河南省重點高中2024屆高三語文試題下學(xué)期開學(xué)考試試題

注意事項：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）

填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處”o

2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦

干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先

劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。

4.考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。

1、閱讀下面一段文字，完成各題。

百年前，京張鐵路打破了國外對中國人不能自建鐵路的;百年后，我國第一條時速350公里的智能高

鐵——京張高鐵正式開通運營。它是保障北京冬奧會的重要交通，也是京津冀協(xié)同發(fā)展的基礎(chǔ)工程，成為中國鐵路技

術(shù)的集大成者。（）。零件是否老化、路基是否沉降、照明是否損壞，工作人員都能0京張高鐵的智能化運

營為旅客通行提供了更的服務(wù)。乘客到站后，智能機(jī)器人可以貼身導(dǎo)航、搬運行李；有了智能系統(tǒng)，乘車流程也

大大簡化，乘客可通過電子客票、刷臉進(jìn)站，大大提高了行車安全性與乘車舒適度。

1.依次填入文中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

A.預(yù)言一目了然個性化

B.斷言一目了然人性化

C.預(yù)言了然于胸人性化

D.斷言了然于胸個性化

2.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.它是保障北京冬奧會的重要交通，也是京津冀協(xié)同發(fā)展的基礎(chǔ)工程，被譽(yù)為中國鐵路技術(shù)的集大成者。

B.它是北京冬奧會的重要交通保障，也是京津冀協(xié)同發(fā)展的基礎(chǔ)工程，成為中國鐵路技術(shù)的集大成者。

C.它是京津冀協(xié)同發(fā)展的基礎(chǔ)工程，也是保障北京冬奧會的重要交通，成為中國鐵路技術(shù)的集大成者。

D.它是京津冀協(xié)同發(fā)展的基礎(chǔ)工程，也是北京冬奧會的重要交通保障，被譽(yù)為中國鐵路技術(shù)的集大成者。

3.在文中括號處填入句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.基于北斗衛(wèi)星和地理信息系統(tǒng)技術(shù)，京張高鐵為沿線實時“體檢”

B.京張高鐵為沿線實時“體檢”，借助北斗衛(wèi)星和地理信息系統(tǒng)技術(shù)

C.京張高鐵應(yīng)用北斗衛(wèi)星和地理信息系統(tǒng)技術(shù)來為沿線實時“體檢”

D.北斗衛(wèi)星和地理信息系統(tǒng)技術(shù)可幫助京張高鐵為沿線實時“體檢”

2、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題

聽話叢臺①

(唐)李遠(yuǎn)

有客新從趙地回，自言曾上古叢臺。

云遮襄國②天邊去，樹繞漳河地里來。

弦管變成山鳥皆，綺羅留作野花開。

金輿玉輦無行跡，風(fēng)雨惟知長綠苔。

注：①叢臺：在今河北邯鄲市內(nèi)。相傳戰(zhàn)國時趙武靈王為閱兵和歌舞而筑，趙武靈王常攜寵愛的惠妃登臺玩樂。②襄

國：古縣名，位于河北邢臺西南。

1.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是

A.本詩借朋友游臺之事，抒發(fā)自己的感慨。首聯(lián)寫朋友剛從趙地回來，向我介紹說他曾登上古代的叢臺，交待了作

詩的緣由。

B.作者站在叢臺上，看到白云繚繞的襄國遠(yuǎn)在天邊、綠樹夾岸的漳河蜿蜒地上，既寫出趙地的恢弘氣象，也襯托了

叢臺的高峻。

C.尾聯(lián)將往日趙武靈王時的豪侈、繁華與當(dāng)下叢臺上長滿綠苔任憑風(fēng)吹雨打的荒蕪景象作對比，極言繁華不再的落

寞凄涼之感。

D.詩中用白云、樹木、綠苔、山鳥、野花等意象，巧妙地與叢臺昔日的人、事、物相關(guān)聯(lián)，景中有情，情景交融，

令人回味無窮。

2.清人查慎行在《初白庵詩評》中評論此詩說“‘變成''留作‘四字，有稚氣，有俗韻”，對詩中的稚俗氣韻多有

褒揚之意。請結(jié)合詩句對此進(jìn)行賞析。

3、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《出師表》中，諸葛亮勸劉禪對宮中、府中官員的賞罰要堅持同一標(biāo)準(zhǔn)的句子是：",

(2)《琵琶行》中，詩人聽完琵琶女生活的不幸，又想到自己仕途的坎坷，于是有了“,"的共鳴。

(3)《逍遙游》中以“朝菌”和“蟾蛀”為例來說明“小年”的兩句是“,”。

4、閱讀下面的文字，完成下列小題。

提起時尚，很多人想到的是T臺華服、先鋒前衛(wèi)，感覺與生活距離較遠(yuǎn)。央視最近播出的《時尚大師》第二季，

打破了國內(nèi)電視媒體時尚類節(jié)目的傳統(tǒng)套路，令人O

一直以來，人們把時尚看成是舶來文化、現(xiàn)代文化、小圈子文化，()。大眾生活與時尚緊密相連，它躍動著

蓬勃的時代氣息，體現(xiàn)著人們對美的追求，甚至在一定程度上反映著國家和國民的經(jīng)濟(jì)、文化、科技水平與想象力。

時尚不應(yīng)是盲目的追隨效仿和脫離現(xiàn)實的,它深深于一個民族的文化積淀和國民性格，在時代

風(fēng)氣中開出獨具特色的花朵。

近年來，《中國詩詞大會》《國家寶藏》《成語英雄》等傳統(tǒng)文化電視節(jié)目走紅，給業(yè)界帶來啟示：利用現(xiàn)代手段盤

活傳統(tǒng)文化，以更新穎、更親民的方式向大眾呈現(xiàn)傳統(tǒng)文化，這是打造優(yōu)秀節(jié)目的訣竅，是激發(fā)文化自覺、

文化自信的有力手段。

1.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.耳目一新異想天開培植更

B.耳目一新天馬行空植根也

C.煥然一新異想天開植根更

D.煥然一新天馬行空培植也

2.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.其實偏頗的、有局限性的是這種觀念

B.這種觀念其實是有局限性的、偏頗的

C.其實這種觀念是偏頗的、有局限性的

D.這種觀念其實是偏頗的、有局限性的

3.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.大眾生活與時尚緊密相連，它體現(xiàn)著人們對美的追求，躍動著蓬勃的時代氣息，甚至在一定程度上反映著國家和

國民的經(jīng)濟(jì)、文化、科技水平與想象力。

B.時尚與大眾生活緊密相連，它體現(xiàn)著人們對美的追求，躍動著蓬勃的時代氣息，甚至在一定程度上反映著國家和

國民的經(jīng)濟(jì)、文化、科技水平與想象力。

C.時尚與大眾生活緊密相連，它體現(xiàn)著人們對美的追求，躍動著蓬勃的時代氣息，甚至在一定程度上反映著國家的

經(jīng)濟(jì)、文化、科技水平和國民想象力。

D.大眾生活與時尚緊密相連，它體現(xiàn)著人們對美的追求，躍動著蓬勃的時代氣息，甚至在一定程度上反映著國家的

經(jīng)濟(jì)、文化、科技水平和國民想象力。

5、閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

蝶戀花

陸游

陌上簫聲寒食近。雨過園林，花氣浮芳潤。千里斜陽鐘欲暝。憑高望斷南樓信。

海角天涯行略盡。三十年間，無處無遺恨。天若有情終欲問。忍教霜點相思鬢。

1.下列對這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A.第二句中的“浮”字富有動感，寫出了花香在雨后濕潤的空氣中飄浮，沁人心脾。

