小學(xué)三年級上冊音樂教案鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組品德集體備課組

第1課時(shí)（總第1二次

課題：演唱歌曲《快樂的doremi》

課時(shí)）修改

教學(xué)內(nèi)容演唱歌曲《快樂的doremi》

演唱歌曲《快樂的doremi》,感受歌曲活潑歡快的情緒，感受歌曲

教學(xué)目標(biāo)

的優(yōu)美旋律。

重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識和演唱音符doremio

教具準(zhǔn)備電子琴

教學(xué)過程:

一、聽唱歌曲《快樂的doremi》

1、聽賞歌曲

(1X聽錄音范唱《快樂的doremi》

(2)請你跟琴唱一唱這三個(gè)音。

(3)教師演唱《快樂的doremi》,學(xué)生接唱歌曲中的doremi0

2、聽唱法演唱歌曲

(1)輕聲讀歌詞第一段

(2)聽教師慢速范唱第一段歌詞，學(xué)生心里默唱一遍，輕聲唱一遍。

(3)引導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲第一段，教師仔細(xì)聽學(xué)生演唱，加以指導(dǎo)。

“演唱”四分休止符時(shí)，可用手勢動(dòng)作代替

(4)學(xué)習(xí)演唱二、三段歌詞。聽錄音范唱，跟琴直接演唱。

(5)全體演唱全曲二至三遍

二、音樂游戲

1、認(rèn)識五線譜上的doremi的唱名位置。

2、跳房子游戲

三、演唱歌曲

1、再演唱過程中可不斷變換演唱形式：以小組為單位或領(lǐng)唱與齊唱，小組

派出代表演唱等形式。

2、表演唱或小組表演唱、個(gè)人表演唱

3、進(jìn)行歌詞創(chuàng)編

四、自我評價(jià)：同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？

教學(xué)

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第2課時(shí)（總第2二次

課題：音樂欣賞《哆來咪》

課時(shí)）修改

教學(xué)內(nèi)容音樂欣賞《哆來咪》

1、讓學(xué)生在體驗(yàn)、合作，欣賞和演唱歌曲中學(xué)習(xí)7個(gè)簡單音符，

靈活運(yùn)用柯達(dá)伊手勢引導(dǎo)學(xué)生從視覺上理解各音階唱名體系中音

教學(xué)目標(biāo)級之間的高低關(guān)系，以及其音響效果。

3、在歌曲的演唱中感受歌曲歡快、詼諧有趣的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生能

以積極、愉快的情緒，參與到音樂活動(dòng)中。

在歌唱中感受歌曲歡快、詼諧有趣的特點(diǎn)；靈活運(yùn)用柯達(dá)伊手勢引

重點(diǎn)難點(diǎn)導(dǎo)學(xué)生從視覺上理解各音階唱名體系中音級之間的高低關(guān)系，以及

其音響效果。

教具準(zhǔn)備電子琴或手風(fēng)琴

教學(xué)過程：

一、情景設(shè)疑

1、師生問好。

2、由1、2、3、4、5、6、7七個(gè)音符進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。

二、學(xué)唱歌曲《DoReMi》

1、學(xué)生自己視唱簡譜。

2、教師領(lǐng)唱，學(xué)生跟琴視唱簡譜。

3、教師提醒注意附點(diǎn)節(jié)奏及變化音的音準(zhǔn)，教師分句教學(xué)進(jìn)行簡譜范唱，學(xué)生

跟琴模唱練習(xí)。

4、全體跟琴唱簡譜。

5、教師范唱歌詞。

6、教師領(lǐng)唱，學(xué)生跟琴學(xué)唱歌詞，注意音高、音準(zhǔn)、節(jié)奏。

7、學(xué)生填入歌詞完整地演唱。

8、富有彈性的演唱。學(xué)生跟音樂唱一遍，再跟伴奏音樂唱一遍。（注意表現(xiàn)歌曲

感情）9、脫離歌譜,看“DoReMiFaSoLaTi”表進(jìn)行集體背唱。

三、表現(xiàn)歌曲《DoReMi》

1、分組合作表現(xiàn)歌曲：

（1）全體分為七個(gè)小組，分別演唱“Do、Re、Mi、Fa、So、La、Ti”七句歌詞，最

后一句全體唱。（唱的過程中教師及時(shí)指導(dǎo)，進(jìn)行評價(jià)和鼓勵(lì)）

（2）請一排七人合作演唱歌曲（橫排、豎排各請一組卜

（3）邊聽音樂邊教師臨時(shí)指定，每人一句演唱，最后一句集體完成演唱。

（4）小組互評

2、個(gè)人演唱歌曲

（1）分別請兩位同學(xué)（一男一女）進(jìn)行個(gè)人演唱。（2）師生評價(jià)。

3、集體演唱

教學(xué)

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第3課時(shí)（總第3二次

課題：學(xué)習(xí)歌曲《快樂寶貝》

課時(shí)）修改

教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)歌曲《快樂寶貝》

1、在歌唱的過程中感受童年的快樂與美好，掌握用輕松、自然的

教學(xué)目標(biāo)

聲音表現(xiàn)歌曲情緒。2、認(rèn)識并打準(zhǔn)符點(diǎn)音符，并了解連音線的作

用。用自由、舒展動(dòng)作為歌曲創(chuàng)編律動(dòng)。3、用自由、舒展動(dòng)作

為歌曲創(chuàng)編律動(dòng)。

重點(diǎn)難點(diǎn)注重學(xué)生在歌唱、表演和創(chuàng)編能力上的培養(yǎng)。

教具準(zhǔn)備電子琴或手風(fēng)琴

一、情景設(shè)疑

1.跟隨旋律學(xué)生走進(jìn)教室。2.師生問好。

二、活動(dòng)解疑

1.師：今天是我們新學(xué)期的第一節(jié)課。老師給大家?guī)硪皇讋?dòng)感十足的歌曲，

讓我們一邊聽一邊扭動(dòng)身體把一個(gè)假期的欠缺的運(yùn)動(dòng)補(bǔ)回來，用精神百倍來面對

新學(xué)期吧。(播放歌曲)2.教師：同學(xué)們的節(jié)奏感覺真不錯(cuò)，我發(fā)現(xiàn)有好幾個(gè)同

學(xué)的動(dòng)作非常棒，讓我們用熱烈的掌聲歡迎她們到前臺來做給大家看。3.教師

和其他同學(xué)一起看上臺的同學(xué)表演，在鼓勵(lì)的同時(shí)，糾正動(dòng)作再適時(shí)教授自己編

排的律動(dòng)。4.教師：同學(xué)們，你們的學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)能力真是太強(qiáng)了。下面就

讓我們一起完整來表演一遍吧。

三、拓展升疑

1.多媒體播放《快樂寶貝》，學(xué)生邊觀看邊休息。

2.再聽一遍(發(fā)歌譜，詞曲人手一份)，學(xué)生輕聲哼唱。

3、學(xué)生按照節(jié)奏朗讀讀歌詞，并說出難點(diǎn)

