課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)總結(jié)課內(nèi)比教學(xué)提高教師素質(zhì)課外訪萬(wàn)家架設(shè)家校橋梁三店街中心小學(xué)比訪工作總結(jié)本學(xué)期以來(lái),隨著“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的深入開展，我們學(xué)校全體職工的認(rèn)識(shí)更加的提高，工作的責(zé)任感更加的增強(qiáng)，學(xué)校的教學(xué)科研活動(dòng)不斷的深入，師生熱情不斷的高漲，學(xué)校的各項(xiàng)工作呈現(xiàn)出了一派新的景象?，F(xiàn)將工作情況總結(jié)匯報(bào)如下一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，組織落實(shí)開學(xué)以來(lái)，在上級(jí)組織的統(tǒng)一部署、安排下，我們認(rèn)真的組織全體教師學(xué)習(xí)了省教育廳、市局的有關(guān)文件，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，全體教師參加10月8日省教育廳視頻推進(jìn)會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加12月5日的“比訪”總結(jié)推進(jìn)會(huì)，12月13日三店街教育總支“比訪”工作推進(jìn)會(huì)。制定了學(xué)校開展活動(dòng)的計(jì)劃，成立了“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)班子，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)督導(dǎo)和檢查活動(dòng)開展的情況。教導(dǎo)主任，各教研組長(zhǎng)為“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的組織、實(shí)施、評(píng)課、說(shuō)課活動(dòng)的直接負(fù)責(zé)人。校委會(huì)、校代會(huì)與各班主任、教師為“課后訪萬(wàn)家”活動(dòng)的責(zé)任人。所以我校的“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)開展的扎扎實(shí)實(shí)，效果明顯。二、真實(shí)有效開展教學(xué)比武活動(dòng)，提高教師專業(yè)水平1、全員參與，取長(zhǎng)補(bǔ)短。上課前，教師們自覺查找相關(guān)的資料，有效整合資源，利用電子備課室自己制作課件。改變以往的那種“一支粉筆、一張嘴、一本書”的三個(gè)一模式，大部分青年教師都能獨(dú)立制作課件。2、加強(qiáng)研討，以老帶新，以新促老。在課堂中，以往那種“滿堂灌”的課堂教學(xué)方法不復(fù)存在，學(xué)校以年級(jí)組、教研組為單位。先說(shuō)課，后講課，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，青年教師陳建紅向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，參加街道賽課，并獲得一等獎(jiǎng)，還參加區(qū)賽課，也獲得好成績(jī)。3、集思廣益，課堂生動(dòng)、高效。我校青年教師左紅珍的公開課，生動(dòng)、富有感染力的教學(xué)語(yǔ)言充分調(diào)動(dòng)起了在場(chǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課中，她引領(lǐng)學(xué)生用做游戲的方法領(lǐng)悟乘法口訣的實(shí)質(zhì)及在日常生活中的作用，生動(dòng)形象，讓人回味。還有一年級(jí)的程志紅老師，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛異?；钴S，讓枯燥的拼音教學(xué)不再乏味，展示了新課改下的新型師生關(guān)系和獨(dú)具風(fēng)采的教學(xué)特色，體現(xiàn)了老師扎實(shí)的教學(xué)基本功。聽課老師也聽得入迷，大家認(rèn)真做好筆記，形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。課后，學(xué)校的教學(xué)副校長(zhǎng)宋崇梅對(duì)各個(gè)教師的課都給予了很高的評(píng)價(jià)，認(rèn)為這樣的課堂扎實(shí)、有效，達(dá)到了預(yù)期效果。在比教學(xué)的過程中，我校語(yǔ)文組還比教學(xué)反思，徐明主任和語(yǔ)文教研組長(zhǎng)戢華英每課都有反思并與同年級(jí)的科任教師交流心得，力爭(zhēng)上好每一堂課。我們相信，我校所有的教師都會(huì)在本次教學(xué)比武活動(dòng)中有所收獲，有所反思，也必會(huì)為我校打造高效課堂活動(dòng)的深入實(shí)施增添濃墨重彩的一筆。在這次“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中，我們欣喜看到教師們改變了以往滿堂灌的課堂教學(xué)模式，教師角色從演員轉(zhuǎn)變?yōu)閷?dǎo)演，學(xué)生成為課堂的主角，使每一節(jié)課都成為生動(dòng)、快樂、高效的課堂。教師潛心研究，自我反思，溝通交流，同伴互動(dòng)，共同發(fā)展，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到較快提高。今后我們要一如既往的深入開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，讓我校教師業(yè)務(wù)水平大幅提高，我校教學(xué)質(zhì)量再攀高峰，使我校教育形象更加光輝燦爛。三、周密安排，積極行動(dòng)，切實(shí)落實(shí)家訪活動(dòng)1、開展培訓(xùn)，嚴(yán)格要求。學(xué)校針對(duì)家訪工作專門對(duì)教師進(jìn)行了培訓(xùn)和動(dòng)員，培訓(xùn)內(nèi)容主要是家訪活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容、方法以及應(yīng)該達(dá)到的效果和注意事項(xiàng)等，對(duì)教師的儀表、作風(fēng)、態(tài)度、紀(jì)律和安全等方面提出嚴(yán)格細(xì)致的要求，特別是嚴(yán)禁在學(xué)生家吃飯，作為一條紀(jì)律。每生除填寫《家訪手記》，還記錄在專用家訪本上。2、制定計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湓L。制定詳細(xì)的計(jì)劃是活動(dòng)成功的保證，在制定計(jì)劃時(shí)，各年級(jí)組或班級(jí)召開了分析會(huì)，對(duì)家訪對(duì)象及家訪方式進(jìn)行認(rèn)真分析，針對(duì)不同對(duì)象確定家訪時(shí)間和內(nèi)容。首先走訪優(yōu)等生，重點(diǎn)走訪學(xué)困生。書記、校長(zhǎng)帶頭家訪，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確定家訪對(duì)象、家訪內(nèi)容及角度，由于學(xué)生離校太遠(yuǎn)，班主任組合一起去幸福、前進(jìn)走訪。3、結(jié)合實(shí)際，形式多樣。學(xué)校結(jié)合實(shí)際，采取了靈活多樣的家訪形式。（1）提前預(yù)約。教師按照計(jì)劃，對(duì)家訪對(duì)象提前預(yù)約，合理安排時(shí)間。（2）做好記錄。教師對(duì)每個(gè)家訪對(duì)象做了詳細(xì)記錄，積極撰寫家訪手記，家訪結(jié)束后把家長(zhǎng)的意見和建議向?qū)W校反映，學(xué)校根據(jù)家訪中學(xué)校存在的問題，及時(shí)調(diào)整學(xué)校工作。例如家長(zhǎng)反映早上學(xué)生到校太早，影響學(xué)生的睡眠，學(xué)校將起床時(shí)間推至720，家長(zhǎng)反映有的學(xué)生不喜歡吃面食，有的學(xué)生不能吃辣味等，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況都作了相應(yīng)調(diào)整。4、重點(diǎn)家訪“優(yōu)秀生”和“學(xué)困生”。教師家訪后得出大部分好學(xué)生的家長(zhǎng)素質(zhì)都不錯(cuò)，有一定的教育知識(shí)，有科學(xué)的教子經(jīng)驗(yàn)，有平等和諧的親子關(guān)系，學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過家訪，與家長(zhǎng)一起分析“學(xué)困生”的原因，大部分都是留守兒童，與爺爺奶奶一起生活，隔代教育的方法不正確，普遍反映孩子難帶，對(duì)“學(xué)困生”我們對(duì)家長(zhǎng)建議，經(jīng)常用電話與父母溝通、教師將學(xué)生在校的情況及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們樹立自信心，使孩子跟上前進(jìn)的腳步，健康成長(zhǎng)。四、問題反思，再接再厲。經(jīng)過認(rèn)真反思和調(diào)研，我們認(rèn)為“比訪”過程中還存在如下問題1、比教學(xué)雖然全員參與，但有的教師積極性不高，認(rèn)為自己不是最優(yōu)秀的，比不上青年教師。2、少數(shù)學(xué)科參與人數(shù)太少。3、重視街、區(qū)參賽課，不重視校賽課。4、家訪學(xué)生居住分散，給教師家訪帶來(lái)較大的難度。5、對(duì)“困難生”生活補(bǔ)助，應(yīng)根據(jù)家訪作調(diào)整。（例如五（3）班張春迎家長(zhǎng)張艷發(fā)家住左橋村，只父親一人在外打工，母親有精神病，爺爺奶奶也有病，生活非常困難，而學(xué)生張春迎不愿向教師反映家庭真實(shí)情況，所以沒評(píng)上困難戶。）6、單親家庭學(xué)生教育的問題。今后我們將從以下幾個(gè)方面繼續(xù)努力?！氨冉虒W(xué)、訪萬(wàn)家”工作常抓不懈，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善工作，建立長(zhǎng)效機(jī)制，使比教學(xué)促高效常態(tài)化，提高教師參加“比訪”的積極性，重點(diǎn)做留守兒童的家訪，單親兒童的家訪為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。擴(kuò)展閱讀課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬(wàn)家階段工作總結(jié)“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)階段工作小結(jié)東湖路學(xué)校本學(xué)期開學(xué)以來(lái)，我省中小學(xué)開展了“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，這是我省為貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，進(jìn)一步提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，大力推進(jìn)高效課堂建設(shè)工程，全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量的又一有力舉措。自九月份活動(dòng)正式開展以來(lái)，我校全體教職工都積極參與了此次活動(dòng)，經(jīng)過一個(gè)多月的時(shí)間，我?！罢n內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”第一階段的活動(dòng)已結(jié)束，現(xiàn)將本階段活動(dòng)開展情況總結(jié)如下。一、認(rèn)識(shí)快，工作目標(biāo)早確立九月初，區(qū)教育局下發(fā)了[201*]40號(hào)文件《江夏區(qū)教育局關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的通知》，接到通知，我校迅速召開了領(lǐng)導(dǎo)小組的專項(xiàng)會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)了省、市、區(qū)關(guān)于此次活動(dòng)的相關(guān)文件。大家一致認(rèn)識(shí)到這是一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)，既能提高教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)技能，又是辦人民滿意的教育最有效的途徑，還是我們廣大教師參與學(xué)習(xí)、展示自己的一個(gè)平臺(tái)。九月上旬，學(xué)校召開“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的動(dòng)員大會(huì)，要求活動(dòng)覆蓋全體教師，人人參加聽課、說(shuō)課、講課、評(píng)課，“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)要覆蓋全體學(xué)生家庭，堅(jiān)持按照“六必訪”“六不準(zhǔn)”“六必進(jìn)”“六知道”等活動(dòng)要求，進(jìn)一步豐富活動(dòng)形式，實(shí)施“七個(gè)一”工程，即1、備一本家訪手冊(cè)；2、做一件幫扶實(shí)事；3、寫一篇家訪征文；4、拍一張家訪照片；5、幫一個(gè)困難學(xué)生；6、寫一份家訪情況報(bào)告；7、辦一個(gè)活動(dòng)專欄。二、行動(dòng)早，健全制度明分工這次“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，并第一時(shí)間成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)張宜新總負(fù)責(zé)，“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)由副校長(zhǎng)熊慧群牽頭、各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織和實(shí)施、“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)由副校長(zhǎng)劉愛蓮牽頭、班主任和科任教師負(fù)責(zé)組織實(shí)施；制訂出了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的實(shí)施方案和管理制度；下發(fā)了此次活動(dòng)的“致家長(zhǎng)一封信”；懸掛了宣傳標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造活動(dòng)氛圍；組織全校教師觀看了全省“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”的視頻會(huì)。