吉林省延邊朝鮮族自治州汪清縣2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期末考試

語文試卷

學(xué)校：___________姓名：班級：考號：

一、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一

所謂“出場定型”，意為人物一出場，作者即總體概括其思想性格，描繪其肖像

特征，以使讀者對此人物形象有一個整體的印象。賈寶玉和林黛玉是《紅樓夢》的中

心人物，對他們的出場，作者就采用了“由場定型”的聚焦式方法，以給讀者一個總

體的深刻印象。二人正式出場是在第三回，作者以內(nèi)視點的方法集中筆墨次第寫來，

先在林黛玉眼中寫賈寶玉，再于賈寶玉眼中寫林黛玉。作者著意在對方眼中寫出，可

謂別出心裁，頗有深意。

黛玉見寶玉是先視形，再由形窺神，由神知人。形包括服飾與容貌等方面，服飾

描寫一再強調(diào)，冠、褂、襖、褲、靴、玉齊全，純用工筆，顯出貴族公子的氣派；容

貌描寫雙重用墨，面、色、鬢、眉、目、態(tài)具在，昭示其美男子的神韻?！半m怒時而

若笑，即瞋視而有情”重在寫其內(nèi)心之情，強調(diào)他是古今少有的多情種。兩首《西江

月》，意在揭示其與傳統(tǒng)評價標(biāo)準(zhǔn)相違背的帶有叛逆色彩的獨特思想性格。似貶實

褒、明貶暗褒、寓褒于貶，全面地概括了賈寶玉的不合時宜特征，為統(tǒng)領(lǐng)賈寶玉形象

的總綱。

寶玉見黛玉是先總寫，再細(xì)描；先觀貌，次看神，后寫心?？倢懼挥冒藗€字：

“細(xì)看形容，與眾各別。”這是形神兼?zhèn)涞陌赓|(zhì)、風(fēng)度在內(nèi)的出類拔萃的整體感

覺。細(xì)描重在借形傳神，以“眉目”傳情達意。“眉”以“似蹙非蹙”狀之，現(xiàn)出其

多愁善感；“目”以“似喜非喜”狀之，寫出她敏感多疑。而“態(tài)”、“嬌”、“閑

靜”、“弱”、“病”等詞語意在突出她的氣質(zhì)的獨特性?！靶妮^比干多一竅，病如

西子勝三分”，強調(diào)其聰明穎悟及病態(tài)之美。寶玉眼中的這段描寫又與前面眾人眼中

的黛玉形象——“舉止言談不俗”，“有一段自然的風(fēng)流態(tài)度”——相互映襯，相互

印證。

凡此可見，“出場定型”的寫人方法是頗為允當(dāng)?shù)?，它可以在人物亮相的瞬間一

下子使其形象鮮明起來，給讀者一個明確深刻的總體印象，使讀者容易把握。同時，

也為人物思想性格的豐富與發(fā)展，奠定了堅實的基礎(chǔ)。

（節(jié)選自關(guān)四平、陳默《談〈紅樓夢〉的人物出場藝術(shù)》，有刪改）

材料二

作者對人物的獨特性格反復(fù)皴染，給人以深刻的印象。如賈寶玉的“愛博而心

勞”的性格特征，是通過他那特別敏銳和細(xì)膩的思維和感情，通過他那乖張可笑的言

語和行為，反復(fù)加以渲染。這不是簡單地重復(fù)，而是惟妙惟肖地寫出他對黛玉、寶

釵、晴雯、襲人、平兒、香菱等各種不同類型女性所持有的不同感情和態(tài)度，使其豐

富多彩的各個層面立體地不可分割地呈現(xiàn)在讀者面前，成為獨特的人物，極其鮮明又

朦朧模糊，讓人嘆為觀止。

作者對主要人物性格的反復(fù)皴染，不是通過驚險的故事情節(jié)，作粗線條的勾勒，

而是通過日常的生活細(xì)節(jié)精雕細(xì)刻地刻畫人物。如通過周瑞家的送宮花、雪雁送手爐

等生活細(xì)節(jié)把林黛玉的敏感、尖酸的“小性兒”表現(xiàn)得淋漓盡致。

對主要人物的性格是反復(fù)刻畫、渲染、襯托，而對一些次票甚至是無關(guān)緊栗的人

物，能通過幾筆的速寫，勾勒出人物鮮明的輪廓。如賈璉與鮑二家的私通，讓兩個小

丫頭放風(fēng)，鳳姐、平兒回來，兩個小丫頭，一個嚇得“回身就跑”，一個見躲不過，

“越性跑出來，笑道：'我正要告訴奶奶去呢，可巧奶奶來了。'”只這個簡單的細(xì)

節(jié)，就把兩個性格不同的丫頭勾畫出來了。

（節(jié)選自《中國文學(xué)史》袁行需主編第四卷，《〈紅樓夢〉的人物塑造》，有刪

改）

材料三

不同人物之間性格的對照可以使彼此之間的性格“區(qū)別得更加鮮明”，相互起襯

托作用，而帶有較高審美意義的人物性格的外部對照，應(yīng)當(dāng)是《紅樓夢》式的對照，

對照的雙方都應(yīng)當(dāng)具備豐富的性格內(nèi)涵，只有這種對照才是高級的對照方式。

那么這種高級的性格外部對照方式怎樣才能實現(xiàn)呢？這里的關(guān)鍵是必須從外轉(zhuǎn)入

內(nèi)，即依賴性格內(nèi)部的美丑對照和美丑的二重組合，并且，典型性格內(nèi)部的對照，很

少只是單純的一組對照關(guān)系，它往往形成多組對照關(guān)系，并形成性格內(nèi)部的對照系

統(tǒng)。在這個對照系統(tǒng)中，“雜多”的性格元素，通過一定的中介，分別形成一組一組

的對立統(tǒng)一聯(lián)系，這就是性格整體中的二重組合單元，這些二重組合單元，在性格內(nèi)