A、師出示難點(diǎn)的節(jié)奏型：

(a)X.xxxxox.x|(b)xx.x|

(c)x.xXXxox.x|xx.x|(d)xXxx.x|X00o||

指導(dǎo)認(rèn)識附點(diǎn)節(jié)奏并拍準(zhǔn)節(jié)奏型

B、師：老師再給加上歌詞，你們還會(huì)拍嗎？（a）x.xxxxox.x|xx.x|

嚕啦嚕啦啦快樂寶貝（b）xxxx.x|xooo||就是我就是我

師：小組討論一下，我們再來一遍（用電子琴敲擊節(jié)奏做糾正依據(jù)卜

C、認(rèn)識并了解連音線的作用。

4,反復(fù)播放，學(xué)生自學(xué)歌曲。

5、教師適時(shí)指導(dǎo)、糾正，并做歌曲處理。

6、學(xué)生跟伴奏完整演唱歌曲。

教學(xué)

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第1課時(shí)（總第4二次

課題：歌曲《放馬山歌》

課時(shí)）修改

教學(xué)內(nèi)容歌曲《放馬山歌》

1、知識與技能：啟發(fā)學(xué)生用歡快、高亢、奔放的歌聲演唱歌曲《放

馬山歌》，并且掌握基本節(jié)奏型和襯詞的唱法。

2、過程與方法：運(yùn)用視聽結(jié)合法、比較法、合作探究等方法讓學(xué)

教學(xué)目標(biāo)生學(xué)會(huì)歌曲，并進(jìn)一步了解山歌的音樂特點(diǎn)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)唱《放馬山歌》，感受歌曲所表達(dá)的

牧民愉快的放牧生活。讓學(xué)生知道民歌是我國的藝術(shù)瑰寶，培養(yǎng)學(xué)

生喜歡民歌，熱愛祖國的思想感情。

重點(diǎn)難點(diǎn)掌握基本節(jié)奏型

教具準(zhǔn)備電子琴或手風(fēng)琴

一、情景設(shè)疑

二、活動(dòng)解疑

1、初聽歌曲，感受歌曲的音樂風(fēng)格特點(diǎn)。

2、簡介山歌。

3、再次聆聽歌曲，進(jìn)一步感受歌曲的旋律美、節(jié)奏美。

4、聆聽歌曲旋律，了解歌曲的歌唱順序。

5、節(jié)奏練習(xí)：

6、視唱歌譜、感受歌曲旋律美。

(1)師：歌曲的節(jié)奏我們已經(jīng)掌握了，我們再來看歌曲的曲譜。組成這首歌曲

的音特別的少，究竟有哪幾個(gè)音呢？(la、d。、re、mi)

教師運(yùn)用柯達(dá)伊手勢帶著同學(xué)們唱一唱。

(2)隨琴視唱歌譜的第一、二樂句。師：老師把這幾個(gè)音填在了剛才我們練習(xí)

的節(jié)奏上，你能試著把它唱出來嗎？(自由練習(xí)，分組展示，相互糾正)

7、演唱歌曲：

(1)師：剛才同學(xué)們的表現(xiàn)非常的好。接下來，老師想請同學(xué)們用Lu把這首歌

的曲譜哼唱一遍，老師還要提幾點(diǎn)要求，看看你們能不能做到？眉毛眼睛向上挑，

嘴角向上翹，口腔打開，像打哈欠的狀態(tài)。

學(xué)生用Lu哼唱曲譜。

(2)師：我們能不能像老師剛才要求的那樣再哼唱一遍？

(3)師：同學(xué)們真是太棒了，那你們能不能用剛才的狀態(tài)把歌詞再試著唱一遍？

(自由練習(xí))

(4)重點(diǎn)指導(dǎo)“喲哦”的唱法。

教學(xué)

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二次

課題：歌曲《老爺爺趕鵝》第1課時(shí)(總第5課時(shí))

修改

教學(xué)內(nèi)容演唱歌曲《老爺爺趕鵝》

1.通過學(xué)唱歌曲《老爺爺趕鵝》，感受歌曲活潑歡快的情緒，體驗(yàn)快樂

教學(xué)目標(biāo)的生活。2.能夠用自然的聲音、較準(zhǔn)確的節(jié)奏和有表情的演唱《老爺爺

趕鵝》。3.學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，并在各項(xiàng)活動(dòng)中注意培養(yǎng)學(xué)生的想象

力和創(chuàng)造力。

重點(diǎn)難點(diǎn)1、能夠用自然的聲音、較準(zhǔn)確的節(jié)奏和有表情的演唱《老爺爺趕鵝》。

教具準(zhǔn)備電子琴或手風(fēng)琴

一、課前熱身

老師和學(xué)生談話引出今天音樂故事中的主人：鵝。

同學(xué)們，我們這個(gè)單元啊，學(xué)得全是有關(guān)于動(dòng)物的歌曲，那么今天的這位朋友是我們

以前認(rèn)識的，說起來也是我們的老朋友啦，出示鵝的圖片。找同學(xué)回到問題。

師：有關(guān)于這位老朋友誰能給老師說一下？

生：學(xué)過的詩叫《鵝》，還有一首歌就是把這首詩改編成歌曲的。

師：好同學(xué)們回答的真不錯(cuò)，看來你們對這位朋友還是有印象的，那我們大家一起來

大聲的朗誦這首詩，大聲的唱出我們的老朋友鵝，好嗎？

生：朗誦詩歌，并帶律動(dòng)的去演唱歌曲。并由此引出今天的課題。

二、活動(dòng)解疑

根據(jù)這首歌的歌詞意境，編出有趣的故事并由此導(dǎo)入新課。

師：請幾位同學(xué)念幾遍歌詞，以加深對歌曲的理解。今天我們這首歌里都出現(xiàn)了什么

樣的人物形象？

生：鵝，老爺爺，老大哥。

師：誰能根據(jù)圖片，給老師說一下它們之間到底發(fā)生了一個(gè)什么有趣的故事呢？老師

在旁引導(dǎo)。

生：有一位老爺爺要趕集，快要走到集市的時(shí)候有人喊到：老爺爺，老爺爺！一位老

大哥想買他的鵝。而這個(gè)老爺爺是一個(gè)非常有幽默感的人，他說道：如果你給我跳個(gè)

舞，我就賣你一對鵝。

師：說到這里我們同學(xué)們該想了，到底老大哥有沒有買到鵝呢？好，我們就一起學(xué)習(xí)

這首歌曲，去聽聽這個(gè)故事的結(jié)尾是什么樣的好嗎？

3.學(xué)唱歌曲

播放歌曲，讓學(xué)生們對歌曲的情緒做一些了解，并在播放的時(shí)候，老師在旁用肢體語

言表現(xiàn)情緒。

教學(xué)

