第課琵琶行(并序)．走近作者白居易(－)，唐代詩人，字樂天，晚年號香山居士，祖籍太原(今屬山西)，貞元進(jìn)士，歷任秘書省校書郎、左拾遺、左贊善大夫、江州司馬、杭州刺史、蘇州刺史、刑部尚書，是唐代繼杜甫之后的又一位偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。他積極提倡新樂府運(yùn)動，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，反對“嘲風(fēng)月，弄花草”，寫下了不少感嘆時世、反映人民疾苦的詩篇，作品有著深刻的現(xiàn)實(shí)意義。．相關(guān)知識歌行體，是在漢魏六朝樂府詩基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種新體詩，正式形成于唐代。這類詩歌的基本特點(diǎn)是：篇幅一般較長，內(nèi)容充實(shí)，保留了漢魏樂府詩的敘事特點(diǎn)，用韻自由，音節(jié)、格律不限，平仄不拘；句式靈活，富于變化，一般以七言為主，雜以三、五、九言。人們稱這種從古詩演化而來的、以長歌浩嘆為主要特征的詩為歌行體。一、課外閱讀．閱讀下面的文字，完成()～()題。夜箏白居易紫袖紅弦明月中，自彈自感暗低容。弦凝指咽聲停處，別有深情一萬重。()請分析“紫袖紅弦明月中”一句的作用。答案：“紫袖紅弦”不但暗示出彈箏者樂妓的身份，也描寫出其衣飾的美好，女子彈箏的形象宛如畫出。()詩人集中筆力寫出“弦凝指咽聲停處”這樣一個無聲的時刻有什么好處？它化用了《琵琶行》中的哪幾句詩？答案：有豐富的暗示性，不僅引導(dǎo)讀者發(fā)現(xiàn)奇妙的無聲之美，更可以通過這一無聲的頃刻去領(lǐng)悟那箏曲的全部妙處。同時也暗示出了彈者的不幸與悲苦。這一句是“冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”這幾句詩的化用。．閱讀下面的文字，完成()～()題。秋思白居易夕照紅于燒，晴空碧勝藍(lán)。獸形云不一，弓勢月初三。雁思來天北，砧愁滿水南。蕭條秋氣味，未老已深諳。()本詩的前兩聯(lián)全是寫景，在寫法上有何特點(diǎn)？答案：主要運(yùn)用了比喻的修辭手法，從色彩和形狀兩方面，描繪出一幅晴空落照、云奇月朗的秋日圖景，給人一種絢爛多姿、清新曠遠(yuǎn)的感覺。()“秋氣味”是怎樣的情味？它是如何傳達(dá)出來的？答案：“秋氣味”指的是游子的懷鄉(xiāng)思?xì)w之情、人生未老卻前途蕭條的傷感之情。詩人觸景生情：看雁飛、聽砧聲而想念家鄉(xiāng)。雖是秋爽景明，而自己卻感到滿目蕭條肅殺之氣。二、基礎(chǔ)訓(xùn)練．下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是()．湓浦口(é)憔悴(ā)六幺(ā)慢捻(ǎ)．錚錚然(ēɡ)賈人(ǎ)荻花(í)轉(zhuǎn)徙(ǐ)．蝦蟆陵(á)嘈雜(á)鈿頭(à)幽咽(è)．江浸月(ì)嘔啞(ǎ)嘲哳(ā)裂帛(ó)解析：項(xiàng)，憔á。項(xiàng)，賈ɡǔ。項(xiàng)，啞。．下列加點(diǎn)詞語的解釋，正確的一項(xiàng)是()①如聽仙樂耳暫明暫：暫時②卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急促：緊、迫③尋聲暗問彈者誰暗：輕聲④琵琶聲停欲語遲遲：遲疑⑤轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲撥：彈撥弦樂的工具⑥為君翻作《琵琶行》翻：按照舊曲譜制作新詞．②③⑤⑥．①③⑤．②④⑥．①②④⑤解析：①暫：忽然，一下子；⑤撥：調(diào)，撥動。．下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是()．