河北省石家莊市2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、基礎(chǔ)題閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。我喜歡凝望星空：它是那樣神蜜，誕生出一個(gè)個(gè)美麗的童話(huà)。每一個(gè)童話(huà)都是那樣的爛漫。思緒就像插上翅膀，yōu（）然地翱翔于可望而不可即的蒼穹。我仰望星空，它是那樣壯麗而光輝，那永恒的熾熱，讓我心中燃起希望的烈焰、想起春雷；我仰望星空，它是那樣自由而寧?kù)o，那博大的胸懷，讓我的心靈棲息、依偎；我仰望星空，它是那樣寥闊而深邃，那沉穩(wěn)的氣質(zhì)，讓我無(wú)比崇拜、心生向往。1．給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。①熾熱（）②yōu（）然2．語(yǔ)段中有一個(gè)錯(cuò)別字是，這個(gè)字的正確寫(xiě)法是。3．在下列橫線上填寫(xiě)出相應(yīng)的句子。（1）浩蕩離愁白日斜，。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）（2）念天地吟鞭東指即天涯之悠悠，！（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）（3）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，。（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）（4）《登飛來(lái)峰》中蘊(yùn)含著不懼艱難、勇往直前哲理的一聯(lián)是，。（5）《游山西村》一詩(shī)中，表現(xiàn)農(nóng)家熱情好客的淳樸民風(fēng)的詩(shī)句是“，?！?．給空缺處選填語(yǔ)句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）我們?cè)谛蕾p舞蹈、武術(shù)、體操、雜技等表演藝術(shù)時(shí)，已能夠明顯地看到它們之間相互借鑒和滲透的痕跡，可以說(shuō)是“我中有你，你中有我……”通俗一點(diǎn)說(shuō)，就是“____”。A．吃著碗里的，看著鍋里的 B．撐死膽大的，餓死膽小的C．干墻土和濕泥巴，濕泥巴糊干墻 D．吃的是草，擠出來(lái)的是奶綜合性學(xué)習(xí)魯迅12歲師從壽鏡吾先生讀“四書(shū)”“五經(jīng)”。壽鏡吾先生是方正淵博的宿儒，給少年魯迅頗多教益。魯迅曾自己做小書(shū)簽，中間手書(shū)“讀書(shū)三到：心到、眼到、口到”，以此提示自己讀書(shū)專(zhuān)心致志?？炭嗟墓プx為魯迅日后的創(chuàng)作和研究奠定了基礎(chǔ)。5．“四書(shū)”“五經(jīng)”是儒家經(jīng)典著作，也是孩童入學(xué)必讀書(shū)籍。其中“四書(shū)”指的是《論語(yǔ)》《》《中庸》《孟子》。6．魯迅讀書(shū)的時(shí)候要上“對(duì)課”（即對(duì)對(duì)子，一般先生出上聯(lián)，學(xué)生對(duì)下聯(lián)）一次，壽鏡吾先生以“陷獸入阱下”為題讓學(xué)生對(duì)課，從上下聯(lián)詞性相同的角度判斷，你認(rèn)為下列對(duì)的最好的一項(xiàng)是（）A．騎馬去郊游 B．放牛歸林中 C．童子進(jìn)學(xué)堂 D．雪中尋臘梅7．魯迅使用書(shū)簽提高了讀書(shū)效率，他的同學(xué)后來(lái)也效仿他自制書(shū)簽以自勉。下面有幾枚書(shū)簽，如果你要送給自己的好朋友，以勉勵(lì)他（她）學(xué)習(xí)，你會(huì)選擇哪一枚？請(qǐng)說(shuō)明理由。我的選擇：理由是：。二、閱讀下面這首詩(shī)，回答下題。詩(shī)歌鑒賞望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。8．全詩(shī)緊緊扣住題目中的“”字寫(xiě)景，多角度描寫(xiě)了泰山之，其中“陰陽(yáng)割昏曉”用一個(gè)“”字寫(xiě)出了泰山參天矗立的雄姿，可謂是“語(yǔ)不驚人死不休”。9．請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)歌尾聯(lián)，說(shuō)說(shuō)本首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的情感。三、閱讀下面文言文，回答下題。文言文閱讀【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（《陋室銘》）【乙】王子猷嘗暫寄人空宅住，便令種竹。或曰：“暫住何煩爾？”王嘯詠良久，直指竹曰：“何可一日無(wú)此君？”（選自《世說(shuō)新語(yǔ)》）【丙】子欲居九夷。或曰：“陋，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？”（選自《論語(yǔ)·子罕》）10．解釋下面句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)。①有仙則名（）②無(wú)案牘之勞形（）③嘗暫寄人空宅?。ǎ茏佑泳乓模ǎ?1．翻譯下列句子。①斯是陋室，惟吾德馨。②暫住何煩爾？12．劉禹錫居陋室不覺(jué)其陋，王子猷居不可無(wú)竹。兩人所處的環(huán)境有什么相同之處？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā?3．【甲】【乙】?jī)啥挝淖侄急憩F(xiàn)了美好的“君子”形象，從中你看出“君子”應(yīng)具有怎樣的情操？四、閱讀下面文字，回答下題。（9分）現(xiàn)代文閱讀棱角

