2024屆新疆烏魯木齊市十中高考仿真模擬語文試卷

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）

填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處〃。

2.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦

干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。

3,非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先

劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。

4.考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。

1、在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

文物的聚散回歸，與國家治亂興衰，緊緊中華兒女心弦?；赝?019年，回歸文物數(shù)量之多、等級(jí)之高、意

義之重大，留下了的一筆，也提供了可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)。流失文物的“回家”之路，并非一帆風(fēng)順。每一件流失文

物回歸的背后，幾乎都有著波瀾曲折的故事。

A.息息相關(guān)牽動(dòng)淋漓盡致B.息息相關(guān)牽動(dòng)濃墨重彩

C.休戚相關(guān)牽掛淋漓盡致D.休戚相關(guān)牽掛濃墨重彩

2、下列句子中，加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是

A.制定任何改革措施，出臺(tái)任何惠民政策，相關(guān)部門都必須要處心積疼地進(jìn)行深入調(diào)研、科學(xué)論證，而絕不能僅憑

某一個(gè)或幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的主觀意愿和設(shè)想。

B.莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后，人們紛紛到新華書店或通過互聯(lián)網(wǎng)購買他的作品，一時(shí)間形成洛陽紙量之勢(shì)，擁有版

權(quán)的出版社也開始醞釀重印他的文集。

C.睡眠時(shí)間與身體健康狀況休戚與共，睡眠不足會(huì)導(dǎo)致血壓升高，增大患心臟病和中風(fēng)的風(fēng)險(xiǎn)，因此，我們不管工

作多緊張，也要盡量保證充足的睡眠。

D.這本研究航天技術(shù)的專著，其學(xué)術(shù)價(jià)值毋庸置疑，但只適合于本領(lǐng)域的專業(yè)人士閱讀，對(duì)于業(yè)余愛好者來講，內(nèi)

容顯得過于艱深，讀來有些不知所吞。

3、閱讀下面內(nèi)容，完成文后小題。

中國女排奪得2019年女排世界杯冠軍，成功這是中國女排贏得的第十個(gè)世界大賽冠軍，也是她們?yōu)樾?/p>

中國70華誕送上的一份特殊的生日禮物?？倳浿码娮ＹR，勉勵(lì)大家繼續(xù)保持昂揚(yáng)斗志，不驕不躁，再創(chuàng)佳績(jī)。

作為三大球中唯一一支奪取過世界冠軍的運(yùn)動(dòng)隊(duì)，早已被超越體育本身意義的中國女排的影響力，不僅是激勵(lì)國

人接續(xù)奮斗、自強(qiáng)不息的精神符號(hào)，更是時(shí)代的集體記憶。盡管成績(jī)有起伏,但團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏的女排精神始終

代代相傳，極大地激發(fā)了中國人的自豪、自尊和自信，為我們?cè)谛抡鞒躺蠆^進(jìn)提供了強(qiáng)大的精神力量。新時(shí)代的長(zhǎng)征

路上，我們同樣會(huì)遇到各種各樣的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，一個(gè)個(gè)“臘子口”“婁山關(guān)”等待我們?nèi)?zhàn)勝。（）0

的女排精神給我們以深刻的啟迪，激發(fā)我們發(fā)揚(yáng)好女排精神，在新的征程中贏得新勝利。發(fā)揚(yáng)女排精

神，就要在逆境中決不放棄，在低谷中堅(jiān)持拼搏，在挫折后勇于奮起，始終保持昂揚(yáng)向上的奮斗姿態(tài)。我們要從女排

精神中力量，堅(jiān)定信心、勇毅篤行，不畏強(qiáng)手、敢打敢拼，以強(qiáng)大闖關(guān)實(shí)力奔向中國夢(mèng)的光明未來。

“中華民族偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松、就能實(shí)現(xiàn)的?！弊屛覀兝斡浛倳浀膰谕校灾袊艦榘?/p>

樣，發(fā)揚(yáng)女排精神，保持昂揚(yáng)斗志，齊心協(xié)力，共同奮斗，為民族復(fù)興提供凝心聚氣的強(qiáng)大精神動(dòng)力，努力創(chuàng)造不負(fù)

新時(shí)代的更大業(yè)績(jī)！

1.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.艱難險(xiǎn)阻的克服，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志，需要拼搏的精神，需要團(tuán)結(jié)的作風(fēng)

B.克服艱難險(xiǎn)阻，需要團(tuán)結(jié)的作風(fēng)，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志，需要拼搏的精神

C.艱難險(xiǎn)阻被跨越，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志，需要拼搏的精神，需要團(tuán)結(jié)的作風(fēng)

D.跨越艱難險(xiǎn)阻，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志，需要拼搏的精神，需要團(tuán)結(jié)的作風(fēng)

2,依次填入文中橫線處的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.衛(wèi)冕歷久彌新汲取敲鑼打鼓

B.蟬聯(lián)經(jīng)久不衰汲取沸沸揚(yáng)揚(yáng)

C.衛(wèi)冕經(jīng)久不衰吸取敲鑼打鼓

D.蟬聯(lián)歷久彌新吸取沸沸揚(yáng)揚(yáng)

3.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.具有影響力的中國女排早已超越體育本身的意義，不僅是時(shí)代的集體記憶，更是激勵(lì)國人接續(xù)奮斗、自強(qiáng)不息的

精神符號(hào)。

B.中國女排的影響力早已超越體育本身的意義，不僅是時(shí)代的集體記憶，更是激勵(lì)國人接續(xù)奮斗、自強(qiáng)不息的精神

符號(hào)。

C.具有影響力的中國女排早已超越體育本身的意義，不僅是激勵(lì)國人接續(xù)奮斗、自強(qiáng)不息的精神符號(hào)，更是時(shí)代的

集體記憶。

D.中國女排的影響力早已超越體育本身的意義，不僅是激勵(lì)國人接續(xù)奮斗、自強(qiáng)不息的精神符號(hào)，更是時(shí)代的集體

記憶。

4、閱讀下面的文字，完成下列小題。

如今的大眾文化圈，已經(jīng)不再單純。電影、電視、文學(xué)、音樂、傳統(tǒng)藝術(shù)，這些領(lǐng)域中再精彩的節(jié)目幾乎成為所

有中國人的集體記憶也不可能如十幾二十年前的“前輩”一樣,而平民狂歡造就的網(wǎng)絡(luò)紅人更被許多人視為“一種喧

囂的泡沫”。這是多元的時(shí)代使然，有人因?yàn)橛刑嗟淖杂蛇x擇而O

在互聯(lián)網(wǎng)的56k時(shí)代甚至更早，那時(shí)的網(wǎng)絡(luò)紅人的共同特點(diǎn)是以文字o當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)進(jìn)入高速的圖文時(shí)

代，這時(shí)的網(wǎng)絡(luò)紅人,網(wǎng)絡(luò)女性占盡優(yōu)勢(shì)。此后

因藝術(shù)才華獲得廣大網(wǎng)民追捧的網(wǎng)絡(luò)紅人，他們大都沒有接受所謂的“正規(guī)”訓(xùn)練，多是依托其非同一般的天賦和

在興趣支配下的自我學(xué)習(xí)，從而在某個(gè)藝術(shù)領(lǐng)域形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格。他們把自己的作品傳到個(gè)人網(wǎng)站或者某些較

有影響力的專業(yè)網(wǎng)站上，（）,從而擁有某個(gè)固定的粉絲群。

借網(wǎng)絡(luò)推手而成名的網(wǎng)絡(luò)紅人背后往往有一個(gè)團(tuán)隊(duì)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)會(huì)去策劃，一般選擇在某個(gè)大眾關(guān)注度很

高的場(chǎng)合通過某些舉動(dòng)刻意彰顯該網(wǎng)絡(luò)紅人，給大眾留下一個(gè)較深的印象，然后會(huì)組織大量的人力物力來進(jìn)行推動(dòng)，

在全國的各個(gè)人氣論壇發(fā)帖討論，造成一種熱鬧的假象，從而引起更多的網(wǎng)民關(guān)注。

1.文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.這些領(lǐng)域中幾乎成為所有中國人的集體記憶的再精彩的節(jié)目，不可能如十幾二十年前的“前輩”一樣

B.這些領(lǐng)域中幾乎折射所有中國人的集體記憶的再精彩的節(jié)目，不可能如十幾二十年前的''前輩”一樣

C.這些領(lǐng)域中再精彩的節(jié)目也不可能如十幾二十年前的“前輩”一樣，幾乎折射所有中國人的集體記憶

D.這些領(lǐng)域中再精彩的節(jié)目也不可能如十幾二十年前的“前輩”一樣，幾乎成為所有中國人的集體記憶

2,依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)

A.如魚得水立身處世絢麗多彩苦思冥想

B.左右逢源安身立命五彩繽紛苦思冥想

C.如魚得水安身立命絢麗多彩費(fèi)盡心思

D.左右逢源立身處世五彩繽紛費(fèi)盡心思

3.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.由于在藝術(shù)上的獨(dú)特品味不同于主流，所以積累的人氣也不錯(cuò)

B.由于在藝術(shù)上不同于主流的獨(dú)特品味，所以能逐漸積累不錯(cuò)的人氣

C.由于逐漸積累了不錯(cuò)的人氣，所以在藝術(shù)上形成了獨(dú)特品味

D.由于積累的人氣也不錯(cuò)，所以在藝術(shù)上具有不同于主流的獨(dú)特品味

5、閱讀下面這首古詞，完成下面小題。

滿江紅?漢水東流?