至九月十九號(hào)，我們校內(nèi)教師的教學(xué)比武自報(bào)科目基本確定，教師的公開課課程安排表下發(fā)到每位教師手中。訪萬(wàn)家活動(dòng)教師培訓(xùn)也基本結(jié)束，《家訪手記》表、《家長(zhǎng)問卷調(diào)查表》等也發(fā)放到每位教師手中，要求教師利用晚間或節(jié)假日時(shí)間進(jìn)行家訪，九月十九日兩項(xiàng)活動(dòng)開始實(shí)施。圖“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”視頻會(huì)三、過程實(shí)、各有特色顯效果由于學(xué)校教師少，課程任務(wù)重，為了不影響常規(guī)教學(xué)，我們把校內(nèi)“課內(nèi)比較學(xué)”活動(dòng)中的公開課時(shí)間安排在9月26日至11月11日，每天三至四節(jié)，人人講、科科講。第一階段試講已經(jīng)結(jié)束，教師的課堂教學(xué)各有特色。在這次公開課活動(dòng)中，每一位教師都精心地做了準(zhǔn)備，百分之八十的老師自制和使用了多媒體課件或教具，大大提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了課堂教學(xué)效率，例如語(yǔ)文老師張莉，在教學(xué)《太陽(yáng)的顏色》一課時(shí)，自制了精美的一幅幅畫面，讓學(xué)生在游戲中認(rèn)識(shí)到太陽(yáng)的色彩。大家都很珍惜這次活動(dòng)機(jī)會(huì)，一節(jié)課聽課者最少八人，多的達(dá)十二人，每一節(jié)公開課結(jié)束，校長(zhǎng)或教導(dǎo)主任都組織聽課和講課教師認(rèn)真地進(jìn)行評(píng)課、交流。評(píng)課時(shí)，教師們積極發(fā)言，熱烈討論。教學(xué)多年的老教師魯萬(wàn)華感慨地說(shuō)“我教書多年，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的活動(dòng)，也經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的講課評(píng)課，像今年這樣扎實(shí)認(rèn)真地聽、評(píng)每一節(jié)課還是頭一回?！钡浇裉?，我們“課內(nèi)比較學(xué)”活動(dòng)中的聽課評(píng)課記錄裝訂了一大本，這為今后改進(jìn)教學(xué)方法、打造高效課堂留下了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。圖張友蘭書記展示公開課圖楊燕燕教師展示公開課圖語(yǔ)文組教師集體評(píng)課10月22日，我校有幸邀請(qǐng)到了市管專家、省特級(jí)教師涂宏國(guó)專家來(lái)我校指導(dǎo)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，涂專家到校后，首先聽了我校張莉老師的一堂語(yǔ)文課，然后組織學(xué)校全體語(yǔ)文組教師進(jìn)行說(shuō)課評(píng)課。授課教師說(shuō)完課，涂專家對(duì)學(xué)校的“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)作了充分的肯定，認(rèn)為“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)必須務(wù)實(shí)，不能搞虛架子，他與高效課堂沒有任何矛盾，是完全一致的；接著諄諄教導(dǎo)全體語(yǔ)文組教師，一堂好課是教師教學(xué)基本功和綜合素養(yǎng)的體現(xiàn)。最后，接著結(jié)合這堂課進(jìn)行了全面輔導(dǎo)，并進(jìn)一步從教學(xué)的文本解讀、教學(xué)預(yù)設(shè)、課堂教學(xué)靈活生成等角度作了細(xì)致的指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)文本解讀是備課的基礎(chǔ)，也是預(yù)設(shè)的關(guān)鍵，預(yù)設(shè)要結(jié)合學(xué)生、教材和自己的實(shí)際情況，靈活生成是教師基本能力、素養(yǎng)和智慧的臨場(chǎng)發(fā)揮。涂專家給我校全體語(yǔ)文教師上了一堂務(wù)實(shí)的“課內(nèi)比教學(xué)”的高效課堂指導(dǎo)課。全體教師們深感教育教學(xué)改革與“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)是提升教師研究高效課堂能力的平臺(tái)，紛紛表示要在這個(gè)舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的才華與風(fēng)貌，成為優(yōu)秀的人民教師。圖省特級(jí)教師涂宏國(guó)專家聽課圖學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與評(píng)課活動(dòng)10月18日上午，區(qū)低數(shù)教研員喻小蘭老師專程來(lái)到我校就“課內(nèi)比教學(xué)”工作進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)研和指導(dǎo)。喻老師聽取了我校汪娟老師的一堂《數(shù)學(xué)廣角》公開課，課后，喻老師和執(zhí)教老師以及聽課的老師進(jìn)行了互動(dòng)交流。喻老師針對(duì)“課內(nèi)比教學(xué)”，結(jié)合這節(jié)課作了精辟的點(diǎn)評(píng)，同時(shí)也提出來(lái)殷切的希望和合理化的建議。我們相信我校會(huì)借此東風(fēng)，按照教研員喻老師的指導(dǎo)，東湖路學(xué)校的“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)會(huì)越來(lái)越鮮活，工作會(huì)越來(lái)越扎實(shí)，成績(jī)會(huì)越來(lái)越顯著，一定會(huì)在“課內(nèi)比教學(xué)”工作中打上一個(gè)漂亮仗。圖區(qū)低數(shù)教研員喻小蘭聽課在本次活動(dòng)中我們還發(fā)現(xiàn)了令我們?yōu)橹老驳氖?，那就是師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)初見成效。我校的區(qū)級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人楊虹老師，帶了同年級(jí)兩個(gè)徒弟朱建博與汪涓老師，在此次的活動(dòng)中，師傅悉心指導(dǎo)，徒弟虛心學(xué)習(xí)，這兩位徒弟講的公開課《角的初步認(rèn)識(shí)》和《數(shù)學(xué)廣角》得到了學(xué)科組的一致認(rèn)同。我校語(yǔ)文教師羅春香也是帶了同年級(jí)的徒弟陳娟，在這次的活動(dòng)中，她們除了上好自己的公開課以外，還分別承擔(dān)了一年級(jí)的拼音教學(xué)和閱讀教學(xué)示范課任務(wù)，并同時(shí)做了專題的講座，讓老師們受益匪淺，真正實(shí)現(xiàn)了我校以“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)為載體，達(dá)到“錘煉教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)”的目的。圖師傅楊虹指導(dǎo)徒弟汪娟、朱建博圖師傅羅春香指導(dǎo)徒弟陳娟另外，我校在進(jìn)行此次活動(dòng)時(shí)，特別注重了發(fā)揮活動(dòng)過程中的公示機(jī)制，如活動(dòng)方案公示，活動(dòng)安排公示，每日“比武”教師公示，教師上課評(píng)分公示等等，也正是因?yàn)槿绱?，我校的“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，并被湖北電視臺(tái)體育頻道《楚天經(jīng)緯》欄目報(bào)道，在江夏教育之林添了一份自己的色彩。圖10.課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)安排公示圖1每日“比武”教師安排公示通過此次“課內(nèi)比教學(xué)”的活動(dòng)，不僅為教師們的專業(yè)發(fā)展搭建了寬廣的平臺(tái)，而且也使教師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高，同時(shí)也讓教師發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足和有待提高的方向。只有不斷努力，不斷完善自我，提高自我，將先進(jìn)的教育理念及教學(xué)技能貫穿到日常的教學(xué)工作之中，才能真正擔(dān)負(fù)起新時(shí)期高度發(fā)展的社會(huì)進(jìn)程賦予教師的重大使命?！罢n外訪萬(wàn)家”活動(dòng)由政教處牽頭，將全校教師以班級(jí)為單位，成立以班主任為隊(duì)長(zhǎng)，其它科任教師參與的家訪小分隊(duì)，以登門走訪為主，電話溝通為輔，深入到每一個(gè)學(xué)生家里。家訪要求事先做好家訪計(jì)劃，訪后寫好家訪手記并交付領(lǐng)導(dǎo)小組查驗(yàn)，嚴(yán)格執(zhí)行“六回訪”、“六必進(jìn)”、“六知道”、“六不準(zhǔn)”。這是我校首次較系統(tǒng)的走訪活動(dòng)，大家深入到學(xué)生家庭，了解了學(xué)生住所、上學(xué)放學(xué)的來(lái)回路徑、家庭成員的構(gòu)成、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、文化氛圍等。近一個(gè)月的入戶家訪，80位教師在與學(xué)生和家長(zhǎng)的交流中，增進(jìn)了對(duì)學(xué)生及其家庭的了解。好多教師在與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通中留下了感動(dòng)的淚水。湖北電視臺(tái)《楚天經(jīng)緯》跟蹤采訪了我校的訪萬(wàn)家活動(dòng)，做了翔實(shí)的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道?！罢n外訪萬(wàn)家”動(dòng)員會(huì)后，張宜新校長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作人員利用放學(xué)后時(shí)間，帶頭走訪了二（4）班多名留守學(xué)生，與家長(zhǎng)共同探討孩子教育問題，宣傳教育方針政策，悉心聽取了家長(zhǎng)的意見和建議。通過與家長(zhǎng)溝通，張校長(zhǎng)獲得了學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)辦學(xué)行為更多的認(rèn)同和支持，聽取到更多寶貴的意見和建議。他表示將用自己的實(shí)際行動(dòng)影響著全體教職工，使我?！罢n外訪萬(wàn)家”活動(dòng)深入開展下去。圖1校領(lǐng)導(dǎo)帶頭家訪（湖北體育《楚天經(jīng)緯》報(bào)道）一（3）班學(xué)生田梟龍是個(gè)典型的問題學(xué)生，平時(shí)在校打架、罵人、上課聽講不認(rèn)真，老師布的家庭作業(yè)經(jīng)常不做，針對(duì)對(duì)以上情況，班主任在走訪之前做了充分準(zhǔn)備，家訪時(shí)與家長(zhǎng)親切交談、深入溝通、交換意見，與家長(zhǎng)共同針對(duì)該生具體情況的解決方案，經(jīng)過一段時(shí)間的共同努力，該生在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了很大轉(zhuǎn)變。三（1）班的余貝是個(gè)乖巧的小女生，但是家庭作業(yè)經(jīng)常不做，王素珍老師在多次與小貝溝通交流后，了解到小貝的父母在漢承包了一所學(xué)校的食堂，平日很忙，無(wú)暇照顧小貝。小貝的生活由幾位伯伯和奶奶輪流照顧，過著居無(wú)定所的生活，作業(yè)也沒有家長(zhǎng)指導(dǎo)、檢查，以至于學(xué)習(xí)成績(jī)一直不好，性格也比較內(nèi)向。針對(duì)以上情況，王老師與小貝的家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，并約好時(shí)間進(jìn)行了一次家訪。家訪時(shí)王老師與家長(zhǎng)親切交談，深入溝通、交換意見，小貝的父母逐漸認(rèn)識(shí)到了自己對(duì)孩子的生活、學(xué)習(xí)的疏忽，沒有盡到父母應(yīng)有的責(zé)任，在深思熟慮之后決定讓母親回家照顧小貝的生活，并監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)。王老師在家訪之后也加強(qiáng)了對(duì)小貝學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)、生活的關(guān)懷，現(xiàn)在的小貝家庭作業(yè)每天都按時(shí)完成，字也越寫越好，人也變得活潑開朗起來(lái)。圖1田桂枝老師家訪二（4）班的寧?kù)鲜俏黄穼W(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，田桂枝老師在家訪寧?kù)蠒r(shí)受到了家長(zhǎng)的熱情接待，在交談過程中，田老師談到了寧?kù)显谛Ｆ陂g的優(yōu)異表現(xiàn)，并給予了更高的期望，家長(zhǎng)也談到了孩子在家期間的學(xué)習(xí)、生活情況，并希望老師們以后要更加嚴(yán)格要求寧?kù)?。家訪在愉快中結(jié)束以后，家長(zhǎng)極力挽留田老師在家吃飯，但被田老師委婉謝絕。此后，寧?kù)系募议L(zhǎng)多次邀請(qǐng)?zhí)锢蠋煶燥埍硎靖兄x，但田老師始終恪守本次活動(dòng)的“六不準(zhǔn)”，一一委婉謝絕了家長(zhǎng)的好意。圖1汪娟老師家訪以上典型事例，只是東湖路學(xué)校教師走訪近千名學(xué)生中的幾個(gè)縮影，像這樣的事例在我校還有很多。