屠呦呦①癡迷科學(xué)、執(zhí)著不休，這固然是屠呦呦的性情之一，但她還有更多面：她不是海歸，只是本土的、中國(guó)式的學(xué)者；不是院士，只是一個(gè)純粹的科學(xué)家；不是完人，只是一個(gè)耿直的知識(shí)女性。②屠呦呦的故鄉(xiāng)在浙江寧波。她是一個(gè)殷實(shí)之家的掌上明珠。早在1930年12月30日，當(dāng)父親以《詩(shī)經(jīng)》中的“呦呦鹿鳴，食野之蒿”為其取名時(shí)，便已注定了屠呦呦與青蒿的緣分。③1945年，屠呦呦入讀寧波私立甬江女中初中。次年一場(chǎng)災(zāi)難降臨，她不幸染上肺結(jié)核，被迫暫停了學(xué)業(yè)。那時(shí)得此病，能活下來(lái)實(shí)屬不易，經(jīng)過(guò)兩年多的治療調(diào)理，她得以好轉(zhuǎn)并繼續(xù)學(xué)業(yè)。也就在這時(shí)，屠呦呦對(duì)醫(yī)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。④1951年春，屠呦呦從寧波中學(xué)畢業(yè)，考入北京醫(yī)學(xué)院，選擇了一個(gè)在當(dāng)時(shí)比較冷門(mén)的專(zhuān)業(yè)——生物藥學(xué)。她覺(jué)得這個(gè)專(zhuān)業(yè)可以接近具有悠久歷史的中醫(yī)藥領(lǐng)域，又符合自己的志趣和理想。大學(xué)期間，屠呦呦學(xué)習(xí)非常勤奮，在大課上表現(xiàn)優(yōu)異，后來(lái)在實(shí)習(xí)期間跟從生藥學(xué)家樓之岑學(xué)習(xí)，在專(zhuān)業(yè)課程中，她對(duì)植物化學(xué)、本草學(xué)和植物分類(lèi)學(xué)有著極大的興趣。1955年，屠呦呦大學(xué)畢業(yè)，被分配到衛(wèi)生部直屬的中醫(yī)研究院（現(xiàn)中醫(yī)科學(xué)院）工作。⑤當(dāng)時(shí)正值中醫(yī)研究院初創(chuàng)期，條件艱苦，設(shè)備奇缺，實(shí)驗(yàn)室連基本通風(fēng)設(shè)施都沒(méi)有，“研究人員戴個(gè)棉紗口軍，連如今的霧霾都防不了，更別提各種有毒物質(zhì)了”。一開(kāi)始，屠呦呦從事的是中藥生藥和炮制研究。在實(shí)驗(yàn)室工作之外，她還常?！耙活^汗兩腿泥”地去野外采集樣本，先后解決了中藥半邊蓮及銀柴胡的品種混亂問(wèn)題；結(jié)合歷代古籍和各省經(jīng)驗(yàn)，完成《中藥炮制經(jīng)驗(yàn)集成》的主要編著工作。⑥“在做青蒿素研究的時(shí)候，屠呦呦真可以稱(chēng)得上是堅(jiān)韌不拔?！敝嗅t(yī)科學(xué)院首席研究員姜廷良告訴記者，“沒(méi)有待過(guò)實(shí)驗(yàn)室的人不會(huì)明白，成百上千次反復(fù)的嘗試有多么枯燥，寂寞，沒(méi)有非凡的毅力，不可能戰(zhàn)勝那些失敗的恐懼和迷茫，不可能獲得真正的成果。”⑦張大慶認(rèn)為，屠呦呦是一位很有個(gè)性的科學(xué)家，這種耿直的性格也形成了她不啰嗦、做事果斷的風(fēng)格，“我們之間的溝通往往非常簡(jiǎn)單直接，有事說(shuō)事，說(shuō)完就了?！苯⒘颊f(shuō)，“她的耿直在工作上表現(xiàn)為極度的認(rèn)真，有時(shí)候我問(wèn)她一個(gè)數(shù)據(jù)，結(jié)果地第二天打電話(huà)給我，說(shuō)她總算查到了原始出處，這才告訴我具體數(shù)據(jù)?！雹嘈?shí)中學(xué)北京校友會(huì)的會(huì)長(zhǎng)陶瑜瑾告訴記者，“只有在談到科研工作的時(shí)候，她才會(huì)滔滔不絕，但說(shuō)到其他話(huà)題，她就很少發(fā)表看法?！绷钐砧よ∠笊羁痰氖峭肋线显鴮?duì)他說(shuō)過(guò)的一番話(huà)：“我是搞研究的，只想老老實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)，把自己的事情做好，把課題做好，沒(méi)有心思也沒(méi)有時(shí)間想別的。我這把年紀(jì)了，身體又不太好，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)去國(guó)外，更沒(méi)想到要得什么獎(jiǎng)?！碧砧よ浀?，那是在2011年，屠呦呦獲得拉斯克獎(jiǎng)的那天晚上，他給屠呦呦打電話(huà)道喜。屠呦呦很平靜，誠(chéng)懇地表達(dá)了謝意，并說(shuō)了上述這一番話(huà)。14．下列對(duì)傳記相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．文章第一自然段概述“三是三不是”既交代了屠呦呦平凡的身份，又突出了她犀利的性格特點(diǎn)。B．父親以“呦呦鹿鳴，食野之蒿”為屠呦呦取名時(shí)，就想讓屠呦呦投身醫(yī)學(xué)研究，并與青蒿素結(jié)緣。C．文章多處合理引用別人對(duì)屠呦呦的評(píng)論原話(huà)，比較全面地展現(xiàn)了屠呦呦的工作作風(fēng)和性格特點(diǎn)。D．這篇傳記以冷峻而客觀的語(yǔ)言敘述，使傳主的形象躍然紙上，讓人對(duì)傳主偉大的人格肅然起敬。15．文章標(biāo)題是“棱角屠呦呦”請(qǐng)結(jié)合文章說(shuō)說(shuō)她的“棱角”表現(xiàn)在哪些方面。16．屠呦呦在幾十年的科研生涯中，取得了很多成功，并獲得了“諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)”，其主要原因有哪些，請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫?。五、閱讀下面的文章，完成下題?，F(xiàn)代文閱讀擦星星的人王偉峰①那是一個(gè)沒(méi)有月亮的晚上，晚自習(xí)放學(xué)后，我孤單一人坐在空蕩蕩的教室里，抬眼望去，窗外滿(mǎn)天的星星都在沖著我眨眼睛。②我好想出去看星星，只是潘老師交給我的任務(wù)還沒(méi)有動(dòng)筆呢——寫(xiě)一份不少于500宇的書(shū)面檢查，③個(gè)頭瘦小、身子單薄而面孔嚴(yán)肅的班主任潘老師是教數(shù)學(xué)的，偏偏我感到最難學(xué)的便是數(shù)學(xué)應(yīng)用題。我越學(xué)越差，越差越怕，漸漸產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我逃課跑去山上挖蝎子，不幸被潘老師抓住，狠批一通。最后，他臉一沉，說(shuō)：“檢查寫(xiě)完送到我辦公室！我一會(huì)兒通知你爸，晚上在我這里補(bǔ)課?！笨墒菣z查怎么都湊不夠字?jǐn)?shù)，我（）地來(lái)到潘老師的辦公室，準(zhǔn)備挨批。