1PPT課件2PPT課件3PPT課件一碗清湯蕎麥面栗良平4PPT課件

栗良平

日本作家，本名伊藤貢，昭和十八年（1943年）出生，北海道砂州市人。在綜合醫(yī)院任職十年，高中時(shí)代曾翻譯安徒生童話而引起對口述童話的創(chuàng)作興趣。他利用業(yè)余時(shí)間，收集了四百多篇民間故事，以各地方言，親自巡回講述,并主辦“栗子會”，以及“大人對小孩說故事”為主題，展開全國性的說故事活動。主要發(fā)表的作品有《紡織公主》，《又聽到二號汽笛》，《穿越戰(zhàn)國時(shí)代的天空》等。他以《一碗清湯蕎麥面》（又名《一碗陽春面》）而成為日本的兒童類暢銷作家。

作者簡介5PPT課件

1．母子三人為什么要在顧客都散盡后，才去北海亭面館吃面?2．他們?yōu)槭裁催B續(xù)三年都在同一時(shí)間到北海亭面館吃面?3．那女人購買蕎麥面時(shí)，為什么“怯生生地問??”“可以嗎?”

一、課前自讀，思考問題6PPT課件二、復(fù)述故事情節(jié)1、小說三要素人物、情節(jié)、環(huán)境人物：母子三人、店主夫婦情節(jié)：四個(gè)吃面場景環(huán)境：大年夜的晚上、北海亭面館2、請大家根據(jù)整理的內(nèi)容，復(fù)述課文講了一個(gè)怎樣的故事?小說以什么線索將情節(jié)串連起來？線索：“一碗清湯蕎麥面”7PPT課件二、復(fù)述故事情節(jié)

這篇小說寫兩個(gè)孩子的父親死于交通事故，生前欠下八個(gè)人的錢。母親把撫恤金全部用于還債。還不夠的部分，每月五萬元分期償還。大兒子每天送報(bào)賺錢支持母親，二兒子每天買菜燒飯幫助母親，讓母親能夠安心工作。遭受沉重打擊的母子三人，大年夜來到北海亭面館，“頭碰頭”同吃一碗清湯蕎麥面。以后他們又去過兩次。母親因?yàn)楣ぷ髋Γ玫搅斯镜奶貏e津貼，借款提前還清了。經(jīng)過十幾年的不屈抗?fàn)?，母子三人從逆境走向光明，?dāng)他們第四次來到北海亭面館吃每人一碗清湯蕎麥面的時(shí)候，兩個(gè)兒子都已長大成才。大兒子通過了醫(yī)生的國家考試，在京都的大醫(yī)院里當(dāng)上了實(shí)習(xí)醫(yī)生，并將要到札幌的綜合醫(yī)院去工作，二兒子也進(jìn)了京都的銀行工作。一家人和和美美，前途光明。8PPT課件（一）小說的主人公是母子三人，以北海亭面館為背景，以一碗面為線索,展開故事情節(jié)。請同學(xué)們把文中吃面的場景找出來，比較這母子三人四次吃面有什么異同。三、研討探究9PPT課件9研討探究

時(shí)間

地點(diǎn)數(shù)量衣著

語言

行動母親兒子第一年大年夜十點(diǎn)多，顧客都散盡后。北海亭面館靠窗2號桌

一碗不合時(shí)令的斜格子短大衣一身嶄新的運(yùn)動服唔……清湯蕎麥面……一碗……可以嗎?怯生生地問／躲／望／圍著這碗面，頭碰頭地吃了起來第二年一碗不合時(shí)令的斜格子短大衣

