勇于挑戰(zhàn)讀后感范文(通用3篇)讀后感】

讀后感是指讀了一本書(shū)，一篇文章，一段話(huà)，幾句名言，一段音樂(lè)，把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章。以下是為大家整理的關(guān)于勇于挑戰(zhàn)讀后感的文章3篇,歡迎大家前來(lái)參考查閱！

勇于挑戰(zhàn)讀后感篇1

霍金,一個(gè)輪椅上的勇士,一個(gè)家喻戶(hù)曉的名字,一個(gè)婦孺皆知,人人敬佩的名字。在灰暗的日子里,不要讓冷酷的命運(yùn)竊喜,命運(yùn)既然來(lái)凌-辱我們,我們就應(yīng)該用處之泰然的態(tài)度予以回報(bào).莎士比亞莎士比亞這番慷慨激昂的話(huà)語(yǔ)正是體現(xiàn)了霍金所擁有的毅力?；艚鹪?1歲時(shí)患上了萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥。漸漸地，他的身體只剩下兩只手指還能活動(dòng)。但是為了讓自己的生命留下一點(diǎn)輝煌，他不甘心就這樣平庸的消失，盡管命運(yùn)殘酷的玩笑把它折磨得遍體鱗傷，但是，磕磕絆絆的，他還是堅(jiān)持地走下來(lái)了。霍金。他失去了正常人的方便，但是他卻獲得了這樣大的成就，他的思維也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了正常人。這樣的行為，真正值得我們?nèi)ジ袆?dòng)，去學(xué)習(xí)。更何況我們四肢健全，根本沒(méi)有理由去慵懶的浪費(fèi)美好的青春年華。古今中外，有多少人在提倡不要虛度光陰啊!從岳飛的"莫等閑，白了少年頭，空悲切。'到培根的"時(shí)間就是生命。'這樣多的古先圣賢在告誡我們，而真正能做到的又有幾個(gè)?有些人說(shuō)"我們的路還長(zhǎng)，何必如此著急?'我們的路還長(zhǎng)嗎?長(zhǎng)又能長(zhǎng)到哪里?時(shí)間固然無(wú)止境，但是每個(gè)人所擁有的時(shí)間是并不算多的。有多少人抱著這樣的態(tài)度，虛度了金色年華?；艚鸢l(fā)奮學(xué)習(xí)著，但是他的身體已經(jīng)無(wú)法活動(dòng)!難道我們要等到我們的生命只剩下兩年半的時(shí)候才潸然淚下?我曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)這樣一件事。那天，我閑著無(wú)聊，打開(kāi)電腦上網(wǎng)上論壇發(fā)帖。突然，一個(gè)醒目的鮮紅色題目赫然出現(xiàn)在我面前："我快要死了，我該怎么辦?'我點(diǎn)開(kāi)一看，上面寫(xiě)道："醫(yī)生診斷我患了骨癌，活不久了，我該怎么辦???'一開(kāi)始，我對(duì)這篇文章的真實(shí)性感到了質(zhì)疑。但是，隨后我的同情心就把疑惑沖得無(wú)影無(wú)蹤了。我在電腦上敲下這么一段話(huà)"如果是這樣，你可千萬(wàn)不要灰心，不要讓自己在這世間白走一遭。也許你真的只剩下幾天時(shí)間，你一定要堅(jiān)信自己能夠走下去。不，不要流淚，你要努力充實(shí)這短暫的年華，多做些有意義的事情。相信自己能夠好起來(lái)，你真的就會(huì)好起來(lái)的。

相信你自己，也相信我，無(wú)論如何，你要讓生命沒(méi)有遺憾。'是的，人的生命會(huì)經(jīng)歷許許多多的坎坎坷坷，最好的辦法只有相信自己。求人不如求己，能夠救了你自己的，只有你自己而已。我們必須盡自己的力量去努力，幫助自己也好，幫助他人也好，每一個(gè)人都必須從霍金身上學(xué)到兩點(diǎn)，這兩點(diǎn)也是一個(gè)人擁有燦爛一生的宗旨：珍惜時(shí)間。相信自己。了《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》這篇文章，我受益匪淺?；艚鸬囊懔Τ醭Ｈ?，一個(gè)患有絕癥的人，還抱著如此樂(lè)觀(guān)的態(tài)度看待人生，真讓人震驚。這篇課文寫(xiě)了科學(xué)家霍金被醫(yī)生診斷出患有絕癥后,他勇于向命運(yùn)挑戰(zhàn),不僅活著,還不斷的進(jìn)行科學(xué)研究,成為了偉大的天體物理學(xué)家.當(dāng)我讀到"一個(gè)人有了聰明的才智，并不一定能發(fā)揮出來(lái)，要取得相應(yīng)的成就，還需要有一種精神，一種不怕失敗，不怕困難敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神。'我從中體會(huì)到：誠(chéng)然，一個(gè)人的聰明才智是很重要的，但光有這一點(diǎn)是不夠的，要讓聰明才智發(fā)揮出來(lái)，取得相應(yīng)的成就，就需要奮力拼搏，百折不饒的精神，無(wú)論在什么條件下，無(wú)論遇到什么搓折，都堅(jiān)持不懈，始終如一的奮斗，不達(dá)目的誓不罷休。

