2017年秋納溪區(qū)小學(xué)英語教師專業(yè)能力提升培訓(xùn)編輯：xxx審稿：xxx2017年12月05日卷首語新聞播報(bào)活動(dòng)安排表優(yōu)秀教案分享 活動(dòng)掠影培訓(xùn)感悟結(jié)束語卷首語2017年11月28日，瀘州市納溪區(qū)教研培訓(xùn)中心在逸夫小學(xué)承辦了納溪區(qū)2017年秋期小學(xué)英語教師專業(yè)能力提升培訓(xùn)活動(dòng)，全區(qū)十多所學(xué)校近40名小學(xué)英語教師參加了本次同步課堂教研活動(dòng)。活動(dòng)為校際交流提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，區(qū)教育主管部門高度重視區(qū)教研活動(dòng)，納溪區(qū)教培中心小學(xué)英語教研員xxx深入逸夫小學(xué)指導(dǎo)活動(dòng),瀘天化小學(xué)英語教師譚仁國(guó)友情參與主播課堂，此次活動(dòng)精彩紛呈。兩節(jié)同課異構(gòu)精彩紛呈的課堂、英語課堂游戲設(shè)計(jì)講座、精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)、專題發(fā)言、互動(dòng)交流，展示了“樂、實(shí)”的不一樣的小學(xué)英語教師專業(yè)能力提升活動(dòng)，小學(xué)英語教師們帶著經(jīng)驗(yàn)與問題而來，載著滿滿收獲而歸，小學(xué)英語課堂游戲教學(xué)永遠(yuǎn)在路上——2017年秋納溪區(qū)小學(xué)英語教師專業(yè)能力提升培訓(xùn)在逸夫小學(xué)成功舉行11月28日，納溪區(qū)小學(xué)英語教師專業(yè)能力提升培訓(xùn)活動(dòng)在逸夫小學(xué)舉行，納溪區(qū)十余所學(xué)校的40多位小學(xué)英語老師參加了這次活動(dòng)。本次活動(dòng)由逸夫小學(xué)xxx與東升學(xué)校xxx老師分別執(zhí)教同課異構(gòu)研討課《Areyougoingtorunonsportsday?》，學(xué)生們積極投入到游戲教學(xué)活動(dòng)中，獲得參培教師的好評(píng)。隨后，瀘州納溪逸夫小學(xué)xxx老師為參培教師分享了《小學(xué)英語課堂游戲設(shè)計(jì)》的專題講座，從自身課堂游戲教學(xué)的得與失，提煉出小學(xué)英語課堂游戲教學(xué)的方法，在隨后的教師互動(dòng)環(huán)節(jié)，遠(yuǎn)端的各校英語教師紛紛發(fā)言，大家互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。最后，納溪區(qū)教培中心小學(xué)英語教研員xxx老師就游戲活動(dòng)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用作了總結(jié)性發(fā)言，引導(dǎo)教師在今后的英語課堂中如何有效、高效地用游戲教學(xué)更好地為教學(xué)服務(wù)，也鼓勵(lì)教師們要善于學(xué)習(xí)，及時(shí)反思，做智慧型教師。本活動(dòng)為參培教師今后的課堂游戲教學(xué)提供了很好的范例，提升了我區(qū)小學(xué)英語教師的執(zhí)教能力，推動(dòng)了我區(qū)小學(xué)英語課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革工作，也提高了課堂教學(xué)效果和信息技術(shù)運(yùn)用能力，取得了圓滿成功。上午08:30——09:10第1節(jié)xxx（逸夫小學(xué)）研究課四年級(jí)上冊(cè)9模塊unit1Areyougoingtorunonsportsday?五年級(jí)09:20——10:00第2節(jié)xxx（東升學(xué)校）研究課四年級(jí)上冊(cè)9模塊unit1Areyougoingtorunonsportsday?五年級(jí)10:30——11:20第3節(jié)xxx（逸夫小學(xué)）《小學(xué)英語課堂游戲設(shè)計(jì)》講座（三--六）年級(jí)11：:20—12:00第4節(jié)xxx（教培中心）點(diǎn)評(píng)和本期工作布置（三--六）年級(jí)（外研社版四年級(jí)上冊(cè)）Module9Unit1Areyougoingtorunonsportsday?東升學(xué)校xxx一、教材分析本單元主題是sportsday，以sportsday引出相關(guān)運(yùn)動(dòng)詞匯與對(duì)話。本節(jié)課是本模塊第一單元的第一堂課，要求學(xué)生掌握相關(guān)詞匯，并在第三模塊的基礎(chǔ)上會(huì)用“Areyougoingto...?”提問，以及回答“Yes,I’mgoingto”來談?wù)撟约旱拇蛩?。二．教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)：1.要求學(xué)生對(duì)課文中的詞匯達(dá)到聽、說、讀的要求：sportsday，month,run,swim,jump,win。能聽懂會(huì)說課文中的新詞組：aregoingto，haveasportsday。2.能聽懂并用下列句型提問或回答：“Areyougoingto...?”“Yes,I’mgoingto”(二)能力目標(biāo)：能夠聽懂會(huì)說本模塊句型，能靈活運(yùn)用功能句談?wù)搶淼男袨?，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。(三)情感目標(biāo)：在積極參與教學(xué)活動(dòng)及小組合作中激發(fā)學(xué)生興趣，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂。(四)運(yùn)用目標(biāo)：運(yùn)用所學(xué)習(xí)的“Areyougoingto...?”“Yes,I’mgoingto”來談?wù)撋钪械拇蛩?、安排?．教學(xué)重難點(diǎn)：靈活運(yùn)用“Areyougoingto...?”以及回答“Yes,I’mgoingto”來談?wù)撋钪械膶泶蛩恪Ｈ虒W(xué)方法：五步教學(xué)法，情景教學(xué)法，小組合作學(xué)習(xí)。四、教具：多媒體課件,圖片，教具。五、教學(xué)過程Step1GreetingT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Hello.T：Howareyou，today?Ss:I’mfine,thankyou.T：(分組）Now，wewillplayagame.First,Iwilldivideyouinto2groups.Thewinnergroupcangetstickers.Tryhard!Step2Revision(復(fù)習(xí)）&warmingupT:Accordingtothepictures,tellusthesportsshownonthescreen.(1scoreforeachword.)Step3Newwords1.T:Wonderful!Nowwewilllearnmorewords。（sportsday運(yùn)動(dòng)日,month月,win勝利，取勝）readthewordstogether.2.Readanddotheactionsshownonthescreen.3.Askthestudentstoplayontheplatform.(Onestudentdoanaction,theothersspeakouttheword.)4.Groupwork：Readanddoinyourgroupaccordingtomyinstructions.Step4Learnsentencesandmakedialogues.1.Showapicture,andthenaskthestudentswhattheycanseeonit.Thentalkaboutwhattheyaregoingtodo.2.Learn4sentencesshownonthescreen,trytoreaditoutandknowtheChinesemeanings.Areyougoingtorun?Areyougoingtoswim?Areyougoingtojump?Areyougoingtowin?3.Chant.(Read,showandcompetition)Thefirstone:Areyougoingtorun?Areyougoingtoswim?Areyougoingtojump?Areyougoingtowin?T:Listentothemp3,trytosingfollowit.Thesecondone:(Singachanttogether.Showmeyourhandsandclapwithme.)Run,run,areyougoingtorun?Swim,swim,areyougoingtoswim?Jump,jump,areyougoingtojump?Win,win,areyougoingtowin?4.Showthemadialogueandaskthestudentstoreadit.Thenaskastudentmakeanewdialoguewithme.Step5Practiceandroleplay(Trytomakenewdialoguesaccordingtothefirstone.Thenasksomestudentstoshowtheirdialoguesontheplatform.)1.A:Areyougoingtorun?B:Yes,I’mgoingtorun.2.A:Areyougoingtoswim?B:Yes,I’mgoingtoswim.3.A:Areyougoingtojump?B:Yes,I’mgoingtojump.4.A:Areyougoingtowin?B:Yes,I’mgoingtowin.Step6ConclusionandHomework1.Concludethewordsandsentenceswehavelearntinthisclasswiththestudents.Thencountthescorestheyhavegotten.Givetheprizetothewinnergroup.2.Homework

