南京航空航天大學(xué)英語(民航業(yè)務(wù))專業(yè)建設(shè)總結(jié)報告南京航空航天大學(xué)英語（民航業(yè)務(wù)）專業(yè)建設(shè)總結(jié)報告南京航空航天大學(xué)外國語學(xué)院英語系201*-11-15南京航空航天大學(xué)于201*年選擇了7個本科專業(yè)，確定進行特色專業(yè)立項建設(shè)，英語（民航業(yè)務(wù)）專業(yè)作為其中之一被列入，由外國語學(xué)院英語系負責(zé)建設(shè)。經(jīng)過2年多的積極工作，英語（民航業(yè)務(wù)）專業(yè)取得了顯著的進步，基本實現(xiàn)了建設(shè)預(yù)期目標(biāo)，達到了學(xué)校制定的特色專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。以下從五個主要方面進行總結(jié)。一、專業(yè)建設(shè)方案與工作目標(biāo)的執(zhí)行和完成概況在建設(shè)項目立項之初，確定了專業(yè)建設(shè)的總體目標(biāo)為通過本項目的建設(shè)，使我校英語（民航業(yè)務(wù)）專業(yè)達到江蘇省高校特色專業(yè)的立項標(biāo)準(zhǔn)，并在35年內(nèi)把英語專業(yè)建設(shè)成為江蘇省高校特色專業(yè)?；窘ㄔO(shè)思路為堅持不斷進取，銳意改革，在保持我校英語（民航業(yè)務(wù)）專業(yè)自身特色的前提下，堅持博采眾長，在全國理工院校英語專業(yè)中處于前列，力爭使我校的英語（民航業(yè)務(wù)）專業(yè)畢業(yè)生成為真正的復(fù)合型英語專業(yè)優(yōu)秀人才。我們圍繞總體目標(biāo)和建設(shè)思路，結(jié)合“十五”專業(yè)建設(shè)方案，制定了比較切實可行的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃。經(jīng)過全體同仁的努力，英語（民航業(yè)務(wù)）專業(yè)的整體水平得到了顯著提高，專業(yè)建設(shè)實現(xiàn)了較快發(fā)展，特別是集中了一批優(yōu)秀人才，形成了一支高水平的師資隊伍，教學(xué)硬件也得到了一定的改善?；就瓿闪祟A(yù)定目標(biāo)。二、改革與建設(shè)的主要方面及所做的工作南京航空航天大學(xué)英語專業(yè)始建于1988年，至今已有18年歷史，英語（民航業(yè)務(wù)）于1994年創(chuàng)立。創(chuàng)立專業(yè)伊始，我們便確立了具有南京航空航天大學(xué)特色的復(fù)合型英語人才培養(yǎng)目標(biāo)。被學(xué)校確定特色專業(yè)立項進行建設(shè)后，為了適應(yīng)國民經(jīng)濟建設(shè)對人才的要求，提高專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，本著培養(yǎng)高素質(zhì)人才的根本任務(wù)，我們的專業(yè)建設(shè)在以下方面著重開展了工作認真落實人才培養(yǎng)目標(biāo)，制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃英語專業(yè)在明確培養(yǎng)扎實的基本功、寬廣的知識面、一定的相關(guān)專業(yè)知識、較強能力和較高素質(zhì)的復(fù)合型人才的教育目標(biāo)基礎(chǔ)上，經(jīng)過多年反復(fù)討論與修訂，英語（民航業(yè)務(wù)）專業(yè)教學(xué)計劃與教學(xué)大綱具有以下主要特點1）注重英語基本技能訓(xùn)練，以提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力在保持過去重視英語基本技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，優(yōu)化基礎(chǔ)課的教學(xué)內(nèi)容，加強聽說讀寫譯等基本技能的培養(yǎng)。大學(xué)前兩年通過開設(shè)綜合英語、英語泛讀、英語聽力、英語口語、英語基礎(chǔ)寫作等課程，著重加強英語語言技能技巧的訓(xùn)練，后兩年通過高級英語、高級聽力、高級寫作、翻譯、語言學(xué)、文學(xué)等課程，結(jié)合專業(yè)方向的民航、國際貿(mào)易課程以及其他實踐環(huán)節(jié)，注重英語應(yīng)用能力提高，專業(yè)知識充實。并且在部分原先請其他學(xué)院用中文授課的重要課程中引入雙語教學(xué)模式，強化學(xué)生對工作、對社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)。2）改革人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)英語復(fù)合型人才在新世紀(jì)知識經(jīng)濟時代，在地球村概念已經(jīng)廣為接受的年代，高等教育必須拓寬專業(yè)口徑，打好基礎(chǔ)，才能增強人才的適應(yīng)性。在市場對單純語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的需求量逐漸減小的情況下，英語專業(yè)必須從單科的“經(jīng)院式”人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)向?qū)捒趶?、?yīng)用性、復(fù)合型人才的培養(yǎng)模式。具體到英語學(xué)科，就是要打破原來過于強調(diào)語言技能而設(shè)置純英語語言文學(xué)專業(yè)的模式，按照“扎實的基本功、寬泛的知識面、一定的相關(guān)專業(yè)知識、較強的能力和較高的素質(zhì)”的人才規(guī)格來設(shè)置專業(yè)支柱課程，從而拓寬英語專業(yè)畢業(yè)生的專業(yè)口徑，增強人才的社會適應(yīng)性。3）拓寬人文學(xué)科知識和科技知識，提高學(xué)生綜合素質(zhì)開設(shè)了法律、倫理、哲學(xué)、文化、藝術(shù)、經(jīng)濟、貿(mào)易、民航業(yè)務(wù)等方面的課程，加強人文學(xué)科知識和科技知識學(xué)習(xí)，促進全面素質(zhì)的提高，從而使學(xué)生將來在實際工作過程中表現(xiàn)出南航文化的內(nèi)涵，更加充分地施展自己的業(yè)務(wù)能力。4）通過設(shè)置專業(yè)方向，增設(shè)選修課，注重學(xué)生個性發(fā)展在對未來市場人才需要情況進行調(diào)研和預(yù)測的情況下，設(shè)置大量選修課供學(xué)生選擇，鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生輔修其他專業(yè)。為了有利于學(xué)生個性的發(fā)展，在適當(dāng)壓縮必修課課內(nèi)學(xué)時的基礎(chǔ)上提高了選修課的比例，尤其是任意選修課的比例。這里所說的選修課不僅是專業(yè)選修課，而且包括非專業(yè)的公共選修課。使學(xué)生在專業(yè)培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，根據(jù)社會需要和個人志愿有側(cè)重地選修，從而做到按復(fù)合型英語人才目標(biāo)來培養(yǎng)專業(yè)人才，為學(xué)生按需擇業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。5）改革實踐環(huán)節(jié)，注重能力培養(yǎng)文科實踐教學(xué)主要包括社會實踐與實習(xí)兩個方面，在社會實踐方面，主要是加強培養(yǎng)學(xué)生了解社會、認識社會、分析問題、解決問題的能力。在社會實踐中，對學(xué)生的觀察能力、分析能力與表達能力進行訓(xùn)練。在實習(xí)方面，主要是培養(yǎng)學(xué)生較強的工作能力，實習(xí)內(nèi)容與當(dāng)前企業(yè)的需要接軌，使英語語言能力和專業(yè)知識與工作實際相結(jié)合，從而提高學(xué)生的實際工作意識和綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力。在畢業(yè)論文方面，結(jié)合所學(xué)專業(yè)確定論文題目，按照學(xué)校的畢業(yè)設(shè)計（論文）工作條例的規(guī)定組織教學(xué)，使學(xué)生在文獻檢索收集、分析匯總、主題確立、框架搭建、論文撰寫、論文口頭報告諸方面都得到良好的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生獨立開展研究工作的基本能力。積極引進、在職培訓(xùn)，建設(shè)高水平師資隊伍要提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，首先要建立一支高水平的教師隊伍。英語系對此給予了充分重視，并做了積極的努力。近兩年英語系共引進博士2人（范祥濤、姚嵐）、碩士2人（羅雅琴、梁礫文），在職攻讀博士2人（其中郭純潔于201*年畢業(yè)，獲博士學(xué)位，王孝存在讀，將獲博士學(xué)位）；選派吳婧（加拿大201*）、王曉玲（澳大利亞201*）、孫睿超（英國201*）、張萍（加拿大201*）出國培訓(xùn)，實踐證明取得了良好效果。在引進人才的同時，我們把培養(yǎng)提高教師的教學(xué)能力和水平作為工作重點之一，通過定期組織教學(xué)研討、觀摩教學(xué)、組織參賽等活動，加強教師之間的交流，強化質(zhì)量監(jiān)控，使全體教師形成重視教學(xué)質(zhì)量、提高教學(xué)水平的主動意識。到目前為止，英語系已經(jīng)形成了一個在專業(yè)特長、年齡結(jié)構(gòu)、職稱比例等各方面都比較合理的師資隊伍，并且正在本科專業(yè)教學(xué)方面發(fā)揮著重要作用。精選教材，更新教學(xué)內(nèi)容在專業(yè)教學(xué)中，我們始終注重教材和教學(xué)內(nèi)容的更新，積極選用代表國內(nèi)高校先進水平的優(yōu)秀教材，新教材使用率占到全部教材的30%。同時我們也注重教材和講義的編寫，有《航空專業(yè)英語教程》、《民航英語核心讀本》等兩部教材由出版社正式出版，有《英語聽力》、《英漢口譯》等一批講義編寫出來。通過教材建設(shè)，既鍛煉了教師隊伍，又向?qū)W生提供了有價值的學(xué)習(xí)資料。我們根據(jù)英語專業(yè)培養(yǎng)計劃和課程教學(xué)大綱，積極篩選、征訂、編寫相關(guān)教材。主要做了以下幾方面的工作①在現(xiàn)有或即將出版的教材中精選出適合英語專業(yè)的教材；②積極組織有關(guān)教師編寫新的教材或講義（主要著重于專業(yè)方向課），近期編寫的講義有“英語實用語法”、“翻譯”、“閱讀與欣”、“英語語音”、“國際貿(mào)易實務(wù)”；納入出版社規(guī)劃教材目錄并已完成初稿的有“綜合英語”（高等教育出版社）。今后將進一步加大教材更新完善的力度。大力進行精品課程建設(shè)，提高專業(yè)教學(xué)水平近年來，我們注重課程建設(shè)，共有綜合英語、翻譯等兩門課程被列為校級精品課程。通過精品課程的建設(shè)，推動了專業(yè)教學(xué)水平的提高，也為其他課程的建設(shè)和提高起到了示范作用。經(jīng)過有計劃的建設(shè)，我們已經(jīng)面向?qū)W生開設(shè)了全英語授課的“國際貿(mào)易實務(wù)”課程，為實踐我們“以內(nèi)容為中心學(xué)習(xí)語言”的理念積累了寶貴經(jīng)驗，并將在不久用英語開設(shè)“國際貿(mào)易原理”課程，這些課程的開設(shè)將會有助于提高專業(yè)教學(xué)的整體水平。積極創(chuàng)造條件，改善人才培養(yǎng)環(huán)境自從英語專業(yè)建立以來，我們始終堅持盡力為學(xué)生創(chuàng)造良好的條件。在學(xué)校的支持下，在將軍路校區(qū)二號樓為英語專業(yè)改造了兩間專門教室，采用活動座椅的方式，方便了英語教學(xué)活動的開展；在一號樓建立了英語專業(yè)模擬外貿(mào)談判室，為英語國際貿(mào)易課程提供了模式實戰(zhàn)的空間。經(jīng)過多年的實踐，我們深感目前的教學(xué)實施還有許多地方需要改革與完善，因此，在“十一五”期間我們打算向?qū)W校有關(guān)部門再申請經(jīng)費，擬做如下工作1）建立同聲傳譯室，為學(xué)生實際翻譯能力的提高搭建一個較好的平臺；2）建設(shè)遠程教學(xué)平臺，為培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立工作和獨立思考能力創(chuàng)造條件。狠抓教學(xué)管理，保證教學(xué)質(zhì)量為了保證能夠更好地進行英語（民航業(yè)務(wù)）專業(yè)招生與培養(yǎng)，近幾年來外國語學(xué)院和英語系先后制定了各類教學(xué)管理文件，建立了教師上課必寫“教學(xué)日歷”、“教案”，必有“教學(xué)大綱”，必做PPT的制度，這些文件的貫徹實施，在教學(xué)管理和專業(yè)建設(shè)中發(fā)揮了重要的作用，大大地促進了英語專業(yè)教學(xué)和專業(yè)建設(shè)水平的全面提高。