高三第一輪復(fù)習(xí)研討課·教案（—分鐘）山東省諸城市實驗中學(xué)秦濤導(dǎo)入（分鐘）：（課件展示）今天我們一起來復(fù)習(xí)必修課本第一冊的記敘文單元。這個單元包括第一專題的《十八歲和其他》《我的四季》《我的五樣》三篇課文和第四專題的《江南的冬景》《西地平線上》《寂寞》《像山那樣思考》四篇課文。篇目較多，內(nèi)容含量較大，我們準備利用兩節(jié)課的時間完成。（課件展示）這節(jié)課，我們先來復(fù)習(xí)第一專題的三篇課文。主要任務(wù)是：先①梳理和鞏固課本中的基礎(chǔ)知識，然后②篩選課文中的重點語段，進行文段感悟與寫作借鑒，以及語句分析的閱讀訓(xùn)練?；A(chǔ)梳理與鞏固（分鐘）：下面，請同學(xué)們先識記學(xué)案上的基礎(chǔ)知識梳理，一邊讀一邊把自己容易寫錯的字詞寫一寫。學(xué)生識記。（分鐘）（課件展示）下面，大家做個練習(xí)題，檢測一下自己記得怎么樣。學(xué)生做練習(xí)。（分鐘）同桌之間相互看看，答案一樣嗎？錯誤都找出來了嗎？師生共同明確各題答案，課件展示錯誤點。（分鐘）（課件展示）課內(nèi)文段賞析與作文素材積累（分鐘）：作為高中生的你們，正處在一個情感世界越來越豐富的階段，所以，你們也應(yīng)該開始學(xué)會理性地思考人生價值，編織人生夢想。第一專題正是以“青春”為主線，將幾篇課文整合到一起。下面，就請同學(xué)們朗讀《十八歲和其他》《我的四季》這兩篇課文，邊讀邊從每篇課文里，劃出你認為富有哲理、引發(fā)你思考的句子或者段落。學(xué)生朗讀。（分鐘）《十八歲和其他》（分鐘）⑴作為一位年輕的父親，我對楊子在他的《十八歲和其他》里面的一段話非常感興趣，他說：“孩子長大了，許多父母都會感到一些無法再把握孩子童年的惆悵。因為，孩子長大了，便不再整天粘著你了，他有了自己的思想、朋友和活動天地；他不再那么依順，他甚至開始反叛了。但是，對于我，反倒高興有了一個可以談話的朋友了。有什么事情可以比自己的孩子長大得能夠兼為摯友更令人滿意開懷的啊!人生如有知己，應(yīng)該以自己的孩子為最。是不?”（教師誦讀）我認為這段話體現(xiàn)了一位父親對孩子充分的尊重。那么，請同學(xué)們想一想，這樣的話可以作為什么話題的作文素材？學(xué)生回答，教師板書（愛、理解、代溝、交流、平等、尊重），教師提示：大家看一看，這些話題中有哪一些是你沒有發(fā)現(xiàn)的？（分鐘）現(xiàn)在，請同學(xué)們花分鐘時間來背下課文第三段。學(xué)生背分鐘，找一個學(xué)生檢查背誦。（分鐘）⑶我們剛才是對課文內(nèi)容的理解，那這篇課文在形式上，還有沒有值得我們在寫作中借鑒的嗎？學(xué)生討論，教師明確：①使用小標題安排結(jié)構(gòu)，②談話式的行文方式。這樣寫有什么好處呢？前者讓結(jié)構(gòu)更加清晰，后者讓行文流暢，語言樸實，感情真摯。你覺得如果用小標題的話，應(yīng)該注意什么問題嗎？①要簡明，一個詞或一個詞組；②要圍繞整篇作文的主題；③要能夠概括這一部分的內(nèi)容。（分鐘）《我的四季》（分鐘）⑴其實，要使一篇文章思路清晰的方法不只這一種，張潔的《我的四季》同樣顯得思路非常清晰，那她又是怎樣做到的呢？找位同學(xué)說說。學(xué)生談，教師明確：按春夏秋冬的時間順序。寫作中還有哪些順序呢？空間順序、邏輯順序（事情發(fā)展順序）。（分鐘）⑵這篇課文不僅層次分明，而且寓意深刻，稱得上一篇文質(zhì)兼美的美文，課文里富有哲理的語句比比皆是。下面，請前后排相鄰的四位同學(xué)交流一下你剛才讀書時從中找到的好句子，互相說說自己為什么會找到這句話，你對這句話有什么感悟？然后一個小組找一名代表發(fā)言。學(xué)生交流（分鐘），點四名小組代表發(fā)言。（分鐘）教師提示：你認為你找的這句話以及你對它的感悟可以作為哪些話題作文的素材呢？教師板書：青春、生命、責(zé)任、人生的意義、面對挫折、理想與信念。⑶那如果從中選擇一個話題，把《我的四季》這篇課文作為素材，你會怎么利用呢？下面，大家就以“面對挫折”為話題，寫一個字左右的作文片斷。學(xué)生寫。（分鐘）下面，找?guī)孜煌瑢W(xué)把自己寫的作文片斷讀一讀。大家聽聽看，素材有沒有用上，作文寫得怎么樣？學(xué)生交流作文，學(xué)生互評。（分鐘）《我的五樣》（分鐘）⑴通過剛才的復(fù)習(xí)，我們從課文中學(xué)到了幾個寫作的技巧，并且知道了課本還是我們積累寫作素材的后花園；其實，課文同樣也是我們訓(xùn)練閱讀能力的練兵場。下面，請同學(xué)們完成學(xué)案上有關(guān)《我的五樣》這篇課文的一道習(xí)題。學(xué)生練習(xí)。（分鐘）⑵找同學(xué)說一下自己寫的答案。兩名學(xué)生談。教師提示：你認為在理解分析語句時應(yīng)注意哪些問題呢？（分鐘）現(xiàn)在，大家對照一下課件展示，看看有沒有可以參考的地方。除了你想到的那一些，還有哪一些是你沒有注意到的？（課件展示）①人們在清醒地選擇之后，明白了自己意志的支點，便像嬰兒一般，單純而明朗了。一個人一旦清楚“我為何而生”后，一切就變得非常清晰而有意義。這是作者在清醒地意識到了自己生命存在意義之后的釋然，這讓作者感到輕松，靈魂深處異常單純。②我細心收起自己的那張白紙，一如收起一張既定的船票?！拔摇泵靼琢松嬖诘囊饬x就是創(chuàng)作后，就明白“我”人生奮斗的方向和目標。既然“我”存在的意義如此，那就開始“我”生命的航程吧。（分鐘）結(jié)束：（課件展示）同學(xué)們，我想通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，大家應(yīng)該知道：課本終究只是我們學(xué)習(xí)語文的一個工具，課文也只是我們學(xué)習(xí)語文的一個個例子，最重要的是，我們要在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中，懂得利用課本、挖掘課文，來充實自己的素養(yǎng)，提高自己的能力。請同學(xué)們課后完成濰坊一輪復(fù)習(xí)材料（《復(fù)習(xí)·備考·訓(xùn)練》）的—題，的—題，這節(jié)課我們上到這里，下課?。ǚ昼姡┧埔豢|陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們在生活中，去尋找更有趣、更廣闊、更豐富的語文吧！天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。我不是天才，但我愿發(fā)憤圖強，永不停息，就讓所有的困苦艱難一起來吧，因為寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！無論你做什么事，一開始時不要被唱反調(diào)的人把信心擊潰。請記住，信心是希望的膏油！她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，善