第35課時語段綜合〔三〕01福建考情目錄考點點撥0203福建4年中考聚焦04附錄·考點4句子銜接·考點5句子排序考點點撥02·一、問號〔？〕·二、逗號〔，〕04附錄·三、頓號〔、〕·四、冒號〔：〕·五、引號〔“〞〕〔‘’〕·六、破折號〔——〕·七、書名號〔??〕〔<>〕·八、分號〔；〕·九、省略號〔……〕·十、逗號、頓號在表列舉省略的“等〞“等等〞之類詞語前的使用·十一、問冒號、逗號用于“說〞“道〞之類詞語后的區(qū)別2021—2021年福建中考“句子的銜接與排序〞考情分析考點4：句子銜接1.前后話題要一致一個語段總是圍繞一個話題展開，從不同側(cè)面進行陳述，因而會注意句子間的前后照應(yīng)，使表達更嚴(yán)密。句子間的前后話題一致既包括內(nèi)容上的一致和語序上的一致，又包括語氣上的前后一致與照應(yīng)。典例：【2021?福州質(zhì)檢節(jié)選?3分】名勝楹聯(lián)或鐫刻于亭臺樓閣，或分貼于寺廟祠墓，是中國名勝古跡里最直觀的文化現(xiàn)象。____________。因此，世世代代為人們所稱道傳頌。結(jié)合語境，在橫線處填入語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁?)A．立意深遠的楹聯(lián)佳作，必須是那些既為山水增色，美化了環(huán)境，又為游人提供吊古憑史的場所，陶冶人們的情操的作品B．那些既為山水增色，美化了環(huán)境，又為游人提供吊古憑史的場所，陶冶人們的情操的楹聯(lián)，才是立意深遠的佳作C．那些立意深遠的楹聯(lián)佳作，既為山水增色，美化了環(huán)境，又為游人提供吊古憑史的場所，陶冶了人們的情操點撥：整段內(nèi)容以“楹聯(lián)〞為話題。橫線處填入的語句承接前一句，主語應(yīng)該是承接前文中所述“或鐫刻于……或分貼于……〞的“那些……楹聯(lián)佳作〞。后一句有“因此〞，謂語應(yīng)是“世世代代為人們所稱道傳頌〞的原因。應(yīng)選C。2.前后關(guān)聯(lián)要一致關(guān)聯(lián)詞語常常成對出現(xiàn)，并揭示出某種內(nèi)在關(guān)系，如并列、轉(zhuǎn)折、遞進、因果等。如果能結(jié)合關(guān)聯(lián)詞語和前后句子之間的關(guān)聯(lián)思考，做題就會事半功倍。典例：【2021?廈門質(zhì)檢節(jié)選?3分】他的詩______，________。________，________，________。依次填入文中橫線上的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁?)①同時也反映了他個人顛沛流離的生活軌跡②他的詩之所以偉大③既反映了唐代曲折開展的歷史④還在于創(chuàng)造了一種新的審美風(fēng)格⑤不僅在于道德的純粹和技巧的完美A．②③①⑤④ B．③①②⑤④C．②①③④⑤ D．③①②④⑤點撥：這里原文是兩個句子(兩個句號)，前一個句子的主語是“他的詩〞，可以判斷，②應(yīng)該放在第三個橫線上，并組成第二個句子。故排除AC。再分析BD中④⑤的關(guān)系，顯然這兩句關(guān)系應(yīng)該是“不僅……還……〞。故最恰當(dāng)?shù)氖荁。3.前后關(guān)系要照應(yīng)前呼后應(yīng)，是指前邊的句子與后邊的句子在語意上存在相互聯(lián)系、相互對應(yīng)的關(guān)系。每個語段都是按一定的順序合理展開的。做題時，假設(shè)能理清前后關(guān)系，定能排序準(zhǔn)確、銜接合理。典例：【2021?哈爾濱】填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁?)每個人都有自己的優(yōu)點。恰如一棵樹，如果花不漂亮，也許______；如果葉子也不漂亮，也許______；如果花、葉子和枝干都不漂亮，也許________。