此外還建立了以袁亦寧等年長教師為主體的教學(xué)指導(dǎo)組，協(xié)助監(jiān)控各教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量。三、經(jīng)費投入及使用情況、取得的進展和成效目前的經(jīng)費來源主要是學(xué)校“十五”專業(yè)建設(shè)的經(jīng)費。其中“外語教學(xué)錄音棚”20萬元，“商務(wù)英語談判室”2萬元，“外語教學(xué)多媒體小教室”7萬元，外語專項圖書資料5萬元，經(jīng)費投入后，使英語專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)條件有了改善。四、本專業(yè)的特色優(yōu)勢經(jīng)過數(shù)年的大力建設(shè)，我校英語專業(yè)形成了一定的特色和優(yōu)勢，概括如下我校英語（民航業(yè)務(wù)）專業(yè)的內(nèi)涵不同于其他學(xué)校，在江蘇省高校中獨一無二。本專業(yè)有明確的復(fù)合型英語人才培養(yǎng)目標(biāo)，有一整套英語（民航業(yè)務(wù)）教學(xué)改革思路，有較長時間的教學(xué)改革實踐，有以英語為基礎(chǔ)、以民航業(yè)務(wù)、國際貿(mào)易知識為輔助的鮮明專業(yè)特色，既注重培養(yǎng)適應(yīng)深入研究需求的語言文學(xué)專業(yè)人才，也面向時代、面向社會、面向市場對人才提出的要求，注重培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的能力、獨立思考的能力、創(chuàng)新的能力和實際工作能力。本專業(yè)有一支十分敬業(yè)的高素質(zhì)教師隊伍，培養(yǎng)出的畢業(yè)生不僅具有聽、說、讀、寫、譯等方面的扎實基本功，也具有相當(dāng)?shù)妮o助性知識基礎(chǔ)，既具有扎實的英語基本功，很強的英語工作能力和進一步學(xué)習(xí)的潛力，也熟悉有關(guān)民航業(yè)務(wù)、國際貿(mào)易基礎(chǔ)知識，勝任民航涉外活動、國際貿(mào)易業(yè)務(wù)，不僅能在民航國際商務(wù)活動、貿(mào)易業(yè)務(wù)活動中擔(dān)任口譯工作，而且能兼?zhèn)渖虅?wù)談判與計算機信息管理等能力。五、存在的問題及改進措施等經(jīng)過數(shù)年努力，英語專業(yè)得到了較大的發(fā)展提高，總體水平上了臺階，達到了特色專業(yè)的要求。但是從長遠來看，仍然存在一些問題和缺憾，需要在今后工作中加以改進提高。其中的主要問題還是建設(shè)經(jīng)費不足，導(dǎo)致專業(yè)教學(xué)的相關(guān)條件不夠完備，在一定程度上妨礙了本科教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。具體問題有1．博士引進和教師在職攻讀博士學(xué)位做得仍嫌不夠；2．外語資料室建設(shè)的重要性依然沒有得到學(xué)校足夠的重視；3．英語專業(yè)教學(xué)規(guī)律沒有得到很好的尊重，至今英語多媒體小教室遠遠不夠使用，教學(xué)上英語專業(yè)課程的安排還處于填空的地位，還有相當(dāng)數(shù)量的英語專業(yè)課被安排在下午七八節(jié)上。建議采取的改進措施1．加大博士引進和在職教師博士化力度；2．學(xué)校盡快建設(shè)外語樓，按照英語專業(yè)的規(guī)律組織教學(xué)，安排有利于學(xué)生培養(yǎng)的活動；3．加強外語專業(yè)資料建設(shè)，設(shè)立外語資料?？?．建設(shè)同聲傳譯室擴展閱讀文科專業(yè)及重點院校分析學(xué)專業(yè)共分11個學(xué)科門類，文科生通常報考的有哲學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、教育學(xué)、歷史學(xué)、管理學(xué)等7個門類。由于篇幅所限，本文不可能囊括所有的文科專業(yè)，這里主要介紹一些常見的、報考多的、熱門的10個文科專業(yè)的王牌院校、學(xué)習(xí)內(nèi)容、就業(yè)方向和專業(yè)新動態(tài)，以期為讀者提供一點參考。對外漢語王牌院校北京語言大學(xué)、華東師范大學(xué)、北京外國語大學(xué)、上海外國語大學(xué)是80年代國家教委首批批準(zhǔn)的四所開設(shè)對外漢語專業(yè)的高校?？梢哉f，目前這四所學(xué)校在對外漢語方面的教學(xué)科研水平的整體實力，仍居國內(nèi)前列。尤其是北京語言大學(xué)作為我國目前唯一一所開展外國人漢語教學(xué)的專門大學(xué)，其課程設(shè)置、教學(xué)水平、教師水平、教材開發(fā)、教學(xué)實踐等方面的綜合實力是國內(nèi)最強的。而華東師范大學(xué)是國家對外漢語教學(xué)基地，也是國務(wù)院僑辦的華文教學(xué)基地，其對外漢語專業(yè)屬國家級特色專業(yè)。暨南大學(xué)則在港澳臺地區(qū)和東南亞享有盛譽，具有地緣優(yōu)勢。學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較多，主要是三部分一是廣義的“中文”，除了學(xué)習(xí)語言外還得學(xué)習(xí)文化、歷史知識，同時學(xué)會“講故事”；二是專業(yè)知識，語言學(xué)相關(guān)知識占其中相當(dāng)比例，主要包括對外漢語教學(xué)理論和語言學(xué)、漢語、中國文學(xué)和中國文化知識；三是學(xué)習(xí)外語，如英語、日語、俄語等。就業(yè)方向拿到“對外漢語教師資格考試”高級證書，到國外就業(yè)的可能性就大得多；做強英語，拓寬就業(yè)渠道；可在國內(nèi)的外貿(mào)、外事、文化交流、三資企業(yè)等行業(yè)中工作；在國內(nèi)的中學(xué)從事雙語教學(xué)等。新聞學(xué)王牌院校北京大學(xué)是第一個開設(shè)新聞學(xué)專業(yè)的大學(xué)；清華大學(xué)具有國際化視野；中國人民大學(xué)是業(yè)界公認的老大；復(fù)旦大學(xué)被稱為“北有人大，南有復(fù)旦”；中國傳媒大學(xué)具有與廣播影視事業(yè)魚水相依的行業(yè)特色；華中科技大學(xué)以文理交叉見長，復(fù)合特色取勝；廈門大學(xué)的特色是海外華文傳媒；南京大學(xué)側(cè)重理論和新媒體，近年來開拓了政府新聞學(xué)、網(wǎng)絡(luò)新聞學(xué)領(lǐng)域；南京師范大學(xué)開墾出新聞法學(xué)教育與研究的領(lǐng)域，開拓了“大眾傳媒與農(nóng)村社會發(fā)展”的新空間；暨南大學(xué)面向港澳臺地區(qū)、面向海外，集中體現(xiàn)了南方新聞界務(wù)實的特色；四川大學(xué)是西南地區(qū)唯一的新聞學(xué)博士點授權(quán)單位，在西部有廣泛影響。學(xué)習(xí)內(nèi)容理論方面主要學(xué)習(xí)馬克思主義的新聞理論、新聞史等；實踐方面主要學(xué)習(xí)新聞采訪、寫作、編輯、評論、攝影等，新聞學(xué)尤其注重實踐。就業(yè)方向新聞專業(yè)的出路很多，但是前提是你要有足夠的能力。你可以去新聞媒體做記者、編輯或主持人等，你還可以去廣告公司從事廣告策劃和文案寫作，去企事業(yè)單位從事宣傳企劃、文秘，或從事影視制作。專業(yè)新動態(tài)新聞學(xué)已經(jīng)出現(xiàn)了細分現(xiàn)象，如分化出廣播電視新聞學(xué)、網(wǎng)絡(luò)新聞、廣播電視編導(dǎo)、播音與主持、外語類院校的國際新聞、財經(jīng)院校的財經(jīng)新聞、農(nóng)業(yè)院校的農(nóng)村新聞、政法院校的法制新聞以及各體育院校的體育新聞專業(yè)等專業(yè)。法學(xué)王牌院校中國人民大學(xué)是老牌法學(xué)強校，民商法實力最強；武漢大學(xué)的國際法學(xué)全國領(lǐng)先；北京大學(xué)的法學(xué)理論名師云集，實力雄厚；中國政法大學(xué)在法學(xué)領(lǐng)域各個專業(yè)實力都很強，尤其是法制史和訴訟法的研究水平屬國內(nèi)一流；西南政法大學(xué)學(xué)科體系最為齊全，經(jīng)濟法學(xué)傲視群雄；中南財經(jīng)政法大學(xué)的民商法學(xué)和憲法與行政法學(xué)為司法部和湖北省雙重重點學(xué)科；華東政法大學(xué)的國際法實力強勁；西北政法大學(xué)的刑法和經(jīng)濟法實力不俗；清華大學(xué)后來居上，民商法最具實力；廈門大學(xué)地處經(jīng)濟特區(qū)，國際法、民商法實力不俗；浙江大學(xué)的法理學(xué)、憲法學(xué)與行政法學(xué)為熱門；復(fù)旦大學(xué)的學(xué)科發(fā)展均衡；對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)開設(shè)了經(jīng)濟法學(xué)特色專業(yè)，國際法實力最為雄厚；大連海事大學(xué)開設(shè)了特色鮮明的國際經(jīng)濟法和海商法，全國聞名；中國海洋大學(xué)以國際法學(xué)的海洋法、環(huán)境資源與保護法最為著名；中央民族大學(xué)開設(shè)了獨具特色的民族法學(xué)。學(xué)習(xí)內(nèi)容所學(xué)的內(nèi)容比較多，除了法制史、法理學(xué)這些基礎(chǔ)性課程之外，更多的是學(xué)習(xí)各種法律相關(guān)的專業(yè)課，如民法、商法、知識產(chǎn)權(quán)法、經(jīng)濟法、刑法、民事訴訟法、刑事訴訟法、國際法、國際司法、國際經(jīng)濟法等。就業(yè)方向可進入公檢法和政府機關(guān)，但需要通過公務(wù)員考試和司法考試；最多的是進律師事務(wù)做律師，但壓力較大，需要考過司法考試；或進入金融機構(gòu)，此類人員要求對商法與經(jīng)濟法的專業(yè)學(xué)習(xí)達到爐火純青的地步。教育學(xué)王牌院校北京師范大學(xué)實力最為雄厚；華東師范大學(xué)僅次于北師大，因設(shè)有教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心，被冠以中學(xué)校長的“黃埔軍校”的美稱；首都師范大學(xué)教育學(xué)專業(yè)下設(shè)教育學(xué)(師范)、教育學(xué)(非師范)、學(xué)前教育(師范)、心理學(xué)(非師范)等專業(yè)方向；陜西師范大學(xué)的教育學(xué)為陜西省名牌專業(yè)；東北師范大學(xué)的教育學(xué)原理和比較教育學(xué)都是國家級重點學(xué)科；華中師范大學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)、課程與教學(xué)論在全國高校綜合排名中名列前茅，在教育與心理研究領(lǐng)域里處于領(lǐng)先地位并享有很高的聲譽。學(xué)習(xí)內(nèi)容主要學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育概論、教育史、教育哲學(xué)、教育管理學(xué)、教育社會學(xué)、教育法學(xué)、教育經(jīng)濟學(xué)等課程。就業(yè)方向一部分人從事教師職業(yè)，但教育的職業(yè)范圍已拓展到了許多專業(yè)領(lǐng)域，如指導(dǎo)咨詢、圖書管理員、媒體專家、學(xué)校的社會工作者、人力資源管理、新聞媒體等。此外還可自主創(chuàng)業(yè)，開辦各種教育培訓(xùn)、考試培訓(xùn)機構(gòu)等。專業(yè)新動態(tài)這個專業(yè)近年來也出現(xiàn)了一些交叉專業(yè)，如青海民族學(xué)院的民族傳統(tǒng)教育；四川農(nóng)業(yè)大學(xué)的旅游管理教育和林學(xué)教育；杭州師范大學(xué)、贛南師范學(xué)院、安慶師范學(xué)院等的人文教育；吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院的烹飪和營養(yǎng)教育；山西農(nóng)業(yè)大學(xué)的農(nóng)藝教育等。英語王牌院校我國開設(shè)英語專業(yè)的高校數(shù)量很多，高達554所，超過80%的高校均設(shè)置了英語專業(yè)。