B.上片最后一句為虛寫，是詞人想象思念之人登高極目遠(yuǎn)望、苦盼自己音信的情景。

C.下片中，作者四處漂泊，歷三十年之久，而處處有遺恨，更能表明其失意情狀。

D.詞的上片主要寫景，于景中蘊(yùn)含懷遠(yuǎn)之意；下片主要抒懷，感慨自己身世沉浮。

2.請簡要賞析下片“天若有情終欲問。忍教霜點相思鬢”兩句。

6、把下列句子補(bǔ)寫完整。

（1）君子固窮，o（《論語》七則）

（2）,初為《霓裳》后《六幺》。（白居易《琵琶行》）

（3）今夜廓州月，_________________________（杜甫《月夜》）

（4）太乙近天都，_________________________（王維《終南山》）

（5）,今夕是何年？（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（6）夕陽西下，?（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）

（7）,并怡然自樂。（陶淵明《桃花源記》）

（8）俱懷逸興壯思飛，o（李白《宣州謝跳樓餞別校書叔云》）

7、閱讀下面的文字，完成小題。

新中國成立70年以來，許多文學(xué)作品忠實地記錄了時代發(fā)生的變化、人們的生活和精神面貌。作為現(xiàn)實主義作家

的路遙，其文學(xué)創(chuàng)作同樣顯示出了中國當(dāng)代文學(xué)的人民性特點，在中國改革開放以來的當(dāng)代文學(xué)的人民性視野中，路

遙的《人生》《平凡的世界》等小說更具典型性。雖然他的作品曾經(jīng)被淹沒于當(dāng)代文學(xué)繁雜思潮的更迭發(fā)展中，但其現(xiàn)

實主義的創(chuàng)作風(fēng)格、書寫苦難的情感基調(diào)、傳統(tǒng)道德的審美理想等，從多個層面豐富了中國當(dāng)代文學(xué)人民性書寫的審

美追求。正是路遙創(chuàng)作的人民性視野，使其作品在改革開放以來的中國當(dāng)代文學(xué)中最終取得了不可或缺的地位。

路遙創(chuàng)作的人民性視野，首先表現(xiàn)在關(guān)注中國大變革時期的“三農(nóng)”問題。路遙曾經(jīng)說，“對于作家來說，他們

的勞動成果不僅要接受當(dāng)代眼光的評估，還要經(jīng)受歷史眼光的審視”?；谶@樣的自我要求，路遙的小說創(chuàng)作重視書

寫“城鄉(xiāng)交叉地帶”人民的生存與生活。他的作品不僅從整體上反映了改革開放初期中國社會的發(fā)展與變遷，而且相

當(dāng)規(guī)模地展現(xiàn)了當(dāng)代中國變革的時代情緒及民眾的精神心理動向，充滿強(qiáng)烈的時代感，具有前瞻意識。

路遙創(chuàng)作的人民性視野，也充分地體現(xiàn)在對于人民的生存狀態(tài)的悲憫情懷。正是具有一種大悲憫、大同情的精神

境界，路遙才能把廣大民眾的苦難寫得深切、厚實，寫得撼人心魄。在路遙的《平凡的世界》等一系列作品中，我們

看到的是那些普通人苦難的奮斗史。他們的歷史沉郁、悲壯而崇高。在這種苦難的奮斗史中，蘊(yùn)含著他們對歷史社會、

生活堅定不移的信念追求和犧牲精神，充滿著積極進(jìn)取的樂觀態(tài)度。用《平凡的世界》中的主人公孫少平的話來講，

他通過“血火般的洗禮”，已經(jīng)很“熱愛”自己的苦難，并把自己從生活中得到的人生啟示提升為“關(guān)于苦難的學(xué)

說”。這一思想基調(diào)構(gòu)成了路遙“苦難意識”的主旋律，以審美的形式回旋在平凡人的世界中。它讓每一位讀者從這

苦難的奮斗史中，從達(dá)觀進(jìn)取、催人奮進(jìn)的人生態(tài)度中感受到厚重、剛健，得到永葆昂揚激情的精神動力。

路遙創(chuàng)作的人民性視野，還深刻地表現(xiàn)在他受傳統(tǒng)儒家思想的影響，以倫理關(guān)系作為衡量道德之根本的審美傾向

和價值取向。勞動人民家庭生活中的愛及人倫義務(wù)，是古老傳統(tǒng)中的人性人情因素在鄉(xiāng)土中國社會中的優(yōu)美體現(xiàn)。這

種愛及人倫義務(wù)具有奇異的力量，維系著一代又一代的生命繁衍。對這種文化的確認(rèn)，構(gòu)成了路遙創(chuàng)作中普通民眾生

命意識的重要表現(xiàn)形式，也蘊(yùn)含著作家的人生信仰，是路遙為人民書寫的重要表征。路遙所塑造的系列人物形象，為

作品建構(gòu)起了強(qiáng)大的情感世界與道德境界，這種審美理想深度契合了本土文化血脈中所灌注的道德觀與人生觀，也充

盈著“人民性”的思想內(nèi)涵。

可以說，路遙的寫作姿態(tài)卓然踐行了以人民為本位的根本原則，他將作家的自身定位與書寫對象并置，強(qiáng)化自己

的“人民”身份感。正是這樣的身份感使他的創(chuàng)作不滿足于社會問題的再現(xiàn)，而是苦苦求索社會問題的深層發(fā)現(xiàn)。人

民不再是作家代為發(fā)言的群體或深受同情的階層，而是作家個人及其作品的主體性存在。從這個層面講路遙的小說在

很大程度上解決了底層文學(xué)中存在的窄化“人民”的問題，打開了人民文藝的整體視域。

整體來看，在中國改革開放以來的當(dāng)代文學(xué)中，路遙的作品從創(chuàng)作方法、精神指向，到審美理想、情感基調(diào)，再

到寫作姿態(tài)與身份意識，均顯示出強(qiáng)烈的人民性特征。作為新時期現(xiàn)實主義文學(xué)的標(biāo)高，它具有獨特的價值，對于當(dāng)

代作家的使命意識與審美理想有著積極的重塑意義。路遙對現(xiàn)實主義文學(xué)的自覺實踐及富有創(chuàng)造性的文學(xué)追求，為當(dāng)

代文學(xué)提供了難得的“中國經(jīng)驗”。

（摘編自趙學(xué)勇《談路遙創(chuàng)作的人民性視野》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