……這個(gè)……清湯蕎麥面一碗……可以嗎?母子三人邊吃邊談第三年二碗還是穿著那件不合時(shí)令的有些退色的短大衣哥哥穿著中學(xué)生的制服，弟弟穿著去年哥哥穿的那件略有些大的舊衣服……唔……清湯蕎麥面兩碗……可以嗎?怯生生地／吃著／說著，笑著／靜靜地，互相握著手十年后三碗身穿和服西裝筆挺，手臂上搭著大衣那個(gè)……清湯面，三碗要三份，可以嗎?深深低著頭走了進(jìn)來/平靜地說相同的情景，不同的細(xì)節(jié)10PPT課件研討探究母子三人為什么要在顧客都散盡后，才去北海亭面館吃面？1

讀過小說我們不難理解，命運(yùn)的不幸，生活的艱難，在母親心中刻上了深深的傷痕，每當(dāng)除夕夜來臨，她都有一種難以述說的復(fù)雜心情，既要與孩子過年又不愿在人前表現(xiàn)家境的窘迫，以至傷害孩子的自尊心，只得在顧客散盡時(shí)候去。11PPT課件研討探究2“……唔……可以嗎”，符合日本人的說話方式，更符合母親當(dāng)時(shí)的心理——難為情害羞（每一次都一樣？）2母親四次點(diǎn)餐時(shí)說的話有何不同？

“······唔······清湯蕎麥面······一碗······可以嗎？”那女人怯生生地問?！啊ぁぁぁぁぁみ怼ぁぁぁぁぁひ煌肭鍦w麥面······可以嗎？”“······唔······清湯蕎麥面兩碗······可以嗎？”女人怯生生地問“······唔······三碗清湯蕎麥面，可以嗎？”深深低著頭走進(jìn)來穿和服的婦人平靜地說。12PPT課件前三次難為情，但一次比一次輕——第一次把要面數(shù)量“一碗”放在后面，猶豫、歉疚、難為情。第二次第三次比第一次少了一個(gè)省略號。

第三次比第二次增加數(shù)量，一碗變成了兩碗。母親每次都怯生生的發(fā)問。最后一句不再是難為情，語氣非常平靜。研討探究13PPT課件研討探究

因?yàn)樯钜构忸?，三人只要一碗面，而且又是極其便宜的蕎麥面，給店家?guī)砹寺闊?，是非常不好意思的。但為了能讓孩子感受到新年的氣氛，能讓孩子吃到一碗由面館做出的熱氣騰騰、香味可口的蕎麥面，她只好也必須硬著頭皮“怯生生”地提出只買一碗蕎麥面的要求。母親為什么前三次要面都是“怯生生”的問？314PPT課件研討探究4再看母子三人前面三次吃面時(shí)的外貌衣著打扮，你讀出了什么？

母親三次穿的都是一件不合時(shí)宜的斜格子短大衣，這件大衣到后來就退了色，兩個(gè)孩子第一、二次穿的是嶄新的衣服，第三次弟弟穿了哥哥的舊衣服，哥哥穿了中學(xué)生制服。415PPT課件研討探究5母親由非常害羞地開口要一碗清湯蕎麥面，到少一些害羞，再到非常平靜地說出要三碗清湯蕎麥面，這里面有一個(gè)變化發(fā)展，原因是什么？

因?yàn)樗麄兡缸尤藨?zhàn)勝了困難，經(jīng)濟(jì)狀況得到了一定的改善6母子三人依靠什么來戰(zhàn)勝困難的？

他們依靠母親對兒子的愛護(hù)，兒子對母親的孝敬，兄弟之間的友愛，或者概括的說，是一家人的團(tuán)結(jié)拼搏，負(fù)重奮進(jìn)共同戰(zhàn)勝了困難。16PPT課件小結(jié)

從要面的數(shù)量變化及母子三人的衣著變化，我們看到了一個(gè)家庭從困難走向光明，感受到了家庭的溫馨、生活的希望，明白了團(tuán)結(jié)、不屈、向上、奮斗是這個(gè)家庭從逆境走向光明的關(guān)鍵因素。17PPT課件研討探究（二）

團(tuán)結(jié)，不屈，向上，奮斗，是這個(gè)弱小家庭從逆境走向光明的關(guān)鍵因素。除了這個(gè)關(guān)鍵因素，還有沒有別的因素呢?

