版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
必考部分第一章常用化學(xué)計(jì)量微專題1化學(xué)計(jì)算中常見的思維方法一、差量法——在化學(xué)方程式計(jì)算中的妙用1.所謂“差量”就是指反應(yīng)過程中反應(yīng)物的某種物理量之和(始態(tài)量)與同一狀態(tài)下生成物的相同物理量之和(終態(tài)量)的差,這種物理量可以是質(zhì)量、物質(zhì)的量、氣體體積、氣體壓強(qiáng)、反應(yīng)過程中的熱效應(yīng)等。2.計(jì)算依據(jù):化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物或生成物的量與差量成正比。3.解題關(guān)鍵:一是明確產(chǎn)生差量的原因,并能根據(jù)方程式求出理論上的差值(理論差量)。二是結(jié)合題中的條件求出或表示出實(shí)際的差值(實(shí)際差量)。[調(diào)研1]
400℃左右時(shí)16mL由NO與NH3組成的混合氣體在催化劑作用下可發(fā)生反應(yīng):6NO+4NH3
5N2+6H2O(g),在相同條件下達(dá)到平衡時(shí)氣體體積變?yōu)?7.5mL,則原混合氣體中NO與NH3的物質(zhì)的量之比有四種情況:①5∶3、②3∶2、③4∶3、④9∶7。下列組合正確的是(
)A.①②
B.①④C.②③
D.③④解題的基本步驟:一是表示出理論差值及相應(yīng)反應(yīng)物、生成物對(duì)應(yīng)的物理量,要注意不同物質(zhì)的物理量及單位間的對(duì)應(yīng)關(guān)系;二是表示出實(shí)際差量并寫在相應(yīng)位置(注意應(yīng)將理論差值與實(shí)際差值寫在方程式最右側(cè));三是根據(jù)比例關(guān)系建立方程式并求出結(jié)果。多維思考技法提煉二、關(guān)系式法——解答連續(xù)反應(yīng)類計(jì)算題的捷徑多步連續(xù)反應(yīng)計(jì)算的特征是化學(xué)反應(yīng)原理中多個(gè)反應(yīng)連續(xù)發(fā)生,起始物與目標(biāo)物之間存在定量關(guān)系。[調(diào)研4]
5.85gNaCl固體與足量濃H2SO4和MnO2共熱,逸出的氣體又與過量H2發(fā)生爆炸反應(yīng),將爆炸后的氣體溶于一定量水后再與足量鋅作用,問最后可得多少LH2(標(biāo)準(zhǔn)狀況)。答案:1.12L
1.解題關(guān)鍵:應(yīng)用有關(guān)化學(xué)方程式或原子守恒規(guī)律找出物質(zhì)變化過程中已知量與待求量之間的數(shù)量關(guān)系(即找準(zhǔn)關(guān)系式)。2.解題時(shí)應(yīng)先寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式,依據(jù)方程式找出連續(xù)反應(yīng)過程中不同反應(yīng)步驟之間反應(yīng)物、生成物物質(zhì)的量的關(guān)系,最后確定已知物和目標(biāo)產(chǎn)物之間物質(zhì)的量的關(guān)系,列出計(jì)算式求解,從而簡(jiǎn)化運(yùn)算過程。多維思考技法提煉三、平均值法——有關(guān)混合物類計(jì)算的“簡(jiǎn)化高手”所謂平均值法就是一種將數(shù)學(xué)平均原理應(yīng)用于化學(xué)計(jì)算中的一種解題方法。它所依據(jù)的數(shù)學(xué)原理是:兩個(gè)數(shù)Mr1和Mr2(Mr1大于Mr2)的算術(shù)平均值一定介于兩者之間。所以,只要求出平均值
,就可以判斷Mr1和Mr2的取值范圍,或根據(jù)Mr1和Mr2確定
Mr