截止目前，我校全體教師參與到訪萬(wàn)家活動(dòng)中，訪問家庭覆蓋率約45%，通過“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，我們?cè)僖淮误w會(huì)到到學(xué)生家中進(jìn)行交流，是一個(gè)全面掌握學(xué)生情況的的機(jī)會(huì)，可以讓我們對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境有進(jìn)一步的了解，認(rèn)識(shí)到部分學(xué)生的兩面性，如有的同學(xué)在?；ㄥX大手大腳而家庭貧困；有的性格內(nèi)向因父母離異；有的與爺爺奶奶生活還有照看弟妹；有的家庭條件好對(duì)孩子過分溺愛……所有這些將有利于教師制定相應(yīng)的教育措施，及時(shí)調(diào)整教育方式?；氐綄W(xué)校，學(xué)校召開了家訪匯報(bào)會(huì)。教師們?cè)跁?huì)上的匯報(bào)內(nèi)容和形式雖然各不相同，但有一點(diǎn)是共同的，這就是教師家訪后的師德體會(huì)，都有重大收獲和大幅提升。54歲的魯萬(wàn)華老師說(shuō)，過去30年教育生涯，我們因缺乏對(duì)學(xué)生的了解，采用的教育方法簡(jiǎn)單粗暴。通過走訪，我們從心底里認(rèn)知了學(xué)生，原來(lái)他們把老師是當(dāng)做父母尊重的，那么老師就必須把他們?nèi)缤瑢?duì)待子女一樣來(lái)愛護(hù)。年輕教師程琦說(shuō)，好多學(xué)生因父母外出打工去了外地，僅剩年邁的爺爺奶奶在家守護(hù)孩子，其思想教育引導(dǎo)和生活習(xí)慣培養(yǎng)很是缺乏。因此，家庭教育的重?fù)?dān)就轉(zhuǎn)移到了老師肩上。教育學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的方式、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣、培養(yǎng)全面健康的人格思想，是我們?yōu)閹熣卟豢赏菩兜呢?zé)任。通過“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，不僅讓我們及時(shí)掌握到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議，聽得到社會(huì)各階層對(duì)教育的意見，還有利于提高教師們的師德水平和促進(jìn)新教育理念的形成。這使我們更深刻認(rèn)識(shí)到了“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的必要性。四、需努力，長(zhǎng)效機(jī)制促發(fā)展截止今天，我們學(xué)校開展的“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)已經(jīng)取得了令人意想不到的良好效果。我們深刻認(rèn)識(shí)到活動(dòng)只是一個(gè)載體，我們應(yīng)該把它看作是一次切實(shí)辦人民滿意教育的范本，把它形成一個(gè)長(zhǎng)效機(jī)制。接下來(lái)我們繼續(xù)做好本學(xué)期的“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，走訪家庭覆蓋率要達(dá)到百分之百?！罢n內(nèi)比較學(xué)”活動(dòng)下一輪我們準(zhǔn)備進(jìn)一步完成說(shuō)課、聽課、評(píng)課等活動(dòng)；對(duì)不合格課，組織專班進(jìn)行磨課活動(dòng)；深入開展清課活動(dòng)；錘煉推薦到區(qū)教學(xué)比武的教師的課程；請(qǐng)區(qū)內(nèi)外骨干教師來(lái)我校上示范課，以此為契機(jī)深入持久地開展教學(xué)比武活動(dòng)，打造高效課堂，提高教師專業(yè)素質(zhì)。綜上所述，“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)在我校教師心中已不再是來(lái)自上級(jí)的要求，而是自己職責(zé)所在，現(xiàn)在東湖路學(xué)校的老師不是在講課，就是在聽課、研課，不是在“課內(nèi)比”，就是在“課外訪”。我們深信“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)必將為東湖路學(xué)校帶來(lái)跨越式的發(fā)展。東湖路學(xué)校201*-11-友情提示本文中關(guān)于《課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)總結(jié)該篇文章建議您自主創(chuàng)作。課間訪萬(wàn)家活動(dòng)總結(jié)普定縣化處鎮(zhèn)播仁小學(xué)201*201*學(xué)年度第一學(xué)期教師課間訪萬(wàn)家活動(dòng)總結(jié)為了認(rèn)真貫徹落實(shí)按照上級(jí)工作安排，同時(shí)為下一步的教學(xué)工作做準(zhǔn)備，使學(xué)生能以較好的狀態(tài)進(jìn)入學(xué)習(xí)、生活之中，我校組織全體教師開展“教師課間訪萬(wàn)家”家訪活動(dòng)?；顒?dòng)期間，教師們利用休息時(shí)間，冒著高溫、酷暑上門溝通、了解、宣傳，對(duì)于實(shí)在難以登門家訪的，教師就用自己的電話，與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。這次活動(dòng)對(duì)于進(jìn)一步促進(jìn)家校聯(lián)系起到了助推作用，對(duì)于構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)了良好的社會(huì)效應(yīng)。一、家訪活動(dòng)基本情況本次參與家訪的教師共11人，其中黨員教師1名，實(shí)際家訪學(xué)生200名，其中上門家訪336名，電話家訪92名，涉及我校所轄2村200多戶學(xué)生家長(zhǎng)。二、精心組織家訪活動(dòng)1、提早部署，要求具體。根據(jù)學(xué)校實(shí)的實(shí)際情況，學(xué)校提前動(dòng)員部署。在開學(xué)前一周召開全體教師家訪工作的布置會(huì)議，具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項(xiàng)及要求。2、細(xì)化要求，突出重點(diǎn)。各班班主任和科任教師按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進(jìn)行家訪，重點(diǎn)放在父母離異的單親家庭，生活有特殊困難的學(xué)生家庭，行為偏差的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守學(xué)生的家庭等開展重點(diǎn)家訪，及時(shí)為他們排憂解難。3、注重反饋，加強(qiáng)溝通。教師攜帶“家訪登記表”進(jìn)入家庭，家訪后認(rèn)真填寫“教師訪萬(wàn)家’活動(dòng)登記表，之后及時(shí)反饋到學(xué)校，學(xué)校認(rèn)真進(jìn)行梳理，并逐步解決。通過本次集中家訪，我們及時(shí)把握到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會(huì)各層面對(duì)我校教育的意見，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處，進(jìn)而推動(dòng)教師自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展。三、家訪反饋情況統(tǒng)計(jì)本次家訪征集到的意見和建議累計(jì)99條，其中針對(duì)教師的意見建議數(shù)69條，針對(duì)學(xué)校和黨組織的意見建議數(shù)30條；經(jīng)過學(xué)校認(rèn)真梳理后，共征集意見和建議19條，其中針對(duì)教師的意見建議數(shù)19條，針對(duì)學(xué)校和黨組織的意見建議數(shù)10條。通過開學(xué)進(jìn)一個(gè)月時(shí)間，我們根據(jù)征集到的意見和建議，結(jié)合“辦創(chuàng)做”主題實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，學(xué)校、黨員教師及全體在崗教師已經(jīng)逐步解決了多數(shù)問題，另有極少數(shù)問題由于資金和設(shè)備條件限制尚未得到解決，學(xué)校正在積極想辦法以求盡快處理。附錄家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師相對(duì)集中的意見和建議1、學(xué)校應(yīng)更加積極到建設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境。2、開設(shè)相關(guān)的興趣小組，跟準(zhǔn)教育教學(xué)的節(jié)拍，開足開全音體美和計(jì)算機(jī)課程。3、學(xué)生向素質(zhì)教育方向盡快轉(zhuǎn)變，盡早讓孩子從考試壓力中解脫出來(lái)。4、教師對(duì)于發(fā)現(xiàn)孩子存在問題，希望能及時(shí)的通知家長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)早發(fā)現(xiàn)、早教育。5、學(xué)校安排相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀的能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面。6、學(xué)校多組織一些培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的活動(dòng)，不局限在語(yǔ)文數(shù)學(xué)科學(xué)上。7、安排學(xué)生在校必要的生活保障，如喝開水等等。擴(kuò)展閱讀訪萬(wàn)家活動(dòng)總結(jié)龐公中心學(xué)校“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)階段性小結(jié)作者王麗萍文章來(lái)源原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)1477更新時(shí)間201*-11-1016:29:39自開展“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)以來(lái)，龐公中心學(xué)校積極部署，成立“課內(nèi)比教學(xué)”、“課外訪萬(wàn)家”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定兩項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施方案，召開教師“比、訪”活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。9月30日，在國(guó)慶長(zhǎng)假的前一天，學(xué)校召開全體教師會(huì)，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)《龐公中心學(xué)校“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)方案》。校長(zhǎng)王德華要求全體教師要充分利用十一長(zhǎng)假和課余時(shí)間，積極進(jìn)行“訪萬(wàn)家”活動(dòng)，要廣泛深入到每個(gè)學(xué)生家庭，用實(shí)際行動(dòng)影響、感動(dòng)社會(huì)，不斷提升龐公教育的形象和人民群眾的滿意度。會(huì)后，學(xué)校召開行政工作會(huì)議，商討、擬定了《龐公中心學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)訪萬(wàn)家活動(dòng)計(jì)劃》。當(dāng)天放學(xué)后，王德華校長(zhǎng)、元相林副校長(zhǎng)帶領(lǐng)部分教師到“襄陽(yáng)市兒童福利院”對(duì)9名學(xué)生進(jìn)行集體家訪，就特殊孩子的教育問題進(jìn)行了探討。10月18日上午，中心學(xué)校校長(zhǎng)王德華到河心小學(xué)看望并訪問幾位即將退休的老教師，了解他們參加“比訪”活動(dòng)情況，并勉勵(lì)老教師們發(fā)揮余熱，站好最后一班崗。對(duì)已退休教師（原王家洼小學(xué)校長(zhǎng)、書記肖玉蓮）、家庭困難教師等進(jìn)行家訪。學(xué)校分管教學(xué)的元相林副校長(zhǎng)也多次與教師一起利用休息時(shí)間進(jìn)行家訪。由于龐公辦事處地處城鄉(xiāng)結(jié)合部位置，學(xué)生多來(lái)自進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民、菜農(nóng)、個(gè)體工商戶等家庭，晚上家訪常常遭遇家長(zhǎng)不在家的情形。為此，龐公中心學(xué)校要求以班主任為主，科任教師全部參與，到田間地頭、到臨街店鋪家訪，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。龐公中心學(xué)校十家廟小學(xué)教師走到田間地頭，一邊幫家長(zhǎng)干農(nóng)活，一邊進(jìn)行家訪，受到了家長(zhǎng)歡迎。龐公中心學(xué)校王家洼小學(xué)教師首先對(duì)本班學(xué)生普訪一遍，然后針對(duì)情況特殊的學(xué)生還多次進(jìn)行了重點(diǎn)家訪。龐公中心學(xué)校河心小學(xué)校長(zhǎng)和教師一起家訪，受到家長(zhǎng)的普遍好評(píng)。家訪的過程中，龐公中心學(xué)校要求教師要多肯定學(xué)生成績(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)，多聽取家長(zhǎng)的意見和建議。王麗萍、楊長(zhǎng)英兩位教師的家訪隨想在區(qū)教育局發(fā)表后，在教師中引起共鳴。王麗萍老師寫到“現(xiàn)在，我很慶幸自己是一名教師，因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)能夠獲得千萬(wàn)人的信任，也能夠真正體驗(yàn)到孩子們最寶貴的真情。十七年的教學(xué)生涯，讓我逐漸體會(huì)到了作為一名教師的快樂，可是，今天讓我明白了，親近學(xué)生可以從這里家訪開始，從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去，學(xué)生永遠(yuǎn)都是我們?nèi)松枧_(tái)中最重要的主角！”