A．葉子會青翠欲滴體態(tài)會綽約生姿枝干會錯落有致B．枝干會錯落有致葉子會青翠欲滴體態(tài)會綽約生姿C．葉子會青翠欲滴枝干會錯落有致體態(tài)會綽約生姿D．體態(tài)會綽約生姿枝干會錯落有致葉子會青翠欲滴點撥：解答此題時，注意上下句之間內(nèi)容上的照應(yīng)。由語段第一個橫線后面的句子“如果葉子也不漂亮〞可知，第一個橫線上應(yīng)該填“葉子會青翠欲滴〞；由語段第二個橫線后面的句子“如果花、葉子和枝干都不漂亮〞可知，第二個橫線上應(yīng)該填“枝干會錯落有致〞；最后一個橫線上就應(yīng)該是“體態(tài)會綽約生姿〞。應(yīng)選C。4.前后句式要一致語句的表達常常要考慮前后相對應(yīng)的句子的短語類型，句子結(jié)構(gòu)要一致，語音要諧調(diào)，從而表達出句子的對稱美、整齊美、韻律美。因此，做題時，我們可以從句子形式是否一致這一點去判斷。典例：填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁?)去年暑假，爸爸帶我去潛山爬山。________；山頂上，電視塔高高矗立，煞是雄偉。A．這里的景色真美！山腳下，溫泉河靜靜流淌，碧波粼粼B．這里的景色真美！山腳下，靜靜流淌的溫泉河，碧波粼粼C．那兒的景色真美！山腳下，溫泉河靜靜流淌，碧波粼粼D．那兒的景色真美！山腳下，靜靜流淌的溫泉河，碧波粼粼點撥：從句子形式的一致性來看，題干中“電視塔高高矗立〞是主謂結(jié)構(gòu)的短語，因而上句也應(yīng)由字?jǐn)?shù)相等的主謂結(jié)構(gòu)的短語與下句相對應(yīng)，表達上下句之間的對稱美。根據(jù)“去年〞，可判斷出指代潛山的代詞應(yīng)為“那么〞。故答案為C?？键c5：句子排序1.首先明確整個語段的話題，然后理清句子之間的關(guān)系句子2.句子之間的關(guān)系主要有以下三種情形(1)時間順序：多見于表達性、說明性語段，按照事物的開展變化先后表達或說明，如從古到今，從早到晚……(2)空間順序：多見于說明性、描寫性語段，按事物空間結(jié)構(gòu)的順序來說明或描寫，如由遠及近、由外到內(nèi)、由上到下……(3)邏輯順序：多見于議論性、說明性語段，按照事理的關(guān)系來安排先后順序，如由淺入深、由易到難、由具體到抽象、由主要到次要、由總(分)到分(總)……典例1：【2021?龍巖質(zhì)檢節(jié)選?3分】甲骨文的書寫技巧和審美習(xí)慣____________，____________，____________。以下語句依次填入文段橫線處，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁?)①是對現(xiàn)實世界俯仰觀察的結(jié)果②表達世界觀、人生觀和審美觀③是商周先民對世界認(rèn)識的一種直觀反映A．①③②B．②①③C．③②①D．③①②點撥：這三個分句之間具有由表及里的順序：直觀反映—觀察的結(jié)果—表達世界觀、人生觀和審美觀。應(yīng)選項D最恰當(dāng)。典例2：【2021?漳州質(zhì)檢節(jié)選?3分】在創(chuàng)作?幽燕金秋圖?時，侯德昌等畫家屢次到長城收集素材，醞釀畫稿，在積累大量畫稿的根底上，__丙__。文中丙處由以下四個句子組成，排序正確的一項為哪一項()①做到胸有成竹②才可能成就自家面貌③自有法至無法④反復(fù)錘煉自然之景A．②①④③B．④①③②C．④②①③D．③①④②點撥：小文段的話題是“怎樣形成創(chuàng)作面貌〞，這里是舉創(chuàng)作?幽燕金秋圖?的例子來說明。怎樣成就自家面貌：收集素材—積累大量畫稿—錘煉自然之景—胸有成竹—自有法至無法。故此題應(yīng)選B。03福建3年中考聚焦121．【2021?福建?7分】閱讀下面的文字，按要求作答。?