的取值范圍,再結(jié)合題給條件即可迅速求出正確答案。常見的平均值有:求平均相對(duì)原子質(zhì)量、平均相對(duì)分子質(zhì)量、平均濃度、平均含量、平均摩爾電子質(zhì)量、平均組成等。1.介于關(guān)系:即平均值介于組分值之間(或介于最大值與最小值之間且可能與中間某一組分的值相等),即n(A)>>n(B)[設(shè)n(B)<n(A)]。若某一組分值與平均值相同時(shí),該組分含量的多少對(duì)平均值的大小無影響。2.趨向關(guān)系:平均值越接近某組分值,此組分在混合物中的含量越大。多維思考技法提煉四、終態(tài)分析法——淡化中間過程,關(guān)注最終組成終態(tài)分析法是利用逆向思維方式,以與待求量相關(guān)的物質(zhì)(離子、分子或原子)在終態(tài)的存在形式為解題的切入點(diǎn),找出已知量與待求量之間的關(guān)系,不考慮中間變化過程的一種快捷有效的解題方法。在一些多步反應(yīng)或多種混合物的計(jì)算中,由于涉及到的反應(yīng)繁多、數(shù)據(jù)不一或變化過程復(fù)雜,解題時(shí)如果逐一去分析這些反應(yīng)或過程,按步就班的進(jìn)行計(jì)算,往往會(huì)糾纏不清,導(dǎo)致思維混亂,不但費(fèi)時(shí)費(fèi)力,而且極易出錯(cuò),甚至無法解答。但如果我們淡化中間過程,關(guān)注最終組成,利用守恒關(guān)系進(jìn)行整體分析,就會(huì)簡(jiǎn)化思維,從而快速求解。多維思考技法提煉五、極值法——極限思維的妙用極值法是采用極限思維方式解決一些模糊問題的解題技巧。它是將題目假設(shè)為問題的兩個(gè)極端,然后依據(jù)有關(guān)化學(xué)知識(shí)確定所需反應(yīng)物和生成物的值,進(jìn)行分析判斷,從而求得正確結(jié)論。極值法可以將某些復(fù)雜的難以分析清楚的化學(xué)問題假設(shè)為極值問題,使解題過程簡(jiǎn)潔,解題思路清晰,把問題化繁為簡(jiǎn),由難變易,從而提高解題速率。1.極值法解題的基本思路(1)把可逆反應(yīng)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2026年石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握新殬I(yè)傾向性測(cè)試題庫(kù)附答案詳解
- 2026年衡陽幼兒師范高等??茖W(xué)校單招職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試題庫(kù)帶答案詳解
- 2026年重慶市巴中地區(qū)單招職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試題庫(kù)及參考答案詳解一套
- 2026年青海省果洛藏族自治州單招職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試題庫(kù)參考答案詳解
- 2026年河南工業(yè)貿(mào)易職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握新殬I(yè)技能測(cè)試題庫(kù)及參考答案詳解1套
- 銀行干部面試題目及答案
- 體育國(guó)考面試題及答案
- 2025年重慶交通大學(xué)誠(chéng)聘英才80人備考題庫(kù)及一套答案詳解
- 2025年佛山市順德陳村鎮(zhèn)南涌小學(xué)招聘臨聘教師備考題庫(kù)及完整答案詳解1套
- 消防安全的應(yīng)急預(yù)案范文3篇
- 初中分組、演示實(shí)驗(yàn)開出情況登記表(物理25+47)
- 《十八項(xiàng)核心制度 》課件
- 超越與延異-西方現(xiàn)代藝術(shù)
- 初三物理中考期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)分類匯總解析及考試分析課件
- 學(xué)術(shù)英語寫作完整版資料課件
- 帶電寶典-配網(wǎng)不停電作業(yè)絕緣遮蔽
- 萬華2023年大修球罐內(nèi)外腳手架方案11.30
- GB/T 31326-2014植物飲料
- 招銀大學(xué)培訓(xùn)發(fā)展的探索與實(shí)踐
- 加油站火災(zāi)事故應(yīng)急專項(xiàng)預(yù)案
- 輕松帶你學(xué)習(xí)ANP法SD軟件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論