鄭百易中學物理特級教師工作室組建方案一、工作室主要研究領域本工作室將以中學物理實驗教學為主要研究領域。通過對中學物理實驗教學的實踐探索和研究，旨在一方面了解該領域的最新進展，進一步豐富、深化對中學物理實驗教學的教育價值與功能的認識；另一方面，深入了解中學物理實驗教學的現狀，特別是本區(qū)存在的不利于物理實驗教學教育功能發(fā)揮的問題及其原因?；诖耍覀儗⑻剿髂軌虺浞煮w現物理學科“以物講理”、“格物致知”特點，發(fā)揮物理實驗教育功能的新模式，為提升普陀區(qū)物理課堂教學水平和質量提供經驗。二、工作室運作模式工作室的運作模式以“研討—構思—實踐”的螺旋式上升為基本模式，主要活動及方式包括：1、調查研究：（1）理論沙龍：通過文獻檢索與專家講座，深入探討物理實驗教學的認知心理學基礎、教育價值內涵、教學設計策略與模式等。組織學員進行梳理、研討和總結，以夯實物理實驗教學實踐研究的理論基礎，進一步認識在全球化、信息化背景下中學物理實驗教學的最新進展與發(fā)展趨勢。（2）案例研究：分工協作，收集全國、上海市物理實驗教學的視頻案例、教學設計案例和現場聽課案例，包括普陀區(qū)不同層次學校在內。通過集體研討，挖掘可供提升與發(fā)展的經驗，梳理主要問題。2、框架設計：在文獻綜述、案例研究、現狀調查和理論學習的基礎上，針對物理實驗教學，特別是普陀區(qū)中學物理實驗教學的現狀與主要問題，圍繞如何充分發(fā)揮物理實驗教學的認知功能、教育功能，特別是培養(yǎng)全球化、信息化環(huán)境下學生的創(chuàng)新精神與實踐能力的要求，進行“中學物理實驗教學新模式”的主體框架構思以及具體操作模式的設計。3、行動研究：根據中學物理實驗教學新模式的主體框架構思和具體操作模式的設計，通過同課異構、同課再構的形式，開展團隊集體研討和教學設計，進行中學物理實驗教學新模式探索的實踐研究。在積累足夠多的教學實踐探索案例的基礎上，以全球化、信息化環(huán)境下培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力為出發(fā)點，立足于對中學物理實驗教學內在規(guī)律性的認識，通過分析比較、綜合歸納，構建中學物理實驗教學新模式，并形成相應的教學設計案例、實驗模板和課堂教學視頻案例。圍繞探索中學物理實驗教學新模式的實踐研究,工作室運作的主要階段和要完成的任務是:（1）第一階段:進行文獻檢索,完成對物理實驗的認知心理學基礎、教學功能與教育價值的分析、提煉與總結；在區(qū)內挑選層次不同的幾所高中,通過與學校舉行物理實驗教學聯合教研活動的方式,對區(qū)內高中物理實驗教學的現狀進行調研,形成對中學物理實驗教學新模式探索研究的基礎分析、功能認識和發(fā)展展望.（2）第二階段:將dis學生實驗與傳統(tǒng)物理實驗進行分析比較,歸納總結兩者及在教學中的差別.通過資源收集、現場觀摩等多種方式,收集物理實驗教學的案例,分析提煉可供放大的經驗,分辨影響物理實驗教學功能發(fā)揮的問題及原因,認識已有物理實驗教學的主要模式,比較它們之間的差異及不足.（3）第三階段:按照發(fā)現知識、提高技能,發(fā)展創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的要求,對物理實驗教學進行目標定位.初步形成中學物理實驗教學新模式的整體框架及變式模式.然后,再通過同課異構、同課再構的實踐研究進行優(yōu)化和完善.（4）第四階段:匯總研究的過程性資料,評估研究與實踐的效果,完成結題報告.三、工作室學員招募面向全區(qū)招募6-8名對物理實驗教學研究感興趣、并有一定思考和實踐經驗的中學物理教師作為培養(yǎng)對象,組成物理工作室,對學員進行培養(yǎng).四、工作室成果預設工作室以探索和建構中學物理實驗教學新模式為抓手,開展實踐研究,預設成果必須具有區(qū)域推廣運用的特征,能滿足整體提升普陀區(qū)物理實驗教學及物理教學水平的要求,才具有實際價值和意義.為此,預設的成果中,一是應該有對中學物理實驗教學進展和發(fā)展態(tài)勢的科學分析和正確的認識,有對已有中學物理實驗教學模式特點與不足、特別是對普陀區(qū)中學物理實驗教學現狀的客觀分析和認識；二是應該要立足物理知識發(fā)現、實驗技能提升的教學功能,有突出其培育創(chuàng)新精神與實踐能力的物理實驗教學目標的系統(tǒng)設計；三是在親身實踐嘗試的基礎上形成的、有足夠案例支持的,具有可操作性的中學物理實驗教學模式的系統(tǒng)構建.預設成果的具體呈現主要有:1．含關于中學物理實驗教學的文獻綜述、基礎調研、案例分析,以及模式設計、實踐探索和歸納總結的研究報告.2.圍繞中學物理實驗教學新模式探索,在實踐研究中形成的有關子模式研究的論文或經驗總結.3．在實踐研究中生成的文獻檢索、課程標準研讀、物理實驗的認知心理學基礎分析、dis實驗功能與結構要素分析等過程性資料.3.進行中學物理實驗教學新模式探索,進行實踐研究形成的各種教學設計案例、課堂教學實錄以及解讀說明.4.進行中學物理實驗教學新模式探索,在實踐研究中生成的關于物理實驗開發(fā)的創(chuàng)新資源.工作室成果的預設,除了所研究的課題外,還應該關注學員通過研究收獲什么、得到怎樣的發(fā)展.為此,工作室的運作,將從“聽”、“想”、“做”、“講”幾個方面引導學員全方位參與課題研究.使學員通過中學物理實驗教學新模式探索的實踐研究,能科學預設實驗教學目標,恰當整合實驗教學資源,巧妙設計實驗教學活動,敏銳捕捉和處理實驗教學的課堂反饋；將可能存在的其師單一、局部的教學思維轉變?yōu)闉榫C合、整體的思維方式；整體提高學員操作、改進、優(yōu)化物理實驗的能力；進而整體提高學員反思性變革教學的理論水平和實踐智慧.具體到學員發(fā)展成長的外顯表現來看,力爭通過三年一輪的研究:1.整體提升學員們進行物理教學的設計與課堂實施的技藝與能力,讓他們的教學設計水平與課堂實施技藝達到區(qū)評優(yōu)課優(yōu)秀水平,在學員中出一批好課.2.提高學員進行物理教育研究的水平與能力,讓他們能夠站在課程的高度,進行說課、評課,能夠寫出聯系自己教學實踐體會和感受有恰當理論提升和支撐的論文.在學員中出一些好的說課、評課案例和文章.工作室成果的預設,還應該考慮對區(qū)域學科建設的貢獻,為此,可以通過對區(qū)內中學物理實驗教學現狀的調查、匯報,將工作室實踐研究活動放到區(qū)教學研究活動中來進行等,推動全區(qū)物理教師在教學中更加重視物理實驗的價值挖掘和作用發(fā)揮.