感受秋意秋思潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。——白居易《琵琶行》萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺?！鸥Α兜歉摺?/p>

一年四季中，春天是嫵媚的，她常給人以艷麗動人的美，所以，縱然是客居他鄉(xiāng)、徹夜難眠，在《臨安春雨初霽》中，陸游還會給我們留下“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的名句，如果說春天讓人朝氣勃發(fā)、浮想聯(lián)翩的話；而夏天常常是熱情的，她給人以無窮的回味，所以漫步“沉淀著彩虹似的夢”的康橋，在《再別康橋》中，徐志摩先生要慢吟輕詠“但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋?！蹦敲?，秋天呢？

其實秋天是多姿多彩的------秋讓人平心靜氣、深思細品。請同學們打開詩詞歌賦的記憶庫，撿拾出幾片金黃的秋葉，我們來共同品味吧。

同樣是秋天，劉禹錫高歌“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”，馬致遠悲吟“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”，李清照纏纏綿綿“滿地黃花堆積，憔悴損”。有人獨立寒秋，英姿勃發(fā)，放眼“萬類霜天”，問“蒼茫大地誰主沉浮”。秋日里，毛澤東讀到的是壯麗。

有人登高，筆下出現了“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！保ǘ鸥Α兜歉摺罚┑木跋?，秋風中，杜甫讀到的是悲涼。

有人在秋中徘徊，目之所及是“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”和“楊柳岸曉風殘月。”（柳永《雨霖鈴》）秋雨里，柳永讀到的是凄苦。

由此可見，文學作品，常常是客觀現實和作者的主觀感受的統(tǒng)一體，我們閱讀文學作品貴在“讀懂作者筆下的客觀現實，體會蘊含在文章字里行間的思想感情”?！扒锼肌弊鳛橐环N文化積淀已熔鑄到華夏兒女的血液之中。那么散文大家郁達夫筆下的秋又是如何一種況味呢？讓我們伴著鋼琴曲《秋日私語》，一同走進《故都的秋》。學習目標：

理解本文“以情馭景，以景顯情，情景一體”的藝術手法。學會分析借景抒情散文的閱讀方法。郁達夫(1896─1945):現代作家。浙江省富陽人。1913年留學日本，曾廣泛涉獵外國文學，深受近代歐洲、日本各種社會思潮和文藝作品的熏陶。1922年回國，從事文學創(chuàng)作活動，與郭沫若、成仿吾等組織了“創(chuàng)造社”，1930年參加中國左翼作家聯(lián)盟。抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，赴武漢投入抗日救亡活動，并到南洋參加新加坡華僑抗敵委員會、新加坡文化界戰(zhàn)時工作團、文化界抗日聯(lián)合會的工作，積極宣傳抗日。后流亡到蘇門答臘，堅持抗日斗爭。1945年9月被日本憲兵秘密殺害。郁達夫和郭沫若、成仿吾郁達夫富于浪漫主義的感傷氣息，筆調灑脫自然，語言清新優(yōu)美，具有強烈的主觀抒情色彩。創(chuàng)作風格郁達夫，三歲喪父。17歲便隨長兄一起赴日本留學，在異國生活的十年，是他飽受屈辱和岐視的十年。在個人性格方面，他抑郁善感；在文藝觀和審美觀方面，他提倡“靜的文學”，寫的也是“靜止如水似的文學?！贝碜饔小冻翜S》、《春風沉醉的晚上》。主要作品有短篇小說《沉淪》、《春風沉醉的晚上》、《她是一個弱女子》、《薄奠》、《出奔》、《茫茫夜》等，在不同程度上揭露了舊社會的罪惡，向封建道德大膽挑戰(zhàn)，有一定的積極意義，但也帶有頹廢情緒。散文以游記著稱，情景交融，文筆優(yōu)美，自成一家。出版有《達夫全集》(七卷)、《達夫散文集》、《達夫游記》、《達夫日記集》和《郁達夫選集》等。

《沉淪》初版封面郁達夫詩詞原稿

從1921年9月至1933年3月，郁達夫曾用相當大的精力參加左翼文藝活動和進行創(chuàng)作。由于國民黨白色恐怖的威脅等原因，郁達夫從1933年4月由上海遷居杭州，1936年離杭州赴福州，在杭州居住了近三年。在這段時間里他思想苦悶，創(chuàng)作枯竭，過的是一種閑散安逸的生活。時代背景

在這二三年間，郁達夫的確花了許多時間到處游山玩水，在一定程度上也是為了排遣現實帶給他的苦悶和離群索居的寂寞。在游山玩水的過程中，寫了許多游記，這是他這段時期創(chuàng)作的主要收獲，為我國現代游記的發(fā)展作出了貢獻。在杭州期間，郁達夫提倡靜的文學，寫的多是“靜如止水似的遁世文學”。