A.在當(dāng)代文學(xué)的人民性視野中，路遙的作品作為現(xiàn)實主義文學(xué)的標(biāo)高更具有典型性。

B.路遙的創(chuàng)作具有人民性，是因為它現(xiàn)實主義的創(chuàng)作方法及書寫苦難的情感基調(diào)。

C.受儒家思想影響，路遙塑造的人物形象為作品建構(gòu)起強(qiáng)大的情感世界與道德境界。

D.路遙熱愛自己的苦難，他從中感受到厚重、剛健，得到永葆昂揚激情的精神動力。

2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是

A.文章第二段從自我要求的角度，論證了路遙作品具有強(qiáng)烈的時代感與前瞻意識的原因。

B.第五段運用對比論證，闡述路遙小說很大程度上解決了底層文學(xué)中窄化“人民”的問題。

C.文章末段在前文的論證基礎(chǔ)上，水到渠成地總結(jié)了路遙現(xiàn)實主義作品的意義及影響。

D.文章采用的是“總分總”結(jié)構(gòu)，其中分說部分從多個層面論述路遙創(chuàng)作的人民性視野。

3.根據(jù)原文的內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

A.路遙的現(xiàn)實主義作品曾經(jīng)被淹沒過，但最終在改革開放以來的當(dāng)代文學(xué)中還是具有不可或缺的地位。

B.路遙在創(chuàng)作中能把普通人的苦難寫得真切、厚實、撼人心魄，是基于他對人民的生存狀態(tài)充滿悲憫情懷。

C.路遙作品中的普通民眾，往往注重家庭生活中的愛和人倫義務(wù)，體現(xiàn)出鄉(xiāng)上中國社會優(yōu)美的人性人情。

D.以人民為本位的寫作姿態(tài)及身份感，使路遙不滿足于社會問題的發(fā)現(xiàn)，而是苦苦求索社會問題的再現(xiàn)。

8、閱讀下面的材料，完成下面小題。

材料一：

2019年暑期檔電影市場中，國產(chǎn)動漫電影《哪吒之魔童降世》無疑是一匹黑馬。它不僅獲得了市場的回應(yīng)，也收

獲了觀眾的口碑，成為國產(chǎn)動畫電影史上不容忽視的現(xiàn)象級作品。中國動畫電影崛起的時代已經(jīng)到來，近年來好的動畫

作品層出不窮，從2015年的《大圣歸來》、201年的《大魚海棠》、202年的《大護(hù)法》、2019年的《白蛇:緣起》和《哪

吒之魔童降世》，都給觀眾帶來了一次又一次的驚喜，尤其是正在熱映的《哪吒之魔童降世》，截至目前票房超過了40

億元，成為中國內(nèi)地電影票房榜上第4部達(dá)到40億+的影片，也是其中的第一部動畫電影。這給沉睡已久的中國動畫

打了一針強(qiáng)心劑。

（摘編自《哪吒”火了國產(chǎn)動畫電影產(chǎn)業(yè)發(fā)展?jié)摿Υ蟆罚?/p>

材料二：

作為國內(nèi)首部3DIMAX動畫電影，《哪吒之魔童降世》的特效鏡頭在水準(zhǔn)和量級上都較以往大大提高。在全國60

多個制作團(tuán)隊的助陣下，該片的后期制作磨合了3年之久，片中涉.及5000多個初版設(shè)計鏡頭和1400多個特效鏡頭，

最終呈現(xiàn)出特效精美、場面震撼的3D動畫效果。

此外，《哪吒之魔童降世》的劇本經(jīng)過兩年的打磨，在借鑒《封神演義》《哪吒鬧?！返冉?jīng)典動畫電影作品的同時，

該片在塑造神話人物時挨棄臉譜化的人設(shè),對其身上賦予的傳統(tǒng)元素進(jìn)行繼承與重構(gòu)，作者通過哪吒傳遞了一一種“人

人都可以成為自己的英雄，改變自己的遭遇和處境”的觀念，從而完成了哪吒“反抗”精神從政治隱喻到現(xiàn)實觀照的

轉(zhuǎn)變?！拔颐晌也挥商臁笔且环N現(xiàn)代人追求真正自我的信念，能引起觀眾內(nèi)心深處的文化認(rèn)同感。

《哪吒之魔童降世》能夠收獲如此高的票房，也離不開宣傳營銷節(jié)奏。其官方微博發(fā)出的三版預(yù)告片，將最丑的

預(yù)告放在開始，最精彩的鏡頭剪進(jìn)終極預(yù)告，宣發(fā)策略與影片節(jié)奏一致，大大增加了影片的期待值。從7月13日開始，

片方就陸續(xù)邀請了大量電影方面的關(guān)鍵意見領(lǐng)袖和普通觀眾提前觀看電影點映，等待口碑二次發(fā)酵。而后期又通過與

《大圣歸來》IP聯(lián)動宣傳廣告，正式迎來參與式的營銷狂歡傳播熱潮。

（摘編自《試論國產(chǎn)動畫電影《哪吒之魔童降世》的成功之道》）

材料三：

盡管《哪吒之魔童降世》票房表現(xiàn)火爆，但國內(nèi)動畫電影總體發(fā)展并不理想。相比于海外成熟市場，國內(nèi)動畫類

型電影“存在感”偏低。203年，日本T0P20電影中動畫片占六席，票房占比33%;美國T0P20電影中動畫電影占五席，

票房占比24%;而同期中國T0P20電影中無動畫類型，且鮮有票房突破5億元的國產(chǎn)動畫電影。從目前情況看，國產(chǎn)動

畫電影多以低幼系《熊出沒》《喜羊羊》為主，且多在春節(jié)檔上映；而進(jìn)口動畫電影體量更大、內(nèi)容更加豐富、受眾更

廣。

多位知名動畫導(dǎo)演、制作人坦承行業(yè)困境，“大洗牌”“打苦工”成關(guān)鍵詞。有知名動畫制片人透露，現(xiàn)在平臺

對于動畫買價最低至20元/分鐘。據(jù)了解，動畫片制作成本普遍為每分鐘幾萬至十幾萬元，售價與成本間相差巨大，

而畢業(yè)生們，正在“逃離”低薪動畫產(chǎn)業(yè)，行內(nèi)人才流失較快?！敖衲臧嗌贤瑢W(xué)大概只有一半在做動畫，另一半去了

游戲行業(yè)。”一位動畫專業(yè)的畢業(yè)生說道，“前幾屆畢業(yè)生還在動畫行業(yè)里的只占20%左右。”

還有國產(chǎn)動畫電影仍停留在靠票房盈利的階段，缺乏對品牌或IP衍生價值的挖掘。營利模式單一也是此前行業(yè)內(nèi)

投資環(huán)境較差的一個原因。

（摘編自《“哪吒”光環(huán)下的國產(chǎn)動畫困境》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