同時,再通過把階段性、中期匯報展示,以及研究結題匯報展示放到全區(qū)教研活動中進行,將高中物理實驗教學新模式研究的成果以及相應的教學實施案例向全區(qū)輻射,帶動全區(qū)物理教學進一步重視物理實驗的功能作用,促進全區(qū)物理教學水平的提高.五、基地學校指導設想工作室所進行的中學物理實驗教學新模式探索的實踐研究,主要是在基地學校的教育環(huán)境下進行的,要依托基地學校的課程資源環(huán)境與班級教學環(huán)境來進行；工作室的實踐研究,也必然會對基地學校的校本研修和物理學科建設產生影響.為此,工作室的研究,需要加強與基地學校校本研修的整合,要著力在促進基地學校物理教研從關注局部問題解決向注重整體提升的方向轉變,從關注教學細節(jié)到注重整體結構上升,從關注如何教到為什么這樣教,以及怎樣教才更加科學有效等發(fā)揮作用.進而在整體上提升基地學校物理教研組的課程意識,強化其以學生發(fā)展為本的教學理念；整體提高基地學校物理教研組對于物理實驗教學功能與價值的認識,以及運用新模式組織實施物理實驗教學的能力與水平.同時,也要對基地學校物理實驗室建設的豐富充實發(fā)揮促進作用,使基地學校的物理教學能夠更好地體現物理學科“以物究理”和學科特點,更好發(fā)揮物理實驗對于學生學習物理知識、感受科學研究方法、培養(yǎng)動手技能與思維能力的作用.為此,應從以下方面入手,加強對基地學校物理學科建設的指導:1.聯合基地學校物理組開展項目研究的理論學習、方案設計活動.從理念方法和研究思路予以啟發(fā).2.通過基地學校物理教研組對基地學校物理實驗教學的現狀進行調查,提高基地學校對于物理實驗教學的問題意識.3.聯合基地學校物理教研組開展物理實驗教學的案例研究工作,豐富基地學校物理教研組對物理實驗教學策略、模式的案例積累與經驗體驗.4.整合基地學校物理教研組開展物理實驗的認知心理學基礎的文獻綜述,從教育科研方法及運用上對基地學校物理教研組予以啟發(fā).5.整合物理教研組開展物理實驗教學新模式建構的課堂教學實踐研究,促進基地學校物理教研組實驗教學水平與能力的提升.6.與基地學校物理教研組聯合開展教研活動,圍繞物理實驗教學的課程開發(fā)、學案編寫、課堂試用等,開展理論學習、案例研究、集體備課、觀課評課等活動.努力提物理組整體的課程開發(fā)與教學實踐水平與能力.附:工作室項目研究計劃書一、項目名稱:高中物理實驗教學新模式的實踐研究二、研究的意義:高中物理實驗及其教學是物理課程和物理教學的一個重要組成部分,它既是物理教學的重要基礎,又是物理教學的重要內容、方法和手段,鮮明地體現著物理課程“以物究理”的學科特點.為學生經歷科學探究過程,體驗科學探究方法,感受科學精神,增強團隊合作意識,獲取物理知識,提高動手技能,增強觀察能力,發(fā)展創(chuàng)造性想象與思維能力等,提供了非常重要的平臺與空間.因此,上海市二期課改課程標準將物理實驗作為培養(yǎng)學生物理學科核心能力以及創(chuàng)新精神與實踐能力的重要載體,并且為了讓學生感受和經歷未來信息化環(huán)境下的物理實驗研究方式,還通過將高中物理學生實驗中75﹪、演示實驗中80﹪的實驗發(fā)展成為基于傳感器技術與計算機技術結合的數字化實驗（簡稱dis實驗）,來推進高中物理實驗及高中物理教學.但是,統(tǒng)觀當前物理實驗教學的實踐,對于物理實驗教學還存在諸多不能把課程標準對物理實驗教學的要求落到實處的情況,其主要表現有:1、高中物理實驗向dis實驗發(fā)展后,傳統(tǒng)實驗的配置以及在教學中的運用及功能的發(fā)揮在比較多的學校都有程度不同的弱化.2、dis為學生創(chuàng)設了一種具有以下主要特點的全新實驗環(huán)境:數字化:除物理現象的發(fā)生部分,數據采集與處理是完全信息化的.迅捷化:由于傳感器和計算機強大的數據采集與處理功能,從物理現象的發(fā)生、過程的進行,到實驗數據的采集、處理和呈現,“一氣呵成”.精確化:實驗數據精確度高.情景化:實驗數據以表列、圖線或虛擬儀表呈現.工具化:由于軟件強大的數據分析與處理功能,可對實驗數據進行多種形式的處理、分析和函數擬合.這種實驗環(huán)境對于學生在物理實驗中的認知與能力發(fā)展具有雙面效應.一方面,學生用dis進行實驗研究,長而久之,會促進其“‘抽象的形象’思維”的發(fā)展,利于其對未來數字化環(huán)境下實驗研究的感受體驗.但開始階段,可能會因已有的認知習慣不適而出現認識障礙.另一方面,由于數據采集迅捷,軟件數據處理與函數擬合功能強大,會弱化學生對現象及過程的形象感知與建構,導致學生“只知其然,不知其所以然”.這也使得許多學校配置了dis實驗室,但不能在教學中加以充分有效地運用.3、既有高中物理實驗教學的模式,譬如先設計后實驗,或邊討論邊實驗等,已不能適應新課程理念對物理實驗促進學生認知建構和創(chuàng)新能力培育的要求.因此,面對知識經濟與全球化時代對培養(yǎng)人的特殊才能的創(chuàng)造性與自我實現的創(chuàng)造性的要求,物理實驗教學,無論是dis實驗的教學,還是物理實驗的教學,或都是二者的結合,都需要按照上海市二期課改注重探索研究、提倡學習方式多樣的精神,加強對其教學新模式的探索,以更好發(fā)揮物理實驗在學生知識習得、創(chuàng)新精神及創(chuàng)新能力形成過程中特有的孵化作用.三、研究的內容:1.區(qū)內高中物理實驗教學的現狀與主要問題.物理實驗教學的認知心理學基礎、教學價值與教育功能分析.2.高中物理中dis實驗與傳統(tǒng)實驗的比較及教學差異性分析.3.區(qū)內高中物理實驗教學主要的模式及分析.關于物理實驗教學模式的文獻綜述及案例分析.4.高中物理實驗教學新模式的整體構思及主要演變形式的預設.5.高中物理實驗教學新模式的教學實踐效果、反思與調整.四、研究目標:1．認識dis實驗與傳統(tǒng)物理實驗在結構要素、教學過程與教育功能上的差異,明確dis的教學策略.2.認識已有物理實驗教學的主要模式以及它們的不足.3．建構高中物理實驗教學新模式,形成高中物理實驗教學新模式的實施案例.五、研究方法:1.文獻檢索:通過文獻檢索,了解物理實驗教學的認知心理學基礎,教學功能與教育價值.2.案例研究:通過收集既有物理實驗教學的模式與實施案例,并加以分析提煉,積累對物理實驗教學的功能研究、結構要素分析、教學設計的經驗.3.行動研究:在高中物理實驗教學新模式整體構思的基礎上,對物理實驗進行分類,然后建立與各類物理實驗相對應的子課題,通過分頭解析,交流討論的方式進行對物理實驗結構要素、教育功能、目標細化的研究.再以同課異域構、同課再構的課堂教學研究形式,進行dis實驗教學與傳統(tǒng)實驗教學的課例研究.4.