Doasurvey.Usethedialoguetoaskyourclassmateswhattheyaregoingtodoonsportsday.Module9Unit1Areyougoingtorunonsportsday?逸夫小學(xué)xxx一、教學(xué)目標(biāo)1、1技能與知識(shí)目標(biāo)1)基本能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫詞匯：for,metre,everyday,goodluck,comeon.2)基本能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫句型：“Areyougoingto…onSportsDay?“Yes,Iam./NO,I’mgoingto….”二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):詞匯—run100meters,everyday,goodluck,comeon.句型—AreyougoingtodoforSportsDay?I’mgoingto……三、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶，教學(xué)卡片，掛圖。Teachingsteps:Step1:Warmer1.GreetingsT:Goodmorning,children.Ss:Goodmorning,MsSun.T:Howareyoutoday?Ss:I’mfine,thanks.Andyou?T:I’mgreat.Thankyousomuch.2.Singasong–“I’mgoingtogotothezoo.”3.Listenanddo.T:TheSportsDayiscomingsoon.Let’sdosometraining.Basketball,basketball,playbasketball;Football,football,playfootball;Run,run,runfast;Jump,jump,jumphigh;Ride,ride,ridefast.Step2:PresentationT:OurSportsDayiscoming.I’mgoingtotakepartinsomeofthesportsgames.WhatareyougoingtodoforSportsDay?Ss:I’mgoingto…（引導(dǎo)學(xué)生回答）S1:I’mgoingtoplayfootball/playtabletennis/swim…..[T：Todaywe’regoingtolearntheModule8SportsDayUnit1Whatareyougoingtodo?（板書）1)教師拍手以歌曲形式操練。“Whatareyougoingtodo？”“I’mgoingtorun.”“I’mgoingtorun.”“Whatareyougoingtodo？”“I’mgoingtorun.”T:Oh,I’mgoingtorunthe100meters.教授：runthe100metersT:Look!（展示圖）Damingisgoingtorunthe100metersonSportsDay.Doyouwanttoknowwhoisthewinnerofthegame?Now,let’slearnthetextfirstandtrytofinditout.Pleaseopenyourbooksandturntopage30.Listentothetapeandthenanswermyquestions.Q1:Whatarethechildrengoingtohave?Q2:WhatisDaminggoingtodoonSportsDay?Q3:Whatishegoingtodoforit?Step3:PracticeGame1:“傳卡片”T:Boysandgirls,let’splayagame,ok?Ss:OK!A:Whatareyougoingtodo?B:I’mgoingtoplayfootball.進(jìn)行詞卡傳遞，速度由慢到快，拿到詞卡的學(xué)生要用句子回答教師及全班的提問。Game2:“猜猜我要做什么”老師請(qǐng)單個(gè)學(xué)生到教師前面模仿做某事的動(dòng)作，并提問：“WhatamIgoingtodo?”把全班分為男女生兩組，使用“Youaregoingto…”猜測(cè)。老師要鼓勵(lì)學(xué)生模仿過去學(xué)習(xí)過的所有動(dòng)作。Step4:ProductionT：“Youaresuper!Andnowyoucandothetask.Pleaseworkingroupsandtrytofinishthetask.”（1）學(xué)生活動(dòng)完成運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名表。（2）請(qǐng)部分學(xué)生展示對(duì)話。（3）講解課文。（4）跟讀課文。（5）學(xué)生自由讀課文。（6）全班讀課文。(7)分角色表演課文故事。Step5:CoolerT:Classisover.Seeyounexttime.Ss:Seeyou.Homework:1、聽磁帶跟讀課文20分鐘，。2、抄寫第8模塊的單詞。1、聽磁帶跟讀課文20分鐘，。2、抄寫第8模塊的單詞。2017.11.28納溪區(qū)教培中心小學(xué)英語教研員xxx在逸夫小學(xué)指導(dǎo)納溪區(qū)小學(xué)英語教師專業(yè)能力提升培訓(xùn)活動(dòng)。納溪區(qū)小學(xué)英語教師專業(yè)能力提升培訓(xùn)活動(dòng)分會(huì)場(chǎng)東升學(xué)校浦文芳老師執(zhí)教《Areyougoingtorunonsportsday?》逸夫小學(xué)李炳蓉老師執(zhí)教《Areyougoingtorunonsportsday?》逸夫小學(xué)xxx老師作《小學(xué)英語課堂游戲設(shè)計(jì)》專題講座樂學(xué)課堂2017年納溪區(qū)英語教師能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)東升學(xué)校xxx今天，我有幸參加了納溪區(qū)英語教師能力提升培訓(xùn)，從中我收獲頗多，感觸也頗多。剛從中學(xué)課堂轉(zhuǎn)換到小學(xué)課堂，第一次上小學(xué)英語展示課，面對(duì)那么多小朋友，那么多雙渴望知識(shí)的眼睛，心里難免有些緊張。有穆老師的悉心指導(dǎo)，逸夫小學(xué)的老師鼎力支持，孩子們的熱情付出，我感到無比的幸運(yùn)，謝謝你們！今天有幸和那么多同行坐在一起，上課、聽課、評(píng)課,讓我認(rèn)識(shí)到了自己身上的許多不足，也為我指明了自己需要努力的方向。學(xué)無止境，教師要活到老，學(xué)到老。聽了穆老師的一席話，我的心被深深觸動(dòng)，任何機(jī)會(huì)都是留給有準(zhǔn)備的人。學(xué)無止境，看到穆老師那么忙碌還經(jīng)常外出聽課、學(xué)習(xí)，不斷吸收新的知識(shí)技能。xxx老師關(guān)于游戲的講座，準(zhǔn)備充分，學(xué)生展示好，講座案例與總結(jié)相結(jié)合，為我們?nèi)粘＝虒W(xué)中遇到的很多無效游戲活動(dòng)劃上了終結(jié)符號(hào)，開啟了新的篇章。之前見過其他老師的學(xué)習(xí)反思，比如周亞平老師的中澳活動(dòng)反思和胡月老師的國(guó)培心得體會(huì)寫得很好，總結(jié)到位，結(jié)合個(gè)人情況反思深刻，非常值得我學(xué)習(xí)。在以后的教學(xué)中，我應(yīng)靜下心來，認(rèn)真教學(xué)，不斷學(xué)習(xí)和提高自己，做到學(xué)無止境,虛心向優(yōu)秀的老師們學(xué)習(xí)，不斷的提升自己。淺談?dòng)⒄Z游戲教學(xué)—2017.11.28培訓(xùn)心得太山實(shí)驗(yàn)學(xué)校興趣是最好的老師。對(duì)于剛接觸英語的小學(xué)生來說，激發(fā)他們對(duì)英語的興趣是提高他們教學(xué)效果的重要手段。小學(xué)生的特點(diǎn)是好動(dòng)、注意力不集中、自控力不強(qiáng)，對(duì)于從未接觸過英語的他們來說，單純的英語單詞、句型的教學(xué)無疑是枯燥的。如何在這枯燥的教學(xué)中激發(fā)他們的興趣，在英語課堂教學(xué)中加入游戲環(huán)節(jié)是很好的辦法。游戲教學(xué)法體現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，為學(xué)生創(chuàng)造了豐富的語言環(huán)境，將枯燥的語言教學(xué)融入到生動(dòng)有趣的游戲環(huán)節(jié)中，使學(xué)生在學(xué)中玩、在玩中學(xué)，符合“樂學(xué)”的原則，更符合小學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)。