辛棄疾

漢水東流，都洗盡，髭胡膏血。人盡說，君家飛將②，舊時(shí)英烈。破敵金城雷過耳，談兵玉帳冰生頰。想王郎?,

結(jié)發(fā)賦從戎，傳遺業(yè)。

腰間劍，聊彈快。尊中酒，堪為別。況故人新?lián)?，漢壇④旌節(jié)。馬革裹尸⑤當(dāng)自誓，蛾眉伐性體重說。但從今、記

取楚樓風(fēng)，裴臺(tái)月。

（注）①淳熙四年（1177）年春，稼軒由京西路轉(zhuǎn)運(yùn)判官改官江陵知府（今湖北省江陵縣）兼湖北安撫使。此詞為是

年送李姓友人去漢中前線擔(dān)任軍事要職而作。②飛將，指西漢名將李廣。③王郎，三國時(shí)建安七子之一的王粲。④漢

壇，指劉邦為拜韓信為大將而筑的壇。⑤馬革裹尸，語出東漢名將馬援之口。

1.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.上闋前三句，描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈，漢江水被髭胡的血染紅了，表達(dá)作者對(duì)勝利的歡呼。

B.上闋后八句，借贊頌李廣的將才功業(yè)，并以王粲為喻，贊勉友人繼承祖功奮發(fā)有為。

C.下闋前四句，以戰(zhàn)國時(shí)馮諼彈鍥為喻，嘆息自己報(bào)國無門，只能聊以杯酒為友餞行。

D.下闋五六句，暗用劉邦筑壇拜將之事，喻友人新膺重任，定能像韓信一樣一展抱負(fù)。

2.下闋最后四句與前文在表現(xiàn)手法上有何異同？請(qǐng)結(jié)合全詞，談?wù)勥@四句表達(dá)了作者怎樣的感情。

6、把下列句子補(bǔ)寫完整。

（1）可堪孤館閉春寒，?（秦觀《踏莎行?郴州旅舍》）

（2）,玉壘浮云變古今。（杜甫《登樓》）

（3）漸霜風(fēng)凄緊，,殘照當(dāng)樓。（柳永《八聲甘州》）

（4）萬里歸船弄長(zhǎng)笛，,（黃庭堅(jiān)《登快閣》）

（5）,不破樓蘭終不還。（王昌齡《從軍行》）

（6）分野中峰變，。（王維《終南山》）

（7）。山河表里潼關(guān)路。（張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》）

7、閱讀下面的文字，完成各題。

戰(zhàn)場(chǎng)上的擁抱

傅友福

太陽從東方噴出第一抹晨光后，就慢慢爬上山來。

硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)上，敵對(duì)雙方經(jīng)過一個(gè)晝夜的浴血拼殺，到天亮?xí)r，槍炮聲終于平息了。看得出，這場(chǎng)戰(zhàn)斗異常

慘烈，敵對(duì)雙方似乎都沒有幸存者了。

漫山遍野都是士兵的尸體，橫七豎八地躺著。鮮血染紅了山上的黃土，到處都是嗆人的焦臭味。各種各樣的槍支,

也橫七豎八地被扔得到處都是。山上的樹木沒剩幾棵了，有的被腰斬，有的被連根拔起。山上，死一般沉寂。

不知過了多久，東邊的陣地上有個(gè)“尸體”在挪動(dòng)，沒過多久，他就掙扎著站了起來。他渾身上下都是血。這個(gè)

血人警惕地望了望四周，特別是對(duì)面敵方的陣地。他從身邊抓起一把步槍，并檢查了槍膛里的子彈。又從死去的戰(zhàn)友

的腰上取下兩顆手榴彈，這才放心地坐下來。但他的目光始終沒有離開對(duì)面的陣地。

饑渴比死神更具威脅。極度虛弱的他，只能在這里等死了，他還沒有死，只是腿上中了一槍。

抬眼望去，沒有任何生命跡象，更找不到可以充饑或解渴的東西。他心有不甘，家里那定親的姑娘可能正在遠(yuǎn)方

等著他呢，他要活著回去。

在他胡思亂想時(shí)，對(duì)面陣地上有個(gè)人影晃了一下，又倒在了地上。不好，對(duì)方還有活著的人。他頓時(shí)來了精神，

握緊手中的槍，把子彈推上膛，趴在地上瞄準(zhǔn)對(duì)方。但是，一根煙的工夫過去了，還是不見那人再次站起來。

不行，得去看個(gè)明白。那人是他的隱患，這是戰(zhàn)場(chǎng)啊，不是你死就是我活。這樣想著，他拖著斷腿，艱難地向前

爬去。不知道費(fèi)了多大的勁，他終于爬到了那個(gè)人身邊。定睛一看，他才知道那個(gè)人的左胳膊被打斷了，躺在地上已

經(jīng)奄奄一息。他把槍口對(duì)準(zhǔn)那個(gè)人的頭部，要扣動(dòng)扳機(jī)。

“不許動(dòng)，敢動(dòng)我就打死你！”他對(duì)那個(gè)人下了命令。

“等等，這戰(zhàn)場(chǎng)上，就……就剩下我們兩人了，何必呢？”他喘息著說。

“但是，你不死，我就會(huì)死在你的手里。”他退后一步，對(duì)那個(gè)人說。

那個(gè)人搖搖頭，沒有說話。

“我這兒還有一點(diǎn)水，你，拿去吧?！蹦莻€(gè)人右手拿著一個(gè)軍用水壺，對(duì)他說。

他這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，那個(gè)人的身邊有一把手槍，水壺就放在手槍旁邊?？磥恚莻€(gè)人是個(gè)當(dāng)官的。

他不敢接當(dāng)官的遞過來的水，盡管他的喉嚨此時(shí)正像火燒一樣難受。“我要是想殺你，在你還沒有爬到我身邊時(shí),

你就已經(jīng)沒命了。因?yàn)?，我早就發(fā)現(xiàn)你還活著。”那個(gè)人說著，沒有血色的臉上露出一絲笑容。

“別怕，你……你連死都不怕，還怕這水？”當(dāng)官的見他猶豫著，又對(duì)他說。

是啊，當(dāng)官的要是出手，他早就沒命了。這樣一想，他把步槍背在背上，接過他的水壺，“咕咕”地喝了幾大口。

“小伙子，我們……都要活著回去，家里人正等著呢?！笨匆娝攘怂?，當(dāng)官的對(duì)他說。

當(dāng)官的說完，讓他坐下，并取出身邊的急救包，給他包扎腿上的傷口。

他有點(diǎn)懷疑自己是不是太沒警惕性了，萬一他……畢竟雙方昨天還在陣地上你死我活地拼殺過。

他猶獴了一會(huì)兒，還是順著當(dāng)官的意思，坐下來讓他包扎傷口。

“結(jié)束了，一切都該結(jié)束了，你看，他們永遠(yuǎn)躺在了這里，只有我們是幸運(yùn)的。既然戰(zhàn)爭(zhēng)過去了，就讓它過去吧。

走，回去吧?！碑?dāng)官的說完，把身邊的手槍扔向遠(yuǎn)處，手槍劃出一道弧線，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在地上。

他對(duì)當(dāng)官的笑笑，也把手中的步槍丟在地上。當(dāng)官的看到他站立不穩(wěn)，又拿了一截木棍讓他當(dāng)拐杖，也對(duì)他笑笑。

他有點(diǎn)激動(dòng)，上前抱了當(dāng)官的一下。他覺得應(yīng)該擁抱當(dāng)官的，當(dāng)官的也回應(yīng)地抱了他一下，接著，他拄著拐杖走

