PAGE4-小學(xué)高年級(jí)“四步式”習(xí)作教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究現(xiàn)場(chǎng)結(jié)題報(bào)告提綱報(bào)告內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖：研究主要成果研究主要成果研究啟示研究建議研究缺陷和研究改進(jìn)討論分析及結(jié)論核心概念的界定查閱資料法、專(zhuān)題講座法、實(shí)驗(yàn)總結(jié)法研究主要方法研究述評(píng)及課題提出選題意義和研究?jī)r(jià)值研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容研究假設(shè)和創(chuàng)新之處準(zhǔn)備階段的主要工作和成果啟動(dòng)階段的主要工作和成果研究實(shí)施步驟和成果實(shí)驗(yàn)實(shí)施階段的主要工作和成果總結(jié)階段的主要工作和成果研究參考附錄課題組成員主要工作表致謝研究經(jīng)歷課題簡(jiǎn)介研究概況立項(xiàng)小學(xué)高年級(jí)“四步式”習(xí)作教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究結(jié)題報(bào)告【課題簡(jiǎn)介】該課題于2007年8月立項(xiàng)為市級(jí)課題。截止2009年12月，課題研究?jī)?nèi)容全面完成，達(dá)成了研究預(yù)期目標(biāo)?！狙芯繗v程】一、核心概念的界定1.關(guān)于課題研究中習(xí)作“四步式”教學(xué)的界定。2.關(guān)于完美作文的界定。二、本課題國(guó)內(nèi)外研究述評(píng)及課題的提出、選題意義和研究?jī)r(jià)值 三、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究假設(shè)和創(chuàng)新之處四、研究主要方法五、研究主要實(shí)施步驟和成果（一）準(zhǔn)備階段（2007年6月—11月）的主要工作和成果1.制定實(shí)驗(yàn)研究方案。2.確定實(shí)驗(yàn)班和實(shí)驗(yàn)對(duì)照班。3.籌備開(kāi)題報(bào)告活動(dòng)。（二）啟動(dòng)階段（2007年12月—2008年3月）的主要工作和成果1、及時(shí)舉行開(kāi)題報(bào)告活動(dòng)。2.召開(kāi)研討活動(dòng)確定習(xí)作教學(xué)各環(huán)節(jié)的基本模式和具體操作步驟。作前指導(dǎo)的基本模式：導(dǎo)入課題→引導(dǎo)學(xué)生審題定中心→引導(dǎo)學(xué)生回憶選材→引導(dǎo)學(xué)生組織材料具體操作步驟：(1)導(dǎo)入課題：教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容等自定導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)入課題，相機(jī)板書(shū)課題。(2)引導(dǎo)學(xué)生審題定中心：主要是引導(dǎo)學(xué)生在閱讀習(xí)作內(nèi)容的基礎(chǔ)上搞清楚三個(gè)問(wèn)題：一是從擬題的角度看，習(xí)作是屬于哪類(lèi)作文，即搞清習(xí)作屬于命題、半命題還是命意作文；二是從寫(xiě)作的內(nèi)容看是要求寫(xiě)哪方面作文，即搞清習(xí)作要求寫(xiě)人，還是寫(xiě)事、風(fēng)景、動(dòng)物、植物、活動(dòng)、書(shū)信、讀工作和成果1.整理統(tǒng)計(jì)、分析資料，對(duì)課題研究進(jìn)行客觀總結(jié)，形成書(shū)面報(bào)告。2.公告研究成果。3.匯編裝訂結(jié)題材料，進(jìn)行結(jié)題上報(bào)。六、研究主要成果（一）達(dá)成了研究的預(yù)期目標(biāo)，構(gòu)建了見(jiàn)實(shí)效、可操作性較強(qiáng)的小學(xué)高年級(jí)“四步式”習(xí)作教學(xué)模式。（二）界定了完美作文的結(jié)構(gòu)，探索出了見(jiàn)實(shí)效的可供操作的完美作文的寫(xiě)法。（三）提出了習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)基本模式，為習(xí)作教學(xué)提供了可供操作教學(xué)設(shè)計(jì)思路。（四）實(shí)驗(yàn)效果明顯。七、討論分析及結(jié)論1.此課題符合語(yǔ)文新課標(biāo)要求和課程改革精神。2.我?！缎W(xué)高年級(jí)“四步式”習(xí)作教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究》是見(jiàn)實(shí)效的、成功的。3.課題研究在以學(xué)生的發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)方面是成功的。4.本課題的研究成果、經(jīng)驗(yàn)和方法，將促使我校的習(xí)作教學(xué)研究工作向新的高度和深度發(fā)展，更好地實(shí)現(xiàn)科研成果的轉(zhuǎn)化和升值。八、研究建議1.研究的缺陷和研究改進(jìn)。2.研究啟示?！局饕獏⒖嘉墨I(xiàn)】1.常錫光編著的《中小學(xué)幼兒園教師實(shí)用教育科研方法》（云南民族出版社2007年6月出版）；2.快樂(lè)作文研究中心徐鵬展等編著的《小學(xué)生多功能分類(lèi)作文》（湖南教育出版社2007年3月出版）；3.董世春主編的《小學(xué)語(yǔ)文作文訓(xùn)練100分》（遼寧師范大學(xué)出版社2005年4月出版）；4.李凌編著的《簡(jiǎn)妙作文》（中國(guó)文聯(lián)出版社2008年8月出版）；5.中共中央教育部制訂的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（北京師范大學(xué)出版社2001年7月出版）?！靖戒洠骸空n題組研究成員主要工作情況表主要研究人員姓名單位課題研究中所承擔(dān)的主要工作陳遠(yuǎn)強(qiáng)威信縣長(zhǎng)安鄉(xiāng)中心學(xué)校課題研究過(guò)程的管理與指導(dǎo)王懷偉威信縣長(zhǎng)安鄉(xiāng)長(zhǎng)安小學(xué)實(shí)驗(yàn)班習(xí)作教學(xué)的管理與指導(dǎo)潘先德威信縣長(zhǎng)安鄉(xiāng)中心學(xué)校擬定實(shí)驗(yàn)方案黃天壽威信縣長(zhǎng)安鄉(xiāng)長(zhǎng)安小學(xué)五年級(jí)實(shí)驗(yàn)班研究過(guò)程的管理與指導(dǎo)白書(shū)瓊威信縣長(zhǎng)安鄉(xiāng)長(zhǎng)安小學(xué)實(shí)驗(yàn)班習(xí)作教學(xué)實(shí)驗(yàn)柳臘昌威信縣長(zhǎng)安鄉(xiāng)長(zhǎng)安小學(xué)六年級(jí)實(shí)驗(yàn)班研究過(guò)程的管理與指導(dǎo)白孝聰威信縣長(zhǎng)安鄉(xiāng)長(zhǎng)安小學(xué)實(shí)驗(yàn)班習(xí)作教學(xué)實(shí)驗(yàn)潘陽(yáng)紅威信縣長(zhǎng)安鄉(xiāng)