第第頁(yè)家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)（7篇）當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，從而不絕地豐富我們的思想。怎樣寫好心得體會(huì)呢？為大家細(xì)心整理了家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)（7篇），希望能夠予以您一些參考與幫忙。家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)篇一女兒今年下半年進(jìn)入了小學(xué)一班級(jí)，與此同時(shí)我也就踏進(jìn)了家長(zhǎng)學(xué)校的大門。9月26日以來(lái)我們?cè)诩议L(zhǎng)學(xué)校已上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益匪淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么緊要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)老師難，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)她，使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)得，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地更改和提高，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下：首先是教育觀念的更改。通過(guò)徐老師、孫老師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，知道了如何搭配學(xué)校做好孩子的教育工作。由于我感覺(jué)孩子最聽老師的話，以前，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種倚靠心理。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通和交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以取得教育的最好效果。通過(guò)朱德江老師的講座，使我明白教育的核心是培育孩子的健康人格，培育孩子的自信是成功的第一秘訣，培育良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更緊要。其次，把握了家庭教育學(xué)問(wèn)和方法，提高了教育本領(lǐng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，明白了家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁獗旧淼难孕信e止，通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培育孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子制造一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境，要自動(dòng)培育孩子的各種喜好喜好，常常帶孩子參加有益身心的活動(dòng)，培育孩子酷愛勞動(dòng)、尊老愛幼、艱苦儉樸、勤儉節(jié)省等一些好的習(xí)慣。同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教育中，對(duì)孩子教育要有耐性，切忌粗暴，我親身體會(huì)到，孩子有時(shí)的“不聽話”也是有他的原因的，只要有耐性，確定能找出他犯錯(cuò)誤的原因，也只有這樣，對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。第三，自身素養(yǎng)的提高。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必需提高自身的教育素養(yǎng)。通過(guò)第一醫(yī)院徐繼梅醫(yī)生的講座，讓我把握了一些親子溝通方面的學(xué)問(wèn)。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的發(fā)怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交伙伴，敬重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，同樣要為人師表，這就要求我們家長(zhǎng)必需以身作則，言傳身教！家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)篇二一、多了解小學(xué)的學(xué)習(xí)、學(xué)校情況二、要了解小學(xué)小學(xué)孩子的緊要特點(diǎn)●1、以“游戲?yàn)橹行摹毕颉耙詫W(xué)習(xí)為中心”轉(zhuǎn)移；孩子需要漸漸過(guò)渡；假如完全剝奪了孩子的玩耍，會(huì)造成孩子厭學(xué)、疲乏、孤僻等不良身心狀態(tài)；●2、凡事不能考慮全面（沒(méi)有脫離自我為中心的傾向）家長(zhǎng)提要求不能苛刻，不能要求面面俱到，譬如上課驀地與同學(xué)打架，只想輸贏，沒(méi)想到是上課?！?、簡(jiǎn)單懷疑本身：成績(jī)?nèi)绮焕硐?，就?huì)懷疑。本身成績(jī)假如不會(huì)名列前茅就會(huì)自卑。要多激勵(lì)，耐性等待。●4、注意力不能穩(wěn)定長(zhǎng)期：1520分鐘是這個(gè)年齡注意力持續(xù)時(shí)間，男孩還會(huì)更短，強(qiáng)迫孩子長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)、做功課，是違反科學(xué)的。