《悅納自己》教學設計_第1頁
《悅納自己》教學設計_第2頁
《悅納自己》教學設計_第3頁
《悅納自己》教學設計_第4頁
《悅納自己》教學設計_第5頁
已閱讀5頁，還剩1頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

付費下載

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

悅納自我》教學設計用自能健、教材處理輯關體要求，，，容我安排3個課時。第二課時的教學內容我主要以活動題的形式出現(xiàn)、講故事動手理認知。、教學目標制定力實喜悅，同時又要敢于正視自己的弱點，悅納自己的缺憾和不足。并能充分利用自己的優(yōu)點，把的自我意識。于自身識水平的限制，往往會產生偏差，不能正確認識自己、悅納自己，這會導致他們不愛惜否為解決的，只；內心渴望希的認們納導。、教學方法:老師表揚的學活動理。、學法：第斯多惠也說過：教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。——自主探會組68錄精彩。設計意圖注意力活動，教師評分為缺依托書本材料“小小故事會”內容，引導學生領悟悅納自我的重要性.；并師歸納理出示板書：）、活動“ “完點的：中處.驗成功帶來我 ，但是我 ”接讓我們超越自我設計意圖想靈1、悅納自我的重要性的內容）、悅納自我是心理健康的表現(xiàn)。2）、悅納人3、勇于接受自己的缺憾和不足說明：簡潔明了，條理清楚，讓學生深化對本：，新知識

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論