還有我讀到："他的身體一點(diǎn)也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)輪椅，但是，他們思維卻飛出了地球，飛向了神秘莫測(cè)的黑洞。'這句話(huà)寫(xiě)出了霍金的身體條件極端惡劣，但是他仍進(jìn)行科學(xué)探索，與命運(yùn)頑強(qiáng)搏斗，從霍金的身上我看到了一種精神，一種不向命運(yùn)屈服的精神，這種不向命運(yùn)屈服的精神，敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神是取得一切成功的關(guān)鍵。如果我們有了如此崇高的精神，還有什么困難阻擋得了我們的呢?這不正是《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》給我們的啟示嗎?我又想到我們現(xiàn)在的人，如果得了絕癥，一定忙著寫(xiě)遺囑，分遺產(chǎn)，交代后事，忙著向萬(wàn)能的主祈禱，忙著回顧像電影那樣一生中精彩的瞬間;忙著衷求醫(yī)生用最好的藥?；艚饏s在這樣的生活中不斷的發(fā)現(xiàn)科學(xué)問(wèn)題，研究問(wèn)題。我們一定要向霍金一樣，有毅力，要不怕失敗，困難敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)。邁開(kāi)大步，與成功平行!克服一切困難，才能看到困難后面的寶藏!《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》在激勵(lì)我，不斷告訴我："風(fēng)雨后的彩虹才是最絢麗的!'

勇于挑戰(zhàn)讀后感篇2

約翰霍特的《孩子為何失敗》以日記的形式邊敘邊論他的學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。生活化的文字表述，閱讀起來(lái)十分容易，但字里行間卻總是會(huì)爆出發(fā)人深省的問(wèn)題，之所以說(shuō)"爆出'，是因?yàn)檫@些問(wèn)題從來(lái)沒(méi)有被我注意過(guò)。

比如說(shuō)孩子面對(duì)老師時(shí)因?yàn)榭謶峙c害怕失敗而做出的自我保護(hù)策略。他的一個(gè)學(xué)生在回答"48的一半的多少'時(shí)，總是低聲回答"24'，無(wú)論他怎樣誘導(dǎo)那個(gè)孩子都無(wú)法自信而大聲地說(shuō)出這個(gè)由她得出的正確答案。他的學(xué)生有時(shí)會(huì)不經(jīng)過(guò)思考而隨便報(bào)出一個(gè)答案，這比沒(méi)有回答要好，因?yàn)樗麄儠?huì)認(rèn)為這樣一來(lái)老師肯定認(rèn)為他們已經(jīng)思考過(guò)，只不過(guò)得到了錯(cuò)誤的答案。他的學(xué)生在玩"二十個(gè)問(wèn)題'時(shí)，有的會(huì)因?yàn)橹鲃?dòng)的放棄問(wèn)的權(quán)利而如釋重負(fù)，棄權(quán)比失敗要好，因?yàn)闂墮?quán)是有準(zhǔn)備的失敗，而失敗是無(wú)預(yù)期的失敗，需要承受很大的壓力他的學(xué)生的策略五花八門(mén)，但都只是為了解除自己在課堂上受到的"威脅'，這真的讓人覺(jué)得悲哀，上個(gè)世紀(jì)中葉發(fā)生在美國(guó)的現(xiàn)象，在現(xiàn)今的中國(guó)學(xué)校卻越演越烈。