歸納總結:通過對物理實驗教學的課例進行分析、提煉和評價,歸納總結高中物理各類實驗教學的演變模式.進一步優(yōu)化物理實驗教學新模式的整體構思,以便最終形成高中物理實驗教學新模式.六、擬解決的關鍵問題:要通過實踐研究,建構高中物理實驗教學的新模式,關鍵要解決以下三個方面的問題:1.已有高中物理實驗教學模式的特點與不足；2.立足物理知識發(fā)現、實驗技能提升的教學功能,以及培育創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的教育目標,物理實驗教學的目標設計；3.高中物理實驗教學新模式的“新”體現在哪些方面.七、研究成果:1．含課題（包括子課題）方案、個人子課題論文、和總課題結題報告.2．文獻檢索、課程標準研讀、物理實驗的認知心理學基礎分析、dis實驗功能與結構要素分析等過程性資料.3.各種教學設計案例與課堂教學實錄.4.物理實驗創(chuàng)新開發(fā)的案例資源.八、階段目標1.第一階段:進行文獻檢索,完成對物理實驗的認知心理學基礎、教學功能與教育價值的分析、提煉與總結；在區(qū)內挑選層次不同的幾所高中,通過與學校舉行物理實驗教學聯合教研活動的方式,對區(qū)內高中物理實驗教學的現狀進行調研,形成項目研究的基礎分析.2.第二階段:將dis學生實驗與傳統(tǒng)物理實驗進行分析比較,歸納總結兩者及在教學中的差別.通過資源收集、現場觀摩等多種方式,收集物理實驗教學的案例,進行分析提煉,認識已有物理實驗教學的主要模式,比較它們之間的差異及不足.、3．第三階段:按照發(fā)現知識、提高技能,發(fā)展創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的要求,對物理實驗教學進行目標定位.形成高中物理實驗教學模式的整體構思與發(fā)類演化模式預設.然后,以高課異構、同課再構的方式進行實踐研究,形成實踐研究的案例.4.第四階段:匯總研究的過程性資料,評估研究與實踐的效果,完成結題報告.【教師結對幫扶工作總結范文三篇】教師結對幫扶工作總結本學期我與馬桂琴、侯文華三位老師結對幫扶工作已經結束了。通過這學期的結對活動，我體會較深的是：這是一個同事相長的過程，在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質，共同獲得很大的提高。一、結合教師的原有水平，制訂師徒結對幫扶計劃每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，我認真分析三位老師的特點，對于不足的地方，提出來一起學習，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進步。最后根據這些，制訂出了本學期的結對計劃，并根據計劃開展一系列的活動。三人行、必有我?guī)熝?，很多地方還是需要虛心學習的。所以，本學期我把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經常向其他教師請教，努力使自己在課題教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。二、結對幫扶，重點抓住這幾個方面1、認真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的結構、重點與難點，掌握知識的內在邏輯，知道應補充哪些資料；深入了解學生原有的知識技能的質量，學生的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會出現的困難，及時采取相應的預防措施；精心設計教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。2、精心組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意激發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。這一個月，我聽了十多節(jié)課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后，把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課設計進行參考，將其他教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。5、及時做好課后反思，加強課堂教學效果。所謂反思是指新教師應善于總結學習及實踐中取得的成果和出現的問題，不斷調整自己的知識結構，實踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達到成長的質的飛躍。三、做好示范，做好指導，共同提高在這個學期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示。交流時，我們三人闡述備課的構思，備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。發(fā)現教學設計有問題及時改正，上匯報課或公開課時，盡力分析教材，設計出科學合理的教學環(huán)節(jié)，精心設計有層次有彈性的作業(yè)，并試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課發(fā)現一些自己難以注意到的問題，及時改正。我評課時，會反饋很多她們自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如上課時和學生互動、小組討論、關注全體學生等比較好等優(yōu)點我都給予肯定；對自己的缺點加以改正；還有一些，如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地指出來。通過一個學期的結對幫扶活動，教育教學水平有了明顯的提高。教師都有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力，我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。今后我們還將共同經歷學習、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結對走向共生。本學期，按照縣文教局教研室的要求和小學北門教研片的安排，我與同安中心小學的袁麗萍老師結成幫扶對子，幫扶的學科主要是品德與社會。