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第2課時(shí)（總第6二次

課題：欣賞《森林水車》

課時(shí)）修改

教學(xué)內(nèi)容欣賞《森林水車》

教學(xué)目標(biāo)1.聽賞樂曲《森林水車》，感受樂曲主部與插部不同的音樂形象。

2.能記憶樂曲主部主題，并用自己的方式表現(xiàn)樂曲的結(jié)構(gòu)圖式。

3.能運(yùn)用不同的方式表現(xiàn)樂曲。

重點(diǎn)難點(diǎn)聆聽樂曲，用自己的方式表現(xiàn)樂曲的結(jié)構(gòu)圖式。

教具準(zhǔn)備視頻音樂

教學(xué)過程

一、情景設(shè)疑

1.教師以水車圖片及樂曲前奏中的水車音響引入樂曲《森林水車》。

2.如果班里有農(nóng)村的學(xué)生，可請他們介紹水車的作用。

二、活動(dòng)解疑

1.播放樂曲《森林水車》主部主題A,學(xué)生感受主題音樂形象，邊聽邊看曲譜（黑

板或投影上有主題曲譜卜

教師提問：

（1）主題A的節(jié)奏是舒緩的還是密集的？（比較密集）

（2）主題A是由什么樂器主奏的？（小提琴）

2.再次播放樂曲《森林水車》主部主題A,并提問：主題A表現(xiàn)了什么樣的情景？

學(xué)生根據(jù)自己的想象自由回答。

3.再次播放樂曲《森林水車》主部主題A,要求學(xué)生進(jìn)一步熟悉主題旋律。

三、拓展升疑

1.初次完整聆聽樂曲。

2.聽賞樂曲序奏。

3.聽賞插部B。

播放《森林水車》插部B并提問：

(1)師：插部B是由什么樂器主奏的？(生：長笛)

(2)師：你聯(lián)想到什么景象？

4.聽賞插部C。

播放《森林水車》插部c并提問：

(1)師：插部C是由什么樂器主奏的？(生：木管與弦樂)

(2)師：你聯(lián)想到什么景象？

5.再次完整聽賞樂曲。

四、表現(xiàn)樂曲

五、課堂小結(jié)

樂曲《森林水車》，是由德國作曲家艾倫貝格創(chuàng)作的。這首樂曲與我們曾經(jīng)欣賞

過的《在鐘表店里》《森林中的鐵匠》并列為三首著名的描繪性標(biāo)題音樂。

教學(xué)

反思

小學(xué)三年級上冊音樂教案鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組品德集體備課組

第1課時(shí)(總第7課二次

課題：唱歌《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》

時(shí))修改

教學(xué)內(nèi)容唱歌《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》

1.能用飽滿的情緒、噴亮的聲音演唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》

2.主動(dòng)參與音樂活動(dòng)，并能與他人合作創(chuàng)造性地利用身邊的物體進(jìn)行表

教學(xué)目標(biāo)

演。

3.感受歌曲雄壯激昂的情緒，激發(fā)愛國主義情感和建設(shè)祖國的責(zé)任感。

重點(diǎn)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生用堅(jiān)定有力的聲音、激昂的情緒演唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。

教具準(zhǔn)備電子琴或手風(fēng)琴

1.導(dǎo)入:作為中國人我們都會(huì)唱本國的國歌了，那同學(xué)們現(xiàn)在都是少先隊(duì)員了，你們會(huì)

不會(huì)唱我們的隊(duì)歌——《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》呀？請會(huì)唱的同學(xué)跟錄音一起唱一唱。

2.聽歌曲錄音。教師：請同學(xué)們仔細(xì)聽一聽合唱團(tuán)的小朋友是怎樣唱的？歌曲表現(xiàn)了

怎樣的情緒？唱出了那些內(nèi)容？

3.再聽錄音。請學(xué)生談?wù)劯枨袑ι傧汝?duì)員提出了那些要求。

4.出示歌詞，讓學(xué)生看著歌詞再心里默唱。師：作為一名少先隊(duì)員，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確地唱好

《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。這首歌曲是曲作家寄明、詞作家周郁輝1962年為電影《英

雄小八路》創(chuàng)作的主題歌，原名《我們是共產(chǎn)主義接班人》1978年10月中國共產(chǎn)主

義青年團(tuán)第十屆中央委員會(huì)第一次會(huì)議決定將此歌定為中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌。請同學(xué)

們欣賞電影《英雄小八路》片段。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.再聽歌曲錄音。組織學(xué)生邊聽邊隨著節(jié)拍踏步。師:作為少先隊(duì)員，我們一定很自豪，

就讓我們隨著這堅(jiān)定有力的歌曲踏起步來，展示我們的風(fēng)采吧！

6.多次聆聽歌曲錄音。組織學(xué)生邊聽邊隨歌曲節(jié)奏進(jìn)行對列變化創(chuàng)編。

7.分組展示。

8.師電子琴伴奏，有感情地慢速范唱，引導(dǎo)學(xué)生輕聲跟唱。

9.生跟琴輕聲唱歌譜，對唱得不準(zhǔn)確的地方，如音準(zhǔn)、節(jié)奏、速度、聲音等，予以糾

正。

10.歌曲處理。

11.師：《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》是少先隊(duì)的象征，我們不僅要唱好隊(duì)歌，熱愛隊(duì)歌，

更要像歌中唱的那樣，“不怕困難，不怕敵人，頑強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)決斗爭。向著勝利勇敢前

進(jìn)”，做共產(chǎn)主義接班人。下面，就讓我們帶著這種精神，聲情并茂地再次演唱《中國

少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。

12.作業(yè)：課下背唱歌曲。

教學(xué)

反思

小學(xué)三年級上冊音樂教案鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組品德集體備課組

第1課時(shí)（總第8二次

課題：歌曲《法國號》

課時(shí)）修改

教學(xué)內(nèi)容歌曲《法國號》

1、學(xué)唱《法國號》這首歌，并學(xué)習(xí)用渾厚而有彈性的聲音模仿、

教學(xué)目標(biāo)