離騷?是屈原的代表作，表現(xiàn)詩人的chóng__①__(A.祟B．崇)高理想與愛國精神。詩歌分為兩局部：前半局部是對歷史的回溯____②____(A.sùB．shuò)，表達詩人的家世、出身以及輔佐楚王的經(jīng)歷；后半局部書寫詩人對未來道路的探索__甲__(A.歷程B．里程)，通過神游天地尋求真理而不得的陳述，表達對理想的不懈追求。詩人大量運用“香草美人〞的比興手法、__乙__(A.琳瑯滿目B．豐富多彩)的神話傳說和搖曳多姿的藝術(shù)想象，__丙__。(1)根據(jù)拼音為文中①處選擇正確的漢字，為文中②處加點字選擇正確的讀音。(只填序號)(2分)①________②________(2)從文中括號內(nèi)選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。(只填序號)(2分)甲________乙________BAAB(3)以下三個句子填入文中丙處，排序恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁?3分)()①開創(chuàng)了中國浪漫主義詩歌的優(yōu)良傳統(tǒng)②創(chuàng)作了文采絢爛、結(jié)構(gòu)恢宏的不朽詩篇③生動表現(xiàn)了抽象的意識和詩人高潔的志趣A．①②③B．①③②C．②①③D．③②①D2．【2021?莆田質(zhì)檢?7分】閱讀下面的文字，按要求作答。中華民族從來不乏對宇宙的想象。從“嫦娥奔月〞到“萬戶飛天〞，從屈原的“天問〞到王勃的“天高地迥__①__(A.qióngB．jiǒng)，覺宇宙之無窮〞，這些浪漫想象背后，yùn__②__(A.醞B．蘊)釀著的是一種求索的渴望，一種夢想的力量。4月24日，2021年“中國航天日〞啟動儀式在線上舉行，中國行星探測任務(wù)的名稱__甲__(A.揭曉B.揭穿)——“天問〞。專家表示，“天問〞出自?楚辭?。以“天問〞作為工程名稱，________，________，________，也彰顯了中國人邁向深空的決心和毅力。深空探測永無止境，既充滿挑戰(zhàn)，也充滿機遇，需要一代又一代人__乙__(A.守舊如常B．薪火相傳)，持續(xù)奮斗。(1)為文中①處加點字選擇正確的讀音，根據(jù)拼音為文中②處選擇正確的漢字。(只填序號)(2分)①________②________(2)從文中括號內(nèi)選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。(只填序號)(2分)甲________乙________BAAB(3)填入文中橫線處的三個句子，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁?3分)()①易于吸引廣闊群眾②便于接受和傳播③厚植于中華民族傳統(tǒng)文化精髓A．③②① B．①③② C．②③① D．③①②D04附錄正確使用常用的標(biāo)點符號一、問號(？)1.用于句子末尾，表示疑問語氣(包括反問、設(shè)問等疑問類型)。例如1：你怎么還不回家去呢？例如2：難道這些普通的戰(zhàn)士不值得歌頌嗎？例如3：(一個外國人，不遠萬里來到中國，幫助中國的抗日戰(zhàn)爭。)這是什么精神？這是國際主義的精神。2．選擇問句中，通常只在最后一個選項的末尾用問號，各個選項之間一般用逗號隔開。中選項較短且選項之間幾乎沒有停頓時，選項之間可不用逗號。中選項較多或較長，或有意突出每個選項的獨立性時，也可每個選項之后都用問號。例如1：詩中記述的這場戰(zhàn)爭究竟是真實的歷史描述，還是詩人的虛構(gòu)？例如2：這是巧合還是有意安排？例如3：要一個什么樣的結(jié)尾：現(xiàn)實主義的？傳統(tǒng)的？大團圓的？荒唐的？民族形式的？有象征意義的？3．問號也有標(biāo)號的用法，即用于句內(nèi)，表示存疑或不詳。例如：王昌齡(？