2023北京理工大附中高一12月月考語文

一、按要求填寫古詩文的原文（共20分）

1.（13分）根據(jù)所給的提示，在橫線上填寫原文語句。

（1），心念舊恩。（曹操《短歌行》）

（2）狗吠深巷中,。（陶淵明《歸園田居（其一）》）

（3），仙之人兮列如麻。（李白《夢游天姥吟留別》）

（4）,百年多病獨登臺。（杜甫《登高》）

（5）莫辭更坐彈一曲,0（白居易《琵琶行》）

（6）,談笑間,o（蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》）

（7）,，贏得倉皇北顧。（辛棄疾《永遇樂?京口北

固亭懷古》）

（8）尋尋覓覓，冷冷清清，0（李清照《聲聲慢》）

（9）,而不知其所止；,羽化而登仙。（蘇軾

《赤壁賦》）

（10）是月丁未，o（姚鼐《登泰山記》）

2.（7分）根據(jù)所給語境的要求，在橫線上填寫恰當?shù)脑摹?/p>

（1）《登泰山記》中用博戲的擲具形容所見到的山峰的句子是：

（2）好的比喻往往取材生活，巧于運思，如《登泰山記》中""

用衣帶喻環(huán)繞山腰的云霧。

（3）《赤壁賦》中"客"的簫聲悲涼異常,"兩句

極盡描寫這一音樂聲足以讓天地萬物為之動容。

(4)《赤壁賦》結尾兩句","既跟文章開頭的"泛

舟""月出"遙相呼應，又生動地描繪了主客和衣而臥、樂而忘歸的場面。

二、文言文閱讀(共20分)

3.(6分)閱讀下面的文言文，完成下題。

蘇子日："客亦知夫水與月乎?逝者如斯,而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒

莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之,

而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與

山間之明月，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，而吾與予之所共適。"

(節(jié)選自蘇軾《赤壁賦》)

(1)下列加點詞的解釋,不正確的一項是

A.客亦知夫水與月乎夫：那

B.蓋將自其變者而觀之將：如果

C.目遇之而成色遇：接觸

D.而吾與子之所共適適：適應

(2)把文段中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。

盈虛者如彼，而卒莫消長也。

(-)

4.(14分)閱讀文言文，完成各題。

①子瞻遷于齊安①，廬于江上。齊安無名山，而江之南武昌諸山，陂陶②蔓

延，澗谷深密，中有浮圖精舍，東日寒溪。依山臨壑，隱蔽松楊,車馬之跡

不至。每風止日出，江水伏息，乘漁舟，亂流而南。山中有二三子，幅巾③

迎笑，相攜徜徉而上。窮山之深，力極而息，掃葉席草，往往留宿于山上。

以此居齊安三年，不知其久也。

②然將適西山，行于松柏之間，羊腸九曲，游者至此必息。倚怪石，蔭茂木,

仰瞻陵阜，旁矚溪谷，林麓向背，皆效于左右。有廢亭焉，不足以席眾客。

其旁古木數(shù)十，其大皆百圍千尺，不可加以斤斧。子瞻每至其下，輒睥睨④

終日。一旦大風雷雨,拔去其一，斥其所據(jù)，亭得以廣。遂相與營之。子瞻

與客入山視之,笑日："茲欲以成吾亭邪？"亭成而西山之勝始具,子瞻于是

最樂。

③昔余少年，從子瞻游。有山可登，有水可?、菹戎?。有不得至，為之悵然

移日。至其翩然獨往，逍遙泉石之上，拾澗石，酌水而飲之，見者以為仙也。

④蓋天下之樂無窮,而以適意為悅。方其得意，萬物無以易之。及其既厭,

未有不灑然自笑者也。譬之飲食，雜陳于前，而同委于臭腐。夫孰知得失之

所在！惟其無愧于中，無責于外，而姑寓焉。此子瞻之所以有樂于是也。

蘇轍《武昌九曲亭記》)

【注釋】①齊安：古郡名,即黃州，今湖北黃岡。②陂陶(potud),形

容灑脫的樣子。④睥睨：斜視，表示有所打算。⑤褰(qian)