表現(xiàn)法國號的音色；用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我之

2、并能用打擊樂器豐富歌曲的表現(xiàn)力。

重點(diǎn)難點(diǎn)用連音、斷音的演唱形式表現(xiàn)《法國號》。

教具準(zhǔn)備電子琴或手風(fēng)琴

一、情景設(shè)疑

快樂的音樂三十五分又開始了，很高興和大家一起度過這美好的時(shí)光，隨音樂和

老師一起動(dòng)起來。（聽音樂律動(dòng)）

1、師：今天老師請來了很多的樂器朋友，你們看看都有誰？

2、今天老師也給大家?guī)硪粋€(gè)樂器，同學(xué)們你們猜猜它是什么樂器？（課件出

示）

3、了解“法國號之多媒體出示圓號（法國號），并簡介

4、“同學(xué)們，你們喜歡法國號這位新朋友嗎？那讓我們聽聽《法國號》這首優(yōu)美的

歌曲，感受一下歌曲是幾拍子的。

5、音樂知識滲透，講解三拍子強(qiáng)弱弱的規(guī)律。

二、活動(dòng)解疑

1、師：剛才我們聽的樂曲是法國萊茵河的民歌，萊茵河是法國一條非常美麗的

河流。讓我們一起來唱一唱吧。

2、教師范唱歌曲

3、觀察歌譜：

4、教師帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏地讀歌詞。

5、學(xué)生隨琴輕聲模唱歌曲。

6、學(xué)生跟琴演唱歌曲。

7、指導(dǎo)學(xué)生難唱的樂句。

8、歌曲中反復(fù)出現(xiàn)的“嗡巴巴”是模仿的什么聲音？（法國號）指導(dǎo)學(xué)生用渾厚而

有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色。“誰在唱歌？“每天這樣?！币鯓映?？（要

唱得連貫悠揚(yáng)。了那就是我的法國號”要怎樣唱呢？（結(jié)合強(qiáng)弱規(guī)律，要有韻律。）

9、指名學(xué)生唱歌曲，要求學(xué)生用渾厚而有彈性的聲音演唱歌曲。

10、讓我們一起有感情地完整地演唱歌曲。

三、拓展升疑

1、學(xué)生用拍手的形式為歌曲伴奏。

2、為歌曲創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

教學(xué)

反思

小學(xué)三年級上冊音樂教案鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組品德集體備課組

第2課時(shí)（總第9二次

課題：音樂創(chuàng)編活動(dòng)“小小音樂家”

課時(shí)）修改

教學(xué)內(nèi)容音樂創(chuàng)編活動(dòng)“小小音樂家”

教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：樂于參與音樂創(chuàng)編活動(dòng)，產(chǎn)生創(chuàng)編興趣。

2、過程與方法：在聽辯、游戲、表演、模仿、創(chuàng)編探究學(xué)習(xí)中感

受1、2、3三個(gè)音的音高關(guān)系及音準(zhǔn)。

3、知識與技能：識記并唱準(zhǔn)1、2、3三個(gè)音，能用這三個(gè)音在老

師的引導(dǎo)下創(chuàng)編1-2小節(jié)音樂。

識記并唱準(zhǔn)1、2、3三個(gè)音

重點(diǎn)難點(diǎn)

教具準(zhǔn)備視頻音樂

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

隨歌曲《快樂的123》拍手走進(jìn)教室

師生問好，注意兩個(gè)聲部的音準(zhǔn)和諧，用自己最甜美的歌聲向老師問好。

二、歌曲復(fù)習(xí)：

三、認(rèn)識123

聽辯：首先，我們先來認(rèn)識一下123吧，這三個(gè)音中最高的是誰？（手勢表示）

最低的音是誰？（手勢表示）把它們排列起來就是123（柯達(dá)伊手勢），請聽琴看

著老師的手勢一起來唱一唱，注意音準(zhǔn)。（不同音高的123-目的在于讓學(xué)生真正

掌握123之間的音準(zhǔn)關(guān)系）

四、創(chuàng)編：

這三個(gè)音之間的音高、音準(zhǔn)同學(xué)們已經(jīng)掌握的很好了，下面就來試試作曲吧。作

曲還得有節(jié)奏，今天，我們就用我們最熟悉的節(jié)奏音符，四分音符、二分音符來

創(chuàng)作節(jié)奏，然后再加上旋律。二分音符和四分音符哪一個(gè)長？哪一個(gè)短？

老師給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境：

1、山泉叮咚：山泉滴下來，激起漣漪，它的聲音是？（叮咚叮咚）用怎樣的節(jié)

奏（長的二分音符還是短的四分音符）來表現(xiàn)。X0Ix0:||

2、山泉積成小溪，彎彎曲曲輕快地向前跑著。它的聲音是？xx|xx||（淅

瀝淅瀝）

3、小溪匯成大河，波浪潘滾歡唱地向前跑著，它的聲音是？x-1x-1|（嘩嘩）

2和3請你自己選擇一個(gè)進(jìn)行節(jié)奏創(chuàng)編，想好應(yīng)該用長的二分音符好還是短的四

分音符好？說出你的理由。

生創(chuàng)編，教師巡視指導(dǎo)。

生匯報(bào)，師板書。

五、結(jié)束小結(jié)

教學(xué)

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第3課時(shí)（總第10二次

課題：欣賞《紫竹調(diào)》

課時(shí)）修改

教學(xué)內(nèi)容欣賞《紫竹調(diào)》

1、聆聽《紫竹調(diào)》在為音伴奏、隨音樂律動(dòng)等音樂實(shí)踐活動(dòng)中，

教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)音樂的美。2、能哼唱《紫竹調(diào)》的主題，了解領(lǐng)

奏樂器，并能聽出領(lǐng)奏音樂的順序。3、聆聽江蘇民歌《紫竹調(diào)》

和滬劇曲牌拓展學(xué)生的視野。

重點(diǎn)難點(diǎn)聽出領(lǐng)奏樂器的順序

教具準(zhǔn)備《紫竹調(diào)》視頻音樂

教學(xué)過程：

情境導(dǎo)入

師：同學(xué)們好！我給大家?guī)砹艘皇讟非?，聽完以后告訴我這首樂曲的演奏形式

是什么？

1.多變聆聽⑴聆聽音樂師：民樂合奏當(dāng)中有一位樂不起的指揮家領(lǐng)導(dǎo)樂隊(duì)奏出

美妙的樂曲，請你來做一次小指揮好嗎？這是二拍的樂曲隨音樂揮拍。S:聽音

樂，揮四二拍指揮手勢。

(1)復(fù)聽音樂師：下面觀察一下老師的動(dòng)作，有什么變化(第一拍揮動(dòng)動(dòng)作大，

第二拍動(dòng)作小)師：我為什么會(huì)這樣？

(2)再次聆聽音樂師：樂隊(duì)中的智慧都有靈敏的聽覺，我們來比一比誰的小耳

朵最靈！你能聽下音樂中最明顯的樂器是什么？

⑶唱音樂主題師：這首樂曲的旋律太優(yōu)美了，你能唱一唱嗎？師：你看它的

旋律線是什么樣子？師：像波浪線，我們下面邊唱邊用手劃波浪(可以用小紅

綢代替線)師：下面倪老師來一次，切分節(jié)奏處波浪線畫的大一些。有什么不

同？師：在什么位置出現(xiàn)？你能像我一樣嗎？【課件四播放音樂，出示樂譜】

設(shè)計(jì)意圖：將聽音樂的感受用文字或圖畫表達(dá)出來，在傾聽音樂進(jìn)行繪畫是，要

以音樂要素中的某一要素作為要點(diǎn)，與其他的要素區(qū)分開來。將這一個(gè)要點(diǎn)搞清

楚之后再逐步地?cái)U(kuò)展。結(jié)合律動(dòng)用紅綢表現(xiàn)旋律線隨音樂邊畫邊動(dòng)感受音樂。

三、拓展師：《紫竹調(diào)》是一首流行于江蘇等地的民歌，我們一起來欣賞一下這

首歌曲。師：范唱《紫竹調(diào)》師：你會(huì)唱嗎？師：后來被滬劇吸收采用成為

曲牌，欣賞滬劇曲牌《鶯鶯做媒》。

教學(xué)