了。

當(dāng)官的脫下軍裝，丟在地上，也踉踉蹌蹌地走了。

兩人朝不同的方向走去，金色的陽光普照在他們身上。

（選自《現(xiàn)代青年》2011年第3期）

1.下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.小說以“他”的心理發(fā)展為線索，在“他”的心理矛盾沖突中，小說呈現(xiàn)出跌宕起伏的情節(jié)，吸引了讀者。

B.多處伏筆、照應(yīng)使小說結(jié)構(gòu)圓合，“他”的“活下去”的意志和后文當(dāng)官的“要活著回去”相照應(yīng)。

C.小說善用反襯，如以“他”抓起步槍，檢查子彈來反襯“當(dāng)官的”把手槍“扔向遠(yuǎn)處”所表達(dá)的對(duì)和平的追求。

D.最后一段，以陽光呼應(yīng)開頭，暗示隨著戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)束，人性已經(jīng)復(fù)蘇，含蓄地表達(dá)了對(duì)和平的向往。

2.“當(dāng)官的”是一個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

3.小說以“戰(zhàn)場(chǎng)上的擁抱”為題有什么好處？

8、閱讀下文。完成各題。

原創(chuàng)缺失的深層原因

①我國科研原創(chuàng)缺失，在物理、化學(xué)，醫(yī)學(xué)等學(xué)科，我國現(xiàn)在是且仍將是一個(gè)旁觀者，尚未進(jìn)入世界科技進(jìn)步的

先進(jìn)行列；至今未拿下一塊諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)牌。這是多方面深層原因綜合作用的結(jié)果。

②政府好近功。好人喜功是秦始皇以下歷代皇朝的一大政治特色。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來的民族大辱，使一代又一代志士

仁人和政府正派官員，把目力和功夫絕對(duì)地置于當(dāng)下現(xiàn)實(shí)問題的政治解決上。新中國建立后百廢待興的情狀及同世界

發(fā)展進(jìn)程的巨大差距，激發(fā)著國家領(lǐng)導(dǎo)者一天等于20年的“大躍進(jìn)”情懷和必在若干年內(nèi)趕超歐美的雄心。即便到了

上世紀(jì)80年代，“大躍進(jìn)”遺風(fēng)還依舊難散。強(qiáng)烈的“政績(jī)”觀念，又令一些屆別和層級(jí)的政府.把功夫用在目下的

“數(shù)字政績(jī)”上。在依然是政府主導(dǎo)型的科研體制下，政府好近功對(duì)科技進(jìn)步的歷史局限是顯而易見的。一方面，它

不愿意或舍不得在基礎(chǔ)研究這個(gè)不能立竿見影的事業(yè)上下大本錢；另一方面，它也勢(shì)必要求科技界在短期內(nèi)“快出成

果，出大成果”?？茖W(xué)技術(shù)和學(xué)術(shù)事業(yè)，是長(zhǎng)期累積方有創(chuàng)新和突破的事業(yè)，政府如果沒有起碼的支持強(qiáng)度和足夠的

支持時(shí)間，原創(chuàng)性、突破性的大成果又從何而來呢？

③國人官癮重。學(xué)而優(yōu)則仕，獵官摸金，這在俺中國真可謂“刻骨銘心”。陳獨(dú)秀寫道；“充滿吾人之神經(jīng)，填

塞吾人之骨髓，雖尸解魂銷，焚其骨，揚(yáng)其灰，用顯微鏡點(diǎn)點(diǎn)驗(yàn)之，皆各有'做官發(fā)財(cái)‘四大字?！边@種陳腐觀念和

現(xiàn)存“官本位”制度之疾的結(jié)合，使得科技人員競(jìng)相謀官，能有多少大創(chuàng)造和真學(xué)問呢?官有官道，學(xué)有學(xué)路。愛因斯

坦說得好：“企圖兼有智慧和權(quán)力，極少能獲得成功。”

④梁?jiǎn)⒊驶示拗?，是他遠(yuǎn)離官場(chǎng)潛心著述的結(jié)果。梁氏深察舊中國官場(chǎng)“做官實(shí)易損人格，易習(xí)懶惰與巧滑”，

“很容易墮落”，“現(xiàn)在政界萬萬不可多與為緣"o勸誡子女們莫做官，只做學(xué)問。梁家走出了梁恩成、梁思永、梁

思禮三位國家級(jí)院士，這一“前無古人后無來者”的歷史文化事件，發(fā)人深省。

⑤體制積弊多。從科學(xué)技術(shù)體制看，影響科研創(chuàng)新的主要弊端有三方面。在立項(xiàng)選題上，“長(zhǎng)官意志”過重偏濃,

自由自主選題立項(xiàng)得不到應(yīng)有的價(jià)值重視和有規(guī)制依據(jù)的經(jīng)費(fèi)支持，使得跟蹤、追風(fēng)、低水準(zhǔn)重復(fù)研究層出不窮。在

□□匚I□上，有限的科技資源在基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和開發(fā)研究上的配置極不合理，忽視基礎(chǔ)研究的歷史傾向長(zhǎng)期得

不到實(shí)質(zhì)性改進(jìn)。在□□口口上，我國科研“量化”管理大受青睞并大行其道后，鑒定、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)重?cái)?shù)量輕質(zhì)

量之流弊，鼓勵(lì)了短平快成果的成批生產(chǎn)，扼制了原創(chuàng)性、獨(dú)創(chuàng)性成果的孕育和生發(fā)。

⑥社會(huì)缺寬容?？茖W(xué)往往是極少數(shù)人推翻所有人的觀念才能前進(jìn)?？茖W(xué)的創(chuàng)新過程，就是一個(gè)理性的否定、創(chuàng)造

性的破壞和歷史性的超越之過程。投有懷疑、批判、解構(gòu)精神，沒有超常、超凡、超我，超群、超前的卓識(shí)和膽略，

就不會(huì)有原創(chuàng)性、獨(dú)創(chuàng)性的科研成果。科學(xué)、學(xué)術(shù)事業(yè)的發(fā)展，需要政治的、社會(huì)的理性寬容。堅(jiān)決排斥那種蠻不講

理的所謂“大批判”和政治性的裁決。愛因斯坦認(rèn)為，追求真理和科學(xué)知識(shí)，應(yīng)當(dāng)被任何政府認(rèn)為神圣不可侵犯；——,

尊重追求真理和科學(xué)知識(shí)的人的自由，應(yīng)該作為整個(gè)社會(huì)的最高利益。學(xué)術(shù)活動(dòng)及其成果應(yīng)當(dāng)?shù)玫椒烧J(rèn)可和保護(hù)。

應(yīng)努力創(chuàng)議“我不問意你的觀點(diǎn)，但我尊重你堅(jiān)持自己思想之權(quán)利”這樣一個(gè)社會(huì)寬容環(huán)境。

1.綜觀全文，作者從政府到,從科技體制到______________四個(gè)方面對(duì)我國科技落后的原因作

了全面周到的分析。

2.下列各項(xiàng)中，不屬于“政府好近功的”原因的一項(xiàng)是.............()

A.好大喜功是秦始皇以下歷代皇朝的一大政治特色。

B.無數(shù)志士、官員為洗雪民族的恥辱，致力于現(xiàn)實(shí)問題的解決。

C.新中國同世界發(fā)展進(jìn)程的差距，激發(fā)著領(lǐng)袖趕超歐美的雄心，

D.一些屆別和層級(jí)的政府，把功夫用在目下的''數(shù)字政績(jī)”上。

3.從文章內(nèi)容看，第⑤段的空格內(nèi)應(yīng)填入的內(nèi)容是□□□□、□□□□.

4.第③段引用陳獨(dú)秀與愛因斯坦的話，其用意分別是：

(1)引用陳獨(dú)秀的話用意是?

(2)引用愛因斯坦的話用意?