在這一學期的跨校結對幫扶活動中，我和袁老師互相學習，互相幫助，取長補短，努力提高自身素質，我們不僅提高了各自的業(yè)務水平，還收獲了純真的友誼，達到了雙贏的效果。一、制訂計劃，明確目標每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也有需要提高的地方?；顒佑谑俏沂紫韧ㄟ^面對面交談、向學校領導和同事了解等多種方式認真分析袁老師的優(yōu)缺點，對她的長處，提出來共同學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進步，最后根據這些特點，制訂出了本學期的師徒結對計劃，并根據計劃切實開展一系列的活動。二、虛心學習，提升自我雖然我是師傅，但是因為我教語文的時間比較長，是近幾年半道改教品德與社會的，所以在教學方法上還是有很多地方需要我虛心學習，因此我把共同提高課堂教學水平作為本學期的活動目標之一。首先，我經常向我校其他骨干教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在袁老師上匯報課、觀摩課時，一起備課研課、然后聽課學習，并仔細記錄、認真進行評課，使自己在評課方面有一定提升。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的教育教學在理論上也有收獲。三、雙向活動，實現雙贏結對幫扶活動之一是聽課、備課、評課。這些活動是雙向的，不是單向的。年輕的袁老師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而作為師傅的我更樂意把自己近30年的教學經驗與體會毫無保留地傳授給徒弟，因為在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。本學期，我和袁麗萍老師共同備課4節(jié)，其中一節(jié)是匯報課，一節(jié)是新秀觀摩課，一節(jié)是同課異構研討課，一節(jié)是競賽課。聽課后，我們進行了認真的評課反思交流，對這幾節(jié)課的教案、教學方法、教學課件、教材信息材料、上課時出現的一些不足都進行了改善。經過反復研課后，我們把優(yōu)秀的活潑的教學活動再次展現在了各自學校的課堂。袁麗萍老師執(zhí)教的《遠離陋習》獲同安中心小學品德與社會優(yōu)質課競賽一等獎，我執(zhí)教的《家鄉(xiāng)水的故事》以全新的教學設計獲得了全校老師的贊許?？傊?，在本學期的跨校結對幫扶活動中，我以自己微薄的教學理論和教學技能方面的經驗，與袁麗萍老師共同分享、共同探討、共同研究，使自己的教學理念知識得到了更新，教育教學技能得到了進一步的提升。為認真貫徹落實《ll區(qū)教育局開展中小學?！俺青l(xiāng)結對幫扶活動”》文件精神，我們堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施結對幫扶工作，現就本年上半年階段工作作如下總結。一、領導重視活動有序開展根據區(qū)教育局文件和會議精神，我校成立了由校長任組長的結對幫扶工作領導小組，制訂了《小學與中心小學城鄉(xiāng)結對幫扶工作實施方案》。領導小組成員兩次到對口學校走訪，了解對口學?，F狀；兩校領導多次碰頭，商討、制訂切實可行的幫扶計劃，確保幫扶活動的有序開展。二、城鄉(xiāng)結對師生相互得益為避免結對幫扶活動流于形式和走過場，我們注意結合幫扶學校實際，有針對性地開展活動。通過多次走訪和交流，我們確定了與之合作交流的工作思路：從需要入手，從問題入手，從自身優(yōu)勢入手，突破發(fā)展瓶頸，實現合作共贏。提供崗位幫扶。通過兩校之間的相互了解，我們得知wt中心小學在校干的培養(yǎng)與發(fā)展上急需得到提高，而我校在教師人員方面比較緊張，校干配備也缺乏人手。在此情況下，經過兩校協商，wt中心小學派出于春建副校長到我校掛職鍛煉，我校也將教學管理方面的集體備課、課堂教學秩序、班主任管理等工作安排由于春建校長負責。在一學期的交流中，于校長將yy小學當作自己學校，將學校的工作當作本職工作，認認真真，恪盡職守，獲得了學校老師好評。同時，作為一名掛職鍛煉教師，他也對我校的管理的方方面面有了充分了解，對其學校今后的管理有了很好的借鑒。教科研合作。幫扶活動開展后，兩校領導感到，只有開展教科研，教師專業(yè)水平才能得到提高，學校發(fā)展才能有動力。經過溝通，兩校領導達成共識，利用yy小學的教科研優(yōu)勢聯手行動，共同破解教學難題，共同提高課堂教學質量。在本學期中，yy小學結合本校的語文學科優(yōu)勢，舉辦了語文辯課進校園活動、語文學科“三讀三段”生本高效課堂研討會，邀請到了wt中心小學的老師到校指導，并與該校的骨干教師進行了智慧的碰撞交流。同時，學校還邀請wt中心小學的全體班主任到y(tǒng)y小學參觀指導學校的班級管理常規(guī)工作，兩校的班主任進行了熱情交流，收獲匪淺。在以上基本活動的基礎上，學校領導還多次聯系，就兩校的問題進行研究，為以后的活動做準備。學生結對。yy小學和wt中心小學兩個學校都各具優(yōu)勢，各有學習借鑒之處，特別是學生的學習優(yōu)勢方面都各有所長。如，yy小學雖是一所新校，但在城區(qū)具有較好的音樂體育美術等教學方面的資源，特別是學校今學期開展院團建設以來，取得了優(yōu)異的成績：4、5月全區(qū)百靈藝術節(jié)比賽活動中，學生參與的6個節(jié)目全部獲得一等獎，振奮了師生士氣。5月30日，全區(qū)中小學生籃球比賽中，學校女子籃球隊一舉奪得全區(qū)第一名。6月，尚德電力杯太陽能小車比賽魯中賽區(qū)選拔賽中獲得團體一等獎一個，二等獎兩個。為此，學校邀請了wt中心小學的學校到校觀摩交流，參加活動。wt中心小學的籃球是傳統(tǒng)項目，一直在全區(qū)領先。我校就把學校的男子、女子籃球隊派到wt中心小學進行交流對抗，讓學生在比賽中獲得了友誼，讓兩校的感情也更加深厚。開展城鄉(xiāng)結對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將從實際從發(fā)，注重實效，使兩校達到相互促進、共同提高、優(yōu)質資源共享的目的，為逐步改變農村簿弱學校的辦學條件，實現城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展不懈努力。小學體育教師年終工作總結小學體育教師年終工作總結錦集六篇一、加強學習，堅定信念，忠誠黨的教育事業(yè)。作為一名教師，我自覺加強政治學習，提高政治思想覺悟。