人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第六單元第3課時(shí)《兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（2）》教學(xué)設(shè)計(jì)課題兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（2）單元第六單元學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)一年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生學(xué)會(huì)兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的口算方法，并能正確地計(jì)算。2.過(guò)程與方法：探索不同的算法，讓學(xué)生感受算法的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納等能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)探索計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的意識(shí)，感知知識(shí)之間的聯(lián)系。重點(diǎn)掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的口算方法，并能夠解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn)理解兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的算理。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1.復(fù)習(xí)舊知（1）算一算。4+9=3+8=6+6=7+8=30+15=40+11=12+30=60+15=填一填24+（）=3042+（）=5066+（）=7057+（）=60（3）填一填，算一算45+4=□□□□32+40=□□□□師：計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法是什么？2.導(dǎo)入新課師：看來(lái)小朋友們對(duì)上節(jié)課學(xué)習(xí)的之間掌握的真不錯(cuò)，今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)。板書(shū)課題：兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)學(xué)生獨(dú)自完成，然后集體交流。學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)：相同數(shù)位上的數(shù)相加。通過(guò)復(fù)習(xí)舊知，為后面學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法做好準(zhǔn)備。講授新課1.獲取信息師：“六一”兒童節(jié)快到了，一（4）班的學(xué)生正在籌辦舉行聯(lián)歡會(huì)，你看，他們買來(lái)了許多的飲料。課件出示情境圖師：你看到了什么？師：你想知道什么？2.解決問(wèn)題師：應(yīng)該怎樣列式呢？師：24+9等于多少呢？請(qǐng)借助課前準(zhǔn)備的小棒擺一擺，算一算好嗎？

師：有誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的？抽生展示并匯報(bào)：用小棒，先從9根中拿出6根與24根中的4根組成10根，就組成了3捆，與剩余的3根組成33。師：這種擺法是先算了什么，再算什么，能用算式表示出來(lái)嗎？師揭示：像把一個(gè)一位數(shù)分成兩個(gè)數(shù)，使其中一個(gè)數(shù)與兩位數(shù)湊成整十?dāng)?shù)，再與另一個(gè)數(shù)相加的計(jì)算方法，我們叫它“湊整十法”。師：還有不同的擺法嗎？抽生展示并匯報(bào)：24根加9根，把4根和9根放在一起是13根，再?gòu)?3根中數(shù)出10根捆成一捆，現(xiàn)在就是1捆與3根，然后與左邊的兩捆合在一起就是三捆與3根，即33根，所以24+9=33。師：這也是一種非常棒的擺法，這種擺法你能用算式表示出來(lái)嗎？抽生展示并匯報(bào)：師揭示：像這樣把兩位數(shù)分成整十?dāng)?shù)與一位數(shù)，先把個(gè)位數(shù)相加，再用得到的數(shù)與整十?dāng)?shù)相加的計(jì)算方法，我們可以叫它“個(gè)位相加法”。師：小朋友太棒了，竟然用小棒想到了兩種不同的方法。在擺的過(guò)程中，你發(fā)現(xiàn)這兩種擺法有什么相同點(diǎn)？師：說(shuō)的真不錯(cuò)，那么計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法，需要注意什么？師：是的，計(jì)算時(shí)，先把個(gè)位上的數(shù)相加，當(dāng)個(gè)位滿十時(shí)，要向十位進(jìn)1。這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容——兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（2）。