英語專業(yè)實力較強的學(xué)校主要有四類一是傳統(tǒng)的外語類院校，如北京外國語大學(xué)、北京第二外國語學(xué)院、北京語言大學(xué)等；二是一些設(shè)有外語類專業(yè)的知名高校，如外交學(xué)院、中國傳媒大學(xué)、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)等；三是綜合性大學(xué)，如北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京師范大學(xué)等；四是一些特色院校的英語專業(yè)，如西安交通大學(xué)是國內(nèi)開設(shè)科技英語專業(yè)最久的院校，南京航空航天大學(xué)的英語專業(yè)有民航業(yè)務(wù)方向，南京郵電大學(xué)與電信公司建立了密切的聯(lián)系，航海業(yè)務(wù)英語是上海海事大學(xué)的特色專業(yè)，政法類院校強調(diào)英語系學(xué)生的法律常識，中國政法大學(xué)開設(shè)了法律文書寫作課程、華東政法大學(xué)的英語系都安排了相關(guān)法律課程并和外資律師事務(wù)所建立了實踐合作關(guān)系。學(xué)習(xí)內(nèi)容主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)英語、閱讀、聽力、口語、寫作、高級英語、高級寫作、英國文學(xué)、美國文學(xué)、筆譯、英語國家概況、語言學(xué)導(dǎo)論、口譯以及第二外語。就業(yè)方向現(xiàn)在英語專業(yè)的學(xué)生主要是去外企，應(yīng)該說就業(yè)率很不錯。還可以選擇做導(dǎo)游、翻譯、外貿(mào)等工作。比較優(yōu)秀的還可以進對外的事業(yè)部門或者從事高級英語口譯等。專業(yè)新動態(tài)不少高校開設(shè)了一些復(fù)合專業(yè)，如對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)開設(shè)了商務(wù)英語專業(yè)；中國傳媒大學(xué)在英語專業(yè)中開設(shè)了節(jié)目主持方向；201*年上海財經(jīng)大學(xué)新設(shè)了財經(jīng)英語專業(yè)。金融學(xué)王牌院校中國人民大學(xué)金融學(xué)的整體實力最強，各個分科目實力平均；北京大學(xué)側(cè)重金融管理；廈門大學(xué)側(cè)重貨幣銀行、金融工程；復(fù)旦大學(xué)是僅次于人大的金融綜合性大學(xué)，尤其是國際金融表現(xiàn)突出；對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)國際金融專業(yè)實力強，十分注重抓英語；南開大學(xué)的保險精算全國最好；中央財經(jīng)大學(xué)具有區(qū)位優(yōu)勢，有好的學(xué)校條件；湖南大學(xué)是全國最早引入保險精算的學(xué)校；西南財經(jīng)大學(xué)該專業(yè)為國家級重點學(xué)科；西安交通大學(xué)該專業(yè)為中國人民銀行直屬院校重點專業(yè)；上海財經(jīng)大學(xué)金融學(xué)科在全國的金融教學(xué)和學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域具有較高的聲望和較大的影響；中南財經(jīng)政法大學(xué)的金融證券實力強大，是國內(nèi)研究方向最齊全，專業(yè)最全的學(xué)科；清華大學(xué)金融工程、微觀金融走在我國最前列。學(xué)習(xí)內(nèi)容金融學(xué)主要學(xué)習(xí)貨幣銀行學(xué)，方向有貨幣銀行學(xué)、商業(yè)銀行經(jīng)營管理、中央銀行、國際金融、國際結(jié)算、證券投資、投資項目評估、投資銀行業(yè)務(wù)、公司金融等。就業(yè)方向金融學(xué)專業(yè)畢業(yè)生總體上的就業(yè)方向有經(jīng)濟分析預(yù)測、對外貿(mào)易、市場營銷、管理等，如果能獲得一些資格認證，就業(yè)面會更廣，就業(yè)層次也更高端，待遇也更好，比如特許金融分析師(CFA)、特許財富管理師(CWM)、基金經(jīng)理、精算師、證券經(jīng)紀(jì)人、股票分析師等。專業(yè)新動態(tài)此外還有一些延伸的專業(yè)，如對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)、安徽財經(jīng)大學(xué)、重慶工商大學(xué)、西南財經(jīng)大學(xué)、上海財經(jīng)大學(xué)、上海師范大學(xué)的投資學(xué)和保險學(xué)；南開大學(xué)、中央財經(jīng)大學(xué)、東北財經(jīng)大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)、中山大學(xué)的金融工程等。國際經(jīng)濟貿(mào)易王牌院校有一個很不規(guī)范的說法由于各地開放程度有所差別，沿海和內(nèi)地院校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的特色也不盡相同。總的來說，內(nèi)地學(xué)校偏重理論，而沿海高校則多數(shù)實務(wù)比較強。中國人民大學(xué)強化外語教學(xué)；復(fù)旦大學(xué)部分專業(yè)課程用英語授課；對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)是國內(nèi)知名的財經(jīng)類高校；上海財經(jīng)大學(xué)國貿(mào)專業(yè)的特點是分三個專業(yè)方向?qū)W習(xí)；廈門大學(xué)著重對學(xué)生進行專業(yè)理論知識的培養(yǎng)；天津外國語學(xué)院將經(jīng)濟學(xué)與管理學(xué)融合，還為學(xué)生開設(shè)了第二外語，可以選修法語、日語等語種。當(dāng)然，除了以上提到的高校外，上海外貿(mào)學(xué)院、廣州外語外貿(mào)大學(xué)也都是不錯的選擇。學(xué)習(xí)內(nèi)容除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，還要學(xué)習(xí)各主要國家和地區(qū)的經(jīng)濟特征，以及怎樣分析和研究國外的經(jīng)濟理論。也需學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和統(tǒng)計學(xué)知識，對經(jīng)濟理論和現(xiàn)象進行更系統(tǒng)的分析、研究。就業(yè)方向畢業(yè)后主要從事國際市場銷售業(yè)務(wù)人員或研究管理工作。會計學(xué)王牌院校國內(nèi)開設(shè)會計學(xué)專業(yè)的學(xué)校較多，培養(yǎng)特點也各不相同，實力較強的有北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國人民大學(xué)、中央財經(jīng)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)、中南財經(jīng)政法大學(xué)、西南財經(jīng)大學(xué)等。北大光華管理學(xué)院會計專業(yè)注重會計實務(wù)與方法的訓(xùn)練；清華大學(xué)課程較多，絕大多數(shù)專業(yè)課程采用國際一流的原版教材；中央財經(jīng)大學(xué)曾率先在國內(nèi)開設(shè)外國財務(wù)會計專門化專業(yè)，并采用英文原版教材授課；復(fù)旦大學(xué)會計學(xué)專業(yè)為國家教育部和中國注冊會計師協(xié)會批準(zhǔn)的中國注冊會計師專門化專業(yè)；對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)全面引進美國工商管理教育方式；中南財經(jīng)政法大學(xué)的會計學(xué)位居國內(nèi)前列；西南財經(jīng)大學(xué)的會計學(xué)分注冊會計師、雙語會、會計三個方向。學(xué)習(xí)內(nèi)容主要要學(xué)習(xí)管理學(xué)、微觀經(jīng)濟學(xué)、宏觀經(jīng)濟學(xué)、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計學(xué)、會計學(xué)、財務(wù)管理、市場營銷、經(jīng)濟法、財務(wù)會計、成本會計、管理會計、審計學(xué)。就業(yè)方向目前，會計學(xué)專業(yè)就業(yè)前景最好的還是注冊會計師。每年注冊會計師資格考試報名人數(shù)都保持在60萬人左右，而相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國目前需要的注冊會計師的人數(shù)約為35萬，甚至更多，可見會計學(xué)是一個很有前途，但也很具有挑戰(zhàn)性的專業(yè)。工商管理王牌院校該專業(yè)的第一梯隊為清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、中山大學(xué)、上海財經(jīng)大學(xué)等老牌名校；第二梯隊為各省財經(jīng)類院校，是所在省份工商管理教育的領(lǐng)頭羊，如南京財經(jīng)大學(xué)、江西財經(jīng)大學(xué)、安徽財經(jīng)大學(xué)、西南財經(jīng)大學(xué)、東北財經(jīng)大學(xué)、天津商業(yè)大學(xué)；第三梯隊大多是一些特色院校，如東華理工大學(xué)、長春稅務(wù)學(xué)院、浙江師范大學(xué)、北京師范大學(xué)珠海分校。學(xué)習(xí)內(nèi)容如何充調(diào)動員工的積極性，如何削減商業(yè)成本，如何抓住稍縱即逝的商機，如何根據(jù)市場前景制定企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，這些都是工商管理需要研究和解決的問題。它的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括各種經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、計算機知識等。由于涉及大量的數(shù)學(xué)知識，因此選擇該專業(yè)的學(xué)生一定要有比較扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。就業(yè)方向傳統(tǒng)管理職位、人力資源管理職位、市場營銷、物流管理，以及目前國內(nèi)新興的管理咨詢行業(yè)咨詢服務(wù)人員等職位。市場營銷王牌院校國內(nèi)設(shè)置市場營銷專業(yè)的高校非常多，一般來說，綜合類大學(xué)和財經(jīng)大學(xué)中該專業(yè)各方面的實力較強，如以財經(jīng)類為主的上海財經(jīng)大學(xué)，東北財經(jīng)大學(xué)以及中南財經(jīng)政法大學(xué)等財經(jīng)類院校，綜合類院校中的北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)；當(dāng)然，以文科為主的中國人民大學(xué)、對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)，以及以理工科為主的清華大學(xué)、大連理工大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等大學(xué)的實力也不容忽視。學(xué)習(xí)內(nèi)容該專業(yè)課程包括經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)知識和營銷學(xué)基本理論等基礎(chǔ)知識，同時要求學(xué)生深入學(xué)習(xí)市場調(diào)研、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、廣告學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、企業(yè)管理學(xué)、消費心理學(xué)、組織營銷學(xué)等專項知識。就業(yè)方向一般為企業(yè)營銷部人員、策劃人員、銷售人員、公關(guān)部人員、咨詢公司職員、企業(yè)商務(wù)代表以及企業(yè)營銷戰(zhàn)略制訂人員。專業(yè)新動態(tài)近年來一些學(xué)校開設(shè)了國際營銷專業(yè)，強化英語學(xué)習(xí)，如北京大學(xué)、重慶工商大學(xué)等。學(xué)專業(yè)共分11個學(xué)科門類，文科生通常報考的有哲學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、教育學(xué)、歷史學(xué)、管理學(xué)等7個門類。本文筆者將換一種可能更有意思的文科劃分方法，即將文科專業(yè)分為6種(當(dāng)然這種劃分不太準(zhǔn)確，只是為了進行一定的區(qū)分)。