潘老師不在，我松了口氣，拿出作業(yè)本開(kāi)始做作業(yè)，解那些可恨的應(yīng)用題。④一會(huì)兒，潘老師回來(lái)，看到我（）在解題目，就什么都沒(méi)說(shuō)，坐下來(lái)批改作業(yè)，批累了，他也會(huì)抬頭凝神看一會(huì)窗外的星空。⑤等他忙完，我的作業(yè)也寫(xiě)完了，他看過(guò)后，臉上竟然難得地浮現(xiàn)出笑容，說(shuō)：“做得不錯(cuò)嘛！很聰明的孩子，不過(guò)有一道題搞錯(cuò)了?！比缓?，仔細(xì)地給我講解，一遍不行就兩遍，直講到底聽(tīng)懂為止，潘老師的辦公室里放著一張小床，有時(shí)候批作業(yè)、備課晚了，他就直接睡在辦公室?；蛟S是忘記了。他竟沒(méi)有再提要我交檢查的事情。⑥天色更暗了，潘老師泡了一碗方便面給我，說(shuō)：“餓了吧，趕緊吃！”回想起來(lái)，那碗泡面味道實(shí)在不錯(cuò)。那年頭，泡面在鄉(xiāng)下也不易得，我狼吞虎咽，還沒(méi)品出味道就見(jiàn)了底兒。⑦從那之后，不知道為什么我不再怕潘老師，也不再逃課了。潘老師總是在放學(xué)后給我補(bǔ)課，看我狼吞虎咽地吃泡面，我則看著他（）地批改作業(yè)。漸漸地，我從那些應(yīng)用題中體會(huì)到了樂(lè)趣，期末考試成績(jī)也大有起色。⑧潘老師他從不缺課。記得深秋時(shí)節(jié)的一天，大雨如注，上午第三節(jié)課，踏著鈴聲，他匆匆趕來(lái)，褲腿挽得老高，褲子上濺滿(mǎn)了黑黝黝的泥巴，黃膠鞋里不時(shí)“吧唧吧唧”朝外冒泥漿，或許是剛從田里趕來(lái)。他在講臺(tái)上邊走邊講，不時(shí)哈氣搓手。我發(fā)現(xiàn)，他的衣服甚是單薄，又濕濕地貼在身上，手指凍得甚至難以握住細(xì)小的粉筆頭。⑨那堂課，我無(wú)心聽(tīng)講，一直盼望著下課鈴快些響起，這樣，潘老師就能去辦公室換換濕衣服和鞋子。我都能感覺(jué)到他身上的冷。要知道，潘老師已是50多歲的人了。他堅(jiān)持把那節(jié)課上完了，下課鈴響，布置完作業(yè)，才踩著泥濘的黃膠鞋，匆匆而去……⑩多年后，我大學(xué)畢業(yè)，在外輾轉(zhuǎn)漂泊，也做了老師。課堂上，我始終不敢忘記潘老師對(duì)這方講臺(tái)的鄭重，從不缺課，從不遲到，也從不放棄任何一個(gè)很淘氣的孩子。在我心里，他是永遠(yuǎn)的恩師。?某天，有老同學(xué)打來(lái)電話(huà)告訴我，潘老師去世了，走時(shí)被病痛折磨得全身只剩下一把骨頭。我走進(jìn)陽(yáng)臺(tái)，默默地遙望星空。窗外的星星，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。讓我想起來(lái)多年前在潘老師辦公室的那一晚，想起那好吃的泡面……?那夜，我夢(mèng)到了星空，上面繁星點(diǎn)點(diǎn)，也夢(mèng)到了潘老師，他還是那么瘦削單薄，滿(mǎn)身粉筆塵，他使勁擦著什么。?“潘老師，您干什么呀？”我問(wèn)。?“擦星星呀！”潘老師停下來(lái)，回身說(shuō)，“瞧，那顆星星，還有那顆，灰撲撲的，我得去把它們擦亮！”（摘自《教師博覽》2020年第3期，有刪改）17．在文中括號(hào)內(nèi)依次填入詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．老老實(shí)實(shí)聚精會(huì)神磨磨蹭蹭B．磨磨蹭蹭老老實(shí)實(shí)聚精會(huì)神C．聚精會(huì)神磨磨蹭蹭老老實(shí)實(shí)D．磨磨蹭蹭聚精會(huì)神老老實(shí)實(shí)18．閱讀全文，體會(huì)“我”對(duì)潘老師的感情變化，完成下面的填空。我潘老師→我潘老師→我潘老師→我感念潘老師19．概括文中的潘老師是一個(gè)怎樣的老師。20．從描寫(xiě)的角度賞析第⑧段畫(huà)線句子。他的衣服甚是單薄，又濕濕地貼在身上，手指凍得甚至難以握住細(xì)小的粉筆頭。21．結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)題目“擦星星的人”好在哪里。六、根據(jù)你對(duì)文學(xué)名著的閱讀，回答下題。閱讀下而兩個(gè)語(yǔ)段，回答問(wèn)題?！炯住慷侵杏辛它c(diǎn)食，他顧得看看自己了。身上瘦了許多，那條破褲已經(jīng)臟得不能再臟，他懶得動(dòng)，可是要馬上恢復(fù)他的干凈利落，他不肯就這么神頭鬼臉地進(jìn)城去。不過(guò)要干凈利落，就得花錢(qián)，剃剃頭，換換衣服，買(mǎi)鞋襪，都要錢(qián)。手中的三十五元錢(qián)應(yīng)當(dāng)一個(gè)不動(dòng)，一個(gè)不動(dòng)，還離買(mǎi)車(chē)的數(shù)很遠(yuǎn)呢！……22．這段節(jié)選自《》，作者。23．請(qǐng)聯(lián)系原著內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)“他”手中三十五元錢(qián)的來(lái)歷。【乙】“我是被壓迫的，瞧，那就是壓迫者！由于他，所有一切我熱愛(ài)過(guò)的，尊敬過(guò)的，祖國(guó)、父母、愛(ài)人、子女他們?nèi)劳隽?！所有我仇恨的一切，就在那里！”船長(zhǎng)不愿這艘戰(zhàn)艦的殘骸骨跟“復(fù)仇號(hào)”的光榮殘骸相混，他把戰(zhàn)艦引向東方。第二天，可怕的打擊開(kāi)始了！24．文段節(jié)選自法國(guó)作家的《海底兩萬(wàn)里》，主要講述法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯帶著一個(gè)捕鯨手和仆人康賽爾跟著船長(zhǎng)在海底做了兩萬(wàn)里的環(huán)球探險(xiǎn)旅行。25．請(qǐng)用一句話(huà)概括這次探險(xiǎn)旅行的結(jié)局。26．作文在本學(xué)期第三單元課文中，我們認(rèn)識(shí)了阿長(zhǎng)、老王、父親、賣(mài)油翁等“小人物”。他們雖然平凡，且有弱點(diǎn)，但在他們身上又常常閃現(xiàn)優(yōu)秀品格的光輝，引導(dǎo)人們向善、務(wù)實(shí)、求美。其實(shí)，在我們身邊也有很多類(lèi)似的“小人物”。請(qǐng)以“我身邊的小人物”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。作文要求：①要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感；②文體不限；③不少于500字；④文字和標(biāo)點(diǎn)書(shū)寫(xiě)規(guī)范整潔；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名和校名。

