2024年中考道法?？碱}型+解題技巧一、選擇題1.圖表類(lèi)題型特點(diǎn)：圖表類(lèi)選擇題有柱狀圖、折線圖、曲線圖、餅狀圖、表格等多種，一般由標(biāo)題、數(shù)據(jù)、注釋三部分組成。常見(jiàn)的設(shè)問(wèn)方式有表一、表二分別反映了或共同反映了什么現(xiàn)象等。解題技巧：看懂圖表要從以下三個(gè)方面入手：第一步：審讀文字信息。主要包括標(biāo)題(圖表名稱(chēng))、年份、注解和設(shè)問(wèn)等內(nèi)容。一般來(lái)說(shuō)，圖表的標(biāo)題反映了圖表的主題或者直接反映了圖表的內(nèi)容，對(duì)解答題目能起到提示、指向或限制作用；年份和注解一般具有很強(qiáng)的提示性作用；設(shè)問(wèn)涉及問(wèn)題的范圍和角度，是選擇的限制性?xún)?nèi)容。圖表下的注文對(duì)圖表起補(bǔ)充作用，對(duì)答題思路有提示作用。。①縱向圖表(過(guò)去、現(xiàn)在的比較):表頭(現(xiàn)象、內(nèi)容)+變化或成就+變化的原因。②橫向圖表(國(guó)家間、城鄉(xiāng)間的比較):……與………在……方面存在差異。③縱橫交錯(cuò)的圖表(兼具以上兩種類(lèi)型的圖表):先縱后橫，即先說(shuō)明變化，再說(shuō)明原因。第三步：準(zhǔn)確歸納表述。選擇題則結(jié)論匹配題肢。用得出的結(jié)論驗(yàn)證題肢，將符合結(jié)論的題肢選出來(lái)。注意排除觀點(diǎn)本身錯(cuò)誤的題肢；再排除與題干要求無(wú)關(guān)的題肢，最終作出正確的選擇。題型特點(diǎn)：縱觀近幾年的中考，漫畫(huà)類(lèi)題是道德與法治學(xué)科命題的重要題型。命題形式比較簡(jiǎn)單且角度新穎，往往以辛辣的諷刺手段來(lái)揭露問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，用形象生動(dòng)的形式來(lái)啟迪人領(lǐng)會(huì)深刻的道理。題目體現(xiàn)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，具有強(qiáng)烈的時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)感，激發(fā)人們的責(zé)任意識(shí)。該類(lèi)題能力考核要求高，考生需要具備較強(qiáng)的觀察判斷能力、比較鑒別能力、知識(shí)遷移能力。命題形式一般是給出一幅或一組漫畫(huà)，采用圖文結(jié)合的形式，題干以簡(jiǎn)單的文字提出問(wèn)題。常用的設(shè)問(wèn)方式：“漫話”啟示我對(duì)“漫畫(huà)”認(rèn)識(shí)正確(或錯(cuò)誤)的是……從“漫畫(huà)”中可以得到的信解題技巧：解答好漫畫(huà)題要做好以下兩步：第一步：析畫(huà)意。首先，看漫畫(huà)的標(biāo)題。通過(guò)標(biāo)題，可以大致推斷出漫畫(huà)的主題。其次，看文字?？绰?huà)中的語(yǔ)言文字，從中領(lǐng)會(huì)漫畫(huà)的寓意。再次，看畫(huà)面。漫畫(huà)的夸張之處，往往是漫畫(huà)所要表達(dá)的寓意所在。準(zhǔn)確提取有效信息，思考漫畫(huà)體現(xiàn)的中心思想，分析漫畫(huà)是提倡某種正確觀點(diǎn)還是諷刺和批評(píng)某種錯(cuò)誤觀點(diǎn)。通過(guò)審題干明確設(shè)問(wèn)限定的范疇，從而作出選擇。對(duì)于漫畫(huà)類(lèi)選擇題來(lái)說(shuō)，限定的范疇不同，對(duì)題肢的取舍結(jié)果就會(huì)不同。通過(guò)審題干對(duì)題肢作出正確取舍。應(yīng)注意對(duì)漫畫(huà)理解片面的題肢不選。與漫畫(huà)寓意不一致選項(xiàng)不選。3.詩(shī)詞、名言、引言類(lèi)題型特點(diǎn)：此類(lèi)試題一般以詩(shī)詞、名言或引言等為材料，直接考查材料蘊(yùn)含的道理；或是以教材知識(shí)為題干，以名言、詩(shī)詞等為題肢，要求選出符合題干內(nèi)容的選項(xiàng)；或是題干和題肢均為名言、詩(shī)詞等，要求找到相匹配的選項(xiàng)。