(1)下列加點詞的解釋,不正確的一項是

A.窮山之深，力極而息窮：困窘

B.不足以席眾客席：坐

C.茲欲以成吾亭邪茲：這

D.遂相與營之營：建造

(2)下列加點詞語的意義和用法，相同的一項是

A.子瞻遷于齊安月出于東山之上

B.子瞻與客入山視之凌萬頃之茫然

C.不可加以斤斧余循以入

D.酌水而飲之目遇之而成色

(3)下列對文中劃線語句的理解,不正確的一項是

A.斥其所據(jù)，亭得以廣。

子瞻趁機將那老樹倒下的地方收拾平整，亭子的地基得以擴大。

B.亭成而西山之勝始具。

亭子建成后，西山的美景才完備了。

C.方其得意，萬物無以易之。

當他得意揚揚的時候，這世間的萬事萬物都無法改變他的想法。

D.惟其無愧于中，無責于外，而姑寓焉。

只要心中無愧，外面不受別人指責，就可以暫時把心思寄托在山林之中。

(4)第①段說"以此居齊安三年，不知其久也"，意思是"因為過著這樣的

生活，都不覺得時間很久"。請根據(jù)此段回答"這樣的生活"指什么。

(5)如果說，少年蘇軾常常"逍遙泉石之上，擷林卉，酌水而飲之"，是

源自"性本愛丘山”的天性,乘漁舟,亂流而南""意適忘反"

三、現(xiàn)代文閱讀(共20分)

5.(20分)

沒有秋蟲的地方

①階前看不見一莖綠草，窗外望不見一只蝴蝶，誰說是鴉鴿箱里的生活

②秋天來了，記憶就輕輕提示道："凄凄切切的秋蟲又要響起來了。"可是一

點影響也沒有，鄰舍兒啼人鬧弦歌雜作的深夜①并起的清晨，無論你靠著枕

頭聽，憑著窗沿聽，總聽不到一絲秋蟲的聲息。并不是被那些歡樂的勞困的

宏大的清亮的聲音淹沒了，以致聽不出來，乃是這里根本沒有秋蟲。啊秋蟲

所不屑居留的地方!

③若是在鄙野的鄉(xiāng)間，這時候滿耳朵是蟲聲了。白天與夜間一樣地【甲】；

一切人物或動或靜；嫩暖的陽光和輕淡的云影【乙】在場②上。到夜呢，明

耀的星月和輕微的涼風看守著整夜，在這境界這時間里唯一足以感動心情

的就是秋蟲的合奏。它們高低宏細疾徐作歇，所以這樣地無可批評，躊躇滿

志。其實它們每一個都是神妙的樂師，各抒靈趣，哪有不成人間絕響的呢。

④雖然這些蟲聲會引起勞人的感嘆，秋士的傷懷，獨客的微喟，思婦的低泣；

但是這正是無上的美的境界，絕好的自然詩篇，就是當境者也感受一種酸酸

的麻麻的味道，這種味道在另一方面是非常雋永的。

⑤大概我們所祈求的不在于某種味道，只要時時有點兒味道嘗嘗，就自詡為

生活不空虛了。假若這味道是甜美的，我們固然含著笑來體味它；若是酸苦

的，唯有這個淡漠無味！

⑥所以心如槁木不如工愁多感，迷蒙的醒不如熱烈的夢，一口苦水勝于一盞

白湯，清健的醒是不必求的，甜湯是罪惡的；這里只是說有味遠勝于淡漠罷

了。

⑦所以蟲聲終于是足系戀念的東西。何況勞人秋士獨客思婦以外還有無量

數(shù)的人，他們當然也是酷嗜趣味的，當這涼意微逗的時候

⑧可是沒有，絕對沒有！井底似的庭院，鉛色的水門汀地，不能飛又不能跳，

還是死守在這里。想到"井底"與"鉛色"覺得象征的意味豐富極了。

1923年8月31日作

（取材于葉圣陶的同名文章）

注：①邪許（y6h。）：象聲詞。②場（chang）:曬打糧食的平坦空地。

(1)下列加點字的注音，不正確的一項是

A彳歌喟(kui)

B.雋(j】n)永

C啟詡(xU)