答案解析部分【答案】1．chì；悠2．蜜；秘【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生拼讀和書(shū)寫(xiě)的能力，注意積累，掌握字詞讀音及字形寫(xiě)法。要特別注意多音字和形近字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

（2）本題考查學(xué)生詞語(yǔ)掌握。注意積累，掌握字詞含義及字形寫(xiě)法。要特別注意形近字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。1．熾熱chìrè非常熱

悠然yōurán悠閑的樣子

故答案為：chì；悠2．蜜：蜂蜜；像蜜一樣甜的；甜美；像蜂蜜的東西。

神秘shénmì高深莫測(cè)，超乎尋常理性認(rèn)識(shí)之外。

故答案為：蜜、秘3．【答案】（1）吟鞭東指即天涯（2）獨(dú)愴然而涕下（3）濯清漣而不妖；可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（4）不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層（5）莫笑農(nóng)家臘酒渾；豐年留客足雞豚【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩(shī)名篇。注意易錯(cuò)字的寫(xiě)法，如“愴、涕、濯、漣、褻、自”等字。

故答案為：（1）吟鞭東指即天涯

（2）獨(dú)愴然而涕下

（3）濯清漣而不妖、可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉

（4）不畏浮云遮望眼、自緣身在最高層

（5）莫笑農(nóng)家臘酒渾、豐年留客足雞豚

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查常見(jiàn)的名句名篇默寫(xiě)能力。名句默寫(xiě)分為兩大類(lèi)，一是給出上句寫(xiě)下句的直接默寫(xiě)，二是結(jié)合語(yǔ)境要求寫(xiě)出句子的理解性默寫(xiě)。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，前三題屬于直接默寫(xiě)，比較簡(jiǎn)單；后兩題屬于理解性默寫(xiě)，難度不大，學(xué)生理解古詩(shī)內(nèi)容即可答題。注意寫(xiě)錯(cuò)字或漏字、添字均不能得分。4．【答案】C【解析】【分析】A：講貪心

B：講膽大包天

C：講兩個(gè)融合，符合“我中有你，你中有我……”的特點(diǎn)。

D：講奉獻(xiàn)故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查句子插入。讀懂句子含義，理解片段大意，選擇與片段含義相符合的句子插入即可?！敬鸢浮?．《大學(xué)》6．B7．示例：甲這枚書(shū)簽是說(shuō)成功的獲得離不開(kāi)長(zhǎng)期艱苦的磨礪，這和學(xué)習(xí)是相通的，所以我送給朋友，希望他能夠勤奮刻苦學(xué)習(xí)。；（乙這枚書(shū)簽說(shuō)明學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，只有勤奮刻苦才能學(xué)有所成，所以激勵(lì)朋友勤奮刻苦學(xué)習(xí)；丙這枚書(shū)簽強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性，只有學(xué)習(xí)才能知“義”，可以激勵(lì)朋友努力學(xué)習(xí)；丁這枚書(shū)簽強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)可以增長(zhǎng)才能，只有內(nèi)心寧?kù)o，才能學(xué)有所成，可以激勵(lì)朋友努力學(xué)習(xí)，保持內(nèi)心的寧?kù)o。）【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文學(xué)文化常識(shí)。注意積累，結(jié)合具體分析，對(duì)比選項(xiàng)，確定答案。注意這類(lèi)試題一般不考過(guò)于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是較為知名的作家作品、文學(xué)中的地理、歷史故事、成語(yǔ)典故、科舉禮儀、年齡稱(chēng)謂、名號(hào)、歷法、節(jié)氣、官職、音律等。考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累，課文上的知識(shí)點(diǎn)一定要掌握，這是根本，平時(shí)做題遇到的常識(shí)，是額外發(fā)展要記住。

（2）本題考查對(duì)聯(lián)。注意對(duì)聯(lián)要求：字?jǐn)?shù)相等；詞性相當(dāng)；平仄和諧（上下聯(lián)平仄相反或者平仄交替）；結(jié)構(gòu)相襯（語(yǔ)法結(jié)構(gòu)一致）；節(jié)奏相應(yīng)（停頓的地方一致）；內(nèi)容相關(guān)（上下聯(lián)內(nèi)容相關(guān)）。上聯(lián)最后一個(gè)字讀音是第三、四聲，下聯(lián)最后一個(gè)字讀音是第一、二聲。

（3）本題考查挑選書(shū)簽。讀懂書(shū)簽中的名句，理解名句含義，分析是否符合勉勵(lì)好友學(xué)習(xí)的背景即可。5．四書(shū)指的是《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》。