第一類是傳統(tǒng)的純文科專業(yè)，如哲學(xué)、中文、歷史學(xué)、考古學(xué)、教育學(xué)、學(xué)前教育、小學(xué)教育;第二類是發(fā)展勢頭較好的文科專業(yè)，如新聞學(xué)、傳播學(xué)、對外漢語、國際政治、英語、德語、法語;第三類是文理交叉的文科專業(yè)，如經(jīng)濟學(xué)、金融學(xué)、會計學(xué)、社會學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計學(xué);第四類是新興的文科專業(yè)，如媒體創(chuàng)意、知識產(chǎn)權(quán)、家政學(xué)、特殊教育、言語聽覺科學(xué);第五類是稀缺的文科專業(yè)，如外交學(xué)、小語種類專業(yè)、公安學(xué)、偵查學(xué)、邊防管理、禁毒學(xué);第六類是藝術(shù)體育類專業(yè)，這是一類較為特殊的專業(yè)，它們在招生過程中不同于普通的高校，是單獨招生，并且有面試和專業(yè)課加試，分數(shù)線也不同于普通高校招生錄取分數(shù)線，因此，為了行文方便，本文不涉及該類專業(yè)。當(dāng)然，由于篇幅所限，本文不可能囊括所有的文科專業(yè)，這里主要介紹一些常見的、報考多的、熱門的文科專業(yè)，同時兼及一小部分稀少但有一定特色的文科專業(yè)，以期為讀者提供一點參考。哲學(xué)類專業(yè)名稱王牌院校學(xué)習(xí)內(nèi)容就業(yè)方向總體來說，就業(yè)形勢不樂觀。目前，畢業(yè)生就業(yè)去向大致有兩個一部分學(xué)生繼續(xù)完成碩士、博士學(xué)業(yè)；一部分學(xué)生選擇就業(yè)，文教、咨詢機構(gòu)和一些企業(yè)每年都會吸納部分該專業(yè)的畢業(yè)生專業(yè)新動態(tài)哲學(xué)越來越滲透進社會生活的各個領(lǐng)域，因此出現(xiàn)了其他的學(xué)科分支，如上海財經(jīng)大學(xué)的經(jīng)濟哲學(xué)，北京師范大學(xué)、西安建筑大學(xué)的科學(xué)技術(shù)哲學(xué)，北京大學(xué)、吉林大學(xué)、南京林業(yè)大學(xué)的生態(tài)哲學(xué)等哲學(xué)這是一個傳統(tǒng)專業(yè)，一要求掌握般高校均有開設(shè)。中國人民一定的自然科大學(xué)、北京大學(xué)的哲學(xué)專業(yè)學(xué)基礎(chǔ)知識，實力超強；吉林大學(xué)號稱哲研讀大量的哲學(xué)界的“東北王”，其偏重學(xué)史；還需要馬克思主義哲學(xué)基礎(chǔ)理論；學(xué)習(xí)有關(guān)倫理南京大學(xué)哲學(xué)專業(yè)側(cè)重于西學(xué)、邏輯學(xué)、方馬克思主義思潮；復(fù)旦大心理學(xué)、美學(xué)學(xué)哲學(xué)的優(yōu)勢是馬克思主義方面的知識。哲學(xué)和西方哲學(xué)；武漢大學(xué)此外，各個學(xué)的哲學(xué)專業(yè)是我國唯一一個校將根據(jù)自身完備程度上可以和北大媲美的特色開設(shè)一的老牌專業(yè)；北京師范大學(xué)些課程，如易打通了哲學(xué)、思想政治教育、學(xué)、儒學(xué)、西社會學(xué)之間的壁壘；浙江大方哲學(xué)等學(xué)的東方哲學(xué)（尤其是日本哲學(xué)）較有特色；山東大學(xué)素以“文史見長”，側(cè)重易學(xué)研究；華東師范大學(xué)在中國現(xiàn)代思想文化方面處于領(lǐng)先地位中國語言文學(xué)類專業(yè)名稱王牌院校學(xué)習(xí)內(nèi)容就業(yè)方專業(yè)新動向態(tài)漢語這是一個傳言文學(xué)（漢統(tǒng)的專業(yè)，幾乎各語言）個學(xué)校都有開設(shè)。其中最好的當(dāng)然是偏文科的綜合性大學(xué)和老牌師范大學(xué)。北京大學(xué)中文學(xué)科規(guī)模最大、學(xué)科最全；北京師范大學(xué)文學(xué)院博士點數(shù)在全國中文學(xué)科中排第一；南京大學(xué)與北大不相上下；復(fù)旦大學(xué)名聲在外，實力雄厚，地域占據(jù)很大優(yōu)勢；四川大學(xué)是西部不多的實力名校，中文為西部之最，在全國也大名鼎鼎；浙江大學(xué)具有強勁的發(fā)展勢頭，古典文學(xué)在國內(nèi)處于領(lǐng)跑的地位；暨南大學(xué)的海外華文文學(xué)全國第一可分語言學(xué)和文學(xué)兩塊，每塊都有概論課程、學(xué)科史、重要的專著或原典導(dǎo)讀課程。概論課程如語言學(xué)概論、文學(xué)概論；學(xué)科史如中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史、外國文學(xué)史、中國文學(xué)批評史等。此外還要學(xué)習(xí)古代漢語、文獻學(xué)等學(xué)科基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的課程這是一個寬口徑的專業(yè)，就業(yè)渠道很多。如做語文教師、進新聞媒體及出版社、做文秘等。學(xué)好中文的基礎(chǔ)知識、多發(fā)揮寫作特長、多參加社團活動，才是你日后在該行業(yè)發(fā)展成功的基礎(chǔ)南京信息工程大學(xué)、重慶師范大學(xué)、上海師范大學(xué)設(shè)有文秘方向；陜西師范大學(xué)、廣西師范大學(xué)等設(shè)有文秘教育方向。此外還可與計算機專業(yè)相融合，如北京大學(xué)開設(shè)了漢語言文學(xué)（中文信息處理方向）、南京師范大學(xué)開設(shè)了漢語言（語言信息處理方向）新聞傳播學(xué)類專王牌院校業(yè)名稱新聞學(xué)北京大學(xué)是第一個開設(shè)新聞學(xué)專業(yè)的大學(xué)；清華大學(xué)具有國際化視野；中國人民大學(xué)是業(yè)界公認的老大；復(fù)旦大學(xué)被稱為“北有人大，南有復(fù)旦”；中國傳媒大學(xué)具有與廣播影視事業(yè)魚水相學(xué)習(xí)內(nèi)容就業(yè)方向?qū)I(yè)新動態(tài)新聞學(xué)已經(jīng)出現(xiàn)了細分現(xiàn)象，如分化出廣播電視新聞學(xué)、網(wǎng)絡(luò)新聞、廣播電視編導(dǎo)、播音與主持、理論方新聞專業(yè)面主要學(xué)習(xí)的出路很多，馬克思主義但是前提是你的新聞理論、要有足夠的能新聞史等；實力。你可以去踐方面主要新聞媒體做記學(xué)習(xí)新聞采者、編輯或主訪、寫作、編持人等，你還依的行業(yè)特色；華中科技大學(xué)以文理交叉見長，復(fù)合特色取勝；廈門大學(xué)的特色是海外華文傳媒；南京大學(xué)側(cè)重理論和新媒體，近年來開拓了政府新聞學(xué)、網(wǎng)絡(luò)新聞學(xué)領(lǐng)域；南京師范大學(xué)開墾出新聞法學(xué)教育與研究的領(lǐng)域，開拓了“大眾傳媒與農(nóng)村社會發(fā)展”的新空間；暨南大學(xué)面向港澳臺地區(qū)、面向海外，集中體現(xiàn)了南方新聞界務(wù)實的特色；四川大學(xué)是西南地區(qū)唯一的新聞學(xué)博士點授權(quán)單位，在西部有廣泛影響法學(xué)類專王牌院校業(yè)名稱法學(xué)輯、評論、攝影等，新聞學(xué)尤其注重實踐可以去廣告公司從事廣告策劃和文案寫作，去企事業(yè)單位從事宣傳企劃、文秘，或從事影視制作外語類院校的國際新聞、財經(jīng)院校的財經(jīng)新聞、農(nóng)業(yè)院校的農(nóng)村新聞、政法院校的法制新聞以及各體育院校的體育新聞專業(yè)等專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容就業(yè)方向中國人民大學(xué)是老牌法學(xué)強校，民商法實力最強；武漢大學(xué)的國際法學(xué)全國領(lǐng)先；北京大學(xué)的法學(xué)理論名師云集，實力雄厚；中國政法大學(xué)在法學(xué)領(lǐng)域各個專業(yè)實力都很強，尤其是法制史和訴訟法的研究水平屬國內(nèi)一流；西南政法大學(xué)學(xué)科體系最為齊全，經(jīng)濟法學(xué)傲視群雄；中南財經(jīng)政法大學(xué)的民商法學(xué)和憲法與行政法學(xué)為司法部和湖北省雙重重點學(xué)科；華東政法大學(xué)的國際法實力強勁；西北政法大學(xué)的刑法和經(jīng)濟法實力不俗；清華大學(xué)后來居上，民商法最具實力；廈門大學(xué)地處經(jīng)濟特區(qū)，國際法、民商法實力不俗；浙江大學(xué)的法理學(xué)、憲法學(xué)與行政法學(xué)為熱門；復(fù)旦大學(xué)的學(xué)科發(fā)展均衡；對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)開設(shè)了經(jīng)濟法學(xué)特色專業(yè)，國際法實力最為雄厚；大連海事大學(xué)開所學(xué)的可進入公內(nèi)容比較多，檢法和政府機除了法制史、關(guān)，但需要通法理學(xué)這些過公務(wù)員考試基礎(chǔ)性課程和司法考試；之外，更多的最多的是進律是學(xué)習(xí)各種師事務(wù)做律法律相關(guān)的師，但壓力較專業(yè)課，如民大，需要考過法、商法、知司法考試；或識產(chǎn)權(quán)法、經(jīng)進入金融機濟法、刑法、構(gòu)，此類人員民事訴訟法、要求對商法與刑事訴訟法、經(jīng)濟法的專業(yè)國際法、國際學(xué)習(xí)達到爐火司法、國際經(jīng)純青的地步濟法等設(shè)了特色鮮明的國際經(jīng)濟法和海商法，全國聞名；中國海洋大學(xué)以國際法學(xué)的海洋法、環(huán)境資源與保護法最為著名；中央民族大學(xué)開設(shè)了獨具特色的民族法學(xué)政治學(xué)類專業(yè)王牌院校名稱學(xué)習(xí)內(nèi)容就業(yè)方向國際此處的國際政治是一雖然是政治學(xué)很多人對這個政治大類，因為這些專業(yè)名稱各的專業(yè)之一，但除專業(yè)抱有很大的期不相同，如有叫國際事務(wù)、了學(xué)習(xí)政治學(xué)、國待，以為學(xué)這個專國際關(guān)系、國際政治、國際際政治、世界經(jīng)濟、業(yè)就可以縱橫天下關(guān)系與安全等名，但基本上國際政治和國際形指點江山，其實這說的都是國際政治，因此將勢研究、社會調(diào)查個專業(yè)就業(yè)形勢并其歸為一類。實力較強或頗與統(tǒng)計等內(nèi)容外，不太好，只有少數(shù)具特色的自然是北京大學(xué)、還要學(xué)習(xí)經(jīng)濟、英人通過公務(wù)員考試復(fù)旦大學(xué)、中國人民大學(xué)、語筆譯口譯、計算進入各級黨政機國際關(guān)系學(xué)院、外交學(xué)院、機方面的知識，且關(guān)、外事部門，大南開大學(xué)、南京大學(xué)、中山要有具體實踐的能部分畢業(yè)生流向企大學(xué)、武漢大學(xué)、浙江大學(xué)、力業(yè)單位、出口公司、暨南大學(xué)、山東大學(xué)、吉林金融機構(gòu)、新聞單大學(xué)、延邊大學(xué)。國際關(guān)系位等學(xué)院的本科生教學(xué)體系很有特色，專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課全部實行小班教學(xué)和精細化培養(yǎng)，尤其注重外語基礎(chǔ)和專業(yè)綜合分析應(yīng)用能力的強化訓(xùn)練外交實力最強的是外交學(xué)學(xué)院、中國人民大學(xué)、北京大學(xué)；實力二等的是復(fù)旦大學(xué)、南開大學(xué)、解放軍國際關(guān)系學(xué)院。此外，華中師范大學(xué)、北京外國語大學(xué)、上海外國語大學(xué)也很不錯。它的一些課程，如外交學(xué)、法學(xué)（國際法）、國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的英語教學(xué)要求有較高的起點，英語課程在總課時中占了相當(dāng)大的比重，有的課程是用英語主要是在外交部門或其他外事部門工作，或者是從事國際問題的研究工作，或者是成為教學(xué)(或培訓(xùn))外交學(xué)的高級專門人才直接授課教育學(xué)類專王牌院校業(yè)名稱教育學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容就業(yè)方專業(yè)新向動態(tài)北京師范大學(xué)實力最主要學(xué)習(xí)一部分這個專為雄厚；華東師范大學(xué)僅次心理學(xué)、教育概人從事教師業(yè)近年來也于北師大，因設(shè)有教育部中論、教育史、教職業(yè)，但教出現(xiàn)了一些學(xué)校長培訓(xùn)中心，被冠以中育哲學(xué)、教育管育的職業(yè)范交叉專業(yè)，學(xué)校長的“黃埔軍校”的理學(xué)、教育社會圍已拓展到如青海民族美稱；首都師范大學(xué)教育學(xué)學(xué)、教育法學(xué)、了許多專業(yè)學(xué)院的民族專業(yè)下設(shè)教育學(xué)（師范）、教育經(jīng)濟學(xué)等領(lǐng)域，如傳統(tǒng)教育；教育學(xué)（非師范)、學(xué)前教課程指導(dǎo)咨詢、四川農(nóng)業(yè)大育（師范）、心理學(xué)（非師圖書管理學(xué)的旅游管范）等專業(yè)方向；陜西師范員、媒體專理教育和林大學(xué)的教育學(xué)為陜西省名家、學(xué)校的學(xué)教育；杭牌專業(yè)；東北師范大學(xué)的教社會工作州師范大育學(xué)原理和比較教育學(xué)都者、人力資學(xué)、贛南師是國家級重點學(xué)科；華中師源管理、新范學(xué)院、安范大學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)、聞媒體等。