部積極運動，互相交叉，互相滲透，互相轉(zhuǎn)化，形成豐富復(fù)雜的性格。以項羽為例，

他的性格就是一個復(fù)雜的對照系統(tǒng)。錢鐘書先生匯集《史記》中其他人物對項羽的評

價，找出項羽多種性格元素的兩極對照，他說：“'言語嘔嘔'與'喑惡叱咤'，

‘恭敬慈愛'與'剽悍猾賊''愛人禮’與‘妒賢嫉能‘，‘婦人之仁’與'屠坑殘

滅'，'分食推飲'與'玩印不予'，皆若相反相違，而既具在羽一人之身，有似兩

手分書，一喉異曲，則又莫不同條共貫?！表椨鹭S富復(fù)雜性格系統(tǒng)包括善與惡、殘暴

與仁愛等多種性格的二重組合單元，而由于兩極對照中又有心理中介與感情中介的聯(lián)

系，因而形成犁然有當(dāng)?shù)男愿襁\動。

在成功的文學(xué)作品中，不僅主要人物可以形成自己的性格對照系統(tǒng)，次要人物也

可以形成自己的性格對照系統(tǒng)，例如《紅樓夢》中的主要人物賈寶玉具有自己復(fù)雜的

性格對照系統(tǒng)，而次要人物晴雯、襲人等，也都有自己的性格對照系統(tǒng)。以襲人為

例，她既恪守奴才的本分，全心全意地盡奴仆之職，但也流露出對自己“奴才命”的

不滿。她對主子極其溫順，似有逢迎之嫌，但她又同情劉姥姥，惜老愛貧，似無勢利

之心。她對寶玉既有“從”也有“愛”，既有奴仆對主子卑微的恭順，也有青春少女

對戀人真實的癡情。襲人性格內(nèi)里包含著美丑、善惡的對照，這種對照是由很多二重

組合單元互相交叉構(gòu)成的，因此，襲人的性格也成為一個獨立的系統(tǒng)。襲人的性格塑

造與晴雯的性格塑造，都是非常成功的。她們兩人形成一種性格對照，讓人感到她們

的性格雖然清晰，但又不是一覽無余，沒有人為的對眼痕跡。這就因為她們自身的性

格是豐富的，其內(nèi)部也有對照，也有聯(lián)結(jié)，也有統(tǒng)一，深層結(jié)構(gòu)中蘊涵著許多一家獨

有的內(nèi)容。這些內(nèi)容既確定又不確定，既復(fù)雜又深邃。這樣，她們的性格外部對照，

由于自身性格內(nèi)涵的豐富，而獲得較高的審美價值。因此，一部作品的形象體系，盡

管作家可采取多種對照手段，但具有決定性意義的，是人物性格內(nèi)部的對照和組合。

（節(jié)選自劉再復(fù)《紅樓夢悟》，有刪改）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.“出場定型”就是指人物一出場，作者就從總體上概括其思想性格，描繪其肖像特

征的一種方法，可以使小說中的人物在亮相的瞬間形象鮮明，讓讀者對人物有一個整

體的印象。

B.對中心人物，作者采取了“出場定型”的方法，如對賈寶玉，從服飾、容貌、內(nèi)心

之情等方面為其“定型”；對林黛玉，先總寫她給人們的整體感覺，然后細(xì)描其

“貌”“神”“心”。

C.文中主要人物性格的反復(fù)皴染，不僅是通過驚險的故事情節(jié)，作粗線條的速寫勾

勒，更是通過日常的生活細(xì)節(jié)，精雕細(xì)鑿、反復(fù)刻畫出來的。

D.在人物性格內(nèi)部的對照系統(tǒng)中，“雜多”的性格元素經(jīng)過一定中介就可以分別形成

不同組別的對立統(tǒng)一聯(lián)系，即性格整體中的二重組合單元。

2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）

A.曹雪芹塑造人物善于以形寫神，如對林黛玉“眉”“心”的描寫就寫出了她多愁善

感、敏感多疑、聰明穎悟的“神”。

B.材料二運用了對比論證、舉例論證，通過典型的事例將工筆細(xì)描與簡筆速寫兩種塑

造人物的方式進行對比闡述，使文章的論述有理有據(jù)，令人信服。

C.材料二論述了《紅樓夢》塑造人物的多種方式，雖然塑造方式不同，但是塑造出的

人物性格卻很鮮明，甚至無關(guān)緊要的人物輪廓也很清晰。

D.材料三中的人物性格對照原則有性格外部對照和性格內(nèi)部對照方式兩種，作者以襲

人和晴雯之間的各有不同、相互映襯，論證了次要人物的塑造成功需要來自外部的對

照和比較。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）

A.“一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉；粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”，這是

《紅樓夢》第三回中林黛玉眼里王熙鳳的出場定型。

B.《紅樓夢》中兩首《西江月》，概括了寶玉的性格特點，一出場就給人留下一個不

僅蔑視世俗、不慕功名利祿，還徒有英俊的外貌、不學(xué)無術(shù)的總體印象。

C.相較于《紅樓夢》式的對照方式，中國戲劇中常用的臉譜化對照方式，是單一化性

格之間的外部對照。

D.《鴻門宴》中項羽的英勇霸氣與天真輕信、劉邦的能屈能伸與虛情假意、范增的干

練精明與心浮氣躁是一種高級的對照方式。

4.蔣勛先生評價《紅樓夢》時談到，這些人物都是“正邪兩賦”之人，沒有截然的

好，也沒有截然的壞，所以不必苛求，這和材料中的觀點不謀而合。請從《紅樓夢》

中任選一個人物，結(jié)合人物言行事跡，闡述這種《紅樓夢》式性格對照。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