五經(jīng)指的是《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》《禮記》《周易》《春秋》。故答案為：《大學(xué)》6．對(duì)聯(lián)注意格式要求，上聯(lián)第一個(gè)字是動(dòng)詞，下聯(lián)第一個(gè)字也要是動(dòng)詞，排除C。第二個(gè)字是名詞，下聯(lián)第二個(gè)字也要是名詞，排除D。第五個(gè)字是方位名詞，下聯(lián)也要如此，排除A。

故答案為：B7．甲：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。寶劍的銳利需要不斷的磨煉，梅花飄香需要熬過(guò)寒冷的冬季。喻義要想學(xué)習(xí)成績(jī)好，是需要不斷的努力、修煉、克服一定的困難才能得到的。

乙：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。如果你想在無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋里暢游，耐心、盡力、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度將是一艘前行的船，能夠載你駛向成功的彼岸。在讀書(shū)、學(xué)習(xí)的道路上，沒(méi)有捷徑可走，也沒(méi)有順風(fēng)船可駛，如果你想要在廣博的書(shū)山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識(shí)，“勤奮”和“刻苦”是兩個(gè)必不可少的，也是最佳的條件，表明了勤奮是學(xué)習(xí)的主要點(diǎn)。

丙：玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。玉不經(jīng)過(guò)雕琢，不會(huì)成為器物；人不經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，就不會(huì)懂得處世的道理。強(qiáng)調(diào)學(xué)才會(huì)知，知的意義。

丁：學(xué)須靜也，才須學(xué)也。學(xué)習(xí)必須靜心專(zhuān)一，而才干來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)靜心專(zhuān)一，勤奮學(xué)習(xí)的意義。

故答案為：甲；這枚書(shū)簽是說(shuō)成功的獲得離不開(kāi)長(zhǎng)期艱苦的磨礪，這和學(xué)習(xí)是相通的，所以我送給朋友，希望他能夠勤奮刻苦學(xué)習(xí)?；蛘咭遥贿@枚書(shū)簽說(shuō)明學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，只有勤奮刻苦才能學(xué)有所成，所以激勵(lì)朋友勤奮刻苦學(xué)習(xí)；

或者丙；這枚書(shū)簽強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性，只有學(xué)習(xí)才能知“義”，可以激勵(lì)朋友努力學(xué)習(xí)；

或者丁；這枚書(shū)簽強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)可以增長(zhǎng)才能，只有內(nèi)心寧?kù)o，才能學(xué)有所成，可以激勵(lì)朋友努力學(xué)習(xí)，保持內(nèi)心的寧?kù)o?！敬鸢浮?．望；高大（壯美）；割9．“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這句的意思是：我一定會(huì)登上泰山的頂峰，從最高峰瀏覽群山的渺小。這句話(huà)寫(xiě)出了泰山的高大巍峨，抒發(fā)了作者對(duì)實(shí)現(xiàn)理想強(qiáng)大的信心，體現(xiàn)了作者對(duì)實(shí)現(xiàn)理想的堅(jiān)定信念，抒發(fā)了他的豪情壯志。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查古詩(shī)內(nèi)容理解。讀懂古詩(shī)內(nèi)容，理解詩(shī)句含義，抓住詩(shī)眼，理解表現(xiàn)事物特征，及詩(shī)句中的關(guān)鍵字，根據(jù)題目要求答題即可。

（2）本題考查古詩(shī)情感分析。理解古詩(shī)句表達(dá)含義，抓住詩(shī)句中的情感詞，結(jié)合作者生平背景分析古詩(shī)情感。情感分析注意不要少點(diǎn)。

【譯文】東岳泰山，美景如何？走出齊魯，山色仍然歷歷在目。神奇自然，匯聚千種美景，山南山北，分出清晨黃昏。層層白云，蕩滌胸中溝壑；翩翩歸鳥(niǎo)，飛入賞景眼圈。定要登上泰山頂峰，俯瞰群山豪情滿(mǎn)懷。8．全詩(shī)沒(méi)有一個(gè)“望”字，卻緊緊圍繞詩(shī)題“望岳”的“望”字著筆，由遠(yuǎn)望到近望，再到凝望，最后是俯望。詩(shī)人描寫(xiě)了泰山雄偉磅礴的氣象，突出泰山的高大壯美，抒發(fā)了自己勇于攀登，傲視一切的雄心壯志，洋溢著蓬勃向上的朝氣。用一個(gè)“割”字，則寫(xiě)出了高大的泰山一種主宰的力量，這力量不是別的，泰山以其高度將山南山北的陽(yáng)光割斷，形成不同的景觀，突出泰山遮天蔽日的形象。故答案為：望、高大（壯美）、割9．末句的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”兩句，寫(xiě)詩(shī)人從望岳產(chǎn)生了登岳的想法，此聯(lián)號(hào)為絕響，再一次突出了泰山的高峻，寫(xiě)出了雄視一切的雄姿和氣勢(shì)，也表現(xiàn)出詩(shī)人的心胸氣魄。“會(huì)當(dāng)”是唐人口語(yǔ)，意即“一定要”。如果把“會(huì)當(dāng)”解作“應(yīng)當(dāng)”，便欠準(zhǔn)確，神氣索然。眾山的小和高大的泰山進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)出詩(shī)人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。故答案為：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這句的意思是：我一定會(huì)登上泰山的頂峰，從最高峰瀏覽群山的渺小。這句話(huà)寫(xiě)出了泰山的高大巍峨，抒發(fā)了作者對(duì)實(shí)現(xiàn)理想強(qiáng)大的信心，體現(xiàn)了作者對(duì)實(shí)現(xiàn)理想的堅(jiān)定信念，抒發(fā)了他的豪情壯志?！敬鸢浮?0．出名、有名；形體、軀體；曾經(jīng)；居住11．①這是簡(jiǎn)陋的屋舍，只因我（住屋人）的品德好，（就不感到簡(jiǎn)陋了）。②暫時(shí)住一下何必這樣麻煩呢？12．共同點(diǎn)：所居住的房屋都很簡(jiǎn)陋，都很幽靜雅致，但是因?yàn)樗又酥鞠蚋哌h(yuǎn)、品性高潔，故而陋室不陋，空房不空，劉禹錫，王子猷不在乎物質(zhì)生活的簡(jiǎn)陋，注重對(duì)高尚情操與高潔志趣的迫求，在物質(zhì)生活日益豐富的今天仍有現(xiàn)實(shí)意義，值得我們繼承和發(fā)揚(yáng)。13．安貧樂(lè)道的生活態(tài)度和高潔偉岸的道德情操。（意符即可）【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言文實(shí)詞。文言實(shí)詞要注意積累，另外實(shí)詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類(lèi)活用，要結(jié)合語(yǔ)境正確答題。