楊長(zhǎng)英老師寫到“我們多么希望通過家訪活動(dòng)的開展讓每一個(gè)孩子都有進(jìn)步，我們不放棄，不厭棄，不松懈?！痹S多教師家訪后感觸頗深，都寫下家訪隨筆。目前，家訪隨筆已經(jīng)成為教師走街串巷后的必備作業(yè)，也成為教師之間交談的重要話題。10月21日上午，湖北電視臺(tái)記者在上看到龐公中心學(xué)校在“比、訪”活動(dòng)中取得的成績(jī)后，專程從武漢趕到龐公中心學(xué)校采訪。中心學(xué)校校長(zhǎng)王德華向記者詳細(xì)介紹了該校在“比、訪”活動(dòng)中所取得的成績(jī)和積累的經(jīng)驗(yàn)。湖北電視臺(tái)記者在參觀學(xué)校、查看有關(guān)活動(dòng)資料后感嘆道“學(xué)校的條件并不好，各項(xiàng)活動(dòng)卻開展的有聲有色，令人佩服！”10月27日下午，龐公中心學(xué)校召開“比、訪”活動(dòng)階段性小結(jié)會(huì)。會(huì)上，各校校長(zhǎng)認(rèn)真總結(jié)、匯報(bào)了學(xué)校前一階段“比、訪”活動(dòng)的開展情況，并對(duì)存在的問題進(jìn)行認(rèn)真地剖析。中心學(xué)校校長(zhǎng)王德華對(duì)各校已經(jīng)取得的成績(jī)給予肯定，同時(shí)也指出，各校要繼續(xù)大力開展“比、訪”活動(dòng)，把此項(xiàng)工作抓緊抓實(shí)，并認(rèn)真做好宣傳和資料收集等工作。附《龐公中心學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)“訪萬(wàn)家”活動(dòng)計(jì)劃》今秋，湖北省轟轟烈烈地開展了“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)。龐公中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行理論研討和情況調(diào)查分析后，按照省廳對(duì)“訪萬(wàn)家”的基本要求，制定了切實(shí)可行的“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭訪萬(wàn)家”的活動(dòng)計(jì)劃訪退休的老校長(zhǎng)和在教育教學(xué)方面有學(xué)術(shù)見解的老教師。向他們宣傳“比教學(xué)訪萬(wàn)家”活動(dòng)，并聽取他們對(duì)學(xué)校管理及活動(dòng)開展的意見和建議，以推動(dòng)學(xué)校建設(shè)。訪家庭困難的教師（含身患重病和家庭矛盾突出的教師）。向他們了解家庭生活情況，減輕思想負(fù)擔(dān)，送去組織的溫暖，已利于他們輕裝上陣，全身心地投入到“比”“訪”活動(dòng)中來(lái)。訪轄區(qū)（社區(qū)）居委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及周邊居民代表。向他們宣傳省廳開展的“比教學(xué)訪萬(wàn)家”活動(dòng)，介紹我?；顒?dòng)開展情況，聽取社會(huì)各界人士對(duì)學(xué)?，F(xiàn)實(shí)工作的建議及對(duì)我?！霸L萬(wàn)家”活動(dòng)開展情況的反饋意見，增進(jìn)社會(huì)對(duì)“比”“訪”活動(dòng)的理解和支持，為開展教師職業(yè)規(guī)范的社會(huì)評(píng)價(jià)奠定基礎(chǔ)。訪中心學(xué)校擬定的重點(diǎn)培養(yǎng)的青年教師。了解他們學(xué)習(xí)、生活方面的困難，向他們伸出援助之手，以解后顧之憂。鼓勵(lì)他們?cè)谶@次“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)中大展拳腳，促專業(yè)化成長(zhǎng)，提升師德修養(yǎng)，向“名師”邁進(jìn)。訪特殊家庭的學(xué)生（兒童福利院學(xué)生、留守兒童等），了解他們的家庭情況以及在家里的學(xué)習(xí)狀況、教育狀況，形成家校合力。訪特別關(guān)注學(xué)校教育教學(xué)工作的學(xué)生家長(zhǎng)。傾聽家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教師的要求和建議，對(duì)家長(zhǎng)們提出的問題做耐心細(xì)致的解釋。對(duì)提出的合理化意見和建議要積極采取糾正措施。訪年近退休仍堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)一線的老教師，對(duì)他們表示慰問和感謝。襄城區(qū)臥龍中學(xué)“課外訪萬(wàn)家”第一階段活動(dòng)總結(jié)作者王勇文章來(lái)源原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)158更新時(shí)間201*-11-1318:39:40201*年6月，我校根據(jù)區(qū)教育局的要求和省教育廳的有關(guān)文件精神及時(shí)成立了專項(xiàng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了活動(dòng)方案，并在暑期教師集中學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)行了宣傳發(fā)動(dòng)，目前，第一階段已告一段落并取得很好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)。學(xué)校成立了工作專班，組長(zhǎng)敦先寬、古德銀，副組長(zhǎng)江鵬飛、張衛(wèi)疆、張宗明、劉帥、陳勇。建立分級(jí)管理責(zé)任制，工作專班綜合處年級(jí)班主任班主任。實(shí)行一級(jí)抓一級(jí)，責(zé)任落實(shí)到人的工作機(jī)制。此次活動(dòng)由綜合處組織實(shí)施，制定具體活動(dòng)方案和考評(píng)細(xì)則并組織開展。二、制定活動(dòng)方案，保證有序開展。201*年6月，綜合處根據(jù)省教育的文件精神和區(qū)教育局的相關(guān)要求，制訂了《襄城區(qū)臥龍中學(xué)教師“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)方案》。1、方案圍繞“踐行師德、攜手育人”的主題，制訂了工作目標(biāo)，即“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)以班級(jí)家訪為主要形式，各科任老師在班主任的帶領(lǐng)下，對(duì)本鎮(zhèn)區(qū)域內(nèi)的學(xué)生家庭進(jìn)行實(shí)地走訪；對(duì)鎮(zhèn)外的學(xué)生家庭，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)（QQ群）、電話、信函等形式進(jìn)行有效家訪。通過家訪，增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，共促教育和諧發(fā)展。提出了活動(dòng)任務(wù)了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等；向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型；對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持；宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長(zhǎng)的心理、生理、安全等方面與知識(shí)；聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見和建議。2、為實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)目標(biāo)本方案提出了四個(gè)要求，即一是實(shí)行“六回訪”；二是實(shí)施“六必進(jìn)”；三是做到“六知道”；四是堅(jiān)持“六不準(zhǔn)”。安排了三個(gè)活動(dòng)階段，即宣傳發(fā)動(dòng)階段、推進(jìn)實(shí)施階段、總結(jié)表彰階段。強(qiáng)化了五個(gè)措施，即（1）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)；（2）增強(qiáng)工作針對(duì)性，確?；顒?dòng)成效；（3）強(qiáng)化考核環(huán)節(jié)，建立長(zhǎng)效機(jī)制；（4）重視家長(zhǎng)意見，提高辦學(xué)質(zhì)量；（5）抓好輿論宣傳，形成良好氛圍。三、搞好宣傳發(fā)動(dòng)，提高思想認(rèn)識(shí)。201*年8月16日在全體教師集訓(xùn)會(huì)上，武興強(qiáng)主任宣讀了活動(dòng)方案；古德銀副校長(zhǎng)結(jié)合我校實(shí)際情況就本次活動(dòng)的意義和活動(dòng)要求進(jìn)行了講話；敦先寬校長(zhǎng)在會(huì)上進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)；會(huì)后，綜合處將活動(dòng)方案下發(fā)達(dá)各年級(jí)組并在各辦公室和公示欄進(jìn)行了張貼。通過這些措施，使每個(gè)教師對(duì)本次活動(dòng)都有了一個(gè)充分而全面的認(rèn)識(shí)。真心相融真情相碰王家洼小學(xué)“訪萬(wàn)家”活動(dòng)工作總結(jié)作者涂曉世文章來(lái)源原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)98更新時(shí)間201*-11-1415:26:15根據(jù)區(qū)教育局文件精神，我?！罢n外訪萬(wàn)家”活動(dòng)已經(jīng)取得階段性成果，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下一．提高認(rèn)識(shí)，精心準(zhǔn)備，做好家訪的基礎(chǔ)工作。10月8日，我們按省教育廳有關(guān)要求，通過遠(yuǎn)程衛(wèi)星接收系統(tǒng)收看了全省“比訪”活動(dòng)視頻推進(jìn)會(huì)，聽取了陳安麗廳長(zhǎng)的講話。廣大教師思想受到極大洗禮，在會(huì)后撰寫了認(rèn)識(shí)深刻的心得體會(huì)，為后面訪萬(wàn)家活動(dòng)的開展起到極大的推動(dòng)作用。開學(xué)后的第二周，學(xué)校組織班主任對(duì)全校的學(xué)生信息進(jìn)行摸底登記，力爭(zhēng)做到資料齊全，信息完整。學(xué)校把所有學(xué)生的信息進(jìn)行匯總登記，打印成冊(cè)（教師家訪聯(lián)系本）。通過對(duì)每一位學(xué)生家庭基本狀況的充分了解，為家訪工作做了充分準(zhǔn)備。二．積極參與，廣泛宣傳，為家訪營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。深入廣泛的宣傳是做好家訪工作的重要前提。我們通過懸掛橫幅、辦宣傳欄、發(fā)放致家長(zhǎng)的一封信等多種途徑向社會(huì)、向家長(zhǎng)、向?qū)W生作廣泛宣傳。向社會(huì)宣傳家訪的意義，要求，向家長(zhǎng)與學(xué)生宣傳家訪的目的、紀(jì)律要求，取得家長(zhǎng)的理解與支持。三．深入家庭，細(xì)心家訪，構(gòu)建和諧家校關(guān)系。我校地處襄城東門外，是一所進(jìn)城務(wù)工指定學(xué)校，主要招收農(nóng)村居民及流動(dòng)人口的子女。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生165人，且大多為進(jìn)城務(wù)工人員子女和留守兒童。這些孩子們的父母長(zhǎng)輩自身文化水平不高，加之受生計(jì)所迫，白天是很難找到家長(zhǎng)的。為此，我校的走訪工作主要安排在傍晚。以家訪為主，電話訪問為輔的形式開展。通過走訪，我們捕捉了一些特殊境頭。鏡頭一家長(zhǎng)的重教令我欽佩在六年級(jí)語(yǔ)文老師馬英的印象里，本班孩子家長(zhǎng)多是菜農(nóng)和打工人員，他們都不會(huì)特別重視孩子們的學(xué)習(xí)，一是因?yàn)榧彝l件有限，心里想著孩子的未來(lái)卻沒有辦法支付諸實(shí)施；二是因?yàn)楣ぷ鞣泵?，家?wù)事多，無(wú)瑕顧及孩子的學(xué)習(xí)。其實(shí)不然，這次走訪的家庭，很多家庭條件一般，有的甚至還比較貧困，但他們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都是特別重視的。肖妮妮同學(xué)一家租住在不到20平米的房子里，家里看的還是一臺(tái)21的舊彩電，可家長(zhǎng)卻花一千多元給她買了一臺(tái)點(diǎn)讀機(jī)方便她學(xué)英語(yǔ)。五年級(jí)英語(yǔ)老師曾珍說(shuō)“馬清俊同學(xué)家開著一間糧油店，平時(shí)，爸媽忙的連喘氣的時(shí)間都沒有，卻從不忘記檢查孩子的家庭作業(yè)。五年級(jí)語(yǔ)文老師喬俊梅在走訪到馬梓龍家時(shí)，他媽媽拿出一本語(yǔ)文課外輔導(dǎo)資料向她問一道題，喬老師拿過資料一看，上面的題目幾乎都做了，而且通篇都是紅筆批改的痕跡。一問才知道，原來(lái)都是他媽媽批改的。雖然這種增加孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)的做法我們不提倡，可是，馬梓龍的媽媽才一個(gè)初中畢業(yè)生啊，批改一本小學(xué)五年級(jí)的課外輔導(dǎo)資料，她該要付出多少心血呀，太偉大了！重視孩子教育的家長(zhǎng)還有好多好多，有些學(xué)生的爸媽長(zhǎng)年在外打工，只有爺爺奶奶在家照顧孫子，他們要么把周邊學(xué)習(xí)好的同學(xué)請(qǐng)到家里來(lái)孫子完成家庭作業(yè)，要么他們?cè)谂赃吪阒?，真是用心良苦?。】磥?lái)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象。鏡頭二家教的誤區(qū)值我思考在我們學(xué)校，也有家庭條件較好，可以負(fù)擔(dān)起孩子的一切開銷，而且會(huì)為孩子們作出額外投資的。只要孩子開口，家長(zhǎng)都會(huì)無(wú)條件滿足。這樣的家長(zhǎng)付出挺多，自以為心安理得，于是對(duì)孩子關(guān)注太少，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育問題。