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第4課時(shí)（總第11二次

課題：《《秧歌舞》

課時(shí)）修改

教學(xué)內(nèi)容《秧歌舞》

1、有興趣參與本課藝術(shù)活動(dòng)，初步感知東北秧歌的藝術(shù)形式。

2、能正確掌握歌曲《秧歌舞》的旋律、節(jié)奏，并在教師的指導(dǎo)下

教學(xué)目標(biāo)感受歌曲熱烈歡快的情緒。

3、學(xué)習(xí)簡單的秧歌舞伴奏譜，嘗試以三聲部合作的方式為歌曲伴

奏。

正確掌握歌曲《秧歌舞》的旋律、節(jié)奏，并在教師的指導(dǎo)下感受歌

重點(diǎn)難點(diǎn)

曲熱烈歡快的情緒。

教具準(zhǔn)備電子琴或手風(fēng)琴

教學(xué)過程：

1、師生問好。

2、導(dǎo)入新課

師：本月是我校的藝術(shù)節(jié)，各班都在排演節(jié)目參加一年一度的文藝匯演，真是忙

得不亦樂乎，今天老師也想露一手，給大冢帶來一段舞蹈。（教師表演一段東北

秧歌）

提問：這種舞蹈的形式叫什么？

3、簡單介紹秧歌

請幾位學(xué)生給同學(xué)們介紹自己課前搜集到的有關(guān)秧歌的資料。

4、聽賞東北民歌《秧歌舞》，感受歌曲的節(jié)拍、速度、情緒。

5、再次聆聽，請學(xué)生輕聲跟唱。

6、學(xué)唱歌曲

1）學(xué)生有節(jié)奏地朗讀歌詞。

2）教師聲情并茂地范唱歌曲。

3）學(xué)生運(yùn)用已有的知識輕聲學(xué)唱歌譜。

4）跟琴學(xué)唱歌詞，如有不對的地方，教師及時(shí)糾正。

5）引導(dǎo)學(xué)生帶著歡快、熱烈的情緒演唱歌曲。

7、學(xué)習(xí)秧歌舞伴奏譜

1）認(rèn)讀節(jié)奏

2）以拍手、拍桌、敲筆的形式讀節(jié)奏。

3）分三大組合作擊打節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生多聲部聽覺。（由慢到快）

8、學(xué)習(xí)秧歌基本舞步“十字步

9、師生邊歌邊舞，其樂融融。

10、教師小結(jié)。

教學(xué)

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第1課時(shí)（總第12二次

課題：《健康歌》《小小足球賽》

課時(shí)）修改

教學(xué)內(nèi)容欣賞《健康歌》，演唱《小小足球賽》

1、能理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動(dòng)，

學(xué)會(huì)一段歌詞。

教學(xué)目標(biāo)

2、學(xué)會(huì)歌曲《小小足球賽》的第一段歌詞。

3、能隨歌曲《健康歌》，的音樂即興動(dòng)作。

重點(diǎn)難點(diǎn)能隨歌曲《健康歌》，的音樂即興動(dòng)作。

教具準(zhǔn)備《健康歌》視頻，電子琴或手風(fēng)琴

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：學(xué)生在歌曲《健康歌》的伴奏為背景音樂開始學(xué)習(xí)。

教師提問：這段音樂唱了些什么？給你帶來了什么樣的感受？

2、學(xué)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》

(1)教師范唱歌曲《美麗的黃昏》

(2)指導(dǎo)學(xué)習(xí)歌詞

教師提問：你感覺樂曲的情緒是什么樣子的？歌曲表現(xiàn)了什么意境？你應(yīng)該

用什么樣的歌聲表現(xiàn)？

(3)學(xué)生跟著歌曲錄音清唱兩遍。

(4)鼓勵(lì)學(xué)生跟著音樂做律動(dòng)表演

3、用自己身邊的打擊樂器為歌曲伴奏。

4、放《小小足球賽》的錄音，學(xué)生朗誦歌詞，跟著錄音學(xué)唱第一段歌詞。

5、自我評價(jià)：同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？

教學(xué)

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第2課時(shí)（總第13二次

課題：《小小足球賽》《溜冰圓舞曲》

課時(shí)）修改

教學(xué)內(nèi)容學(xué)會(huì)歌曲《小小足球賽》，欣賞《溜冰圓舞曲》

1、能聽辨出樂曲《溜冰圓舞曲》中各段音樂的情緒變化，聽辨出

《跳繩》中三個(gè)樂段ABC的結(jié)構(gòu)。

2、學(xué)會(huì)歌曲《小小足球賽》

教學(xué)目標(biāo)

3、能隨著《溜冰圓舞曲》的錄音模仿溜冰的動(dòng)作。

4、知道一些有關(guān)足球的趣聞。

重點(diǎn)難點(diǎn)能隨著《溜冰圓舞曲》的錄音模仿溜冰的動(dòng)作。

教具準(zhǔn)備電子琴或手風(fēng)琴

教學(xué)過程:

1、請同學(xué)們議論有關(guān)溜冰的話題，引入新課，欣賞《溜冰圓舞曲》。

（通過欣賞這首曲子你看到了什么？）

2、這首曲子中重復(fù)的樂曲是那一段（講授這首樂曲的主題）

3、隨教師唱這一主題的樂譜。

4、再次聆聽《溜冰圓舞曲》全曲，注意上述主題在樂曲中出現(xiàn)了幾次？

5、介紹丁善德及其兒童鋼琴組曲《快樂的節(jié)日》，欣賞《跳繩》。在聽賞過

程中，教師作微小的動(dòng)作幫助學(xué)生理解音樂，例如：在第一、第三段時(shí)可做揮繩

動(dòng)作。第二樂段可做跳躍動(dòng)作和輕盈的舞蹈動(dòng)作。

6、引導(dǎo)學(xué)生聽出第三段與第一段是相同的，再在課本中第三部分的空格中

填上綠色。

7、繼續(xù)學(xué)習(xí)《小小足球賽》的二段歌詞。

8、師生共同討論有關(guān)足球的趣聞。

9、分組討論如何表演這首歌曲。

10、上臺展示。

教學(xué)