初為《霓裳》后《六幺》為君翻作《琵琶行》．凝絕不通聲暫歇如聽仙樂耳暫明．暮去朝來顏色故去來江口守空船．忽聞水上琵琶聲其間旦暮聞何物解析：項(xiàng)，動詞，彈奏介詞，給。項(xiàng)，副詞，暫時副詞，忽然，一下子。項(xiàng)，動詞，到來助詞，語氣詞，無實(shí)義。項(xiàng)，都是“動詞，聽”。．下列句中，加點(diǎn)的詞語古今意義相同的一項(xiàng)是()．鐵騎突出刀槍鳴．門前冷落鞍馬?。喝コ瘉眍伾剩嗥嗖凰葡蚯奥暯馕觯喉?xiàng)，突出：古義，突然出擊；今義，鼓出來；超過一般地顯露出來。項(xiàng)，顏色：古義，容顏；今義，由物體發(fā)射、反射或透地的光波通過視覺所產(chǎn)生的印象。項(xiàng)，向前：古義，剛才；今義，對著前方。．下列句子中，加點(diǎn)的詩句使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()．這些老屋確實(shí)有些味道，“夕陽無限好，只是近黃昏”，新的小區(qū)要開發(fā)了，不得不推倒?。。畡偼司佣€的老王抱怨說：“你看我才退下來幾天，就‘門前冷落鞍馬稀’了，真是人走茶涼啊！”．大家出來闖天下，到一起就是緣分，“相逢何必曾相識”，我提議，干杯！．京劇大師梅蘭芳先生出場了，大家都屏住呼吸，場內(nèi)一片寂靜，真是“此時無聲勝有聲”?。〗馕觯喉?xiàng)，“夕陽無限好，只是近黃昏”指夕陽縱好，可惜也維持不了多少時間；項(xiàng)，“門前冷落鞍馬稀”指物是人非，門可羅雀的感覺。項(xiàng)，“相逢何必曾相識”指命運(yùn)如此相似，雖不相識，卻像朋友一樣相知，此處與語境不符。項(xiàng)，“此時無聲勝有聲”指默默無聲卻比有聲更感人。．下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)．與作風(fēng)問題一樣，會風(fēng)問題也具有頑固性和反復(fù)性，抓一抓有好轉(zhuǎn)，松一松就反彈，克服不良會風(fēng)不可能倚馬可待，整改會風(fēng)沒有休止符。．端正黨風(fēng)是關(guān)鍵，只有我們的黨員干部為政清廉，帶好頭，才能上行下效，使整個社會風(fēng)氣得到好轉(zhuǎn)。．坐椅要多高坐著才舒服？服裝鞋帽的尺碼型號該如何確定？這些與日常生活休戚相關(guān)的設(shè)計(jì)，都有賴于人類工效學(xué)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的采集分析。．其實(shí)，只要我們稍加審視便不難發(fā)現(xiàn)，開卷未必全有益。不同的書籍，于不同年齡、不同閱歷、不同層次的讀者而言，其作用大相徑庭。解析：大相徑庭：比喻相差太遠(yuǎn)，大不相同；，倚馬可待：形容文思敏捷，文章寫得快；，上面的人怎么做，下面的人就跟著怎么干，貶義；，休戚相關(guān)：關(guān)系密切，利害相同。．下列各句中沒有語病的一句是()．人們對“時間都去哪兒了”的集體憂慮，在某種意義上體現(xiàn)了公眾對浪費(fèi)時間的深深自責(zé)以及對生命消逝的無盡悵惘。．語文學(xué)科是基礎(chǔ)性學(xué)科，學(xué)生在其中學(xué)習(xí)步入社會所需要的基本技能與素養(yǎng)，才可以在未來的工作中取得成功。．《新聞周刊》第二十六期披露的招生內(nèi)幕令人觸目驚心，定向招生以往無序混亂的局面非但沒有改觀，反而更加變本加厲——中介人或組織明目張膽地販賣指標(biāo)。．小說《百年孤獨(dú)》的作者加西亞?馬爾克斯在去世之后，無數(shù)異國他鄉(xiāng)的讀者為之黯然，短短幾天時間，全球眾多報(bào)刊登載了大量的緬懷他的文章。解析：.搭配不當(dāng)，“學(xué)習(xí)”不能和“素養(yǎng)”搭配。.“反而更加變本加厲”重復(fù)贅余。.