（2）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語(yǔ)言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。

（3）本題考查文章內(nèi)容理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出描寫(xiě)環(huán)境的語(yǔ)句，分析概括環(huán)境特點(diǎn)即可。

（4）本題考查人物形象分析。從以下角度出發(fā)：人物言行舉止；旁觀者角度；作者對(duì)人（事）物的評(píng)價(jià)；文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等。在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子分析概括，盡可能四字詞語(yǔ)答題。

【譯文】

【甲】山不在于高，有仙人居住就有盛名；水不在于深，有蛟龍潛藏就顯示神靈。這雖然是間簡(jiǎn)陋的小屋，但我品德高尚、德行美好。苔痕布滿(mǎn)階石，一片翠綠；草色映入簾櫳，滿(mǎn)室蔥青。往來(lái)談笑的都是飽學(xué)多識(shí)之士，沒(méi)有一個(gè)淺薄無(wú)識(shí)之人?？梢詮椢醇硬曙椀那?，可以閱讀佛經(jīng)。沒(méi)有嘈雜的音樂(lè)聲使耳朵被擾亂，沒(méi)有官府的公文使身體勞累。南陽(yáng)有諸葛亮的草廬，西蜀有揚(yáng)雄的玄亭。正如孔子說(shuō)的：“有什么簡(jiǎn)陋之處呢？”

【乙】王子猷曾經(jīng)暫時(shí)寄居別人的空房里，隨即叫家人種竹子。有人問(wèn)他：“你只是暫時(shí)住在這里，何苦還要麻煩種竹子！”王子猷吹口哨并吟唱了好長(zhǎng)時(shí)間，才指著竹子說(shuō)：“哪能一日沒(méi)有這位竹先生?。　?/p>

【丙】孔子想到邊遠(yuǎn)地區(qū)去居莊。有人說(shuō)：“那地方非常鄙陋，怎么能居住呢？”孔子說(shuō)，“有君子住在那兒，怎么會(huì)鄙陋呢？”10．①翻譯為：有仙人居住就有盛名。名：出名、有名

②翻譯為：沒(méi)有官府的公文使身體勞累。形：形體、軀體

③翻譯為：曾經(jīng)暫時(shí)寄居別人的空房里。嘗：曾經(jīng)

④翻譯為：孔子想到邊遠(yuǎn)地區(qū)去居莊。居：居住

故答案為：出名、有名；形體、軀體；曾經(jīng)；居住11．翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。重點(diǎn)字“斯、是、惟、吾、馨、何、煩”。斯：指示代詞，此，這；是：表肯定的判斷動(dòng)詞。惟：只；吾：我；馨：散布很遠(yuǎn)的香氣，這里指品德高尚。何：何必。煩：麻煩。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語(yǔ)言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。

故答案為：①這是簡(jiǎn)陋的屋舍，只因我（住屋人）的品德好，（就不感到簡(jiǎn)陋了）。②暫時(shí)住一下何必這樣麻煩呢？12．【甲】斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。翻譯為：這雖然是間簡(jiǎn)陋的小屋，但我品德高尚、德行美好。苔痕布滿(mǎn)階石，一片翠綠；草色映入簾櫳，滿(mǎn)室蔥青。房屋簡(jiǎn)陋，但是環(huán)境雅致，安貧樂(lè)道，注重精神追求和品德修養(yǎng)。

【乙】王子猷嘗暫寄人空宅住，便令種竹。翻譯為：王子猷曾經(jīng)暫時(shí)寄居別人的空房里，隨即叫家人種竹子。環(huán)境雅致，注重精神追求和品德修養(yǎng)。

故答案為：共同點(diǎn)：所居住的房屋都很簡(jiǎn)陋，都很幽靜雅致，但是因?yàn)樗又酥鞠蚋哌h(yuǎn)、品性高潔，故而陋室不陋，空房不空。劉禹錫，王子猷不在乎物質(zhì)生活的簡(jiǎn)陋，注重對(duì)高尚情操與高潔志趣的迫求，在物質(zhì)生活日益豐富的今天仍有現(xiàn)實(shí)意義，值得我們繼承和發(fā)揚(yáng)。13．【甲】斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。翻譯為：這雖然是間簡(jiǎn)陋的小屋，但我品德高尚、德行美好。苔痕布滿(mǎn)階石，一片翠綠；草色映入簾櫳，滿(mǎn)室蔥青。房屋簡(jiǎn)陋，但是環(huán)境雅致，安貧樂(lè)道，注重精神追求和品德修養(yǎng)。

【乙】王子猷嘗暫寄人空宅住，便令種竹。翻譯為：王子猷曾經(jīng)暫時(shí)寄居別人的空房里，隨即叫家人種竹子。環(huán)境雅致，注重精神追求和品德修養(yǎng)。

故答案為：安貧樂(lè)道的生活態(tài)度和高潔偉岸的道德情操。（意符即可）【答案】14．C15．①有個(gè)性，耿直，做事果斷，不啰嗦。②與人溝通非常簡(jiǎn)單直接，有事說(shuō)事，說(shuō)完就了。③極度認(rèn)真，對(duì)一些數(shù)據(jù)要查到原始出處，才肯告訴別人具體數(shù)據(jù)。16．①教育：她接受了完整的教育。②對(duì)科學(xué)的癡迷，執(zhí)著不休。中學(xué)時(shí)就對(duì)醫(yī)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在北京醫(yī)學(xué)院學(xué)的是符合自己志趣和理想的生物藥學(xué)；做青蒿素研究的時(shí)候，堅(jiān)韌不拔。③勤奮刻苦。在大學(xué)期間學(xué)習(xí)非常勤奮，在大課上表現(xiàn)優(yōu)異；做研究時(shí)，常常“一頭汗兩腿泥”地野外采集樣本。④不追逐名利。她一心一意地鉆研工作，只愿做一個(gè)純粹的科學(xué)家，并將一生都奉獻(xiàn)給了青蒿素事業(yè)。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章內(nèi)容理解。選擇題注意在文中找到對(duì)應(yīng)句，逐字分析，選項(xiàng)內(nèi)容和文章不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語(yǔ)言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無(wú)中生有。