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第3課時(shí)（總第14二次

課題：《溜冰圓舞曲》《跳繩》《拔河》

課時(shí)）修改

教學(xué)內(nèi)容《溜冰圓舞曲》《跳繩》《拔河》

教學(xué)目標(biāo)1、能聽辨《溜冰圓舞曲》《跳繩》《拔河》

2、能初步認(rèn)準(zhǔn)音準(zhǔn)1-2.1-3.1-5,1-61-i

3、學(xué)會(huì)跳繩兒歌的歌譜并唱會(huì)歌曲。

4、在諸項(xiàng)表演活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)跳繩兒歌的歌譜并唱會(huì)歌曲。

教具準(zhǔn)備電子琴或手風(fēng)琴

教學(xué)過程：

1、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的音樂聲中開始本課教學(xué)。

2、師生共同講述一些有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)的趣聞。

3、找兩三組同學(xué)表演《小小足球賽》。

4、在歡悅的音樂聲中表演踢耀子動(dòng)作。

5、學(xué)習(xí)跳繩兒歌的歌譜和歌詞，再隨著歌聲表演跳繩動(dòng)作（分組進(jìn)行，兩人掄

長繩，其他同學(xué)輪流跳繩），途中可即興的改動(dòng)某些歌詞，如“小熊小熊你點(diǎn)點(diǎn)頭”

等。

6、隨《溜冰圓舞曲》的音樂表演溜冰動(dòng)作。

7、聽音樂《兩個(gè)小乒乓球運(yùn)動(dòng)員》，再進(jìn)行“我們來打乒乓球”的即興演唱的練習(xí)。

8、隨著優(yōu)美的音樂表演韻律操動(dòng)作。

教學(xué)

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小學(xué)三年級上冊音樂教案鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組品德集體備課組

第4課時(shí)（總第15二次

課題：視唱練習(xí)

課時(shí)）修改

教學(xué)內(nèi)容視唱練習(xí)

培養(yǎng)學(xué)生聽音能力，創(chuàng)設(shè)愉快的環(huán)境，使學(xué)生在輕松的氣氛中大膽

教學(xué)目標(biāo)

地創(chuàng)造，使其更加喜歡上音樂課。

培養(yǎng)學(xué)生聽音能力，創(chuàng)設(shè)愉快的環(huán)境，使學(xué)生在輕松的氣氛中大膽

重點(diǎn)難點(diǎn)

地創(chuàng)造，使其更加喜歡上音樂課。

教具準(zhǔn)備電子琴或手風(fēng)琴

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、復(fù)習(xí)歌曲：

1、學(xué)生聽琴完整地演唱本課兩首歌曲一遍。

2、讓學(xué)生針對自己的演唱，進(jìn)行簡單的評價(jià)，說一說哪些地方唱得好，哪

些地方唱得不好，并說出原因。

3、分小組進(jìn)行討論，用一句話談?wù)勛约簩@兩首歌曲的感受及理解。

三、為樂伴奏：

1、學(xué)生分別拿出自己制的小樂器，以小組為單位，在組內(nèi)進(jìn)行歌曲伴奏。

2、每小組選出優(yōu)秀的演奏者在全體同學(xué)面前為大家作表演，上全體同學(xué)為

這些演奏的同學(xué)作評價(jià)。

四、游戲

教學(xué)

反思

第五單元《動(dòng)畫城》

1、通過動(dòng)畫中的音樂吸引學(xué)生，把學(xué)生對動(dòng)畫片的興趣轉(zhuǎn)移到動(dòng)畫音樂

上來。

2、學(xué)唱《動(dòng)畫城》歌曲，用歌聲來感受小朋友對動(dòng)畫城的贊美和向往。

教學(xué)目標(biāo)3、用打擊樂器為歌曲伴奏，感受歌曲的節(jié)拍，自編動(dòng)作，創(chuàng)造性地進(jìn)行

歌表演。

4、欣賞迪斯尼動(dòng)畫電影《獅子王》的開場曲“生生不息

教學(xué)內(nèi)容教材第四單元有關(guān)《動(dòng)畫城》的內(nèi)容

課時(shí)安排4課時(shí)

1、通過動(dòng)畫中的音樂吸引學(xué)生，把學(xué)生對動(dòng)畫片的興趣轉(zhuǎn)移到動(dòng)畫音樂

上來。

教學(xué)重點(diǎn)

2、學(xué)唱《動(dòng)畫城》歌曲，用歌聲來感受小朋友對動(dòng)畫城的贊美和向往。

3、用打擊樂器為歌曲伴奏，感受歌曲的節(jié)拍，自編動(dòng)作，創(chuàng)造性地進(jìn)行

歌表演。

教學(xué)難點(diǎn)

4、欣賞迪斯尼動(dòng)畫電影《獅子王》的開場曲“生生不息

1、錄音機(jī)，教學(xué)錄音帶

教學(xué)教具準(zhǔn)備2、投影儀

小學(xué)三年級上冊音樂教案鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組品德集體備課組

第1課時(shí)（總第16二次

課題：豐富多彩的動(dòng)畫人物

課時(shí)）修改

教學(xué)內(nèi)容豐富多彩的動(dòng)畫人物

通過動(dòng)畫中的音樂吸引學(xué)生，把學(xué)生對動(dòng)畫片的興趣轉(zhuǎn)移到動(dòng)畫音

教學(xué)目標(biāo)

樂上來。

通過動(dòng)畫中的音樂吸引學(xué)生，把學(xué)生對動(dòng)畫片的興趣轉(zhuǎn)移到動(dòng)畫音

重點(diǎn)難點(diǎn)

樂上來。

教具準(zhǔn)備電子琴或手風(fēng)琴

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、播放音樂《大風(fēng)車》，請學(xué)生們拍手做律動(dòng)。

2、播放一組音樂，請同學(xué)們分辨出是哪部動(dòng)畫片里的音樂，并回答動(dòng)畫片

里的主要人物是誰？

二、欣賞

1、分別播放《人們叫我唐老鴨》和《米老鼠之歌》，學(xué)生猜是什么音樂，主

人公是誰？

2、小結(jié)：米老鼠和唐老鴨是美國迪斯尼樂園里的代表動(dòng)畫人物，現(xiàn)在我們

來觀看一下他們的精彩表演。（插播一段動(dòng)畫，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣）

3、再播放幾首動(dòng)畫片的音樂，看看大家還能不能猜的出來。（播放《啊哈！

黑貓警長》、《小小葫蘆娃》、《天地在我心》）

4、學(xué)生聽音樂拍手做動(dòng)作，并回答

三、創(chuàng)作表演

同學(xué)們可以準(zhǔn)備一首動(dòng)畫片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以畫畫你喜歡的動(dòng)

畫人物裝飾我們的聯(lián)歡會(huì)，大家可以單獨(dú)表演也可以聯(lián)合演出，咱們開始行動(dòng)吧！

播放《藍(lán)貓三千問》主題曲《天有多高》。（學(xué)生隨音樂演唱并做表演）

教學(xué)