結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)改為“在小說《百年孤獨(dú)》的作者加西亞?馬爾克斯去世之后”。)．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()“幻化成西天星光是你輪回的終點(diǎn)，寂滅到永生沙漏流轉(zhuǎn)了多少時間……多少離別才能點(diǎn)燃梧桐枝的火焰……”聽著這首《鳳凰劫》，我的腦海中浮現(xiàn)出一幅鳳凰浴火重生的情景：否則，就只能在熊熊火焰中留下一堆無用的骨灰！①我們此時難道不正像那烈火中的鳳凰②如果我們奮力拼搏，那迎接我們的將是萬丈陽光③然后她展開翅膀，在燦爛中永生④她的熠熠烈焰中的美麗，她的堅(jiān)忍不拔的勇毅，她的浴火重生的神奇⑤火紅的羽翼在火焰中閃亮，那浴火的身軀承受著火焰的舐噬⑥試問還有誰能不被她的強(qiáng)大所折服．⑤④③⑥①②．①②⑤③④⑥．⑤③④⑥①②．⑤③④①②⑥解析：注意找出“話頭”與“話尾”照應(yīng)的語句，并結(jié)合連詞、關(guān)聯(lián)詞的銜接等綜合確定?！?qū)懛w納．構(gòu)思匠心獨(dú)運(yùn)，線索清晰本文運(yùn)用明暗兩條線索，擴(kuò)大了寫作空間，并且結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。歌女的遭遇、身世是一條明線，詩人的感受是一條暗線。明線從具體現(xiàn)象反映主題，暗線則從事物的本質(zhì)上來揭示主題。也可以說一條反映民間的變化，一條反映朝政動亂的變化。一虛一實(shí)，虛實(shí)結(jié)合，使結(jié)構(gòu)在嚴(yán)謹(jǐn)中見出錯落。．?dāng)⑹略斅缘靡诉@首詩的情節(jié)不算復(fù)雜：首先是送客，其次是聽樂，然后是琵琶女的自述，最后是詩人的獨(dú)白。但作者在敘事的過程中，略寫送客，詳寫聽樂；略寫詩人自己，詳寫琵琶女。這樣就突出了重點(diǎn)，深化了主題。仔細(xì)吟味，寫琵琶女的自述，也是從轉(zhuǎn)述的角度道來，卻無一不是她的心緒神情；寫自己的貶謫之苦，雖然是直抒胸臆的獨(dú)白，但又時時隱現(xiàn)出同病相憐的意味。寫琵琶女，詳昔而略今；寫詩人自己，則略昔而詳今。兩相映襯，更見互補(bǔ)之妙。．音樂描寫手法靈活詩人運(yùn)用一連串的比喻來寫虛渺飄忽、過耳即逝的無形的音樂，用音強(qiáng)、音高、音色、節(jié)奏、旋律各不相同的十多種聲音來比喻四根琴弦所發(fā)出的不同樂聲，使讀者如聞其聲，如見其形，不僅調(diào)動了讀者的聽覺和視覺，而且能激發(fā)讀者的聯(lián)想和想象。此外，還用“嘈嘈”“切切”等象聲詞和“間關(guān)”“幽咽”等雙聲詞來描摹琵琶聲，更增加了詩歌語言的音樂感。詩人又用“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”的環(huán)境描寫作側(cè)面烘托，給讀者留下了廣闊的回味空間?！?qū)懛ňv描寫音樂的方法．比喻?！按笙亦朽腥缂庇辏∠仪星腥缢秸Z。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難?！y瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴?！边@些詩句都是用生活中具體的聲音作比喻，形象地描繪了各種不同的音樂節(jié)奏和旋律。．聲情結(jié)合，以情繪聲。寫彈者與聽者的感情交流，如“未成曲調(diào)先有情”“似訴平生不得志”“說盡心中無限事”“別有幽愁暗恨生”“滿座重聞皆掩泣”等等，都讓人感到那琵琶聲中有琵琶女的形象，也有聽者的共鳴。．用無聲襯托有聲。