吳召兒

孫犁

我們機關(guān)搬到三將臺，是個秋天，棗兒正紅，蘆葦正吐花。我們來了一群人，不

管牛棚馬圈全住上，當(dāng)天就劈柴做飯，上山唱歌，一下就和老鄉(xiāng)生活在一塊兒了。

我組織民校婦女識字班，課程第一是唱歌，歌唱會了，剩下的時間就碰球。山溝

的青年婦女們，碰起球來，真是熱烈，整個村子被歡笑聲浮了起來。

一天，我翻著點名冊，隨便叫了個名字：“吳召兒！”

我聽見嗤的一聲笑了。抬頭一看，在人群末尾，靠著一根白楊木柱子，站起一個

女孩。她正在背后掩藏一件什么東西，好像是個假手榴彈，坐在一處的女孩子們望著

她笑。她紅著臉轉(zhuǎn)過身來，笑著問我：“念書嗎？”

“對！你念念頭一段，聲音大點兒。大家注意！”

她端正地立起來，兩手捧著書，低下頭去，就念開了，書念得非常熟快動聽。就

是她這認(rèn)真的念書態(tài)度和聲音，不知怎的一下就印進了我的記憶。下課回來，走過那

條小河，我聽到了只有在阜平才能聽見的那激動的水流的聲響，聽到在這山草衰白柿

葉霜紅的山地，還沒有飛走的一只黃鵬的叫喚。

十一月“反掃蕩”。我當(dāng)了一個小組長，我們的向?qū)Ю喜粊?。我跑到村長家里去

找，村長散披著黑羊皮襖，見我就笑著說：“男的分配完了，給你找了一個女的！”

“女的就女的吧，在哪里呀？”我說。

一個女孩子跑出來，穿著一件紅棉襖，一個新鮮的白色掛包，斜在她的腰里，裝

著三顆手榴彈。

“真是，”村長也在抱怨，“這是‘反掃蕩'呀，又不是到區(qū)里驗操，也要換換

衣裳！紅的目標(biāo)大呀！”

“盡是夜間活動，紅不紅怕什么呀，我沒有別的衣服，就是這一件。”女孩子笑

著，“走吧，同志！”說著就跑下坡去。

在路上，她走得很快，我跑上前去問她：“我們先到哪里？”

“先到神仙山！”她回過頭來一笑，這時我才認(rèn)出她就是那個吳召兒。

“到了神仙山，我有親戚?！彼f，“我姑住在山上，她家的倭瓜又大又甜。今

天晚上，我們到了，我叫她給你們熬著吃個飽吧！”

天黑的時候，我們才到了神仙山的腳下。她爬得很快，走一截就坐在石頭上望著

我們笑，像是在這亂石山中，突然開出一朵紅花，浮起一片彩云來。

北斗星轉(zhuǎn)下山去，我們才到了她的姑家。

“這都是我們的同志?！眳钦賰捍舐晫λ谜f，“快給他們點火做飯吧！”老婆

子拿了一根麻秸，在燈上取著火，就往鍋里添水。吳召兒和她姑有說不完的話。

“你爹給你買的新襖？”姑問。

“他哪里有錢？是我給軍隊上納鞋底換的?！?/p>

第二天，我們在這高山頂上休息了一天。

以后每天黎明，吳召兒就把我喚醒，一同到那大黑山的頂上去放哨。山頂不好

爬，又危險，她先爬到上面，再把我拉上去。山頂上有一丈見方的一塊平石，長年承

受雨水，被沖洗得光亮又滑潤。我們坐在那平石上，月亮和星星都落到下面去，我們

覺得飄忽不定，像活在天空里。

這一夜下起大雨來，雨下得那樣暴。在這樣高的山上，我們覺得不是在下雨，倒

像是沉落在波浪滔天的海洋里。風(fēng)狂吹著，那塊大平石也像要被風(fēng)吹走。

吳召兒緊拉著我爬到大石的下面，不知道是人還是野獸在那里鋪好了一層軟軟的

白草。聽到四下里山洪暴發(fā)的聲音，雨水像瀑布一樣，從平石上流下，我們像鉆進了

水簾洞。一清早放晴，我們就看見從鄧家店起，一路的村莊，都在著火冒煙。我們看

見敵人像一條蟲，在山脊梁上往這里爬行。一路不斷響槍，那是各村伏在山溝里的游

擊組。吳召兒說：“今年，敵人不敢走山溝了，怕游擊隊?？墒亲呱搅海憔退惚ｋU

了？兔崽子們！”敵人的目標(biāo)，顯然是在這個山上。吳召兒把身上的手榴彈全拉開

弦，跳起來說：“你去集合人，我去截兔崽子們?！彼谀莵y石堆中，跳上跳下奔著

敵人的進路跑去。

我喊：“紅棉襖不行??！”

“我栗偽裝起來！”吳召兒笑著，一轉(zhuǎn)眼的工夫，她已經(jīng)把棉襖翻過來。棉襖是

白里子，這樣一來，她就活像一只逃散的黑頭的小白山羊了。一只聰明的、熱情的、

勇敢的小白山羊??！

她登在亂石尖上跳躍著前進。那翻在里面的紅棉襖，還不斷被風(fēng)吹卷，像從她的

身上撒出的一朵朵的火花，落在她的身后。

當(dāng)我們集合起來，從后山上跑下，來不及脫鞋襪，就跳入山下那條激蕩的大河的

時候，聽到了吳召兒在山前連續(xù)投擊的手榴彈爆炸的聲音。不知她現(xiàn)在怎樣了。我能

斷定，她的生活和歷史會在我們這一代生活里放光的。

1949年11月

（有刪改）

5.下列對小說藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說寫吳召兒出場時在背后掩藏東西，這為后文寫她勇敢殺敵埋下了伏筆。