反思

小學(xué)三年級上冊音樂教案鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組品德集體備課組

第2課時(shí)（總第17二次

課題：《動(dòng)畫城》

課時(shí)）修改

教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱《動(dòng)畫城》歌曲

1、學(xué)唱《動(dòng)畫城》歌曲，用歌聲來感受小朋友對動(dòng)畫城的贊美和

向往。

教學(xué)目標(biāo)2、用打擊樂器為歌曲伴奏，感受歌曲的節(jié)拍，自編動(dòng)作，創(chuàng)造性

地進(jìn)行歌表演。

3、欣賞迪斯尼動(dòng)畫電影《獅子王》的開場曲“生生不息之

用打擊樂器為歌曲伴奏，感受歌曲的節(jié)拍，自編動(dòng)作，創(chuàng)造性地進(jìn)

重點(diǎn)難點(diǎn)

行歌表演。

教具準(zhǔn)備電子琴或手風(fēng)琴

教學(xué)過程：

一、感受“動(dòng)畫城”

—、

1、11觀賞中央電視臺《動(dòng)畫城》節(jié)目中的卡通片段，觀賞完后，說一說自

己最喜歡的動(dòng)畫人物。

2、請你們模仿一下自己最喜歡的動(dòng)畫人物動(dòng)作。

3、貼一貼、畫一畫，把自己最喜歡的卡通人物，請進(jìn)動(dòng)畫城里來。

二、學(xué)唱歌曲《動(dòng)畫城》

1、談話。

2、聽賞《動(dòng)畫城》歌曲。

3、唱一唱、認(rèn)一認(rèn),（p書26頁音階圖，認(rèn)唱7I音高及手勢的位子）

4、把學(xué)過的音符按音高低順序填一填、唱一唱（書P27頁城墻圖）

5、找一找在歌曲中7音出現(xiàn)了幾次？跟琴哼唱旋律。

6、熟悉歌詞，用中速有節(jié)奏地朗讀歌詞，注意突出強(qiáng)拍。

7、學(xué)唱歌曲，區(qū)別第一、第二樂句只有最后一小節(jié)旋律不同，用顏色涂上

分別唱一唱。

8、請同學(xué)們根據(jù)歌曲的內(nèi)容，創(chuàng)編動(dòng)作。

三、欣賞迪斯尼動(dòng)畫電影《獅子王》的開場曲“生生不息

1、根據(jù)書27頁圖片，說一說劇情，了解故事發(fā)生在什么地方？

2、感受音樂為卡通片制造了氛圍。

3、模仿動(dòng)畫片的情景進(jìn)行表演。（分組進(jìn)行）

四、小結(jié)

教學(xué)

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第3課時(shí)（總第18二次

課題：《哪吒再生》

課時(shí)）修改

教學(xué)內(nèi)容欣賞《哪吒再生》

1、通過動(dòng)畫中的音樂吸引學(xué)生，把學(xué)生對動(dòng)畫片的興趣轉(zhuǎn)移到動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)

畫音樂上來。充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和

音樂記憶能力。

2、通過童話故事對學(xué)生進(jìn)行分辨真善美和假惡丑的教育，從中發(fā)

展學(xué)生對音樂的聽覺和想象力，提高他們對音樂的理解能力。

通過童話故事對學(xué)生進(jìn)行分辨真善美和假惡丑的教育，從中發(fā)展學(xué)

重點(diǎn)難點(diǎn)

生對音樂的聽覺和想象力，提高他們對音樂的理解能力。

教具準(zhǔn)備電子琴或手風(fēng)琴

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

播放音樂《大風(fēng)車》，請學(xué)生們拍手做律動(dòng)。

二、欣賞《哪吒再生》

1、(教師出示圖片或動(dòng)畫音樂)，提問：講的是誰，說的是什么故事。

2、小組討論后，請學(xué)生講述這段故事。

3、初聽：音樂是怎樣表現(xiàn)這段故事的？

4、分段細(xì)聽：

(1)金光洞里：樂曲一開始，揚(yáng)琴奏出輕快的震音，似云霧蒙蒙的金光洞。

(2)哪吒蘇醒：木琴奏出連串固定音型，仿佛看到荷花透出青氣，哪吒在

抬手，伸腿。

(3)師徒相見：2/2拍的節(jié)拍和全樂隊(duì)的強(qiáng)奏，抒發(fā)了哪吒見到師父時(shí)的悲

喜交加、感慨萬分的心情

(4)出發(fā)抱仇：三連音節(jié)奏的層層推進(jìn)，體現(xiàn)了哪吒奮發(fā)操練，為民處害

的決心。

(教師可邊講，邊聽，邊議，以引導(dǎo)學(xué)生想象，進(jìn)一步提高他們對音樂表現(xiàn)

手段的認(rèn)識）

5、完整的聽全曲。

6、由學(xué)生來復(fù)述音樂的內(nèi)容。要求隨音樂的出現(xiàn)順序簡單講述。其他學(xué)生

可邊聽邊畫出你喜歡的曲中人物或情節(jié)。

四、創(chuàng)作表演

1、學(xué)生以小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，編創(chuàng)動(dòng)作。

2、小組成果展小。

3、教師進(jìn)行總結(jié)、評價(jià)。

教學(xué)

反思

小學(xué)三年級上冊音樂教案鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組品德集體備課組

第4課時(shí)（總第19二次

課題：哆啦A夢

課時(shí)）修改

教學(xué)內(nèi)容唱歌《哆啦A夢》

教學(xué)目標(biāo)1、能活潑有趣的演唱這首歌曲。

重點(diǎn)難點(diǎn)1、能活潑有趣的演唱這首歌曲。

教具準(zhǔn)備電子琴或手風(fēng)琴

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)歌曲《健康歌》。

教師提問：這段音樂唱了些什么？給你帶來了什么樣的感受？

2、學(xué)習(xí)歌曲《哆啦A夢》

(1)教師范唱歌曲《哆啦A夢》

(2)指導(dǎo)學(xué)習(xí)歌詞

教師提問：你感覺樂曲的情緒是什么樣子的？歌曲表現(xiàn)了什么意境？你應(yīng)該

用什么樣的歌聲表現(xiàn)？

(3)學(xué)生跟著歌曲錄音清唱兩遍。

(4)鼓勵(lì)學(xué)生跟著音樂做律動(dòng)表演

3、用自己身邊的打擊樂器為歌曲伴奏。

4、放《哆啦A夢》的錄音，學(xué)生朗誦歌詞，跟著錄音學(xué)唱第一段歌詞。

5、自我評價(jià)：同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？

教學(xué)

反思

第六單元《閃閃的紅星》

1、欣賞歌曲《嘎子嘎》，結(jié)合電影《小兵張嘎》了解革命歷史，更好的

教學(xué)目標(biāo)理解歌曲所表達(dá)的情景。

2、用打擊樂為歌曲伴奏。

3、能即興隨歌曲表演。

4、通過欣賞樂曲《我是人民小騎兵》，感受音樂所描繪的狂風(fēng)暴雪的情

景，同時(shí)了解一些蒙古族的風(fēng)情，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的喜愛之情。

