薩鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)校二年級(jí)電子備課科目語(yǔ)文備課人莊園審核章節(jié)第二單元課題語(yǔ)文園地二教學(xué)日期第周2016年月日教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，感悟漢字的體型結(jié)構(gòu)美。2運(yùn)用“減一減”的方法自主識(shí)字3累計(jì)詞句。4完成“口語(yǔ)交際”，培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力。5講故事，培養(yǎng)收集處理信息的能力和口頭表達(dá)能力。6學(xué)會(huì)查字典，并在實(shí)際中用查字典的方法解決問(wèn)題。過(guò)程與方法：1放手讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的特點(diǎn)，自主識(shí)字2通過(guò)反復(fù)朗讀積累詞句3創(chuàng)設(shè)交際情境，讓學(xué)生在想，說(shuō)，儀，演中完成“口語(yǔ)交際”。4運(yùn)用比賽的形式完成“故事會(huì)”和“字典擂臺(tái)”情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)課外閱讀的興趣，進(jìn)一步激發(fā)愛心。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：自主識(shí)字，積累詞句突破方法：引導(dǎo)學(xué)生在觀察與認(rèn)讀中發(fā)現(xiàn)漢字特點(diǎn)，總結(jié)識(shí)字方法，自主識(shí)字。通過(guò)朗讀感悟積累詞句難點(diǎn)：“口語(yǔ)交際”和“故事會(huì)”。突破方法：創(chuàng)設(shè)交際情境，讓學(xué)生帶著一顆愛心真誠(chéng)地交流，通過(guò)想。說(shuō)，議，演來(lái)突破交際難的點(diǎn)課前布置學(xué)生做好重逢的準(zhǔn)備集精彩感人的故事，以比賽的形式來(lái)調(diào)東學(xué)生的參與熱情。教法與學(xué)法教法：情境創(chuàng)設(shè)法。標(biāo)范法。學(xué)法：觀察發(fā)現(xiàn)法，讀記法，小組討論法，表現(xiàn)法。教學(xué)準(zhǔn)備：CAI課件或投影片課時(shí)安排:3課時(shí)教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)由兩個(gè)或三個(gè)相同漢字組成新字的漢字構(gòu)字規(guī)律。2、復(fù)習(xí)形聲字，借助其構(gòu)成規(guī)律，認(rèn)識(shí)９個(gè)新字，讀準(zhǔn)字音，記憶字型。教學(xué)過(guò)程：一、我的發(fā)現(xiàn)1、我們知道，漢字是個(gè)神奇的大家族，他們的組成可有趣了！瞧──出示漢字，你能猜猜這幾個(gè)字是怎么來(lái)的嗎？最后這幅圖又有什么特點(diǎn)？小組商量一下。山網(wǎng)秋上下哭笑⑴小組交流。⑵班級(jí)交流：從形狀變化而來(lái)的字──山、網(wǎng)。帶有指示意義的字──上、下?？梢越柚鷪D形進(jìn)行辨認(rèn)的字──哭、笑。偏旁、組成有表示意義的字──秋。2、今天，老師請(qǐng)來(lái)了一組新的漢字朋友，看──（出示“我的發(fā)現(xiàn)”）旁邊的小姐姐為我們提了一個(gè)問(wèn)題，大家一起讀一讀吧。齊讀問(wèn)題。3、自己讀讀，說(shuō)說(shuō)，告訴你的同桌：出示“我的發(fā)現(xiàn)”：班級(jí)交流：⑴相同的兩個(gè)字上下排列構(gòu)成──多、呂、昌、炎。⑵相同的兩個(gè)字左右排列構(gòu)成──雙、朋、羽、林。⑶相同的三個(gè)字排列構(gòu)成──品、晶、眾、森。4、大家還知道哪些漢字也是用這三種方法構(gòu)成的？學(xué)生各抒己見。二、日積月累·讀讀認(rèn)認(rèn)1、通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，咱們又發(fā)現(xiàn)了漢字一種有趣的構(gòu)成方法?，F(xiàn)在，有一群老朋友來(lái)了？大家還認(rèn)得嗎？出示漢字，小老師帶讀，讀對(duì)的齊讀：議塘站慌鉤爪褲符2、老朋友大家都記得，那么他們帶來(lái)的新朋友呢？你從橫線兩邊站的字中發(fā)現(xiàn)了什么？出示漢字：議──義（字義）塘──唐（唐詩(shī)）站──占（占領(lǐng)）慌──荒（荒地）鉤──勾（勾畫）抓──爪（爪子）褲──庫(kù)（糧庫(kù)）符──付（付錢）（都是形聲字、形近字）3、到底該怎么叫新朋友，自己認(rèn)認(rèn)、想想，還可以拿出字典查查。然后在小組里討論一下：小組討論。4、讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下新朋友吧：抽出生字卡片。5、說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這些新朋友的？班級(jí)交流。6、你還認(rèn)識(shí)哪些形聲字，把它們記下來(lái)吧：生拿出紙筆記錄。三、小結(jié)把這節(jié)課你的收獲教給別人。作業(yè)設(shè)計(jì)：薩沙卡羅爾2、你喜歡這些新朋友嗎？（生）這些新朋友做了什么事讓你們這么喜歡？（一個(gè)一個(gè)回憶。）各抒己見。3、我們一起把19頁(yè)方框里的話讀一讀吧。（齊讀）4、是呀，他們都是熱心的好伙伴，都有火熱的心（板書、簡(jiǎn)比畫），都熱情地伸出手幫助身邊的朋友，甚至是小動(dòng)物。老師也很喜歡他們，我們要向他們學(xué)習(xí)，多關(guān)愛別人，才會(huì)贏得別人對(duì)我們的愛。四、課時(shí)作業(yè)：五、板書設(shè)計(jì)：六、教學(xué)反思：第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生樂(lè)于展示自己的作品以及收集到的資料，并善于學(xué)習(xí)別人好的地方。教學(xué)過(guò)程：想一想。生活中很多時(shí)候需要我們伸出雙手，獻(xiàn)上愛心，外地的陌生人找不到要去的地方，我們可以為他們指路；腿腳不方便的老人，我們可以上前攙扶……想一想。你的周圍或別的地方有需要幫助的人嗎？想好后跟同學(xué)和老師說(shuō)說(shuō)。提示：可從家人、同伴、鄰居、福利院的孤兒、貧困地區(qū)的兒童等方面去想。說(shuō)一說(shuō)。那你為什么要幫助這些人，你打算怎樣幫助他們，在小組內(nèi)跟同伴們說(shuō)一說(shuō)，然后再在班上說(shuō)一說(shuō)。議一議。在小組內(nèi)商量，開展一次獻(xiàn)愛心活動(dòng)。就幫助誰(shuí)，怎