家長(zhǎng)應(yīng)要要求孩子專門學(xué)習(xí)、盡情玩，要講求學(xué)習(xí)效率，●5、思維特別實(shí)在：提要求、講道理確定要實(shí)在。譬如家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)：你要好好學(xué)習(xí)！孩子點(diǎn)頭，但他們并不知道怎樣才能“好好學(xué)習(xí)”，應(yīng)告知孩子：如上課怎樣才能叫專門聽講，不懂怎么辦，同學(xué)找你說(shuō)話，你怎么做等，這樣孩子才知道什么叫好好學(xué)習(xí)?！?、簡(jiǎn)單受外界的干憂影響。神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不成熟，堅(jiān)持性和自發(fā)性都比較差。所以很簡(jiǎn)單受外部影響，表現(xiàn)在紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上有時(shí)管不住本身，學(xué)習(xí)不自發(fā)，這是特點(diǎn)，特別男孩。是起步、有適應(yīng)快些、多數(shù)孩子，男孩子適應(yīng)還會(huì)更慢。家長(zhǎng)一要懂得孩子的特點(diǎn)，二要耐性、三要重視基本素養(yǎng)的培育。三、不要泛泛而談，要實(shí)在引導(dǎo)很多規(guī)定孩子是生疏的，要實(shí)在引導(dǎo)；什么叫”專注聽講”：上課專注聽講就是把老師講的記在心里，要記住回來(lái)以后能講給媽媽聽；認(rèn)真作業(yè)：把好的作業(yè)拿給孩子看，寫得優(yōu)的作業(yè)拿給孩子看，告知孩子這就是認(rèn)真作業(yè)；什么叫作業(yè)完成了，什么叫書考好了？什么叫做好上學(xué)準(zhǔn)備了？都應(yīng)實(shí)在講給孩子聽。當(dāng)今孩子普遍存在三大弱點(diǎn)：自我為中心、誠(chéng)信不足、意志毅力不強(qiáng)，要注意引導(dǎo)教育。實(shí)在在學(xué)習(xí)上就是缺乏責(zé)任心：1、學(xué)習(xí)用品丟三落四、2、作業(yè)慢而拖拉。怎么克服？四、要注意培育孩子的注意力●（1）開墾一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境：闊別電視、電話；固定桌椅、撤除與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的陳設(shè)；●（2）做好學(xué)習(xí)、作業(yè)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好筆、橡皮等用具，喝水、上廁所等最好不要等坐下來(lái)作業(yè)時(shí)才想起；●（3）不要影響孩子獨(dú)立作業(yè)。有的家長(zhǎng)心疼孩子，掛念孩子的作業(yè)不得法，又削鉛筆、又喂點(diǎn)心，甚至寵壞了習(xí)慣：一邊作業(yè)一邊呼風(fēng)喚雨，一會(huì)要家長(zhǎng)這，一會(huì)要家長(zhǎng)那，稍不如意就發(fā)脾氣，威逼家長(zhǎng)：我不做作業(yè)了?！瘢?）制造適合孩子學(xué)習(xí)的家庭氛圍切忌說(shuō)教氛圍，重視養(yǎng)成要實(shí)在引導(dǎo)，讀書、讀報(bào)的引導(dǎo)；●（4）切忌“轟轟烈烈”，重視循序漸進(jìn)抓緊一切機(jī)會(huì)學(xué)這學(xué)那，沒(méi)有循序漸進(jìn)；●（5）切忌嚴(yán)勵(lì)氣氛，重視寬忪對(duì)壞行為、不安全行為應(yīng)嚴(yán)勵(lì)制止懲罰，但對(duì)學(xué)習(xí)上的作業(yè)錯(cuò)誤等要適當(dāng)寬松；●（6）切忌支配氣氛，讓孩子自動(dòng)讓孩子學(xué)會(huì)自動(dòng)學(xué)習(xí)、自主布置；學(xué)具的配備確定要有利于孩子的注意力集中。家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)篇三近日與孩子簽一《生活和學(xué)習(xí)獎(jiǎng)懲合同》（以下簡(jiǎn)稱《合同》），結(jié)合今日的家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)，也有一些零零碎碎的想法，細(xì)一總結(jié)，緊要是培育“五種意識(shí)”，愿借此拋磚引玉：一、培育孩子的寬容感恩意識(shí)。一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，離不開老師的諄諄教育，也離不開家長(zhǎng)的言傳身教。孩子學(xué)好學(xué)問(wèn)的前提要件，首先是要學(xué)會(huì)做一個(gè)為人正直，誠(chéng)實(shí)守信，對(duì)他人有寬容之心，勇于擔(dān)當(dāng)，懂得對(duì)爺爺、奶奶、父母和老師等感恩的人，只有這樣，才不會(huì)沾染社會(huì)惡習(xí)，才能成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。特別是舒老師提倡的向長(zhǎng)輩行鞠躬禮等禮儀行為，我覺(jué)得很有必需。因此，在《合同》的第一條我就把這個(gè)寫進(jìn)去。假如孩子在這方面做得好，要予以星的嘉獎(jiǎng)。二、培育孩子的獨(dú)立自動(dòng)意識(shí)。“小升初”，是孩子成長(zhǎng)過(guò)程的“斷奶期”。孩子是“風(fēng)箏”，渴望自由飛旋，家長(zhǎng)和學(xué)校就要給她一個(gè)天空，但必需把握好手中那根線。這根“線”就是父母的正確引導(dǎo)。