2022-2023學(xué)年河南省南陽(yáng)市統(tǒng)招專升本職業(yè)技能自考真題(含答案)_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

2022-2023學(xué)年河南省南陽(yáng)市統(tǒng)招專升本職

業(yè)技能自考真題(含答案)

學(xué)校:班級(jí):姓名:考號(hào):

一、多選題(10題)

1.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的諸子百家中,流傳較廣、影響較大,最終發(fā)展成學(xué)派

的有()。

A.陰陽(yáng)家B.名家C.雜家D.農(nóng)家

2.下列成語(yǔ)中,其典故涉及三國(guó)人物的有()o

A.三顧茅廬B.吳下阿蒙C.聞雞起舞D.樂(lè)不思蜀

3.蹦極運(yùn)動(dòng)員從高處跳下,彈性繩被拉展前做自由落體運(yùn)動(dòng),被拉展后

在彈性繩的緩沖作用下,下落到一定高度后速度減為零。下列說(shuō)法中

錯(cuò)誤的是().

A.彈性繩拉展前運(yùn)動(dòng)員處于失重狀態(tài),彈性繩拉展后運(yùn)動(dòng)員處于超重狀

態(tài)

B.彈性繩拉展后運(yùn)動(dòng)員先處于失重狀態(tài),后處于超重狀態(tài)

C.彈性繩拉展后運(yùn)動(dòng)員先處于超重狀態(tài),后處于失重狀態(tài)

D.運(yùn)動(dòng)員一直處于失重狀態(tài)

4.下列屬于人體免疫器官的有()o

A.骨髓B.脾臟C.淋巴結(jié)D.肝臟

5.被廢棄不再使用的電器和電子產(chǎn)品,比如廢舊電腦、廢舊手機(jī),俗稱

“電子垃圾”,下列關(guān)于“電子垃圾”,說(shuō)法正確的是()O

A.電子垃圾可以進(jìn)行化學(xué)處理

B.電子垃圾可以進(jìn)行焚燒處理

C.電子垃圾不能填埋處理,這樣會(huì)污染環(huán)境

D.電子垃圾應(yīng)該進(jìn)行綜合處理,對(duì)有用的部分回收再利用

6.降水根據(jù)其不同的物理特征可分為液態(tài)降水和固態(tài)降水。下列屬于固

態(tài)降水的有()。

A.雷陣雨B.雪C.雹D.毛毛雨

7.關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的說(shuō)法,你認(rèn)為正確的是()

A.誠(chéng)實(shí)守信是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法則

B.誠(chéng)實(shí)守信是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)

C.誠(chéng)實(shí)守信是為人之本

D.奉行誠(chéng)實(shí)守信的原則在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中必定難以立足

8.GPS地面控制系統(tǒng)的組成部分有()o

A.主控制站B.監(jiān)測(cè)站C.用戶設(shè)備部分D.地面天線

9.下列關(guān)于生活中的物理知識(shí)的敘述,正確的有().

A.菜刀柄、鍋鏟柄、電水壺把手有凹凸的花紋是為了使接觸面粗糙增大

摩擦

B.汽車旁的觀后鏡、交叉路口的觀察鏡用的都是凹面鏡可以開闊視野

C.“摘不著的是鏡中月,撈不著的是水中花”這句俗語(yǔ)蘊(yùn)含的物理知識(shí)是:

平面鏡成的像足虛像

D.汽車快速行駛時(shí),車的尾部會(huì)形成一個(gè)低氣壓區(qū),因而常能在運(yùn)動(dòng)中

的汽車尾部看到卷?yè)P(yáng)的塵土

10.下列說(shuō)法正確的有()

A.果汁是純凈物

B.在鐵的表面鍍一層漆可以防止鐵生銹

C.冬天用爐子取暖時(shí),應(yīng)關(guān)閉門窗以防止冷空氣進(jìn)入

D.“墻內(nèi)開花墻外香”是分子不斷運(yùn)動(dòng)的結(jié)果

二、判斷題(10題)

11.蝙蝠晚上捉蚊子不靠眼睛,靠的是超聲波。()

12.達(dá)爾文的《物種起源》的中心觀點(diǎn)是物競(jìng)天擇,適者生存。()

13.歷史上曾有的“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳,家事國(guó)事天下事事事關(guān)

心”對(duì)聯(lián)是在白鹿書院。()