引文類(lèi)選擇題主要有兩種考查方式：一種是將名言警句、詩(shī)詞、成語(yǔ)等作為題干考查考生對(duì)其含義的理解：另一種是題干給出基本觀點(diǎn)，從題肢中選出符合題干觀點(diǎn)的名言警句、詩(shī)詞、成語(yǔ)等。到與詩(shī)詞、名言、引言強(qiáng)調(diào)內(nèi)容相符的選項(xiàng)。第一步：理解。在理解題干材料(古詩(shī)詞、名言警句、歷史典故)的基礎(chǔ)上，概括其中心意思，提煉出關(guān)鍵字或關(guān)鍵詞。第三步：轉(zhuǎn)化。依據(jù)所學(xué)知識(shí)，將提煉出來(lái)的關(guān)鍵字或關(guān)鍵詞轉(zhuǎn)化成教材中的相關(guān)知識(shí)。第四步：選擇。聯(lián)系題干、題肢和導(dǎo)語(yǔ)，選出正確答案。4.因果設(shè)問(wèn)類(lèi)題型特點(diǎn)：因果類(lèi)選擇題，即題干的指向要求選出原因或結(jié)果。通常表述為“……這是因?yàn)椤?……所以說(shuō)”“……因此”“……得益于”等形式。解題技巧：解答因果關(guān)系選擇題，應(yīng)把題干和備選項(xiàng)結(jié)合起來(lái)分析.找好切入點(diǎn)。如果題干為因，備選項(xiàng)應(yīng)該是此原因的結(jié)果；反之亦然。問(wèn)結(jié)果的選擇題的選項(xiàng)都比較發(fā)散，往往是“一因多果”。要正確理解題目中各種原因的含意，把握和理解各種原因的區(qū)別與聯(lián)系。溫馨提示：一定要圍繞重要性來(lái)回答，干擾項(xiàng)往往是做法，而不是原因。5.行為主體設(shè)問(wèn)類(lèi)題型特點(diǎn)：在設(shè)問(wèn)中有“國(guó)家”“企業(yè)”“學(xué)?！薄肮瘛钡冗@類(lèi)詞語(yǔ).解題技巧：在解答該類(lèi)選擇題時(shí)，要明確該題考查的對(duì)象是誰(shuí)(“國(guó)家”“企業(yè)”“學(xué)校”“公民”)。6.說(shuō)明設(shè)問(wèn)類(lèi)題型特點(diǎn)：說(shuō)明類(lèi)選擇題，即題干通常由一段話或由一個(gè)政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)現(xiàn)象引出。這類(lèi)題通常表述為“……說(shuō)明了”“……這體現(xiàn)了”“……所包含的道理是”“……再一次表明”“……這告訴我們”等形式。解題技巧：細(xì)讀題干，通過(guò)對(duì)題干的概括，提煉出材料的中心思想，明確題干說(shuō)了一件什么事，鏈接教材知識(shí)點(diǎn)，全面歸納出其中考查的知識(shí)點(diǎn)。按照題干的要求，對(duì)照備選項(xiàng)，選出符合中心思想的選項(xiàng)，關(guān)鍵是要面面俱到。7.啟示設(shè)問(wèn)類(lèi)題型特點(diǎn)：?jiǎn)⑹绢?lèi)選擇題題干給出的案例材料有文字類(lèi)、圖片類(lèi)、圖表類(lèi)，要求選出帶給人的思考和其中蘊(yùn)含的道理或正確的做法。通常表述為“……這警示我們”“……啟示我們”“……對(duì)此你的感悟是”等形式。命題規(guī)律：?jiǎn)⑹绢?lèi)題干材料呈現(xiàn)的往往是生活中的具體案例，要求回答做法。解題技巧：要細(xì)讀題干，理解材料反映的是什么問(wèn)題，結(jié)合相應(yīng)板塊知識(shí)，排除不合題意的選項(xiàng)，選擇符合題意的正確答案。(一).結(jié)合材料類(lèi)主觀題題型分析與解法1.題型特點(diǎn)主觀題的題目都是由材料和設(shè)問(wèn)構(gòu)成，這些材料可以是文字、圖表、漫畫(huà)等，它們和設(shè)問(wèn)一起共同給出了作答的方向，我們要在材料的具體情境中回答問(wèn)題，根據(jù)材料和問(wèn)題中獲得的有效信息去回歸教材。