18PPT課件研討探究

1母子三人為什么連續(xù)三年同一時(shí)間在同一家面館吃面？第三次后，他們好幾年沒有再來北海亭面館吃面了，老板夫婦為什么還要年年講二號桌上擺好“預(yù)約席”的牌子？119PPT課件研討探究相同的場景不同的細(xì)節(jié)

第一年第二年第三年又一個(gè)十年

“歡迎光臨！”老板娘上前去招呼?！罢?，請到里邊坐，”“歡迎光臨?！崩习迥镄χ锨叭ァ?/p>

領(lǐng)他們母子三人坐到靠近暖氣的二號桌。老板抓起一堆面，繼而又加了半堆，一起放進(jìn)鍋里。老板娘又將他們帶到去年的那張二號桌，并將已經(jīng)熄滅的爐火重新點(diǎn)燃起來“喂，孩子他爹，給他們下三碗，好嗎？”老板娘在老板耳邊輕聲說道。“不行，如果這樣的話，他們也許會尷尬的?！崩习逭f著，抓了一份半的面下了鍋。老板和老板娘立刻把墻上掛著的各種面的價(jià)格牌一一翻了過來，趕緊寫好“清湯蕎麥面150元”。老板娘把他們領(lǐng)到二號桌，順手將桌上那塊預(yù)約牌藏了起來，老板應(yīng)聲答道，把三碗面的分量放進(jìn)鍋里。在柜臺后面，只見他們兩人面對面地蹲著，一條毛巾，各執(zhí)一端，正在擦著奪眶而出的眼淚。北海亭面館里，晚上九點(diǎn)一過，二號桌上又?jǐn)[上了’預(yù)約席“的牌子，等待著母子三人的到來。北海亭面館因?yàn)樯庠絹碓脚d隆，店內(nèi)重又進(jìn)行了裝修。桌子、椅子都有換了機(jī)關(guān)報(bào)的?？啥栕绤s仍然好故。老板夫婦的表現(xiàn)“謝謝，祝你們過個(gè)好年！眼淚刷刷刷地流下來20PPT課件研討探究討論：在老板夫婦身上，主要體現(xiàn)了怎樣一種社會公德？他們主要給予了母子三人以什么？21PPT課件研討探究母子三人第一次去吃面的時(shí)候，老板就多給了半碗面，這是幫助。第二次，老板將熄滅的爐火點(diǎn)起來，這是溫暖。老板娘建議給三碗面，而老板說：“不行，他們會尷尬?！边@是尊重。第三次，為了少收50元錢改了價(jià)格，這是尊重。當(dāng)老板夫婦獲知母子三人的不幸遭遇后，面對面蹲著掉淚，這是同情。第四次，當(dāng)老板夫婦聽到青年的解釋，眼淚刷刷刷地流下來，這是感動。每一次，老板娘都以一句“謝謝，祝你們過個(gè)好年”送走母子三人，這是祝福。22PPT課件小結(jié)店老板夫婦給予母子以幫助，以溫暖，以尊重，以同情，以祝福，以鼓勵(lì)。充分展示了人性中美好的一面，他們是那么熱情真誠善良。也正是這種人性化的經(jīng)商之道，使面館生意興隆。這也是母子三人為什么連續(xù)三年在同一時(shí)間，同一家面館吃面的原因。23PPT課件（三）