D.槁(gio)木

(2)填寫在文中【甲】【乙】【丙】三處最恰當?shù)囊豁検?/p>

A.安靜覆蓋練習

B.安靜遮蓋練習

C.安閑覆蓋訓練

D.安閑遮蓋訓練

(3)下列對文章內容的理解和賞析，不正確的一項是

A.第一段作者通過所處環(huán)境入手，運用象征的手法，通過轉鶉鴿箱表達了

自身情感。

B.第二段中"兒啼人鬧弦歌雜作、輪震石響”等聲音襯托出作者對都市生活

的喜爰。

C.第五段中作者認為生活中的苦味酸味比沒有味道好，表達了他積極的

人生態(tài)度。

D.本文秋蟲為切入點，借物抒情，意蘊豐厚、味道雋永，令人深思。

(4)用名詞作量詞會增強表達效果。郁達夫《故都的秋》中“一椽破屋"

的"椽"突出"破屋”的狹小,以用破敗的景象增強了故都的"悲涼"感；蘇軾

《赤壁賦》中“一葉之扁舟"的"葉"從小船的形狀上突出了舟的小巧

①一莖綠草(《沒有秋蟲的地方》第①段)

②一絲秋蟲的聲息(《沒有秋蟲的地方》第②段)

（5）根據(jù)文意，簡要地回答"秋蟲所不屑居留的地方"中的"地方"有哪些

特點。

（6）閱讀全文，解讀第④段劃線句子”這種味道在另一方面是非常雋永的"

中"味道”的含義。

四、寫作（共40分）

6.（40分）按要求寫作，不少于700字。

在書寫青春、追尋幸福的道路上，多少人邁出了篤定自信的關鍵一步；在科

技攻關、脫貧攻關的征程中；生活中，一場說走就走的旅行，飽含著智慧與

詩意；攀登時，仍需有"百尺竿頭，更進一步”的信念……

以上文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請以"一步"為題，寫一篇記敘文。

要求：立意積極健康，人物形象鮮明，故事設計合理；有描寫、有細節(jié)。將

題目抄在答題紙上。

參考答案

一、按要求填寫古詩文的原文（共20分）

1.（13分）根據(jù)所給的提示，在橫線上填寫原文語句。

（1）契闊談空，心念舊恩。（曹操《短歌行》）

（2）狗吠深巷中,雞鳴桑樹顛。（陶淵明《歸園田居（其一）》）

（3）虎鼓瑟兮鸞回車，仙之人兮列如麻。（李白《夢游天姥吟留別》）

（4）萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺。（杜甫《登高》）

（5）莫辭更坐彈一曲,為君翻作琵琶行。（白居易《琵琶行》）

（6）羽扇綸巾,談笑間，橘櫓灰飛煙滅。（蘇軾《念奴嬌?赤壁

懷古》）

（7）元嘉草草,封狼居胥,贏得倉皇北顧。（辛棄疾《永遇樂

?京口北固亭懷古》）

（8）尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。（李清照《聲聲慢》）

（9）浩浩乎如憑虛御風,而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立,

羽化而登仙。（蘇軾《赤壁賦》）

（10）是月丁未,與知府朱孝純子潁由南麓登。（姚鼐《登泰山記》）

【分析】本題考查默寫常見的名句名篇的能力，能力層級為A。高考時，

以《考試說明》規(guī)定的篇目為主，文體側重于詩歌和散文。完成此類型題

目，主要是靠同學們平時的積累，同時也要注意突破關鍵字（生僻字，通

假字，同義異形字，語氣助詞等），避免錯別字的出現(xiàn)。做題時，書寫要

工整清晰，留意語句的出處和具體的語境（情景默寫的方式增加了對學生

理解能力的考查，學生要在理解文意的基礎上進行識記）。

【解答】故答案為：

（1）契闊談（重點字：封狼居胥）

（2）雞鳴桑樹顛（重點字：顛）

（3）虎鼓瑟兮鸞回車（重點字：鸞）

（4）萬里悲秋常作客（重點字：常）

（5）為君翻作琵琶行（重點字：琶）

（6）羽扇綸巾橘櫓灰飛煙滅（重點字：綸）

（7）元嘉草草封狼居胥（重點字：胥）

（8）凄凄慘慘戚戚（重點字：戚）

（9）浩浩乎如憑虛御風飄飄乎如遺世獨立（重點字：御）

（10）與知府朱孝純子潁由南麓登（重點字：潁）

【點評】名篇名句的背誦和默寫，不應機械古板地死記硬背，要聯(lián)系上下

文，在具體語境中分析品味和識記一些關鍵的詞語，從而使自己對名句既

有感性的記憶，又有理性的思考。

例如：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。(白居易《琵琶行》)