如“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”都是以無聲襯托有聲，用樂曲休止時的余韻來強(qiáng)調(diào)樂曲的效果。◎名著印證請你任舉一個描寫音樂的片段。參考示例：燈光亮了，舞臺立即由陰暗轉(zhuǎn)為刷白。首先是大提琴登場，是大海的聲音嗎？是的，隨著燈光的忽亮忽暗，那旋律也變得急促了，所有的樂器都加快了腳步，時間似乎靜止了，人們的心也隨之揪緊。聽吧，大海在濤天的震吼，海水不斷地咆哮，烏云吞沒了最后一絲光明。◎微寫作訓(xùn)練借鑒《琵琶行》中描寫音樂的方法，描述一下自己聽音樂的感受。(字左右)參考示例：．天空靜靜的，夜靜靜的，星月靜靜的。綽綽約約的音樂，像是一朵嫵媚的小花，散發(fā)著朦朧而清新的香氣。這時的夜景美得炫目。忽然，哀婉低沉的音樂轉(zhuǎn)為歡快的調(diào)子，像叮咚的小溪流淌著……悅耳之聲，清麗至極。啊，音樂，它是那么神奇，它能使人哀傷的情緒一掃而光，也能使狂歡的人們剎那間歸于沉靜；在美妙的音樂里，有你光輝燦爛的理想之國，仿佛生命和命運(yùn)都發(fā)出了絢爛奪目的迷人光彩，令人如癡如醉。．《秋日的私語》，給我以身臨其境的感覺，大自然處處發(fā)出秋天的氣息，落葉在腳下發(fā)出聲響，微微的秋風(fēng)籠罩了我的全身?！睹\(yùn)》給我以心靈的震撼。《青花瓷》令我進(jìn)入古樸典雅的有書香氣息的古代?！抖吃隆纷屛姨兆碓陔鼥V的月色之中，將我的心靈凈化。就讓我陶醉在美妙的音樂中去吧！◎課內(nèi)素材“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。”這是一個落寞的世界，這里有兩位心境相似的才子佳人：一個是謫遷失意輾轉(zhuǎn)難眠的詩人；一個是黯然神傷紅顏不復(fù)的歌女。他們的相識、相知被詩與琵琶說盡。寒夜秋月，千古心情，在玉指和輕弦上泛漫，才子不為朝廷重用，病臥潯陽城，對月獨(dú)傾，終日與黃蘆苦竹為伴；佳人已再無親人相依，今年歡笑復(fù)明年，那是今夕何夕？怕早已不在了吧……茫茫月夜，獨(dú)獨(dú)剩下二人。她彈著琵琶，他細(xì)細(xì)地聽，淚濕青衫……\\\([運(yùn)用角度])“知音”“共鳴”“心有靈犀”等◎精彩運(yùn)用煙雨江南煙雨江南，朦朧如詩，風(fēng)輕雨斜，云蒸霧罩。煙雨江南，舊夢如織，千絲萬縷，交織纏繞。江南的雨，多情的雨，細(xì)雨濕衣看不見，為潤萬物細(xì)無聲。江南的雨，思念的雨，雨腳如麻未斷絕，一任階前點(diǎn)滴到天明。雨水順著長滿青苔的屋檐滴下，滴穿了千百年時光，訴說著千百年的滄桑，檐下的青石板滿目創(chuàng)傷，被刻上了不滅的痕跡，窗外的芭蕉，被雨水淋打的聲音永遠(yuǎn)那么單調(diào)，滿眼蕭蕭，仿佛有訴不完的心酸，讓人心里也莫名黯然。古道小橋，雨水沖洗掉了多少來來往往的足跡，碎花傘下的面容依然那么嬌艷迷人，花紙傘撐出了多少癡男怨女催人淚下的故事，春雨斷橋人不度，可心中的夢想?yún)s從未破滅，腳下的路還在延伸，江南的雨還在一次次飄落。喜歡下雨的感覺，天地間灰朦朦一片，是那么的安靜，只有沙沙的雨聲，仿佛能聽到花草歡快地呢喃和莊稼的撥節(jié)聲，這時心里也靜靜的，想著鄰家的女孩，想著同座的男生，也想著心愛的人兒。雨在空中飄落，思念也融入雨中，飄散在遠(yuǎn)方的高山、曠野，飄散在眼前的樹梢、枝頭，形成一條條涓涓細(xì)流，匯成一條思念的長河，于是河中泛起萬千漣漪，水中開滿素色的花朵，彌漫著輕霧，飄蕩著清香，美得讓人心醉，醉得讓人癡迷！喜歡江南的雨，它鋪天蓋地，密密麻麻，如絲如紗，風(fēng)兒輕，雨兒斜，多少樓臺煙雨中。喜歡江南的雨，它朦朦朧朧，絲絲縷縷，浪漫飄灑，就像少女的愛。喜歡江南的雨，它滋潤萬物，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，沒完沒了，就像少女的情。