14.我國(guó)最先出現(xiàn)的紙幣是宋代的“交子”。()

15.除了實(shí)用含碘鹽外,還能防治“大脖子病”的食物是西紅柿。()

16.聯(lián)合國(guó)的五個(gè)常任理事國(guó)分別是:中國(guó)、美國(guó)、英國(guó)、印度、俄羅

斯。()

17.防止酸雨的最基本途徑減少人為硫氧化物和氮氧化物的排放量。

()

18.味精的主要成分是谷氨酸鈉。()

19.宜興被稱為我國(guó)的“瓷都”。()

20.人體最堅(jiān)硬的部分是牙齒。()

三、單選題(2題)

21.當(dāng)物質(zhì)達(dá)到納米尺度以后,大約是在0.1-100納米這個(gè)范圍空間,

物質(zhì)的性能就會(huì)發(fā)生突變,出現(xiàn)一些特殊性能。這種由既不同于微觀

原子、分子,也不同于宏觀物質(zhì)的特殊性能構(gòu)成的材料,即為納米材

料。下列關(guān)于納米材料,說(shuō)法不正確的是()。

A.在衛(wèi)星上用納米集成器件,衛(wèi)星將更小,更容易發(fā)射

B.在布料上涂上納米材質(zhì),能夠使布具有防污抗菌作用

C.在汽車表面進(jìn)行納米鍍膜就可以防止不同程度的刮傷

D.納米材料制成的雨傘不沾水,輕輕一甩,就可以讓傘面保持干燥

22.以下各種結(jié)構(gòu)中,其中不同于另外三個(gè)的是()

天文臺(tái)穹頂

B.B.長(zhǎng)城

四、主觀論述題(10題)

23.一位同學(xué)反映,目前學(xué)校里流行一些新奇的賀卡有的印有占星術(shù)、

明星寫真、成人笑話。有一種“鬼怪賀卡”打開后,會(huì)冷不防彈出一個(gè)

露著白牙、伸著紅舌頭的綠色骷髏頭。這些賀卡大多被班主任收繳

了。他非;常郁悶:“既然文化選擇有多樣性,老師為什么還反對(duì)我們使

用這類賀卡?請(qǐng)你從文化的角度幫助這位同學(xué)解開心結(jié)

24.現(xiàn)在很多子女由爺爺、奶奶或姥姥、姥爺照顧,產(chǎn)生了“隔代教

育",你怎么看這種現(xiàn)象?

25.“學(xué)生自己管理自己”的觀點(diǎn)你贊同嗎?

26.有志愿者在高速公路上攔截運(yùn)狗車,你有什么看法?

27.“學(xué)高為師,身正為范”,對(duì)此你是怎樣理解的?

28.你如何看待“擇校熱”現(xiàn)象?

29.假若你是校長(zhǎng),你們學(xué)校有部分優(yōu)秀教師下班時(shí)候在家輔導(dǎo)學(xué)生,

你對(duì)這種現(xiàn)象怎么看?你如何處理?

30作為一名中學(xué)語(yǔ)文教師,我熱愛我的工作;注意在學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣,讓他們主動(dòng)參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)。但是,我真的感覺學(xué)

生有的時(shí)候?qū)嵲谑翘臭[了,在講課過(guò)程中,有的學(xué)生會(huì)在下面說(shuō)話或插

話進(jìn)來(lái);在自學(xué)或做練習(xí)時(shí),有的同學(xué)會(huì)在那里竊竊私語(yǔ)或很自由地討

論問(wèn)題;在課堂討論的時(shí)候更是難以把握,學(xué)生會(huì)爭(zhēng)論不休;在課間休息

時(shí)更是亂作一團(tuán).....。問(wèn)題:如果你是這位老師,對(duì)于課堂吵鬧的現(xiàn)

象,你的基本態(tài)度和常規(guī)做法是什么?

31.清華、北大等高校實(shí)行自主招生,你如何看待這個(gè)問(wèn)題?