其次，游戲教學(xué)法還符合《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的教學(xué)方式。在逸夫小學(xué)xxx老師的介紹中，《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：興趣是學(xué)好語言的關(guān)鍵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是小學(xué)階段語言教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。英語教學(xué)要注意結(jié)合兒童的心理和生理特點(diǎn)，要有利于引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這就要求我們教師在英語教學(xué)中加入形式多樣的游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生真正做到樂學(xué)、好學(xué)、愛學(xué)。逸夫小學(xué)xxx老師和東升xxx老師為我們做了一個(gè)很好的示范，兩位老師在課堂教學(xué)中都加入了游戲環(huán)節(jié)。例如：我做你說、聽單詞，做動(dòng)作、角色扮演等游戲，這大大激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氛圍，而且每個(gè)游戲同學(xué)們的參與度都很高。參與度、練習(xí)量一提高，自然學(xué)習(xí)效果就很好。xxx老師還為我們具體介紹了課堂游戲形式，包括語音游戲、詞匯游戲、句型游戲等，形式多樣，針對(duì)性強(qiáng)。為我們英語教學(xué)中的游戲環(huán)節(jié)設(shè)置提供了很大的幫助。從她分享的課堂游戲教學(xué)的得與失當(dāng)中我能體會(huì)到她對(duì)于課程的用心，更能體會(huì)到她對(duì)與孩子們的用心。當(dāng)然，我也從中開始反思自己在游戲教學(xué)中的得與失。例如hideandseek的游戲，游戲的規(guī)則是找的同學(xué)離藏的單詞或短語卡片越近聲音越大，離得越遠(yuǎn)聲音越小。這個(gè)游戲同學(xué)們的積極性和參與度都很高，但存在一個(gè)問題是，同學(xué)們玩到興致高時(shí)就不管找的同學(xué)是離得近還是遠(yuǎn)，聲音從一開始就很大，就會(huì)對(duì)找的同學(xué)造成困擾。之后我就在同學(xué)們玩這個(gè)游戲的時(shí)候用肢體語言來提醒說的同學(xué)，讓找的同學(xué)能夠得到準(zhǔn)確的提示。這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到游戲教學(xué)是可行且必行的教學(xué)方式，但在采取的同時(shí)要注意：游戲內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)相一致，游戲必須要有清晰的規(guī)則，讓同學(xué)們接收到正確的指令。游戲方式要多樣化，更要體現(xiàn)師生的互動(dòng)。老師要參與到同學(xué)們的聯(lián)系活動(dòng)中給予響應(yīng)的指導(dǎo)，給出及時(shí)且中肯的評(píng)價(jià)，讓游戲教學(xué)具有針對(duì)性和實(shí)效性。學(xué)以致用合面鎮(zhèn)中心小學(xué)有幸聆聽了李老師和蒲老師帶來的兩堂精彩的英語課，xxx老師的講座也精彩紛呈。結(jié)合小學(xué)英語現(xiàn)狀，高年級(jí)英語教學(xué)一直是我的老大難，認(rèn)真聽了這兩節(jié)英語課，對(duì)于今后的英語教學(xué)我有了許多思考。一．情景模擬，事半功倍《Areyougoingtorunonsportsday?》這兩堂課，兩位老師都模擬了一個(gè)情景，就是我們要開運(yùn)動(dòng)會(huì)啦。當(dāng)“運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲”一響起，大家都感覺身臨其境，愿意去開口，并且主動(dòng)去和同學(xué)們用英語交流。四年級(jí)上冊(cè)Module8《WearegoingtovisitHainan.》這課，我們也可以模擬春游去海南，必定會(huì)事半功倍。二．教師熱情洋溢的語言，讓課堂充滿活力兩位老師充滿活力的語言還縈繞在我的耳旁，整個(gè)課堂輕松愉悅，仿佛我也跟著孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。三．小組合作必不可少中國(guó)的孩子，很多都學(xué)的是“啞巴”英語。大部分老師注重的都是孩子們?nèi)绾尾拍馨汛鹁碜龊?，而忘記了語言的本身是用來交流的。在這兩堂課里，都有一個(gè)小組合作的任務(wù)，讓孩子們大聲的說出來，這也是我在平常的教學(xué)中所缺少的東西，受益匪淺。教學(xué)路慢慢，多學(xué)習(xí)，多反思，才能學(xué)以致用！英語研修永遠(yuǎn)在路上東升學(xué)校今天，我有幸在遠(yuǎn)端參加了納溪區(qū)英語教師能力提升同步培訓(xùn)，從中我收獲頗多，感觸也頗多。下面我將從以下這幾個(gè)方面來談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中的點(diǎn)滴收獲：一、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)當(dāng)今社會(huì)知識(shí)迅速更新，信息高度發(fā)達(dá)，一次性的學(xué)習(xí)適應(yīng)不了發(fā)展變化的現(xiàn)實(shí)，滿足不了工作的需要，所以我們教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。培訓(xùn)既緊張而忙碌，但在培訓(xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍，讓每聽一個(gè)專題講座的我都認(rèn)真聽講，精心揣摩，然后在實(shí)踐中應(yīng)用，敢于創(chuàng)新。可以說，是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我不再迷茫而堅(jiān)定執(zhí)著地?fù)湓谟⒄Z的教育教學(xué)上。有句話說的好：“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水。”只有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)、向各種信息渠道學(xué)習(xí)、引萬道清泉，澆灑一路花香。二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)今天有幸和那么多同行坐在一起，在遠(yuǎn)端聽了來自一線的xxx老師和xxx老師的課，讓我認(rèn)識(shí)到了自己身上的許多不足，也為我指明了自己需要努力的方向。學(xué)無止境，教師要活到老，學(xué)到老。聽了穆老師的一席話，我的心被深深觸動(dòng)，xxx老師關(guān)于游戲的講座，準(zhǔn)備充分，學(xué)生展示好，講座案例與總結(jié)相結(jié)合，為我們?nèi)粘＝虒W(xué)中遇到的很多無效游戲活動(dòng)劃上了終結(jié)符號(hào)，開啟了新的篇章。在培訓(xùn)過程中，雖然有點(diǎn)累，但是在我心里有的更多的是感慨，我了解到我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)和其他地區(qū)老師和學(xué)生的差異，而要減少這種差異就必須將現(xiàn)代的信息技術(shù)運(yùn)用到自己的課堂中去。因此，在以后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中我將更加努力學(xué)習(xí)，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)游戲教學(xué)有了更深的了解，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進(jìn)行加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過程。在教學(xué)中我還以多樣的評(píng)價(jià)方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取心，使他們獲得成功的體驗(yàn)，這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法，同時(shí)也可以成為一種評(píng)價(jià)手段，為學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)提供競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，在給他們建立期望值的同時(shí)，通過勝敗的評(píng)比，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭?dòng)機(jī)，從而培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力。培訓(xùn)收獲雖是豐盈的，但同時(shí)我也倍感自己身上的壓力徒增了許多，因?yàn)橐胱罱K成為一名受學(xué)生喜愛的專業(yè)型教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。