B.小說寫“我”與吳召兒第二次見面時，她穿著紅棉襖，挎著白掛包，包里裝著三顆

手榴彈，運用白描手法，刻畫出了一個英姿颯爽、時刻準(zhǔn)備戰(zhàn)斗的戰(zhàn)士形象。

C.小說對“村長”和“姑”這兩個次要人物的描寫著墨不多，因此這兩個人物略顯呆

板，缺乏生機。

D.小說倒數(shù)第八段描寫了雨之“暴”，風(fēng)之“狂”，凸顯了山頂環(huán)境的惡劣，為下文

表現(xiàn)吳召兒不怕暴雨、不畏困難的形象做了鋪墊。

6.小說為什么要多次描寫“紅棉襖”？請簡要分析。

7.孫犁的“荷花淀派”作品，一般都充滿樂觀主義精神和浪漫主義氣息，此篇也不例

外。請結(jié)合作品簡要分析。

二、基礎(chǔ)知識

8.解釋下列句中畫線詞語的含義

（1）將子無怒（）

（2）怨靈修之浩蕩兮（）

（2）可以橫絕峨眉巔（）

（4）兩朝無濟老臣心（）

（5）煢煢孑立（）

（6）急于星火（）

9.下列句中加粗的詞與“朝避猛虎，夕避長蛇”中的詞類活用現(xiàn)象相同的一項是（

A.使人聽此凋朱顏B.雄飛雌從繞林間

C.破崖轉(zhuǎn)石萬壑雷D.側(cè)身西望長咨嗟

10.下列語句中加粗詞的解釋不正確的一項是（）

A.云樹繞堤沙云：像云一樣茂密的

B.市列珠磯，戶盈羅綺盈：到處是

C.異日圖將好景圖：描繪

D.天塹無涯天塹：天然壕溝，這里指錢塘江。

11.下列對相關(guān)文化常識的解說，不正確的一項是（）

A.受禪，也叫禪讓制，即群體中個人表決，以多數(shù)決定。

B.闕是宮門兩側(cè)的高臺，又可借指宮廷，詣闕既可指赴朝廷，又可指赴京都。

C.嗣位指繼承君位，我國封建王朝奉行長子繼承制，君位只能由最年長的兒子繼承。

D.乞骸骨，自請退職的意思，即請求使骸骨歸葬故鄉(xiāng)。

三、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下題。

魏征，字玄成。少孤，有大志，通貫書術(shù)。I隋亂武陽郡丞元寶藏舉兵應(yīng)李密以征

典書檄密得寶藏書輒稱善既聞?wù)魉鶠榇僬僦?。I征進十策說密，不能用。

后從密來京師，久之未知名。自請安輯山東，乃擢秘書丞，馳驛至黎陽。會竇建

德①陷黎陽，獲征，偽拜起居舍人。建德敗，與裴矩走入關(guān)，隱太子②引為洗馬。征見

秦王③功高，陰勸太子早為計。太子敗，王責(zé)謂曰：“爾閱吾兄弟，奈何？”答日：

“太子蚤從征言，不死今日之禍?！蓖跗髌渲?，無恨意。

即位，拜諫議大夫，封匏鹿縣男。當(dāng)是時，河北州縣素事隱太子者不自安。往往

曹伏思亂。征白太宗日：“不示至公，禍不可解。"帝曰：“爾行安喻河北。”使

還，帝悅，日益親，或引至臥內(nèi)，訪天下事。征亦自以不世遇，乃展盡底蘊無所隱，

凡二百余奏，無不割切當(dāng)?shù)坌恼摺?/p>

由是拜尚書右丞，兼諫議大夫，左右有毀征阿黨親戚者，帝使溫彥博按訊，非

是。因問：“為君者何道而明，何失而暗？”征日：“君所以明，兼聽也；所以暗，

偏信也。秦二世隱藏其身，以信趙高，天下潰叛而不得聞；梁武帝信殊異，侯景向關(guān)

而不得聞；隋煬帝信虞世基，賊遍天下而不得聞。故曰，君能兼聽，則奸人不得壅

蔽，而下情通矣。”

鄭仁基息女美而才，皇后建請為充華④，典冊具?；蜓栽S聘矣。征諫曰：“陛下處

臺榭，則欲民有楝宇；食膏粱，則欲民有飽適；顧嬪御，則欲民有室家。今鄭已約

昏，陛下取之，豈為人父母意！”帝痛自咎,即詔停冊。

貞觀十年，為侍中。太宗幸洛陽，次昭仁宮，多所譴責(zé)。征日：“隋惟責(zé)不獻

食，或供奉不精，為此無限，而至于亡。故天命陛下代之，正當(dāng)兢懼戒約，奈何令人

悔為不奢。若以為足，今不啻足矣；以為不足，萬此寧有足邪？”帝驚日：“非公不

聞此言?！笔吣辏采?。征亡，帝思不已，登凌煙閣觀畫像，賦詩悼痛。

（節(jié)選自《新唐書?列傳二十二》，有刪減）

【注】①竇建德：隋末農(nóng)民起義軍領(lǐng)袖，后在虎牢關(guān)被李世民擊敗。②隱太子：李世

民的長兄李建成，后追謚為“隱”。③秦王：李世民曾被封為秦王。④充華：嬪妃稱

號，為九嬪之末。

12.下列對文中面框部分的斷句，正確的一項是（）

A.隋亂武陽/郡丞元寶藏舉兵/應(yīng)李密以征典書檄/密得寶藏書/輒稱善/既聞?wù)魉?為促

召之

B.隋亂/武陽郡丞元寶藏舉兵應(yīng)李密/以征典書檄/密得寶藏書/輒稱善/既聞?wù)魉鶠?促

召之

C.隋亂/武陽郡丞元寶藏舉兵/應(yīng)李密以征/典書檄/密得寶藏/書輒稱善/既聞?wù)魉?為促

召之

D.隋亂武陽/郡丞元寶藏舉兵應(yīng)李密/以征典書檄/密得寶藏/書輒稱善/既聞?wù)魉鶠?促

召之

13.下列對文中加粗的詞語相關(guān)解說，不正確的一項是()