5.聯(lián)系上下文，為第⑥段畫線處選項(xiàng)填空，簡(jiǎn)述理由。

(1)然而(2)而且

選項(xiàng)理由______________

6.“科學(xué)、學(xué)術(shù)事業(yè)的發(fā)展，需要政治的、社會(huì)的理性寬容?！睆南铝腥宋镏腥芜x一位分析你對(duì)這句話的認(rèn)識(shí)。

霍金布魯諾巴金蔡元培老舍

9、閱讀下面的文字，完成下面小題。

影視IP再現(xiàn)，老牌組合重逢……近來，“懷舊?！痹诰C藝熒屏上頻刷存在感，引發(fā)了一波又一波''回憶殺"。

不少網(wǎng)友感慨，綜藝節(jié)目為什么越來越流行“懷舊”了？

因?yàn)橛行枨蟆．?dāng)“郭芙蓉”和“白展堂”唱起《武林外傳》的主題曲《俠客行》，不少觀眾感慨13年過去了；目

睹黃日華版《天龍八部》的主演們時(shí)隔22年再次重聚，不少網(wǎng)友表示被擊中淚點(diǎn)……近年來，從83版《西游記》《紅

樓夢(mèng)》到《新白娘子傳奇》《炊事班的故事》《射雕英雄傳》，越來越多經(jīng)典影視劇在綜藝節(jié)目的舞臺(tái)上“情景再現(xiàn)”，

讓觀眾一邊感動(dòng)得流下眼淚，一邊感慨自己逝去的青春。這背后，是經(jīng)典IP的殺傷力，是觀眾對(duì)于情懷的強(qiáng)烈需求。

而需求意味著生產(chǎn)力。經(jīng)典影視劇承載著一代代觀眾的集體記憶，本身就自帶話題，自帶流量。環(huán)顧影視圈，懷

舊早已從文化景觀轉(zhuǎn)化為一種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，從電影、小說到游戲、歌曲，莫不如此。商家售賣情懷，以期引發(fā)強(qiáng)烈的情

感共鳴；用戶購買回憶，獲得某種程度的心理滿足。綜藝節(jié)目，也是一樣。它們站在經(jīng)典影視劇的“肩膀”上，用綜

藝與懷舊碰撞，得出高收視率、高關(guān)注度的成果——這種形式直接、有效，也因此備受追捧。

作為一種娛樂性的節(jié)目形式，綜藝傳播力強(qiáng)，輻射面廣，一直以獨(dú)特的方式影響著人們的精神生活。綜藝節(jié)目流

行“懷舊”，這屬于應(yīng)需而生，能戳中觀眾的心理需求，在滿足群眾文化需要方面發(fā)揮著一定作用。但也必須承認(rèn)，

情懷從某種程度上說是一種不可再生資源?！皯雅f?！笨梢杂靡淮危脙纱危豢赡軐以嚥凰?。當(dāng)觀眾的懷舊需求

充分釋放，勢(shì)必對(duì)其產(chǎn)生審美疲勞，甚至產(chǎn)生“免疫力”，這是規(guī)律使然。比如，此前不少網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)，搜索“某某劇

組重聚”會(huì)發(fā)現(xiàn)一些劇組從未停止過重聚，今天在這個(gè)節(jié)目，明天在那個(gè)舞臺(tái)，所謂的“聚首”有了套路的味道，引

來網(wǎng)友紛紛吐槽。

創(chuàng)新是文藝的生命。近年來，群眾對(duì)文化產(chǎn)品提出了更高的要求。一檔節(jié)目是否有新意、有創(chuàng)意，成了影響觀眾

取舍的關(guān)鍵因素。從《中國詩詞大會(huì)》《朗讀者》到《聲臨其境》《我就是演員》，近年來越來越多綜藝節(jié)目脫穎而出，

以誠意和創(chuàng)意打動(dòng)人心。對(duì)于綜藝流行“懷舊?！?，沒必要指責(zé)其“炒冷飯”、缺乏創(chuàng)新，但保持必要的警醒是應(yīng)該

的——少些套路，多些誠意和匠心，狠抓精品創(chuàng)作，才能夠打造出為群眾喜聞樂見的好作品。

（摘編自2019年3月《廣州日?qǐng)?bào)〈綜藝為啥越來越流行“懷舊”了？＞》，有刪減）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.懷舊是人們對(duì)時(shí)光的追憶。近年熒屏頻繁出現(xiàn)“懷舊梗”反映了觀眾的心理需求。

B.經(jīng)典IP是指那些承載著一代又一代觀眾的集體記憶的經(jīng)典影視劇。

C.電影、小說到游戲、歌曲中的懷舊之所以成為一種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，是因?yàn)樯碳沂圪u了情懷，也是因?yàn)橛脩粼谙M(fèi)中與

商家產(chǎn)生了情感共鳴。

D.綜藝節(jié)目售賣情懷容易引發(fā)觀眾情感共鳴，但一再“炒冷飯”也不會(huì)屢獲成功。

2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

A.文本采用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，先擺現(xiàn)象，再挖其根源、析其特殊性，最后提出解決問題的辦法。

B.第三段運(yùn)用事實(shí)論據(jù)，既指出綜藝節(jié)目流行“懷舊”的現(xiàn)象，也揭示了“懷舊”流行的原因。

C.文本例舉《朗讀者》等脫穎而出的節(jié)目，與前文的“懷舊梗”形成對(duì)照，突出創(chuàng)新才是文藝的生命。

D.文本最后一段采用了總分式的結(jié)構(gòu)，先破后立，最后點(diǎn)明本段的論點(diǎn)“要狠抓精品創(chuàng)作”。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是

A.只要觀眾的懷舊需求在綜藝節(jié)目中得到充分釋放，就會(huì)對(duì)“懷舊?！碑a(chǎn)生免疫力，由此可見“情懷”是不可再生

資源。

B.作者并不認(rèn)同“某某劇組從未停止重聚”的行為，認(rèn)為“懷舊”不應(yīng)成為綜藝節(jié)目的一種營(yíng)銷“賣點(diǎn)”。

C.觀眾對(duì)文化產(chǎn)品的取舍完全取決于該產(chǎn)品的創(chuàng)意和誠意，而非“懷舊梗”和“回憶殺”。

D.因?yàn)榫C藝流行“懷舊”是應(yīng)需而生，所以觀眾沒必要過分指責(zé)，但觀眾應(yīng)保持一定的警醒。

10、閱讀下面的文言文，完成各題。

翼奉字少君，東海下邳人也。治《齊詩》，與蕭望之、匡衡同師。三人經(jīng)術(shù)皆明，衡為后進(jìn)，望之施之政事，而奉

惇學(xué)不仕，好律歷陰陽之占。元帝初即位，諸儒薦之，征待詔宦者署，數(shù)言事宴見，天子敬焉。時(shí)，平昌侯王臨以宣帝

外屬侍中，稱詔欲從奉學(xué)其術(shù)。奉不肯與言，而上用■亨曰：“臣聞之于師，治道要?jiǎng)?wù)，在知下之邪正。人誠鄉(xiāng)正，雖愚

為用；若乃懷邪，知益為害。愚臣誠不敢以語邪人?！笔菤q，卷車大水,郡國十一饑疫尤甚上乃下詔江澤陛湖區(qū)池曷少

府澄以假宣氏勿貍稅損大宣席述正康員置苑殳諸宣館黃御聿漫勿綣治；太仆、少府減食谷馬，本傳省食肉獸。明年二

月戊午，地震。其夏，齊地人相食。七月己酉，地復(fù)震。上日：“比年不登，元元困乏，不勝饑寒，以陷刑辟,朕甚

閔焉。已詔吏虛倉糜，開府臧，振救貧民，群司其茂思天地之戒，有可躅除減省以便萬姓者，各條奏。悉意陳朕過失，

靡有所諱?！耙蛏馓煜?，舉直言極諫之士。奉奏封事日：“諸侯王園，與其后宮，宜為設(shè)員，出其過制者，此損陰氣

應(yīng)天救邪之道也。今異至不應(yīng)，災(zāi)將隨之。唯陛下財(cái)察?！鄙蠌?fù)延問以得失。奉以為祭天地于云陽汾陰，及諸寢廟不

以親疏迭毀儂＞,皆煩費(fèi)，違古制。又宮室苑囿，奢泰難供，以故民困國虛，亡累年之畜。所喜來久，不改其本，難以

末正，乃上疏遷都正本。書奏，天子異其意，簽曰：“問奉:今園廟有七，云東彼，狀何如？”奉對(duì)日“昔成王徒洛，

繳生遷殷，其所避就，皆陛下所明知也。非有圣明，不能一變天下之道。臣奉愚慈狂惑，唯陛下裁赦。”其后，貢禹

亦言當(dāng)定迭毀禮，上遂從之。年老以壽終。

（選自《漢書?翼奉傳》，有刪改）

（注）迭毀,古宗廟制度。天子設(shè)七廟供奉七代祖先，諸侯設(shè)五廟供奉五代祖先。其中始封之君、開國帝王之廟，

世世不毀，余則親過高祖而毀其廟，遷其牌位于太廟中。親廟依次而毀，故稱“迭毀”。

1.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A.郡國十一/饑疫尤甚/上乃下詔江海陂湖園池屬少府者以假貧民/勿租稅/損大官膳/減樂府員/省苑馬諸宮館/稀御幸