慶師范學(xué)院課程與教學(xué)論在全國高校此外還可自等的人文教綜合排名中名列前茅，在教主創(chuàng)業(yè)，開育；吉林農(nóng)育與心理研究領(lǐng)域里處于辦各種教育業(yè)科技學(xué)院領(lǐng)先地位并享有很高的聲培訓(xùn)、考試的烹飪和營譽培訓(xùn)機構(gòu)等養(yǎng)教育；山西農(nóng)業(yè)大學(xué)的農(nóng)藝教育等教育技術(shù)學(xué)專業(yè)開設(shè)根據(jù)院校在教育學(xué)院、新聞傳播學(xué)（系）研究方向院、計算機學(xué)院（系）、物的不同，該專業(yè)理學(xué)院（系）等院系，前兩所學(xué)的內(nèi)容也者為文科專業(yè)，后兩者為理不同。師范類院科專業(yè)。北京師范大學(xué)的教校面向信息教育技術(shù)居領(lǐng)先水平，建立了育技術(shù)應(yīng)用方我國第一個教育技術(shù)學(xué)碩、面；信息技術(shù)類博士點，201*年入選全國偏重于理科，學(xué)高等學(xué)校重點學(xué)科；華南師習(xí)計算機程序從事教育教學(xué)工作教育管理工作、宣傳工作，還可到各級各類電視臺、廣播電臺站進行教育節(jié)目的教育技術(shù)學(xué)范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)分多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和師范類兩個方向，前者側(cè)重計算機輔助設(shè)計，后者主要是教育理論方面，課程開設(shè)最為全面；東北師范大學(xué)分別開設(shè)在傳媒學(xué)院和信息技術(shù)學(xué)院，傳媒學(xué)院的教育技術(shù)偏重影視制作；華東師范大學(xué)側(cè)重信息技術(shù)教育應(yīng)用、遠程教育、攝錄像編導(dǎo)和多媒體軟件制作外國語言文學(xué)類專王牌院校業(yè)名稱英語設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計制作與制作、多媒體課件設(shè)計與開發(fā)等；傳媒類主要學(xué)習(xí)影視節(jié)目編導(dǎo)、非線性編輯、線性編輯等學(xué)習(xí)內(nèi)容主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)英語、閱讀、聽力、口語、寫作、高級英語、高級寫作、英國文學(xué)、美國文學(xué)、筆譯、英語國家概況、語言學(xué)導(dǎo)論、口譯以及第二外語就業(yè)方專業(yè)新向動態(tài)現(xiàn)在英語專業(yè)的學(xué)生主要是去外企，應(yīng)該說就業(yè)率很不錯。還可以選擇做導(dǎo)游、翻譯、外貿(mào)等工作。比較優(yōu)秀的還可以進對外的事業(yè)部門或者從事高級英語口譯等不少高校開設(shè)了一些復(fù)合專業(yè)，如對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)開設(shè)了商務(wù)英語專業(yè)；中國傳媒大學(xué)在英語專業(yè)中開設(shè)了節(jié)目主持方向；201*年上海財經(jīng)大學(xué)新設(shè)了財經(jīng)英語專業(yè)我國開設(shè)英語專業(yè)的高校數(shù)量很多，高達554所，超過80%的高校均設(shè)置了英語專業(yè)。英語專業(yè)實力較強的學(xué)校主要有四類一是傳統(tǒng)的外語類院校，如北京外國語大學(xué)、北京第二外國語學(xué)院、北京語言大學(xué)等；二是一些設(shè)有外語類專業(yè)的知名高校，如外交學(xué)院、中國傳媒大學(xué)、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)等；三是綜合性大學(xué)，如北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京師范大學(xué)等；四是一些特色院校的英語專業(yè)，如西安交通大學(xué)是國內(nèi)開設(shè)科技英語專業(yè)最久的院校，南京航空航天大學(xué)的英語專業(yè)有民航業(yè)務(wù)方向，南京郵電大學(xué)與電信公司建立了密切的聯(lián)系，航海業(yè)務(wù)英語是上海海事大學(xué)的特色專業(yè)，政法類院校強調(diào)英語系學(xué)生的法律常識，中國政法大學(xué)開設(shè)了法律文書寫作課程、華東政法大學(xué)的英語系都安排了相關(guān)法律課程并和外資律師事務(wù)所建立了實踐合作關(guān)系經(jīng)濟學(xué)類專業(yè)名稱金融學(xué)王牌院校學(xué)習(xí)內(nèi)就業(yè)方向?qū)I(yè)容新動態(tài)金融學(xué)專此外業(yè)畢業(yè)生總體還有一些上的就業(yè)方向延伸的專有經(jīng)濟分析預(yù)業(yè)，如對外測、對外貿(mào)易、經(jīng)濟貿(mào)易市場營銷、管大學(xué)、安徽理等，如果能財經(jīng)大學(xué)、獲得一些資格重慶工商認證，就業(yè)面大學(xué)、西南會更廣，就業(yè)財經(jīng)大學(xué)、層次也更高上海財經(jīng)端，待遇也更大學(xué)、上海好，比如特許師范大學(xué)金融分析師的投資學(xué)（CFA）、特許和保險學(xué)；財富管理師南開大學(xué)、（CWM）、基金中央財經(jīng)經(jīng)理、精算師、大學(xué)、東北證券經(jīng)紀(jì)人、財經(jīng)大學(xué)、股票分析師等哈爾濱工程大學(xué)、中山大學(xué)的金融工程等中國人民大學(xué)金融學(xué)金融學(xué)的整體實力最強，各個分主要學(xué)習(xí)貨科目實力平均；北京大學(xué)幣銀行學(xué)，側(cè)重金融管理；廈門大學(xué)方向有貨幣側(cè)重貨幣銀行、金融工程；銀行學(xué)、商復(fù)旦大學(xué)是僅次于人大的業(yè)銀行經(jīng)營金融綜合性大學(xué)，尤其是管理、中央國際金融表現(xiàn)突出；對外銀行、國際經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)國際金融專金融、國際業(yè)實力強，十分注重抓英結(jié)算、證券語；南開大學(xué)的保險精算投資、投資全國最好；中央財經(jīng)大學(xué)項目評估、具有區(qū)位優(yōu)勢，有好的學(xué)投資銀行業(yè)校條件；湖南大學(xué)是全國務(wù)、公司金最早引入保險精算的學(xué)融等校；西南財經(jīng)大學(xué)該專業(yè)為國家級重點學(xué)科；西安交通大學(xué)該專業(yè)為中國人民銀行直屬院校重點專業(yè)；上海財經(jīng)大學(xué)金融學(xué)科在全國的金融教學(xué)和學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域具有較高的聲望和較大的影響；中南財經(jīng)政法大學(xué)的金融證券實力強大，是國內(nèi)研究方向最齊全，專業(yè)最全的學(xué)科；清華大學(xué)金融工程、微觀金融走在我國最前列除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，還要學(xué)習(xí)各主要國家和國際有一個很不規(guī)范的說經(jīng)濟貿(mào)易法由于各地開放程度有所差別，沿海和內(nèi)地院校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的特畢業(yè)后主要從事國際市場銷售業(yè)務(wù)人員或研究管理色也不盡相同?？偟膩碚f，地區(qū)的經(jīng)濟工作內(nèi)地學(xué)校偏重理論，而沿特征，以及海高校則多數(shù)實務(wù)比較怎樣分析和強。中國人民大學(xué)強化外研究國外的語教學(xué)；復(fù)旦大學(xué)部分專經(jīng)濟理論。業(yè)課程用英語授課；對外也需學(xué)習(xí)數(shù)經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)是國內(nèi)知名學(xué)和統(tǒng)計學(xué)的財經(jīng)類高校；上海財經(jīng)知識，對經(jīng)大學(xué)國貿(mào)專業(yè)的特點是分濟理論和現(xiàn)三個專業(yè)方向?qū)W習(xí)；廈門象進行更系大學(xué)著重對學(xué)生進行專業(yè)統(tǒng)的分析、理論知識的培養(yǎng)；天津外研究國語學(xué)院將經(jīng)濟學(xué)與管理學(xué)融合，還為學(xué)生開設(shè)了第二外語，可以選修法語、日語等語種。當(dāng)然，除了以上提到的高校外，上海外貿(mào)學(xué)院、廣州外語外貿(mào)大學(xué)也都是不錯的選擇會計學(xué)國內(nèi)開設(shè)會計學(xué)專業(yè)主要要目前，會的學(xué)校較多，培養(yǎng)特點也學(xué)習(xí)管理計學(xué)專業(yè)就業(yè)各不相同，實力較強的有學(xué)、微觀經(jīng)前景最好的還北京大學(xué)、清華大學(xué)、中濟學(xué)、宏觀是注冊會計國人民大學(xué)、中央財經(jīng)大經(jīng)濟學(xué)、管師。每年注冊學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、對外經(jīng)濟理信息系會計師資格考貿(mào)易大學(xué)、中南財經(jīng)政法統(tǒng)、統(tǒng)計學(xué)、試報名人數(shù)都大學(xué)、西南財經(jīng)大學(xué)等。會計學(xué)、財保持在60萬北大光華管理學(xué)院會計專務(wù)管理、市人左右，而相業(yè)注重會計實務(wù)與方法的場營銷、經(jīng)關(guān)數(shù)據(jù)顯示，訓(xùn)練；清華大學(xué)課程較多，濟法、財務(wù)我國目前需要絕大多數(shù)專業(yè)課程采用國會計、成本的注冊會計師際一流的原版教材；中央會計、管理的人數(shù)約為財經(jīng)大學(xué)曾率先在國內(nèi)開會計、審計35萬，甚至更設(shè)外國財務(wù)會計專門化專學(xué)多，可見會計業(yè)，并采用英文原版教材學(xué)是一個很有授課；復(fù)旦大學(xué)會計學(xué)專前途，但也很業(yè)為國家教育部和中國注具有挑戰(zhàn)性的冊會計師協(xié)會批準(zhǔn)的中國專業(yè)注冊會計師專門化專業(yè)；對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)全面引進美國工商管理教育方式；中南財經(jīng)政法大學(xué)的會計學(xué)位居國內(nèi)前列；西南財經(jīng)大學(xué)的會計學(xué)分注冊會計師、雙語會、會計三個方向中醫(yī)學(xué)類專業(yè)名稱中醫(yī)學(xué)王牌院校學(xué)習(xí)內(nèi)容就業(yè)方專業(yè)向新動態(tài)主要到各大醫(yī)院從事中醫(yī)診斷，到藥店開方配藥、做藥物代理等。