32.一個(gè)醫(yī)生給國(guó)王看病,看病的時(shí)候,國(guó)王問(wèn)醫(yī)生:“你給我看病,和

給別人看病,有什么不一樣嗎?''醫(yī)生說(shuō):“在我眼里,只有病人,沒(méi)有國(guó)

王”。請(qǐng)你就這個(gè)故事談一談自己的看法。

五、單選題(0題)

33.我國(guó)發(fā)展社會(huì)主義科學(xué)和文化藝術(shù)事業(yè)的基本方針是()

A.批判性和繼承性相統(tǒng)一B.思想性和藝術(shù)性相統(tǒng)一C.“百花齊放、百家

爭(zhēng)鳴”D.一手抓物質(zhì)交明一手抓精神文明

六、單選題(0題)

34.科技的新技術(shù)發(fā)展速度總是超乎我們的預(yù)計(jì),4D打印技術(shù)現(xiàn)又進(jìn)入

人們的視野。所謂的4D打印就是在3D打印的基礎(chǔ)上,多了一個(gè)。維

度。

A.位置B.順序C.時(shí)間D.感知

參考答案

1.ABCD

諸子百家是對(duì)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各種學(xué)術(shù)派別的總稱,據(jù)《漢書?藝文志》

的記載,共有189家。但其中流傳較廣、影響較大、最為著名的只有

幾十家。歸納而言只有12家被發(fā)展成學(xué)派,分別是儒家、道家、陰陽(yáng)

家、法家、名家、墨家、雜家、農(nóng)家、小說(shuō)家、縱橫家、兵家和醫(yī)

家。故選:ABCD

2.ABD

A項(xiàng),“三顧茅廬”說(shuō)的是三國(guó)時(shí)蜀國(guó)劉備三訪諸葛亮出山的故事。B

項(xiàng),“吳下阿蒙”說(shuō)的是三國(guó)時(shí)吳國(guó).名將呂蒙的故事。C項(xiàng),“聞雞起

舞”說(shuō)的是東晉時(shí)將領(lǐng)祖逖的故事。D項(xiàng),“樂(lè)不思蜀”說(shuō)的是三國(guó)時(shí)蜀

后主劉禪甘心為虜、不思復(fù)國(guó)的故事。故選:ABD

3.ACD

在彈性繩被拉展后,開始是速度增大,做加速運(yùn)動(dòng),在這個(gè)階段加速

度向下,處于失重狀態(tài),在速度達(dá)到最大后,開始做減速運(yùn)動(dòng),一直

到速度為零,然后彈性繩收縮,人向上運(yùn)動(dòng),在這個(gè)階段加速度向

上,人處于超重狀態(tài)。故選:ACD。

4.ABC

免疫器官可分為中樞神經(jīng)免疫器官和外周免疫器官兩部分。中樞免疫

器官又稱一級(jí)免疫器官,包括骨髓、胸腺、鳥類法氏囊或其同功器

官。外周免疫器官包括淋巴結(jié)、脾和黏膜相關(guān)淋巴組織等,是免疫細(xì)

胞聚集和免疫應(yīng)答發(fā)生的場(chǎng)所。肝臟是新陳代謝的重要器官,以代謝

功能為主。故選:ABC

5.ACD

如將電子垃圾隨意丟棄或掩埋,大量有害物質(zhì)就會(huì)滲入地下,造成地

下水嚴(yán)重污染;如果進(jìn)行焚燒,會(huì)釋放大量有毒氣體,造成空氣污染。這

些都對(duì)生態(tài)和環(huán)境造成無(wú)法估量的破壞。解決電子廢棄物的出路在于

對(duì)其進(jìn)行綜合處理與利用。故選:ACD。

6.BC

液態(tài)降水包括毛毛雨、雨、雷陣雨、凍雨、陣雨等。固態(tài)降水包括

雪、雹、霰等。液態(tài)固態(tài)混合型降水:如雨夾雪等。故本題答案選

BCo

7.ABCD錯(cuò)誤,誠(chéng)信是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本法則。故選:ABC

8.ABD

全球定位系統(tǒng)由三部分構(gòu)成:①地面控制部分,地面控制系統(tǒng)由監(jiān)測(cè)

站、主控制站、地面天線所組成,主控制站位于美國(guó)科羅拉多州春田

市。地面控制站負(fù)責(zé)收集由衛(wèi)星傳回之訊息,并計(jì)算衛(wèi)星星歷、相對(duì)

距離,大氣校正等數(shù)據(jù);②空間部分,由24顆衛(wèi)星組成,分布在6個(gè)