他們或許是認(rèn)為給孩子提供一個(gè)好的條件就夠了，其實(shí)不然，孩子還小，重點(diǎn)應(yīng)該放在養(yǎng)成教育方面，好的家庭教育對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。例如，三年級(jí)數(shù)學(xué)老師董作娜介紹說(shuō)，班上的劉聚慧同學(xué)，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，經(jīng)常不完成作業(yè)，也曾電話和家長(zhǎng)溝通過，可家長(zhǎng)說(shuō)我們沒時(shí)間管孩子，請(qǐng)求老師為他補(bǔ)課，進(jìn)行有償家教（我們當(dāng)然沒有答應(yīng)）。這次通過家訪，董老師和家長(zhǎng)交換了觀點(diǎn)，并給他提出了一些好的建議，最后家長(zhǎng)欣然接受了我們都建議，并為他的孩子后期的教育和我們達(dá)成了共識(shí)，像這樣的事例很多，有的望子成龍心切，有的過分溺愛等，家庭教育還存在很多誤區(qū)，值得我們教育工作者思考。鏡頭三家長(zhǎng)的熱情讓我汗顏四年級(jí)教師楊玉榮走進(jìn)學(xué)生喬煜婷同學(xué)家時(shí)，家長(zhǎng)感動(dòng)的簡(jiǎn)直是無(wú)所適從握手、泡茶、抓瓜子、拿水果……完全是接待要客的方式。喬煜婷是個(gè)智商稍微欠缺的孩子，但卻有著強(qiáng)烈的自尊心，對(duì)她的教育既不能過于嚴(yán)格，又不能看作另類。為此，在對(duì)她的教育問題方面，還需和家長(zhǎng)作徹底溝通。在和家長(zhǎng)作了長(zhǎng)達(dá)一小時(shí)的交談后，她奶奶感動(dòng)得熱淚盈眶，還一個(gè)勁兒地挽留我們留下吃飯。一年級(jí)新生劉博文，小小年齡竟然迷上打游戲，當(dāng)班主任孟麗娟老師走進(jìn)他家時(shí)，才清楚他的父母外出打工，全靠爺爺一個(gè)人種菜、賣菜維持生活。爺爺很誠(chéng)懇地表示，平時(shí)疏忽了對(duì)劉博文的管教，臨走還非要送老師一點(diǎn)白菜作為答謝。還有一些家長(zhǎng)也一再表示其實(shí)學(xué)生有什么問題，打個(gè)電話叫他們到學(xué)校就行，不需要我們大老遠(yuǎn)跑到家里來(lái)。當(dāng)我們說(shuō)明來(lái)意，并不是學(xué)生在學(xué)校犯了什么錯(cuò)誤，而是我們針對(duì)他孩子的學(xué)習(xí)情況，需要和家長(zhǎng)進(jìn)行一些溝通、達(dá)成一些共識(shí)，讓學(xué)生的成績(jī)進(jìn)一步提高時(shí)，家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)都非常感動(dòng)。校長(zhǎng)涂曉世隨各班老師走訪的家庭較多，她感慨說(shuō)我們走訪的家庭中，無(wú)論是爸爸媽媽在家，還是爺爺奶奶在家，都是對(duì)我們熱情有加。二年級(jí)班主任萬(wàn)輝說(shuō)，他隨校長(zhǎng)在走訪我們認(rèn)為很調(diào)皮、有點(diǎn)兒討厭的問題學(xué)生張?zhí)煊印⒕胳鞯韧瑢W(xué)時(shí)，看到我們到家里去了，他們也變乖了，裝煙、倒茶、削水果，忙個(gè)不停。最讓老師們感動(dòng)的是余文的媽媽，剛出了車禍，我們走到時(shí)候，她一瘸一拐把我們送出好遠(yuǎn)，還對(duì)我們一再表示感謝。家長(zhǎng)的熱情，讓我汗顏，原來(lái)家長(zhǎng)是多么期望教師家訪??！四．通過家訪我們也收集到一些較好的建議，以強(qiáng)化教學(xué)和管理。（1）學(xué)校一定要強(qiáng)化管理，特別是加強(qiáng)教師常規(guī)教學(xué)管理，把工資和考勤、備課、批改、善待差生等掛鉤，獎(jiǎng)勵(lì)罰懶。同時(shí)對(duì)教師應(yīng)多一些培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。（2）學(xué)校應(yīng)扎實(shí)有效地開展教學(xué)研究，狠抓課堂效益，使學(xué)生輕輕松松學(xué)到知識(shí)，提高能力，對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)，應(yīng)有個(gè)限量，家庭作業(yè)靈活多樣，教師及時(shí)檢查。（3）對(duì)教學(xué)成績(jī)的評(píng)估，以考試成績(jī)?yōu)橹?，同時(shí)也參與其他內(nèi)容，如課堂教學(xué)方法、師德師風(fēng)、新課程改革等。（4）學(xué)校應(yīng)注重特色，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)。音、體、美、電器電腦課程不僅要開全，更應(yīng)開足，不可流于形式。學(xué)校興趣活動(dòng)小組一定要很好地活動(dòng)下去。通過這次家訪，我們深刻的體會(huì)到家訪的好處真是說(shuō)不盡。首先，學(xué)生看到老師來(lái)看自己，會(huì)感覺老師心中裝著他，這對(duì)學(xué)生來(lái)講是一個(gè)莫大的鼓勵(lì)；其次，家長(zhǎng)看到老師走進(jìn)了自己的家門，會(huì)很感激，也很榮幸，因?yàn)樗麄兛吹搅死蠋煂?duì)他們孩子的重視，這樣就很容易爭(zhēng)取到家長(zhǎng)的配合，對(duì)學(xué)生的教育更及時(shí)、更有效；再者，老師通過了解孩子的生活環(huán)境、家庭背景，可以更好地“因材施教，”找到孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)的根源，幫助孩子健康成長(zhǎng)。它是一次真心的相融，真情的相碰！家訪的路還很長(zhǎng)，我們必將堅(jiān)持走下去。“比教學(xué)、訪萬(wàn)家”活動(dòng)階段小結(jié)匯報(bào)材料作者董希群文章來(lái)源原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)218更新時(shí)間201*-11-28熱背景【字體小大】201*年秋，朝陽(yáng)小學(xué)按照省教育局、市、縣教育局統(tǒng)一部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，扎實(shí)開展了“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，現(xiàn)將學(xué)校“兩課”活動(dòng)開展情況匯報(bào)如下一、嚴(yán)格組織領(lǐng)導(dǎo)，確?！皟烧n”工作落實(shí)到位自暑期培訓(xùn)傳達(dá)“兩課”活動(dòng)開展以來(lái)，學(xué)校嚴(yán)格組織領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的活動(dòng)專班，召開了校長(zhǎng)辦公會(huì)，研究制訂切實(shí)可行的工作方案，成立工作專班，建立兩條專線校長(zhǎng)教學(xué)副校長(zhǎng)教務(wù)處教研組學(xué)校教師的“課內(nèi)比教學(xué)”工作鏈；校長(zhǎng)政教副校長(zhǎng)政教處班主任科任教師“訪萬(wàn)家”工作鏈，并召開全體教師會(huì)，傳達(dá)活動(dòng)內(nèi)容與實(shí)施要求，共同規(guī)劃學(xué)校發(fā)展前景方案。二、“課內(nèi)比教學(xué)”開展情況為切實(shí)落實(shí)提高教學(xué)效率，提升教師專業(yè)化水平提高，學(xué)校開展了以下活動(dòng)1、課內(nèi)比教學(xué)分三個(gè)層次進(jìn)行新教師亮相課4人次，全校55位專任教師亮相課，選拔優(yōu)秀教師9人次，參與縣優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)，并成立以校級(jí)干部牽頭的研究專班進(jìn)行集中各課評(píng)課、議課指導(dǎo)工作。2、在全體教師會(huì)上，公開校級(jí)干部聽課、評(píng)課要求，要求校級(jí)干部每月聽評(píng)課不少于10節(jié)，到目前為止，校長(zhǎng)聽課達(dá)25節(jié)，分管教學(xué)副校長(zhǎng)達(dá)28節(jié)，其他副校級(jí)干部均深入課堂聽評(píng)課達(dá)20節(jié)以上，并由教務(wù)處收取校級(jí)干部聽評(píng)課情況檢查蓋章，在全校公布。3、組織全體專任教師開展“優(yōu)質(zhì)教案”評(píng)比活動(dòng)，截止目前，校長(zhǎng)牽頭寫教案已收集43篇，并評(píng)選出優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)質(zhì)課及優(yōu)秀教學(xué)反思。4、常規(guī)教學(xué)檢查不松懈，已組織校級(jí)干部參與檢查教師備、教、輔、改、查常規(guī)教學(xué)達(dá)3次，并在校內(nèi)公開檢查情況。5、組織開展專任教師硬筆書法比賽和普通話比賽活動(dòng)，在全校師生中開展經(jīng)典誦讀和唱紅歌活動(dòng)。6、11月17日，結(jié)合期中考試和教研室抽考，召開全體教師會(huì)，進(jìn)行專題期中教學(xué)工作分析會(huì)，三、“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)情況1、為了切實(shí)加強(qiáng)搭建校內(nèi)外育人環(huán)境，扎實(shí)開展訪萬(wàn)家活動(dòng)，學(xué)校政政教處扎實(shí)研究校情，制訂了《朝陽(yáng)小學(xué)訪萬(wàn)家工作實(shí)施意見》、《朝陽(yáng)小學(xué)教師訪萬(wàn)家工作手記》，建立學(xué)校學(xué)生聯(lián)系臺(tái)賬，從下發(fā)《致家長(zhǎng)一封信》開始，到建立家訪臺(tái)賬，清晰記錄家訪情況，其中副校級(jí)干部郭毅、吳碧文、陳國(guó)鋒、楊毅、周耀啟深入家庭走訪均達(dá)20余次，全校班主任教師通過實(shí)地家訪、電訪家訪、校迅通溝通交流，家訪已達(dá)60多人次，并做好了詳細(xì)的家訪手記資料。2、深入開展領(lǐng)導(dǎo)訪教師活動(dòng)①由工會(huì)牽頭，組織開展了請(qǐng)離退休老領(lǐng)導(dǎo)、老教師走進(jìn)校園座談，征求意見，謀劃學(xué)校發(fā)展。②11月10日下午，由工會(huì)、政教處牽頭，聘請(qǐng)省關(guān)工委專家走進(jìn)學(xué)校開展“家庭教育”講座，一年級(jí)216位家長(zhǎng)聆聽了專家講座及學(xué)校開展訪萬(wàn)家活動(dòng)的階段總結(jié)，深受家長(zhǎng)好評(píng)。③由政教處牽頭，聘請(qǐng)了四位“朝陽(yáng)小學(xué)青少年思想道德建設(shè)校外輔導(dǎo)員”，并走進(jìn)校園開展了三、四年級(jí)近300名學(xué)生的專題思想道德建設(shè)的講座，校外輔導(dǎo)員及愛心人士向?qū)W校捐贈(zèng)了800本《弟子規(guī)》。結(jié)合全校領(lǐng)導(dǎo)教師的家訪情況，學(xué)校組織開展了“家訪手記”征文評(píng)比活動(dòng)，全校教師積極參與，目前已收集征文20多篇。四、存在問題1、“課內(nèi)比教學(xué)”要進(jìn)一步完善聽、評(píng)課的實(shí)效性，進(jìn)一步開展課題研究與專題教學(xué)教研講座與研究。2、“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，要結(jié)合學(xué)校留守兒童多的情況，要以電訪、校信通訪、請(qǐng)進(jìn)來(lái)訪、走進(jìn)家訪等不同途徑加強(qiáng)溝通與交流，深入落實(shí)訪萬(wàn)家活動(dòng)的實(shí)效。3、借“兩課”活動(dòng)平臺(tái)，切實(shí)搭建提升學(xué)校辦學(xué)品味，提高教育教學(xué)質(zhì)量平臺(tái)，切實(shí)實(shí)現(xiàn)“和諧發(fā)展，魅力朝陽(yáng)”的辦學(xué)目標(biāo)。下一階段學(xué)校將結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況及“兩課”活動(dòng)實(shí)效現(xiàn)狀，進(jìn)一步加大力度，深入落實(shí)“兩課”活動(dòng)目標(biāo)，使學(xué)校借“兩課”活動(dòng)平臺(tái)，提升學(xué)校辦學(xué)品味，創(chuàng)建家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)同、領(lǐng)導(dǎo)教師認(rèn)可的品牌精品學(xué)校。文章錄入朝陽(yáng)小學(xué)責(zé)任編輯白合上一篇文章求真與創(chuàng)新并舉教學(xué)與教研齊飛友情提示本文中關(guān)于《課間訪萬(wàn)家活動(dòng)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，課間訪萬(wàn)家活動(dòng)總結(jié)該篇文章建議您自主創(chuàng)作。第一篇課內(nèi)比教學(xué)工作總結(jié)課內(nèi)比教學(xué)創(chuàng)新抓課改——埠口中心小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)工作總結(jié)教師的基本功是推進(jìn)課改的保證，教師的教育教學(xué)水平直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量和教育事業(yè)的健康發(fā)展。組織教師開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的實(shí)際行動(dòng)，是加速教師成長(zhǎng)的有效手段，是建設(shè)德藝雙馨教師隊(duì)伍的重要舉措。根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，按照各級(jí)教育主管部門的部署，在鎮(zhèn)中心學(xué)校的具體指導(dǎo)下，今年秋季以來(lái)，我校就精心籌劃并認(rèn)真實(shí)施“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)。具體做法如下一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)習(xí)動(dòng)員與機(jī)制建立相結(jié)合按照區(qū)教體局、鎮(zhèn)中心學(xué)校“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)通知精神，開學(xué)初組織全校教師學(xué)習(xí)鎮(zhèn)中心學(xué)?！