我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，代好每一次訓練，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學生表率，凡是要求學生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領導，團結同事，積極參加學校的各種活動，遵守學校的一切規(guī)章制度。二、深鉆教材，認真教學，圓滿完成任務。體育課教、學、練三者之間的統(tǒng)一。俗話說：施教之功，貴在引導。教師的教學藝術在很大程度上就是他引導水平的體現。只有教師正確而巧妙的引導，才能在學生的學習中起到“引爆”作用，實現認知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學最佳效果。根據《新課程標準》的內容，結合學生的年齡特征，有針對性地進行教學，充分調動學生的學習興趣，提高體育運動技能，培養(yǎng)學生頑強拼搏的意志品質。學生普遍都害怕長跑50m×8這個項目。為了讓學生達標，必須樹立他們的信心，消除他們的恐懼心理。我給他們講“只要功夫深，鐵棒磨成針”的道理，讓他們認識到凡事在于人為，堅持就是勝利。在教學設計中，我安排課課練，學生每節(jié)課準備活動中沿操場跑三圈，每位學生每周有兩次練習的機會，一學期結束時，五年級的學生達標合格率為98%，效果明顯，從而達到了鍛煉身體，磨練意志，提高素質的目的。三、發(fā)揮特長，刻苦訓練，辦好田徑隊。我是運動員出身，圍繞著把我校田徑組建從長計議，長要有規(guī)劃，近要有打算。在選材時，在訓練時，我根據學生的年齡特點和身體素質能力，制定了合理有效的科學訓練方法，重點培養(yǎng)學生的意志品質，狠抓隊員的基本功訓練，要求每個隊員動作規(guī)范，從小養(yǎng)成良好的動作習慣。在訓練中，我不僅對隊員們嚴格要求，而且對自己也嚴于律己，要求隊員做到的，我也必須做到。無論是冰冷的寒冬，還是炎熱的夏季，我都能堅持訓練，每次都提前早早到校為隊員們做好訓練前的準備工作。此外，我還經常找隊員們談心，增加師生之間的了解。在訓練中，我給予了誠摯的愛生之心，端正了求真務實的工作態(tài)度，采取了雷厲風行的工作作風，運用了多種多樣的工作方法。受到了學校領導、教師及家長的好評。同時，為在周邊社會上樹立了良好形象起到了一定的積極作用。以上是我一年多工作的小結和體會，如果說自己取得了一些成績的話，那也是與學校領導和老師們的關心、愛護分不開的，在次，我要真心真意地感謝他們。作為一名教育工作者，在今后的工作中，我要更加嚴格要求自己，提高自身素質，努力學習，積極工作，勇攀教育事業(yè)的高峰，做一名優(yōu)秀的體育教師。在本學期我較好的完成了體育工作，但在教學過程中還存在一些問題?，F在我將本學期的工作情況總結如下。一、教學工作二、廣播操工作三、訓練工作以上是我本學期的教育教學工作總結。本學期，我但任三年級7個班和四年級二個班的體育教學工作。期間；我始終認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針和正確，自覺的遵紀守法；以“以人為體”為方向作風正派；堅持原則；實事求是；工作態(tài)度端正；熱愛學校；服從組織領導分配，尊重他人，虛心求教，關心集體和個人。積極參加學校的各項業(yè)務學習活動，要求上進；團結他人；工作勤勤懇懇；關心和愛護學生，助人為樂；不計較個人得失；教書育人；為人師表。為了完善各人自身的素質修養(yǎng)，除了參加學校舉辦的有關教學活動外，還參加有關的業(yè)務考核。積極協調每年級和各個班指導好學生的課間操、眼保健操及學校內外的各種體育競賽活動。一個學期以來，我的教學工作量飽滿，不隨意請假，努力完成崗位工作。為了全面貫徹市中小學教師培訓工作會議精神，認真落實《區(qū)師資隊伍建設規(guī)劃》，加強我校教師隊伍建設，促進我校教師專業(yè)化發(fā)展，確保我校校本研修工作的順利實施，根據區(qū)教育局和進修學校的要求，結合我校實際情況，我校扎實穩(wěn)步地進行校本研修工作?，F將我校教師培訓工作做以總結。一、師資隊伍建設規(guī)劃的主要內容1、切實做好教師全員培訓本學年繼續(xù)組織教師參加繼續(xù)教育，全面落實骨干教師的培訓。我校在本周期內繼續(xù)推進骨干教師參加教師進修學校的培訓，積極參加市區(qū)骨干教師各級各類培訓活動。創(chuàng)造更多更好的學習機會，制定相應的制度，帶動各科教學水平的提高，對于有貢獻的骨干教師，學校將投入相應的基金給予物質上的獎勵。2、積極鼓勵教師學歷提高不斷加大工作力度，采取有效措施，進一步調動全體教師參加學歷提高進修的積極性。3、繼續(xù)加強教師專項培訓深入研究我校師資需要進行培訓，滿足教師急需的專項培訓內容和培訓方式，滿足教學的實際需要。完善專項培訓的管理，凡本期內參加的專項培訓：如：班主任培訓、新課程培訓等，均根據培訓學時和內容按照有關規(guī)定及入繼續(xù)教育學分，我校已經做好此項工作的管理。4、形成完備的培訓制度本年度校本培訓工作，我校根據區(qū)局要求，實行學分登記和認定制度，按照不同教師的要求，明確教師的崗位工作職責及完成相應職責所需要參加培訓的內容和自身事業(yè)發(fā)展的途徑，以及晉級的具體要求，激勵全體教師樹立事業(yè)心和責任感，調動全員參加培訓的自覺性，促進我校教師校本研修工作的順利進行。(1)加強組織領導根據區(qū)局的要求，我校成立了領導小組和工作小組，加強對教師此項工作的領導，并提供政策支持和條件保障，定期專題研究此項工作，積極參加每年區(qū)里此項工作的評估工作。(2)完善管理制度我校建立各級教師培訓管理檔案和學分管理制度，建立和實施教師培訓學分登記管理制度和分年度學分管理方法。將全校在職教師繼續(xù)教育制度與教師人事制度改革相結合，參加培訓成效與教師職務評聘相結合，促進教師的終身學習和專業(yè)發(fā)展。我校制定了全體在職教師培訓教育的規(guī)劃和年度計劃，并由專人負責(校長和培訓主任)此項工作。學校鼓勵、支持教師按照規(guī)==定完成培訓學習，合理安排好教師的工作和學習時間，并將此作為教師考核、晉級、聘任、獎勵的依據之一。凡沒有按規(guī)定參加培訓的教師，不能申報晉升高一級專業(yè)技術職稱。(3)保證經費投入我校建立教師培訓經費投入的保障機制，設立教師培訓專項經費，按照全體教職工工資總額的一定比例單獨列支，切實予以保障，并加強經費管理，提高經費使用效益。