（2）本題考查人物形象分析。從以下角度出發(fā)：人物言行舉止；旁觀者角度；作者對(duì)人（事）物的評(píng)價(jià)；文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等。在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子分析概括，盡可能四字詞語(yǔ)答題。

（3）本題考查文章內(nèi)容理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可。14．A：錯(cuò)誤。應(yīng)該是樸實(shí)的性格特點(diǎn)。

B：錯(cuò)誤。原文：當(dāng)父親以《詩(shī)經(jīng)》中的“呦呦鹿鳴，食野之蒿”為其取名時(shí)，便已注定了屠呦呦與青蒿的緣分。

C：正確

D：錯(cuò)誤。傳記是以平實(shí)而客觀的語(yǔ)言敘述。

故答案為：C15．⑦張大慶認(rèn)為，屠呦呦是一位很有個(gè)性的科學(xué)家，這種耿直的性格也形成了她不啰嗦、做事果斷的風(fēng)格，“我們之間的溝通往往非常簡(jiǎn)單直接，有事說(shuō)事，說(shuō)完就了?！苯⒘颊f(shuō)，“她的耿直在工作上表現(xiàn)為極度的認(rèn)真，有時(shí)候我問(wèn)她一個(gè)數(shù)據(jù)，結(jié)果地第二天打電話(huà)給我，說(shuō)她總算查到了原始出處，這才告訴我具體數(shù)據(jù)。”

故答案為：①有個(gè)性，耿直，做事果斷，不啰嗦。②與人溝通非常簡(jiǎn)單直接，有事說(shuō)事，說(shuō)完就了。③極度認(rèn)真，對(duì)一些數(shù)據(jù)要查到原始出處，才肯告訴別人具體數(shù)據(jù)。16．①癡迷科學(xué)、執(zhí)著不休，這固然是屠呦呦的性情之一。

③1945年，屠呦呦入讀寧波私立甬江女中初中。④1951年春，屠呦呦從寧波中學(xué)畢業(yè)，考入北京醫(yī)學(xué)院，選擇了一個(gè)在當(dāng)時(shí)比較冷門(mén)的專(zhuān)業(yè)——生物藥學(xué)。

④她覺(jué)得這個(gè)專(zhuān)業(yè)可以接近具有悠久歷史的中醫(yī)藥領(lǐng)域，又符合自己的志趣和理想。大學(xué)期間，屠呦呦學(xué)習(xí)非常勤奮，在大課上表現(xiàn)優(yōu)異，后來(lái)在實(shí)習(xí)期間跟從生藥學(xué)家樓之岑學(xué)習(xí)，在專(zhuān)業(yè)課程中，她對(duì)植物化學(xué)、本草學(xué)和植物分類(lèi)學(xué)有著極大的興趣。勤奮刻苦

⑧我是搞研究的，只想老老實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)，把自己的事情做好，把課題做好，沒(méi)有心思也沒(méi)有時(shí)間想別的。不追逐名利。

故答案為：①教育：她接受了完整的教育。

②對(duì)科學(xué)的癡迷，執(zhí)著不休。中學(xué)時(shí)就對(duì)醫(yī)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在北京醫(yī)學(xué)院學(xué)的是符合自己志趣和理想的生物藥學(xué)；做青蒿素研究的時(shí)候，堅(jiān)韌不拔。

③勤奮刻苦。在大學(xué)期間學(xué)習(xí)非常勤奮，在大課上表現(xiàn)優(yōu)異；做研究時(shí)，常?！耙活^汗兩腿泥”地野外采集樣本。

④不追逐名利。她一心一意地鉆研工作，只愿做一個(gè)純粹的科學(xué)家，并將一生都奉獻(xiàn)給了青蒿素事業(yè)?！敬鸢浮?7．B18．懼怕；親近；心疼19．外表嚴(yán)肅，實(shí)則關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生；對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，耐心細(xì)致；對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，辛勤敬業(yè)。20．這一句運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)（或外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)），刻畫(huà)了淋雨后忍著寒冷為學(xué)生上課的潘老師的外貌和動(dòng)作，既表現(xiàn)了潘老師對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不耽誤一節(jié)課，又流露出“我”對(duì)老師心疼的情感。21．交代了本文刻畫(huà)的主要人物是潘老師；蘊(yùn)含著對(duì)潘老師奉獻(xiàn)精神的贊美之情；點(diǎn)明文章主旨；標(biāo)題與文章首尾形成照應(yīng)；標(biāo)題新穎別致，吸引讀者閱讀興趣?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查選詞填空。注意積累，掌握字詞含義及用法，聯(lián)系句子語(yǔ)境，填入合適的詞。要特別注意近義詞。

（2）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語(yǔ)句，在文中找到對(duì)應(yīng)句，整合語(yǔ)言，簡(jiǎn)要概括“我”對(duì)潘老師的感情變化。

（3）本題考查人物形象分析。從以下角度出發(fā)：人物言行舉止；旁觀者角度；作者對(duì)人（事）物的評(píng)價(jià)；文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等。在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子分析概括，盡可能四字詞語(yǔ)答題。

（4）本題考查人物描寫(xiě)。注意格式，指出運(yùn)用何種描寫(xiě)方法，分析如何修飾語(yǔ)句，表達(dá)作者何種情感。人物描寫(xiě)方法是：外貌、語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理描寫(xiě)。

（5）本題考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題的作用包括：①是否有比喻義、象征義、雙關(guān)義；②文章線索；③新穎，吸引讀者注意力；④交代文章寫(xiě)作對(duì)象；⑤交代文章寫(xiě)作情感等。17．磨磨蹭蹭，指行動(dòng)遲緩，做事拖拉。