1934年7月，郁達夫“不遠千里”從杭州經青島去北平，再次飽嘗了故都的秋“味”，并寫下了優(yōu)美的散文──《故都的秋》。郁達夫不同時期的照片課題釋義“故都”表明描寫的地點，含有深切的眷念之意，“秋”字確定了描寫的內容，題目明確而又深沉。故都的秋=北平的秋？

送友人

李白

青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。

浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭斑馬鳴。虞美人

李煜春花秋月何時了,往事知多少?小樓昨夜又東風,故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應猶在,只是朱顏改。問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。體現對北京的喜愛眷念向往惆悵之情全文的結構1、總起2、分寫（3-11）3、總結一九三四年八月北平快速閱讀課文，思考：找出直接體現作者喜愛故都的秋的句子，那么作者喜愛故都的秋的什么特點？特別地來的清，來得靜，來得悲涼。故都的秋美在哪里呢觀秋色，聽秋聲，品秋味思考題（學生討論）：作者分別從不同的角度為我們描繪了五幅故都的秋景圖，請同學們結合課文給五幅秋景圖概括一個小標題。破屋濃茶小院碧天鴿聲日光殘垣藍朵秋草清晨院中所見早晨落蕊所感落蕊“細膩”“清閑”“落寞”秋蟬“衰弱”“殘聲”“啼唱”秋蟬衰弱殘聲秋雨微嘆秋涼秋雨、都市閑人灰沉沉的天底下息列索列的雨聲一陣冷風都市閑人著裝舉止、神情聲調北方果樹奇景棗子樹、棗子、其它秋果淡綠淡黃的顏色成熟至八九分清秋佳日清晨院中所見早晨落蕊所感秋蟬衰弱殘聲秋雨微嘆秋涼北方果樹奇景

秋

景

圖

1.表現秋天色彩的詞語有哪些？注意間接描寫的地方。

觀秋色落蕊（白里透黃）天底（灰沉）青布（青）秋果（淡綠微黃）蘆花（白）柳影（灰）夜月（白）碧空（碧）牽?；ǎㄋ{）2、文中描寫的諸多色彩的總的格調是什么？3、面對這么多的冷色，假如你是一個孤獨的旅行者，你心里會產生什么樣的感受？冷色調憂傷惆悵寂寞悲傷我們來聽聽故都的秋聲，主要有哪些聲音呢？

蟲唱鐘聲鴿聲帚聲蟬聲雨聲人聲聞秋聲

假如你是一個孤獨的飄零者，身處在如此寂靜的秋天里，心里會有什么感受？惆悵寂寞憂傷悲傷品秋味故都的秋，是作者的閑情漫話?！耙徽Z天然萬古新，去掉豪華見純真”清水出芙蓉，閑筆出真情。這便是郁達夫筆下的的秋。⑤秋樹的奇景議論：有情趣的人類，對于秋總是一樣地能引起深沉、幽遠、嚴厲、蕭瑟的感觸。記敘：①清晨院中所見的景象②槐樹的落蕊③秋蟬的殘聲④秋雨話秋涼中國的文人與秋——悲秋文化之根中國封建專制制度特別黑暗中國文人理想與現實的矛盾特別尖銳，對社會對人生的感觸尤為深刻“詩言志”，“詩緣情”，“詩可以興，可以觀，可以群，可以怨”。中國文人，特別是現實主義文人，總是通過文學作品干預生活，針砭時弊，抒情言志，所謂憤怒出詩人。郁達夫議論中國文人與秋的關系，也是說明自己賞秋悲秋的文化淵源，曲折地表達對現實的不滿和內心的苦悶。作者多次寫到南國之秋的原因寫南國之秋是為了南北對比，以南襯北，突出故都的秋感人至深，令人向往眷念。文中寫了“青天下馴鴿的飛聲”，“秋蟬的衰弱的殘聲”，“息列索落的雨聲”，“緩慢悠閑的人聲”，同樣給人以幽靜的感覺，這是什么原因？這是運用了襯托的手法，以靜襯動，以有聲襯無聲。形成了一種“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”的藝術效果，上述聲音是細小的，能聽到這些細小的聲音，就能給人幽靜的感覺，說明這個地方寂靜無聲。閱讀下列文段，請你談談各抒發(fā)了作者怎樣的情懷?文段1:

相思樹上的碎花，落滿了一地；白了頭的蘆葦，在水邊搖曳。在群雁南歸的時節(jié)，老農忙著在秋日下曝曬剛收割的谷粒，一張張純樸的臉上，浮現著滿足的笑容。文段2：

碧云天，黃花地，西風緊，北雁南飛，曉來誰染霜林醉？總是離人淚。散文詩：《故都的秋》是一首詩，深沉而含蓄。

《故都的秋》是一幅畫，美麗而落寞?！豆识嫉那铩肥且恢Ц?，憂傷而又蒼涼。練習以景傳情：仿寫詩句仿照馬致遠的《天凈沙秋思》