道平面上;③用戶裝置部分,主要由GPS接收機(jī)和衛(wèi)星天線組成。故

選:ABD

9.ACD

B項(xiàng)錯(cuò)誤,汽車旁的觀后鏡、交叉路口的觀察鏡用的都是凸面鏡。故

選:ACDo

10.BD

果汁含有水和維生素等,為混合物,故A選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤:鐵暴露于氧氣

(空氣)和水中容易生銹,在表面鍍一層漆能夠阻斷與氧氣和水的接觸,

從而防止其生銹,故B選項(xiàng)說(shuō)法正確;如果沒(méi)有空氣進(jìn)入,煤炭會(huì)不完

全燃燒,生成一氧化碳進(jìn)而會(huì)造成氧化碳中毒,故C選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤;

“墻內(nèi)開花墻外香”是由于分子不斷地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng),故D選項(xiàng)說(shuō)法正

確。故選:BD

U.Y

12.Y

13.N

是在東林書院

14.Y

15.N

正確的是海帶

16.N

正確的是,中國(guó),美國(guó),英國(guó),法國(guó),俄羅斯

17.Y

18.Y

19.N

正確的是景德鎮(zhèn)

20.N

人體最堅(jiān)硬的部分是顱骨。

21.C

在汽車表面進(jìn)行納米鍍膜是在車漆表面涂上一層液體,在常溫下放置5

分鐘左右,讓液體中的有機(jī)溶劑得到揮發(fā),與大氣中的水分發(fā)生相應(yīng)

的化學(xué)反應(yīng),利用它的自我交聯(lián)性,形成干燥狀態(tài),最終在車漆表面

形成一層很薄、肉眼無(wú)法看到的SiO,(二氧化硅)玻璃層。涂裝了納米

汽車鍍膜后,能防止大多數(shù)輕微的劃痕,保護(hù)車輛免受日常輕微劃痕

的侵?jǐn)_??梢苑乐共煌潭鹊墓蝹恼f(shuō)法錯(cuò)誤。故本題答案選C。

22.A圖A是殼體結(jié)構(gòu),圖BCD都是實(shí)心結(jié)構(gòu),由分析知其中不同于另

外三個(gè)的是圖A。故選:A

23.文化對(duì)人有潛移默化、深遠(yuǎn)持久的影響,這些賀卡屬于落后和腐朽

文化,會(huì)腐朽人們的精神世界、侵蝕民族精神、阻礙先進(jìn)力的發(fā)展、

危害社會(huì)主義事業(yè)。雖然文化具有多樣性,但在文化生活選擇中必須

弘揚(yáng)主旋律,大力發(fā)展先進(jìn)文化,支持健康有益的文化。

24.當(dāng)我們走在某個(gè)公園或者小區(qū)里,經(jīng)常會(huì)看到爺爺、奶奶們或姥

姥、姥爺們帶著孫子、外孫玩樂(lè)的情形,祖孫之間,其樂(lè)融融,這也

正是現(xiàn)在社會(huì)產(chǎn)生的“隔代教育”的寫照。而中國(guó)近一半孩子是跟著爺

爺、奶奶、姥姥、姥爺長(zhǎng)大的,在這樣-種趨勢(shì)下,大家也越來(lái)越關(guān)注

隔代教育的利與弊。首先,我認(rèn)為“隔代教育”現(xiàn)象主要是由于現(xiàn)在年

輕人的工作競(jìng)爭(zhēng)激烈,工作緊張、壓力大造成的,迫使年輕的父母?jìng)?/p>

無(wú)法兼顧孩子的成長(zhǎng)和教育,越來(lái)越多的父母不得不將孩子托付給家

中老人。其次,“隔代教育”有利有弊。利處是:老人們一方面擁有豐富

的社會(huì)閱歷和人生感悟,對(duì)孩子身體成長(zhǎng)的具體問(wèn)題如何進(jìn)行處理,

他們知道的要比年輕的父母多得多,對(duì)于孩子的教育成長(zhǎng)無(wú)疑有益。

另一方面,老人們多為退休人員,有充足的時(shí)間和耐心和孩子玩耍、

交流,并且樂(lè)于為孩子奉獻(xiàn),彌補(bǔ)了孩子渴望親情撫育的心理需要。

而隔代教育的弊端主要體現(xiàn)為嬌慣、溺愛、老人知識(shí)面窄、教養(yǎng)方式

陳舊等,這樣容易給孩子造成不良的性格品質(zhì)及思維面窄的現(xiàn)象。而

孩子長(zhǎng)期得不到父母的關(guān)愛,也易產(chǎn)生心理疾病,導(dǎo)致心理畸形發(fā)展

現(xiàn)象嚴(yán)重。最后,我認(rèn)為,雖然老人的“隔代教育”從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看弊大于