父母再不能大包大辦，要有意識(shí)地讓她們自動(dòng)融入同學(xué)、融入社會(huì)，用她們本身的頭腦思考問(wèn)題，提出她們的見解，家長(zhǎng)只作優(yōu)劣分析，把對(duì)錯(cuò)選擇權(quán)放給她們。如自動(dòng)做家務(wù)、自動(dòng)交流等，在《合同》中都予以了確定并有相應(yīng)嘉獎(jiǎng)。三、培育孩子的規(guī)定公正意識(shí)?！皼](méi)有規(guī)定，不成方圓”。怎樣讓孩子心甘情愿地遵守規(guī)定而不是被迫，是關(guān)鍵問(wèn)題。把父母的意志凌駕于孩子之上，即使是正確的，孩子往往也會(huì)產(chǎn)生逆反心理抗拒，孩子在這個(gè)時(shí)期渴望的是與父母能公正對(duì)話。于是，我想到了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中成人的一些交往，是以合同的形式確定公正主體之間的地位，何不引入家教管理一試？我在百度里搜索了一下，沒(méi)有現(xiàn)成的，干脆本身起草了《生活和學(xué)習(xí)獎(jiǎng)懲合同》，其中很多都是最基本的，孩子也簡(jiǎn)單做到，給孩子看了以后，孩子特別樂(lè)意，催著我修訂完善后跟她簽字。到底效果如何？還待后期檢驗(yàn)。信任比強(qiáng)行要求她遵守一些規(guī)章制度要好得多。四、培育孩子的積極進(jìn)取意識(shí)。同學(xué)的緊要任務(wù)依舊是學(xué)習(xí)，老師和家長(zhǎng)都希望孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步。為做好搭配工作，在《合同》中，我從最基本的上課舉手答問(wèn)、求教難題，到半期、期末考試，學(xué)校排名等等，都做了詳盡的要求和獎(jiǎng)懲規(guī)定，緊要以獎(jiǎng)為主，懲為輔。同時(shí)，為了促進(jìn)孩子全面進(jìn)展，防止高分低能現(xiàn)象，積極激勵(lì)孩子參加學(xué)校的各種比賽、競(jìng)賽、表演、評(píng)比等活動(dòng)，也規(guī)定了相應(yīng)的嘉獎(jiǎng)措施。為搭配學(xué)校管理，在《合同》中，規(guī)定了假如學(xué)校有相關(guān)要求，以學(xué)校的要求為前提，避開了相互沖突，與學(xué)校教育形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相得益彰。五、培育孩子的健康生活意識(shí)。我很賞識(shí)南中高中部操場(chǎng)邊的一句標(biāo)語(yǔ)：“每天磨練一小時(shí)健康工作五十年幸福生活一輩子”。不錯(cuò)，孩子的身體在孩子的成長(zhǎng)中顯得尤為緊要，沒(méi)有一個(gè)好的身體，就沒(méi)有充分的精力投入到學(xué)習(xí)中去，一切都是空談。記得以前我在一個(gè)農(nóng)村中學(xué)求學(xué)，每天早上全校是要晨跑幾公里路的。前不久新聞報(bào)道，3000多名大同學(xué)軍訓(xùn)，就有近6000人次暈倒。因此，建議學(xué)校是否可以實(shí)行每天清晨孩子到校后，先晨煉（跑步或體操）至少半小時(shí)以上再進(jìn)教室早讀呢？另外在體育課上，是否可加添如中同學(xué)廣播體操等類型的教學(xué)？而不是讓同學(xué)誰(shuí)把汗水站出來(lái)，誰(shuí)就可以到樹蔭下休息那種教學(xué)模式！家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)篇四女兒進(jìn)入中學(xué)了，同時(shí)我感覺(jué)更加迷茫了，由于孩子不再是小同學(xué)，可以打可以罵，孩子大了有叛逆心了，該如何教育好孩子呢？幸虧學(xué)校想得詳細(xì)給我們開了家長(zhǎng)學(xué)校，讓我看到了怎么教育好孩子的希望，進(jìn)入課堂給我第一印象是學(xué)習(xí)氣氛特別濃，每位家長(zhǎng)都有同樣的期望，望子成龍，望女成鳳，該如何教育好孩子呢，現(xiàn)今社會(huì)家庭教育在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中是多么的緊要，做老師難，做家長(zhǎng)難，做合格的家長(zhǎng)更加難。通過(guò)校長(zhǎng)給我們上的第一堂課，讓我了解到學(xué)校對(duì)孩子的要求，家長(zhǎng)將如何搭配老師做好孩子的教育工作，孩子最聽老師的話，以前我認(rèn)為我把孩子交給老師我就什么都不用管了，孩子學(xué)習(xí)好壞都是老師的事情，形成一種倚靠思想，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我明白，家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)時(shí)刻充當(dāng)‘老師的角色，必需提高自身的教育素養(yǎng)，切記不能粗暴教育，要有耐性，找尋孩子學(xué)習(xí)中不足之處，適時(shí)改正孩子的錯(cuò)誤，只有這樣才可以做到標(biāo)本兼治。通過(guò)老師的課堂也讓我明白，不是每個(gè)孩子都可以用一種方法來(lái)教育，每個(gè)孩子都有每個(gè)孩子個(gè)性和特長(zhǎng)，家長(zhǎng)要做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，孩子也不是只要學(xué)習(xí)好就可以了，還要重視孩子全面性，我就特別重視孩子的獨(dú)立生活本領(lǐng)的培育，教孩子本身的事情必需本身完成，實(shí)在不能獨(dú)自處理好的事情再由父親媽媽搭配完成。