答案從材料中來(lái)，或者是課本觀點(diǎn)與材料觀點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合。2.審題過(guò)程審題包括審“問(wèn)題”和審“材料”。目的是弄清命題者的意圖。審問(wèn)題，就是要弄清問(wèn)題的中心， 看清問(wèn)題的特殊要求，從而弄準(zhǔn)答題應(yīng)當(dāng)運(yùn)用的課本理論知識(shí)。先審問(wèn)題后審材料，帶著問(wèn)題審材料。審材料，要抓住它的關(guān)鍵詞句、主要觀點(diǎn)和中心思想。審設(shè)問(wèn)(明確答題方向，確定考查知識(shí)的范圍)帶著問(wèn)題審材料(抓關(guān)鍵詞句、主要信息)3.解題思路這是答題的關(guān)鍵，把從材料和問(wèn)題中獲得的有效信息準(zhǔn)確地回歸到教材中去?；貧w教材要結(jié)合設(shè)問(wèn)的要求多角度、全面考慮。有時(shí)與設(shè)問(wèn)相關(guān)的材料內(nèi)容也是答案的一部分。借助材料邏輯厘清知識(shí)邏輯、與設(shè)問(wèn)相關(guān)的材料內(nèi)容設(shè)問(wèn)的知4.答題要求規(guī)范：語(yǔ)言規(guī)范，多用書(shū)面用語(yǔ)、政治術(shù)語(yǔ)；切不可答非所問(wèn)，偏離題意；對(duì)改卷老師友好，書(shū)格式：分點(diǎn)分段作答，扣教材、扣材料，觀點(diǎn)與材料一一對(duì)應(yīng)。層次：答案應(yīng)具有針對(duì)性，涉及多個(gè)知識(shí)點(diǎn)、多角度，要考慮其主次與先后順序，用序號(hào)標(biāo)明，做到條理清楚、層次分明、邏輯嚴(yán)密。(二).運(yùn)用(不)限定知識(shí)主觀題題型分析與解法1.題型特點(diǎn)不限定知識(shí)主觀題設(shè)問(wèn)中有“運(yùn)用所學(xué)知識(shí)”等字眼，來(lái)分析材料；限定知識(shí)主觀題設(shè)問(wèn)中有“運(yùn)用《……》知識(shí)”“進(jìn)行……主題探究”等字眼，或者提問(wèn)本身包含限定知識(shí)，如“運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，2.審題過(guò)程一般說(shuō)來(lái)，每個(gè)答案要點(diǎn)是3～4分，如果一個(gè)問(wèn)題的分值是10分，則該題的要點(diǎn)一般為3～4個(gè)，為了保險(xiǎn)起見(jiàn)可多答1～2個(gè)要點(diǎn)。第一，限定某知識(shí)范圍，即弄清回答該問(wèn)題所需要的知識(shí)點(diǎn)屬于哪個(gè)單元、哪個(gè)課題、哪個(gè)框題。要求分析或說(shuō)明材料對(duì)應(yīng)的某方面的理論依據(jù)；第二，不限定范圍，要求從不同知識(shí)角度分析其理論依據(jù)，如道德、法治、制度、創(chuàng)新、民主、文化、精神等多角度。②明確設(shè)問(wèn)主體：在審題的時(shí)候要明確設(shè)問(wèn)的主體(如，國(guó)家、政府、政黨、企業(yè)、公民等),以是什么為什么怎么辦是什么、為什么、怎么辦審設(shè)問(wèn)指向?qū)忣}審分值↓審范圍主體限定知識(shí)限定知識(shí)(單元、課、框)(材料對(duì)應(yīng)，多角度，如道德、法治、制度、創(chuàng)新、民主、文化、精神等)明確設(shè)問(wèn)指向，就是明確設(shè)問(wèn)要求具體回答什么內(nèi)容，如“描述與分類(lèi)”(回答“是什么”)、“解么”“怎么辦”)等。只有明確了設(shè)問(wèn)指向，才能確保答題方向的正確，避免答非所問(wèn)。3.解題思路一定點(diǎn)：確定考查的知識(shí)點(diǎn)是什么;二聯(lián)系：聯(lián)系所給材料與所學(xué)知識(shí)；三梳理作答：將材料所給的信息與考查的知識(shí)點(diǎn)一一對(duì)照，作答時(shí)要做到觀點(diǎn)和材料相結(jié)合，既把材料所提供的信息用教材中所學(xué)的知識(shí)加以說(shuō)明。