一學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論知識，尊重學生，發(fā)揚教學民主，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，應做以下幾方面：俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展地形式。通過閱讀大量地書籍，勇于分析自己，正視自己，提高自身素質。為了提高教學質量，為了上好課，我課前認真?zhèn)浜谜n；認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，了解學生原有的動作技能，了解他們的興趣、需要、習慣，學習新動作前可能會有哪些困難，采取相應的預防措施；組織好課堂教學，我還積極參與聽課、虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平；熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心。我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。我能夠長期帶領學生堅持業(yè)余訓練，帶領學生科學系統(tǒng)的進行訓練。不耽誤學生的學習，在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。在作學生和家長的工作中，班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓練工作。作為一名體育教師應積極配合學校領，導負責開展體育工作，今年的工作實績如下：準備了第十三屆體育節(jié)，共有四大項，十幾個小項，在比賽中運動員的那種精神是值得大家學習的，班與班，生與生之間競爭相當激勵真正達到了，促進學生身心之目的，本次體育節(jié)獲得了圓滿成功?；厥走@六年來自己所做的工作，雖取得了一些小小的`成績，但我絕不會滿足于此，因為我知道能否成為科研型教育者，只有自己去發(fā)現去摸索，我將繼續(xù)努力，努力發(fā)現自己的不足，改進自己的不足。本學期即將結束，回顧自己在本學期里所做的工作，雖說能做到熱愛本職工作，認真學習新的教育教學理論，教學中能充分發(fā)揚民主，但為了能進一步總結經驗，以謀求更大的進步，有必要對自己本學期的工作進行反思，因此總結如下：一、努力學習理論知識，積極參加業(yè)務學習。緊跟時代步伐在飛速發(fā)展的當今社會，注重學習是使自己不被社會所淘汰的最有效的手段。平時，我能積極利用課余時間，認真學習自費訂閱的《小學體育教師》等教育類刊物，從刊物中汲取營養(yǎng)，領略教育改革的趨勢和方向，學習他人的成功經驗，移植到自己的教學中去，達到事半功倍的效果。同時，認真學習了《基礎教育課程改革綱要》，對課改要求有了一個全面的了解，促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念。另外，在教學和工作中，我能按《學生體質健康標準(試行方案)》及《學生體質健康標準(試行方案)實施辦法》來教學和測試。二、盡心盡職，干好本職工作。本學期里，我擔任2-3年級體育教學工作，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質量。1、我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。力爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。2、教學中能面向全體學生，注意發(fā)現學生的閃光點，多表揚鼓勵，讓學生在輕松、愉快的氣氛中獲取知識。在做好教學工作的同時，我還積極做好分管工作。3、有計劃、有目的、有層次上好每一節(jié)課。做到課前備好課;課間定量課后有掘意，循環(huán)漸進、由淺入深，在游戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲。使學生在生動、活潑中有效的完成一節(jié)課的內容訓練，時常與學生為主體，教師為客體的新課改新方式，選擇學生不同年齡斷的適合學生的教學方法。4、這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。20xx年5月參加省第三屆中小學體育教學說課評優(yōu)活動，說課稿《小兔子學本領》獲省二等獎;20xx年10月參加省體育教學展示交流活動體育課《趣味踏板操》獲省一等獎。20xx年被評為市體育教學先進個人。三、教學工作中成功的方面：本學期的教學成功的方面有：使二三年級的學生在體育方面的知識有了較大的進步。1、知道了一些關于《國家體育鍛煉標準》的知識,基本明確了鍛煉標準的有關規(guī)定、項目及標準所規(guī)定的考核事項。有了一定的體育考核專業(yè)知識。對于跳遠、50米往返跑、一分鐘跳繩等體育考核項目已經掌握,并取取得了較好的成績。學生復習了向右轉、向左轉向后轉這三種轉法,在此基礎上學會了向右轉走,向左轉走和高抬腿跑。2、在一個學期的教學中,我努力鍛煉學生各方面的能力,能按照口令迅速做出相應的動作。其次強化了學生的應變能力,這方面的能力的鍛煉我是通過讓學生在體育課上多做游戲,讓學生在不知不覺中得到鍛煉,并且提高了學生對體育課的濃厚興趣。3、在一學期的教學中對安全問題常抓不懈,每次上課前先讓學生把身上的尖銳物件及堅硬物品放到一邊,并及時做好保護。因此,在教學工作中,沒有發(fā)生過不安全事故。四、學期教學中存在的不足：學生經過一學期的學習,雖然取得了一定的成績,對達標有了一定的了解。但是,在教學中也還是存在著不少的問題。1、教學過程中一些體育器材不能正常使用,這里邊既存在著教師的問題,也存在著器材設施的問題,還有怕損壞器材的問題。2、學生的認識水平沒有提高,仍然把體育課看成是在操場上玩,只要不學文化知識就可以。在操場上愿意怎么玩都可以。3、體育教師存在著體育知識貧乏,教學能力有限的現實情況,感到力不從心。4、學生對體育知識有待于進一步的學習,對于隊列對形不能完全掌握,還不能達到聽到口令后立即做出相應的反映,并且做到快、齊靜。五、采取的措施與方法：1、在教學中要針對學生在體育課上存在的問題及時糾正。讓學生動手、動腦親身體會體育動作的要領。努力提高學生的身體素質。2、教師要不斷學習專業(yè)知識,提高自身素質,充實自己。要不斷研究《新課程標準》,緊跟時代步伐,學習新的教學思想、教學理念,使學生受到先進的體育教育。3、要徹底改變學生對體育課的認識。使他們愛體育課,知道上體育課時應該干些什么,對于游戲,讓學生學會游戲方法,游戲規(guī)則,并從游戲中學到社會知識。4、在教學工作中要與上級領導以及在體育方面有特長的同事多聯系,多對體育知識進行研究,提高自己的專業(yè)文化知識。