在以后的教學(xué)中，我要做的是：一、要做到經(jīng)常自我反思“反思是另外一種學(xué)習(xí)?！狈此际俏覀兘處煶砷L(zhǎng)的階梯，它記錄著我們?cè)?jīng)的迷茫，見證了我們?yōu)⑾碌暮顾?，更奠定了我們?jiān)實(shí)的腳步。反思教學(xué)過程中的成功和失誤，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷改進(jìn)?，F(xiàn)在我已經(jīng)養(yǎng)成了每天寫教學(xué)反思的良好習(xí)慣，就像每天寫日記一樣：一有所得就馬上記下來，有話則長(zhǎng)，無話則短，以憶促思，以思促教。二、不斷學(xué)習(xí)所謂“活到老，學(xué)到老?！薄白x萬卷書，行萬里路?！辈粩嗟膶W(xué)習(xí)是提高自我的一種方式。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷地學(xué)習(xí)。三、為自己搭建更多的交流平臺(tái)。作為教師，在這個(gè)信息化的時(shí)代，要想使自己的課更為精彩，學(xué)會(huì)與他人交流也是必不可少的。一個(gè)人的所學(xué)、所思畢竟是有限的，因此，教師之間的交流和相互學(xué)習(xí)就很重要了。通過教師之間交流、聆聽，尋找差距，促使自己不斷反思，獲得更新、更全面的認(rèn)識(shí)，從而促進(jìn)自己的專業(yè)不斷成長(zhǎng)。除了構(gòu)建教師之間的交流平臺(tái)，我們還要構(gòu)建一個(gè)教師與學(xué)生之間的交流平臺(tái)，這樣才能深入了解學(xué)生所需所求。通過這次培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。這次培訓(xùn)，很辛苦、很累、很充實(shí)、很愉快，英語研修永遠(yuǎn)在路上。小英樂學(xué)課堂大渡小學(xué)2017年11月28日，我參加了由納溪區(qū)教培中心組織的逸夫小學(xué)承辦的2017年秋期小學(xué)英語教師專業(yè)能力提升培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)活動(dòng)圍繞“游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用”為主題開展活動(dòng)，首先，逸夫小學(xué)和東升學(xué)校兩位老師展示了一節(jié)《Areyougoingtorunonsportsday?》的同課異構(gòu)研討課。兩節(jié)課都充分體現(xiàn)了游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用，精彩紛呈，學(xué)生們積極投入到游戲教學(xué)活動(dòng)中，收效甚好。隨后，納溪逸夫小學(xué)xxx老師為參培教師分享了《小學(xué)英語課堂游戲設(shè)計(jì)》的專題講座。之后的教師互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師們暢所欲言，各抒己見。最后，納溪區(qū)教培中心小學(xué)英語教研員穆老師就游戲活動(dòng)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用作了總結(jié)性發(fā)言，引導(dǎo)教師在今后的英語課堂中如何高效地運(yùn)用游戲教學(xué)更好地為教學(xué)服務(wù)。通過這次活動(dòng)，我對(duì)小學(xué)英語教學(xué)中游戲的運(yùn)用有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。小學(xué)英語教學(xué)中運(yùn)用游戲，可以活躍課堂氣氛，發(fā)展學(xué)生智力，集中學(xué)生注意力，提高記憶的效果，并能增強(qiáng)學(xué)生的表演力和合作力，但應(yīng)該注意：1、游戲內(nèi)容要與教學(xué)目標(biāo)一致，不要只注重形式。2、游戲必須有清晰的規(guī)則，每個(gè)學(xué)生都明白游戲中該干什么。3、游戲應(yīng)具有靈活多樣性，不要簡(jiǎn)單重復(fù)。4、游戲中要體現(xiàn)師生的互動(dòng)性，讓全體學(xué)生參與。5、注意游戲的實(shí)時(shí)性，漸進(jìn)性和評(píng)價(jià)性。我要結(jié)合實(shí)際情況把在這次活動(dòng)中學(xué)到的游戲教學(xué)法運(yùn)用于以后的教學(xué)實(shí)踐中，讓學(xué)生在玩耍中學(xué)習(xí)，在在快樂中健康成長(zhǎng)。 小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)——游戲教學(xué)法的運(yùn)用”同步培訓(xùn)心得體會(huì)東升學(xué)校2017年11月28日，今日在本校參加了區(qū)上組織安排的“小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)——游戲教學(xué)法的運(yùn)用”的同步培訓(xùn)。聆聽了xxx和xxx老師優(yōu)秀的兩節(jié)英語示范課，xxx老師有關(guān)于游戲教學(xué)法在課堂中的運(yùn)用講座也真是讓我受益匪淺。此次培訓(xùn)后談?wù)勛约旱囊恍└惺埽豪罾蠋煹摹癆reyougoingtorunonsportsday?”在教學(xué)中，教師充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，在情境中教學(xué)，逐步引導(dǎo)學(xué)生去感悟，理解教學(xué)內(nèi)容，從而大大降低了教學(xué)的難度。在本節(jié)課上，教師教學(xué)設(shè)計(jì)合理，容量大，重難點(diǎn)突出。特別是李老師事前錄制好的小組活動(dòng)過程及展示放給孩子們看，孩子們注意力一下吸引過來也能很好理解自己該怎么開展小組活動(dòng)，這些新穎的教學(xué)手法值得我們學(xué)習(xí)，也值得我們反思：我自己還能在課堂教學(xué)中有哪些創(chuàng)新呢？只是最后可能時(shí)間關(guān)系，李老師結(jié)尾顯得有些匆忙，總結(jié)評(píng)價(jià)不充足。蒲老師也是上的同一內(nèi)容，蒲老師一開始就把孩子進(jìn)行分組，利用孩子的競(jìng)爭(zhēng)心理，小組比賽式進(jìn)行學(xué)習(xí)，蒲老師的小組評(píng)價(jià)這些做的都很不錯(cuò)，只是感覺本課孩子積極性不是很高，在設(shè)計(jì)游戲教學(xué)方面我認(rèn)為可以設(shè)計(jì)一些讓孩子可以動(dòng)起來的游戲，提高孩子的積極性。聽了xxx老師的講座，特別是杜老師對(duì)自己平時(shí)教學(xué)時(shí)的案列分析和一些課堂游戲方法的分享，深有感觸。結(jié)合自己平時(shí)教學(xué)中遇到的問題，我認(rèn)為在平時(shí)英語課堂的教學(xué)中，我們?cè)谠O(shè)計(jì)游戲時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：一、游戲設(shè)計(jì)要有目的性和實(shí)用性小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)首先是激發(fā)學(xué)生的興趣。課堂上運(yùn)用英語教學(xué)游戲，使學(xué)生借助游戲的興趣，積極地參與到學(xué)習(xí)語言知識(shí)和掌握語言技能的訓(xùn)練活動(dòng)中去。教學(xué)游戲不同于生活游戲，任何一堂游戲的設(shè)計(jì)都是直接為一定的教學(xué)內(nèi)容而服務(wù)的，教師不應(yīng)只重視游戲的娛樂性，而忽略其教學(xué)性，使學(xué)生單純?yōu)橥娑妫x擇一定的時(shí)期，選擇適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容或任務(wù)要求，并進(jìn)行合理安排。二、游戲應(yīng)用要有趣味性和多樣性小學(xué)生天性好奇、好動(dòng)，在很大程度上，憑興趣支配學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中采用游戲，就易使學(xué)生注意力集中，主動(dòng)地參加游戲活動(dòng)。如“猜一猜”這個(gè)游戲，可用于學(xué)習(xí)單詞和句型，教師將一張圖片背向?qū)W生，讓其句型Isita…？猜猜畫的是什么？再如“開火車”，這種游戲采用接力的形式，可以背字母、數(shù)字，也可復(fù)習(xí)單詞，要求學(xué)生隨口說出單詞或字母?？傊?，教師要牢牢抓住學(xué)生的興趣，就要使游戲具有趣味性和多樣性。三、游戲的安排要注意適時(shí)性和漸進(jìn)性在一節(jié)課上，圍繞某語言知識(shí)的學(xué)習(xí)與語言技能的訓(xùn)練，要特別注意游戲要求的漸進(jìn)性，即體現(xiàn)由易到難的學(xué)習(xí)順序。通過游戲，學(xué)生的聽、說、讀、寫的語言技能可以在要求逐步提高游戲活動(dòng)中得到比較扎實(shí)有序的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)自信心也會(huì)逐步得到增強(qiáng)。四、游戲活動(dòng)要有評(píng)價(jià)性新課程標(biāo)準(zhǔn)提出了建立能激勵(lì)學(xué)生興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。教師對(duì)學(xué)生在游戲過程中的表現(xiàn)作出多元性和創(chuàng)新性評(píng)價(jià)，這種過程評(píng)價(jià)主要包括學(xué)生參與到游戲流動(dòng)中的積極程度；學(xué)生在游戲活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的熱情；學(xué)生在游戲活動(dòng)中的體驗(yàn)與收獲。例：教師在游戲過程中適時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)學(xué)生。（如：Excelcent/Welldone/Youdid