如果不聯(lián)系"琵琶女本不愿為人彈奏，是千呼萬喚的情況下才出來”的具體

語境,就會把"始"寫成彳吏"。

2.(7分)根據(jù)所給語境的要求，在橫線上填寫恰當?shù)脑摹?/p>

(1)《登泰山記》中用博戲的擲具形容所見到的山峰的句子是："爭見

云中白若樗捕數(shù)十立者,山也。"

(2)好的比喻往往取材生活，巧于運思,如《登泰山記》中"而半山居

霧若帶然"用衣帶喻環(huán)繞山腰的云霧。

(3)《赤壁賦》中"客"的簫聲悲涼異常,"舞幽壑之潛蛟,泣孤舟

之夏二”兩句極盡描寫這一音樂聲足以讓天地萬物為之動容。

(4)《赤壁賦》結尾兩句"相與枕藉乎舟中,不知東方之既白"

既跟文章開頭的"泛舟""月出"遙相呼應，又生動地描繪了主客和衣而臥、

樂而忘歸的場面。

【分析】本題考查默寫常見的名句名篇的能力，能力層級為A。高考時，

以《考試說明》規(guī)定的篇目為主，文體側重于詩歌和散文。完成此類型題

目，主要是靠同學們平時的積累，同時也要注意突破關鍵字(生僻字，通

假字，同義異形字，語氣助詞等)，避免錯別字的出現(xiàn)。做題時，書寫要

工整清晰，留意語句的出處和具體的語境(情景默寫的方式增加了對學生

理解能力的考查，學生要在理解文意的基礎上進行識記)。

【解答】故答案為：

（1）稍見云中白若樗蒲數(shù)十立者山也（重點字：樗）

（2）而半山居霧若帶然（重點字：霧）

（3）舞幽壑之潛蛟泣孤舟之蔑婦（重點字：蔑）

（4）相與枕藉乎舟中不知東方之既白（重點字：藉）

【點評】名篇名句的背誦和默寫，不應機械古板地死記硬背，要聯(lián)系上下

文，在具體語境中分析品味和識記一些關鍵的詞語，從而使自己對名句既

有感性的記憶，又有理性的思考。

例如：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）

如果不聯(lián)系"琵琶女本不愿為人彈奏，是千呼萬喚的情況下才出來”的具體

語境,就會把"始"寫成"使"。

二、文言文閱讀（共20分）

3.（6分）閱讀下面的文言文，完成下題。

蘇子日："客亦知夫水與月乎？逝者如斯,而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒

莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之,

而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與

山間之明月，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，而吾與予之所共適。"