學(xué)生根據(jù)題意自由說(shuō)一說(shuō)：一箱有24瓶，箱子外面有9瓶。學(xué)生獨(dú)立思考后，回答：一共有多少瓶？學(xué)生：24+9學(xué)生獨(dú)立嘗試擺一擺，然后同桌互相說(shuō)。學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)學(xué)生：先算24+6=30，再算3+30=33。學(xué)生自由展示交流。學(xué)生：先算4+9=13，再算13+20=33。學(xué)生根據(jù)自己的理解自由說(shuō)一說(shuō)：滿十根都要捆成一捆，組成一個(gè)十，這一捆還要與左邊的兩捆組成3捆，也就是3個(gè)十。學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)。結(jié)合情境，讓學(xué)生根據(jù)信息提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，激起解決這些問(wèn)題的欲望。借助小棒百的過(guò)程，將實(shí)際操作與算理結(jié)合起來(lái)，這樣有利于讓學(xué)生更好的掌握算法，明確算理。通過(guò)比較讓學(xué)生找出相同的地方，其實(shí)就是讓學(xué)生感受到萬(wàn)變不離其中的一個(gè)道理。課堂練習(xí)1.完成“做一做”。課件出示習(xí)題。2.配對(duì)連線課件出示習(xí)題。3.快樂(lè)算一算。師：你發(fā)現(xiàn)了什么？師小結(jié)：兩位數(shù)加一位數(shù)，個(gè)位相加不滿十，十位的數(shù)不變；如果個(gè)位相加滿十了，就要向十位進(jìn)1。解決問(wèn)題。5.看誰(shuí)最會(huì)動(dòng)腦經(jīng)。課件出示習(xí)題。學(xué)生獨(dú)自計(jì)算，然后匯報(bào)展示。學(xué)生根據(jù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，判斷，然后集體訂正。學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生獨(dú)自填一填，然后說(shuō)說(shuō)規(guī)律，并集體訂正。學(xué)生獨(dú)自了解題目的信息和問(wèn)題，然后列出算式求解。學(xué)生獨(dú)自思考，然后與同桌交流，最后集體交流訂正。設(shè)計(jì)有層次的練習(xí)題，關(guān)注了學(xué)生算的方法，這樣在鞏固知識(shí)的同時(shí)有效的提升了學(xué)生的運(yùn)算能力，同時(shí)也能檢驗(yàn)出學(xué)生掌握知識(shí)的情況。課堂小結(jié)說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲？計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法時(shí)，先把個(gè)位上的數(shù)相加，當(dāng)個(gè)位滿十時(shí)，要向十位進(jìn)1。學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)，教師適當(dāng)加以引導(dǎo)與補(bǔ)充。通過(guò)自由說(shuō)一說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織與表述、歸納概括的能力。板書(shū)兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（2）《兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（2）》習(xí)題一、填一填。1.填一填。2.填出□里的數(shù)。13+5=□862+7=□933+5=□825+7=□269+9=□846+8=□4我發(fā)現(xiàn)：兩位數(shù)加一位數(shù)，個(gè)位相加不滿（），十位的數(shù)（）；如果個(gè)位相加滿（）了，就要向十位（）。4.在○內(nèi)填上＞、＜或=。26+9○3645+5○42+875○63+987+9○10063+8○36+853+9○58+4二、看圖列式?！?□=□□+□=□三、蘑菇送給誰(shuí)78+937+839+209+7978+937+839+209+79四、解決問(wèn)題。1.停車場(chǎng)開(kāi)走了7輛車，還剩16輛，停車場(chǎng)原來(lái)有多少輛車？2.回收箱里有56節(jié)舊電池，我又放進(jìn)9節(jié)?；厥障淅铿F(xiàn)在有多少節(jié)電池？3.37個(gè)28個(gè)6個(gè)和一共有多少個(gè)？和一共有多少個(gè)？4.解析與答案一、1.【答案】53，40，13；67，50，8，17?！窘馕觥堪褍晌粩?shù)分成整十?dāng)?shù)與一位數(shù)，先把個(gè)位數(shù)相加，再用得到的數(shù)與整十?dāng)?shù)相加。2.【答案】1；6；3；3；7；5；十；不變；十；進(jìn)1?！窘馕觥扛鶕?jù)兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法求出各算式的結(jié)果，然后根據(jù)進(jìn)位與不進(jìn)位判斷十位數(shù)字的變化情況。3.【答案】＜；=；＞；＜；＞；=?！窘馕觥肯确謩e求出各算式的結(jié)果，然后比較大小。二、1.【答案】26+6=42；6+48=54?！窘馕觥扛鶕?jù)圖意寫出加法算式，然后根據(jù)