2020年高中音樂教師工作總結精選5篇范文光陰荏苒，歲月如梭。我于__年參加教育工作以來，一直從事音樂教學工作。無論是小學、初中還是高中的音樂教學工作，我都本著熱愛教育事業(yè)，關愛每一個學生的教學原則，積極學習音樂教育理論，不斷提升自身素養(yǎng);認真鉆研教材，潛心研究音樂教育;探索音樂教學的新方法，引領年輕音樂教師走向新目標教學。多年來，我根據不同年段學生的年齡及心理特征，結合新課改理論及我校的實際情況，制定適合學生學習的教學計劃，運用新的教學模式，全面提高了學生的音樂素養(yǎng)，教學中取得了很好的成績?，F就多年來我的音樂教學工作，做以下總結。一、精心備課使課堂教學優(yōu)質、高效回顧小學、中學、高中的音樂課堂，我面對過不同年齡段的學生。無論是歌曲教學、音樂欣賞課還是實踐活動課，我都按照音樂課程標準的要求，根據學生年齡段特點，查詢相關的教學資料，認真研究教材，挖掘教材內容，結合學校的實際情況，精心備課。然后選擇學生樂于接受的教學模式，激發(fā)學生的學習熱情，真正做到以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣。努力做到通過音樂教育，陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。在課堂上，我本著向45鐘要效率的原則，根據課標的要求，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯想、)中，主動地去發(fā)現、探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。無論是小學，中學還是高中的學生，我都注重學生能力的培養(yǎng)。例如通過小組合作，增強學生的合作意識，提高學生的合作能力。使音樂教育對人格的影響起到積極的作用并得到升華。在高中音樂欣賞課教學時，我嘗試著加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這不但鍛煉了學生的思維，語言表達能力，也使學生的綜合能力得到長足的發(fā)展和提高。與此同時，我經常收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。二、重視課堂教學潛心研究教學方法教學中，我本著挖掘學生所喜愛的教學方法的原則，觀察學生的心理及學習需求。把教材的內容進行分解、整和，結合學生的實際情況采取相應的教學方法，制作相關的教育教學用具。把學生對音樂的渴望和表現欲望融入音樂課堂教學之中。在新一輪高中課程改革期間，我擔任高中課程改革小組—“學生選課指導”小組的組長，在課題組教師的通力合作下，編寫了我?！陡咧猩x課指導手冊》。為學生有目的、有方法而選課奠定了基礎。另外我常常隨同我區(qū)音樂教研員，深入小學初中音樂課堂教學中，耐心指導教學經驗不足的年輕教師，并汲取優(yōu)秀教師的鮮活教學手段，使我區(qū)的音樂教學整體上得到提高。在深入聽課、學習期間，我還嘗試了我區(qū)音樂教師在教研員帶動下的“探究試教學模式”課題的推廣工作，無論是中小學還是高中階段，我都親身體驗到“一引，二動，三特”教學模式的可行好處。并在教學中大力推廣，從而更提高了學生的學習音樂的興趣，陶冶了高尚的情操，使學生的綜合能力真正得到提高。我一邊教學一邊積累經驗，我很注重自身的學習和能力的提高。樂于參加各級音樂教研活動來提高音樂教學能力并提升專業(yè)水平。經常閱讀一些音樂教育、音樂文化等方面的報刊、雜志;利用網絡上的教育工作站與各地的音樂教師進行交流。多年來總結了許多寶貴的音樂教學方法。并運用于音樂教學工作中。三、選擇恰當方法檢驗學生學習情況教育的目的是使學生學會音樂。會聆聽、會欣賞、會分析、會比較、會實踐、會創(chuàng)造、會傳揚。為使音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，不同學段的音樂考試我分別采用不同的考試方法。小學期間，采用動腦，動口相結合?；A的理論和欣賞，歌曲實踐相結合。讓學生在欣賞或歌唱的同時，理解相關的音樂符號作用即可。初中階段對學生學習音樂的檢驗，在小學的基礎上，多了份對音樂的理解。采用筆試和實踐兩部分，筆試檢驗樂理知識，實踐檢驗學生的聆聽、分析、表現及歌唱能力。高中期間對學生學習音樂的檢驗更是有一定的深度，在初中的檢驗方法基礎上，增加了讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現對音樂的理解。而且每人寫一篇500字左右的自己做選音樂實踐的理解性文章或音樂功能的實驗或調查報告等。我在檢驗學生音樂理論的同時，考慮到學生的音樂基礎和實際能力。使學生能接受，并樂于檢驗。達到了檢驗目的。使不同學段的學生，無論是音樂理論還是音樂能力的實踐都得到相應的提高和發(fā)展。四、積極組織管樂工作抓得實在大興安嶺教育局開展的“管樂進課堂”活動中。我負責課堂教學的同時，也負責松嶺一中學生管樂隊的訓練和樂器管理等工作。在精心上好每一節(jié)音樂課的同時，還特別重視管樂教學，我積極組織學生訓練，指導學生管樂演奏技巧。我校管樂隊曾在我區(qū)第23屆運動會升旗儀式上演奏《國歌》。在各級比賽中，我所教的學生，多次拿得大獎。五、精心培育特長之花吐芳蕊在完成教學任務的同時，我發(fā)揮自身的專長，一邊積極參加我區(qū)文藝事業(yè)活動，一邊為提升我校學生的文藝素養(yǎng)而做了大量的工作，培養(yǎng)出一批又一批特長生。有聲樂特長生、鋼琴特長生、管樂特長生，他們有的已經過了聲樂×級、鋼琴×級的測試，為我區(qū)特長生培養(yǎng)工作抹上了濃重一筆。小學期間，我曾多次承擔學校的校園藝術節(jié)的組織排練，藝術節(jié)上的節(jié)目及特長生的優(yōu)秀表演都受到家長的好評，教育領導的認可。初中期間，我曾編導扇子舞《茉莉花》，編配器樂合奏《彩云追月》編排教師紅歌表演唱《十送紅軍》等節(jié)目。在我區(qū)廣場文化活動中受到教育領導的高度贊揚。及社會各界人士的好評。我還多次帶學生參加區(qū)級，地級管樂比賽及演出。均獲得優(yōu)異的成績。我的教學工作得到學校及教育局領導的一致好評。我也獲得個人教學顯著成績數次：(1)于20__年參加首屆中小學藝術教師基本功競賽，榮獲音樂學科貳等獎。(2)于20__年被共青團地委授予“十佳輔導員”光榮稱號。(3)于20__年被區(qū)教科研中心授予“學科骨干教師”光榮稱號。(4)于20__年春季運動會中。我編排并組織學生管樂隊訓練，在開幕式上突顯風采。使我校管樂教學受到教育領導的認可，社會各界人士的好評。