4.答題要求①要有針對(duì)性，即答題思路要正確，要針對(duì)題目的設(shè)問(wèn)作答，不要答非所問(wèn)。②要有邏輯性，即先答什么,后答什么;先說(shuō)哪句話，后說(shuō)哪句話。③要有層次性，即層層分析，大的層次包含哪些小的層次。④要點(diǎn)化，即一定要用阿拉伯?dāng)?shù)字清楚地表明答題要點(diǎn)。⑤全面化，答題要點(diǎn)要全面，不要遺漏答題要點(diǎn)。⑥規(guī)范化，包括書(shū)寫(xiě)規(guī)范和語(yǔ)言表達(dá)規(guī)范。禁止使用自己創(chuàng)造的或社會(huì)上的語(yǔ)言；語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了準(zhǔn)確。(三).填空、圖表類(lèi)主觀題題型分析與解法填空類(lèi)主觀題1.題型特點(diǎn)：填空題是多年來(lái)中考的必考題型，具體表現(xiàn)為設(shè)問(wèn)是直接提問(wèn)，而答案也是直接回答。這類(lèi)簡(jiǎn)答題設(shè)問(wèn)簡(jiǎn)單，重在考查對(duì)核心觀點(diǎn)、基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)概念的掌握理解。2.審題過(guò)程學(xué)生作答時(shí)需要審清問(wèn)題要求，抓住問(wèn)題中的關(guān)鍵詞，從而有針對(duì)性地用教材中的核心觀點(diǎn)、主干知識(shí)來(lái)精準(zhǔn)回答。3.解題思路√依據(jù)材料中心意思及關(guān)鍵詞，按照設(shè)問(wèn)的要求確定答題范圍，找準(zhǔn)答題的角度，確定答案要點(diǎn)與材料結(jié)合，有時(shí)候有些觀點(diǎn)需要我們自己概括按要求組織答案回答時(shí)一定要使用規(guī)范的學(xué)科語(yǔ)言，做到表述規(guī)范、準(zhǔn)確、科學(xué)、簡(jiǎn)潔。(四).指出、反映類(lèi)主觀題題型分析與解法1.題型特點(diǎn)指出、反映類(lèi)主觀題一般是要求考生對(duì)題目提供的材料進(jìn)行概括和提煉，透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)。要求考生把題目材料中具體的現(xiàn)象用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行概括。指出、反映類(lèi)主觀題常見(jiàn)的設(shè)問(wèn)關(guān)鍵詞：指出、反映、體現(xiàn)、說(shuō)明了什么、概括信息、體現(xiàn)了所2.審題過(guò)程審題時(shí)要注意先審清設(shè)問(wèn)的要求，緊扣設(shè)問(wèn)類(lèi)型及設(shè)問(wèn)中的限制條件，明確作答要求；對(duì)于題目中的材料要找出材料中的主語(yǔ)、關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，對(duì)材料的中心思想進(jìn)行概括。根據(jù)設(shè)問(wèn)及材料確定考查的知識(shí)點(diǎn)。審材料審材料3.解題思路審設(shè)問(wèn)·設(shè)問(wèn)類(lèi)型明確考點(diǎn)①答題時(shí)注意先具體概括材料內(nèi)涵，再拓展到所學(xué)知識(shí)。②先分述后總述；先描述現(xiàn)象，再概括本質(zhì)；先具體再拓展。4.答題要求(規(guī)范、格式、層次等)①表述時(shí)緊扣材料中的關(guān)鍵詞或者主語(yǔ)。②緊扣材料、多角度回答。(五)、原因、理由類(lèi)主觀題題型分析與解法1.題型特點(diǎn)此類(lèi)試題一般以學(xué)生的生活實(shí)際或者社會(huì)熱點(diǎn)為背景材料，讓學(xué)生結(jié)合材料發(fā)表自己的看法，旨在考查學(xué)生獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力，具有較強(qiáng)的綜合性。