孩子現(xiàn)在不大也不小了，不是什么都會(huì)聽家長(zhǎng)的話，孩子現(xiàn)在感覺(jué)有些事情本身可以解決，家長(zhǎng)說(shuō)多了不愛聽，所以作為家長(zhǎng)不能急于求成，要做到循循誘導(dǎo)，和孩子講道理，有時(shí)候不防聽聽孩子的想法，我記得有一次我和孩子吵架了，我就給孩子寫信的方式和孩子溝通了，結(jié)果孩子說(shuō)我從來(lái)沒(méi)有在乎過(guò)她的感受，她也保證以后不讓媽媽哀痛了，讓我正在感覺(jué)到孩子長(zhǎng)大了，現(xiàn)在讓我深深體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門終身需要學(xué)習(xí)的藝術(shù)，掛念孩子的吃穿和身體健康同時(shí)更緊要的是對(duì)孩子各方面正確引導(dǎo)，讓孩子將來(lái)成為有用人才。家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)篇五通過(guò)參加了學(xué)校組織的家長(zhǎng)學(xué)校的課程，作為一名一班級(jí)同學(xué)的家長(zhǎng)，我認(rèn)為學(xué)校能夠在孩子剛上學(xué)的時(shí)間里，在繁忙的教學(xué)外，開展這次活動(dòng)可謂是用心良苦，為我們這些家長(zhǎng)們供應(yīng)了很多寶貴的閱歷。在孩子剛上學(xué)的這段時(shí)期，只有家校攜手，共促進(jìn)展，才能為孩子制造更加美好、更加絢麗的明天?，F(xiàn)就本身聽課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)。一、家校合力，才能有效的培育好孩子現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家里全是大人，因此，她所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中心，家長(zhǎng)和老師就承當(dāng)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，共同探討孩子教育問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)，才能全方位的幫忙孩子成長(zhǎng)。家長(zhǎng)不能完全倚靠老師，要搭配老師共同完成對(duì)孩子的教育工作。二、培育良好的習(xí)慣，受益終身習(xí)慣是人的思維定勢(shì)，是一種潛移默化的氣力。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣。家長(zhǎng)學(xué)校老師就講到：“與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣?！蔽覐穆犕暾n那天起，依據(jù)本身家庭實(shí)際情況，盡量在這種理念的引導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行動(dòng)手，從一些不經(jīng)意的小事中培育孩子形成良好的習(xí)慣。三、家長(zhǎng)要保持一顆平常心，正確看待本身的孩子俗話說(shuō)“孩子是本身的乖”，大多數(shù)家長(zhǎng)都覺(jué)得本身的孩子是天才，什么都好，受不得半點(diǎn)委屈。對(duì)于老師的批判有時(shí)不能正確看待。其實(shí)，老師批判孩子，正說(shuō)明老師關(guān)注本身的孩子，假如我們家長(zhǎng)、老師保持一致看法，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn)；另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要予以確定，使孩子建立起自信。同時(shí)，要淡化成績(jī)觀，重視孩子的綜合素養(yǎng)、各方面學(xué)習(xí)本領(lǐng)的培育。四、理解、敬重孩子的選擇，信任孩子，與孩子公正相處每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，就像找不到兩片相同的樹葉一樣，世界上也肯定沒(méi)有完全相同的兩個(gè)孩子。所以，我覺(jué)得對(duì)孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長(zhǎng)站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)當(dāng)同意。同時(shí)，這也能更有助于培育孩子的自信念和自主本領(lǐng)，也能使孩子更信任你。家長(zhǎng)學(xué)校是溝通學(xué)校、家長(zhǎng)和同學(xué)的好渠道，希望學(xué)校能連續(xù)搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長(zhǎng)。也請(qǐng)老師們放心，在孩子家庭教育方面我們將盡本身所能把孩子培育成一個(gè)德智體全面進(jìn)展的好孩子。我作為同學(xué)的家長(zhǎng)對(duì)你們予以同學(xué)們無(wú)微不至的關(guān)懷表示感謝！家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)篇六*月*日有幸參加了實(shí)念小學(xué)**班家長(zhǎng)會(huì)，認(rèn)真聽了學(xué)校校長(zhǎng)班主任*老師和語(yǔ)文老師謝老師介紹同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)情況，對(duì)家長(zhǎng)們的要求及對(duì)同學(xué)的關(guān)愛與期望。作為眾家長(zhǎng)中的一員，本身深受感動(dòng)，同時(shí)明白了搭配老師培育教育好孩子是家長(zhǎng)義不容辭的義務(wù)和責(zé)任。簡(jiǎn)單的談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。第一、家長(zhǎng)樹立家庭教育意識(shí)。