罢n內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)方案，廣泛宣傳動(dòng)員。我校認(rèn)真制定了“課內(nèi)比教學(xué)”方案，工作制度各種評(píng)價(jià)細(xì)則，并安排了日程，召開了動(dòng)員會(huì)，推進(jìn)會(huì)，研討會(huì)和階段小節(jié)會(huì)。成立了以楊建鋒校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行校長(zhǎng)親自帶頭“比教學(xué)”講示范課，分管領(lǐng)導(dǎo)承包教研組責(zé)任制的組織形式，加強(qiáng)對(duì)課改及教學(xué)常規(guī)工作“三線檢查”的過程管理，形成中層干部“蹲點(diǎn)”聽課，教研組“說(shuō)課——講課——研課，”年級(jí)組“比講課——比成績(jī)”，骨干教師指導(dǎo)新調(diào)來(lái)的或改行的教師完成“亮相——提高——過關(guān)課”，借“課內(nèi)比教學(xué)”之東風(fēng)，舉行“教學(xué)大比武”加強(qiáng)對(duì)教師評(píng)價(jià)。與此同時(shí)，學(xué)校制定了相應(yīng)的考評(píng)機(jī)制，把教師教學(xué)比武情況記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要依據(jù)。為迅速落實(shí)活動(dòng)方案，9月3日，學(xué)校舉行了“課內(nèi)比教學(xué)”啟動(dòng)儀式，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了有關(guān)文件，楊校長(zhǎng)作了動(dòng)員講話，號(hào)召全體教師積極參與到教學(xué)比武活動(dòng)中來(lái)，要求教師在活動(dòng)中做好“六個(gè)一”的工作——寫好一份導(dǎo)學(xué)案、一篇說(shuō)課稿、一篇評(píng)課稿、一篇教學(xué)反思、一篇活動(dòng)體會(huì)、一篇“我與教學(xué)”征文。啟動(dòng)儀式上，張貴卓主任全面部署和安排了“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)。二、創(chuàng)新活動(dòng)形式，教學(xué)比武與教學(xué)改革相結(jié)合“課內(nèi)比教學(xué)”的主題是鍛煉教師的基本功，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。開展這項(xiàng)活動(dòng)，重點(diǎn)是進(jìn)行教學(xué)基本功比武。為促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高教學(xué)能力，整體提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，學(xué)校精心籌劃，創(chuàng)造性地將教學(xué)比武與教學(xué)改革結(jié)合起來(lái)，取得一定成效。1、同課異構(gòu)，教學(xué)比武精彩演繹。開學(xué)不久，教導(dǎo)處根據(jù)上級(jí)有關(guān)通知要求，對(duì)本學(xué)期“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)作了周密而細(xì)致的安排，在廣泛征求各教研組長(zhǎng)意見基礎(chǔ)上，確定了“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)形式——同課異構(gòu)，并確定了各年級(jí)、各學(xué)科“課內(nèi)比教學(xué)”課題，認(rèn)真制定了《埠口小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”日程安排》，所有任課教師均安排了比武課，做到定對(duì)象、定時(shí)間、定課題，真正體現(xiàn)了全員參與、全學(xué)科覆蓋。10月8日下午，觀看了省中小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)推進(jìn)視頻會(huì)后，我?！罢n內(nèi)比教學(xué)”講課得到了進(jìn)一步深化，羅艷群、郭海兵老師主講了六年級(jí)數(shù)學(xué)課的同一內(nèi)容，劉擁平、趙運(yùn)格都任同一年級(jí)語(yǔ)文課，說(shuō)課都起到了引領(lǐng)作用。不同的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)方式，使聽課教師深受啟發(fā)。截止到12月底，所有教師都參與了課堂教學(xué)比武活動(dòng)，他們中有年近五旬的賈遂云老師，有中流砥柱的馬曉燕、馮萬(wàn)兵、劉玲玲、喬玉平、趙改平、常守恩老師，有風(fēng)華正茂的青年教師張紅霞、郭書平、張雪蓮、呂秀琴、王麗、王彩華老師，有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中年教師胡英、崔勇、劉小平、任新敏老師等。比武賽場(chǎng)上，老師們煥發(fā)了青春與熱情，他們?cè)谡故咀晕业耐瑫r(shí)，于同課異構(gòu)中演繹了課堂的精彩。2、深度研討推進(jìn)課改。為加強(qiáng)有效性課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，學(xué)校將教學(xué)比武與課程改革緊密結(jié)合起來(lái)?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)開展以來(lái)，圍繞比武課，講課教師與聽課教師對(duì)照“二五五“課堂教學(xué)模式和六推六讓教學(xué)策略，展開了互動(dòng)交流，及時(shí)點(diǎn)評(píng)，寫好評(píng)課稿，進(jìn)行評(píng)課比賽，在點(diǎn)評(píng)與互動(dòng)中，老師們的教學(xué)思想得到碰撞與交流，有效性課堂的研討得到提升。3、課堂比武，改革備課相結(jié)合。教導(dǎo)處對(duì)教育教學(xué)常規(guī)進(jìn)行監(jiān)控、分析和反饋，以備課組為單位開展導(dǎo)學(xué)案研究，每周定期召開集體備課會(huì)，聚集體之智慧，取得了“共案+個(gè)案”、“課前——課中——課后”兩式三級(jí)備課、“討論——公示——提升——評(píng)級(jí)”教師激勵(lì)機(jī)制、“課堂參與+競(jìng)賽訓(xùn)練+考試檢測(cè)”學(xué)生素質(zhì)立體評(píng)價(jià)體系等改革成果，形成了全體教師人人參與教科研、個(gè)個(gè)有研究課題的良好局面，通過每人備一節(jié)導(dǎo)學(xué)案集體研究評(píng)價(jià)，認(rèn)真分析優(yōu)劣，鍛煉和培養(yǎng)了呂太香、胡英、劉玲玲、賈遂云、韓艷華、郭書平、常守恩、馬曉燕、馮萬(wàn)兵、趙運(yùn)格等一大批各學(xué)科教研教學(xué)能手。4、共同教研，業(yè)務(wù)共贏。在中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親臨指導(dǎo)和學(xué)校教導(dǎo)處周密安排下，埠口小學(xué)全體教師以教研組為單位，于開學(xué)至10月20日分別進(jìn)行了“課內(nèi)比教學(xué)”的說(shuō)課、講課比武活動(dòng)，經(jīng)過新一輪的鍛煉培養(yǎng)及比武現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委打分，學(xué)校又涌現(xiàn)了王芳、韓艷華、羅艷群、王麗、馮萬(wàn)兵、張雪蓮、郭海兵等人組成的授課新力軍。他們正積極備戰(zhàn)，代表埠口小學(xué)在鎮(zhèn)中心學(xué)校提供的更廣闊的舞臺(tái)上展現(xiàn)他們的英姿。三、嚴(yán)格過程管理，組織宣傳與檔案建設(shè)相結(jié)合“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)開展以來(lái)，我們一直嚴(yán)格過程管理。教導(dǎo)處既是活動(dòng)的組織者、實(shí)施者又是指導(dǎo)者，在過程管理上，我們做到認(rèn)真組織、熱情服務(wù)、悉心指導(dǎo)、細(xì)致整理。按照比武日程安排表，教導(dǎo)處提前通知講課教師做好比武準(zhǔn)備，并做好當(dāng)天教學(xué)比武的組織、服務(wù)工作。比武結(jié)束，由教導(dǎo)處及時(shí)通報(bào)當(dāng)天的比武情況，并做好比武教師的導(dǎo)學(xué)案、說(shuō)課稿、評(píng)課稿、教學(xué)反思論文、比武圖片的搜集與整理工作。對(duì)比武動(dòng)態(tài)、優(yōu)秀比武案例及反思，我們及時(shí)上傳到校園并投稿到各級(jí)報(bào)刊。既報(bào)道了老師們教學(xué)比武的動(dòng)態(tài)、又反映了教學(xué)比武中涌現(xiàn)的典型的人和事，還關(guān)注了比武課的深度評(píng)析與探討。檔案建設(shè)是開展活動(dòng)工作過程具體經(jīng)驗(yàn)體現(xiàn)，也是活動(dòng)成果的積累。在做好組織、營(yíng)造濃厚的宣傳氛圍，創(chuàng)辦4期專欄，兩期?？耐瑫r(shí)，我們注意做好“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)檔案的搜集與整理工作。從上級(jí)通知、方案到學(xué)校通知、方案、比武課程安排表，從教師的比武導(dǎo)學(xué)案、說(shuō)課稿、教學(xué)反思到比武得分表、宣傳稿件等，我們均及時(shí)整理并分門別類歸檔。總之，開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)是保障，創(chuàng)新活動(dòng)形式是關(guān)鍵，嚴(yán)格過程管理是要?jiǎng)?wù)。埠口小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)得以順利開展，離不開各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與支持，離不開全體教師的積極參與。今后，我們將再接再勵(lì)，創(chuàng)新形式，深入開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，力爭(zhēng)取得更大成效。程河鎮(zhèn)埠口小學(xué)201*-12第二篇課內(nèi)比教學(xué)工作總結(jié)淅河中心學(xué)校教師課堂教學(xué)競(jìng)賽組織獎(jiǎng)申報(bào)材料自從去年八月全校教師學(xué)習(xí)湖北省教育廳印發(fā)的《關(guān)于在全省中展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的通知》和市教育局、開發(fā)區(qū)中心學(xué)校關(guān)于“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的安排以及10月8日省教育廳陳安麗廳長(zhǎng)在湖北省中小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)推進(jìn)會(huì)上作重要指示以后，我校根據(jù)會(huì)議精神進(jìn)行周密部署，積極開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，到目前為止，全校教師參與率已經(jīng)達(dá)到100%。一、健全機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)為保證“課內(nèi)比教學(xué)”工作落到實(shí)處，我校在八月初就成立了由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)和相關(guān)處室主任為成員的“課內(nèi)比教學(xué)”領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了校長(zhǎng)——分管校長(zhǎng)——教務(wù)處——教研組——學(xué)科教師的“課內(nèi)比教學(xué)”工作鏈，校長(zhǎng)為本次活動(dòng)的總負(fù)責(zé)人。同時(shí)，成立了由教務(wù)處牽頭的“課內(nèi)比教學(xué)”工作小組，并制定了《淅河一中“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)方案》。為落實(shí)責(zé)任，針對(duì)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，我校建立了“全員參與、全科覆蓋、全程考核”的“三全”機(jī)制一是全員參與，未參與“大比武”活動(dòng)的老師年度考核直接認(rèn)定為不合格；二是全科覆蓋，無(wú)論學(xué)科大小，都要覆蓋到位，成立綜合學(xué)科組開展比武工作；三是全程考核，學(xué)校對(duì)每一位教師參與所有比武活動(dòng)的情況進(jìn)行量化評(píng)估。二、深入學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)“比教學(xué)”活動(dòng)是辦人民滿意教育、辦人民滿意學(xué)校的重要舉措，為此，我校召開了多次校委會(huì)和全體教師大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)省教育廳印發(fā)的《關(guān)于在全省中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的通知》和陳安麗廳長(zhǎng)講話精神，讓全體教師從思想上高度重視開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的重大意義。我們讓全校教師明確“比教學(xué)”不只是上一堂評(píng)比課，而是比備課（學(xué)案設(shè)計(jì)）、比講課、比說(shuō)課、比觀課、比議課、比反思，比教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)；“比教學(xué)”的根本目的是相互觀摩，合作探究，共同提高，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。