體育教案設計任課教師：韓齊任課年級：五年級人數(shù)：20教學內(nèi)容1、足球腳背外側(cè)運球接腳內(nèi)側(cè)傳球2、游戲：看誰傳的準3、游戲：追人場地器材足球場、小足球10個教學目標1、認知目標：學習足球腳背外側(cè)運球接腳內(nèi)側(cè)傳球的技術原理及其在足球運動中的作用，建立腳內(nèi)側(cè)踢球的動作概念，培養(yǎng)學生對足球的興趣。2、技能目標：通過本次課的學習，使40%以上的學生能正確掌握腳背外側(cè)運球接腳內(nèi)側(cè)傳接球的動作要領，鞏固提高學生對球的控制能力、支配能力。3、情感目標：通過足球游戲，提高學生的柔韌性，激發(fā)運動興趣；培養(yǎng)公平競技的體育道德精神。重點難點重點：腳背外側(cè)運球與傳球的銜接難點：傳球的準確性和傳球的力量課的內(nèi)容教師主導學生活動組織形式及要求次數(shù)時間體育委員整隊二、師生問好1、勇敢向前沖方法：二路縱隊，向前慢跑，聽到教師的哨聲最后兩名同學用力向前跑，跑到教師體前，并和教師擊掌2、游戲：跟我做方法：馬步站立，連續(xù)擊掌兩次，左手摸右腳內(nèi)側(cè)；左手摸右腳外側(cè)；左手從后面摸腳后跟（右手左腳再做一次）觀察同學們集合情況教師與學生面對面，做后退跑，并伸出雙手簡教師引導學生進行徒手操練習快速集合站隊問候教師排成二路縱隊，跟著教師慢跑，然后聽到哨聲后，最后一名同學全力向前奔跑按照教師宣布的方法進行游戲?qū)W生在教師的引導下獨立完成徒手操四列橫隊整隊○○○○○○○○○○○○○○★規(guī)則：哨聲響起后馬上全力沖刺向前要求：不要求隊列隊形，左右位置要合適，擊掌要齊，注意力要集中112111課的內(nèi)容教師主導學生活動組織形式及要求次數(shù)時間二、基本部分學習腳背外側(cè)運球接腳內(nèi)側(cè)傳球：以右腳腳外側(cè)運球接腳內(nèi)側(cè)傳球為例，距離5米向前方運球，運球兩次后接腳內(nèi)側(cè)傳球，左腳支撐腳指向接球隊員，并用右腳腳內(nèi)側(cè)將球傳給對面接球隊員，回到位置進行交換2游戲：看誰傳的準方法：兩個人自由結組，其中一名同學運球，另一名同學繞運球同學跑動，運球隊員喊接球隊員的名字后，接球隊員站在原地，運球隊員將球傳給接球隊員3游戲：追逐跑游戲方法：在規(guī)定的場地內(nèi)，其中一名同學在場內(nèi)，另一名同學在場外，聽到哨聲后，場外同學追場內(nèi)的同學三、結束部分先做示范，邊示范邊進行講解，然后組織學生進行分組練習觀察學生，對個別做的不是很準確的同學的講解，示范教師講解游戲方法和規(guī)則，并示范游戲監(jiān)督學生，并保證游戲的公平性教師對游戲的方法和規(guī)則進行講解組織學生進行放松本節(jié)課小結先觀看教師的示范，然后分組進行練習兩個人面對站立，距離5、6米的距離進行練習學生觀察教師的動作，并記住動作要領集中后聽教師講解進行練習學生觀察教師的動作，并記住游戲方法和規(guī)則學生在公平的環(huán)境中進行游戲，輸?shù)舻年犖橐艿綉土P學生根據(jù)教師提出的要求進行游戲進行放松運動教師進行動作要領講解，一個人站在原地接球，另一名隊員運球向前并傳球（學習中解決重點，支撐腳上步支撐指向接球隊員同時，右腿擺動，用右腳腳內(nèi)側(cè)將球傳出）（支撐腳的支撐方向解決傳球的準確性，用瞄準鏡的比喻來提高學生傳球的準確性）規(guī)則：在規(guī)定的時間內(nèi)傳球，看誰的傳球的成功性更高，取前五名（如果出現(xiàn)特殊情況，教師可以通過吹哨傳球的方式，看誰傳的準確性更高，這樣游戲可以更公平）通過距離，讓學生學會控制傳球的力量，并解決教學難點規(guī)則：按照游戲方法進行游戲，不允許跑出場外；在規(guī)定的時間內(nèi)被追到的人要受到懲