A.山東，秦漢時山東是一個地域性的泛稱。多指函谷關(guān)以東的廣大黃河流域。唐代

時，太行山以東的黃河流域亦被稱作山東。

B.洗馬：唐代時，太子洗馬掌管東宮經(jīng)史子集四庫圖書的刊緝貯藏。

C.諫議大夫：古代的諫官?！墩f文解字》中說：“諫，證也?！本褪且哉敝詥⑽?/p>

別人。魏征在朝廷中盡己之責(zé)，用言語規(guī)勸君主和朝中百官，深得朝廷器重。

D.縣男：唐朝設(shè)置的爵位名稱，由皇帝冊封，參照的是中國古代社會的政治等級制度

中的“公、侯、伯、子、男”爵位封號。

14.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析。不正確的一項是()

A.魏征通曉經(jīng)書和治理國家的策略，但經(jīng)歷坎坷。他進京很久沒有名聲，后請求安撫

山東地區(qū)，和竇建德一起被俘獲，最后僥幸逃脫。

B.魏征忠誠秦國。他曾侍奉隱太子，但最終遇到了賞識自己的皇帝，直言勸諫前后二

百多件事，都稱唐太宗自己的心意。

C.魏征勸諫有術(shù)?；屎蠖家呀?jīng)準(zhǔn)備冊封鄭氏美而有才的女子給皇帝作妃嬪，可經(jīng)過魏

征曉之以理的勸說，唐太宗自責(zé)后下令停止冊封。

D.魏征以史為鑒來勸諫唐太宗。他讓唐太宗明白欲壑難填，千萬不要步隋煬帝奢侈靡

費的后塵，要約束自己，知足戒奢。

15.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)答曰：“太子蚤從征言，不死今日之禍?！蓖跗髌渲?，無恨意。

(2)今鄭已約昏。陛下取之，豈為人父母意！

16.唐太宗評價魏征“獻納忠說，安國利人”，請結(jié)合本文概括魏征安國利民的表

現(xiàn)。

四、詩歌鑒賞

閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

河北民

王安石

河北民，生近二邊長苦辛。

家家養(yǎng)子學(xué)耕織，輸與官家事夷狄。

今年大旱千里赤，州縣仍催給河役。

老小相攜來就南，南人豐年自無食。

悲愁白日天地昏，路旁過者無顏色。

汝生不及貞觀中，斗粟數(shù)錢無兵戎！

注：貞觀十五年（641）,唐太宗曾對侍臣談到自己有二喜：“比年豐稔，長安斗

粟直三、四錢，一喜也；北虜久服，邊鄙無虎，二喜也?！?/p>

17.下列對這首詩的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.“河北民，生近二邊長苦辛”兩句，開門見山地點明黃河以北一帶的人民因為困于

連年的戰(zhàn)禍，自然處于長期的勞苦中。

B.“事夷狄”“催給河役”形成對比，“事”寫出了北宋朝廷對夷狄的怯懦畏蕙，

“催”寫出了官府對百姓的兇狠強橫。

C.”南人豐年自無食”，豐年的內(nèi)地人民照樣挨餓，這就為造成這種局面的原因留下

了想象空間，豐富了全詩的思想意義。

D.第九句為正面描寫，寫邊民的悲愁如陰云慘霧，令天地為之昏黑。第十句為側(cè)面描

寫，通過道旁行人的反應(yīng)寫邊民的悲慘。

18.本詩用了“首句標(biāo)其目，卒章顯其志”的寫法，請簡要分析最后兩句如何“顯其

/士匕、?O

五、默寫題

19.補寫出下列句子篇名中的空缺部分。

（1）《詩經(jīng)?氓》中以警醒、提示的口吻勸告女性不要同男子沉溺于愛情的句子是

（2）《離騷》中表現(xiàn)作者崇尚高潔，堅持自己的理想，雖死無悔的句子是

（3）《陳情表》中表現(xiàn)作者家中人丁單薄、無人照料的句子是“

（4）《蜀道難》開篇以蜀地方言為全詩奠定雄渾的感情基調(diào)的句子是

（5）《蜀香》中以幽靜春景襯托出莊嚴(yán)肅穆氣氛的詩句是“

(6)《望海潮》中“,。”兩句，寫出官貴人不思離

去，還要將好景畫成圖本，獻與朝廷，夸示于同僚，謂世間真存如此仙境。這也從側(cè)

面烘托出西湖之美。

(7)杜甫《哀江頭》中有兩句詩：“江頭宮殿鎖千門，細(xì)柳新蒲為誰綠？”姜夔《揚

州慢》中的“,?！迸c此意思相近，手法相同。

六、語言表達

閱讀下面的文字，完成下面小題。

明清時期，大量戲曲理論論著的出現(xiàn)，更加促進了戲曲藝術(shù)的繁榮發(fā)展。最引人

注目的是這個時期內(nèi)，不但出現(xiàn)了昆劇、京劇等全國性的大劇種，而且涌現(xiàn)出幾百個

地方劇種，呈現(xiàn)出①的局面。《紅樓夢》依托戲曲，映射出了音樂美學(xué)(行

酒令、演戲、猜謎語等)，提及了昆曲、雜劇、弋陽腔等傳統(tǒng)戲曲。在書中，無論是

傳唱小曲還是自度曲都不是潦草地一筆帶過，而是都有其效用：有的是凸顯人物性

格，暗喻人物命運；有的則是推動故事情節(jié)的發(fā)展。如書中第五回，通過賈寶玉夢游

太虛幻境，利用判詞歌曲，含蓄地交代了其中人物的發(fā)展和結(jié)局，|這也是《紅樓行

的獨特，在開頭就利用歌曲暗喻了眾人的發(fā)展，不細(xì)細(xì)品味，也能窺其風(fēng)貌的。|抑或

是在四十一回中，劉姥姥與賈府眾人在席間吃酒嬉鬧，“藕香榭”的姑娘則在中間演

奏，其中對于演奏之聲的描寫云：“不一時，只聽得簫管悠揚，笙笛迸發(fā)。正值清風(fēng)