（節(jié)選自蘇軾《赤壁賦》）

（1）下列加點詞的解釋，不正確的一項是D

A.客亦知夫水與月乎夫：那

B.蓋將自其變者而觀之將：如果

C.目遇之而成色遇：接觸

D.而吾與子之所共適適：適應

（2）把文段中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。

盈虛者如彼，而卒莫消長也。

【分析】(1)本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力。解答此

類題目時，應明確要求，結合具體的語境，運用語法知識理解這些詞語的

意思，作出正確的選擇。

(2)本題考查理解并翻譯文言句子的能力。要結合原文的語境進行翻譯,

以直譯為主，注意關鍵詞語和句式的準確翻譯。

【解答】(1)D.適：享受。

故選D。

(2)盈虛，有圓有缺；卒。譯文：月亮總是那樣有圓有缺。

答案：

(1)D

(2)月亮總是那樣有圓有缺，但它終究也沒有增減。

參考譯文

我說："你們也知道那水和月亮嗎，但它們并沒有流走，但它終究也沒有增

減，那么，甚至不到一眨眼的工夫就發(fā)生了變化，萬物同我們一樣都是永存

的！再說，萬物各有主人，即使是一絲一毫也不能得到，耳朵聽到了才成其

為聲音，占有它們，使用它們，這是大自然無窮無盡的寶藏。

【點評】文言翻譯的基本方法：

1.留：留就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、

物名、書名、官名、國號、年號、度量衡單位、古代專有名詞等，翻譯時

可保留不變。

2.補：補出省略成分。

3.冊:刪去不譯的詞語。文言中凡是無實在意義，只表語氣、停頓、補

足音節(jié)和舒緩語氣等的虛詞，都可略去。

4.換：替換。用現(xiàn)代詞匯替換相應的古代詞匯。

5.調：調整倒裝句句序，按現(xiàn)代漢語習慣句式將其調整過來。

（二）

4.（14分）閱讀文言文，完成各題。

①子瞻遷于齊安①，廬于江上。齊安無名山，而江之南武昌諸山，陂陶②蔓

延，澗谷深密，中有浮圖精舍，東日寒溪。依山臨壑，隱蔽松楊,車馬之跡

不至。每風止日出，江水伏息，乘漁舟，亂流而南。山中有二三子，幅巾③

迎笑，相攜徜徉而上。窮山之深，力極而息，掃葉席草，往往留宿于山上。

以此居齊安三年，不知其久也。

②然將適西山，行于松柏之間，羊腸九曲，游者至此必息。倚怪石，蔭茂木，

仰瞻陵阜，旁矚溪谷，林麓向背，皆效于左右。有廢亭焉，不足以席眾客。

其旁古木數(shù)十，其大皆百圍千尺，不可加以斤斧。子瞻每至其下，輒睥睨④

終日。一旦大風雷雨,拔去其一，斥其所據(jù)，亭得以廣。遂相與營之。子瞻

與客入山視之,笑日："茲欲以成吾亭邪?"亭成而西山之勝始具,子瞻于是

最樂。

③昔余少年，從子瞻游。有山可登，有水可?、菹戎?。有不得至，為之悵然

移日。至其翩然獨往，逍遙泉石之上，拾澗石，酌水而飲之，見者以為仙也。

④蓋天下之樂無窮,而以適意為悅。方其得意，萬物無以易之。及其既厭,

未有不灑然自笑者也。譬之飲食，雜陳于前，而同委于臭腐。夫孰知得失之

所在！惟其無愧于中，無責于外，而姑寓焉。此子瞻之所以有樂于是也。

蘇轍《武昌九曲亭記》）

【注釋】①齊安：古郡名，即黃州，今湖北黃岡。②陂陶(potud),形

容灑脫的樣子。④睥睨：斜視，表示有所打算。⑤褰(qian)

(1)下列加點詞的解釋，不正確的一項是A

A.窮山之深，力極而息窮：困窘

B.不足以席眾客席：坐

C.茲欲以成吾亭邪茲：這

D.遂相與營之營：建造

(2)下列加點詞語的意義和用法，相同的一項是D

A.子瞻遷于齊安月出于東山之上

B.子瞻與客入山視之凌萬頃之茫然

C.不可加以斤斧余循以入

D.酌水而飲之目遇之而成色

(3)下列對文中劃線語句的理解，不正確的一項是C

A.斥其所據(jù)，亭得以廣。

子瞻趁機將那老樹倒下的地方收拾平整，亭子的地基得以擴大。

B.亭成而西山之勝始具。

亭子建成后，西山的美景才完備了。

C.方其得意，萬物無以易之。

當他得意揚揚的時候，這世間的萬事萬物都無法改變他的想法。

D.惟其無愧于中，無責于外，而姑寓焉。

只要心中無愧，外面不受別人指責，就可以暫時把心思寄托在山林之中。

(4)第①段說"以此居齊安三年，不知其久也"，意思是"因為過著這樣的

生活，都不覺得時間很久"。請根據(jù)此段回答"這樣的生活"指什么。

(5)如果說，少年蘇軾常常"逍遙泉石之上，擷林卉，酌水而飲之"，是

源自"性本愛丘山”的天性，乘漁舟，亂流而南""意適忘反"