近年來從事中醫(yī)保健行業(yè)的較多各大院校的中醫(yī)學(xué)專業(yè)現(xiàn)在基本上都是七年制本碩連讀中醫(yī)學(xué)專業(yè)可以分為主要學(xué)習(xí)針灸、中醫(yī)骨傷科等方向，諸如《本草綱目前分布在中醫(yī)藥大學(xué)，其目》、《黃帝實力可分三類一類是“中內(nèi)經(jīng)》的中醫(yī)醫(yī)老四校”，即北京中醫(yī)藥古典醫(yī)籍；望大學(xué)、成都中醫(yī)藥大學(xué)、上聞問切的中醫(yī)海中醫(yī)藥大學(xué)、廣州中醫(yī)藥診斷學(xué)、中醫(yī)大學(xué)等老牌名校；二類是近治病的藏象學(xué)年來上升勢頭良好的中醫(yī)說、經(jīng)絡(luò)學(xué)說院校，如國際化辦學(xué)的南京等基礎(chǔ)理論以中醫(yī)藥大學(xué)，天津中醫(yī)藥大及臨床技巧等學(xué)的針灸和中醫(yī)文獻學(xué)突出，浙江中醫(yī)學(xué)院實踐教學(xué)頗有特色；三類是擁有區(qū)域優(yōu)勢的院校，如福建中醫(yī)學(xué)院的對臺教育、溫州醫(yī)學(xué)院的永嘉醫(yī)派、安徽中醫(yī)學(xué)院的新安醫(yī)學(xué)教改試驗班、廣西中醫(yī)學(xué)院的壯醫(yī)專業(yè)管理科學(xué)與工程類專業(yè)名稱信息管理與信息系統(tǒng)王牌院校學(xué)習(xí)內(nèi)容就業(yè)方向信息管理涉及咨詢、服務(wù)、物流等很多行業(yè)，這個專業(yè)主要有兩大來源一種是由管理學(xué)院或工商管理學(xué)院等管理類型的學(xué)院創(chuàng)立，這些信管專業(yè)的學(xué)生還要學(xué)習(xí)大量經(jīng)濟管理類課程，知通俗地講，信息管理與信息系統(tǒng)就是從信息中發(fā)掘財富。學(xué)習(xí)的內(nèi)容涵蓋計算機學(xué)科和管理學(xué)科的核心識結(jié)構(gòu)比較合理，如清華大學(xué)的經(jīng)管學(xué)院，復(fù)旦大學(xué)的管理學(xué)院和中國人民大學(xué)的信息學(xué)院都是這種形式；另一種由圖情檔院系創(chuàng)立的信管專業(yè)具有原來的學(xué)科背景，學(xué)生除學(xué)習(xí)計算機知識和管理類課程之外還學(xué)習(xí)少量圖情檔知識，以體現(xiàn)學(xué)科特色，如南京大學(xué)的信息管理系、中山大學(xué)的信息管理系、武漢大學(xué)的信息管理學(xué)院和人大信息資源學(xué)院都是這種類型工商管理類專王牌院校業(yè)名稱工該專業(yè)的第一梯隊商管理為清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、中山大學(xué)、上海財經(jīng)大學(xué)等老牌名校；第二梯隊為各省財經(jīng)類院校，是所在省份工商管理教育的領(lǐng)頭羊，如南京財經(jīng)大學(xué)、江西財經(jīng)大學(xué)、安徽財經(jīng)大學(xué)、西南財經(jīng)大學(xué)、東北財經(jīng)大學(xué)、天津商業(yè)大學(xué)；第三梯隊大多是一些特色院校，如東華理工大學(xué)、長春稅務(wù)學(xué)院、浙江師范大學(xué)、北京師范大學(xué)珠海分校課程，如會計學(xué)、經(jīng)濟同學(xué)們會學(xué)、管理學(xué)、統(tǒng)計、高有很多就級語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)業(yè)機會庫、計算機網(wǎng)絡(luò)等。對于文科生來說，要多考慮到數(shù)學(xué)的功底學(xué)習(xí)內(nèi)容就業(yè)方專業(yè)向新動態(tài)傳統(tǒng)管理職位、人力資源管理職位、市場營銷、物流管理，以及目前國內(nèi)新興的管理咨詢行業(yè)咨詢服務(wù)人員等職位如何充調(diào)動員工的積極性，如何削減商業(yè)成本，如何抓住稍縱即逝的商機，如何根據(jù)市場前景制定企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，這些都是工商管理需要研究和解決的問題。它的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括各種經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、計算機知識等。由于涉及大量的數(shù)學(xué)知識，因此選擇該專業(yè)的學(xué)生一定要有比較扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)市國內(nèi)設(shè)置市場營銷該專業(yè)課程場營銷專業(yè)的高校非常多，一般包括經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)一般為近年企業(yè)營銷部來一些學(xué)來說，綜合類大學(xué)和財經(jīng)大學(xué)中該專業(yè)各方面的實力較強，如以財經(jīng)類為主的上海財經(jīng)大學(xué)，東北財經(jīng)大學(xué)以及中南財經(jīng)政法大學(xué)等財經(jīng)類院校，綜合類院校中的北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)；當(dāng)然，以文科為主的中國人民大學(xué)、對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)，以及以理工科為主的清華大學(xué)、大連理工大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等大學(xué)的實力也不容忽視公共管理類專王牌院校業(yè)名稱公共事業(yè)管理知識和營銷學(xué)基人員、策劃校開設(shè)了本理論等基礎(chǔ)知人員、銷售國際營銷識，同時要求學(xué)人員、公關(guān)專業(yè)，強化生深入學(xué)習(xí)市場部人員、咨英語學(xué)習(xí)，調(diào)研、國際貿(mào)易詢公司職如北京大理論與實務(wù)、廣員、企業(yè)商學(xué)、重慶工告學(xué)、公共關(guān)系務(wù)代表以及商大學(xué)等學(xué)、企業(yè)管理學(xué)、企業(yè)營銷戰(zhàn)消費心理學(xué)、組略制訂人員織營銷學(xué)等專項知識學(xué)習(xí)內(nèi)容就業(yè)方專業(yè)向新動態(tài)公共事業(yè)公共事管理專業(yè)的核業(yè)管理專業(yè)心課程都是以作為我國的政治、管理和新興專業(yè)之經(jīng)濟等課程為一，目前仍主線，立足經(jīng)未能實現(xiàn)其濟，重在管理，所預(yù)期的畢再輔以其他方業(yè)生在文面的內(nèi)容教、體育、衛(wèi)生、環(huán)保、社會保險等公共事業(yè)單位、行政管理部門從事管理工作的就業(yè)目標(biāo)，大多畢業(yè)生進入企業(yè)，或者考公務(wù)員自1999年秋季東北大學(xué)、云南大學(xué)率先在全國招收公共事業(yè)管理本科生開始，該專業(yè)目前已有百余所高校開設(shè)。很多高?；旧鲜且劳杏诒拘Ｔ袑W(xué)科基礎(chǔ)及專業(yè)師資進行辦學(xué)，如師范院校依托于教育系，像湖南師范大學(xué)、廣西師范大學(xué)等；大多設(shè)有教育事業(yè)管理的方向；醫(yī)學(xué)院依托于衛(wèi)生管理，如上海中醫(yī)藥大學(xué)、福建醫(yī)科大學(xué)等設(shè)置衛(wèi)生管理方向；體育學(xué)院依托于體育管理，如成都體育學(xué)院、山東體育學(xué)院、首都體育學(xué)院等；藝術(shù)類院校側(cè)重藝術(shù)管理，如北京電影學(xué)院、南京藝術(shù)學(xué)院開設(shè)的藝術(shù)管理方向就是專門針對藝術(shù)市場來設(shè)置的農(nóng)林經(jīng)濟管理類專王牌院校業(yè)名稱農(nóng)林經(jīng)濟管理學(xué)習(xí)內(nèi)容就業(yè)方專業(yè)向新動態(tài)主要是農(nóng)業(yè)企業(yè)、涉農(nóng)企業(yè)和其他工商企業(yè)、金融企業(yè)等，從事營銷、生產(chǎn)管理、組織管理、財務(wù)管理、人事管理等方面的工作主要開設(shè)在農(nóng)林類院校，主要學(xué)其中實力較強的有中國農(nóng)業(yè)習(xí)經(jīng)濟學(xué)、農(nóng)大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學(xué)、涉業(yè)大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、農(nóng)管理、農(nóng)村南京農(nóng)業(yè)大學(xué)等，還有一些綜發(fā)展、食品管合性大學(xué)，如浙江大學(xué)、中國理、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代人民大學(xué)都有博士點，兩所高化等知識校的該專業(yè)在全國實力最強，揚州大學(xué)、廣西大學(xué)、延邊大學(xué)也不可小覷，此外還有少量財經(jīng)類院校開設(shè)該專業(yè)，如浙江財經(jīng)學(xué)院、西安財經(jīng)學(xué)院、山西財經(jīng)大學(xué)，不過實力一般友情提示本文中關(guān)于《南京航空航天大學(xué)英語(民航業(yè)務(wù))專業(yè)建設(shè)總結(jié)報告》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，南京航空航天大學(xué)英語(民航業(yè)務(wù))專業(yè)建設(shè)總結(jié)報告該篇文章建議您自主創(chuàng)作。201*外語系英語專業(yè)頂崗實習(xí)工作總結(jié)(原創(chuàng))頂崗實習(xí)工作總結(jié)人說時光飛逝，我恨時光太早。還記得來時綠葉遮住了霞光，現(xiàn)如今已是滿地皚皚......風(fēng)來了又走，花開了又落,一回首又是一年繁華......回顧這四個月的人生旅程，個中的酸甜苦辣，心中自會說個明白。沒有抱怨，亦沒有遺憾，因為我相信，每一段經(jīng)歷都不會徒然發(fā)生，那其中蘊含的是我不曾有過的認知與體會，不曾想過的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，不曾見過的人物和對白，不假思索的開心與快樂，莫名其妙的責(zé)罵和批評，還有無時不在的充實感......但不管怎樣，我依舊沒心沒肺的笑著！而這一切，都將成為我青春歲月中成長的足跡與見證。一、思想篇闊別家鄉(xiāng)，離開母校，一切都是未知的，我就像是一個新生兒，努力地探索著外面嶄新的世界……同時也在心中暗下決心，不管條件多么艱苦，一定要堅持下來，不可忘了自己放棄自主實習(xí)的機會選擇來到這里的初衷，我要努力為山區(qū)的孩子們做些什么，讓自己的人生在這里得到最為曼妙的升華，也不枉此行了！于是，從那一刻起，我不再是老師眼里圖書館搶座位的學(xué)生，父母懷里撒嬌任性的小孩，我必須獨立承擔(dān)起照顧好自己的重任，為自己的一言一行負責(zé)。我也清楚的知道，山里的孩子對知識有多么的的渴望，我要盡我最大的努力幫助他們，他們需要我！和孩子們在一起的日子，是我最快樂的日子，我的心中充盈著的是一種小小的滿足感?？粗麄円粡垙堉蓺馕疵摰男∧槪睦镉蟹N說不出來的感覺我也是從他們這么大成長起來的??！不禁想起自己的中學(xué)時代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。二、工作篇實習(xí)期間，我的主要任務(wù)是做初三學(xué)生的課后輔導(dǎo)工作。有人說，“做人的最高境界是把自己當(dāng)成別人，把別人當(dāng)成自己”。這句話同樣適用于教師的教學(xué)生活中，只有你把自己當(dāng)成是在講臺前正在聽老師講課的一名極其渴求知識的學(xué)生，才更能體會學(xué)生聽講時學(xué)習(xí)的心情，更加明了學(xué)生理解知識點的最佳思路，從而獲得最佳授課方案。同樣，把你傳授知識的學(xué)生當(dāng)成自己，不以老師的身份而刻意威懾學(xué)生，相互關(guān)心，相互關(guān)愛，互相討論，互相糾正，是一種對學(xué)生的尊重，更是對自己工作的負責(zé)，亦不失為當(dāng)代教師風(fēng)范，何樂而不為。我深諳這個道理，因此，我認真對待我的每一堂課，認認真真?zhèn)湔n，仔仔細細授課，絲毫不放過一個細節(jié)，同時不忘在教學(xué)中積累經(jīng)驗。因為是課后輔導(dǎo)，所以，我基本上是每道題都針對到個人，學(xué)生什么地方錯了，哪處以前講過需要及時鞏固，哪處是新知識需要做筆記，哪處是由于馬虎做錯，哪處是真的不會而做錯，我都一一為學(xué)生仔細分析，漸漸地，學(xué)生順著我的思路，自己也學(xué)會了分析，由一開始的主、謂、賓、定、狀、補“傻傻分不清楚”，最后終于能夠準(zhǔn)確無誤的判斷好句子的各個成分，分析出句子類型，這對學(xué)生們做出題，做準(zhǔn)題是一個重要的突破。作為一名老師，我感到由衷的欣慰！三、生活篇感謝固縣初中的校領(lǐng)導(dǎo)，對我們生活上給予的無微不至的照顧，為我們準(zhǔn)備教師宿舍，擔(dān)心我們初來乍到不習(xí)慣這邊的作息時間，時常讓學(xué)生通知我們吃飯時間到了，學(xué)校老師還親切與我們一同吃飯，噓寒問暖，心里很是感動。在這里，我看得到的是李校長的親力親為，不以小事為??；我看到的是全體教職工的激情昂揚；我看得到的是孩子們的奮發(fā)向上……他們的淳樸與認真，著實感染著我。也感謝我的學(xué)生們，給了我一段難以忘懷的美好回憶。