利,但是只要老人注意更新教育觀念和方法,父母盡量和孩子多交

流、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和思想,和老人多交換育兒經(jīng)驗(yàn),那么也便能

彌補(bǔ)“隔代教育”的不足。此外相關(guān)部門可以針對(duì)很多老年人文化層次

不高的現(xiàn)狀,考慮開設(shè)一些隔代教育培訓(xùn)班,讓“隔代教育”成為一種

中國(guó)特色,實(shí)現(xiàn)“三代同贏”的現(xiàn)代化家庭教育模式

25.“學(xué)生自己管理自己”這句話體現(xiàn)了學(xué)生的自我管理和發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)

性的意識(shí),這有助于發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性,讓他們體驗(yàn)成功的快樂(lè),從

而激發(fā)其積極性,出發(fā)點(diǎn)是正確的,但是我不完全認(rèn)同這一觀點(diǎn)。因

為學(xué)生處在生長(zhǎng)發(fā)展階段,自主意識(shí)在逐步形成,但還不具有很強(qiáng)的

自控能力,如果教師放手不管,只讓學(xué)生進(jìn)行自我管理,結(jié)果可能會(huì)適

得其反。所以,教師應(yīng)該正確地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理,給予學(xué)生一

定的制度和規(guī)范,信任他們并相信在這樣的情況下學(xué)生是能夠進(jìn)行自

我管理的。

26.保護(hù)動(dòng)物的基本權(quán)益,使其免遭痛苦和殺戮,這是一個(gè)社會(huì)文明與

成熟的標(biāo)志。我國(guó)在保護(hù)動(dòng)物權(quán)益的相關(guān)法制建設(shè)、政策制定和宣傳

推廣方面留有很多空白,與其他國(guó)家相比還存在不小的差距。而這次

志愿者攔車救狗的行動(dòng)體現(xiàn)了志愿者閃光的品質(zhì)和對(duì)生命的尊重,同

時(shí)也體現(xiàn)了我國(guó)人民群眾在保護(hù)動(dòng)物權(quán)益方面的意識(shí)覺醒和價(jià)值訴

求,有一定的積極意義。但是,在這種行為包含的積極意義之外,志

愿者高速公路上攔車救狗的行為還值得商榷。一方面志愿者在道路上

攔截運(yùn)犬車輛的做法缺乏法律的支持和保護(hù),同時(shí)也破壞了正常的交

通運(yùn)輸秩序,給志愿者本身和其他交通參與人的生命安全帶來(lái)威脅;

另一方面,從志愿者保護(hù)動(dòng)物的本意出發(fā),這種做法能起到的實(shí)際作

用也十分有限,而且由于這種過(guò)激的行為給他人造成的損害和不便很

可能會(huì)引起大眾的不滿和誤解,起到相反的社會(huì)效果。良好的初衷和

主觀愿望也需要正確的方式方法加以實(shí)現(xiàn)才能達(dá)到理想的效果。保護(hù)

動(dòng)物的志愿耆們應(yīng)當(dāng)從推進(jìn)立法、建立輿論監(jiān)督機(jī)制、加強(qiáng)動(dòng)物權(quán)益

保護(hù)的宣傳推廣等方面推動(dòng)整個(gè)社會(huì)在動(dòng)物保護(hù)工作的進(jìn)步,有效實(shí)

現(xiàn)自己的善良愿望。

27.“學(xué)高為師,身正為范”是一句古話,它折射出的是一種教育的哲

理,樸素地揭示了教師應(yīng)當(dāng)具備兩方面的素養(yǎng):一是知識(shí)素養(yǎng),二是

道德素養(yǎng)?!皩W(xué)高為師”說(shuō)的是教師必須業(yè)務(wù)精,知識(shí)面廣,有高超的

教育教學(xué)能力?!吧碚秊榉丁敝傅氖墙處煋?dān)負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)接班人的

特殊的歷史使命,在學(xué)生的心目中,教師是智慧的代表,是高尚人格

的化身,教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)。因此,教育工作者要做到“學(xué)

高”,,身正,,,必須不斷勤奮鉆研,刻苦學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身修養(yǎng)。如果我能