【分析】(1)本題考查學生對文言文中重點詞語含義的掌握能力。解答

時，學生要在平時學習中多積累，也可以借助語境、語法知識來推斷。

(2)本題考查學生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。解答時，

學生要了解虛詞的用法，結合語境，在準確理解句意的基礎上判斷相應虛

詞的用法和意義，切不可機械、盲目。

(3)本題考查學生對句子翻譯的辨析能力。解答此類題，學生要明確重

點詞語的含義，再結合選項比對判斷。

(4)本題考查歸納內容要點、概括中心意思的能力。注意結合題干要求

找出原文，用自己的語言進行概括。

(5)本題考查歸納內容要點、概括中心意思的能力。注意結合題干要求

找出原文，用自己的語言進行概括。

【解答】(1)窮：窮盡。譯文為：一直走到山的最深處。

故選A。

(2)A.于：介詞,到;介詞,從。

B.之：代詞；助詞。

C.以：介詞，用；介詞，在。

D.而：兩句都是連詞，表結果。

故選D。

(3)G得意：稱心如意；易，交換；之。譯文為：當他稱心如意的時候。

故選C。

(4)要求概括“這樣的生活"指什么。結合"依山臨壑，蕭然絕俗，好客而

喜游，幅巾迎笑，往往留宿于山上”概括得出。

(5)此題可以結合"天下之樂無窮，而以適意為悅""方其得意。及其既厭，

無責于外”等內容概括蘇軾擁有曠達心境的原因。

答案：

(1)A

(2)D

(3)C

(4)享有清凈避世的幽美風景、志同道合的同游之樂、寄托山林的心靈

之境

(5)能認識到造物者無盡藏的道理；能從辯證的角度看到人和自然都是

永恒的，從而獲得心靈的寄托。

參考譯文：

子瞻被貶到齊安后。齊安沒有什么名山，連綿起伏，山中有佛塔，西邊的名

叫“西山"。后依青山，隱蔽在松樹，清靜寂落，連車馬來往的痕跡都沒有,

太陽出來，子瞻就拄著竹杖，乘上漁船。山中有幾位先生。聽說子瞻到來，

然后一起去游玩，力氣用盡了才休息，席地而坐。子瞻心情舒暢，便常常留

宿在山上，在齊安住了三年。

可是去西山時，沿著羊腸小路繞來繞去，游人到了這里一定要休息一會兒，

站在繁茂的大樹下，向上可以看到巍巍高山，風云的變化，都展現(xiàn)在左右，

它的舊址非常狹小。亭子旁長著幾十棵古樹、千尺高。子瞻每次到樹下。一

天，其中一棵古樹被連根拔起，亭子的地基得以擴大，笑著說："這是上天

想成全我們重修亭臺的愿望吧。亭子建成后。子瞻感到最開心的就是這件事。

從前。只要有山可登，子瞻總是提起衣服卷起褲腳跑到前面，便要為此悶悶

不樂好幾天，自由自在地在泉邊巖石上漫游，撿拾著山澗中的石子，看見的

人都以為他是神仙。

其實天下的樂事很多。當他稱心如意的時候；等他滿足以后，自我解嘲，豐

盛的菜肴擺在面前，而吃下去后。誰又知道得失在哪里呢，又不遭到外人責

備。這就是子瞻在這里找到快樂的原因。

【點評】文言文內容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答。

②摘錄原文關鍵的詞語回答。

③用自己的話組織文字回答。

三、現(xiàn)代文閱讀（共20分）

5.（20分）

沒有秋蟲的地方

①階前看不見一莖綠草，窗外望不見一只蝴蝶，誰說是鶉鴿箱里的生活

②秋天來了，記憶就輕輕提示道："凄凄切切的秋蟲又要響起來了。"可是一

點影響也沒有，鄰舍兒啼人鬧弦歌雜作的深夜①并起的清晨，無論你靠著枕

頭聽，憑著窗沿聽，總聽不到一絲秋蟲的聲息。并不是被那些歡樂的勞困的

宏大的清亮的聲音淹沒了，以致聽不出來，乃是這里根本沒有秋蟲。啊秋蟲

所不屑居留的地方!