great/Tryagain等）也可以送小禮物如（小紅花、小星星、小貼紙）給學(xué)生，作為表揚(yáng)和鼓勵(lì)。2017年秋教師專業(yè)能力提升培訓(xùn)感悟打古小學(xué)11月28日，我參加了納溪區(qū)2017年小學(xué)英語學(xué)科教師專業(yè)能力提升培訓(xùn)活動(dòng)，本次培訓(xùn)活動(dòng)依然采用同步教研和培訓(xùn)。聽了xxx與xxx老師的《Ａreyougoingtodoonsportsday?》同課異構(gòu)課，本課是關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的話題，教學(xué)重難點(diǎn)是有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目的詞匯，通過兒歌、游戲、調(diào)查表、同桌練習(xí)、表演等方式上了兩堂精彩的課。李老師小組比賽的游戲，讓學(xué)生聽單詞做動(dòng)作，動(dòng)作錯(cuò)就坐下，最后看哪給獲勝的多，此游戲簡(jiǎn)單實(shí)用、面向全體學(xué)生，鞏固詞匯記憶，游戲與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，游戲比賽對(duì)Goodluck!Comeon.I’mthewinner練習(xí)。蒲老師的游戲激發(fā)生學(xué)習(xí)英語的興趣,同桌練習(xí)將單詞放入句型加以運(yùn)用，加深記憶，使學(xué)生理解重點(diǎn)句型。我在這課用一個(gè)傳話比賽的游戲：把學(xué)生分四個(gè)組，從第一位同學(xué)問身后的同學(xué)Ａreyoutorun?第二位同學(xué)答Yes,Iam/No。并往后傳話，看哪個(gè)組獲勝。第三節(jié)課由xxx圍繞游戲教學(xué)在英語的中運(yùn)用的講座，杜老師談到游戲要與教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合，游戲必須有清晰的規(guī)則，游戲應(yīng)具有靈活多樣性，反思自己在平時(shí)的活動(dòng)中，有時(shí)候游戲活動(dòng)不容易收回，有時(shí)自己的指令也不夠清晰，有的學(xué)生對(duì)活動(dòng)感興趣，而對(duì)運(yùn)用語言并不是很感興趣，杜老師就學(xué)生對(duì)游戲感興趣的的同時(shí)也積極的運(yùn)用語言有效交流提出指導(dǎo)性的建議，為我教育教學(xué)工作指明了方向。游戲英語課堂的促進(jìn)者豐樂鎮(zhèn)中心小學(xué)：11月28日，我有幸參加了納溪區(qū)教培中心組織的英語能力提升培訓(xùn)，身在遠(yuǎn)端的我收獲頗多。先是李老師和蒲老師為我們呈現(xiàn)的《Areyougoingtorunonsportsday》,這兩節(jié)課讓我看到了游戲在課堂中的重要性，xxx老師的講座更是讓我明白了游戲在英語課堂中的重要角色。從平時(shí)的教學(xué)中，我覺得游戲在英語課堂中應(yīng)該精、恰、適，也就是精確、恰當(dāng)、適量。雖說游戲是孩子們的最愛，但設(shè)計(jì)的不精確也是枉然，就像xxx老師說的要和教學(xué)目標(biāo)一致。恰當(dāng)?shù)囊馑际钦f在你的教學(xué)環(huán)節(jié)中，應(yīng)該設(shè)置一個(gè)什么游戲，既有趣又可以學(xué)習(xí)知識(shí)，能夠有效的完成本堂課的教學(xué)目標(biāo)。最后就是適量，在整節(jié)課堂中，游戲的次數(shù)多了，反而不是件好事，有可能出現(xiàn)看似熱鬧卻沒有實(shí)際意義的課堂；如果少了，就會(huì)出現(xiàn)枯燥、沒有生氣的課堂，我想完成本堂課的教學(xué)也會(huì)很難的。激發(fā)孩子對(duì)英語的興趣，一直是我們奮斗的目標(biāo)。游戲提高了英語課堂的有效性，但如何設(shè)計(jì)游戲，怎樣運(yùn)用，卻成了我們探討的話題。探討發(fā)現(xiàn)，我想我們會(huì)一直努力的。游戲教學(xué)，我們?cè)谔剿鳌W(xué)英語教師專業(yè)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)打古小學(xué)懷著對(duì)小學(xué)英語游戲教學(xué)課堂的期待，很有幸在小學(xué)英語專業(yè)能力提升培訓(xùn)上聆聽了李老師，蒲老師呈現(xiàn)的英語游戲教學(xué)及杜老師針對(duì)課堂游戲的專題講座。兩位老師在課堂上根據(jù)教學(xué)內(nèi)容編排了一些符合學(xué)生年齡的游戲，讓學(xué)生全面參與，趣味十足。學(xué)生在參與游戲過程中也將所學(xué)知識(shí)鞏固練習(xí)，達(dá)到了事半功倍的效果。杜老師分享了課堂游戲教學(xué)設(shè)計(jì)及以往教學(xué)的案例，讓我感同身受。教師在開展游戲教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，低段的學(xué)生對(duì)游戲是十分渴望的，但低段的學(xué)生注意力也是最不集中的，教師既要調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，也要控制好整個(gè)課堂的秩序，讓學(xué)生做到在玩中學(xué)，為用而學(xué)。中高段的學(xué)生年齡稍大一些，他們的思維比較活躍，不易跟著老師的節(jié)奏走，開展游戲的難度應(yīng)當(dāng)增大，這樣學(xué)生會(huì)集中精力去完成游戲。課堂游戲的形式是豐富多樣的，“把戲不可久玩”，再好玩的游戲多玩幾次就沒有新鮮感了，教師應(yīng)當(dāng)不斷收集、更新或設(shè)計(jì)好的有利于課堂教學(xué)的游戲，讓游戲去提高教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到英語教學(xué)的目的。游戲教學(xué)是一把雙刃劍，開展的好會(huì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，鍛煉他們的口語交際，活躍課堂氣氛，提升學(xué)習(xí)能力，若開展的不好，便會(huì)影響整個(gè)課堂教學(xué)，學(xué)生只為玩，不為學(xué)，教師也達(dá)不到教學(xué)效果。游戲教學(xué)是小學(xué)英語課堂的重要組成部分，是“寓教于樂”的有效手段，我會(huì)不斷去探索更有效的游戲方法，讓學(xué)生學(xué)好英語，愛上英語課堂。小學(xué)英語教師專業(yè)能力提升培訓(xùn)感悟納溪英才2017年11月28日，我參加了納溪區(qū)小學(xué)英語教師專業(yè)能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)，觀摩了xxx老師和xxx老師的精彩課堂和xxx老師的講座，受益匪淺。2位老師的教學(xué)目標(biāo)都很明確，而且很注重學(xué)生語言的綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，游戲活動(dòng)靈活、有趣，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。在此次觀摩中，我感受到了情景教學(xué)、任務(wù)教學(xué)、合作探究性教學(xué)等教學(xué)理念，讓我對(duì)這些新的教學(xué)理論在實(shí)踐中的合理應(yīng)用有了進(jìn)一步的體會(huì)與理解。還有一點(diǎn)讓我感觸很深的是，各位老師都注重了對(duì)學(xué)生的情感教育，鼓勵(lì)學(xué)生用英語去交流感情，增強(qiáng)了學(xué)生的口語表達(dá)能力和英語思維能力，很好地完成了教學(xué)目標(biāo)。除了分享精彩的課堂，我還從xxx老師《小學(xué)英語課堂游戲設(shè)計(jì)》的講座中學(xué)到了很多。首先xxx老師給我們講解了游戲教學(xué)的含義，并給我們分享了她一些教學(xué)上失敗的案例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓我們少走彎路。然后還將一些好的游戲形式分享給我們，如“摘葡萄學(xué)因素”、“單詞接龍游戲”、“看圖猜詞”等，這些都可以用到教學(xué)中去。在這次活動(dòng)中，無論是從課件、板書還是到各種圖片、資料，每位老師都準(zhǔn)備得非常精心，那種敬業(yè)精神與工作熱情值得我學(xué)習(xí)，在以后的工作中，我要學(xué)習(xí)她們好的經(jīng)驗(yàn)，打破傳統(tǒng)英語教學(xué)中的那種模式，讓自己的課堂也“活”起來，讓孩子們?cè)诳鞓返臍夥罩袑W(xué)習(xí)英語。