者勿繕治/

B.郡國十一饑/疫尤甚/上乃下詔江海陂湖園池屬少府者以假貧民/勿租稅損大官/膳減樂府員/省苑馬/諸宮館稀御幸

者勿繕治/

C.郡國十一/饑疫尤甚/上乃下詔江海陂湖園池屬少府者以假貧民/勿租稅損大官膳/減樂府員/省苑馬諸宮館稀御/幸

者勿繕治/

D.郡國十一饑/疫尤甚/上乃下詔江海陂湖園池屬少府者以假貧民/勿租稅/損大官膳/減樂府員/省苑馬/諸宮館稀御幸

者勿繕治/

2.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

A.封事，文中指密封的奏章，古時(shí)臣下上書奏事，為了防止泄漏，用皂囊封緘。

B.關(guān)東，秦漢時(shí)指山海關(guān)以東地區(qū)?！芭婀蹶P(guān)中”的“關(guān)中”則指其西地區(qū)。

C.水衡，官名，水衡都尉、水衡丞的簡(jiǎn)稱。漢武帝時(shí)期所置，掌管皇家上林苑。

D.般庚，商朝君主，他繼位后把都城遷到殷（今河南安陽），史稱“般庚遷殷”。

3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.翼奉勤奮學(xué)習(xí)，不愿追求仕進(jìn)。他和蕭望之是同學(xué)，研究《齊詩》，精通經(jīng)術(shù)*蕭望之把經(jīng)術(shù)運(yùn)用于政事，而他卻

不愿做官，喜歡歷法陰陽占卜之術(shù)。

B.翼奉被人推薦，受到皇帝尊敬。元帝即位不久，許多儒者就推薦了他。他被征召在待詔宦者署，多次上書言事并

被皇帝在閑暇時(shí)召見，皇帝很尊敬他。

C.翼奉積極進(jìn)言，指出朝政過失。因?yàn)檫B年發(fā)生災(zāi)禍，皇帝憂懼不安，廣開言路，翼奉生奏指出，要對(duì)諸侯王的園林

和后宮加以改變，以此來應(yīng)天救邪。

D.翼奉稽古鑒今，改革朝廷禮制。翼奉認(rèn)為長(zhǎng)安寢廟不行迭毀禮，花費(fèi)很多，豪華的宮室園囿又致民困國虛，他引

述歷史建議遷都,皇上實(shí)施了其建議。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)人誠鄉(xiāng)正，雖愚為用；若乃懷邪，知益為害。

(2)比年不登，元元困乏，不勝饑寒，以陷刑辟。

11、閱讀下面的文言文，完成下面小題。

扁鵲者，勃?？と艘?，姓秦氏，名越人。少時(shí)為人舍長(zhǎng)。舍客長(zhǎng)桑君過，扁鵲獨(dú)奇之，常謹(jǐn)遇之。長(zhǎng)桑君亦知扁

鵲非常人也。出入十余年，乃呼扁鵲私坐，間與語曰：“我有禁方，年老，欲傳與公，公毋泄。”扁鵲日：“敬諾?！?/p>

乃悉取其禁方書盡與扁鵲。扁鵲以此視病，盡見五藏癥結(jié)，特以診脈為名耳。為醫(yī)或在齊，或在趙。在趙者名扁鵲。

其后扁鵲過虢。虢太子死，扁鵲問中庶子曰：“太子何??？”中庶子曰：“太子病血?dú)獠粫r(shí)，交錯(cuò)而不得泄，是以陽

緩而陰急，故暴蹶而死。”日：“其死何如時(shí)？”日：“雞鳴至今?！比眨骸笆蘸酰俊比眨骸拔匆?，其死未能半日也。”“言

臣齊勃海秦越人也，聞太子不幸而死，臣能生之?！敝惺釉唬骸跋壬脽o誕之乎？何以言太子可生也！”終日，扁

鵲仰天嘆曰：“子以吾言為不誠，試入診太子，當(dāng)聞其耳嗚而鼻張，循其兩股以至于陰，當(dāng)尚溫也?！敝惺幽艘员?/p>

鵲言入報(bào)虢君。虢君出見扁鵲于中闕，目：“先生過小國，幸而舉之，偏國寡臣幸甚。有先生則活，無先生則棄捐填

溝壑?！毖晕醋?，悲不能自止。扁鵲乃使弟子子陽厲針砥石，以取外三陽五會(huì)。有間，太子蘇。更適陰陽，但服湯二

旬而復(fù)故。故天下盡以扁鵲為能生死人。扁鵲口：“越人非能生死人也，此自當(dāng)生者，越人能使之起耳?！北怡o過齊,

齊桓侯客之。入朝見，日：“君有疾在膝理，不治將深。"桓侯日：“寡人無疾?！北怡o出，桓侯謂左右目：“醫(yī)之

好利也，欲以不疾者為功。”后五日，扁鵲復(fù)見，目：“君有疾在腸胃間，不治將深。''桓侯不應(yīng)。后五日，扁鵲復(fù)

見，望見桓侯而退走?；负钍谷藛柶涔?。扁鵲日：“疾之居膝理也，湯熨之所及也；在血脈，針石之所及也；其在腸

胃，酒醪之所及也；其在骨髓，雖司命無奈之何。今在骨髓，臣是以無請(qǐng)也。”后五日，桓侯遂死。扁鶴名聞天下。

過邯鄲聞貴婦人即為帶下醫(yī)過洛陽聞周人愛老人即為耳目痹醫(yī)來入成陽聞秦人愛小兒即為小兒醫(yī)隨俗為變。至今天下

言脈者，由扁鵲也。

(節(jié)選自《史記?扁鵲倉公列傳》，有刪改)

1.對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A.間與語曰間：悄悄

B.特以診脈為名耳特：只是

C.其后扁鵲過虢過：拜訪

D.聞貴婦人貴：尊重

2.下列對(duì)文中畫波浪線部會(huì)的斷句，正確的一項(xiàng)是

A.過邯鄲/聞貴婦人/即為帶下醫(yī)/過洛陽/聞周人愛老人/即為耳目/痹醫(yī)來入咸陽/聞秦人愛小兒/即為小兒醫(yī)/隨俗為

變/

B.過邯鄲/聞貴婦人/即為帶下醫(yī)/過洛陽/聞周人愛老人/即為耳目痹醫(yī)/來入咸陽/聞秦人愛小兒即為小兒醫(yī)/隨俗為

變/

C.過邯鄲/聞貴婦人/即為帶下醫(yī)/過洛陽/聞周人愛老人/即為耳目痹醫(yī)/來入咸陽/聞秦人愛小兒/即為小兒醫(yī)/隨俗為

變/

D.過邯鄲/聞貴婦人/即為帶下醫(yī)/過洛陽/聞周人愛老人/即為耳目/痹醫(yī)來入咸陽/聞秦人愛小兒/即為小兒醫(yī)/隨俗為

變/

3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.扁鵲得遇奇人，領(lǐng)悟中醫(yī)精髓。他恭敬地對(duì)待客人長(zhǎng)桑君，獲得秘藏醫(yī)方，精通望聞問切，到處行醫(yī)治病。

B.扁鵲辨證施治，太子起死回生。扁鵲聽說虢國太子去世，就去了解死因，并積極采用中醫(yī)方法救活了太子。

C.扁鵲洞見病癥，桓侯諱疾忌醫(yī)。扁鵲發(fā)現(xiàn)齊桓侯身患重病，就及時(shí)忠告，豈料桓侯一再狐疑，耽誤救治而亡。

D.扁鵲隨俗為變，名聲傳揚(yáng)天下。他游醫(yī)四方，不為王侯貴族看病，只為黎民蒼生著想，留下診脈法沿用至今。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①舍客長(zhǎng)桑君過，扁鵲獨(dú)奇之，常謹(jǐn)遇之。