回想這一學(xué)年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我覺(jué)得我忽視了很多細(xì)節(jié)學(xué)生在我面前使用的策略。我們班有個(gè)叫慧的女孩，她將我在上段所列舉的約翰霍特的幾個(gè)學(xué)生的策略都用上了。她在人前本是一個(gè)十分內(nèi)向的孩子，所以剛接觸她的時(shí)候我總是會(huì)原諒她以細(xì)小的聲音來(lái)回答問(wèn)題甚至不回答問(wèn)題。后來(lái)便慢慢鼓勵(lì)她用大的聲音說(shuō)話(huà)、鼓勵(lì)她積極舉手，我總相信她聲音細(xì)孝不敢舉手是天性使然，可是和霍特先生一樣，這根本不起什么作用。但是她的成績(jī)一直還不錯(cuò)，所以此后就不怎么在意她了。

直到閱讀霍特先生的這本書(shū)，我才意識(shí)到自己的膚淺。于是我馬上聯(lián)系她的家長(zhǎng)，了解到她在家里對(duì)寵愛(ài)她的爺爺奶奶總是大呼小叫的，十分開(kāi)朗的樣子。用心理學(xué)知識(shí)分析，這是因?yàn)樗蜖敔斈棠讨g的關(guān)系是安全的，也就是說(shuō)無(wú)論她怎么傷害他們，他們都不會(huì)對(duì)她造成威脅;可是面對(duì)學(xué)校里的老師，她就好像兔子見(jiàn)到了野獸一樣，倍感危險(xiǎn)，她必須以相應(yīng)的策略來(lái)保護(hù)自己不受傷害。

其實(shí)，沒(méi)有一個(gè)老師想要對(duì)他的學(xué)生造成傷害，每個(gè)老師都想把最好的東西交給他的學(xué)生，讓他們能夠更好地活著?？墒菫槭裁创蠖紝W(xué)生都會(huì)覺(jué)得學(xué)校是一個(gè)老師可以隨時(shí)威脅他們的地方呢?我想大部分的原因在于學(xué)生所受到的壓力。老師希望學(xué)生能夠?qū)W會(huì)他們所教授的東西，做好每一次練習(xí);家長(zhǎng)希望孩子能夠出類(lèi)拔萃，希望將來(lái)孩子能夠出人頭地;同學(xué)間的成績(jī)差異也會(huì)對(duì)彼此造成壓力。這樣厚重的壓力附著在任何一個(gè)孩子身上都會(huì)造成負(fù)面的影響，哪怕那些十分聰明的孩子也會(huì)因?yàn)閴毫Χ鵁o(wú)法發(fā)揮他們的聰明才智。因此，就像霍特在書(shū)中寫(xiě)的"目前兩項(xiàng)?？滩蝗菥彽墓ぷ髦攸c(diǎn)就是：消除學(xué)生的恐懼，然后幫助他們調(diào)整因恐懼心理而形成的思考方式和生活態(tài)度。'可是，如果國(guó)人對(duì)于成績(jī)的觀(guān)念不改變，這一現(xiàn)狀是無(wú)法單方面由學(xué)校改變的。

勇于挑戰(zhàn)讀后感篇3

天下無(wú)難事，只要肯登攀。這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。因?yàn)樯钍俏覀冏约旱?，命運(yùn)是掌握在我們自己手中的，所以，我們的心態(tài)和選擇，決定了我們生活的方向。

俗話(huà)說(shuō)得好，失敗乃成功之母。挫折是人生中最大的一筆財(cái)富，是促使你成功的一劑苦口良藥，不經(jīng)歷風(fēng)雨的花兒，怎么會(huì)絢爛多姿？人生，就像一顆蒙塵的珍珠，只要擦拭一番，就會(huì)綻放出炫目的光彩。

一個(gè)周六的下午，我正坐在書(shū)桌前苦思冥想，一道煩人的數(shù)學(xué)題把我搞得心灰意冷。窗外，天陰沉沉的，空中下著蒙蒙細(xì)雨，我抬頭看了一眼灰蒙蒙的天，又低頭看一眼煩人的數(shù)學(xué)題，心中煩躁不安。就干脆放下數(shù)學(xué)題，去找故事書(shū)來(lái)打發(fā)時(shí)間。不經(jīng)意間，一支書(shū)簽從一本舊書(shū)里掉了下來(lái)，我撿起來(lái)一看，映入眼簾的是幾個(gè)大字：天下無(wú)難事，只要肯登攀。

原來(lái)，這幾個(gè)字是我很早以前的座右銘，因?yàn)槲疫@個(gè)人一碰到困難就會(huì)退避三舍，所以就用它來(lái)時(shí)刻提醒自己，鞭策自己。看著這十個(gè)字，我頓然領(lǐng)悟，斗志高昂，心中也充滿(mǎn)了信心，于是我鄭重地把書(shū)簽擺放在書(shū)桌醒目的地方，很快