三、精心組織，全員參與“課內(nèi)比教學(xué)”開展教學(xué)比武活動(dòng)。我校教師能夠全員參與,不論是老教師，還是年輕教師，人人登臺(tái)比武，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”，人人講課、人人聽課、人人說(shuō)課、人人評(píng)課的全員參與的局面。截止201*年11月我校各學(xué)科的比武人次已達(dá)語(yǔ)文科21人次，數(shù)學(xué)科21人次，英語(yǔ)科12人次，理化生11人次，政史地13人次，體音美8人次，總計(jì)86人次,201*年12月各教研組分別賽課3人次，總計(jì)18人次。涉及老中青，輻射各學(xué)科。教學(xué)比武其重點(diǎn)展示教師的基本教學(xué)素養(yǎng)，包括教學(xué)觀念與知識(shí)功底，教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)組織實(shí)施能力，特別是教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)板書、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范和實(shí)驗(yàn)操作等方面。通過備課組內(nèi)開展教學(xué)設(shè)計(jì)、講課、說(shuō)課、反思等活動(dòng)，各備課組推薦一名教師參加學(xué)校教研組組織的教學(xué)設(shè)計(jì)、講課、說(shuō)課、反思比賽，最后由學(xué)校組織的評(píng)委小組對(duì)在各教研組比賽綜合評(píng)比中的優(yōu)勝者，由學(xué)校推薦參加開發(fā)區(qū)中心學(xué)校組織的比賽。此項(xiàng)活動(dòng)無(wú)論是備課組、教研組組織的活動(dòng)都要求每位教師都要寫出詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿、教學(xué)反思，并交教務(wù)處備案，教務(wù)處對(duì)每位教師的業(yè)務(wù)檔案進(jìn)行了分類，成冊(cè)歸檔。老師們經(jīng)歷賽前精心備課，教研組集體研討，組內(nèi)說(shuō)課，講課展示等階段。每位教師都賽出水平，賽出了能力。大家再集體議課，最后做出中肯的評(píng)分。四、扎實(shí)有效、特色鮮明1、熱情高漲，教研氣氛濃厚。按照“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)安排，開展教學(xué)比武大練兵，要求每一位教師上一節(jié)隨堂課，學(xué)校成立評(píng)委小組,小組成員由教研組長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及部分骨干教師組成，對(duì)教師授課進(jìn)行評(píng)價(jià)。分管教學(xué)的校長(zhǎng)率先垂范，組織了一節(jié)示范課和一節(jié)說(shuō)課，拉開了全校“課內(nèi)比教學(xué)”的序幕。隨后各年級(jí)組、各備課組分別開展大練兵活動(dòng)，聽評(píng)課每天都有安排，教師們精心準(zhǔn)備示范課，教研組集體討論教學(xué)設(shè)計(jì)，大家互評(píng)互學(xué)，努力上好每一節(jié)示范課。2、更新理念，讓高效課堂深入人心201*年秋季學(xué)期以來(lái)，我校堅(jiān)持深化課程改革促發(fā)展，轉(zhuǎn)變教育觀念，課堂教學(xué)從抓優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)案入手，以轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式“小組合作”為著眼點(diǎn)，著力打造高效課堂。學(xué)習(xí)外地的高效課堂改革經(jīng)驗(yàn)，注重培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,把握“學(xué)、疑、悟、練”的高效課堂教學(xué)方式。以“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)為契機(jī)，我們進(jìn)一步推行高效課堂模式，堅(jiān)持做到回歸課堂、聚焦課堂、改進(jìn)課堂，在說(shuō)課、講課中把教師主導(dǎo)和學(xué)生主體都充分表現(xiàn)出來(lái)。通過活動(dòng)提升教師教學(xué)實(shí)踐能力，努力構(gòu)建高效課堂，力求形成新的教學(xué)常態(tài)，使課堂教學(xué)改革取得新突破，努力打造一支專業(yè)過硬，教法靈活的教師隊(duì)伍。3、教學(xué)常規(guī)更加規(guī)范，水平更高。教學(xué)常規(guī)更加規(guī)范，通過這次比武活動(dòng)，老師們對(duì)如何寫好說(shuō)課稿、教案設(shè)計(jì)、反思的認(rèn)識(shí)更加清晰，格式更加規(guī)范，水平更高。語(yǔ)文等教研組教師在每堂研討說(shuō)課、講課下來(lái)，全組老師便及時(shí)匯總情況，人人發(fā)言，個(gè)個(gè)評(píng)議，從內(nèi)容的選擇、過程的處理到效果的評(píng)價(jià)都作出了客觀而善意的點(diǎn)評(píng)，肯定了優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，也指出了每個(gè)人課堂上的不足。4、各顯其能，課堂練兵亮點(diǎn)紛呈教法各有千秋，能緊扣教材，以新的教育課程理念為指導(dǎo)，精心設(shè)計(jì)學(xué)案，課堂上有新招奇招，盡顯個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，讓聽課老師眼前一亮、耳目一新，可謂各具特色精彩紛呈。英語(yǔ)組老師注重情景設(shè)置，輕松對(duì)話，始終置身于學(xué)生之中。比如教研組長(zhǎng)周菁菁英語(yǔ)說(shuō)課堂流程，漢語(yǔ)解釋每一步教學(xué)設(shè)計(jì)的必要性及作用。魏新云老師口語(yǔ)流利，自然流暢，一絲不茍。總之，每個(gè)人都各具特色，但是無(wú)一例外的都說(shuō)了教材，客觀的分析了學(xué)情，說(shuō)了本節(jié)課的教法和學(xué)法，而且重點(diǎn)闡述了教學(xué)過程，為觀課老師能在觀課過程中迅速的找到觀察點(diǎn)做好了鋪墊，最后都設(shè)想了教學(xué)效果。5、以賽促訓(xùn)，互幫互學(xué)共同提高在大練兵活動(dòng)中，老教師發(fā)揚(yáng)傳、幫、帶的優(yōu)良作風(fēng)，青年教師在比武練兵中互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，在點(diǎn)評(píng)和互動(dòng)中，老師們的教學(xué)思想得到碰撞與交流，對(duì)高效課堂的研討更為深入。辦公室內(nèi)，隨時(shí)可見老師們一起研討教法，共同策劃教學(xué)環(huán)節(jié)、共享教學(xué)資源。每節(jié)比武課下來(lái)，老師們及時(shí)匯總情況，人人發(fā)言，個(gè)個(gè)評(píng)議，作出自己客觀而善意的點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，也指出課堂上的不足，老師們?cè)趫F(tuán)結(jié)協(xié)作中增進(jìn)了友誼，鍛煉了業(yè)務(wù)能力。6、教學(xué)比武常態(tài)化，落實(shí)高效。我校根據(jù)常規(guī)教學(xué)管理要求，堅(jiān)持每周開展一個(gè)備課組教師專題基本功比武活動(dòng)，本學(xué)期“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)是前期活動(dòng)的又一次升華，根據(jù)高效課堂建構(gòu)的要求，我校進(jìn)一步制定了更細(xì)致、更規(guī)范、更科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。這次“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中每個(gè)專題活動(dòng)都有相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，有反饋，有整改指導(dǎo)意見，有檢查。學(xué)校將參與“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的每名教師建立了教師個(gè)人電子業(yè)務(wù)檔案，記錄教師的活動(dòng)情況及成果。總之，我校通過“課堂教學(xué)競(jìng)賽”打破了原有的平靜與平常，借活動(dòng)充分展示了教師個(gè)人教學(xué)能力與特色，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)；通過“課堂教學(xué)競(jìng)賽”，我們還將繼續(xù)探索和推進(jìn)“高效課堂”和“以學(xué)生為中心”的教學(xué)新模式。相信在下一階段的工作中，學(xué)校教師們綜合素質(zhì)、教學(xué)水平不斷提高，學(xué)生從中受益更多，我校的教育教學(xué)質(zhì)量將更上一層樓。淅河中心學(xué)校2012年3月第三篇課內(nèi)比教學(xué)工作總結(jié)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)個(gè)人總結(jié)本學(xué)期以來(lái)，我校認(rèn)真開展了“課內(nèi)比較學(xué)”活動(dòng)，全校老師都參加了講課比武。通過講課、聽課、評(píng)課和討論，我得到了很多收獲和體會(huì)，特總結(jié)如下。一、發(fā)現(xiàn)同事的長(zhǎng)處，作為自己教學(xué)的指路牌。在課內(nèi)比較學(xué)的活動(dòng)中，我聽了很多同事的課，學(xué)到了很多的教學(xué)方法，受到了很大的啟發(fā)。同事的優(yōu)點(diǎn)，將成為我教學(xué)路上的指路牌。二、發(fā)現(xiàn)同事的不足，作為自己教學(xué)的警示牌。在教學(xué)聽課活動(dòng)中，同事在課堂中也會(huì)出現(xiàn)一些問題。這位同事可能出現(xiàn)這方面的問題，那位同事可能出現(xiàn)那方面的問題，方方面面的問題對(duì)我們的教學(xué)行為都有一定的警示作用。三、彌補(bǔ)自己的不足，提高自己的業(yè)務(wù)水平。通過自己設(shè)計(jì)教學(xué)方案、進(jìn)行課前準(zhǔn)備、實(shí)施課堂教學(xué)和教師評(píng)議的活動(dòng)，就能發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的不足。然后找出改進(jìn)的辦法，并依照辦法改進(jìn)，就能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在這次的“課內(nèi)比教學(xué)”的活動(dòng)中，我進(jìn)行了二年級(jí)數(shù)學(xué)《百分?jǐn)?shù)的意義與寫法》這個(gè)內(nèi)容的教學(xué)展示，雖然自我感覺良好，但同事評(píng)議時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題并不少。像要求不明確、重點(diǎn)不突出、難點(diǎn)沒突破等問題不少，特別是對(duì)學(xué)生的組織教學(xué)不得法是一個(gè)突出問題。這次評(píng)課時(shí)，同事們給我出了一些高招，使用起來(lái)非常管用。如果我希望學(xué)生的動(dòng)作快一點(diǎn)，我就會(huì)說(shuō)“比一比，看哪個(gè)同學(xué)先做好！看哪個(gè)組先做好！”學(xué)生很快就會(huì)按老師的要求做好。對(duì)做得好的學(xué)生我及時(shí)表?yè)P(yáng)他們，像“你做得真好！”、“你真聰明！”這些鼓勵(lì)的話語(yǔ)經(jīng)常送給學(xué)生，學(xué)生越來(lái)越聽我的話了，學(xué)生也越來(lái)越喜歡我的課了。只要學(xué)生喜歡我的課，教學(xué)效果一點(diǎn)兒也不用擔(dān)心。從學(xué)生上課不大理我到學(xué)生想上我的課這一轉(zhuǎn)變過程中，我體會(huì)到“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)提高老師業(yè)務(wù)水平的巨大作用，也感受到作為老師受到學(xué)生喜歡的樂趣。這次“課內(nèi)比教學(xué)”的活動(dòng)，讓我在聽課、講課和評(píng)課的過程中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的長(zhǎng)處和不足，而且能以同事的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自己的不足，以同事的短處作為自己教學(xué)的警戒，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。因此，我深深地體會(huì)到這個(gè)活動(dòng)搞得好，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能跟得上時(shí)代的腳步，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)的策略和藝術(shù)。第四篇課內(nèi)比教學(xué)工作總結(jié)錘煉教學(xué)功底適應(yīng)漢正街教育的新要求——武漢市第五十九中學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”工作總結(jié)（二〇一四年十二月十日）百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本。教師的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量和教育事業(yè)的健康發(fā)展。省教育廳今年提出“課內(nèi)比較學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)其意義深遠(yuǎn)，作用巨大。