5、通過靜心聆聽、朗讀主題詩、模仿律動(dòng)、畫一畫、敲一敲等音樂活動(dòng)，

引導(dǎo)學(xué)生聽辨主奏樂器——木琴的音色特點(diǎn)及音樂力度的變化，感知樂

曲的音樂形象。

教學(xué)內(nèi)容有關(guān)第六單元《閃閃的紅星》的內(nèi)容

課時(shí)安排4課時(shí)

1、欣賞歌曲《嘎子嘎》，結(jié)合電影《小兵張嘎》了解革命歷史，更好的

理解歌曲所表達(dá)的情景。

教學(xué)重點(diǎn)

2、用打擊樂為歌曲伴奏。

3、能即興隨歌曲表演。

4、通過欣賞樂曲《我是人民小騎兵》，感受音樂所描繪的狂風(fēng)暴雪的情

景，同時(shí)了解一些蒙古族的風(fēng)情，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的喜愛之情。

教學(xué)難點(diǎn)5、通過靜心聆聽、朗讀主題詩、模仿律動(dòng)、畫一畫、敲一敲等音樂活動(dòng)，

引導(dǎo)學(xué)生聽辨主奏樂器——木琴的音色特點(diǎn)及音樂力度的變化，感知樂

曲的音樂形象。

教學(xué)教具準(zhǔn)備1.錄音機(jī)、投影儀。

小學(xué)三年級上冊音樂教案鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組品德集體備課組

第1課時(shí)（總第20二次

課題：《嘎子嘎》

課時(shí)）修改

教學(xué)內(nèi)容欣賞歌曲《嘎子嘎》

1、欣賞歌曲《嘎子嘎》，結(jié)合電影《小兵張嘎》了解革命歷史，更

好的理解歌曲所表達(dá)的情景。

教學(xué)目標(biāo)

2、用打擊樂為歌曲伴奏。

3、能即興隨歌曲表演。

重點(diǎn)難點(diǎn)能即興隨歌曲表演。

教具準(zhǔn)備電子琴或手風(fēng)琴

教學(xué)過程：

一、引入。

1、教師播放電影《小兵張嘎》片斷，并簡介影片背景及內(nèi)容。

2、初次欣賞，談感受。

二、欣賞樂曲。

1、有節(jié)奏的讀歌詞，并了解歌曲內(nèi)容。

2、出示節(jié)奏譜，引導(dǎo)學(xué)生唱。

3、逐段欣賞，并交流感受，完成課本填空。

4、完整欣賞，并嘗試并聽邊打節(jié)奏。

三、創(chuàng)編活動(dòng)：用動(dòng)作表現(xiàn)人物、故事情節(jié)。

教學(xué)反思：

學(xué)生能配合著音樂用打擊樂器伴奏。

教學(xué)

反思

小學(xué)三年級上冊音樂教案鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組品德集體備課組

第2課時(shí)（總第21二次

課題：《紅星歌》

課時(shí)）修改

教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《紅星歌》

教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)唱歌曲《紅星歌》，感受歌曲中進(jìn)行曲的雄壯的風(fēng)格。

2、體會(huì)重音記號的作用。

重點(diǎn)難點(diǎn)體會(huì)重音記號的作用

教具準(zhǔn)備電子琴或手風(fēng)琴

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課欣賞的歌曲《嘎子嘎》。

二、導(dǎo)入新課

1、播放電影《閃閃的紅星》的片段。

2、介紹電影的主題曲《紅星歌》。

3、播放《紅星歌》完整的錄音。

4、對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。

三、學(xué)唱歌曲

1、播放歌曲錄音，學(xué)生初聽，感受。

2、體會(huì)歌曲中雄壯的情緒。隨音樂走步。

3、出示歌譜，唱旋律。

4、學(xué)唱歌詞部分。

5、體會(huì)重音記號的演唱方法：演唱時(shí)要果斷的、堅(jiān)定的。

6、用行進(jìn)的步伐做律動(dòng)。

7、完整地演唱歌曲，注意表現(xiàn)音樂雄壯的氣氛。

四、感受進(jìn)行曲的特點(diǎn)，師生共同總結(jié)進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

五、結(jié)束新課

教學(xué)

反思

小學(xué)三年級上冊音樂教案鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組品德集體備課組

第3課時(shí)（總第22二次

課題：《我是人民小騎兵》

課時(shí)）修改

教學(xué)內(nèi)容欣賞樂曲《我是人民小騎兵》

1、通過欣賞樂曲《我是人民小騎兵》，感受音樂所描繪的狂風(fēng)暴雪

的情景，同時(shí)了解一些蒙古族的風(fēng)情，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的喜愛

之情。

教學(xué)目標(biāo)

2、通過靜心聆聽、朗讀主題詩、模仿律動(dòng)、畫一畫、敲一敲等音

樂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生聽辨主奏樂器——木琴的音色特點(diǎn)及音樂力度的

變化，感知樂曲的音樂形象。

引導(dǎo)學(xué)生聽辨主奏樂器——木琴的音色特點(diǎn)及音樂力度的變化，感

重點(diǎn)難點(diǎn)

知樂曲的音樂形象。

教具準(zhǔn)備電子琴或手風(fēng)琴

教學(xué)過程：

一、聽音樂，學(xué)生律動(dòng)進(jìn)入教室（音樂可采用《秧歌調(diào)》）

二、欣賞《我是人民小騎兵》

（-）聆聽樂曲引子，直接導(dǎo)入：音樂在模仿什么聲音？這種聲音好像把你帶到

哪里？你知道是什么樂器在演奏？

（二）出示圖片，介紹木琴的形狀、演奏方式和音色特點(diǎn)

（三）朗讀單元主題兒歌，導(dǎo)入樂曲欣賞：

1、師生相互交流自己對大草原的印象，朗讀單元主題兒歌

2、完整聽賞樂曲，思考：樂曲描繪了哪些情景？

3、介紹曲名——《我是人民小騎兵》

4、分段落聽賞、交流。

（四）用律動(dòng)參與的方式復(fù)聽全曲，如：模仿騎馬動(dòng)作等

（五）相互交流自己聽賞后的感受

（六）分組活動(dòng)

1、畫一畫——試用各種不同的圖形或符號來表現(xiàn)聲音的漸強(qiáng)和減弱

2、敲一敲——使用打擊樂器來模擬馬蹄聲來表現(xiàn)聲音的漸強(qiáng)和減弱

3、想一想—還可以用什么方式來表現(xiàn)聲音的漸強(qiáng)和減弱

三、總結(jié)

教學(xué)

反思

小學(xué)三年級上冊音樂教案