②越人非能生死人也，此自當(dāng)生者，越人能使之起耳。

12、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

在抗擊新冠肺炎過程中，某電視臺(tái)“誰是最美的戰(zhàn)'疫'者”欄目推薦了下列四個(gè)（組）人及事跡：

①2019年12月29日，武漢首批新冠肺炎患者轉(zhuǎn)入金銀潭醫(yī)院。身患“漸凍癥”的院長(zhǎng)張定宇和同事們奮戰(zhàn)一線，

無暇照顧被感染的醫(yī)生妻子。目前有超過400萬基層醫(yī)務(wù)人員奮戰(zhàn)在抗疫一線，醫(yī)者仁心的崇高精神感動(dòng)中國。

②1月25日凌晨4點(diǎn)，邱貝文（武漢90后餐飲店老板）發(fā)了一條朋友圈：24小時(shí)為武漢一線醫(yī)護(hù)人員送餐。隨

后，全家齊上陣、連軸轉(zhuǎn)，僅兩天就向武漢的3家醫(yī)院送出430多份暖心餐。此次戰(zhàn)“疫”，眾多80后、90后甚至

00后以實(shí)干擔(dān)當(dāng)彰顯青春本色。

③2月13日，在“東京燈會(huì)滿月節(jié)”為武漢募捐的“穿旗袍鞠躬女孩”，來到中國駐日本大使館，轉(zhuǎn)交募集到的

50余萬日元善款。“鞠躬女孩”的故事在中國社交媒體刷屏。

④大年初三，田志陽、臧濤、林大才、孫志遠(yuǎn)、劉剛（武漢火神山醫(yī)院建筑工人）開著私家車，趕赴武漢支援火

神山醫(yī)院建設(shè)。2月3日，武漢火神山醫(yī)院正式收治病患，10天“中國速度”的背后，是無數(shù)人的努力。

欄目主編請(qǐng)你從中選擇一個(gè)（組）人，作為新一期最美的戰(zhàn)'疫'者，并給欄目寫一篇推薦文章，說明推薦的理由，

體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800

字。

參考答案

1、B

【解析】

本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。理解詞語要理解詞語的基本義、引申義和比喻義；辨析詞語的感情色彩

和語體色彩；辨析常見的同義詞、多義詞、反義詞在不同語言環(huán)境中的不同意義；聯(lián)系生活和自己的積累，推想句子

中有關(guān)生詞和新生詞語在語境中的恰當(dāng)意義。正確理解與運(yùn)用常見成語則需要了解成語的基本含義和所攜帶的故事意

義，辨析常見成語在不同語言環(huán)境中的不同意義；判斷成語使用的正誤；辨析常用成語的感情色彩等。

第一處，“息息相關(guān)”形容關(guān)系密切，“休戚相關(guān)”形容彼此間禍福相連，強(qiáng)調(diào)人與人之間。聯(lián)系上文是文物的聚散

回歸，與國家治亂興衰關(guān)系密切，故選“息息相關(guān)”。

第二處，“牽動(dòng)”是觸動(dòng)，“牽掛”是掛念。聯(lián)系下文是觸動(dòng)中華兒女心弦，故選“牽動(dòng)”。

第三處，“濃墨重彩”是繪畫或描述筆墨多，“淋漓盡致”是形容文章、談話透徹充分。句中是形容“一筆”，筆是

用來繪畫或描述的，故選“濃墨重彩”。

故選B。

【點(diǎn)睛】

詞語（熟語）辨析題可以從詞義辨析和語境辨析。詞義辨析需要注意望文生義、誤用褒貶、搭配不當(dāng)、謙敬錯(cuò)位。語

境辨析要注意用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)累贅、自相矛盾、不合習(xí)慣，需要結(jié)合具體的語言環(huán)境進(jìn)行綜合判斷。

2、B

【解析】

試題分析：本題主要考查成語的正確運(yùn)用。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：仔細(xì)審查該詞語的語言環(huán)境；注意對(duì)近義

成語的分析辨別。

A項(xiàng)，處心積慮：存在著某種想法，早已有了打算。形容用盡心思地謀劃（貶義）。語境主要講相關(guān)部門制定任何改革

措施，出臺(tái)任何惠民政策時(shí)都應(yīng)該深思熟慮，不合語境，感情色彩不當(dāng)。B項(xiàng)，洛陽紙貴：后喻作品為世所重，風(fēng)行

一時(shí)，流傳甚廣。正確。C項(xiàng)，休戚與共：形容關(guān)系密切，利害相同。同歡樂共悲哀。用于“睡眠時(shí)間與身體健康狀

況”，適用對(duì)象不當(dāng)。D項(xiàng)，不知所云：原意是不知道說的是些什么。現(xiàn)多用來形容言語雜亂或不著邊際。用于形容

“對(duì)于業(yè)余愛好者來講，這本研究航天技術(shù)的專著，內(nèi)容顯得過于艱深”，不合語境。故選B。

3、1.D

2.A

3.B

【解析】

1.本題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、連貫的能力。解答此類題目，首先要明確設(shè)題的形式，如本題是從文中抽出一句話讓考生

進(jìn)行選擇，考生要把握前后的語境，明確主語的一致性，明確句式的對(duì)稱性，明確前后內(nèi)容的照應(yīng)。

本題中，“艱難險(xiǎn)阻的克服”搭配不當(dāng)，艱難險(xiǎn)阻不能克服，且B項(xiàng)語序不當(dāng)，排除AB；

C項(xiàng)，根據(jù)語境，省略的主語是“我們”，不是“艱難險(xiǎn)阻”，無須采用被動(dòng)句式?？梢耘懦?。

故選Do

2.本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語的意思，再結(jié)

合語境辨析正誤。成語運(yùn)用常見錯(cuò)誤類型有望文生義、用錯(cuò)對(duì)象、褒貶誤用、語意重復(fù)、自相矛盾、謙敬錯(cuò)位、不合

邏輯。正確辨析成語，要在識(shí)記的基礎(chǔ)上理解透徹成語的含義，仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。

本題中，第一空，衛(wèi)冕：體育競(jìng)賽中指蟬聯(lián)冠軍，保住上屆取得的冠軍地位。蟬聯(lián)：綿延不斷；連續(xù)相承。此處指成

功保住上屆取得的冠軍地位，使用“衛(wèi)冕”恰當(dāng)。可以排除B和D項(xiàng)；

第二空，歷久彌新：指經(jīng)歷長(zhǎng)久的時(shí)間而更加鮮活，更加有活力，更顯價(jià)值?；蛘呤侵敢粯?xùn)|西不因時(shí)間而變舊，變

腐，反而史加有力，吏顯價(jià)值，比新的還要好。經(jīng)久不衰：形容某事或某人經(jīng)歷很長(zhǎng)時(shí)間仍舊保持較高的旺盛狀態(tài)，

一般用作謂語。此處指經(jīng)歷長(zhǎng)久的時(shí)間而更加鮮活，更加有活力的女排精神，使用“歷久彌新”恰當(dāng)?？梢耘懦鼵。

第三空，汲?。褐溉∷隇槲?，吸收。吸取：用不同方法吸收；采用，采取，得到。聯(lián)系語境“我們要從女排

精神中”吸取力量，使用“汲取”更恰當(dāng)。

第四空，敲鑼打鼓：①指歡慶祝賀。②形容大造聲勢(shì)，大肆進(jìn)行輿論宣揚(yáng)。沸沸揚(yáng)揚(yáng)：像沸騰的水一樣喧鬧。形容人

聲喧擾，議論紛紛。此處指絕不是“輕輕松松”歡慶祝賀就能實(shí)現(xiàn)的，使用“敲鑼打鼓”更恰當(dāng)。

故選A。

3.本題考查辨析并修改病句的能力。此類試題解答時(shí)，先抓典型的語病標(biāo)志，比如兩面詞、判斷詞、并列動(dòng)詞；然后

壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配。

本題中，超越體育本身意義的是“影響力”而不是“中國女排”，排除AC；

“不僅……更”表遞進(jìn)，強(qiáng)調(diào)的是''國人接續(xù)奮斗、自強(qiáng)不息的精神符號(hào)"，排除D。

故選B。

【點(diǎn)睛】

病句可通過以下方法篩選正確答案：一讀，通讀語段，是查找病句的前提；二找，認(rèn)真分析，查找病因，看有沒有語

序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明和不合邏輯；三改，針對(duì)病因，對(duì)癥下藥，進(jìn)行刪、補(bǔ)、

換、移，修改病句；四查，對(duì)修改后的句子進(jìn)行校對(duì)閱讀，看是否通順、句意準(zhǔn)確。

4、1.D

2.C

3.B

【解析】

1.此題考核辨析并修改病句的能力，注意明確病句的類型，以及典型的錯(cuò)例，答題時(shí)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，

對(duì)照錯(cuò)例，找到錯(cuò)誤。此句主要考查搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)?shù)龋瑒澗€句子應(yīng)該是兩個(gè)單句組成。題中A項(xiàng)，“這些領(lǐng)域