氣爽之時，那樂聲穿林渡水而來，自然使人②?！贝颂帉τ谝魳返拿鑼懪c

自然環(huán)境③,仿佛在眼前展開了畫卷，籠罩一層清風(fēng)流水，耳邊絲竹聲裊

裊，使人沉浸其中。音樂烘托了此處的環(huán)境，文字變得柔和，仿佛我們就是其中的看

客，也側(cè)面烘托了“賈府”的恢宏和奢靡。

20.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

21.文中畫框的句子有語病，請進行修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，

不得改變原意。

七、材料作文

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

材料一：

汪曾祺曾在其著作《人間草木》中說過：“四方食事，不過一碗人間煙火?！?/p>

也有人說：人間煙火，就是平常日子里的每一次歡笑和溫暖。

材料二：

最近，淄博燒烤火爆全網(wǎng)，吸引了全國游客前去打卡，相關(guān)話題連續(xù)登上熱搜，

一夜之間，淄博燒烤成為頂流。憑著“烤爐+小餅+蘸料+大蔥”的燒烤靈魂“四件

套”，淄博燒烤從就餐儀式到搭配風(fēng)味，都是獨一份的。人間煙火氣，最撫凡人心。

在那觥籌交錯的燒烤攤上，人們推杯換盞間，那冒著油花、滋滋作響的肉串，不僅展

現(xiàn)普通中國人關(guān)于“美食”的文化記憶，而且讓我們透過煙火氣讀懂彼此相通的精神

世界。

閱讀以上材料，你有怎樣的感悟和思考？請結(jié)合材料和生活實際寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露