此類(lèi)設(shè)問(wèn)一般以“……的作用/原因/理由/依據(jù)/必要性/合理性”“為什么說(shuō)/要/能”等形式呈現(xiàn)，可以用“有利于……” “體現(xiàn)了……”或“不利于……”等格式作答。易混問(wèn)法：我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、綜合國(guó)力增強(qiáng)、人民生活水平迅速提高等一系列巨變的原因。(題目問(wèn)某個(gè)成就的原因，答案偏向于回答做了什么事情、采取了什么措施)2.審題過(guò)程審題過(guò)程包括審設(shè)問(wèn)、審材料和聯(lián)想知識(shí)。審題不是簡(jiǎn)單地看文字信息，而是要在看懂設(shè)問(wèn)要求和看出核心信息的基礎(chǔ)上，聯(lián)想到相關(guān)知識(shí)。具體步驟：①審設(shè)問(wèn)。拆解設(shè)問(wèn)邏輯，找出設(shè)問(wèn)中的主體、行為、對(duì)象；明確設(shè)問(wèn)要求，圈出設(shè)問(wèn)中的題型要求和知識(shí)范圍。②審材料。整體把握材料，包括導(dǎo)言部分；圈畫(huà)材料中的關(guān)鍵句，并思考材料內(nèi)或多個(gè)材料間的邏輯關(guān)系(并列關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系)。③聯(lián)想知識(shí)。根據(jù)設(shè)問(wèn)中的知識(shí)范圍和材料內(nèi)容導(dǎo)向，聯(lián)想相關(guān)教材知識(shí)和時(shí)政知識(shí)。原因、理由類(lèi)審設(shè)問(wèn)明確要求：題型要求、知識(shí)范圍整體把握材料原因、理由類(lèi)圈畫(huà)關(guān)鍵句思考邏輯關(guān)系教材知識(shí)時(shí)政知識(shí)主觀題審題過(guò)程聯(lián)想知識(shí)審材料3.解題思路原因、理由類(lèi)主觀題解題思路要根據(jù)材料內(nèi)容和設(shè)問(wèn)導(dǎo)向來(lái)判斷。類(lèi)型一：材料內(nèi)容中有客觀存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，則需要根據(jù)材料分析出其必要性(現(xiàn)實(shí)依據(jù))、重要性。具體思路是先認(rèn)真解讀材料，找出其現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，即必要性(現(xiàn)實(shí)依據(jù)),再?gòu)恼唇嵌确治鼋鉀Q此現(xiàn)實(shí)問(wèn)題背后的意義，即重要性。類(lèi)型二：材料中沒(méi)有突出的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，設(shè)問(wèn)中要求結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)說(shuō)明理由，則需從多個(gè)主體、多個(gè)角度分析其原因。在解答這一類(lèi)型的原因題時(shí)，要多挖掘材料中指向的信息，從個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì)、國(guó)家等主體，從內(nèi)因與外因角度，從法律與道德角度，從經(jīng)濟(jì)、政治、文化、生態(tài)、科技、法治等角度展開(kāi)。材料中有客觀材料中有客觀存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題不做……的危害材料沒(méi)有突出的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題多角度主觀題解題思路必要性(現(xiàn)實(shí)依據(jù))做……的意義重要性4.