我校為了貫徹落實(shí)國(guó)家和省《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，提高我校教師隊(duì)伍教育教學(xué)水平，根據(jù)省教育廳對(duì)活動(dòng)的要求和硚口區(qū)教育局關(guān)于《區(qū)教育局關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的通知》的文件精神，在區(qū)教育局和教育局指導(dǎo)小組的具體指導(dǎo)下聯(lián)系我校教學(xué)的實(shí)際情況，認(rèn)真組織開展了“課內(nèi)比教學(xué)”的活動(dòng)，課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)穩(wěn)步推進(jìn)，效果顯著。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，凝聚活動(dòng)的合力1、領(lǐng)導(dǎo)和中心組帶頭學(xué)習(xí)。思想的深度決定行動(dòng)的進(jìn)度和效度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子多次利用行政辦公會(huì)和中心組學(xué)習(xí)的時(shí)間，學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的理解，提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)清教育發(fā)展與改革形勢(shì)，更新觀念。大家充分認(rèn)識(shí)到開展課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家活動(dòng)是區(qū)教育局推進(jìn)“高效課堂和有效德育”的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是促進(jìn)教師提高專業(yè)素質(zhì)、嚴(yán)格專業(yè)操守的抓手，是“讓學(xué)校成為學(xué)生健康成長(zhǎng)、個(gè)性發(fā)展的樂園，教師愉悅生活、幸福工作的家園”兩園建設(shè)的有力舉措，是優(yōu)化教育環(huán)境、辦人民滿意教育的需要。開展這項(xiàng)活動(dòng)既可以促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高教書育人的本領(lǐng)，又可以密切家校聯(lián)系，統(tǒng)籌家庭和學(xué)校兩方面的資源共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。2、廣泛宣傳動(dòng)員，形成共識(shí)。教師是開展這項(xiàng)活動(dòng)的主體。為了提高全體教師的思想認(rèn)識(shí)，學(xué)校召開了動(dòng)員會(huì)。會(huì)上學(xué)習(xí)了區(qū)教育局關(guān)于課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬(wàn)家實(shí)施方案，同時(shí)肖校長(zhǎng)就當(dāng)前教育改革發(fā)展形勢(shì)和我校的教育教學(xué)現(xiàn)狀以及目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行了深入的分析。全體教師充分認(rèn)識(shí)到我校教師目前面臨的最緊迫的任務(wù)①我校要堅(jiān)守生存；②迎接和適應(yīng)漢正街的整體改造后對(duì)教育的更高要求；③縮小教師的專業(yè)水平和教學(xué)理念與新課程改革的目標(biāo)之間的差距。漢正街整體改造是勢(shì)在必行的，創(chuàng)人民滿意教育和人民滿意學(xué)校是我們一直以來(lái)努力的方向，要很好地完成這三個(gè)緊迫任務(wù)，通過“課內(nèi)比教學(xué)”錘煉教學(xué)功底，進(jìn)一步更新我們的教學(xué)理念是一個(gè)很好的平臺(tái)。3、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，細(xì)化責(zé)任，全員參與。為加強(qiáng)對(duì)“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教學(xué)副校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了組長(zhǎng)及成員的具體責(zé)任，全面領(lǐng)導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)全校教師開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)。①在參與對(duì)象上做到全員覆蓋，所有教師不論男女，不論年齡，凡在職在崗教師必須全部參加，例如我校教師熊先舜老師今年12月29日就退休，但是他也積極地參加了“課內(nèi)比教學(xué)”的活動(dòng)；②全學(xué)科覆蓋，本學(xué)段15門課程均有專任或兼任教師，所以無(wú)論專任還是兼任學(xué)科必須全部參加，確保教師全員參與、全程關(guān)注、取得實(shí)效。二、細(xì)化方案，重視過程，確?；顒?dòng)穩(wěn)步扎實(shí)推進(jìn)1、根據(jù)省教育廳廳長(zhǎng)陳安麗同志在全省教育系統(tǒng)視頻工作會(huì)上的講話精神，結(jié)合區(qū)教育局對(duì)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的具體要求，聯(lián)系學(xué)校、教師和學(xué)生的實(shí)際情況，充分聽取教師意見的基礎(chǔ)上，對(duì)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)進(jìn)行周密安排，詳細(xì)制定了實(shí)施方案，方案內(nèi)容具體到每一位教師上課的日期和節(jié)次，各學(xué)科活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)，開展活動(dòng)需要調(diào)換課程的說(shuō)明等，得到了區(qū)教育局檢查指導(dǎo)小組的好評(píng)。詳細(xì)具體的活動(dòng)方案是扎實(shí)開展課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)的有效保證。2、重視活動(dòng)的推進(jìn)過程，確?；顒?dòng)實(shí)效。（1）201*年9月8日——10月14日是我校的宣傳發(fā)動(dòng)階段。①這一階段學(xué)校行政辦公會(huì)和中心組學(xué)習(xí)討論上級(jí)文件精神3次；②9月15日，我校召開全校教工大會(huì)，隆重舉行“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的啟動(dòng)儀式。啟動(dòng)儀式上肖校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教職工學(xué)習(xí)了區(qū)教育局關(guān)于課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬(wàn)家實(shí)施方案，同時(shí)肖校長(zhǎng)就當(dāng)前教育改革發(fā)展形勢(shì)和我校的教育教學(xué)現(xiàn)狀以及目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行了深入的分析，號(hào)召我校全體領(lǐng)導(dǎo)、教師提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，全員參與，全面覆蓋，確保我校“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)圓滿完成。③9月20日制定我?！丁罢n內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)方案》，組織教研組長(zhǎng)學(xué)習(xí)市區(qū)和學(xué)校的有關(guān)文件精神和課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)資料；④9月21——27日各教研組以組為單位學(xué)習(xí)學(xué)校活動(dòng)方案和課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)資料，統(tǒng)一和制定本組活動(dòng)的要求；⑤10月8日組織全體教師參加課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家視頻會(huì)議，做到全員參與，本次視頻會(huì)議包括學(xué)校的全體行政人員以及水電工都參加。（2）10月14日——12月9日是課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)實(shí)施階段。①校長(zhǎng)全程跟蹤參與。我校自課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)實(shí)施以來(lái)，一把手肖校長(zhǎng)和分管教學(xué)副校長(zhǎng)鄭校長(zhǎng)就全程參與，從開始的語(yǔ)文組的說(shuō)課到最后結(jié)束的政史組的評(píng)課，都全程參加聽、評(píng)課活動(dòng)，并不時(shí)對(duì)參加活動(dòng)的教師加以指導(dǎo)和提出討論意見，據(jù)統(tǒng)計(jì)這一階段我校的說(shuō)課、聽課、評(píng)課活動(dòng)共有35次，校長(zhǎng)參加有30次以上，教導(dǎo)主任全部參加。②強(qiáng)調(diào)進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，錘煉教學(xué)功底。我校根據(jù)高效課堂的要求，對(duì)本次課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)提出了“六比六看”的要求，即比專業(yè)水平，看誰(shuí)綜合素質(zhì)優(yōu)；比教學(xué)設(shè)計(jì)，看誰(shuí)教學(xué)理念新；比課堂教學(xué)，看誰(shuí)教學(xué)效率高；比作業(yè)批改，看誰(shuí)的針對(duì)性強(qiáng)；比課后輔導(dǎo)，看誰(shuí)培養(yǎng)手段多；比教學(xué)研究，看誰(shuí)能力提高快。為確?！氨取钡靡?guī)范、“比”出實(shí)效，在具體操作上做到a、指導(dǎo)到位，要求教師把握講課和說(shuō)課兩個(gè)環(huán)節(jié)，倡導(dǎo)集體研討，注重崗位練兵，展示原生態(tài)課。b、安排到位，教導(dǎo)處已經(jīng)把講課的時(shí)間、節(jié)次，說(shuō)課評(píng)課的時(shí)間、地點(diǎn)做好安排、打印成表；c、督查到位，本次課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)在管理上形成了校長(zhǎng)室——教導(dǎo)處——教研組的三級(jí)管理負(fù)責(zé)制，在資料的積累上做到“六個(gè)一”，即一份登記表、一份教案、一份說(shuō)課稿、一份評(píng)課記錄、一份家訪手記評(píng)價(jià)表、一份學(xué)校評(píng)價(jià)結(jié)果，保證各環(huán)節(jié)的落實(shí)。③注重結(jié)合，全面提高學(xué)校教師的整體水平。此次課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)注重與教學(xué)常規(guī)和精細(xì)化管理相結(jié)合，與高效課堂的推進(jìn)相結(jié)合，全面提升學(xué)校教師的教學(xué)水平。這次教學(xué)活動(dòng)中，所有教師在上課之前都就上課內(nèi)容認(rèn)真地開展了說(shuō)課活動(dòng)，落實(shí)了集體備課和教學(xué)研究，準(zhǔn)確地把握了教學(xué)的重難點(diǎn)和標(biāo)高，突破難點(diǎn)有手段，突出重點(diǎn)有方法；大部分教師在課堂教學(xué)中都使用了多媒體教學(xué)，促進(jìn)提高了課件制作的水平；全體上課教師都編寫了導(dǎo)學(xué)案，大大提高了課堂教學(xué)效率，促進(jìn)了高效課堂工程的推進(jìn)。通過這次課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)，我校形成了比較完善的講課、聽課、說(shuō)課、評(píng)課研討的規(guī)范和模式。三、健全管理機(jī)制，狠抓落實(shí)，提高活動(dòng)的效度1、建立管理機(jī)制。教務(wù)處既是活動(dòng)的組織者、實(shí)施者又是指導(dǎo)者，在過程管理上，我們做到認(rèn)真組織、熱情服務(wù)、悉心指導(dǎo)、細(xì)致整理。按照比武課程安排表，教務(wù)處提前通知講課教師做好比武準(zhǔn)備，并做好當(dāng)天教學(xué)比武的組織、服務(wù)工作。比武結(jié)束，由教務(wù)處及時(shí)做好比武教師的教案、說(shuō)課稿、比武圖片、聽評(píng)課教師的評(píng)價(jià)和記錄的搜集與整理工作。2、建立激勵(lì)機(jī)制。根據(jù)教育及的統(tǒng)一要求，按照學(xué)校在職人數(shù)的10%評(píng)出本校教學(xué)比武活動(dòng)的優(yōu)秀教師，再評(píng)出優(yōu)秀教師中的3%參加全區(qū)的教學(xué)比武活動(dòng)，把全校教師參加活動(dòng)的情況，列入師德檔案和業(yè)務(wù)檔案，作為教師評(píng)先晉級(jí)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)。充分調(diào)動(dòng)全體教師的主動(dòng)性和積極性，確保每一位教師都參與到活動(dòng)中來(lái)，確保活動(dòng)深入推進(jìn)、有序進(jìn)行、落到實(shí)處。3、建立積累機(jī)制。檔案建設(shè)是開展活動(dòng)的印證，也是活動(dòng)成果的積累。在做好組織、宣傳工作的同時(shí)，我們注意做好“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)檔案的搜集與整理工作。從上級(jí)通知、方案到學(xué)校通知、方案、比武課程安排表，從教師的比武教案、說(shuō)課稿、聽評(píng)課記錄到比武得分表等，我們均及時(shí)整理并分門別類歸檔。四、總結(jié)反思在這次“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中，我們欣喜看到教師們改變了以往滿堂灌的課堂教學(xué)模式，