生活中我和學(xué)生是好朋友，和學(xué)生一起玩耍，聊天。每逢周末，都會與學(xué)生在網(wǎng)上攀談，談天說地，談笑風(fēng)生。其實學(xué)生是可愛的，他們的想法很天真，我們當(dāng)老師的就是要去正確的引導(dǎo)。記得有一次，他們問我“老師，你結(jié)婚了嗎？”我說“老師和你們一樣，都在上學(xué)呢?！薄鞍。坎粫?！”“那你覺得老師像是結(jié)過婚的嘍！”“也不像！”還有一次，一個初二的小女生問我“老師，你的腿那么細，是怎么‘訓(xùn)練’出來的”我聽后覺得很有趣，小孩子的想法總是那樣的出乎你的意料，但反過來想想，這么小的孩子就開始覺得瘦是好的，胖是不好的，這樣的認知是不對的，于是，我就就著這個話題，和她聊了很多，終于擺正了她的認知態(tài)度。我始終相信一個道理愛是相互的，只有你發(fā)自內(nèi)心的在愛學(xué)生，學(xué)生也會毫無顧忌的愛著你。因此，我總是利用學(xué)生的課余時間和學(xué)生交流，時常關(guān)注學(xué)生的QQ動態(tài)，看到有學(xué)生在網(wǎng)上寫道想考取沁水二中時，我便多多給予他鼓勵與支持，同時也跟他講以他現(xiàn)在的成績想要考取二中是有一定難度的，不過不要氣餒，只要肯花心思努力學(xué)習(xí)，就一定能成功！我還時常把學(xué)校給老師發(fā)的蘋果分給學(xué)生們吃，時間長了，學(xué)生也開始在周末來找我玩，還邀請我去他們家里做客，實習(xí)即將結(jié)束時，學(xué)生們利用休息時間，在我講課的教室后面黑板上畫滿了他們對我的愛，我欣慰的笑了，心里暖暖的孩子們知道感恩了！渡工總是將急需過河的行人擺渡，而老師又何嘗不是一名渡工，將學(xué)生的靈魂擺渡。支教生活給了我一段深刻的體驗和感受，這將是我人生中的一大筆財富，必將給我以后的人生以有益的啟迪?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，我會繼續(xù)努力爭取成為一名合格的人民教師！姓名班級外語系1005學(xué)號201*0515擴展閱讀外語系201*屆英語專業(yè)教育教學(xué)實習(xí)工作材料河池學(xué)院畢業(yè)實習(xí)工作計劃系(院):外國語言文學(xué)系屆別:201*屆專業(yè):英語實習(xí)時間:201*年11月14日至201*年12月23日201*年3月12日至201*年4月20日教務(wù)處制二一一年三月外國語言文學(xué)系英語教育專業(yè)201*屆畢業(yè)生教育實習(xí)工作計劃一、實習(xí)目的實習(xí)工作是高校教學(xué)計劃的重要組成部分，是對學(xué)生進行實際工作能力初步訓(xùn)練的基本形式，是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能和提高學(xué)生素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，是全面檢驗和提高我系教育質(zhì)量的必要措施。（一）通過教育實習(xí)，使學(xué)生在參與實踐的過程中掌握一定的教育教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生初步從事教育教學(xué)工作的技能，增強學(xué)生的就業(yè)適應(yīng)能力。（二）通過教育實習(xí)，促使學(xué)生學(xué)以致用，將學(xué)到的理論知識和技能運用于教學(xué)工作實際，檢驗其知識掌握的情況。（三）通過教育實習(xí)，讓學(xué)生在掌握班級管理工作技巧的同時，進一步加深對團隊合作精神的理解，增強其責(zé)任心和榮譽感，促進綜合素質(zhì)的提高。（四）通過開展相關(guān)的調(diào)研活動，使學(xué)生在掌握開展課外活動和社會調(diào)查的方法的基礎(chǔ)上，進一步培養(yǎng)其科研能力。（五）檢驗我系的教育質(zhì)量，及時發(fā)現(xiàn)問題，改進我系的教育教學(xué)工作。（六）了解當(dāng)前中學(xué)的教育、教學(xué)改革狀況，促進我系的教育改革與發(fā)展。二、教育實習(xí)的任務(wù)1、學(xué)習(xí)黨的教育方針和國家關(guān)于基礎(chǔ)教育的各項法規(guī)政策。2、課堂教學(xué)工作實習(xí)。3、班主任工作實習(xí)。4、課外活動實習(xí)。三、教育實習(xí)的主要內(nèi)容1、了解實習(xí)學(xué)校工作，觀摩教學(xué)和班級管理等活動。了解實習(xí)學(xué)校、實習(xí)班級、實習(xí)學(xué)科、教研組、共青團等基本情況，了解各種規(guī)章制度。觀摩實習(xí)學(xué)校的集體備課、示范課、班主任的教育活動。2、教學(xué)工作實習(xí)。教學(xué)實習(xí)是教育實習(xí)的重要環(huán)節(jié)。要求實習(xí)生初步了解中學(xué)教學(xué)各個環(huán)節(jié)的基本要求，根據(jù)中學(xué)教學(xué)大綱規(guī)定和所在教研組的教學(xué)計劃，在原任課教師和帶隊教師指導(dǎo)下，從備課、寫教案、試講到上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改等各環(huán)節(jié)都要做好，確保教學(xué)工作實習(xí)任務(wù)的完成。備課是教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，實習(xí)生應(yīng)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，認真鉆研教材，并進行集體備課，認真編寫教案。備課要充分，教案要詳細。教案要在上課前兩天送實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師審閱，簽字后方可上課。上課是教學(xué)工作實習(xí)的中心環(huán)節(jié)。每個實習(xí)生都要至少擔(dān)任所教學(xué)科一個班的教學(xué)工作。每個實習(xí)生上課不少于5節(jié)。實習(xí)生要遵守課堂教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行教案，未經(jīng)指導(dǎo)教師同意不得對教學(xué)內(nèi)容作原則性的改動。實習(xí)生上課時，應(yīng)有指導(dǎo)實習(xí)學(xué)校教師聽課，沒課的同小組實習(xí)生必須聽課，并做好聽課記錄。評教是教學(xué)工作實習(xí)不可或缺的環(huán)節(jié)。原則上，要求對實習(xí)生的每一堂課都應(yīng)進行評議。評教會由指導(dǎo)教師主持，所有聽課人員均應(yīng)參加。每次評議都要有記錄和評語，指導(dǎo)教師按課堂教學(xué)計分標(biāo)準(zhǔn)給實習(xí)生上的每一節(jié)課計分。批改作業(yè)和輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的后續(xù)環(huán)節(jié)。實習(xí)生批改作業(yè)要認真及時，批語要慎重，字跡要清楚、端正。在輔導(dǎo)中，對學(xué)生要親切、耐心，要善于啟發(fā)，答疑要準(zhǔn)確，不能不懂裝懂，更不能信口開河。四、實習(xí)工作具體安排1、實習(xí)形式本次我系參加實習(xí)的學(xué)生有153人，分為集中實習(xí)和自主實習(xí)兩種形式。其中去越南留學(xué)的學(xué)生(8人)于201*年11月14日至12月23日到學(xué)院附中實習(xí)，帶隊教師為鐘偉軒老師；其余的學(xué)生于201*年3月5日至4月20日實習(xí)，實習(xí)學(xué)校為宜州民族中學(xué)、宜州實驗高中、宜州二中、宜州三中、學(xué)院附中，實習(xí)帶隊教師陳瑩、金培勇、陸俊先、李鳳、米海燕。自主實習(xí)的學(xué)生，由學(xué)生自己聯(lián)系實習(xí)單位，實習(xí)期間我系派教師進行指導(dǎo)、檢查。2、實習(xí)時間201*年3月12日至4月20日。（1）第1周讓實習(xí)生了解實習(xí)學(xué)校工作、備課、寫教案、試教、觀摩教學(xué)和班級管理等活動；（2）第2至第5周實習(xí)生進行課堂教學(xué)及班主任工作實習(xí)；（3）第6周實習(xí)生結(jié)束課堂教學(xué)及班主任工作，進行總結(jié)。五、實習(xí)總結(jié)、評定成績及歸檔1、實習(xí)材料、表格的填寫；2、實習(xí)總結(jié)，包括專業(yè)教學(xué)實習(xí)總結(jié)、思想教育方面的總結(jié)；3、實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師為實習(xí)生撰寫實習(xí)鑒定，評定實習(xí)成績，分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個等級；4、實習(xí)全部材料的歸檔。六、注意事項1．自覺進行政治思想、職業(yè)道德、工作紀(jì)律的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)、學(xué)院和實習(xí)單位的各項規(guī)章制度。2．掌握教育、教學(xué)工作的基本技能與方法，熟悉班主任工作的基本內(nèi)容與要求，培養(yǎng)良好的職業(yè)意識和職業(yè)道德，增強團隊合作精神。3．在實習(xí)基礎(chǔ)上，開展相關(guān)的教育調(diào)查研究，掌握開展課外活動和社會調(diào)查的方法，培養(yǎng)一定的科研能力4．服從實習(xí)單位安排的工作任務(wù)。實習(xí)結(jié)束后，學(xué)生要做好實習(xí)鑒定總結(jié)工作。實習(xí)單位的鑒定主要包括思想品德、教學(xué)情況、班主任工作情況和工作態(tài)度等。5．實習(xí)期間一定要注意人身安全、財產(chǎn)安全；要嚴(yán)于律已，尊敬師長、真誠待人，文明禮貌、團結(jié)協(xié)作；要勤學(xué)好問，虛心聽取意見、批評和建議，努力在學(xué)習(xí)中不斷提高和完善自身的全面素質(zhì)。七．實習(xí)紀(jì)律1．學(xué)生在實習(xí)的過程中必須服從實習(xí)單位的安排，遵守實習(xí)單位的教學(xué)管理規(guī)程。2．系部組織統(tǒng)一實習(xí)的學(xué)生，單位均提供住宿，必須嚴(yán)格遵守單位的住宿規(guī)定。若因特殊情況，如身體健康等原因造成實習(xí)不能完成者，需提前7天向雙方實習(xí)指導(dǎo)老師提出書面申請，獲得同意后，由學(xué)校與實習(xí)單位協(xié)商一致后方可離開。4．自主實習(xí)的學(xué)生，也需接受系實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的監(jiān)督指導(dǎo)，如實習(xí)單位中途有變更或有其它工作變動，需及時向系實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯報。八、成績評定（一）實習(xí)生需要完成如下考核環(huán)節(jié)方可獲得專業(yè)實習(xí)的學(xué)分1．滿分100分，90分（含）以上者為優(yōu)秀、80分（含）以上者為良好、70分（含）以上者為中等、60分（含）以上者為及格、60分（不含）以下者為不及格。2．實習(xí)單位給學(xué)生實習(xí)過程所做的實習(xí)鑒定占70分。3．實習(xí)帶隊教師的評分占10分。4．實習(xí)驗收評分占20分。（二）如有以下情形之一者，將不計實習(xí)成績1．不參加實習(xí)、不服從實習(xí)安排、被實習(xí)單位退回（除名、開除）或擅離實習(xí)崗位（無故曠工）者。2．實習(xí)過程中觸犯社會治安管理條例、國家法律法規(guī)者。3．實習(xí)過程中由于自身故意的過錯造成實習(xí)單位財產(chǎn)的嚴(yán)重損失、他人人身的嚴(yán)重傷害或財產(chǎn)的嚴(yán)重損失。4．在實習(xí)組織和實習(xí)過程中，不服從學(xué)校、學(xué)院管理，情節(jié)嚴(yán)重者或造成惡劣后果者。河池學(xué)院外國語言文學(xué)系二O一二年二月二十日河池學(xué)院畢業(yè)實習(xí)工作總結(jié)系(院):外國語言文學(xué)系屆別:201*屆專業(yè):英語專業(yè)實習(xí)時間:201*年3月7日至201*年4月15日教務(wù)處制二八年五月201*屆外語系英語專業(yè)實習(xí)工作總結(jié)在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和指導(dǎo)下，我系的教育實習(xí)工作圓滿結(jié)束了。我系實習(xí)時間是201*年3月7日至201*年4月15日，分五個教學(xué)實習(xí)小組，分別由黃錚老師、陸世雄老師、周明霞老師、廖敏老師和金培勇老師帶隊到宜州民族中學(xué)、宜州山谷高中、宜州實驗高中、金城江六圩中學(xué)、金城江東江中學(xué)以及少部分同學(xué)的自主實習(xí)。