—約756)，字少伯，京兆長安人，唐代詩人。二、逗號(，)1．復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓，除了有時用分號，一般都用逗號。例如：學(xué)歷史使人更明智，學(xué)文學(xué)使人更聰明，學(xué)數(shù)學(xué)使人更精細，學(xué)考古使人更深沉。2．某些序次語(“第〞字頭、“其〞字頭及“首先〞類序次語)之后。例如：原因有二：第一，父母總認(rèn)為自己比孩子成熟；第二，父母總要以自己的標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子。三、頓號(、)1．用于某些序次語(不帶括號的漢字?jǐn)?shù)字或“天干地支〞類序次語)之后。例如：我準(zhǔn)備講兩個問題，一、邏輯學(xué)是什么？二、怎樣學(xué)好邏輯學(xué)？2．相鄰或相近兩數(shù)字連用表示概數(shù)通常不用頓號。假設(shè)相鄰兩數(shù)字連用為縮略形式，宜用頓號。例如1：飛機在6000米高空水平飛行時，只能看到兩側(cè)八九千米和前方一二十千米范圍內(nèi)的地面。例如2：農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的根底，也是二、三產(chǎn)業(yè)的根底。四、冒號(：)1．一個句子內(nèi)部一般不應(yīng)套用冒號。在列舉式或條文式表述中，如不得不套用冒號時，宜另起段落來顯示各個層次。例如：第十條遺產(chǎn)按照以下順序繼承：第一順序：配偶、子女、父母。第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。2．冒號用在提示性話語之后引起下文。外表上類似但實際不是提示性話語的，其后用逗號。例如：酈道元?水經(jīng)注?記載：“沼西際山枕水，有唐叔虞祠。〞(提示性話語)據(jù)?蘇州府志?載，蘇州城內(nèi)大小園林有150多座，可算是名副其實的園林之城。(非提示性話語)3．冒號提示范圍無論大小(一句話、幾句話甚至幾段話)，都應(yīng)與提示性話語保持一致(即在該范圍的末尾要用句號點斷)。應(yīng)防止冒號涵蓋范圍過窄或過寬。例如：艾滋病有三個傳播途徑：血液傳播，性傳播和母嬰傳播，日常接觸是不會傳播艾滋病的。(誤)艾滋病有三個傳播途徑：血液傳播，性傳播和母嬰傳播。日常接觸是不會傳播艾滋病的。(正)五、引號(“〞)(‘’)1．標(biāo)示語段中具有特殊含義而需要特別指出的成分，如別稱、簡稱、反語等。例如1：電子游戲被稱作“第九藝術(shù)〞。例如2：人類學(xué)上常把這種古人類統(tǒng)稱為尼安德特人，簡稱“尼人〞。例如3：有幾個“慈祥〞的老板把撿來的菜葉用鹽浸浸就算作工友的菜肴。2．獨立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引號；不止一段時，每段開頭僅用前引號，只在最后一段末尾用后引號。例如：我曾在報紙上看到有人這樣談幸福：“幸福是知道自己喜歡什么和不喜歡什么?！靶腋Ｊ侵雷约荷瞄L什么和不擅長什么。……“幸福是在正確的時間做了正確的選擇?！暳?、破折號(——)1．標(biāo)示注釋內(nèi)容或補充說明。例如：一個矮小而結(jié)實的日本中年人——內(nèi)山老板走了過來。2．標(biāo)示話題的轉(zhuǎn)換。例如：“好香的干菜，——聽到風(fēng)聲了嗎？〞趙七爺?shù)吐曊f道。3．標(biāo)示聲音的延長。例如：“嘎──〞傳過來一聲水禽被驚動的鳴叫。②明天將召開?關(guān)于“兩保兩掛〞的多視覺理論思考?課題立項會。③本市將向70歲以上(含70歲)老年人頒發(fā)?老年證?。春八、分號(；)分項列舉的各項有一項或多項已包含句號時，各項的末尾不能再用分號。例如：一是建立甘蔗生產(chǎn)效勞體系。成立糖業(yè)效勞