店面裝修了，但那二號桌仍然如故，且放在店堂中央，讓它出了名，成為了幸福的桌子，這又說明了什么？24PPT課件這是對母子三人精神的肯定、贊許，也是對自己的激勵(lì)，更是期待，期待母子三人過上幸福生活。這本身就暗示了一個(gè)光明的前途。在這些老板的朋友、鄰居、同行中體現(xiàn)了共同的一種思想，人間的溫情，給小說塑造了一個(gè)和諧溫暖的環(huán)境。從中可以知道，母子三人的奮斗不是孤立的。大和民族團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)良傳統(tǒng)成了小說不可忽略的社會環(huán)境。作家栗良平把握住了當(dāng)時(shí)日本的社會大環(huán)境的發(fā)展潮流，及時(shí)準(zhǔn)確地為我們描繪了日本的發(fā)展前景。日本在二戰(zhàn)之中的瘋狂，二戰(zhàn)之后的荒蕪，不必多言，世人皆知。但日本戰(zhàn)后奇跡般地恢復(fù)，在二戰(zhàn)之后的最初年頭卻是幾乎無人知曉。而反映到文學(xué)作品中，更可以說是寥寥無幾，而《一碗清湯蕎麥面》就是反映這一時(shí)段日本社會現(xiàn)實(shí)的很成功的一篇小說。25PPT課件拓展訓(xùn)練（四）分享感動2014感動中國人物頒獎(jiǎng)詞姚厚芝【簡歷】為子女籌學(xué)費(fèi)，耗時(shí)3年繡出《清明上河圖》的重病母親

【頒獎(jiǎng)詞】病壓垮了身體，但不能摧毀母愛。草根母親嘔心瀝血，為孩子縫補(bǔ)夢想，而深厚的愛，更鋪就孩子精神的未來。請上天給你多一些時(shí)間，讓你把美好的愿望，織進(jìn)這春天的圖景。26PPT課件拓展訓(xùn)練格桑德吉

【簡歷】懸崖邊上的護(hù)夢人，西藏墨脫山區(qū)教師

【頒獎(jiǎng)詞】不想讓鄉(xiāng)親的夢，跌落于懸崖。門巴的女兒執(zhí)意要回到家鄉(xiāng)，堅(jiān)守在雪山、河流之間。她用一顆心，脈動一群人的心，用一點(diǎn)光，點(diǎn)亮山間更多的燈火。27PPT課件9思考小說為何要用《一碗清湯蕎麥面》為題？CompanyLogo28PPT課件謝謝指導(dǎo)！29PPT課件9作業(yè)：寫一個(gè)與命運(yùn)抗?fàn)幍南聧徆と说墓适乱螅?．真實(shí)感人。2．情節(jié)生動。CompanyLogo30PPT課件9母親a.讓兩個(gè)兒子穿上新衣（自己卻總是一件不合時(shí)令的斜格子短大衣）b.帶兩個(gè)兒子去面館吃面（讓孩子也和其他同齡人一樣享受迎新的歡樂）c.努力工作，代夫還債，供兩個(gè)兒子上學(xué)d.向孩子道謝……行為表現(xiàn)31PPT課件9兄弟行為表現(xiàn)a.“媽媽也吃呀！”b.哥哥送報(bào)c.弟弟買菜燒飯d.弟弟藏信e.“不能失敗！要努力！要好好活著！”f.“齊心合力，為保護(hù)我們的母親而努力吧！”32PPT課件9老板夫婦行為表現(xiàn)a.領(lǐng)母子三人坐到靠近暖氣的二號桌b.又加了半堆c.將已經(jīng)熄滅的爐火重又點(diǎn)燃起來d.抓了一人半份的面下了鍋e.“喂，孩子他爹，給他們下三碗，好嗎？”“不行，如果這樣做，他們也許會尷尬的?！?3PPT課件9f.十點(diǎn)剛過，雇工們下班走后，老板和老板娘立刻就把墻上掛著的各種面的價(jià)格牌，一一翻了過來。趕緊寫好“陽春面150元”……陽春面的價(jià)格已經(jīng)是200元一碗了。g.擺好了“預(yù)約席”的牌子。h.桌子、椅子都換了新的，可二號桌卻仍然如故。……不但沒感到不協(xié)調(diào)，反而把二號桌安放在店堂的中央。老板夫婦行為表現(xiàn)34PPT課件9顧客行為表現(xiàn)a.到處傳誦著“二號桌”的故事。b.許多人特意趕來到“二號桌”上吃一碗陽春面。c.