樂教感悟上馬小學(xué)11月28日，有幸參加了全區(qū)英語同步教研，聽到李老師的孩子們郎朗的讀書聲，那是一聲聲流暢的語句，是我自己班上完全不敢想象的流暢和通順。足以見得平日里，他們受到的是怎樣優(yōu)秀的教育。果然李老師的課堂雖然據(jù)說還是常規(guī)課，但是依舊讓人佩服不已。本節(jié)課的主題是“Areyougoingtorunonsportsday?”上課之初，熱身復(fù)習(xí)以前的單詞，并通過黑板上的簡(jiǎn)筆畫形象直觀的展現(xiàn)動(dòng)作，加深印象。通過展示月份日歷來教會(huì)孩子們month這個(gè)詞語，同時(shí)進(jìn)行拼寫訓(xùn)練，繼而擴(kuò)展到之前學(xué)過的句子“I’mgoingtorunonsportsday.再引申到we’regoingtohaveasportsdaythismonth.”接著再進(jìn)行句子轉(zhuǎn)換成一般疑問句“areyougoingtorunonsportsday?yes,Iam./ONI’mnot.”等句子操練熟以后，又通過肢體教學(xué)教授跳高跳遠(yuǎn)，對(duì)句子進(jìn)行操練，然后回到課文內(nèi)容，通過音頻糾正學(xué)生的發(fā)音。再用音頻文件教會(huì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣河學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。一節(jié)課，學(xué)生在自己不斷的練習(xí)中和高漲的興趣中學(xué)會(huì)了句型的運(yùn)用。最后的一節(jié)講座，xxx老師的經(jīng)驗(yàn)分享以及課堂游戲教學(xué)設(shè)計(jì)建議，更是讓我知道了小學(xué)英語教育該有的樣子，之所以那堂課孩子們那么積極那么興趣高漲，都是因?yàn)槔蠋熢谡n堂中使用的教學(xué)策略：巧用教具，輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫美化教學(xué)，運(yùn)用肢體語言優(yōu)化教學(xué)，吟唱兒歌豐富教學(xué)，游戲競(jìng)賽鞏固教學(xué)等方式提高學(xué)習(xí)的興趣激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使得學(xué)生樂學(xué)愿意學(xué)。從而學(xué)到知識(shí)，增長(zhǎng)見識(shí)。此次培訓(xùn)，更新了我教學(xué)理念，提高了我駕馭英語課堂的能力，為我的英語課堂教學(xué)打開新天地。在今后的工作中，我都會(huì)銘記這培訓(xùn)的日子，在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。小學(xué)英語課堂游戲教學(xué)之點(diǎn)滴---瀘天化小學(xué)在小學(xué)英語課堂教學(xué)中，為了操練、鞏固新知識(shí)，大家經(jīng)常會(huì)采用游戲教學(xué)法。但在運(yùn)用游戲時(shí)，我一般會(huì)遵循以下原則：參與面廣，便于檢查。采用游戲進(jìn)行新知識(shí)操練時(shí)，一定要讓全體同學(xué)參與，讓每個(gè)孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩。例如：”Standandsitdown”這個(gè)游戲就是一個(gè)很好的說明。在教學(xué)school和classroom這兩個(gè)單詞時(shí)，把全班分成兩個(gè)大組，一個(gè)組為school，另一個(gè)組為classroom，老師在講臺(tái)前朗讀單詞，孩子們第一次聽到這個(gè)單詞的時(shí)候要迅速站起來，并整齊地讀出這個(gè)單詞，當(dāng)?shù)诙温牭竭@個(gè)單詞的時(shí)候要迅速地坐下，并整齊地讀出這個(gè)詞語，以此類推，反應(yīng)最慢的同學(xué)就淘汰出局。幾輪過后，兩個(gè)組交換，一組為classroom，另一個(gè)組school。這個(gè)游戲全員參與，不僅可以吸引學(xué)生的注意力，還可以鍛煉孩子的快速反應(yīng)能力。此外，哪些孩子做錯(cuò)了，一目了然，操作性極強(qiáng)。類似的游戲還有“盲人摸單詞”、“搶板凳”“尋寶”等。2.游戲必須與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)。在英語課堂教學(xué)中，游戲必須緊緊圍繞教學(xué)內(nèi)容而展開，不要為了一味的游戲而游戲。前幾年，我們一直在用一個(gè)Man、tiger、gun的游戲。全體學(xué)生起立，老師分別做man、tiger的動(dòng)作，孩子們也跟著說和做，當(dāng)老師說gun時(shí)，孩子們要迅速坐下，最后一個(gè)坐下的就犯規(guī)了。后來我發(fā)現(xiàn)這個(gè)游戲只是調(diào)節(jié)了氣氛，但與英語教學(xué)內(nèi)容沒有多大關(guān)系，于是在后面的教學(xué)中我們做了改進(jìn)，如在教學(xué)動(dòng)物類單詞monkey和elephant時(shí)，可把man、tiger換成monkey、elephant，學(xué)生通過模仿這兩種動(dòng)物的動(dòng)作和說英語，從而達(dá)到操練這兩個(gè)單詞的目的。對(duì)于犯規(guī)的孩子，老師最后還要抽他們上臺(tái)扮演老師發(fā)指令。當(dāng)然，這個(gè)游戲還適合操練所有的動(dòng)詞、動(dòng)詞短語的教學(xué)。3.游戲要具有挑戰(zhàn)性和思維性。在平時(shí)教學(xué)中，我們應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特征，選擇不同的英語游戲。例如，適合三、四年級(jí)孩子的游戲，并不適合五、六年級(jí)的孩子。在教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)中段孩子對(duì)聽音做動(dòng)作感興趣，但對(duì)高段的孩子就沒有挑戰(zhàn)性和思維性。若對(duì)這一游戲加以改進(jìn)，孩子就有趣多了。教師準(zhǔn)備四個(gè)裝有卡片的盒子：第一個(gè)盒子里是人物，第二個(gè)盒子里是動(dòng)詞過去式，第三個(gè)盒子里是物品，第四個(gè)盒子里是地點(diǎn)，然后請(qǐng)四個(gè)學(xué)生上臺(tái)站在盒子面前各抽出一張卡片，然后下面的學(xué)生把抽出的卡片組成一個(gè)句子。有時(shí)候組成的句子非?；腥?，如：Damingboughtahamburgerinthebathroom.這種游戲比孩子單純地模仿做動(dòng)作更有趣，當(dāng)他們領(lǐng)悟到這就話的含義后，一定會(huì)開心地笑了。小學(xué)英語游戲教學(xué)沒有固定模式，只要大家設(shè)計(jì)游戲的針對(duì)性強(qiáng)、貼近學(xué)生生活，能有效地完成教學(xué)目標(biāo)，就應(yīng)該靈活、創(chuàng)造性地運(yùn)用到教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。小學(xué)英語游戲教學(xué)中的困惑瀘天化小學(xué)2017年11月28日，納溪區(qū)小學(xué)英語教師專業(yè)能力提升培訓(xùn)活動(dòng)在逸夫小學(xué)拉開帷幕。活動(dòng)采用同步課堂形式，逸夫小學(xué)為主會(huì)場(chǎng)，其他城區(qū)小學(xué)和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)為遠(yuǎn)端分會(huì)場(chǎng)。我有幸參加了這次培訓(xùn)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)中收獲頗多。此次培訓(xùn)活動(dòng)以“小學(xué)英語課堂游戲設(shè)計(jì)”為主題。逸夫小學(xué)李老師和東升小學(xué)蒲老師為大家展現(xiàn)了兩節(jié)主題為《Areyougoingtorunonsportsday?》的精彩紛呈的英語課，兩節(jié)課中兩位老師都設(shè)計(jì)了靈活多樣的游戲活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效果。隨后，逸夫小學(xué)杜老師就“小學(xué)英語課堂游戲設(shè)計(jì)”作了專題講座，為廣大小學(xué)英語教師的游戲教學(xué)指明了方向。針對(duì)小學(xué)生年齡小、注意力不夠集中的特點(diǎn)，我們每個(gè)英語教師在教學(xué)中都會(huì)采用不同的游戲來刺激學(xué)生感官，集中學(xué)生注意力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但理想是美好的，現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的，在具體教學(xué)中，我遇到了很多困惑：1、如何有效地在游戲教學(xué)中把控英語課堂當(dāng)我告訴學(xué)生我們將會(huì)玩一個(gè)游戲時(shí)，學(xué)生表現(xiàn)得異常興奮，他們一般都會(huì)踴躍參加。隨即就是個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地舉手，或者陷入激烈的討論之中，從而忽略了老師對(duì)游戲規(guī)則的講解。