A.《哪吒之魔童降世》是中國內(nèi)地電影票房榜上第4部達(dá)到40億+的影片，作為部動畫電影，它在一定程度上滿足了

觀眾的期待。

B.《哪吒之魔童降世》在塑造哪吒形象時接棄了臉譜化的人設(shè)，對其身上賦予的元素進(jìn)行了重構(gòu)，創(chuàng)造出了與以往完

全不同的具有突破性的哪吒形象。

C.作為國內(nèi)首部3DIMAX動畫電影，《哪吒之魔童降世》的特效鏡頭在水準(zhǔn)和量級上較之過去都有大幅度的提高，這

與幕后制作團(tuán)隊的辛勤勞動有極大關(guān)系。

D.目前國內(nèi)動畫電影行業(yè)依然未能擺脫困境，售價與成本的巨大差距和從業(yè)人員低薪都是行內(nèi)人才快速流失的重要

原因。

2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

A.近年來好的動畫作品層出不窮，從2015年的《大圣歸來》到2019年的《哪吒之魔童降世》說明中國動畫電影崛

起的時代已經(jīng)到來。

B.從材料二中可看出《哪吒之魔童降世》的成功離不開高素質(zhì)的技術(shù)制作團(tuán)隊、人物塑造上的創(chuàng)新突破以及積極的

宣傳營銷節(jié)奏。

C.相比于海外成熟市場，國內(nèi)動畫類型電影“存在感”偏低的原因是多以低幼系《熊出沒》、《喜羊羊》為主，將觀

眾群定位為低齡兒童。

D.盡管〈哪吒之魔童降世》票房表現(xiàn)火爆，但國內(nèi)動畫電影總體發(fā)展并不理想，還需要整個社會共同努力走出困境。

3.請結(jié)合材料二和材料三，為中國動畫電影的繼續(xù)發(fā)展提出合理化建議。

9、閱讀下面的文字，完成下列小題。

送一朵荷花

余顯斌

將軍離開家的時候，年齡不大，只有十四歲。

將軍說：“娘，我走了。"然后，將軍就走出去，走向山的拐彎處。兩里多的路，將軍走時說，一頓飯的時間就

回來了?？墒?，將軍這一走啊，就再也沒有回來。

將軍因為有點事去舅舅家，從舅舅家回來時，走到半路上，就遇見了一群兵。這是一群國軍士兵，拉壯丁的。

他被一繩子綁了，拉著就走。他急了，掙扎著大喊：“讓我回去，我要回去。"可是，這些兵仿佛沒有聽見，連

拉帶扯，將他扯入軍營。

他穿上軍裝，拿起了槍。

他哭了，淚水嘩嘩的，不想打仗。他告訴軍官，他娘在等著，他要回去，回到家里照顧老娘。可是，誰敢放他??？

他于是隨著部隊，一路打一路敗一路撤退，最后過了海峽，去了那座孤島。

他想娘，想自己的家。

他想，娘還在家里等著呢，一定以為自己在舅舅家玩忘記了，一定會去舅舅家找的，沒有找見，一定會哭天叫地

的。他想到這些，心中如刀劃過一樣，帶著一種薄薄涼涼的疼痛。

時間，在思念中慢慢消失，他也慢慢做到了將軍。

可是，他的心一直牽系著一個地方——金湖。夢里，將軍會經(jīng)?；氐浇鸷允切『⒆拥臅r候，拉著娘的手，走

在金湖的夕陽下，走在一片荷葉和荷花間，嘎嘎地笑著，醒了，卻是一個夢。外面，月亮白亮亮的照著山，照著窗子，

他的淚水流了出來。

有時，他會坐在書房里，悄悄打開保險箱，拿出一個精致的盒子，仔細(xì)地?fù)崦?，那一刻，他的臉上一派肅靜，

一派莊重。

妻子見了，滿眼疑惑。

兒子見了，也滿眼疑惑。

可是，大家都不問是什么。

慢慢的，將軍老了，頭發(fā)雪白了，身體也一天不如一天，最終癱瘓了，再也難以獨自去書房了。有時，他會讓兒

子用輪椅將自己推入書房，推到保險箱前。然后，他會慢慢地掏出鑰匙，將保險箱打開，拿出里面的一個盒子，抱在

懷里，就那么緊緊地抱著，一動不動，一坐就是半天，不言不語。隨后，又將盒子慢慢鎖進(jìn)保險箱，小心地收起鑰匙。

很多人猜測，盒子里一定是無價之寶。

也有的說，可能是祖?zhèn)鞯臇|西。

一直到有一天，將軍不行了，睡在床上，顫巍巍地伸出手指，指著那個保險箱。兒子明白了，點點頭，拿了鑰匙

將保險箱打開，拿出里面的盒子，按將軍的示意，慢慢打開，頓時睜大了眼睛。盒子里并沒有什么珠寶，也沒有什么

貴重東西，只有幾粒蓮子。

蓮子下面，有一張紙條，兒子拿出來，上面記載著幾粒蓮子的來歷。

將軍當(dāng)年去舅舅家，是去拿一種蓮子的。

舅舅不知從哪兒弄到了九眼蓮，那是一種新品種，開出白白紅紅的花瓣，如女孩的微笑。最為奇怪的是，別的蓮

藕都是八個眼，這種蓮藕竟然九個眼。因此，舅舅稱之九眼蓮。

金湖的蓮啊，無邊無沿，尤其到了五六月的時候，到處荷葉片片，荷花朵朵，成為一片碧綠的世界，一片香氣馥

郁的世界。

這兒，人人都有養(yǎng)荷的習(xí)慣，有了好品種，更是視如珍寶。

這幾粒蓮子，將軍當(dāng)初沒能拿回家，一直帶到了孤島，放在保險箱里。每次，將軍思念家鄉(xiāng)的時候，都會拿出盒

子看看摸摸，想到里面的蓮子，就如同回了一次金湖，見了一次娘。紙的結(jié)尾，將軍叮囑：將蓮子帶回去，種在金湖

里，蓮花開了，就等于我回了一次家。兒子讀罷，流出了眼淚。

將軍看著兒子，嘴唇輕輕嚅動著，一句話也沒留下，停止了呼吸，眼睛卻大大地睜著。兒子俯下身子輕聲道：''爹，

我一定辦到，你放心地閉上眼睛吧?！闭f著，他輕輕抹上將軍的眼皮。將軍眼睛閉上了，兩滴淚卻緩緩地流出。

而今，五六月時，金湖一如既往，荷葉田田如云，荷花點點如星，其中有一種荷花，開得格外紅，格外潤澤。

1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

A.小說第三段寫“有點事”而并不言明，在情節(jié)的逐步推進(jìn)后才揭示內(nèi)容，前有伏筆后有照應(yīng)，銜接自然，使故事

更具有可讀性。

B.小說以第三人稱敘述故事，客觀詳細(xì)地展現(xiàn)了將軍戎馬健健的一生，并且多用短句，既有效調(diào)節(jié)了敘事節(jié)奏，又

增強(qiáng)了抒情性。

C.對于將軍“悄悄打開保險箱”“撫摸盒子”等行為，眾人雖疑惑，但“都不問是什么"，主要是照顧將軍感受，

怕引起他的憂愁。

D.作者使用“國軍”“拉壯丁”“撤退”“海峽”等詞，將故事置身于特殊的歷史背景之中，反映社會動蕩對個

人命運的影響。

2.小說是如何塑造“將軍”這一人物形象的？請結(jié)合全文分析。

3.小說結(jié)尾處描寫金湖荷塘的景象有何作用？請結(jié)合全文賞析。

10、閱讀下面的文言文，完成下面小題。

李顯忠，初名世輔，南歸，啰多顯忠。年十七，隨父永奇行醫(yī)。金人犯展延，王庶命永奇募間者，得張琦。更求

一人，顯忠請行。永奇曰：“汝未涉歷，行必累琦。"顯忠曰：“顯忠年小，膽氣不小，必不累琦?！焙笥袛橙艘顾?/p>

陶穴，顯忠繾穴中，得十七人，皆殺之，取首二級，馬二匹，余馬悉折其足。庶大奇之，補(bǔ)承信郎，充隊將，由是始

知名。金人陷延安，授顯忠父子官。父與子相泣曰：“我宋臣也，世襲國恩，乃為彼用邪！”會劉豫令顯忠?guī)涶R軍赴

東京，永奇密戒之曰："汝若得乘機(jī)，即歸本朝，無以我故虱其志。”兀如撒里曷來同州顯忠以社執(zhí)之地出城至洛河

舟船后期丕得渡與追騎屢戰(zhàn)皆勝顯忠憩高原,望追騎益多，乃與撒里曷折箭為誓，不得殺同州人，不得害我骨肉，皆

許之，遂推之下山崖，追兵爭救。顯忠攜老幼長驅(qū)而北，至哪城縣，急遣人告永奇。永奇即挈家出城，至馬翅谷口，

為金人所及，家屬皆遇害。顯忠奔夏，夏人問故，顯忠泣，具言父母妻子之亡，切齒疾首，恨不即死。宣撫吳玲遣張

振來撫諭云：“忠義歸朝，惟君第一。”至今李，高宗撫勞再三。兀術(shù)犯河南，手詔以軍與張俊會。顯忠與敵戰(zhàn)，敗

之。兀術(shù)謂韓常日：“李世輔歸宋，不曾立功，此人敢勇，宜且避之?！蹦朔購]江而走。金帥李撒自南京率步騎十萬

來，顯忠親帥軍遇于城南，戰(zhàn)數(shù)十合，李撒大敗，遂退走。俄增兵復(fù)來逼城，顯忠謂宏淵并力夾擊，宏淵按兵不動，

顯忠獨與所部力戰(zhàn)百余合卻之。顯忠曰：“若使諸軍相與持角，則敵兵可盡，金帥可擒，河南之地指日可復(fù)矣?！卞?/p>

忠知宏淵無固志，嘆咤口：“天未欲平中原耶？何沮撓若此！”乾道咚木,乃還會稽。淳熙四年七月卒，年六十九。

謚忠襄。

（節(jié)選自《宋史?列傳?第一百二十六》）

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.元帥撒里曷來同州/顯忠以計執(zhí)之馳/出城至洛河/舟船后/期不得渡/與追騎屢戰(zhàn)/皆勝

