《幼兒園戶外體育活動課題研究方案》《幼兒園戶外體育活動課題研究方案》一、課題的現(xiàn)實(shí)背景及意義1、課題的現(xiàn)實(shí)背景:戶外活動鍛煉幼兒的各方面能力，促進(jìn)其身心的和諧發(fā)展。戶外活動是達(dá)到這一目標(biāo)的有效途徑之一。通過開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)提高對環(huán)境的適應(yīng)能力，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度.培養(yǎng)充滿朝氣健康活潑的幼兒是學(xué)前幼兒教育的一項(xiàng)重要任務(wù)幼兒身心的健康成長，也需要加強(qiáng)幼兒戶外體育活動，加強(qiáng)幼兒身體鍛煉。戶外體育鍛煉可以為孩子提供增強(qiáng)互相協(xié)作能力和促進(jìn)語言表達(dá)能力發(fā)展的機(jī)會是幼兒身心健康全面的發(fā)展幼兒期是人的身體發(fā)展形成的關(guān)鍵時期幼兒的身體活動能力是在實(shí)際的實(shí)踐活動中形成的，發(fā)展身體活動能力最直接、最有效的方法就是為孩子創(chuàng)設(shè)一個積極、主動參與的活動環(huán)境，鼓勵幼兒積極地參與到戶外體育活動中來但目前在幼兒園戶外體育活動的教育中，還存在著許多問題，如體育教學(xué)活動單一；體育活動形式不符合幼兒的年齡和學(xué)習(xí)特點(diǎn)；體育活動不能滿足幼兒的興趣等等。幼兒園戶外體育活動課題的提出是為了更好地落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神。這一課題的研究立足于改變我園幼兒戶外游戲的現(xiàn)狀，增強(qiáng)幼兒的創(chuàng)造力，提高幼兒的合作意識，讓幼兒自主快樂的游戲。同時，也更新教師組織活動的理念拓展老師的思路增強(qiáng)教師的觀察和總結(jié)能力促進(jìn)教向有力的支持者、智慧的引導(dǎo)者發(fā)展。幼兒園《綱要》“教師是幼兒游戲的支持者，幫助者和引導(dǎo)者”這一理論依據(jù)，讓幼兒創(chuàng)造性的運(yùn)用投放的材料而進(jìn)行的戶外體育游戲在孩子們玩這些物品的時候教師將給予什樣的支持呢如何讓孩子們這樣的戶外游戲中達(dá)到體育鍛煉的目的？教師干涉活動的尺度是多少？孩子現(xiàn)在的游戲還處于無目的,無規(guī)則狀態(tài)，因此，我們的研究主要是針對戶外建構(gòu)是的體育活動，研究目的是：讓孩子們能自發(fā)的合作，將投放的廢舊材料自主的整合利用，發(fā)揮孩子的創(chuàng)造性來組合這些材料達(dá)到有趣的游戲有目的的鍛煉。對于幼兒園的孩子來說他們更需要充分的戶外游戲活動然而孩的戶外活動內(nèi)容單一，對孩子肢體和動作的訓(xùn)練也缺乏針對性、系統(tǒng)性，難以達(dá)到鍛煉的目的。帶著這樣的問題我園開始了對幼兒戶外活動的探索。2、研究意義1）戶外活動是幼兒與豐富的活動材料、充足的空間、時間相互作用促進(jìn)其動作、思維、意志等方面發(fā)展的活動，也是培養(yǎng)、發(fā)展幼兒創(chuàng)新能力的一項(xiàng)活動對幼兒將來的成長大有好處。因此教師必須抓住這一有利時機(jī)，采取科學(xué)有效的方法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。.2在戶外活動中幼兒的活動空間是室內(nèi)的好幾倍互相間的干擾很少自由活動的空間非常大。幼兒處在心理自由和心理安全的環(huán)境中能充分發(fā)展個性激發(fā)出探索的主動性、積極性。有了廣闊的戶外活動環(huán)境就能更好地促進(jìn)幼兒在與環(huán)境的交互作用。3課題中的戶外體育活動具有選擇的自主性環(huán)境的開放性人際往的頻繁性、內(nèi)容的豐富性、創(chuàng)新性等特點(diǎn)。是滿足幼兒身體和心理發(fā)展需要符合幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的多種多樣的活動形式在和孩子的察迎和最有效的方法之一。）戶外活動中運(yùn)動能使骨骼強(qiáng)健，肌肉發(fā)達(dá)，促進(jìn)身體健康發(fā)育運(yùn)動能加速血液循環(huán)動能加速血液循環(huán),促進(jìn)新陳代謝為大腦提供高質(zhì)量的營養(yǎng)使頭腦更活，從而促進(jìn)智力的發(fā)展.本課題的研究旨在對幼兒園中班戶外體育活動中存在的問題進(jìn)行改進(jìn)對利用戶外體育活動提高幼兒運(yùn)動能力的方法進(jìn)行積極大膽的實(shí)踐研究試圖打破原有的體育教育模式，創(chuàng)設(shè)一個適合幼兒年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展特點(diǎn)的充滿情趣化的教學(xué)環(huán)境。希望對幼兒身體的發(fā)展和各方面能力的形成教育起到一定的借鑒作用。二、課題研究的內(nèi)容：．幼兒園小班幼兒身心發(fā)展規(guī)律的研究。遵循幼兒園體育活動原則根據(jù)本園幼兒的情況，活動的不同內(nèi)容，幼兒不同的活動方式及環(huán)境等條件的具體情況．