也有部分認(rèn)真傾聽的孩子能夠得到參加游戲的機(jī)會(huì)，但他們的游戲活動(dòng)往往都是表現(xiàn)給老師或者認(rèn)真聽講的孩子看的。其余孩子多半都為爭(zhēng)取自己的機(jī)會(huì)而舉手，沒有認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。而當(dāng)他們沒有得到參與游戲的機(jī)會(huì)時(shí)，下面就是一片惋惜聲，甚至是與課堂無關(guān)的討論。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都要用一定的時(shí)間讓他們安靜下來才能繼續(xù)上課?？墒敲抗?jié)英語課只有幾十分鐘，游戲教學(xué)終究是為課堂服務(wù)，為游戲花費(fèi)太多的時(shí)間，教學(xué)任務(wù)很難完成。如何讓游戲保鮮適合孩子玩的游戲能夠讓孩子們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的快樂，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣。但同樣的幾個(gè)游戲，多玩幾次，學(xué)生就覺得沒有新鮮感了，也就不感興趣了。有時(shí)高年級(jí)的學(xué)生甚至覺得有些游戲有點(diǎn)“小兒科”，他們覺得太幼稚了。但是難度較高的游戲?qū)λ麄儊碚f實(shí)施起來卻有一定的難度。因此，怎樣讓游戲不斷推陳出新，又適合學(xué)生年齡個(gè)性特點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)游戲活動(dòng)保持持久的興趣，就是我在游戲教學(xué)中最大的困惑。感謝教培中心給予我們英語教師這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在這次學(xué)習(xí)中，我領(lǐng)略了老師們靈活多樣的游戲活動(dòng)，并從中受到了啟發(fā)，這對(duì)于我今后的教學(xué)是很有幫助的。我迫切希望各位老師能夠?yàn)槲掖鹨山饣?，讓我也能夠在游戲中體會(huì)教學(xué)的快樂！同步培訓(xùn)且行且思瀘天化小學(xué)11月28日，2017年秋期納溪區(qū)小學(xué)英語教師專業(yè)能力提升培訓(xùn)在以逸夫小學(xué)為主會(huì)場(chǎng)，其余城區(qū)小學(xué)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校等16個(gè)遠(yuǎn)端為分會(huì)場(chǎng)的同步培訓(xùn)中拉開了序幕。會(huì)上，逸夫小學(xué)的xxx老師和東升學(xué)校的xxx老師為大家呈現(xiàn)了課題為《Areyougoingtorunonspotsday?》兩節(jié)風(fēng)格迥異的展示課：兩位老師在對(duì)學(xué)生學(xué)情的正確把握、教材內(nèi)容的適度取舍、教學(xué)活動(dòng)的靈活多變、現(xiàn)代媒體的輔助拓展、課堂駕馭的嫻熟機(jī)智、課堂板書的畫龍點(diǎn)睛等方面給我們提供了學(xué)習(xí)的范例，是我們的小學(xué)英語教學(xué)一線的精神食糧。課后，逸夫小學(xué)的xxx老師作了題為《英語課堂教學(xué)中對(duì)游戲的設(shè)計(jì)》的專題講座。在實(shí)際英語課堂中對(duì)游戲的運(yùn)用以及游戲中是否達(dá)到預(yù)定目標(biāo)、要求，在課后是否及時(shí)做出了教學(xué)反思、是否改進(jìn)游戲方法和策略。杜老師的專業(yè)指導(dǎo)和分享，為一線教師送來一場(chǎng)及時(shí)雨，同時(shí)杜老師還邀請(qǐng)遠(yuǎn)端分會(huì)場(chǎng)的不同老師分享了在平時(shí)課堂中游戲的得與失，充分調(diào)動(dòng)各會(huì)場(chǎng)教師積極參與、共同交流、相互分享，讓你的點(diǎn)子，他的經(jīng)驗(yàn)融入到今后大家共同的教學(xué)之中。這次同步培訓(xùn)，也有值得商榷的地方。如遠(yuǎn)端會(huì)場(chǎng)的教師無法像主會(huì)場(chǎng)的教師那樣身臨其境，好比現(xiàn)場(chǎng)與電視轉(zhuǎn)播。分會(huì)場(chǎng)感覺像看老電影一樣，不斷播放慢鏡頭，畫面極不流暢，致使我們錯(cuò)過了許多精彩的瞬間。培訓(xùn)為了提高，為了更好地服務(wù)與教學(xué)，如果效果達(dá)不到所要的預(yù)期目的，我們是否還有其他方案可供備用？關(guān)于課堂會(huì)話教學(xué)設(shè)計(jì)的反思瀘天化小學(xué)2017年11月28日，通過同步課堂系統(tǒng)，我參加了瀘州市納溪區(qū)小學(xué)英語教師能力提升培訓(xùn)。這次培訓(xùn)，xxx老師和xxx老師向我們呈現(xiàn)了兩堂精彩而生動(dòng)的英語課，xxx老師就“小學(xué)英語課堂游戲設(shè)計(jì)”這一主題作了講座，讓我受益匪淺。教培中心教研員穆老師對(duì)兩位上課老師的課堂進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，其中，她講到“xxx老師的課，在最后環(huán)節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，使課堂回歸了課本?！边@句話讓我想到了自己的課堂教學(xué)，啟發(fā)了我對(duì)于課堂會(huì)話教學(xué)設(shè)計(jì)的思考。由于課時(shí)緊，教學(xué)內(nèi)容多，學(xué)生復(fù)述課文較困難的原因，我的課堂總是以詞匯教學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型的操練，而忽略了課本中的會(huì)話教學(xué)。然而，真實(shí)情境下的交流一定不會(huì)只停留在某一個(gè)詞或者句子上，而要有上下文的聯(lián)系。因此，這就體現(xiàn)出了進(jìn)行課本會(huì)話教學(xué)的重要性。只有在學(xué)生充分了解對(duì)話發(fā)生的語境時(shí)才能進(jìn)行真實(shí)的交流。而課本中除了重點(diǎn)句型以外的那些看似不重要的句子剛好為我們呈現(xiàn)了真實(shí)的會(huì)話發(fā)生的場(chǎng)景。整個(gè)課堂會(huì)話教學(xué)設(shè)計(jì)可以分為模仿跟讀、分角色會(huì)話以及模擬真實(shí)交流這三個(gè)遞進(jìn)步驟。模仿跟讀眾所周知，小學(xué)階段的學(xué)生具有模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)。因此，在設(shè)備允許的條件下，我們應(yīng)該盡可能地為學(xué)生提供原版音頻資料，讓學(xué)生能夠模仿錄音中的語音語調(diào)跟讀課文，在模仿的過程中了解整個(gè)會(huì)話談及的主題，這是一種體驗(yàn)性的跟讀。分角色會(huì)話角色扮演是學(xué)生們非常感興趣的一種活動(dòng)，增強(qiáng)了會(huì)話教學(xué)的趣味性，而課本中的有一部分會(huì)話正好可以利用這種活動(dòng)。分角色會(huì)話是一種半真實(shí)的交流，可以讓學(xué)生清晰地判斷出什么時(shí)候應(yīng)該表達(dá)什么，應(yīng)該怎樣表達(dá)。例如三年級(jí)下冊(cè)第四模塊第一單元“Doyoulikemeat?”，課本會(huì)話所呈現(xiàn)的是一家人在飯桌上討論各自喜歡或不喜歡的食物，在經(jīng)過兩次模仿跟讀后，即可安排學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分角色會(huì)話，使學(xué)生能夠體驗(yàn)并快樂地再現(xiàn)課本會(huì)話情景。模擬真實(shí)交流在學(xué)生進(jìn)行了充分會(huì)話練習(xí)后，還可以讓學(xué)生們脫離課本，自己去思考并設(shè)計(jì)整個(gè)對(duì)話發(fā)生的場(chǎng)景。例如，同樣是“Doyoulikemeat?”這一課，課本中設(shè)計(jì)的是在家中的餐桌旁發(fā)生的場(chǎng)景，那么這樣的對(duì)話還可能出現(xiàn)在哪些情況下或哪些地方呢？可能是餐館，也可能是在生日聚會(huì)中等等。這個(gè)設(shè)計(jì)場(chǎng)景的活動(dòng)，就是讓學(xué)生對(duì)會(huì)話的發(fā)生進(jìn)行一種預(yù)設(shè)。有了這些不同的預(yù)設(shè)，學(xué)生就能體驗(yàn)在不同的場(chǎng)景中去真實(shí)的交流。在今后的生活中，一旦遇到相似的場(chǎng)景學(xué)生們便能靈活地運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行對(duì)話，而不單單將對(duì)話停留在課本之中了。小學(xué)英語會(huì)話教學(xué)應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)“內(nèi)容真實(shí)、任務(wù)清晰、體現(xiàn)學(xué)生主體、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用、達(dá)到語言生成”的目標(biāo)，在今后的教學(xué)中，我還要積極思考，主動(dòng)探索，爭(zhēng)取提高自己的教育教學(xué)技能。