B.元帥撒里曷來同州/顯忠以計執(zhí)之/馳出城/至洛河/舟船后/期不得渡/與追騎屢戰(zhàn)/皆勝

C.元帥撒里曷來同州/顯忠以計執(zhí)之馳/出城至洛河/舟船后期/不得渡/與追騎屢戰(zhàn)/皆勝

D.元帥撒里曷來同州/顯忠以計執(zhí)之/馳出城/至洛河/舟船后期/不得渡/與追騎屢戰(zhàn)/皆勝

2.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正顧的一項是()

A.賜名，即帝王賜給臣民名。嬰兒出生3月后由父親命名，賜名則是帝王對臣民的恩寵與獎勵。

B.行陳，亦稱“行伍”，是古代兵制，五人為伍，二十五人為行，在本文中用以代指軍隊。

C.行在，也稱行在所，指天子巡行所到之地。南宋為避金兵進(jìn)攻，曾經(jīng)在杭州等地設(shè)立行在。

D.改元，指皇帝即位時或在位期間改換年號。每個年號開始的一年稱元年，一般從下詔次年算起。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不無琥的一項是()

A.李顯忠膽識過人，年少有為。敵兵入侵，宋軍在招募探子時，顯忠主動請求前往；后又孤身夜襲敵人成功，被王

庶看重。

B.李顯忠有勇有謀，善于應(yīng)變。在同州用計抓獲撒里曷；與追兵作戰(zhàn)，戰(zhàn)而勝之；面對越來越多的追兵，顯忠想辦

法脫身。

C.李顯忠義膽忠肝，一心向宋。金人攻破延安，曾授任顯忠父子二人官職，但他和父親對此內(nèi)心深感憤慨，并未誠

心歸附。

D.李顯忠英勇善戰(zhàn)，屢建奇功。他回歸南宋朝廷之后，曾與張俊一道擊潰兀術(shù)；又與宏淵合力夾擊自南京來犯的金

兵。

4.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)永奇密戒之曰：“汝若得乘機(jī)，即歸本朝，無以我故貳其志?！?/p>

(2)顯忠知宏淵無固志，嘆咤日：“天未欲平中原耶？何沮撓若此!”

11、閱讀下面的文言文，完成下面小題。

河道總督陳恪勤公傳

袁枚

公姓陳，名鵬年，字滄洲，長沙湘潭人。生時太夫人夢大鳥挾一青衣童子來，故命之日鵬。以康熙辛未進(jìn)士知衢

州府西安縣，有善政。大學(xué)士張鵬翩薦之，移知山陽，遷知海州，再遷知江寧府。

江寧俗，父母死子必親訃。公頒《士喪禮》禁之。惡捕誣良事發(fā)，赦后，公仍置之法?？滴跞拍晔プ婺涎玻?/p>

總督阿山借供張名欲加稅，公不可，乃以他事中之，落職按驗。圣祖赦其罪，命入武英殿修書。起知蘇州府。蘇大疫,

公所至疫斷，民書公名鎮(zhèn)于門。過維亭鎮(zhèn)，見水浮這，心動，遣探得尸。鞫之其鄰，乃某村婦手綾其夫也。奉旨布政

使，忤總督嘴禮，再以陰事中之，落職按驗。圣祖赦其罪0

學(xué)士沈涵密薦公，圣祖還其奏。逾年，召公見，目：“沈涵薦汝，朕疑之。今知非汝所聽請，故用汝為霸昌道，

可乘傳奏事?！惫适拢憾綄W(xué)使者歸，輸金修城。沈修昌州城，有冠花翎者數(shù)人，稱某王遣來索金，勢甚張。公偽遜詞,

延花翎者入，而陰伏健步縛置獄中。馬馳奏。適某王入覲，上示以公奏。曰：“無之?！鄙显唬骸叭粍t可聽陳鵬年處

分?！惫葦酪蝗?，枷四人徇于城。自是最甸肅然。

六十年，大學(xué)士張鵬翩視黃河，奏公協(xié)辦。公請于廣武山下開引河，使溜南趨。又請疏南壩尾下流，以殺水勢。

尋署總河，兼署總漕。漕舟阻風(fēng)，旗丁糧盡，公先給河庫銀六萬而后奏，圣祖嘉之，以為得大臣任事體。世宗即位，

授河道總督。未一年，薨。上深惜之，賜謚恪勤，予祭葬。

公于故人子弟，孤寒后進(jìn)，汲引如不及。入獄，道然自憶未了事，目：“杜茶村未葬，某僧求書未與，布衣王安

節(jié)缺為面別。”從容料量。游焦山，遣人泅水取《瘞鶴銘》，為亭護(hù)之。其標(biāo)寄如此。所著詩文若干卷。

（選自《小倉山文集》，有刪改）

1.對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A.江寧俗，父母死子必親i卜訃：報喪B.起知蘇州府起：（被）起用

C.公偽遜詞，延花翎者入延：邀請D.又請疏南壩尾下流，以殺水勢殺：疏通

2.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.某惡捕誣告良民的事情敗露，即使惡捕被朝廷赦免，但陳恪勤依然沒有放過他，而是依法加以處置。

B.陳恪勤經(jīng)過維亭鎮(zhèn)時，發(fā)現(xiàn)水中的泡沫后心中起疑，后找到一具尸體，從中偵破了一起謀殺親夫案。

C.陳恪勤在霸昌道任上時，有人自稱王爺?shù)氖窒聛硭魅〗疸y，陳公查明真相后上奏朝廷，將罪犯繩之以法。

D.陳恪勤對待朋友的后代，貧寒人家的子弟，都竭力加以提拔推薦；在獄中從容處理未了結(jié)的心事。

3.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）奉旨攝布政使，忤總督嘎禮，再以陰事中之，落職按驗。

（2）公杖斃一人，枷四人徇于城。自是畿甸肅然。

4.請根據(jù)第三、四、五段概括陳公為官的特點。

12、根據(jù)要求寫作。

2012年“建筑界諾貝爾獎”獲得者王澎在接受記者采訪時說：“現(xiàn)在很多人興趣太多了，其實，把有限的力量集

聚在一點，就有了穿透力了。”

讀了上述材料，你有何想法？請自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，文體不限，不要寫成詩歌。

參考答案

1、7.B

5.D

6.A

【解題分析】

7.本題主要考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點：一是仔細(xì)審查該詞語的語言環(huán)境,

二是注意對近義成語的分析辨別。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語境，把握語境含

義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法。

第一處是“斷言”或“預(yù)言”?！皵嘌浴笔侵笖喽ǖ脑捇蚴挚隙ǖ卣f，強(qiáng)調(diào)下結(jié)論時的肯定語氣；“預(yù)言”則是指

預(yù)先說出將要發(fā)生的事情，強(qiáng)調(diào)提前預(yù)知。此處所涉及的“國外對中國人不能自建鐵路”應(yīng)該更多指向斷定肯定的語