作為家長(zhǎng)，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行連續(xù)加工的，從家庭，到學(xué)前班，現(xiàn)在上小學(xué)，這已是第三棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開正確家庭教育的搭配，假如沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育搭配，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個(gè)老師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？其中關(guān)鍵在于家庭教育。第二、幫忙孩子樹立自信念。我們跟全部的父母一樣，希望本身孩子的一生是平安的、歡快的、幸福的。孩子也總希望本身是優(yōu)秀的，但我們必需讓孩子明白一個(gè)道理：只有付出比別人更多的努力才能成為優(yōu)秀的人。因此，培育孩子的自信念顯得尤為緊要。孩子的心靈就像初生的果實(shí)，只有不冷不熱相待，才不會(huì)損害它。培育孩子自信念的三句話：沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，我信任你。我們要適時(shí)地對(duì)孩子每一階段的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步進(jìn)行總結(jié)，不要吝嗇我們的稱贊和激勵(lì)。但孩子進(jìn)步時(shí)多一些稱贊，但孩子顯現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)少出國(guó)留學(xué)一些批判而多一些激勵(lì)，并不絕地激勵(lì)她發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，確定會(huì)取得更大的進(jìn)步，孩子的自信念自然就會(huì)不絕加強(qiáng)。只要有了明確的目標(biāo)和充分的自信念，孩子就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件很歡快的事情，并表現(xiàn)出猛烈的求知欲和深厚的學(xué)習(xí)喜好。第三、幫忙孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力掛念同學(xué)的學(xué)習(xí)。對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)特別用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我掌控本領(lǐng)，所以需要家長(zhǎng)們平常多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，培育他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫字姿勢(shì)。學(xué)習(xí)時(shí)段一開始，就必需專注學(xué)習(xí)，既不允許離開座位，也不允許干任何雜事，大人也不能驚動(dòng)孩子。一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)段結(jié)束后，可以起來(lái)活動(dòng)一下，并瞭望遠(yuǎn)方緩解眼睛的疲乏。另外我們還讓孩子本身把握時(shí)間，獨(dú)立完成作業(yè)，適時(shí)檢查他們的作業(yè)，發(fā)覺(jué)沒(méi)學(xué)會(huì)的學(xué)問(wèn)要適時(shí)給他們講解，每天的作業(yè)認(rèn)真完成是學(xué)習(xí)的基本保障。久而久之，孩子自然就形成了安靜、專注的習(xí)慣。家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)篇七作為家長(zhǎng)的我們?cè)诩议L(zhǎng)學(xué)校里受益非淺！聽了領(lǐng)導(dǎo)、老師的講課和引導(dǎo)，使我的思想有了很大的觸動(dòng)，讓我感受頗多，從中也讓我得到了更多的啟發(fā)，現(xiàn)將本身的粗淺心得總結(jié)如下幾點(diǎn)：一、學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子在家長(zhǎng)學(xué)校的講座里時(shí)常聽老師提起：我們應(yīng)當(dāng)懂得賞識(shí)孩子，不管在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，哪怕是一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都要適時(shí)地稱贊。假如我們對(duì)孩子的進(jìn)步不聽、不看、不愿定、不稱贊，孩子的學(xué)習(xí)及生活的態(tài)度確定會(huì)受到打擊。所以我們不要吝嗇我們的微笑和稱贊，常給他們激勵(lì)：“孩子，你很棒！我為你感到自負(fù)！”久而久之，孩子就有了“成功感”，培育了孩子的自信念。當(dāng)然，賞識(shí)、夸獎(jiǎng)并不意味著拒絕批判，只是別忘了在批判他們過(guò)后仍記得給他們一個(gè)擁抱，讓他們知道我們有多愛他們！或是在批判之前夸夸她的優(yōu)點(diǎn)，再指出她的不正之處。讓孩子知道發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。二、學(xué)會(huì)對(duì)孩子寬容現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，都是家里的小皇帝、小公主，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，我信任浩繁的家長(zhǎng)對(duì)