站在窗前，收不回漫無邊際的思緒，就像窗外那如煙如紗的小雨，迷迷茫茫，無窮無盡，而你的柔情，你的話語也像細(xì)雨一樣，一遍遍在心頭飄落。忘不了我們共撐著一把雨傘走在雨中，雨水淋濕了你的半邊身子；忘不了我走路濺起的泥漿弄臟了你的花裙子；忘不了你滑了一腳跌倒的卻是我！更忘不了那次雨中的分別，還有那雨中的承諾。那個飄雨的黃昏，我們在雨中，分不清你臉上是淚水還是雨水，只聽得你哽咽失聲：等我吧，明年江南煙雨時我一定回來看你。雨停了，人走了，從此你為了理想，為了飛得更高飛得更遠(yuǎn)，離我遠(yuǎn)去，而我也背負(fù)行李獨(dú)自他鄉(xiāng)，就像那只風(fēng)雨中的孤雁。人生分分合合，聚散依依，多么的無奈！幾度煙雨濃，幾度夢魂?duì)?，江南的雨一次次飄落，可你卻像時間一樣一去不再回頭。又是江南煙雨時，那空無一人的山坡，煙雨迷離，風(fēng)雨成愁的天空，大雁雙飛，可遠(yuǎn)方的你還是杳無黃鶴。細(xì)雨輕叩玻璃窗，就像我無聲的潸然而下的淚，望著不斷飄落不斷流走的雨水，我忽然醒悟，物是人非，滄海桑田，人來人往的碼頭，沒有永遠(yuǎn)停靠的航船，人生的長河，誰又會為誰苦苦地等候呢？也許我本來就只是你生命中的過客，他鄉(xiāng)也有雨，他鄉(xiāng)也有情，只要心中有愛，何處不是家呢？煙雨濛濛，編織成一張密密的網(wǎng)，把往日的記憶，今朝的思念，一網(wǎng)打盡，我心愛的人兒啊，多想挽著你的手，共撐一把碎花傘，漫步在風(fēng)雨中，看花開花落，聽雨打芭蕉，天地做弓，雨絲為弦，用我們的心靈共同彈奏一曲人生之歌。◎閱讀延伸弦上的月光——解讀《琵琶行》流年的風(fēng)沙湮沒了歷史的轍印，歲月的密網(wǎng)卻撈起只只斑斕的海貝。穿過千年的滄桑，秋風(fēng)中瑟瑟的蘆葦仿佛是只憂傷的眼睛，慘淡迷離的月光訴說著潯陽江邊弦上的淚光。那懷抱琵琶半遮面的清愁女子，就坐在那只空空的畫船上。船很大，大得仿佛能擺得下世上所有的珍寶；船很小，小得卻盛不下一顆落寞的心。船本可以劃得很遠(yuǎn)，但卻沒能劃出這個港灣。這無風(fēng)又無浪的港灣就是她的家，而家的溫馨和歡樂永遠(yuǎn)都是遠(yuǎn)方最溫柔的呼喚。琵琶聲夜夜從這不大不小的畫船上輕輕地幽幽地滑過江面，與空曠江水上的月低語。就是在這樣一個凄清的月夜，幽咽的琵琶羈絆了離者的腳步，打濕了失意漂泊的江州司馬的青衫。繁華喧鬧的京都、朱紅的琉璃和玉盤珍饈記錄了短暫易逝的笑語。無論這位佳人，還是這個才子，春風(fēng)中的美麗終成過往，如繽紛的春花，一場風(fēng)雨，即是落英狼藉。當(dāng)孤獨(dú)的琵琶彈痛樂天不樂天的心弦，同是天涯淪落人的傷痛，瞬間襲擊了兩顆淪落天涯的心。于是一曲悲歌唱了千年，一彎秋月注視了千年，一江荻花蒼白了千年。樂天不幸來到潯陽，潯陽有幸收留了樂天。輕視“嘲風(fēng)雪，弄花草”的文士，一心抱定“兼濟(jì)天下，為民請命”的理想，樂天的筆鋒刺透黑暗，百姓的疾苦是他心中最深刻的痛楚。然而權(quán)臣動一下唇齒，樂天便遠(yuǎn)配江西潯陽。黑暗的時代是猙獰的魔鬼慣于制造悲劇，于是樂天就像一片秋葉被風(fēng)打落盤旋。“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”，失意的才子選擇了“吏隱”，然而心系國計(jì)民生的樂天，卻抹不去內(nèi)心深深的失意與傷痛。于是在那個秋天的月夜，樂天的心弦被那雙纖纖細(xì)手有力地彈撥，同病相憐的感慨化成了如泣如訴的名篇，在無數(shù)天涯淪落人的心上震顫。那小小的潯陽自此再也走不出那個月光慘淡的夜晚，而哀怨的琵琶至今仍在江上月下凄美的回旋，還有那個低眉落寞輕彈琵琶年長色衰的女子也成了千古美麗的絕唱。一次美麗的邂逅，就這樣凝結(jié)成了弦上永恒的月光。歷史制造了許多悲劇，而并非所有悲劇都因悲劇的主角而演繹成永恒的絕美。她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真