答題要求組織答案時(shí)，一是要列數(shù)字序號(hào)作答，字跡工整，不過(guò)多涂改，盡可能讓書(shū)面清晰明了；二是要知識(shí)和材料有機(jī)結(jié)合作答，不單純抄材料也不單純答知識(shí)點(diǎn)；三是若要從多種主體角度作答，則要把主體表達(dá)清楚。在解答中，一般應(yīng)由近及遠(yuǎn)、由直接到間接，有條理地展開(kāi)說(shuō)明。(六).作用、意義類(lèi)主觀題題型分析與解法1.題型特點(diǎn)此類(lèi)型試題一般以考生生活實(shí)際為背景材料，讓考生結(jié)合材料作簡(jiǎn)要分析、發(fā)表自己的見(jiàn)解，或以時(shí)政熱點(diǎn)事件為背景材料，讓考生談?wù)勛约旱目捶ǎ瑐?cè)重考查考生審讀材料、提取有效信息的能力，分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，試題有一定的綜合性和開(kāi)放性。設(shè)問(wèn)的形式主要有“為什么說(shuō)”“為什么要”“簡(jiǎn)要說(shuō)明這樣做的道理”“分析、說(shuō)明這樣做的依據(jù)、意義(重要性)、影響、必要性”等。2.審題過(guò)程審題：先審設(shè)問(wèn)，再帶著對(duì)設(shè)問(wèn)的理解去審材料，做到“有的放矢”?！緦徳O(shè)問(wèn)】(1)審設(shè)問(wèn)的類(lèi)型：根據(jù)不同設(shè)問(wèn)類(lèi)型的解題方法和答題模式組織答案.(2)審設(shè)問(wèn)的主語(yǔ)：主語(yǔ)的主體一般可分為國(guó)家、社會(huì)、集體、個(gè)人四種，不同的主語(yǔ)限定了答題的角度。(3)審設(shè)問(wèn)的限定條件：限定條件提示我們要在一定的范圍內(nèi)或按一定的方向答題。例如，“聯(lián)系材料”“結(jié)合/運(yùn)用……的知識(shí)”等?！緦彶牧稀?1)學(xué)會(huì)“畫(huà)題”:在材料中找出關(guān)鍵的詞語(yǔ)、句、數(shù)據(jù)等，把它們畫(huà)出來(lái)。圖表題要注意畫(huà)標(biāo)題、數(shù)據(jù)及圖表的小注內(nèi)容，漫畫(huà)題要注意畫(huà)標(biāo)題和漫畫(huà)里的文字。(2)學(xué)會(huì)“歸納中心意思”:根據(jù)材料聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，概括出材料的中心意思，可以在材料旁邊作簡(jiǎn)要文字說(shuō)明。有些材料比較復(fù)雜，分幾個(gè)層次的，可以根據(jù)題目要求(注意設(shè)問(wèn)是否分很多個(gè)小點(diǎn)或角度),把材料劃分層次進(jìn)行分析解答。值得一提的是，要特別注意材料中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，如句號(hào)或分號(hào)，我們可以把材料分為幾層；另外要注意材料表述的思維順序，如分總、總分、總分總等。3.解題思路聯(lián)(1)鎖——鎖定角度。閱讀設(shè)問(wèn)和材料，準(zhǔn)確判定從什么角度談作用、意義。(2)明——明確題型。判斷是歸納作用還是分析意義。(3)聯(lián)——聯(lián)系教材、材料。聯(lián)系教材里、時(shí)事政治或黨的最新方針政策里相應(yīng)觀點(diǎn)；聯(lián)系材料里有關(guān)個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家等角度分析意義的語(yǔ)句。(4)整——整理答案。從不同的角度用學(xué)科術(shù)語(yǔ)表述答案，也可以套用“有利于……”“有助于……’“促進(jìn)了……”“推動(dòng)了……”等句式回答。4.答題要求(1)構(gòu)建思路：根據(jù)審題時(shí)一邊看設(shè)問(wèn)和材料一邊簡(jiǎn)單在旁邊寫(xiě)下的答案關(guān)鍵詞和要點(diǎn)，從多個(gè)角度思考并作答?？梢詮慕?jīng)濟(jì)、政治、文化、生態(tài)文明、國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人等不同方面思考其意義、作用。