中幾乎成為所有中國人的集體記憶的再精彩的節(jié)目”結(jié)構(gòu)混亂；B項(xiàng)，“這些領(lǐng)域中幾乎折射所有中國人的集體記憶

的再精彩的節(jié)目”結(jié)構(gòu)混亂，“折射”和“記憶”搭配不當(dāng)；C項(xiàng)，“折射”和“記憶”搭配不當(dāng)；D項(xiàng)，“成為……

記憶”，動(dòng)賓搭配得當(dāng)，且兩個(gè)單句的主語都是“節(jié)目”。故選D。

2.此題考核正確使用詞語（包括熟語）的能力，答題時(shí)注意明確詞語的含義，然后比對(duì)給出的句子，看使用是否合乎

語境，題中如魚得水：好像魚得到水一樣。比喻得到跟自己十分投合的人或?qū)ψ约汉芎线m的環(huán)境。左右逢源：到處遇

到充足的水源，后也比喻做事得心應(yīng)手，非常順利。也形容辦事圓滑。文中“多元的時(shí)代使然”，側(cè)重環(huán)境，故用“如

魚得水”。安身立命：安身，在某處安下身來；立命，精神有所寄托。指生活有著落，精神有所寄托。立身處世：指

在社會(huì)中自立，與世人交往相處。指人在社會(huì)上待人接物的種種活動(dòng)。文中整體語境側(cè)重生活與精神方面，故用“安

身立命”。絢麗多彩：指各種各樣的色彩燦爛美麗，形容色彩華麗；也指絢爛無比，形容多姿多彩或非常精彩。五彩

繽紛：指顏色繁多，非常好看。文中側(cè)重寫網(wǎng)絡(luò)紅人多姿多彩，故用“絢麗多彩”更貼切。“苦思冥想”比喻絞盡腦汁,

深沉地思索?，F(xiàn)在也指關(guān)起門來，不作調(diào)查和研究，單憑主觀去想象解決問題的方法。費(fèi)盡心思：心思：計(jì)謀。挖空

心思，想盡辦法。形容千方百計(jì)地謀算?！翱嗨稼は搿迸c語境“去策劃”不能搭配，故用“費(fèi)盡心思”。故選C。

3.此題考核簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力，重點(diǎn)考核語句連貫，填寫銜接句主要從陳述對(duì)象的一致，虛詞的運(yùn)用，句式選

用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。此題主要考慮前后文的邏輯順序保持一致性。前文”從而

在某個(gè)藝術(shù)領(lǐng)域形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格”，可以明確先陳述“獨(dú)特品味”，后陳述“人氣”，排除CD,B項(xiàng)“逐漸”

強(qiáng)調(diào)人氣積累的漸進(jìn)過程，符合語境，故選B。

【點(diǎn)睛】

語句銜接的題目是課標(biāo)卷必考的題目，有時(shí)是排序，有時(shí)是填寫銜接句，排序的題目主要從陳述對(duì)象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞

語的呼應(yīng)、指代性詞語的指代意義、和上下文的順序照應(yīng)、和空格前后的銜接等角度分析。填寫銜接句主要從陳述對(duì)

象的一致，虛詞的運(yùn)用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。

5、1.A

2.最后四句，與前文以典為喻間接抒情不同，雖也用典，但直抒胸臆。這四句表達(dá)了作者勉勵(lì)友人馳騁沙場(chǎng)，殺敵報(bào)

國，休戀兒女私情，同時(shí)也希望友人莫忘知己的感情，并借此寄寓作者堅(jiān)持抗金、收復(fù)中原的強(qiáng)烈愿望和對(duì)友人深切

關(guān)懷。

【解析】

1.本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩歌的能力。各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩歌的手法、形象、主題的鑒賞，考生解答時(shí)首先要注意

了解作者身世經(jīng)歷及本詩詞的寫作背景，逐句翻譯詩句，然后把握詩歌的意象，分析詩歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟

作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法。再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。

A項(xiàng)，”描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈，漢江水被髭胡的血染紅了，表達(dá)作者對(duì)勝利的歡呼”錯(cuò)誤，以滾滾東流的漢水起興，寫戰(zhàn)

爭(zhēng)過去，漢水沖凈了胡人尸體上的膏血，人們敵情意識(shí)薄弱了，表達(dá)作者對(duì)抗金主張不被采納的內(nèi)心不平。

故選A。

2.本題考查把握詩歌手法、情感態(tài)度的能力。鑒賞詩歌的表達(dá)技巧的答題模式：第一步：指出何種手法；第二步：結(jié)

合詩歌內(nèi)容分析；第三步：指出這種手法的表達(dá)效果。答情感題，不僅要借助詩詞的字、詞、句和所用意象來分析詩

歌的感情，還要聯(lián)系作者的寫作背景和準(zhǔn)確理解所用典故等，進(jìn)行綜合解讀。翻譯：漢水滔滔，向東流去；它沖凈了

那些滿臉長(zhǎng)著胡須的敵人嘴上沾著人民的膏血。人們都說：當(dāng)年你家的飛將軍，英勇威列地打擊敵人。攻破敵人堅(jiān)固

的城池的時(shí)候，迅速勇猛，像迅雷過耳那么快；在玉帳里談?wù)摫ɑ蛘呤茄芯繎?zhàn)術(shù)的時(shí)候，態(tài)度激昂興奮，語言慷慨

激烈，兩頰都結(jié)了冰?；叵胪趵?，你才到結(jié)發(fā)的年令，就從事戎馬生活。繼承著先人的事業(yè)。我腰里懸掛的寶劍沒有

用了，只有在無聊的時(shí)候，把它當(dāng)作樂器，彈著劍柄唱唱歌。今天拿著酒杯，喝著酒為你送別。況且這是我的好朋友

你，又是重新被任用，你簇?fù)盱汗?jié)的儀仗，登上了拜將壇，封你為編率大軍的將軍。你是大丈夫男兒漢，應(yīng)當(dāng)把馬革

裹尸當(dāng)作自己的誓言，為了消滅敵人，為國捐軀是最光榮的。有些人，貪圖安樂，迷戀女色，是自伐生命，應(yīng)以為戒,

再也不要說它了。從今后，要牢牢記?。涸蹅?cè)诔?、裴臺(tái)吟風(fēng)賞月的這段友誼?！稘M江紅?漢水東流》是南宋詞人辛

棄疾的作品。友人升職詞人去送別，詞中希望友人作為名將的后代能像祖先一樣建功立業(yè)，抗擊金兵，收復(fù)失地。全

詞表達(dá)了對(duì)友人的贊揚(yáng)與鼓勵(lì)?！榜R革裹尸當(dāng)自誓，蛾眉伐性休重說”——這兩句承上，前句用東漢馬援之典。后句

化用枚乘《七發(fā)》中“皓齒蛾眉，命曰伐性之斧”語句，是說貪戀女色，必當(dāng)自殘生命。詞人認(rèn)為男兒應(yīng)當(dāng)立誓以馬

革裹尸死在沙場(chǎng)而還，至于那些沉溺酒色自戕生命之行再也休提，以此激勵(lì)友人要以殺敵報(bào)國為務(wù)，勿沉溺于男女私

情而墮了青云之志。上片寫戰(zhàn)爭(zhēng)過去，人們的戰(zhàn)爭(zhēng)，敵情觀念薄弱了，“髭胡膏血”都被漢水洗凈了，這是一句反義

用語，道出了作者心里的不平。接著用“人盡說”回憶王君的“歸時(shí)英烈”。下片的過片與上片的開頭遙相照應(yīng)。既

然沒有戰(zhàn)爭(zhēng)了，刀劍就應(yīng)入庫了。腰間劍，聊彈鍥；尊中酒，堪為別——前兩句由友人寫到自己，以戰(zhàn)國時(shí)的馮諼為

喻，表達(dá)作者勇無所施、報(bào)國無門的憤懣。后兩句表達(dá)自己對(duì)送行友人的歉意，言自己無物可送，只能用杯子之酒為

別去的朋友送行。

【點(diǎn)睛】

詩歌的技巧主要包括表現(xiàn)手法、抒情手法、描寫手法以及修辭手法。描寫手法包括：（1）襯托，分正襯和反襯。反襯

又有動(dòng)靜襯、聲寂襯、樂景襯哀情、哀景襯樂情；（2）聯(lián)想和想像（又叫虛實(shí)結(jié)合）；（3）對(duì)比；（4）白描。修辭手