成為一名光榮的人民教師,成為一名傳播人類文明的使者,在今后的

工作中一定不斷地學(xué)習(xí)知識(shí),為人師表,嚴(yán)格要求自己,從思想作風(fēng)

到生活作風(fēng),從言行到舉止,從心靈到外表,都體現(xiàn)教師應(yīng)有的文明

風(fēng)度和良好酌精神面貌,做一個(gè)“學(xué)高”“身正”的人民教師

28.目前,許多大中城市出現(xiàn)“擇校熱”的現(xiàn)象,家長(zhǎng)為了給孩子選擇教學(xué)

質(zhì)量好的學(xué)校不惜找關(guān)系、送禮等,導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因主要有以下

幾個(gè)方面:首先,從社會(huì)大環(huán)境來(lái)講,教育資源分配不均是根本原因。

目前我國(guó)教育資源集中在小部分的城市和重點(diǎn)學(xué)校里,每個(gè)學(xué)生和家

長(zhǎng)都想擁有這些資源,從而產(chǎn)生了“擇校熱”現(xiàn)象;其次,從學(xué)校角度來(lái)

講,學(xué)校的一些搖號(hào)行為營(yíng)造了緊張的競(jìng)爭(zhēng)氣氛,使家長(zhǎng)如坐針氈,

加劇了“擇校熱”現(xiàn)象;再次,從家長(zhǎng)角度來(lái)講,家長(zhǎng)過(guò)于看重學(xué)校、師

資對(duì)學(xué)生的影響,迷信地認(rèn)為只有好學(xué)校才能培養(yǎng)出好學(xué)生,忽視了

學(xué)生的主動(dòng)性。緩解或避免這種現(xiàn)象可以從以下幾個(gè)方面入手:第一,

政府從宏觀上加大對(duì)教育資源的調(diào)控,均衡地配置同一城市各區(qū)域教

育資源;第二,學(xué)校避免出臺(tái)一些會(huì)誤導(dǎo)家長(zhǎng)的政策;第三,家長(zhǎng)要從孩

子身上入手,努力提高孩子自身的知識(shí)儲(chǔ)備和各方面的素養(yǎng)。

29.首先,在學(xué)校監(jiān)管方面,要求教師嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定,在校指導(dǎo)學(xué)

生,做到不拖堂,不給學(xué)生施加壓力,讓學(xué)生健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)與成

長(zhǎng),注重學(xué)生的發(fā)展。如果教師的家庭困難,學(xué)校會(huì)多給予幫助和關(guān)

心,但是建議教師不要下班在家輔導(dǎo)學(xué)生。其次,接受輔導(dǎo)的學(xué)生可

能有相關(guān)的需求。這些學(xué)生的家庭,要做到不只是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成

績(jī),還應(yīng)該關(guān)注孩子的全面發(fā)展。根據(jù)以上的情況,找家長(zhǎng)談話,讓

他們不要這樣做。最后,這些教師的出發(fā)點(diǎn)是好的,但是我不贊同這

樣做。學(xué)生在學(xué)校的課業(yè)已經(jīng)比較重了,國(guó)家倡導(dǎo)素質(zhì)教育,教師這么

做不符合新課改的要求。我會(huì)召集教師開會(huì),傳達(dá)這種理念,表示對(duì)

下課在家輔導(dǎo)學(xué)生這種做法是不贊同的,同時(shí)提升教師的業(yè)務(wù)水平和

技能。在教學(xué)過(guò)程中,給學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,力爭(zhēng)達(dá)到事半功

倍的效果。在課后組織活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。通過(guò)三方努力,相信會(huì)

杜絕這種現(xiàn)象。

30.基本態(tài)度:課堂確實(shí)需要紀(jì)律,但課堂氣氛更加重要。課堂紀(jì)律要

有助于營(yíng)造一個(gè)良好的課堂氣氛,符合兒童的生理和心理發(fā)展特點(diǎn),

容納兒童的不同個(gè)性。學(xué)生的動(dòng)作與聲音(言為心聲)是學(xué)生成長(zhǎng)的

一部分,學(xué)校應(yīng)適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展,允許學(xué)生比較自由地參與。動(dòng)作和

語(yǔ)言是兒童情緒、情感的伴隨物,在激烈的討論中兒童可以表達(dá)自己

內(nèi)心的喜悅、憤怒、遺憾和沮喪。教師要與學(xué)生分享

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