答案要點(diǎn)要緊緊結(jié)合所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和題目所提供的材料(抓住材料中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句)。作答時(shí)先從與題目最直接有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)入手答題，一般應(yīng)由近及遠(yuǎn)、由小到大、由直接到間接，而不是將所有相關(guān)知識(shí)點(diǎn)都羅列出來(lái)，在“準(zhǔn)”的基礎(chǔ)上再“多”,多角度完善答案。(2)組織答案：注意“四個(gè)化”:①答案組織要點(diǎn)化：每個(gè)要點(diǎn)自成一點(diǎn)，自成一理，序號(hào)排列；②答案表述術(shù)語(yǔ)化：采用教材政治術(shù)語(yǔ)或時(shí)政精辟術(shù)語(yǔ)作答；③答案結(jié)構(gòu)邏輯化：各要點(diǎn)之間要有一定的主次、先后、微觀宏觀等邏輯關(guān)系；④字跡書(shū)寫(xiě)整潔化：書(shū)寫(xiě)整潔有條理。(七).分析、說(shuō)明類(lèi)主觀題題型分析與解法1.題型特點(diǎn)此類(lèi)試題一般依據(jù)一定的材料信息，要求學(xué)生通過(guò)對(duì)材料信息的解讀，概括出材料信息所體現(xiàn)的知識(shí)。設(shè)問(wèn)一般以“體現(xiàn)”“反映”“蘊(yùn)含”“說(shuō)明”等為關(guān)鍵詞，要求學(xué)生分析說(shuō)明“材料是如何體現(xiàn)某某知識(shí)點(diǎn)的”“材料體現(xiàn)了某某范圍內(nèi)的哪些道理”,或者要求學(xué)生“運(yùn)用某某知識(shí)點(diǎn)(或知識(shí)范圍)對(duì)材料進(jìn)行分析說(shuō)明”等。這類(lèi)試題能夠很好地實(shí)現(xiàn)背景材料和基礎(chǔ)知識(shí)的結(jié)合，既考查了學(xué)生獲取和解讀信息的能力，也考查了學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。2.審題過(guò)程審題(審設(shè)問(wèn)、審主聯(lián)想(教材知識(shí)、撰寫(xiě)答案要點(diǎn)(教材語(yǔ)言、體、審材料)時(shí)政知識(shí))材料語(yǔ)言、時(shí)政語(yǔ)言)(1)審設(shè)問(wèn)：明確題目考查的知識(shí)范圍和考查意圖，正確聯(lián)想相關(guān)知識(shí)，形成綜合性的信息認(rèn)識(shí)。(2)審主體：明確主體有幾個(gè)，從解讀設(shè)問(wèn)和材料中獲取不同主體的言論和行為各是什么(3)審材料：獲取材料中有效信息，抓住關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句。3.解題思路(1)聯(lián)想相關(guān)知識(shí)：通過(guò)審設(shè)問(wèn)明確要考查的知識(shí)點(diǎn)或知識(shí)范圍，然后通過(guò)審材料，確定要調(diào)動(dòng)和運(yùn)用哪一個(gè)或哪幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)。(2)組織答案要點(diǎn)：整個(gè)答案必須是教材語(yǔ)言、材料語(yǔ)言、時(shí)政語(yǔ)言的有機(jī)結(jié)合，但每個(gè)答案要點(diǎn)不強(qiáng)求三種語(yǔ)言結(jié)合，可以是一種語(yǔ)言，也可以是兩種語(yǔ)言的結(jié)合。4.答題要求(1)答案組織要點(diǎn)化：每個(gè)要點(diǎn)自成一點(diǎn)，自成一理；(2)答案表述術(shù)語(yǔ)化：采用教材政治術(shù)語(yǔ)或時(shí)政精辟術(shù)語(yǔ)；(3)答案結(jié)構(gòu)邏輯化：各要點(diǎn)之間要有一定的主次、先后、微觀、宏觀等邏輯關(guān)系。