收獲多多，快樂多多——2017年秋期區(qū)小英教師培訓(xùn)心得體會(huì)新樂小學(xué)在這次“2017年秋期納溪區(qū)小學(xué)英語教師專業(yè)能力提升培訓(xùn)”活動(dòng)中，通過學(xué)校電腦（只能聽無法看），我認(rèn)真聆聽了李老師、胡老師的上課，杜老師的講座、穆老師的點(diǎn)評(píng)和兩位去成都培訓(xùn)的老師的心得體會(huì)，我對(duì)游戲在英語課堂教學(xué)中的重要性和適當(dāng)運(yùn)用有了一些認(rèn)識(shí)。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學(xué)生濃厚的情感是學(xué)好英語的關(guān)鍵。農(nóng)村小學(xué)英語學(xué)習(xí)缺乏語言環(huán)境，小學(xué)生年齡小，貪玩，上課注意力不夠集中，學(xué)生遺忘英語現(xiàn)象比較嚴(yán)重，出現(xiàn)學(xué)時(shí)會(huì)、用時(shí)忘的現(xiàn)象，長(zhǎng)此以來，會(huì)導(dǎo)致一部分學(xué)生成績(jī)偏差，慢慢對(duì)英語學(xué)習(xí)失去興趣，以至于放棄英語學(xué)習(xí)。為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，讓小學(xué)生愛上英語這門學(xué)科，做英語游戲是必不可少的。英語游戲是小學(xué)英語課堂教學(xué)的主要方式之一，它融知識(shí)性于趣味性之中，學(xué)生參與度大，積極思考，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)英語的興趣愛好，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力，還可以為英語愛好者提供展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。在英語教學(xué)中,我經(jīng)常針對(duì)小學(xué)生上課時(shí)注意力不集中、學(xué)習(xí)行為不穩(wěn)定等特點(diǎn),課堂上搞形式多樣的游戲，讓每個(gè)學(xué)生親自參加活動(dòng),幫助他們克服畏難情緒，激發(fā)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)英語的熱情。例如我在教學(xué)三年級(jí)上冊(cè)Module6unit2part5時(shí)，為了讓學(xué)生熟練掌握本模塊所學(xué)的1-12這些數(shù)詞，我把全班分成四個(gè)大組進(jìn)行PK，每組12個(gè)人，每人記住自己的編號(hào)。首先我說“Standup”，然后我隨意說6個(gè)數(shù)詞和“Sitdown，please”，相應(yīng)編號(hào)的同學(xué)就坐下。如果有相應(yīng)編號(hào)的同學(xué)沒坐下或者是不該坐下的同學(xué)坐下了，那么這個(gè)小組就失去了再次活動(dòng)的機(jī)會(huì)，正確坐下了的組員就只能得到一個(gè)小粘片。反之，我就會(huì)再說其它6個(gè)數(shù)詞繼續(xù)進(jìn)行游戲，如果兩輪游戲之后，這12位同學(xué)都正確坐下了，每個(gè)組員就會(huì)得到一個(gè)大粘片（1個(gè)大粘片=3個(gè)小粘片）。整個(gè)課堂氣氛非常熱烈，這個(gè)游戲極大地激發(fā)了學(xué)生參與的積極性，也讓他們較好地掌握了這12個(gè)數(shù)詞?！罢Z言這東西，不是隨便可以學(xué)好的”，學(xué)本族語如此，學(xué)習(xí)英語更是如此。游戲教學(xué)法可以說是一種教學(xué)英語的好方法，只要結(jié)合教材，符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，便可讓他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)中收獲多多，快樂多多。小學(xué)英語教師專業(yè)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)新樂小學(xué)在小學(xué)英語教師專業(yè)能力提升培訓(xùn)中，我認(rèn)真聽了兩位老師上課和杜老師的講座，受益匪淺，體會(huì)如下：一、Areyougoingtorunonsportsday?這課的教學(xué)目的是讓學(xué)生掌握begoingto的用法，并用來描述sportsday的主題。兩位教師都能靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，通過視頻、圖片呈現(xiàn)課文內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)課文情景，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生參與課堂的興趣。二、教師教學(xué)內(nèi)容安排合理，重難點(diǎn)突出，教學(xué)步驟流暢，適時(shí)的將本課新單詞放入句型中進(jìn)行操練運(yùn)用，加深記憶，使學(xué)生印象深刻。三、游戲設(shè)計(jì)合理。李老師通過設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名表，讓同學(xué)采訪的方式，達(dá)到了語言的實(shí)際運(yùn)用；蒲老師通過小組游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同學(xué)們參與面廣。通過這些活動(dòng)的進(jìn)行，課堂語言目標(biāo)能夠順利完成。四、通過聽講座，更加認(rèn)識(shí)了英語游戲在課堂作用的重要性，以及游戲在英語課堂中的實(shí)際運(yùn)用，在教學(xué)中靈活運(yùn)用互動(dòng)游戲可以大大調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的興趣和活力，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。2017秋期英語能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)新樂中心校首先感謝區(qū)教培中心給我們提供了這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過這一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了許多關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)方法授課的老師都具備有扎實(shí)的基本功，他們的教學(xué)方法也令人耳目一新，第一位上課的逸夫小學(xué)的xxx老師課堂教學(xué)技巧嫻熟，為了突破重難點(diǎn)，運(yùn)用了做游戲的形式，播放運(yùn)動(dòng)員交響曲，是學(xué)生們似乎處于身臨其境的感覺調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，快速地掌握了begoingto句型的使用方法為了吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。第二位上課的是東升小學(xué)的蒲老師，她把學(xué)生們分為兩個(gè)小組，通過有趣的游戲比賽，也是讓同學(xué)們?cè)谕嬷袑W(xué)，掌握了該掌握的知識(shí)點(diǎn)。接下來聽了逸夫小學(xué)xxx老師講的<<小學(xué)英語課堂游戲設(shè)計(jì)》講座，她與其他幾位老師與我們分享了課堂游戲的得與失，使我受益匪淺。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我明白了應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)，特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣?！芭d趣是最好的老師”，因此，我們?cè)谡n堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語境，運(yùn)用游戲，使英語課堂“活”起來。這次培訓(xùn)讓我們知道了教學(xué)中可以結(jié)合簡(jiǎn)筆畫的運(yùn)用，學(xué)唱英語歌曲，和英語教學(xué)游戲等運(yùn)用，這些技能都能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過培訓(xùn)，上好英語課不容易，需要老師扎實(shí)的教學(xué)技能，以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)提高自己的英語教學(xué)技能，努力成為優(yōu)秀的小學(xué)英語教師。再創(chuàng)英語游戲，學(xué)無止境逸夫小學(xué)11月28日，我區(qū)開展了小學(xué)英語專業(yè)能力提升培訓(xùn)。盡管天氣很冷，但參培老師帶著豐收知識(shí)的喜悅，積極參加自此培訓(xùn)，其中我也不例外，讓我深深體會(huì)教小學(xué)英語容易，教好小學(xué)英語不容易。首先聆聽了我校老師李炳蓉和東升小學(xué)xxx老師的課，采取同課異構(gòu)的方式各展示了她們的風(fēng)采，她們上課思路清晰。以教學(xué)方式多樣化的教學(xué)感染著逸夫小學(xué)的授課孩子們，學(xué)生們熱情高漲，積極配合著兩位老師