個人信息；不少于800字。

參考答案

1.答案：c

解析：C.“文中主要人物性格的反復(fù)皴染，不僅是通過驚險的故事情節(jié)，作粗線條的

速寫勾勒……”錯誤，材料二第二段說的是“作者對主要人物性格的反復(fù)皴染，不是

通過驚險的故事情節(jié)，作粗線條的勾勒……”，文中是“不是”，選項變成“不僅

是”。故選C。

2.答案：D

解析：D.“論證了次要人物的塑造成功需要來自外部的對照和比較”錯誤，材料三第

三段“她們兩人形成一種性格對照，……這就因為她們自身的性格是豐富的，其內(nèi)部

也有對照，也有聯(lián)結(jié)，也有統(tǒng)一，深層結(jié)構(gòu)中蘊涵著許多一家獨有的內(nèi)容……因此，

一部作品的形象體系，盡管作家可采取多種對照手段，但具有決定性意義的，是人物

性格內(nèi)部的對照和組合”，由此看出，材料以“襲人和晴雯的性格對照”論證了人物

性格內(nèi)部對照和組合的意義，它在一部作品的多種對照手段中具有絕對性意義。故選

Do

3.答案：B

解析：B.“還徒有英俊的外貌、不學(xué)無術(shù)的總體印象”錯誤，材料一第二段“兩首

《西江月》，意在揭示其與傳統(tǒng)評價標(biāo)準(zhǔn)相違背的帶有叛逆色彩的獨特思想性格。似

貶實褒、明貶暗褒、寓褒于貶，全面地概括了賈寶玉的不合時宜特征，為統(tǒng)領(lǐng)賈寶玉

形象的總綱”，也就是說，兩首詞，字面上句句是對賈寶玉的嘲笑和否定，實質(zhì)上句

句是對他的贊美和褒揚。故選B。

4.答案：示例一：林黛玉：一方面她自尊自重，如初進賈府小心謹(jǐn)慎，不敢多行一步

路。另一方面她尖酸刻薄、小性多疑，如她取笑劉姥姥是母蝗蟲。

示例二：薛寶釵：一方面她待人周到，和善大度，如詩社活動時湘云請客她贊助螃蟹

解湘云窘境。另一方面她工于心計，虛偽冷漠。面對金釧的死，只知安慰王夫人，為

她推卸責(zé)任。

示例三：王熙鳳：一方面她精明能干。如協(xié)理寧國府時，她按崗定編，把寧府治理得

井井有條，秩序安然；另一方面她貪婪狠毒，如弄權(quán)鐵檻寺，坐享三千兩，逼死一對

青年男女。

解析：首先理解《紅樓夢》式性格對照的含義，即題干中蔣勛“正邪兩賦”的觀點，

材料中也有明確的說明“通過一定的中介，分別形成一組一組的對立統(tǒng)一聯(lián)系，這就

是性格整體中的二重組合單元，這些二重組合單元，在性格內(nèi)部積極運動，互相交

叉，互相滲透，互相轉(zhuǎn)化，形成豐富復(fù)雜的性格”。然后到《紅樓夢》選取一個能體

現(xiàn)“正邪兩賦”的人物，找出其身上的兩個方面，并列舉相關(guān)事例進行呈現(xiàn)。如薛寶

釵：“正”指的是她的靈秀善良、寬容大度，如黛玉不小心說了《西廂記》中的句

子，寶釵規(guī)勸；而“邪”則指薛寶釵心機深沉。先不說薛寶釵撲蝶、借林黛玉來擺脫

尷尬局面之時，單說又一次薛寶釵和襲人聊天，因體會到襲人非平常人，便“慢慢套

問”于襲人。林黛玉的“正”，體現(xiàn)為她的才情過人，如在詩社中多次大展才華，奪

得菊花詩魁首；而她的“邪”，則表現(xiàn)為她的多心、小性、自我、不饒人，如奚落寶

玉的金玉之說，奚落寶玉聽寶釵的話只喝暖酒。王熙鳳的“正”，當(dāng)是她“裙釵一二

可當(dāng)家”體現(xiàn)出的精明能干的一面，最典型的事例就是協(xié)理寧國府；而她的“邪”相

對更明顯，便是精明過度、太過好勝，且又玩弄權(quán)勢，如弄權(quán)鐵檻寺，“借刀殺

人”，逼死尤二姐，毒設(shè)相思局，害死賈瑞，等等。

5.答案：C

解析：C.“因此這兩個人物略顯呆板，缺乏生機”錯。從原文來看村長，“村長散披

著黑羊皮襖，見我就笑著說……”“這是‘反掃蕩’呀，又不是到區(qū)里驗操，也要換

換衣裳！紅的目標(biāo)大呀”，從村長的形象描寫看，雖然著墨不多，但人物形象真實、

親切和樸實；“我姑住在山上，她家的倭瓜又大又甜。今天晚上，我們到了，我叫她

給你們熬著吃個飽吧”“老婆子拿了一根麻秸，在燈上取著火，就往鍋里添水。吳召

兒和她姑有說不完的話”，從吳召兒對姑姑的講述中可知，姑姑為人慷慨，對晚輩慈

愛關(guān)懷，又通過對姑姑動作的描寫，生動寫出一位動作麻利的勤快農(nóng)村婦女形象。故

選C。

6.答案：①烘托吳召兒活潑、率真、機智、勇敢的人物形象；②給色調(diào)單一的景致增

添耀眼、靚麗的色彩，體現(xiàn)了作者寫作的浪漫主義風(fēng)格。③“紅棉襖”作為線索，步

步引導(dǎo)著故事的發(fā)展走向，助推故事情節(jié)的發(fā)展。

解析：本題考查學(xué)生分析小說中物象的作用的能力。①吳召兒說自己“沒有別的衣

服，就是這一件”，堅持穿著紅棉襖去做向?qū)?，可見她活潑、率真。吳召兒在山上?/p>

上跳下去截?fù)魯橙藭r，把紅棉襖翻過來以偽裝自己，可見她機智、勇敢。以上對紅棉

襖的描寫均烘托了吳召兒的人物形象。②由“像是在這亂石山中，突然開出一朵紅

花，浮起一片彩云來”可知，紅棉襖為單調(diào)的山間景致增添了一抹色彩，具有浪漫主

義色彩。③吳召兒被派去做向?qū)r穿著紅棉襖，到姑家落腳時被問到紅棉襖的來歷，

最后又反穿著紅棉襖截?fù)魯橙?，“紅棉襖”作為線索，步步引導(dǎo)著故事的發(fā)展走向，

助推故事情節(jié)的發(fā)展。

7.答案：①樂觀主義精神方面：雖然當(dāng)時物質(zhì)生活條件極為艱苦，但大家卻“上山唱

歌”，快樂地生活戰(zhàn)斗，由此，可看出他們堅定的信仰、豐富的內(nèi)心、樂觀的精神。

②浪漫主義氣息方面：選材上，寫戰(zhàn)爭，卻選取一位年輕、活潑的女性為主人公，給

血與火的戰(zhàn)爭增添了浪漫氣息；寫景上，逼真、明麗，情景相生，極富畫面感；語言

上，清新、質(zhì)樸、優(yōu)美、生動，抒情意味濃厚。

解析：本題考查學(xué)生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。根據(jù)題目要求可

知，需要從樂觀主義精神和浪漫主義氣息兩方面進行答題。那么就需要從文中篩選出

能體現(xiàn)這兩個方面特點的相關(guān)信息。孫犁是“荷花淀派”的代表作家，“荷花淀派”

作品語言清新、樸素，心理描寫刻畫細(xì)膩，抒情味濃，富有詩情畫意。樂觀主義精神

方面，體現(xiàn)在內(nèi)容和感情上，如物質(zhì)條件艱苦，人們卻都是在快樂地生活戰(zhàn)斗，可看

出他們堅定的信仰、豐富的內(nèi)心、樂觀的精神。如''不管牛棚馬圈全住上，當(dāng)天就劈

柴做飯，上山唱歌”“山溝的青年婦女們，碰起球來，真是熱烈，整個村子被歡笑聲

浮了起來”“我姑住在山上，她家的倭瓜又大又甜……我叫她給你們熬著吃個飽吧”

等。

8.答案：（1）愿，請；（2）荒唐；（3）橫越，飛越；（4）開創(chuàng)；（5）孤單的樣

子；（6）流星

解析：

9.答案：D

解析：本題考查學(xué)生對文言實詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。例句“夕”，名詞作