(八).建議、策劃類(lèi)主觀題題型分析與解法1.題型特點(diǎn)此類(lèi)型的試題難度不大，答案靈活，考查的是在具體生活情境中解決問(wèn)題的能力。分值一般都是每一點(diǎn)2-3分，整個(gè)設(shè)問(wèn)大約是4-6分。但是要注意回答的準(zhǔn)確性，需要根據(jù)材料與設(shè)問(wèn)，精準(zhǔn)作答，而非籠統(tǒng)作答。2.審題過(guò)程主語(yǔ)限定內(nèi)容限定條數(shù)限定要注意，是對(duì)“誰(shuí)”提建議，就什么方面的內(nèi)容提建議，提幾條建議。3.解題思路注意觀察材料中所包含的必須回答的主語(yǔ)與角度。4.答題要求行動(dòng)上思想上誰(shuí)?要注意，表述的時(shí)候，要使用完整的句，格式為：主語(yǔ)+思想上+行動(dòng)上。另外還要注意是否有額外的條件，例如“陳述原因”。(九).如何做、怎么做類(lèi)材料分析題題型分析與解法1.題型特點(diǎn)這類(lèi)題目以時(shí)政熱點(diǎn)、新聞事件、生活實(shí)例、法理故事等內(nèi)容為素材，回答“怎么做”的問(wèn)題?！霸趺醋觥本褪墙鉀Q問(wèn)題，指怎么樣解決這個(gè)問(wèn)題，對(duì)待這個(gè)問(wèn)題的態(tài)度，解決這個(gè)問(wèn)題的對(duì)策、方法、措施、途徑等。這類(lèi)問(wèn)題五花八門(mén)，包羅萬(wàn)象，大到國(guó)家方針政策，政治、經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)，小到學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)、成才，要求所提建議，所獻(xiàn)計(jì)策合法、合情、合理、可行、有效，多圍繞事件所體現(xiàn)的課本知識(shí)點(diǎn)展開(kāi)，涉及知識(shí)點(diǎn)較多，知識(shí)跨度大，整合開(kāi)放性強(qiáng)，又有一定的創(chuàng)造性。注意：要針對(duì)問(wèn)題來(lái)提建議，建議要具體，不能泛泛而談。該類(lèi)考題重在考查考生的分析理解、邏輯思維、整合延伸、綜合歸納能力。2.審題過(guò)程審題基本步驟：“兩審”→審設(shè)問(wèn)、審材料(1)審設(shè)問(wèn)①設(shè)問(wèn)范圍(如果沒(méi)有給定范圍，就要聯(lián)系材料自己判斷重點(diǎn)回答哪方面)③設(shè)問(wèn)中的主體和客體(我們、國(guó)家、黨、政府、企業(yè)、家庭、學(xué)校、個(gè)人、消費(fèi)者等)(2)審材料(主題的分析、綜合)①概括中心思想→把握整體觀點(diǎn)。②劃分層次→根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，把握大概的知識(shí)點(diǎn)。③找出中心句、關(guān)鍵詞→畫(huà)出來(lái)、圈起來(lái)，聯(lián)系具體知識(shí)點(diǎn)。④一邊審材料，一邊擬提綱，防止遺漏知識(shí)點(diǎn)→不要忽視整體觀點(diǎn)。3.解題思路審問(wèn)題→分析材料、人物事跡、做法(或故事、事件情節(jié))→找準(zhǔn)關(guān)鍵字、詞、句→回扣教材考點(diǎn)→整合理論觀點(diǎn)→作出解答。4.答題要求(規(guī)范、格式、層次等)盡量遵循觀點(diǎn)“從近到遠(yuǎn)”“從小到大”的原則；分方面回答時(shí)，先從個(gè)人的層面來(lái)回答，再?gòu)募彝?、社?huì)、國(guó)家層面回答，從小到大逐步提升，并且要注意規(guī)范用語(yǔ)，避免用口語(yǔ)作答。什么國(guó)策什么國(guó)策依法治國(guó)政府文化生態(tài)提高××能力宣傳學(xué)習(xí)上生活上途徑方法青少年行動(dòng)上(十).啟示、啟發(fā)類(lèi)主觀題題型分析與解法1.題型特點(diǎn)這類(lèi)考題設(shè)問(wèn)主要有“這對(duì)我們有什么啟示(警示