(5)于20__年指導并帶領學生參加地區(qū)管樂比賽，學生取得優(yōu)異的成績，我也因此獲得“優(yōu)秀指導教師”光榮稱號。于同年9月被被松嶺區(qū)政府授予“兩項”活動先進個人。同年10月參加地區(qū)管樂教師技能比賽，并從中獲得“管樂技能”一等獎。(6)于20__年5月指導學生考取音樂特長班。成績顯著。因工作成績突出同年9月被區(qū)政府授予“兩項”活動先進個人光榮稱號?；厥兹谓淌噍d，我培養(yǎng)了一批批有音樂特長的學生走向理想的藝術殿堂。輔導一個個聲樂考級的學生順利過關。當榮譽擺在我面前時，我也只能是淡淡地說：“成績是一時的，責任是永遠的?！痹诮窈蟮墓ぷ髦?，我會一如既往地愛崗敬業(yè)、努力工作，加強自身音樂素質的提高，摸索出更多適合自己的特長和學生樂于接受的教學方法。深入課題研究，把握課程標準，在教學中踏實授課，利用各種方法，培養(yǎng)學生各種能力和思想的進步，爭取多講公開課并參加活動，以錘煉自己。我相信勤能補拙，在領導和同志、家人的信任和關心、幫助下，我相信，在漫長而又充滿樂趣的音樂教育之路上，我會走得更堅定，我會走得更充實。新的一學年即將開始，在這里，我對自己這一學年來的思想和工作情況做一個回顧和總結，以促進今后能更好的做好教育教學的工作。一、教學方面1、認真?zhèn)湔n：本學年我采用的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學目標、教材分析，每一課也都有教學目標、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程。反思：在備課中，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握，對學生活動的預設考慮不夠周全，應在備課之前增加對學生情況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。2、認真制定教學計劃：在對各年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上，以《音樂課程標準》為依據，制定出相應的教學計劃。當然教學計劃應根據兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結合孩子的實際情況，教學計劃應該再詳細一點。3、認真上課：注意培養(yǎng)學生的學習習慣，如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂保持安靜。按照備課的準備實施教學活動，完成教學目標，本學年期末，多數同學能達到優(yōu)秀。反思：在課堂教學中，雖然有預先制定的教學目標和詳細的過程，但是，學生的回答不可能完全按照老師的意愿進行，這給教師提出了新的要求，要及時、靈活的對學生的回答做出有效評價，這是我在今后的教學中要改進的地方;另外，在制定教學目標和教學重難點上，要結合學生實際情況，不能過難或者過于簡單，除了活躍課堂氣氛外，要讓學生真正地參與到音樂活動中來，讓學生對音樂產生、保持濃厚的興趣。這些都是我在今后的工作應該努力和改進的地方。4、認真考核：按照《__—__年學期末檢測方案》對學生進行考核。反思：在制定方案中，有些可能還不夠完善，檢測、評價的方式較單一，不利于孩子音樂素質的全面提高，這是我在今后的工作中還應該思考和努力的地方。5、課后反思：本學年，由于跨校區(qū)上課，聽、評課的效率不高，聽課的次數較少，反思不夠深刻和具體。在提高自身教學能力上，做的還不夠，特別是教學隨筆，沒能及時地記錄下來，對自己進行總結，在教學工作中留下遺憾?？偟恼f來，本學年，在教學工作中我做的還不夠，作為一名年輕教師，很多地方還需要提高，應該虛心向其他教師請教學習，多參與聽、評課的活動，努力使自己的課堂教學更為成熟，對學生和教材的理解、把握得到進一步提高。二、教育工作本學年，我擔任一年級三、四班及三年級的音樂教學，開學初參加了學校組織的家長開放課，并且取得了家長的好評。在慶“六一”的活動中，編排了腰鼓隊的表演和三年級的口風琴表演。并且參加了全縣小學音樂課堂教學設計大賽，在我的精心準備下，這節(jié)口風琴課《歡樂頌》身受同學們的歡迎，在這節(jié)課中同學們不僅學會吹奏樂曲，而且還認識了大音樂家貝多芬，了解了他的一生及他的作品。本學年的活動很多，但是我還的秉著以學生為本的宗旨，抓好課堂教學，使學生在期末的考試中取得優(yōu)異的成績。三、特色工作本學年，我參與編排了縣藝術節(jié)選拔表演的節(jié)目《加油歌》，雖然結果待定，但是我們的付出受到了好評。我希望在今后的工作中，能夠與不同學科的老師進行交流合作，能向他們好好地學習，以提高自己各個方面的視野和能力，加快自己的成長和進步!高一《音樂鑒賞》已經修完36學時，同時也完成了高一年段學生的學分評定。對于平山中學的高中生來說，高一《音樂鑒賞》里的欣賞內容的確有一定難度，特別是對西方十八世紀末到十九世紀所出現的印象主義和表現主義。尤其是現在高一年沒有開設《美術鑒賞》課，可以想象學生對這些內容的陌生程度了。以下是我這一學期的教學總結。一、師德表現關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。關心熱愛學生，做學生的朋友。二、課堂教學高一年的音樂課內容是《音樂鑒賞》，要求一學年完成全部學時，共兩學分。下學期的內容可分為兩大方面：西方音樂歷程和中國音樂歷程。在欣賞西方音樂方面，我盡量讓學生參與到課堂中來，讓他們唱起來、勇敢地去表演。如《舒伯特的藝術歌曲》，我邀請四位學生來表演話劇《魔王》，很多學生都會在原有的臺詞里加入自己的語言，使得表演更為生動。又如《西出陽關無故人》，讓學生模仿古人的樣子和唱腔來演唱“古代歌曲”，讓學生在玩樂中學習。在課堂教學中，多讓學生去聆聽、感受、體驗音樂，可惜的是高中音樂課不能在音樂室上課，很多課內活動都無法開展，很遺憾!三、教學工作為了提高自己的教學認識水平，適應新形式下的教育工作，我認真的參加學校及晉江市教委安排的每一次培訓活動，認真記錄學習內容。本年度我繼續(xù)領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)常規(guī)課。同時配合組里搞好教研活動，并完成學校布置的各種活動任務。在完成工作的同時，還不斷地給自己充電。四、課外活動在課中積極挖掘音樂人才，利用課余時間開設器樂興趣小組，組織學生進行有目的的培訓。不但提高了他們的專業(yè)水平，同時也帶動其他同學的音樂興趣。在平時的教學中努力去發(fā)掘音樂人才，利用課余時間進行音樂素養(yǎng)