幼兒園小班幼兒身心發(fā)展規(guī)律的研究。遵循幼兒園體育活動原則根據(jù)本園幼兒的情況，活動的不同內(nèi)容，幼兒不同的活動方式及環(huán)境等條件的具體情況靈活選擇適宜的材料多樣的組織形式,運(yùn)用科學(xué)有效的教學(xué)策略，以達(dá)到最佳鍛煉效果，從而提高幼兒運(yùn)動機(jī)能，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展總結(jié)出適合本園幼兒身心特點(diǎn)的體育活動的教學(xué)策略形成體現(xiàn)本園特色的體育教學(xué)模式。．小班幼兒身體發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查研究.對我國幼兒園小班幼兒的身體展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)問題，找出原因，為本課題的研究奠定基礎(chǔ)。幼兒園對開展幼兒小班戶外體育活動的現(xiàn)狀調(diào)查研究該部分調(diào)研究主要包括小班幼兒戶外活動的時間活動形式和途徑等使本課題研究建立在科學(xué)的研究之上，研究成果具有實(shí)用性.．影響小班幼兒進(jìn)行戶外體育活動的因素。主要包括以下幾個層面幼兒園的管理規(guī)范的影響、幼兒教師素質(zhì)的影響、幼兒園戶外環(huán)境的影響等。5．制定幼兒戶體育活動的策略研究.這部分研究內(nèi)容是本課題的核心內(nèi)容提出優(yōu)化戶外體育活動提高小班幼兒身體運(yùn)動能力的有效措施挖戶外體育活動的教育價值，探索小班幼兒戶外活動的有效指導(dǎo)策略。以期對不同幼兒園小班幼兒身體素質(zhì)提高的研究提供現(xiàn)實(shí)的參考和指導(dǎo)。三、研究方法設(shè)計(jì)及預(yù)期目標(biāo)：(一）研究方法的設(shè)計(jì)：1案、調(diào)整目標(biāo)，使研究更富成效。2幼兒課間游戲的專業(yè)知識，并分析幼兒園小班課間游戲的現(xiàn)狀與動態(tài)，提高課題研究的科學(xué)性與實(shí)效性。3個案研究法對幼兒在課題研究過程中表現(xiàn)出的典型行為進(jìn)行觀察記錄，并進(jìn)行系統(tǒng)地分析。思路（二）研究的預(yù)期目標(biāo)：1。幼兒目標(biāo)：通過實(shí)踐研究構(gòu)建“戶外體育活動的優(yōu)化方案，促幼兒更有興趣地參與到戶外體育活動中并與戶外環(huán)境產(chǎn)生有效互動激發(fā)幼兒探究的欲望，使每一個幼兒都能在愉快、自由、合作的環(huán)境里感受大自然的熏陶，促進(jìn)全身心的健康成長。2。教師目標(biāo)：探索出優(yōu)化幼兒園戶外體育活動的方式以及有效管理的原則根據(jù)班幼兒的年齡特點(diǎn)，探索戶外體育活動的內(nèi)容和策略；通過本課題的研究，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。四、課題研究的步驟1準(zhǔn)備階段5年12月）（納形成本課題的研究方案和研究計(jì)劃，并向上級有關(guān)部門上報(bào)該課題。（2對課題進(jìn)行可行性研究分析,對本課題的研究方案和研究計(jì)劃進(jìn)修改并最后確定本課題的研究。2。實(shí)施階6年1月—2016年5月）（對我國幼兒園小班幼兒的身體發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究和分析，出導(dǎo)致問題存在的原因。并到其他小班對幼兒體育能力教育的狀況進(jìn)行解學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，寫出學(xué)習(xí)心得。（2遵循幼兒園體育活動原則根據(jù)本園幼兒的情況活動的不同內(nèi)容，幼兒不同的活動方式及環(huán)境等條件的具體情況，靈活選擇適宜的材料、多樣的組織形式運(yùn)用科學(xué)有效的教學(xué)策略幼兒不同的活動方式及環(huán)境等條件的具體情況，靈活選擇適宜的材料、多樣的組織形式運(yùn)用科學(xué)有效的教學(xué)策略以達(dá)到最佳鍛煉效果從而提高幼兒運(yùn)動機(jī)能，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。總結(jié)出適合本園幼兒身心特點(diǎn)的體育活動的教學(xué)策略，形成體現(xiàn)本園特色的體育教學(xué)模式。(3對得出的階段性的研究結(jié)論及時總結(jié)形成階段性讀書心得和案分析的形式進(jìn)行總結(jié).3、結(jié)題階段6年6月2016年7月）本階段是課題形成研究成果的階段，主要是對各種研究資料進(jìn)行整理總結(jié)，形成研究報(bào)告。五、課題研究的條件分析本課題對于研究資料開展書籍期刊與網(wǎng)絡(luò)知識相結(jié)合，認(rèn)真研讀國外關(guān)于幼兒園戶外體育活動的研究，梳理知識結(jié)構(gòu)，形成理論結(jié)構(gòu)，以園的學(xué)生生活狀況為研