氣，更突出了京張鐵路的價值，更多揚眉吐氣的意味。應(yīng)使用“斷言”。

第二處是“一日了然”或“了然于胸”。“一目了然”強(qiáng)調(diào)一眼就能看得清清楚楚，一下子就能看見全部情況；“了

然于胸”則表示心里非常明白。二者的區(qū)別在字面上也已經(jīng)比較清楚，主要在于“目”與“胸（心）”。橫線處應(yīng)當(dāng)表

達(dá)的意思是工作人員一下子就清清楚楚地看到，所以應(yīng)當(dāng)填“一目了然”。

第三處是“人性化”或“個性化”?！叭诵曰笔侵浮笆怪先诵孕枨蟆薄翱紤]到人的感受”；而“個性化”則是

與“大眾化”相對的概念，強(qiáng)調(diào)不同之處。橫線處的后文側(cè)重于智能機(jī)器人等智能化手段給人帶來了便利，所以應(yīng)填

“人性化”。

故選B。

5.本題考查辨析并修改病句的能力。此類試題答題時應(yīng)先瀏覽選項，排除有明顯錯誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的

成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。

首先，“它是保障北京冬奧會的重要交通”這一分句中的“保障”作為動詞與“北京冬奧會”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“保障

北京冬奧會順利舉行”或變成名詞，“它是北京冬奧會的重要交通保障”。據(jù)此，可以排除A選項。其次，這一分句

與“京津冀協(xié)同發(fā)展的基礎(chǔ)工程”這一分句雖然屬于并列關(guān)系，但也需要適當(dāng)考慮先后順序。一般來說，”.....分句

前半部分的信息應(yīng)是比較顯而易見或直接的，后半部分則是表面不清楚或間接的、需要揭示出來的內(nèi)容。從這個角度

看，“京津冀協(xié)同發(fā)展的基礎(chǔ)工程”這一信息對于京張高鐵的意義比較明顯直接，放在前面較為合適，排除B選項。

最后，“成為”和“被譽(yù)為”兩者的區(qū)別在于客觀事實還是主觀稱道，前者需要較為充分的事實做依據(jù)。根據(jù)文意，京

張高鐵主要特點是智能，不能作為集大成者的依據(jù)，且根據(jù)文意，此處比較強(qiáng)調(diào)主觀稱道而非客觀事實，排除C選項。

故選D。

6.本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力。解答此類題目，首先要把握語段，注意前后語境

的關(guān)聯(lián)。再根據(jù)語境合理推導(dǎo)出所要填寫的內(nèi)容。這是一道考查語句銜接的題目，答題時注意分析句子之間的邏輯關(guān)

系、語句之間的陳述對象的一致性以及語句強(qiáng)調(diào)的重心。

要填寫的句子后接“零件是否老化、路基是否沉降、照明是否損壞”，屬于對“檢修”內(nèi)容的具體解說。B項“借助……

技術(shù)”屬于短語，句子沒有終結(jié)，首先排除。D項主語為“北斗衛(wèi)星和地理信息系統(tǒng)技術(shù)”，與語段陳述主體不能很

好銜接，也排除。A項和C項區(qū)別在于“用……”和“基于.....”，從邏輯關(guān)系可推知“基于”更好。

故選Ao

【題目點撥】

對于考查語句連貫性的題目，應(yīng)按照如下步驟操作：

7.抓中心。首先要統(tǒng)攬全局，抓中心句，分析句子的性質(zhì)和作用（如總領(lǐng)句、總結(jié)句、過渡句、解說句、觀點句、材

料句等），然后分析其他句子是如何圍繞中心句來組織的。

5.抓思路。句子中的思路一般指三個方面：時間順序、空間順序和邏輯思維的順序?？臻g順序如從上到下，從左到右，

從外到內(nèi)；邏輯順序，就是人們認(rèn)識客觀世界的具有規(guī)律性的順序。

6.抓標(biāo)志。語言標(biāo)志常常表現(xiàn)為：關(guān)聯(lián)詞語、暗示性詞語、句子之間的對應(yīng)關(guān)系（內(nèi)容上、形式上）、陳述對象或議論

角度、抓句式等等。

7.抓語境。文章要表達(dá)的情感或喜或悲或褒或貶，或高昂或低沉，是通過一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文

字中，這種基調(diào)、氣氛、色彩要保持一致。此類題目要在快速閱讀整段文字，初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體

語境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來分析、推理、判斷，可以用排除法。

2、1.B

2.①“變成”“留作”都是平常字眼，看似普通，但兩個詞語，運用比喻手法，把叢臺由盛轉(zhuǎn)衰緩慢的過程，形象地

加速地呈現(xiàn)在讀者面前。②使昔日的弦歌齊鳴、舞袖翩翩的繁華熱鬧場面與今日山鳥亂啼、野花叢開的荒蕪敗落的畫

面，對比更加鮮明，把叢臺之荒涼，寫得有聲有色。

【解題分析】

1.本題是綜合性考查題目，考查理解分析詩歌的內(nèi)容、手法、語言、情感等的能力，采用了客觀選擇題的形式。解答

此類題目，首先要明確題干的要求，逐句翻譯詩句，把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)

了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認(rèn)并得出答案。本題要求選出“下列對這

首詩的賞析，不正確的一項”。

B項，“作者站在叢臺上”說法有誤。由詩歌標(biāo)題可知本詩是詩人聽友人談?wù)搮才_而作，詩歌首聯(lián)寫有個朋友剛剛從

趙國回來，說他曾經(jīng)登上過古代的叢臺，所以站在叢臺上的不是作者。

故選B。

2.本題考查鑒賞詩歌語言的能力。古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該

字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境、情感來分析。煉字的角度：動詞、形容詞（重疊運用的、活用作動詞

的、表色彩的）、疊詞、擬聲詞、數(shù)量詞等。煉字重點放在動詞、形容詞、副詞上。組織答案時常用術(shù)語：深刻、含蓄、

突出生動、形象、傳神等。答題步驟：（1）釋含義，解釋該字在句中的含義，或指出這個字特殊的語法現(xiàn)象或修辭手

法，如擬人、通感等；（2）描景象，展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象（解釋詩句意）；（3）點作用，點出該字烘托

了怎樣的意境，表達(dá)了怎樣的感情，或有什么藝術(shù)效果。

頸聯(lián)中“變成”“留作”是動詞，弦管指管弦樂器，代指音樂；綺羅指華貴的絲織品或絲綢衣服。這里寫音樂變成了

山鳥叫聲；五顏六色的絲綢衣飾變成開放的野花。這兩個詞使詩句構(gòu)成比喻的修辭，形象地寫出叢臺上，山鳥啼鳴，

野花盛開，綠苔遍地，一片荒蕪。當(dāng)年叢臺上弦管齊奏，歌聲婉轉(zhuǎn)，舞袖翩翩；眾多美貌妃嬪和絕色宮女，身著綺羅，

環(huán)繞臺前，那是多么歡樂。如今早已風(fēng)流云散，只剩得山鳥亂啼，野花怒開，古今形成鮮明對比，使表達(dá)有著很強(qiáng)的

抒情效果，且用語清新，耐人尋味，寫景如畫，富有景致。

3、陟罰臧否不宜異同同是天涯淪落人相逢何必曾相識朝菌不知晦朔蟾蛀不知春秋

【解題分析】

此題考查識記和默寫名篇名句的能力。默寫要求學(xué)生在識記時候要以理解為基礎(chǔ)進(jìn)行識記，可根據(jù)對課文知識的積累

答題，平時對富有教育意義和警策作用的哲理句要多記憶，還要注意錯別字的正確寫法。注意一些生僻字，近似字的

寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字，書寫務(wù)必規(guī)范。此題中需注意“陟”“臧否"''菌”“晦朔”“蠕姑”的書寫。

