璃管向上提出少許，會(huì)看到橡皮膜的形變

變小?（填“變小”“變大”或“不變”），根據(jù)新的發(fā)現(xiàn)又能得出結(jié)論：

其他條件相同時(shí)，液體深度越大，液體壓強(qiáng)越大?。（5）當(dāng)上述探究結(jié)束后，你還可以提出猜想：液體的壓強(qiáng)與

液體密度?有關(guān)。變小其他條件相同時(shí)，液體深度越大，液體壓強(qiáng)越大液體密度1234567?

?設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)6.【創(chuàng)新題】如圖所示，顯然筐中越深處的小球受到的擠壓越厲害。若把水滴比作小球，由此小雨猜想：液體壓強(qiáng)也可能和深度有關(guān)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)小雨的猜想進(jìn)行驗(yàn)證。1234567（1）實(shí)驗(yàn)器材：

大燒杯、壓強(qiáng)計(jì)、水?；（2）實(shí)驗(yàn)步驟：

將壓強(qiáng)計(jì)置于水中不同深度處，觀察U形管液面高度差?；（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：

壓強(qiáng)計(jì)金屬盒所處深度越大，U形管兩邊液面的高度差越大；在液體密度相同時(shí)，液體壓強(qiáng)隨液體深度的增大而增大?。大燒杯、壓強(qiáng)計(jì)、水將壓強(qiáng)計(jì)置于水中不同深度處，觀察U形管液面高度差壓強(qiáng)計(jì)金屬盒所處深度越大，U形管兩邊液面的高度差越大；在液體密度相同時(shí)，液體壓強(qiáng)隨液體深度的增大而增大1234567?

?

大氣壓強(qiáng)7.[晉中期中]如圖甲是快遞空氣袋，空氣袋可以防止產(chǎn)品之間碰撞，起填充以及緩沖保護(hù)作用，小慧同學(xué)好奇，運(yùn)輸過(guò)程中擠壓時(shí)，袋內(nèi)氣壓如何變化？他作出猜想：猜想一：袋內(nèi)空氣質(zhì)量變大，氣壓變大；猜想二：空氣袋體積變小，氣壓變大。1234567（1）仔細(xì)判斷猜想

一?肯定不正確，理由是：

袋子密閉，不與外界連通，質(zhì)量不發(fā)生變化?；（2）小慧所在實(shí)驗(yàn)小組為了驗(yàn)證猜想二，他們打算利用如圖乙所示的器材，請(qǐng)你幫助小慧他們完成實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)：用手

擠壓橡皮膜?，同時(shí)觀察

U形