狀語，在晚上。A.“凋”，使動用法，使……凋謝。B.“雌”，形容詞作名詞，雌

鳥。C.“轉(zhuǎn)”，使動用法，使……轉(zhuǎn)動。D.“西”，名詞作狀語，向西。故選D。

10.答案：A

解析：本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。A.“像云一樣茂密

的”錯誤，應(yīng)該譯為高聳入云。句意：茂盛如云的樹木，環(huán)繞著錢塘江沙堤。故選

Ao

11.答案：C

解析：繼承君位的不一定是最年長的兒子。

12.答案：B

解析：

13.答案：C

解析：

14.答案：A

解析：

15.答案：（1）（魏征）回答說：“如果太子早聽從我的話，就不會死于今天的禍

亂?！鼻赝酰ɡ钍烂瘢┢髦厮墓⒅保瑳]有怨恨他的意思。

（2）如今鄭家女兒已經(jīng)約好婚姻，（如果）陛下娶她（作妃嬪），哪里是（符合）百

姓父母的意愿呢！

解析：

16.答案：①安國，安撫隱太子余黨。②利民，諫太宗停止冊封已許婚之女，諫太宗

約束自己以利民。

解析：參考譯文：

魏征字玄成。幼喪雙親，胸懷大志，學(xué)貫古今。隋末大亂，武陽郡丞元寶藏起兵

響應(yīng)李密，讓魏征典掌文書。李密接到元寶藏的書信，總說寫得好，后來聞知是魏征

所做，立即招他前來。魏征向李密獻上十條計策，李密不能采用。

后來隨同李密來到京師，很長時間也沒出名。魏征便請求安撫山東地區(qū)，朝廷升

任他為秘書丞，他便駕乘驛車疾馳至黎陽。時逢竇建德攻陷黎陽，抓獲魏征，授予偽

職起居舍人。建德失敗后，與裴矩逃行入關(guān)，隱太子引薦他任太子洗馬。魏征見秦王

功高，暗地勸說隱太子早定對策。太子失敗后，秦王責(zé)備魏征說：“你為什么讓我們

兄弟互相爭斗？”魏征回答說：“太子早些聽我的話，就不會死于今天的禍?zhǔn)铝??！?/p>

秦王器重他敢于直言，沒有怨恨之意。

王即帝位后，拜魏征為諫議大夫，封為鉗鹿縣男。這時，河北州縣曾侍奉過隱太

子的人自覺不安，往往藏匿謀亂。魏征告知太宗說：“不示以至公之意，禍患就不能

解除?！碧谡f：“你去安撫曉諭河北人士吧?！背鍪够貋?，太宗很高興，和他日益

親近，有時引至臥室，詢問天下之事。魏征也認(rèn)為這種賞識是不世之遇，便說盡心中

想法而毫無隱諱，共上奏二百多項提議，全都切實可行合乎太宗之意。

由此任職為尚書右丞，兼任諫議大夫。左右近臣有人詆毀魏征偏袒親戚朋友，太

宗派遣溫彥博訊問此事，與事實不符。太宗接著問：“做君主的人，怎樣做才能明，

犯何過失才會暗？”魏征說：“君主之所以明，在于多方聽取意見；之所以暗，在于

偏聽偏信。秦二世身居深宮，偏信趙高，天下散亂而不得聞；梁武帝偏信殊異，侯景

即將攻城而不得知；隋煬帝偏信虞世基，盜賊四起而不知曉。所以說，君主如能多方

聽取意見，奸臣就蒙蔽不了君主，下情就能上達朝廷?！?/p>

鄭仁基女兒既漂亮又有才華，皇后建議娶她進宮為充華（妃嬪稱號），典冊都已

舉辦。有人說她已定下婚約。魏征進諫道：“陛下居于樓臺，就應(yīng)讓百姓有居室；吃

美食，就應(yīng)讓百姓吃飽飯；看到身邊的侍妾，就應(yīng)讓百姓有室家。如今鄭女已許配人

家，陛下娶她進宮，難道是為民父母的意思嗎！”太宗沉痛地責(zé)備自己，立即停止冊

封之事。

貞觀十年，魏征被任命為侍中。后來太宗出巡洛陽，進駐昭仁宮，對地方官多所

譴責(zé)。魏征說：“隋朝因為責(zé)備郡縣不進食物，或是供物不夠精美，為此事而無節(jié)

制，以致滅亡。所以上天命陛下取而代之，正應(yīng)謹(jǐn)慎戒懼，約束自己，怎能讓人因供

應(yīng)不奢侈而悔恨呢！如認(rèn)為充足，如今就很充足了；如認(rèn)為不足，比這多一萬倍也會

不知滿足！”太宗吃驚地說：“沒有你，我聽不到這樣的話?！必懹^十七年（634）,

魏征病重。魏征逝世后，太宗思念不已，登上凌煙閣觀看功臣畫像時，還賦詩痛悼魏

征。

17.答案：A

解析：A.“困于連年的戰(zhàn)禍”錯。邊民“長苦辛”主要是因為北宋朝廷屈辱的妥協(xié)。

詩歌沒有提及戰(zhàn)禍對邊民的影響，從“事夷狄”可以看出不是因為戰(zhàn)亂。故選：A。

18.答案：①詩中所寫的情形正好與唐太宗貞觀年間“斗粟數(shù)錢無兵戎”構(gòu)成鮮明對

比。②詩人感慨“貞觀之治”的美好，是對河北民在天災(zāi)人禍雙重折磨下苦難生活的

同情，③體現(xiàn)了詩人對和平安寧生活的向往，也有對時政的批判。

解析：“汝生不及貞觀中，斗粟數(shù)錢無兵戎”是卒章顯志，意思是無法逢時生在貞觀

年間，那時幾文錢買一斗稻谷，沒有戰(zhàn)亂！詩人將北宋王朝政策導(dǎo)致的積弱積貧、邊

民辛苦的情況與貞觀之治對比，北宋國勢江河日下，與唐朝的貞觀盛世形成強烈反

差，詩人有感于民不聊生的慘象，通過今昔對比針硬時弊。詩人感慨“貞觀之治”的

美好，是對河北民在天災(zāi)人禍雙重折磨下苦難生活的同情，表達了詩人對北宋王朝的

不滿和對國家富強、百姓安居樂業(yè)的理想社會的向往。

19.答案：（1）于嗟女兮，無與士耽

（2）亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔

(3)外無期功強近支親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮

(4)噫吁喊，危乎高哉

(5)映階碧草自春色，隔葉黃鵬空好音

(6)異日圖將好景，歸去鳳池夸

(7)念橋邊紅藥，年年知為誰生

解析：

20.答案：①百花齊放；②心曠神怡；③相得益彰(融為一體)

解析：第①處，結(jié)合前文“涌現(xiàn)出幾百個地方劇種”可知，此處強調(diào)的是呈現(xiàn)出戲曲

種類繁盛紛呈的局面，故此處應(yīng)填“百花齊放”。百花齊放：