【題目點撥】

本題既考查學(xué)生名句名篇記憶默寫情況，又考查學(xué)生對于名句意思的理解掌握情況。題目中所涉及的名句名篇都是課

內(nèi)要求背誦掌握的。這就要求學(xué)生在記憶背誦名句名篇時，不但能正確地書寫出來，還要注意領(lǐng)悟其含義，結(jié)合名句

名篇的含義和具體語境記憶。同時還要特別注意通假字、生僻難寫字、同音異義詞、同義異形詞，留意語句順序等。

4、1.B

2.D

3.C

【解題分析】

1.本題考查正確使用詞語（包括熟語）和關(guān)聯(lián)詞的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選出“正確”或

“不正確”的一項，然后把握成語的意思，再結(jié)合語境辨析正誤。

第一處：耳目一新：聽到的看到的都換了樣子，感到很新鮮。形容事物的面貌有了顯著的變化。煥然一新：形容出現(xiàn)

了嶄新的面貌。從與前文“令人”的搭配來看，應(yīng)用“耳目一新”。

第二處：天馬行空：比喻詩文氣勢豪放，不受拘束。也比喻人浮躁；不踏實。異想天開：比喻荒唐離奇，想象著暫時

無法實現(xiàn)的事，還比喻超強(qiáng)的想象力。語境中沒有想象力的意思，應(yīng)用“天馬行空”。

第三處：植根：比喻深入到人或事物中去，打下基礎(chǔ)。培植：指栽培草木，引申為培育人才。“培植”不符句意。

第四處：“更”表遞進(jìn)關(guān)系，“也”表并列關(guān)系，從句中的“訣竅”和“手法”來看，應(yīng)是并列關(guān)系，填“也”。

經(jīng)分析可知，B項全部正確。

故選B。

2.本題考查簡明、連貫、得體的能力。填寫銜接句主要從陳述對象的一致、虛詞的運用、句式選用、情感基調(diào)、前后

的邏輯順序和音韻和諧的角度選擇。本題屬于選填銜接句，

A項，敘述對象與前句不一致；

B項，“局限”的程度比“偏頗”深，應(yīng)在“偏頗”之后；

C項與D項的句意都適合，但從連貫來看，“這種觀念”指前句“人們把時尚看成……”，直接銜接在后面更加緊密

連貫。

故選D。

3.此題考核辨析并修改病句的能力。注意明確病句的類型，以及典型的錯例，答題時從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，

對照錯例，找到錯誤。本題，

A項和B項，“國家和國民的經(jīng)濟(jì)、文化、科技水平與想象力”，搭配不當(dāng)，應(yīng)是“國家的經(jīng)濟(jì)、文化、科技水平”，

“國民的想象力”；

A項和D項，本段論述的對象是“時尚”，因此應(yīng)用“時尚”做主語，據(jù)此排除AD。

故選C。

【題目點撥】

常見病句類型及例句

（1）語序不當(dāng)

我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。（定語與中心語位置顛倒，應(yīng)該為：我國生產(chǎn)的棉花，長期不能自給。）

（2）搭配不當(dāng)

他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。（“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可改為“他那偉大的革命形象”。

（3）成分殘缺或贅余

關(guān)于電視片《北京人在紐約》的評論已很多了。（刪掉“關(guān)于”，使句子主語出現(xiàn)。）

（4）結(jié)構(gòu)混亂

老工人的一席話深深地觸動了小邱的心，久久不能平靜下來。（前一分句的主語是“話”，后一分句的主語是“小邱的

心”，屬暗中轉(zhuǎn)換，造成混亂?？筛臑椤啊|動了小邱，使他的心久久……）

（5）表意不明

縣里通知說，讓趙鄉(xiāng)長九月15日前去匯報。（可以理解為“15日/前去匯報”）也可理解為“15日前/去匯報”）

（6）不合邏輯

他是全部死難者中的幸免的一個。（“死難者”與“幸免”矛盾。）

（7）歧義

宋老大跟齊三久別重逢，談得投機(jī)，他給他點上一支煙……（誰給誰點煙？無法猜出。）

（8）句式雜糅

這辦法又衛(wèi)生，又方便，深受群眾所喜愛。（或說“深受群眾喜愛”，或說“深為群眾所喜愛”）

5、1.B

2.詞人設(shè)想：如果上天有情，我一定追問它，怎么忍心讓我雙鬢白發(fā)叢生呢。詞人借詰問上天，強(qiáng)調(diào)了自己白發(fā)之多、

相思之苦、命運之艱，進(jìn)一步深化了沉痛悲郁的情感，將感情推向高潮，有一唱三嘆、纏綿不盡的抒情效果。

【解題分析】

1.本題屬于綜合考查學(xué)生賞析詩歌的能力，考查學(xué)生對詩句的理解能力、技巧以及情感的把握能力，各選項內(nèi)容涉及

了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作

背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思

考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認(rèn)，得出答案。

本題B項，“虛寫”及具體理解不準(zhǔn)確，“憑高望斷南樓信”意思是：我站在高處，望眼欲穿，渴盼南樓音信。應(yīng)為

詞人登高極目遠(yuǎn)望，苦盼思念之人的音信，屬于實寫。

故選B。

2.此題考查鑒賞詩歌句子的能力。煉句是詩歌鑒賞的高頻考點，所煉之句往往是在該詩中最富有表現(xiàn)力的句子。答題

時，先要釋句，然后指明手法，最后分析表達(dá)效果；分析表達(dá)效果時要將句子放回到詩中，體會其表情達(dá)意上的妙處。

“天若有情終欲問。忍教霜點相思鬢”意思是：上天啊，你若有情，我想問問你。怎忍心讓我相思不盡，黑發(fā)根根變

白如霜，點染我的雙鬢。詞人內(nèi)心因歲月流逝、志向難申、思念親人而痛苦難耐，將上天想象為有情之人，抬頭詰問

蒼天，為何讓自己白發(fā)叢生、命途多舛，更好地表達(dá)了作者內(nèi)心的苦痛。

【題目點撥】

賞析詩歌句子鑒賞口訣：

看類型。

從詩歌內(nèi)容的角度來看，古典詩歌的考查基本類型有以下幾類。①送別類。②懷古類。③思鄉(xiāng)懷人類。表達(dá)對家鄉(xiāng)或

親人思念為主。④戰(zhàn)爭或邊塞類。⑤閑適類。⑥借景抒情類。⑦托物言志類。⑧愛情類。⑨民生類。以上九種類弄，

只要學(xué)生掌握住基本的閱讀水平，在認(rèn)真閱讀原詩二至三遍后，基本可以定住類型。

二.定感情。

意象找到之后，全詩感情自然顯現(xiàn)。能夠表現(xiàn)詩歌感情-色彩的詞語有：愉悅、歡快、激憤、沉痛、悲憤、哀傷、悲涼、

贊美、仰慕、惜別、依戀、豪邁、閑適、恬淡、迷戀、熱愛、憂愁、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、堅守節(jié)操、憂國憂民

等。

三.定主旨。

即確定詩歌所表現(xiàn)的思想內(nèi)容，這是詩歌創(chuàng)作的核心，同時也是詩歌鑒賞的核心。詩歌的思想內(nèi)容不外乎以下幾個方

面：熱愛祖國大好河山、憂國憂民、懷古傷今、反對戰(zhàn)爭、追求和平、蔑視權(quán)貴、憤世嫉俗、懷才不遇、寄情山水、

歸隱田園、登高覽勝、惜春悲秋、憶友懷舊、思鄉(xiāng)念親、相知相親、別恨離愁等。

四.找意象（典故）。

詩歌鑒賞的重點從某種意義上說就是正確把握詩歌所描寫的意象，即詩歌中所描寫的形象（人、物、景、事）。而古代

詩歌當(dāng)中許多的意象都是有它們各自的喻意的。雖然這種意象的喻意在不同的意境當(dāng)中有可能有不同，但多數(shù)情況之

下卻是有其共通之處的

五.找技巧。

一首詩歌寫的好壞，與它所采用的表達(dá)技巧有著密不可分的關(guān)系，而表達(dá)技巧又要從表達(dá)方式、修辭手法，表現(xiàn)手法

等三個方面去分析。

六.品風(fēng)格。

“風(fēng)格”是指由于作者的生活經(jīng)歷、藝術(shù)素養(yǎng)等造成的不同的創(chuàng)作特色。如李白之詩清新飄逸，杜甫之詩沉郁頓挫，