五個實習(xí)小組的同學(xué)在教學(xué)實習(xí)工作中嚴(yán)格要求自己，工作認真負責(zé)，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，每個同學(xué)在本次實習(xí)中都獲得了一定的教學(xué)經(jīng)驗，拓寬了知識面，鍛煉了能力，逐步形成了積極的工作態(tài)度和優(yōu)良的工作作風(fēng)，各方面綜合素質(zhì)有了較大提高。同學(xué)們在實習(xí)基地學(xué)校樹立了河池學(xué)院良好的形象，充分展示了我院新一代大學(xué)生的精神風(fēng)貌和教育教學(xué)技能，得到了實習(xí)基地老師們的一致好評?，F(xiàn)將本次實習(xí)工作情況匯報如下我系在實習(xí)之前進行了實習(xí)動員大會，對全體實習(xí)同學(xué)提出了具體的實習(xí)要求，要求同學(xué)們在實習(xí)期間，牢記自己的雙重身份，同學(xué)們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實習(xí)單位的實習(xí)老師。鑒于此，我們對學(xué)生提出三個方面的要求1、以正式老師的身份進行實習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)W習(xí)身份而放松自己，要求遵守實習(xí)單位有關(guān)規(guī)章、.制度和紀(jì)律，積極爭取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗的老師虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實際工作能力。2、以“旁觀者”的身份實際。在實習(xí)過程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的班機，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自服從實習(xí)單位的安排，與此同時，也要把眼觀放高原，從學(xué)校工作的全局出發(fā)，了解機關(guān)運行的基本規(guī)律.老師的基本心態(tài).日常管理原則等，這種觀察和訓(xùn)練能夠是學(xué)生在更廣的層面熟悉數(shù)學(xué)，增強適應(yīng)能力。3、以“研究者”的身份實習(xí)。要求學(xué)生在實習(xí)前通過“雙向選擇”（指定.自定）方式確定一些研究問題，積極探索理論與實際相結(jié)合的途徑，利用實習(xí)機會深入基層，了解社會，認識國情，關(guān)注社會熱點問題，實習(xí)結(jié)束時要完成實習(xí)總結(jié)并作為實習(xí)成績的重要組成部分。在實習(xí)第一周，先認真聽實習(xí)學(xué)校教師講課，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法的應(yīng)用，使每個同學(xué)深受啟發(fā)，受益匪淺，同學(xué)們向指導(dǎo)師學(xué)習(xí)，虛心向他們請教，指導(dǎo)老師從分析教材，備課，上課，課堂組織，輔導(dǎo)學(xué)生，批改作業(yè)，考核學(xué)生成績等方面給予我們精心的指導(dǎo)。第二周開始學(xué)科教學(xué)工作，同學(xué)們相互聽課。評課，通過互相聽課。評課到改進教學(xué)方法后再上課，同學(xué)們教學(xué)工作能力快速提高。第三、四周，我們組織學(xué)生進行了實習(xí)匯報課表演，學(xué)生從組織教學(xué)，新課巧妙導(dǎo)入，各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接，知識的生動講授，合理運用各種教學(xué)方法，時間的合理分配，恰當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)任務(wù)的布置，都體現(xiàn)了同學(xué)們扎實的基本功，實習(xí)基地指導(dǎo)老師比較滿意。在班主任工作實習(xí)過程中，剛開始時遇到了不少阻力?，F(xiàn)在有不少學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺乏學(xué)習(xí)動力，還沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，責(zé)任感不強；有的學(xué)生家庭情況較為復(fù)雜；大多家長忙于工作，疏于子女的教育；有不少學(xué)生的家庭情況存在離異、單親等情況；學(xué)生在學(xué)習(xí)生活上比較懶散；有些學(xué)生比較調(diào)皮，自制力較差，違反紀(jì)律現(xiàn)象嚴(yán)重；很多學(xué)生外表自傲內(nèi)心卻相當(dāng)自卑。正是由于這個原因，我們的教學(xué)實習(xí)工作和班主任實習(xí)工作都增加了許多難度，然而這些困難澆不滅我們心中的烈火，我們以火一般的熱情，以孺子牛一樣的蠻勁，全心投入教育實習(xí)工作中去。早晚自習(xí)堅守崗位，班主任工作深入扎實，班團活動搞得有聲有色，在師生間架起了友誼的橋梁，受到了學(xué)生的普遍歡迎。與指導(dǎo)老師配合默契，出色完成了任務(wù)。在實習(xí)期間，涌現(xiàn)出很多的感人事跡和優(yōu)秀的實習(xí)生。實習(xí)期間，宜州民中實習(xí)點的學(xué)生先后在宜州民中創(chuàng)辦了校園英語廣播站、首次舉辦了“英語角”活動、在各個班級搞“書香園地”、繪制英語手抄報等。實習(xí)的第二周校園英語廣播就開播了，每天實習(xí)老師輪流給廣播員找英語廣播素材，并指導(dǎo)他們?nèi)绾稳プx，讓英語之聲傳遍整個校園。由于實習(xí)的前兩周，幾乎每天下雨，以致第一次的“英語角”活動第三周才得以舉行，為了吸引同學(xué)們積極參加“英語角”活動，實習(xí)生們還制作了一張海報來宣傳，告訴全校師生活動舉辦的時間、地點及內(nèi)容，剛開始實習(xí)老師教學(xué)生玩“大風(fēng)吹”的游戲，等他們會了就讓他們自己玩，很多同學(xué)積極參加這個游戲，當(dāng)然更多的同學(xué)是在觀看，讓人高興的是，這個游戲已經(jīng)引起了他們的興趣。游戲結(jié)束后，組織學(xué)生進行拼單詞比賽，獲勝的同學(xué)可以得到相應(yīng)的獎品?；顒咏Y(jié)束后我組織小組成員開會，探討此次活動的成功與不足之處，以便下次做得更好，第一次舉辦這個活動還算成功。為了讓更多的同學(xué)參加此活動，各個班級的實習(xí)老師和指導(dǎo)老師又在班里進行宣傳，第四周的“英語角”活動，實習(xí)生又安排了一些與上周不一樣的內(nèi)容，參加的同學(xué)更多了，氣氛更活躍了，效果也更好了，同學(xué)們對學(xué)習(xí)英語的興趣更濃烈了。為了讓教室里有學(xué)習(xí)英語的濃厚氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，各個實習(xí)老師組織繪制了英語手抄報。所有這些活動都得到了指導(dǎo)老師的好評，這也算是實習(xí)過程中實習(xí)學(xué)生的一個亮點吧。實習(xí)中存在的問題1、較普遍存在學(xué)生板書能力差的問題，一是粉筆字不規(guī)范，字體大小不一，字跡輕重不得體；二是板書不簡潔，布局雜亂，條理性差。2、較普遍存在學(xué)生對中學(xué)教材內(nèi)容及教材體系的編排不熟悉的問題，一是對教材知識點。重點不太清楚，講課時有知識點遺漏，重點不夠突出；二是對所教內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系不太清楚，講課時不能前聯(lián)后引，旁敲側(cè)擊，溫故知新。三是對中學(xué)習(xí)題陌生，解題時速不夠快，常常遇到難題，半天不得其解，對習(xí)題有所畏懼，指導(dǎo)老師常常安排學(xué)生先做習(xí)題后上課。3、存在部分學(xué)生教案書寫不規(guī)范，什么是詳案，什么是簡案，搞不清楚，怎樣寫詳教案還得從頭學(xué)起。4、比較普遍存在學(xué)生寫作總結(jié)能力差，一是對自己所做大量工作不能如實寫出，二是不能提煉，三是寫出的內(nèi)容比較空洞。實習(xí)基地學(xué)校的意見1．建議我院進一步加強對學(xué)生中學(xué)教學(xué)技能的培養(yǎng)，使學(xué)生對中學(xué)教學(xué)達到比較熟練的程度。2．建議我院進一步加強對學(xué)生進行中學(xué)學(xué)科內(nèi)容和重點題型的教學(xué)與訓(xùn)練，提高實習(xí)生對中學(xué)教學(xué)內(nèi)容的理解深度，增強實習(xí)生自信心。3．提出進行實習(xí)基地的共建問題。總之，這次教育實習(xí)工作達到了我們預(yù)期的目的，同學(xué)們收獲甚豐，實習(xí)基地學(xué)校給我們提出了寶貴的意見和建議，我們有信心在以后的教學(xué)實習(xí)工作中更出色地完成任務(wù)。河池學(xué)院專業(yè)實習(xí)質(zhì)量分析報告系(院):外國語言文學(xué)系屆別:201*屆專業(yè):英語專業(yè)教務(wù)處制二八年五月一、專業(yè)實習(xí)基本情況實習(xí)實習(xí)專業(yè)(個)學(xué)生1實習(xí)生總數(shù)(人)187小組實習(xí)人數(shù)人13自主實習(xí)人數(shù)人%%123高級系(院)實習(xí)指導(dǎo)教師次實習(xí)單位指導(dǎo)教數(shù)%4417院內(nèi)指導(dǎo)次/生5高級人數(shù)%中級人數(shù)%55263初級63合計37生均人7技能抽查人數(shù)%0.633人實習(xí)過程指導(dǎo)次中級人數(shù)%次/生次3中期檢查次/生2初級人%合計(人)人數(shù)%2109實習(xí)生總評成績統(tǒng)計表專業(yè)總?cè)藬?shù)英語合計187187優(yōu)秀(90-100)人數(shù)5656%3030良好(80-89)人數(shù)131131%7070中等(70-79)人數(shù)%及格(60-69)人數(shù)%不及格(59以下)人數(shù)%注數(shù)據(jù)精確到小數(shù)點后一位。二、專業(yè)實習(xí)質(zhì)量分析（主要對實習(xí)生的基本情況、系（院）指導(dǎo)教師情況、實習(xí)生實習(xí)情況、實習(xí)單位對實習(xí)生的綜合評價以及實習(xí)生的總評成績進行分析）201*屆英語專業(yè)實習(xí)的學(xué)生有187人，分為集中實習(xí)和自主實習(xí)兩種形式。集中實習(xí)的學(xué)生有123人，實習(xí)單位宜州民族中學(xué)、宜州山谷高中、宜州實驗高中、金城江六圩中學(xué)、金城江東江中學(xué)，帶隊教師分別為黃錚老師、陸世雄老師、周明霞老師、廖敏老師和金培勇老師。實習(xí)時間為201*年3月7日至4月15日。(出國學(xué)習(xí)的學(xué)生實習(xí)于201*年10月8日11月13日完成)從實習(xí)單位的反饋意見來看，評價都比較高，實習(xí)成績大都定為優(yōu)秀，只有一名為良好。大多數(shù)學(xué)生教育教學(xué)工作態(tài)度謙虛認真，踏實肯干，人際關(guān)系較好，班級管理與課堂教學(xué)實習(xí)工作能力較強，切實達到了實習(xí)的預(yù)期目標(biāo)，大部分學(xué)生都獲得了實習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的肯定與好評。學(xué)生在總結(jié)時也都表示，通過實習(xí)，經(jīng)受住了心理、生理和人際關(guān)系等方面的挑戰(zhàn)，中學(xué)教育教學(xué)專業(yè)水平得到了加強，工作能力得到了提高，意志品德得到了鍛煉，對自己的教師職業(yè)生涯發(fā)展有了清晰的認識和努力的方向。系領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系實習(xí)單位，副主任帶隊到實習(xí)學(xué)校，安排五位老師作為實習(xí)帶隊指導(dǎo)教師，工作認真負責(zé)，從聯(lián)系實習(xí)單位、了解學(xué)生的意愿到安排實習(xí)、中期檢查指導(dǎo)直至收隊總結(jié)驗收，都做了大量的工作，中期系領(lǐng)導(dǎo)韋麗秋主任、黃移齡書記、金培勇副書記、李曉蘭副主任親臨實習(xí)學(xué)校檢查指導(dǎo)，系領(lǐng)導(dǎo)對實習(xí)工作的重視與帶隊指導(dǎo)教師的負責(zé)，保證了本次教育教學(xué)實習(xí)各種的順利進行和圓滿完成。根據(jù)我系制定的實習(xí)成績評定規(guī)定，獲得優(yōu)秀的學(xué)生共56名，占30%，獲得良好的學(xué)生共131名，70占%。由此可以看出，本次教育教學(xué)實習(xí)效果好，大部份學(xué)生都按質(zhì)按量完成了教育教學(xué)實習(xí)任務(wù)，為就業(yè)