大班語言活動教案《慌張先生》【教材分析】幼小銜接要求：大班幼兒應該具有有計劃的做事、自我管理的能力。繪本《慌張先生》從兒童視角出發(fā)，讓孩子們在歡笑的同時了解遵守時間、做好計劃、學會自我管理的重要性。這個繪本沒有教條式地教導孩子要有時間觀念，而是展現(xiàn)一段時間內慌張先生和村民們做事的發(fā)展結果，對比感受時間管理的重要性。所以我將重難點放在引導幼兒觀察畫面，能有序、連貫地講述一段時間內人物做的事情。在此基礎上，通過對比觀察，講述慌張先生做事慌張的原因，感受做事情有計劃的重要性，并動腦筋幫助主人公制定計劃，講述內容和理由，學習時間管理?！净顒幽繕恕?.通過自主閱讀，能有序、連貫、清楚地講述畫面內容。2.能用自己的語言講述慌張先生做事慌張的理由，知道做事要有計劃性。3.嘗試為慌張先生制定合適的計劃并講述計劃內容和制定理由?！局攸c、難點】重點：能有序、連貫、清楚地講述畫面內容，能用自己的語言講述慌張先生做事慌張的理由，知道做事要有計劃性。難點：嘗試為慌張先生制定合適的計劃并講述計劃內容和制定理由【活動準備】知識準備：對演員的工作有一定的了解，知道演員日常需要做什么教具準備：PPT、音樂學具準備：每人兩份繪本圖片，一張白紙，一根勾線筆。大計劃表一張。【活動過程】一、觀察封面，激發(fā)興趣1.出示封面，直接導入師：瞧，他是古怪國大樹村的居民，人們不記得他的名字了，只叫他慌張先生。到底為什么會叫他慌張先生呢，我們一起來看看繪本。設計意圖：本環(huán)節(jié)觀察封面“慌張先生”，直接導入，引出主人公。并讓幼兒帶著疑問去閱讀，引起幼兒興趣，激發(fā)幼兒想繼續(xù)閱讀繪本的欲望。二、自主閱讀圖片，有序、連貫、清楚地講述畫面內容，初步感受“村民們”做事的計劃性過渡：慌張先生是“大樹洞劇場”的演員。今天是星期六，晚上6點鐘“大樹洞劇場”要上演精彩的人偶??！看，村民們聽到這個消息，正激動地做準備呢！1.集體閱讀繪本第1頁，根據村民的特點取名（1）師：瞧，這就是大樹村的村民們。他是長尾鼠，因為他的尾巴特別長。其他村民也有他特別的地方，我們來幫他們取個合適的名字吧。幼兒大膽仔細觀察人物特點，并根據特點說出取名的理由（2）教師小結村民的特點及名字：有著長尾巴，長的像老鼠的先生，我們可以叫他長尾鼠先生；這位小姐有著紫色的耳朵，我們可以叫她紫耳牛小姐……過渡：我們現(xiàn)在都記住這些可愛的村民了。離晚上的演出還有一段時間，村民們在看演出前都在做什么呢？2.自主閱讀圖片，有序、連貫、清楚地講述畫面內容。（1）師：請你們仔細閱讀圖片，和好朋友一起看一看說一說村民在什么時間做了哪些事情。幼兒分散自主閱讀。（2）幼兒個別講述教師：你來介紹哪個村民，他在什么時間，做什么事情？（注意語言完整與連貫，聲音響亮）3.集體閱讀圖片，了解慌張先生在做什么師：這些時候，慌張先生都在干嘛？（一直在睡覺）。師小結：慌張先生一直在睡覺，而村民們已經做好了充足的準備。已經下午5點了，村民們收拾好出發(fā)了。他們悠閑地走過森林，走下山坡，不知不覺，就來到了劇院門口。提問：你們覺得還在呼呼大睡的慌張先生來得及趕到劇場嗎？設計意圖：本環(huán)節(jié)引導幼兒通過村民的特征為他們起名字，為后續(xù)自主閱讀，重點觀察并有序連貫地講述做鋪墊。在講述中初步感受村民們做事有計劃。三、自主閱讀圖片，講述慌張先生的結果，明白慌張先生做事慌張的原因，感受提前做準備的重要性過渡：慌張先生之后又發(fā)生了哪些事情呢？請你們看一看。1.自主觀察圖片，講述慌張先生慌張的樣子師指導幼兒觀察圖片細節(jié)，用生動的語言講述慌張先生著急匆忙的樣子。2.幼兒分享講述看到的內容，體現(xiàn)慌張先生著急慌忙的樣子。3.幼兒傾聽慌張先生的結局：慌張先生一路慌張的跑著，就在還有2分鐘的時候，慌張先生趕到了劇場，他沖進更衣室，慌慌張張?zhí)咨涎莩龇皖^套，急急忙忙的登上了舞臺。觀眾卻在臺下哈哈大笑，大聲的說：“慌張先生，你穿的什么衣服啊，明天才是你表演呢?！?.討論慌張先生做事慌張的原因，知道做事要有計劃性提問：為什么其他村民這么悠閑，慌張先生這么慌張，他要怎么做才能不慌張呢？幼兒討論分享師小結：因為慌張先生不會提前做準備，總是等到時間快到了才開始，所以他做什么事都匆匆忙忙。他要學習村民們做好演出前的計劃，留出足夠的時間，才能不慌不忙。現(xiàn)在你們知道為什么叫他慌張先生了吧！設計意圖：通過對比觀察、講述慌張先生的結局，引導幼兒知道慌張先生做事慌張的原因，以及做事有計劃、提前準備的重要性。四、為慌張先生制定合適的計劃，并講述計劃內容和制定理由過渡：明天就是慌張先生的演出了，你們制定計劃幫他度過明天的演出吧！1.自主設計計劃表（1）出示大計劃表師：我們現(xiàn)在幫慌張先生設計一個計劃表，時間從下午4點10分到5點結束。提問：慌張先生是演員，他在表演前需要做哪些事情（2）師指導幼兒學習根據時間合理安排事情提問：慌張先生在什么時間做哪件事情，他要先做什么？為什么？（3）幼兒自主設計師：請你們也幫慌張先生制定計劃，畫一畫慌張先生在出門前做了哪些準備。音樂結束就帶著計劃表回到座位。2.音樂結束，幼兒分享師：你們的計劃表是怎樣制定的，內容介紹給大家聽聽。3.師小結：相信慌張先生有了大家的幫助，一定能順利度過演出。最后希望我們也能從慌張先生身上吸取教訓，做事要有計劃，提前做準備，才能安心完成每一件事，不出錯，不鬧笑話。設