陶淵明之詩沖淡平和，王維之詩詩中有畫，韓愈的詩深奧險怪，白居易的詩通俗鮮明。再如，按詞論家說，蘇軾、辛

棄疾之詞豪邁奔放，柳永、李清照之詞婉約含蓄。

6、小人窮斯濫矣輕攏慢捻抹復(fù)挑閨中只獨看連山接海隅不知天上宮闕斷腸人在天涯黃發(fā)垂

髯欲上青天攬明月

【解題分析】

本題考查默寫常見的名句名篇的能力。此題是識記續(xù)接類默寫，此類題目簡單明確，只要平時按要求背誦，答題時借助

記憶，結(jié)合前后句提示，就能迅速默寫，注意不要出現(xiàn)錯字、漏字、添字情況。本題易錯字：濫、捻、隅、闕、髻。

7、1.C

2.B

3.D

【解題分析】

1.本題考查對原文內(nèi)容的理解和分析能力。要做好這類題，需要全面提取信息，精準(zhǔn)篩選，細(xì)心比對，靈活理解。常

見的陷阱設(shè)置有：遺漏信息、添油加醋、未然與已然、偷換概念、張冠李戴、曲解文意等邏輯錯誤。本題要求選擇“關(guān)

于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項”。

A項，擴(kuò)大了范圍，缺少“改革開放以來”的限制，原文是“在中國改革開放以來的當(dāng)代文學(xué)的人民性視野中，路遙

的《人生》《平凡的世界》等小說更具典型性”“正是路遙創(chuàng)作的人民性視野，使其作品在改革開放以來的中國當(dāng)代文

學(xué)中最終取得了不可或缺的地位”。

B項，以偏概全，從全文尤其是最后一自然段的總結(jié)句可知：路遙的創(chuàng)作具有人民性，不僅是因為它現(xiàn)實主義的創(chuàng)作

方法及書寫苦難的情感基調(diào)，還有寫作姿態(tài)與身份意識，均顯示出強(qiáng)烈的人民性特征。

D項，張冠李戴，錯在“他從中感受到厚重、剛健，得到永葆昂揚激情的精神動力”這個地方，原文是“它讓每一位

讀者從這苦難的奮斗史中，從達(dá)觀進(jìn)取、催人奮進(jìn)的人生態(tài)度中感受到厚重、剛健，得到永葆昂揚激情的精神動力”，

即“讀者從中感受到”而不是作者從中感受到。

故選C。

2.本題考查學(xué)生把握作者觀點，分析論證過程的能力。議論文論證就是用論據(jù)（事實論據(jù)、道理論據(jù)）證明論點的過

程。要梳理清楚論證思路，要熟練掌握常見的論證方法（舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證等）及其作用。

最后對選項進(jìn)行仔細(xì)解讀，明辨正誤，把每一個選項和文章中對應(yīng)句子進(jìn)行比對，結(jié)合選項加以分析，找出錯誤選項

及錯誤的地方。本題要求選擇“下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項”。

B項，”運用對比論證”分析有誤。第五自然段：路遙將作家的自身定位與書寫對象并置，強(qiáng)化自己的“人民”身份

感。正是這樣的……從這個層面講路遙的小說在很大程度上解決了底層文學(xué)中存在的窄化“人民”的問題，打開了人

民文藝的整體視域。該段語句層層深入地剖析了路遙作品之所以體現(xiàn)人民性的另外一點原因：那就是作家的身份姿態(tài)。

該段并沒有兩兩對比的事物，也就談不上采用對比論證的手法。

故選B。

3.此題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解、分析和概括的能力以及把握作者在文中的觀點態(tài)度的能力。命題側(cè)重于原文內(nèi)容

進(jìn)行推斷的能力。做這類題往往需要對原文進(jìn)行“推斷和想象”，所以選項的內(nèi)容就不再是原材料的簡單重復(fù)，而是

在原句的基礎(chǔ)上，加上了命題者自己的理解。要解答好這類題目，首先要做到對材料的熟悉和理解，以便解題時迅速

找到其在材料中的相關(guān)區(qū)域，進(jìn)而進(jìn)行比較、分析、推斷；其次，要清楚選項都是在文中句子基礎(chǔ)上進(jìn)行的合理推斷,

絕不是憑空進(jìn)行的，所以找到原來的句子，聯(lián)系上下文篩選信息、推敲選項；將選項和原文信息進(jìn)行比較時，掌握一

些常見的設(shè)錯方式很有必要，從而使思維變得更加敏捷，提高解題速度和準(zhǔn)確率。本題要求選擇“根據(jù)原文的內(nèi)容，

下列說法不正確的一項”。

D項，曲解文意，第五自然段的相關(guān)表述是：正是這樣的身份感使他的創(chuàng)作不滿足于社會問題的再現(xiàn)，而是苦苦求索

社會問題的深層發(fā)現(xiàn)。從“再現(xiàn)”到“發(fā)現(xiàn)”是一個邏輯過程，先是淺層次地再現(xiàn)，然后才是深層次地發(fā)現(xiàn)。

故選D。

【題目點撥】

論述類文本的做題技巧：完成論述類文本要通讀原文。先仔細(xì)閱讀所給的文章，標(biāo)記重要信息，做到句清段結(jié)。了解

文章說的是什么事，或講的是什么理；文章涉及到什么人，什么觀點等。不管是哪一種形式的概括，我們都必須首先

通讀全文，然后抓住文章里的那些關(guān)鍵性的詞、句，這些關(guān)鍵性的詞語或句子多出現(xiàn)在文章的開頭、結(jié)尾，還有一些

就是在文章的過渡處。

8、1.B

2.C

3.①培養(yǎng)專業(yè)人才，建設(shè)高素質(zhì)的技術(shù)制作團(tuán)隊，協(xié)力打造精品；②在電影角色塑造上要有創(chuàng)新與突破（或：借鑒經(jīng)

典電影作品，對角色傳統(tǒng)元素進(jìn)行繼承與重構(gòu)，使其符合現(xiàn)代理念及認(rèn)同感。）；③進(jìn)行積極多樣的營銷宣傳，增加觀

眾期待值；④擴(kuò)大國產(chǎn)動畫電影在整個國產(chǎn)電影市場的占有比例（或體量更大）；⑤在電影題材的選擇上內(nèi)容要更加豐

富，擴(kuò)大受眾面；⑥加強(qiáng)對品牌或IP衍生價值的挖掘，追求營利模式多元化。

【解題分析】

1.本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求，如“下列對材料

相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是”，要求選出“不正確的一項”，然后瀏覽選項，到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容,

進(jìn)行比對，做出判斷。本題中，B項，“對其身上賦予的元素進(jìn)行了重構(gòu)”與原文不符，遺漏了信息，材料二中寫的

是“對其身上賦予的傳統(tǒng)元素進(jìn)行繼承與重構(gòu)”，此選項遺漏了“繼承”一詞。

故選B。

2.本題考查學(xué)生篩選整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選擇“正確”

或“錯誤”“一項”或“兩項”的要求，如本題“下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是"，然后瀏覽

選項的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子，再一一進(jìn)行比對。本題中，C