聚精會(huì)神，形容專(zhuān)心致志，注意力高度集中的樣子。

老老實(shí)實(shí)，忠厚誠(chéng)實(shí)，安分守己，指為人誠(chéng)實(shí)、本分。

第一空前面寫(xiě)：可是檢查怎么都湊不夠字?jǐn)?shù)，此刻我我應(yīng)該是磨磨蹭蹭的，慢慢走到老師辦公室里。排除AC。

第一空語(yǔ)境是寫(xiě)我在做作業(yè)，用老老實(shí)實(shí)，排除D。

故答案為：B18．③個(gè)頭瘦小、身子單薄而面孔嚴(yán)肅的班主任潘老師是教數(shù)學(xué)的，偏偏我感到最難學(xué)的便是數(shù)學(xué)應(yīng)用題。我越學(xué)越差，越差越怕，漸漸產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。懼怕

⑦從那之后，不知道為什么我不再怕潘老師，也不再逃課了。潘老師總是在放學(xué)后給我補(bǔ)課，看我狼吞虎咽地吃泡面，我則看著他（）地批改作業(yè)。漸漸地，我從那些應(yīng)用題中體會(huì)到了樂(lè)趣，期末考試成績(jī)也大有起色。親近

⑨那堂課，我無(wú)心聽(tīng)講，一直盼望著下課鈴快些響起，這樣，潘老師就能去辦公室換換濕衣服和鞋子。我都能感覺(jué)到他身上的冷。要知道，潘老師已是50多歲的人了。他堅(jiān)持把那節(jié)課上完了，下課鈴響，布置完作業(yè)，才踩著泥濘的黃膠鞋，匆匆而去……心疼

故答案為：懼怕、親近、心疼19．在文中找到對(duì)應(yīng)句，分析人物形象即可。

③最后，他臉一沉，說(shuō)：“檢查寫(xiě)完送到我辦公室！我一會(huì)兒通知你爸，晚上在我這里補(bǔ)課?！雹萑缓?，仔細(xì)地給我講解，一遍不行就兩遍，直講到底聽(tīng)懂為止。對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，耐心細(xì)致。

⑤潘老師的辦公室里放著一張小床，有時(shí)候批作業(yè)、備課晚了，他就直接睡在辦公室。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，辛勤敬業(yè)。

⑥天色更暗了，潘老師泡了一碗方便面給我，說(shuō)：“餓了吧，趕緊吃！”外表嚴(yán)肅，實(shí)則關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生。

故答案為：外表嚴(yán)肅，實(shí)則關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生；對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，耐心細(xì)致；對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，辛勤敬業(yè)。20．衣服，濕濕地貼在身上，外貌描寫(xiě)。難以握住，動(dòng)作描寫(xiě)。也是細(xì)節(jié)描寫(xiě)。寫(xiě)了老師淋雨后還堅(jiān)持為學(xué)生上課的情形，突出了老師教學(xué)認(rèn)真，從不耽誤課，也表現(xiàn)了我對(duì)老師的心疼。

故答案為：這一句運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)（或外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)），刻畫(huà)了淋雨后忍著寒冷為學(xué)生上課的潘老師的外貌和動(dòng)作，既表現(xiàn)了潘老師對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不耽誤一節(jié)課，又流露出“我”對(duì)老師心疼的情感。21．本文主要是寫(xiě)潘老師，結(jié)尾作者做夢(mèng)夢(mèng)到老師擦星星，其實(shí)是暗示著老師早已去世，對(duì)老師無(wú)私奉獻(xiàn)精神的贊美和懷念，與開(kāi)頭相呼應(yīng)。且標(biāo)題新穎有趣，引人注意。

故答案為：交代了本文刻畫(huà)的主要人物是潘老師；蘊(yùn)含著對(duì)潘老師奉獻(xiàn)精神的贊美之情；點(diǎn)明文章主旨；標(biāo)題與文章首尾形成照應(yīng)；標(biāo)題新穎別致，吸引讀者閱讀興趣?！敬鸢浮?2．《駱駝祥子》；老舍（或舒慶春）23．祥子逃離軍營(yíng)時(shí)，順手牽走了部隊(duì)丟下的三匹駱駝。后來(lái)將三匹駱駝以三十五元錢(qián)賣(mài)給了一個(gè)老頭。24．儒勒·凡爾納；尼摩25．阿龍納斯逃出鸚鵡螺號(hào)潛艇，回國(guó)后將旅行中所知道的海底秘密公之于世?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）（2）（3）本題考查名著閱讀的理解與分析能力。注意名著作者的文學(xué)常識(shí)，包括作者字號(hào)、時(shí)代、文學(xué)史上的地位，作品朝代及其在文學(xué)史上的地位等。還有作品的故事梗概，重要章節(jié)的主要內(nèi)容、故事情節(jié)、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

（4）本題考查概括能力。讀懂名著內(nèi)容，掌握名著具體情節(jié)。根據(jù)題目要求，用一句概括結(jié)局即可。22．【甲】是祥子牽走三匹駱駝賣(mài)了35元進(jìn)城的事情，出自《駱駝祥子》，作者老舍（或舒慶春）。

故答案為：《駱駝祥子》、老舍（或舒慶春）23．一天，他拉著車(chē)剛出西直門(mén)就被幾個(gè)抓車(chē)夫的大兵連人帶車(chē)給抓走了。在隊(duì)伍逃走時(shí)，祥子意外揀了亂軍留下的三匹駱駝。他賣(mài)了駱駝，得了35塊大洋，又回到了車(chē)廠，幻想著再買(mǎi)輛洋車(chē)。故答案為：祥子逃離軍營(yíng)時(shí)，順手牽走了部隊(duì)丟下的三匹駱駝。后來(lái)將三匹駱駝以三十五元錢(qián)賣(mài)給了一個(gè)老頭。24．《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，該小說(shuō)主要講述了博物學(xué)家和生物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚(yú)叉手尼德·蘭一起隨鸚鵡螺號(hào)潛艇船長(zhǎng)尼摩周游海底