③若是在鄙野的鄉(xiāng)間，這時候滿耳朵是蟲聲了。白天與夜間一樣地【甲】；

一切人物或動或靜；嫩暖的陽光和輕淡的云影【乙】在場②上。到夜呢，明

耀的星月和輕微的涼風看守著整夜，在這境界這時間里唯一足以感動心情

的就是秋蟲的合奏。它們高低宏細疾徐作歇，所以這樣地無可批評，躊躇滿

志。其實它們每一個都是神妙的樂師，各抒靈趣，哪有不成人間絕響的呢。

④雖然這些蟲聲會引起勞人的感嘆，秋士的傷懷，獨客的微喟，思婦的低泣;

但是這正是無上的美的境界，絕好的自然詩篇，就是當境者也感受一種酸酸

的麻麻的味道，這種味道在另一方面是非常雋永的。

⑤大概我們所祈求的不在于某種味道，只要時時有點兒味道嘗嘗，就自詡為

生活不空虛了。假若這味道是甜美的，我們固然含著笑來體味它；若是酸苦

的，唯有這個淡漠無味！

⑥所以心如槁木不如工愁多感，迷蒙的醒不如熱烈的夢，一口苦水勝于一盞

白湯，清健的醒是不必求的，甜湯是罪惡的；這里只是說有味遠勝于淡漠罷

了。

⑦所以蟲聲終于是足系戀念的東西。何況勞人秋士獨客思婦以外還有無量

數(shù)的人，他們當然也是酷嗜趣味的，當這涼意微逗的時候

⑧可是沒有，絕對沒有！井底似的庭院，鉛色的水門汀地，不能飛又不能跳，

還是死守在這里。想到"井底"與"鉛色"覺得象征的意味豐富極了。

1923年8月31日作

（取材于葉圣陶的同名文章）

注：①邪許（y6hCi）:象聲詞。②場（chang）:曬打糧食的平坦空地。

（1）下列加點字的注音,不正確的一項是B

A卷攵喟（kui）

B.雋（jCin）永

C啟詡（xU）

D.槁（g3o）木

(2)填寫在文中【甲】【乙】【丙】三處最恰當?shù)囊豁検枪?/p>

A.安靜覆蓋練習

B.安靜遮蓋練習

C.安閑覆蓋訓練

D.安閑遮蓋訓練

(3)下列對文章內容的理解和賞析，不正確的一項是B

A.第一段作者通過所處環(huán)境入手，運用象征的手法，通過轉鶉鴿箱表達了

自身情感。

B.第二段中"兒啼人鬧弦歌雜作、輪震石響”等聲音襯托出作者對都市生活

的喜爰。

C.第五段中作者認為生活中的苦味酸味比沒有味道好，表達了他積極的

人生態(tài)度。

D.本文秋蟲為切入點，借物抒情，意蘊豐厚、味道雋永，令人深思。

(4)用名詞作量詞會增強表達效果。郁達夫《故都的秋》中“一椽破屋"

的"椽"突出"破屋”的狹小,以用破敗的景象增強了故都的"悲涼"感；蘇軾

《赤壁賦》中“一葉之扁舟"的"葉"從小船的形狀上突出了舟的小巧

①一莖綠草(《沒有秋蟲的地方》第①段)

②一絲秋蟲的聲息(《沒有秋蟲的地方》第②段)

(5)根據(jù)文意,簡要地回答"秋蟲所不屑居留的地方"中的"地方"有哪些

特點。

(6)閱讀全文，解讀第④段劃線句子”這種味道在另一方面是非常雋永的"

中"味道”的含義。

【分析】(1)本題考查學生把握詞語讀音的能力。解答時，要明確詞語

的正確讀音，再判斷選擇。

(2)本題考查學生正確理解并運用近義詞的能力。辨析詞義可以從詞的

意義方面來辨析：詞義的側重點不同、詞義涵蓋的范圍大小不同、詞義的

輕重不同；可以從色彩方面來辨析，分清詞的褒、貶、中的感情色彩；可

以從語法規(guī)定辨析；可以從使用對象進行辨析；可以從前后照應方面進行

辨析。

(3)本題考查學生對文章的綜合賞析能力。此類題考查的角度較多，有

內容的理解，層次的概括，思想情感賞析、寫作手法的評價等。解答這類

題目，首先要題干的選擇要求，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析。

(4)本題考查學生賞析詞語表達效果的能力。解答時，要結合文本語境

分析作答。

(5)本題考查