法包括：比喻、擬人、夸張、雙關(guān)、用典，此外還有設(shè)問、反問、借代、對(duì)偶等。表現(xiàn)手法主要有渲染、烘托等。抒

情手法主要有直抒胸臆、借景抒情、托物言志等。答題步驟：準(zhǔn)確指出用了何種手法，結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這

種手法，此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。

6、杜鵑聲里斜陽暮錦江春色來天地關(guān)河冷落此心吾與白鷗盟黃沙百戰(zhàn)穿金甲陰晴眾壑殊峰

巒如聚波濤如怒

【解析】

本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句

的直接默寫。此類試題解答時(shí)，默寫要注意字形，而字形和字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)別字形。本題是直接填

寫上下句，注意重點(diǎn)字詞的寫法。比如“暮、錦、鷗、壑、巒”等字詞。

【點(diǎn)睛】

此類試題解答時(shí)，要看清要求，答題時(shí)從最有把握的題做起；要看清出處，根據(jù)出處提示回想原文信息，搜索所需語

句。確定語句后，默寫要注意易錯(cuò)字、生僻字及語氣詞的寫法，學(xué)生記憶時(shí)應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。

7,1.C

2.“當(dāng)官的”雖是敵方的軍官，但他善良、誠信；厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)，愛好和平，對(duì)未來充滿了向往；體貼，樂于幫助他人。

分析：隨著戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，對(duì)敵方士兵并沒有敵意，可見出其人性中的善良、誠信；他鼓勵(lì)對(duì)方“都要活著回去”，“家

里人正等著呢”，對(duì)未來充滿了希冀；“一切都該結(jié)束”，并毅然丟掉手槍和軍裝，表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡；給對(duì)方給

水喝，并拿木棍給對(duì)方當(dāng)拐杖，都能見出他主動(dòng)幫助別人。

3.（1）題目中“戰(zhàn)場(chǎng)”和“擁抱”形成了鮮明對(duì)比，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（2）“擁抱”表達(dá)的是感激和信任。本為

敵對(duì)的雙方最終擁抱在一起，暗示了人性戰(zhàn)勝了戰(zhàn)爭(zhēng)，突出了和平主題。（3）“擁抱”是文章情節(jié)高潮部分，是前面

情節(jié)發(fā)展的必然結(jié)果，題目突出了情節(jié)主線。

【解析】

1.本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰

當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、人物、語言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分

析概括，注意結(jié)合語境。

A項(xiàng)，“小說以'他'的心理發(fā)展為線索”錯(cuò)，文章寫了“他”的心理，但并不是以“他”的心理發(fā)展為線索，而是

以“他”和“當(dāng)官的”由敵對(duì)到和解到擁抱為線索寫的。

B項(xiàng)，”使小說結(jié)構(gòu)圓合”的應(yīng)該是開頭和結(jié)尾描寫陽光的句子，“太陽從東方噴出第一抹晨光后，就慢慢爬上山

來”“金色的陽光普照在他們身上”。

D項(xiàng)，“人性已經(jīng)復(fù)蘇”有拔高之嫌，文中“他”和“當(dāng)官的”由敵對(duì)到“擁抱”，但個(gè)體事件不能得出普遍結(jié)論，

結(jié)尾的“陽光”更多的是表達(dá)一種期待。

故選C。

2.本題考查鑒賞人物形象的能力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體

上把握小說人物形象特點(diǎn)，然后根據(jù)小說中描寫這個(gè)人物的言行舉止的語句，以及作者的議論，或者作者借作品中其

他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語句直接提取或概括即可，即列舉文中反映該性格特征的事例。注意各點(diǎn)之間不要重合、不要相

互包含，答題不要只簡(jiǎn)單的回答性格特征。

當(dāng)“他”拿槍指著“當(dāng)官的”的時(shí)候，他不僅沒有反擊，還說“我這兒還有一點(diǎn)水，你，拿去吧”，并讓他放下戒備

“我要是想殺你，在你還沒有爬到我身邊時(shí)，你就已經(jīng)沒命了。因?yàn)椋以缇桶l(fā)現(xiàn)你還活著"，說明“當(dāng)官的”對(duì)敵

方士兵并沒有敵意，可見出其人性中的善良、誠信。

從“當(dāng)官的”對(duì)他說的“小伙子，我們……都要活著回去，家里人正等著呢”“結(jié)束了，一切都該結(jié)束了，你看，他

們永遠(yuǎn)躺在了這里，只有我們是幸運(yùn)的。既然戰(zhàn)爭(zhēng)過去了，就讓它過去吧。走，回去吧”，以及動(dòng)作“當(dāng)官的說完，

把身邊的手槍扔向遠(yuǎn)處，手槍劃出一道弧線，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在地上"''當(dāng)官的脫下軍裝，丟在地上”，可以看出他厭惡戰(zhàn)爭(zhēng),

愛好和平，對(duì)未來充滿了向往。

從拿水給他喝，以及“讓他坐下，并取出身邊的急救包，給他包扎腿上的傷口”“當(dāng)官的看到他站立不穩(wěn)，又拿了一

截木棍讓他當(dāng)拐杖，也對(duì)他笑笑”，可以看出他體貼，樂于幫助他人。

3..本題考查理解標(biāo)題的含義和作用。理解標(biāo)題的含義可從表面意義與真實(shí)意義、指代意義與比喻意義、一語雙關(guān)、

雙層含義等角度思考。這是一道分析文章標(biāo)題含義的題目，答題時(shí)注意從表層含義和深層含義入手分析，表層含義注

意結(jié)合情節(jié)和內(nèi)容分析。標(biāo)題的作用一般要從情節(jié)、人物、主題幾個(gè)方面分析。

從標(biāo)題本身的效果來看，“戰(zhàn)場(chǎng)”與“擁抱”對(duì)比鮮明，會(huì)激發(fā)讀者的閱讀興趣：誰和誰擁抱？他們是什么關(guān)系？為

何在戰(zhàn)場(chǎng)上擁抱？

從情節(jié)來看，“戰(zhàn)場(chǎng)上的擁抱”屬于小說情節(jié)的高潮部分，兩人最后的擁抱是在敵對(duì)心理慢慢消除、對(duì)活下去的共同

渴望中逐步發(fā)展的，題目概括了故事的主線。

從主題上來看，擁抱的地方是“戰(zhàn)場(chǎng)”，擁抱雙方是曾經(jīng)的“敵人”，而“擁抱”表達(dá)的是善意和信任，這樣的題目，

暗示人性戰(zhàn)勝了戰(zhàn)爭(zhēng)，突出了和平主題。

【點(diǎn)睛】

文學(xué)類文本閱讀選擇題的題目，主要集中對(duì)文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的

方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對(duì)文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章,

主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)，手法集中的小說的三要素上，主

要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、標(biāo)題的作用、結(jié)尾的特征等。選擇題時(shí)往往錯(cuò)誤的選項(xiàng)命制都是明顯的不會(huì)

引起爭(zhēng)議的錯(cuò)誤，即所謂的“硬傷”，在答題時(shí)注意尋找這些硬傷。

8、1.國民社會(huì)觀念

2.A

3.資源分配，成果處置。

4.(1)說明國民把守官發(fā)財(cái)作為讀書歸屬的痼疾。(2)說明當(dāng)官對(duì)學(xué)術(shù)的影響。

5.而且，表遞進(jìn)。從“任何政府”到“整個(gè)社會(huì)”范圍更大，程度更深，作者意在強(qiáng)調(diào)后者為“最高利益”，

更應(yīng)重視。

6.如：布魯諾勇敢地捍衛(wèi)和發(fā)展了哥白尼的太陽中心說。由于批判經(jīng)院哲學(xué)和神學(xué)，反對(duì)地心說，宣傳日心說，都使

其成為了風(fēng)口浪尖上的人物，被宗教裁判所判為“異端”，最終被燒死在羅馬鮮花廣場(chǎng)。缺少政治的、社會(huì)的理性寬

容不僅造成了布魯諾個(gè)人的悲劇，更使近代科學(xué)走了很多彎路。

【解析】

1.本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解以及篩選概括文中信息的能力。解答此類題目要求學(xué)生在閱讀中準(zhǔn)確檢索信息范圍，要

理清內(nèi)容的層次關(guān)系，從而把握關(guān)鍵信息，然后具體辨別，嚴(yán)格篩選，得出重要結(jié)論。本文結(jié)構(gòu)層次比較簡(jiǎn)單，第一

自然段分析我國科研原創(chuàng)缺失有其深層原因。第二自然段寫原因之一“政府好近功。